無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

看見讀書心得篇一

中央電視臺記者柴靜所寫的《看見》一書，可以說是中國社會十年變遷的備忘錄。作者把自己在新聞第一線的真相挖掘，如北京"非典"阻擊戰，山西因煤礦資源過度無序開采引發的環保問題，村民選舉，征地拆遷等重大事件以及新聞背后的故事，真實地記錄下來。書中的文字很接地氣，有民有官，有國有家，有情有理，文字平實，讓讀者更真切、更深刻了解身邊這塊土地上曾發生過的與大家的命運休戚相關的大事，知道它們如何發生，又該怎樣面對。正如作者所說的"這本書中，我沒有刻意選擇標志性事件，也沒有描繪歷史的雄心，在大量的新聞報道里，我只選擇了留給我強烈生命印象的人，因為工作原因，我恰好與這些人相遇。""一個國家由人構成，一個人也由無數他人構成，你想如何報道一個國家，就要如何報道自己。"

難能可貴的是盡管書中所寫的內容都是這個社會最激蕩的部分，升斗小民也好，國家大事也罷，在作者筆下都是通過平靜、理性的文字表現出來，盡力展現作者所了解的事實，沒有加入自己的主觀價值，沒有做任何直接和間接地是非判斷。在書中的章節結尾，作者最后留給讀者的不一定是真相，而是一個問題，一個可以引發讀者思考的問題，她沒有強加評論告訴讀者什么是好的，什么是壞的，她給讀者看她所看到的真實情況，讓讀者自己去思考，去評判。

在作者安靜、誠懇的文字情緒感染下，讀后對自己思考問題，看人解事頗有觸動和啟發：多思才能敏行，慎行才能正品。

深入了解真相，客觀評判人和事。在我們的工作生活中，或多或少會犯經驗主義的錯誤，看人待物有時也會存在"淺嘗輒止"的現象。如果以自己的生活經驗、生活邏輯和價值觀去揣度他人他事，往往謬之千里。只有深入實際，沉下心來做事情，才能做好事，做成事。

學會換位思考，跳出問題看問題。換位思考真正做到很難，我們受過的教育，所處的環境，所站的位置，個人的性格，這些都影響著我們看事情、做事情的態度。在我們的工作生活中，跳出問題看問題，才能不沖動，不急躁，不盲目。

加強自身修煉，踏實平和處世。人的一生從懵懂到老練，從稚嫩到成熟，走走停停，我們都有過青春熱血的豪邁，現在有了中年的穩中求上進，希**年老時能與子孫共看夕陽美好時光。歲月荏苒，不斷地做好自己，錘煉自己，反省自己，做到"清""慎""勤"，就能走好踏實平和的人生。

看見讀書心得篇二

作為一種寶貴的精神財富，讀書能夠開拓我們的視野，陶冶我們的情操，讓我們的心靈得到凈化和滋養。讀書對于成長而言是至關重要的，它不僅可以幫助我們獲得知識，還可以使我們變得更有思考能力和創造力。我在讀書的過程中，也有了一些體會和心得。

首先，讀書可以拓展我們的視野，讓我們看到更大的世界。閱讀是一種通向廣闊天地的橋梁，通過書籍，我們可以了解各種各樣的人物、地點、事件，從而領略不同的風土人情和文化風貌。尤其是讀一些名家名著，可以與大文豪一同游歷古今中外各個歷史時期的風云變幻，見證人間百態。通過這樣的閱讀，我逐漸明白了社會的多樣性和個人的渺小，也更加懂得了感恩和珍惜。

其次，讀書可以陶冶我們的情操，提高我們的修養。隨著不同類型的書籍的閱讀，我們可以感受到作品中的情感，進一步培養和陶冶自己的情操和品味。良好的文學作品能夠激發我們的情感共鳴，使我們更加懂得關愛他人，體會人性的復雜和美好。讀書成為了我關注社會動態、觀察人性的一個重要途徑。同時，讀書還能夠開闊我們的思維，提高我們的表達能力，使我們成為一個更好的讀者和更好的人。

第三，讀書給我們帶來了無窮的快樂。在讀書中，我們不僅可以獲得知識，還能夠體驗到書中故事的懸疑、情節的扣人心弦。當我投入到書中時，仿佛置身其中，我不僅是一個旁觀者，還是主角。這樣的體驗讓我陶醉其中，忘記了現實中的煩惱和不愉快。在那段時間里，我能夠暫時拋開煩憂，獲得內心的平靜和愉悅。閱讀不僅是思想的交流，更是心靈的享受，給了我很多的快樂和冥想的機會。

第四，讀書可以提高我們的思考能力和創造力。閱讀的過程是一次心靈與作者的對話，使我們思維的火花更加迸發。在讀書的過程中，我時常思考一些作者沒有明說的問題，尋找答案。這種思考過程可以鍛煉我們的邏輯思維、分析問題的能力，培養我們主動探索的意識。同時，通過吸收不同作者的思想，我們可以借鑒他們的創造方式和創作思路，從而激發我們自己的創造力。讀書讓我不斷思考，讓我的思維更加開放和靈活。

最后，讀書讓我更加堅定自己的人生目標和信念。通過閱讀名人傳記和成功勵志類書籍，我看到了一些偉人和成功人士背后的故事和艱辛，他們的堅持和努力給了我極大的鼓舞和啟發。在閱讀這些書籍的過程中，我不僅從中汲取了能量與智慧，還明白了在追逐夢想的道路上，要經歷困難和挫折，要堅持不懈、樂觀向上。讀書不僅讓我有勇往直前的信念，也讓我心中的夢想更加清晰。

總之，讀書給予我很多，它拓展了我的視野，陶冶了我的情操，給我帶來了無盡的快樂。讀書使我的思考能力和創造力不斷提高，讓我看到自己的成長和進步。讀書讓我更加堅定了自己的人生目標和信念。我將繼續堅持讀書，讓這種心靈的享受延續下去，讓讀書成為我生活中重要的一部分。

看見讀書心得篇三

“看見 讀書心得體會”

閱讀是一種探索世界的方式，是一次與作者對話的機會。讀書給予人們的不僅僅是知識的積累，更是思想的碰撞與啟迪?！犊匆姟返拈喿x給我留下了深刻的印象，讓我對人生與社會有了更加深入的思考。通過閱讀，我深深地感受到了人性的復雜性、社會的冷漠、藝術的力量以及對未來的希冀。

第一段：人性的復雜性

在《看見》中，余華通過講述不同人物的故事，展現了人性的復雜性。作為一個作家，余華善于通過文字描繪人物的內心世界，使讀者對他們的喜怒哀樂產生共鳴。在小說中，有善良而聰明的孩子，也有心黑手辣的惡人。人們的行為動機往往復雜且難以預測，他們的抉擇經常出人意料。這讓我深切感受到人性的多樣性，也讓我思考起了自己的行為和思維方式。

第二段：社會的冷漠

《看見》中的故事發生在文革、改革開放等歷史背景下，揭示了社會冷漠的一面。小說中的人物在面對不公正、不公平的待遇時，常常選擇保持沉默或者逃避現實。社會的冷漠讓人感到絕望，讓人思考起個人與社會的關系。讀完小說后，我開始反思自己是否時常被社會冷漠所影響，是否應該更加關注和幫助他人，以改變社會的冷漠現象。

第三段：藝術的力量

《看見》中的故事雖然描繪了社會的黑暗面，但卻通過藝術的力量給人以希望。小說中的孩子們用歌聲、文藝等方式表達了對美好生活的向往，給予了讀者希望和勇氣。作為讀者，我深深感受到了藝術的力量，它能夠傳遞情感、啟發靈感，讓我們面對困境時仍然堅持追求真善美。藝術給予了我的思維方式完全不同的啟發，讓我明白人生不僅有黑暗，也有光明。

第四段：對未來的希冀

《看見》的故事發生在歷史的片段中，但余華在小說中對未來充滿了希望。他通過描寫一些孩子的故事，表達了他對未來充滿信心和期待。讀完小說后，我也對未來充滿了希冀。無論是對個人生活還是對整個社會，我們都可以努力去創造更美好的未來。我明白了一個人的力量或許微小，但只要每個人都肩負起改變的責任，共同努力，未來會更加美好。

第五段：總結

通過閱讀《看見》，我感受到了人性的復雜性、社會的冷漠、藝術的力量以及對未來的希冀。讀書不僅是汲取知識的過程，更是獲取智慧、理解世界的方式。通過書中的故事和人物，我對人生和社會有了更深入的思考。對于未來，我希望能夠更加關注他人，用藝術的力量傳遞希望，并積極參與到社會的改變中。閱讀《看見》是一次寶貴的經歷，它讓我看到了更多的可能性，也讓我對人生充滿了希望。

看見讀書心得篇四

《看見》這本書是在高中畢業后買的。暑假期間，時斷時續，看得很慢。每天看一小點，不敢讀多，會痛?？偸俏⑽⒌谋撬釡I泛，但也不大哭。就這么一點一點的，跟著她的文字，在那些人群與往事里行走、成長、看見。

這本《看見》你看不到大量的排比句，你看不到各種青春文學里細如牛毛的心理描寫，你甚至看不到任何時下文藝作品里流行的詞匯，以至于你會懷疑這還是那個在電臺節目中的文藝女青年柴靜所寫的作品嗎?這本書文字細密，信息量大，像個電影里的長鏡頭，從從容容地白描，你以為演完了，才不是，她換個角度喘口氣接著來，又是一個新層次，一些更深的東西，細讀它，你就會像我一般無可救藥的愛上它!愛上它不帶修飾的文字下潛藏著的思想波濤，激蕩掉生活表面的裝飾，直抵內核的粗糲，甘愿隨它沉浮擺蕩，不斷去看見，又不斷去經過。

柴靜說，一個人的生命由無數他人構成。她如你我一樣，沒有多高的起點，是繁茂大樹上不起眼的枝椏，從頭做起，一步步，沒有輾轉翻騰的技巧，下的都是笨功夫，不斷犯錯，不斷改正，只是每走一步，她會停下來想一想，看看走過的路，望望前方，想想為什么出發，將要去向何方，不疾不徐，走得再遠，她有一股自省在里面，提醒自己不要迷失。

大概每一次潰敗都是成長前的蛻殼。在這本書里，你有很多次機會，看到她這樣蛻，蛻了又蛻，總以為已經很好了。不，還得接著蛻。沒有完的時候。

我曾幾度徘徊于第十七章——盧安克。在這一章，你會發現，一切既有的答案，都被推翻。一切已經成熟的邏輯，又被消滅。原來有一種無能，比“能”要強大一百倍，讓許多人難以啟齒。當我們面對命運塌陷、絢爛、驚駭，一心想著去建設，去爭取，去抗爭，去努力，原來不一定對。原來還有一種人的活法，“是把自己交付出去，從此就活在命運之中的必然與自由”。原來一直以為像地球繞著太陽轉如真理般存在的我以為，竟被替代得體無完膚。

對于盧安克，對于那群孩子，我覺得都不陌生。甚至在某種程度上，我覺得我是了解他們，懂得他們的。但看了這章，我才知道，遠遠沒有。而且，了解與理解，再與真正的踐行，其間的距離，簡直比從地球去月球還要遠。

常常在想我真的很贊同閱讀的意義也在于，即使我們終生無法到達某地，但若可以通過閱讀來了解，或理解某一處、某一人，便是我們的人生得以拓展，和延長了。所以柴靜寫道：”萬物流變，千百萬年，誰都是一小粒，嵌在世界的秩序當中，采訪是什么?采訪是生命中的往來，認識自己越深，認識他人越深，反之亦然、他人經受的，我必經受。

接著是藥家鑫那章。在未看書中內容前，我都是本能對這個殘忍向無辜的張妙連刺數刀的男子貼以喪心病狂的標志。但讀完，我體會到的心酸及震動。

“人最大的慈悲是給生命一個救贖的機會。”藥家鑫的父親說。柴靜給了他說出這句話的機會，也給了我們觀看與思考這種救贖的機會。在那個被人肉的踩貓女一案，和藥家鑫這一章里，我最深刻的獲得是，如果我們愿意更耐心地看看那些我們覺得有資格唾罵和詛咒的人與事，愿意更深入地去對話和傾聽，可能會顫抖著發現，罪惡與苦難的種子，也在我們的身體里面。而我們所要學習的，是如何發現，看見，面對這些種子，甚至是惡開出的花。

看完這本書，竟猛然想到了《相信未來》那首詩。是的，讀著的時候看到的是落魄，體會到的是酸楚，讀完之后會有相信未來的一種柳暗花明，相信未來人們的眼睛，有撥開歷史風塵的睫毛，有看透歲月篇章的瞳孔!

自省是看見自己看見世界的一個痛苦的過程，而我們總喜歡舒舒服服地活著。

有時候不是我們看不見，或許只是我們不想看見。

即使再艱難卓絕再歷時彌久，我定與你一起，去看見，看見自己，看見世界!

看見讀書心得篇五

十幾年前，柴靜剛剛跨進中央電視臺，她幾乎不知所措，批評與譏笑幾乎生吞了她，她這樣寫道：“我知道自己身上已經開始發出了失敗者的味道……幾乎就意味著沒有指望了，很快你就會被盯上，毫不留情的被撲倒在地上，同伴會四處逃散，甚至顧不上看你一眼?！?/p>

想想自己，挫敗和糾結是我對自己上學期的總結。我在學校一天一天過這一成不變的學習生活，拼命地扎在書堆里，我知道自己基礎不如別人，所以更是努力的去做各種練習題，我總是晚上很遲才睡，早上第一個起床，別人吃飯吃20分鐘，我只吃10分鐘。我奔跑著，在教室，食堂，宿舍之間奔波，在無邊的題海里掙扎，但似乎總是事與愿違，成績總是不夠好，搞得自己心中焦慮不已。我覺得自己就是那個跌倒在起跑線上的失敗者，什么希望都沒有，在失望的黑夜中徘徊。借句柴靜的話：“這些不是我打心眼里有欲望的題，他們不會觸動我。”這也許就是為什么我總是學不好的原因。在夜里，我總是習慣性地將自己蜷成一團，縮在被子里，“我還能實現夢想么？”我一遍一遍的反問自己?！耙苍S，實現不了了吧?！蔽覠┰甑膶⒈蛔由w在頭上，卻怎么也無法入睡。

半夜，我掀開被子開了臺燈，把自己埋進書里，我看見了柴靜，看見了她瘦小卻又無比倔強的背影。她在一次又一次的挫折中慢慢改變，慢慢適應，慢慢成長。她最終找到了自己，得到了認可，她依然在追逐夢想的這條路上執著，盡管生活需要她做小改變，她依然一步一步的向著夢想的方向奔跑。對我來說不也是一樣的么？若把目標比做靶子，環境需要你脫靶的時候，你可以脫靶，但你不能失去自己的目標。那是墮落。而我，不能墮落。錢學森曾說過“不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的。”我需要一步一步堅定執著地走下去！就像柴靜一樣，領導曾經在柴靜低落時告訴她“扶不起來就不扶了”但她沒有放棄，她始終堅持，她有目標，她從不屈服！而這正是我要學習的。無論遇到什么，都要堅定、勇敢地走下去。

挺住，是一種堅持，是一種態度，是一種勇氣。我每天必須鼓足勇氣面對每一件事，用嚴謹的態度去對待每一次作業，要將勤奮的習慣堅持下去才行。這又有什么難的！

要從容地著手去做一件事，一旦開始，就要堅持到底。新的一學期即將到來，我還將繼續前行，我無法預料會發生什么，但我知道，柴靜會一直引領我走過每一道坎坷。不管前方的路有多苦，只要方向正確，不管多么崎嶇不平，只要勇敢地挺住，都比站在原地更接近幸福！

看見讀書心得篇六

現在書的市場魚龍混雜，有的時候我都不知道該買哪本書來讀，經常是很多書翻了一半就讀不下去了。學校舉行的教師讀書活動中，老師們群策群力，推薦出了很多值得一看的好書，在工作之余，到書海里暢游，讓我們覺得自己依然年輕，自己和這個世界依然緊密相連。好享受那種愛不釋手，欲罷不能，如饑似渴地讀完一本再去讀另一本的感覺，很充實、很快樂、很甜蜜。

對于柴靜，以前只認為她很另類，很多年輕漂亮的主持人都積極尋找嫁入豪門的機會，不惜嫁給能當自己父親的富翁，她沒有。她不浮夸、不奢華，普通、真實。真正地認識她緣于讀《看見》這本書，從心底里佩服這個外表柔弱，內心堅強、倔強的小姑娘，她帶給人令人振奮的一股力量——正能量，而我們這個社會太需要這種正能量。

書的撰寫讓我看到了柴靜的文字功底，每一篇報道都條理清晰、語言簡潔、絲毫沒有廢話，這也正是做教師的我應該努力學習的地方。

回到書的內容，我不是新聞人，但能感覺到柴靜的新聞是她自己找到的一種新聞表達，是自己的我就很欣賞。所以看到這本書中描寫的人和事我感悟《看見》名符其實。

當把這本帶著油墨香的《看見》捧在手心兒里時，首先，書的封面讓我一看便親切得不能自已，作者那恬靜的笑容被一群純樸的笑臉包圍著，一下子拉近了與讀者的距離。作者開篇直言不諱地表明來自思想深處的觀點：“我試著盡可能誠實地寫下這不斷犯錯、不斷推翻、不斷疑問、不斷重建的事實和因果，一個國家由人構成，一個人也由無數他人構成，你想如何報道一個國家，就要如何報道自己?！倍鴱恼緯膬热輥砜?，作者的確是在用一個成熟記者的思想和平實的語言，深刻地揭示出人生的真諦。

“我天生沒有什么機靈勁兒?！边@是作者剛到央視工作時，面對男同事們的戲謔而對自己的評價，然后只好“呆呆地去倒了幾杯水”。類似的鏡頭對每個人來說都感到很真實，因為很多人都經歷過。但隨著在工作崗位上的歷練，和生活中遇到得一些人一些事兒，還有面對各種突發事件時對人性的思考，思想也就漸漸成熟起來，并且能冷靜地面對世間的一切“苦難”。就像作者在書里說得：“像葉子從痛苦的蜷縮中要用力舒展一樣，人也要從不假思索的蒙昧里掙脫，這才是活著?！边@句話似乎給萎靡的人注射了雞血，讓人的精神為之一振!會自然而然地對人生進行觀察、思考、反思和評判。

有人說《看見》這本書的內容除了給人以人生得思考外，作者更多記錄得是自己的成長。這話我覺著挺在理兒。什么是真實?最真實的文字莫過于作者對自己真切的成長記錄，而讓那些處在人生懵懂的人們從這成長的文字中體會和感受到真實的愛與痛，只有在這種愛與痛中激發出來的能量，才叫人生的“正能量”。其中作者寫了一個去新疆地震采訪的鏡頭：“路已經破壞得很厲害，一顛簸，我和巨大的德國搜救犬一起滾倒在廂板上。它一聲不吭，從我的身子底下挪開，把大尾巴抽出來，廂板上一拍，琥珀色的眼睛看著我，等我爬起來了，豎耳擰頭目視遠方?！睕]有真實的經歷，你怎么能編造得出如此驚心動魄的畫面!

而真正讓人驚心動魄得是關于作者記錄“探尋事實真相”的“非典”和“汶川地震”?！柏撠熑丝纯翠浺魲U：‘這個毛茸茸的東西不能進’?！边@是因為錄音桿不能消毒。面對這樣的危險，作者堅定地說：“那讓我進去，我可以消毒。”看到這里時，作為一個讀者，我的心已經熱血沸騰!雖然沒有作者那種經歷與豪氣，但她無私無謂的精神深深地感染了我!在作者對汶川地震的細節描述中，讓人產生更多對生命的珍重和親情的思索。要說誰不怕死亡，那真是睜眼說瞎話，但當每個人在面對死亡來臨時，亦或者說看到那些在災難中，還沒來得及展示人生的美好就死亡后，那種痛心疾首的體會似乎無處渲泄!而作者在書里對人類中“人性”的解讀，特別是對生活在底層人的關注和敢于為老百姓說話的膽量，剎那間就將讀者的心疏導開來。

讀完這本書，突然對寫作有了新的認識與感悟：有時候一個人的觀點不重要，重要的是寫作千萬不能瞎編，要盡可能地讓“我筆寫我心”來還原事實真相。作者用記者敏銳的眼睛觀察，從當事人的角度思考，就這樣在平淡中用內斂而樸實的筆觸描述出思想中的“正能量!”。

看見讀書心得篇七

《看見》是一本曠世巨著，由兼具記者與作家功底的衛毅所撰。這本書講述了衛毅長期從事新聞報道的經歷，廣泛關注社會人文、環保等話題，以及他在此期間思考、反思、認知和個人成長的故事。閱讀本書讓我深刻認識到新聞報道的真相和意義，更了解社會、人的復雜性和變幻無常。

第二段：新聞的意義

新聞是我們了解世界、認識真相、提高思考的重要途徑，而不是簡單的資訊與消息。衛毅在書中多次強調，新聞是為了反映社會現狀、促進公共話語、維護公共利益，也是免疫心理殘疾、引導公民行動和社會改良的重要工具。在如今充滿信息洪流、煽動與混淆的年代，閱讀經過嚴謹觀察、審核、解讀的新聞，才是真正的新聞。

第三段：社會、人的復雜性

衛毅的報道案例印證了社會問題的深層次，如鄉村教育的整改、食品安全的監管以及城市化和工業化的興起對環境和生活產生的影響等。同時，他也把關注點放在人性上，例如對新疆拘留營的報道、女性主義倡導等議題，字里行間已經反映出我國的人性危機。這些報道的背后，是衛毅深入思考的洞穴，如何面對并解決這些問題，我們需要思考和行動。

第四段：自我反省與認知

衛毅在《看見》中自省更是作者故事的一個重要組成部分，他在書中直面自己的局限和盲點，如對鄉村教育的偏見、對報道的強大自我意志。通過自我反省和認知，作者提出并踐行了許多新的思考方式與措施。他讓我們明白，作為一個新聞工作者，必須保持一種開放、敏感、批判式的思考方式，不陷入自己和人群的思維定勢和偏見。

第五段：結語

看見讀書心得篇八

無論是在繁忙的都市還是在鄉間的小鎮，我們總是有太多的時間被瑣碎的事務所占據，忙碌的生活讓我們很難靜下心來讀書。然而，閱讀是一種寶貴的精神財富，它能夠讓我們開闊思路、增長知識，看見更廣闊的世界。在近期的閱讀中，我深感書籍的力量和價值，每一本書都成為我心靈的導師，教會了我生活的智慧和真理。

第一段：閱讀為我們拓寬了視野

通過閱讀，我們可以看到更廣闊的世界。書籍將我們帶入一個個未曾涉足的世界，讓我們目無旁騖地領略文學的魅力。比如，我最近讀了茨威格的《斷頭臺的春天》，這本書以一位法國少年的視角，揭示了殘酷的戰爭和寬容的美麗。通過他的眼睛，我看見了那個歲月里人們的純真與抗爭，看見了世界上永不磨滅的美好。這本書深深觸動了我，使我對世界的理解更加深刻。

第二段：閱讀為我們提供了知識

知識是人類進步的基石。通過閱讀，我們能夠獲取各種知識，提升自己的綜合素質。我最近讀了一本關于心理學的書籍，名叫《心智的能量》。這本書深入淺出地解釋了心理學的基本概念和原理，讓我對人類的心智工作有了更清晰的認識。通過讀這本書，我學到了如何更好地理解他人，提高自己的情商，提升人際交往能力。這些知識在我的日常生活中發揮了重要的作用，讓我更加成熟和理智。

第三段：閱讀幫助我們思考人生

閱讀不僅讓我們獲得知識，更讓我們理解人生。當我們讀書時，我們聽到偉人的智慧，感悟生活的真諦。我最近讀了一本名叫《活著》的小說，這本書描述了一位普通農民的一生。通過他的遭遇和堅持，書中呈現了生命的尊嚴和執著。讀完這本書，我陷入了長時間的思考，開始思考自己的人生意義。通過這種思考，我不再將瑣碎的事物作為生活的全部，而是開始追求更有意義和價值的事物。

第四段：閱讀培養我們的情感

除了思考和知識，閱讀還培養了我豐富的情感和感知能力。曾經讀過一本名叫《魔戒》的奇幻小說，故事情節曲折離奇，讓我充分體驗了戰勝困難和克服恐懼的激動。在故事中，我感受到了勇氣、友誼和愛的偉大。這種情感的陶冶和激發極大地豐富了我的內心世界，讓我更加敏感和善解人意。

第五段：閱讀提升我們的人文關懷

閱讀還使我更加關注社會和人類的命運。通過讀一本名叫《霸王別姬》的小說，我了解到了同性戀者的社會處境和心理困境。這本書讓我對同性戀者有了更深刻的理解和同情，我開始更加關心這個群體的權益。閱讀讓我們了解到世界上的不同，激發起我們的人文關懷和社會責任感。

總之，閱讀是一種寶貴的財富，通過閱讀，我們可以看到更廣闊的世界、獲取豐富的知識、思考人生的意義、培養情感和感知能力，同時也提高了我們的人文關懷。讀書不僅是一種樂趣，更是在提升自己的過程中，看見生活的美好。我將繼續保持讀書的習慣，讓書籍成為我生活中的指南針，為我指引前進的方向。

看見讀書心得篇九

應該怎樣來報道新聞，應該怎樣來分辨善惡真假，用這樣的角度來看事情，用怎樣的方式來了解中國。很有意義的一本書，這本書是目前我唯一會在看完一章之后會沉思一會的書。它引人深思。

就好像書的開頭說的：“每個人都深嵌在世界之中，沒有人可以只是一個旁觀者，他人所經受的，我必經受”。雙城的創傷中孩子的心里的創傷，孩童的心里問題。孩子心里覺得大人的不了解，認為受到的侮辱，書中說的：“對遭受的侮辱，不需要憤怒，也不需要還擊，只需要蔑視。”采取極端的方法，往往也會走向極端。

關于同性戀，社會對同性戀的偏見。張北川教授說：“因為我們的性文化中，把生育當作性的目的，把無知當作純潔，把愚昧當作道德，把偏見當作原則”

關于社會中很多我們看不過的事情，不要那么憤青。

就好像踩貓事件中的網友懸賞事件相關人的人頭，后來有網友說，對于懸賞也很抱歉，因為如果踩貓是錯誤的，為什么要在錯誤的事件上繼續錯誤，并且延續了錯誤。

這本書值得看幾遍。

看見讀書心得篇十

《看見》是一本由柴靜所寫的非虛構類圖書，書中主要講述的是中國現狀下的一些社會問題以及柴靜自己對于這些問題的看法。自出版以來，《看見》在社會上引起了極大的反響，讓我不禁想要讀一讀這本書。在讀完之后，我深深地感受到了這本書的精妙之處，這也讓我更加認識到了我們國家還需要做出哪些努力來建設起一個更加美好的社會。

段落二：社會問題的反思

《看見》中講述的社會問題繁多，書中涉及的話題有環保問題、食品安全問題、藥品安全問題、醫療體系問題等等。這些問題的存在都是因為我們所面臨的社會環境有著巨大的壓力，這些相關的部門可能沒有及時的進行監管和整改，而導致了諸多惡果的出現。讀完這本書后，我思考了許多我們所面臨的這些問題應該如何解決，如何將其減緩或改善。這些問題的存在，讓我們更加意識到了我們需要繼續不斷地努力，來建設起一個美好的社會。

段落三：個人經歷的啟示

在柴靜的書中，她描述了自己經歷的一些情況，讓人深受啟發。她曾在西安交大讀書時參加了許多公益活動，有時甚至是背負大包小包自行車到邊遠山區送的日用品。這種自我犧牲的精神和堅定的信念，也是我們日常生活中應該學習和借鑒的。在之后的日子里，我也開始主動參加公益活動，并總結自己的經歷，認真思考平時是否還有哪些可以做出貢獻的地方，希望這樣的行為可以成為自己日后的習慣。

段落四：社會責任的承擔

在無時無刻的日常生活中，我們都應該時刻提醒自己，要承擔起自己的社會責任，不要因為自己的小小失誤而給別人帶來麻煩或者影響。書中也講述了一些關于個人素質與行為的問題，例如公共場合的嘈雜談話、交通上的不守規矩等等。我們應該時刻保持自己的良好素質和優秀的行為技能，做自己力所能及的貢獻，為我們的社會發展與建設貢獻自己的一份力量。

段落五：成長與共贏

我們的人生不能停留在一個靜態的狀態中，相反，我們應該時刻關注和關注社會上發生的變化，并隨時調整自己的思考和接受能力。在我們的成長歷程中，我們需要創造性地學習，探索和分析不同的觀點，以達到成為一個更加全面和多元化的人的目標。同時，我們還應該時刻營造一個團結友愛的社會環境，向著合作、互助、共贏的方向發展，讓我們一起為了社會事業的發展而努力。

總之，柴靜的《看見》是一本非常優秀的書。通過閱讀這本書，我認識到了我們在當前的社會環境下所面臨的問題，同時也認為自己應該承擔起自己的社會責任，用自己力量來建設一個更加美好的社會。這些志向、信念和意愿可以潛移默化地影響我們的人生，改變我們的思考和行為方式，讓我們更加關注社會的發展與改革，更加積極地為社會的成長與發展而努力奮斗。

看見讀書心得篇十一

現在書的市場魚龍混雜，有的時候我都不知道該買哪本書來讀，經常是很多書翻了一半就讀不下去了。學校舉行的教師讀書活動中，老師們群策群力，推薦出了很多值得一看的好書，在工作之余，到書海里暢游，讓我們覺得自己依然年輕，自己和這個世界依然緊密相連。好享受那種愛不釋手，欲罷不能，如饑似渴地讀完一本再去讀另一本的感覺，很充實、很快樂、很甜蜜。

對于柴靜，以前只認為她很另類，很多年輕漂亮的主持人都積極尋找嫁入豪門的機會，不惜嫁給能當自己父親的富翁，她沒有。她不浮夸、不奢華，普通、真實。真正地認識她緣于讀《看見》這本書，從心底里佩服這個外表柔弱，內心堅強、倔強的小姑娘，她帶給人令人振奮的一股力量正能量，而我們這個社會太需要這種正能量。

書的撰寫讓我看到了柴靜的文字功底，每一篇報道都條理清晰、語言簡潔、絲毫沒有廢話，這也正是做教師的我應該努力學習的地方。

回到書的內容，我不是新聞人，但能感覺到柴靜的新聞是她自己找到的一種新聞表達，是自己的我就很欣賞。所以看到這本書中描寫的人和事我感悟《看見》名符其實。

當把這本帶著油墨香的《看見》捧在手心兒里時，首先，書的封面讓我一看便親切得不能自已，作者那恬靜的笑容被一群純樸的笑臉包圍著，一下子拉近了與讀者的距離。作者開篇直言不諱地表明來自思想深處的觀點：我試著盡可能誠實地寫下這不斷犯錯、不斷推翻、不斷疑問、不斷重建的事實和因果，一個國家由人構成，一個人也由無數他人構成，你想如何報道一個國家，就要如何報道自己。而從整本書的內容來看，作者的確是在用一個成熟記者的思想和平實的語言，深刻地揭示出人生的真諦。

我天生沒有什么機靈勁兒。這是作者剛到央視工作時，面對男同事們的戲謔而對自己的評價，然后只好呆呆地去倒了幾杯水。類似的鏡頭對每個人來說都感到很真實，因為很多人都經歷過。但隨著在工作崗位上的歷練，和生活中遇到得一些人一些事兒，還有面對各種突發事件時對人性的思考，思想也就漸漸成熟起來，并且能冷靜地面對世間的一切苦難。就像作者在書里說得： 像葉子從痛苦的蜷縮中要用力舒展一樣，人也要從不假思索的蒙昧里掙脫，這才是活著。這句話似乎給萎靡的人注射了雞血，讓人的精神為之一振!會自然而然地對人生進行觀察、思考、反思和評判。

有人說《看見》這本書的內容除了給人以人生得思考外，作者更多記錄得是自己的成長。這話我覺著挺在理兒。什么是真實?最真實的文字莫過于作者對自己真切的成長記錄，而讓那些處在人生懵懂的人們從這成長的文字中體會和感受到真實的愛與痛，只有在這種愛與痛中激發出來的能量，才叫人生的正能量。其中作者寫了一個去新疆地震采訪的鏡頭： 路已經破壞得很厲害，一顛簸，我和巨大的德國搜救犬一起滾倒在廂板上。它一聲不吭，從我的身子底下挪開，把大尾巴抽出來，廂板上一拍，琥珀色的眼睛看著我，等我爬起來了，豎耳擰頭目視遠方。沒有真實的經歷，你怎么能編造得出如此驚心動魄的畫面!

而真正讓人驚心動魄得是關于作者記錄探尋事實真相的非典和汶川地震。負責人看看錄音桿： 這個毛茸茸的東西不能進。這是因為錄音桿不能消毒。面對這樣的危險，作者堅定地說： 那讓我進去，我可以消毒。看到這里時，作為一個讀者，我的心已經熱血沸騰!雖然沒有作者那種經歷與豪氣，但她無私無謂的精神深深地感染了我!在作者對汶川地震的細節描述中，讓人產生更多對生命的珍重和親情的思索。要說誰不怕死亡，那真是睜眼說瞎話，但當每個人在面對死亡來臨時，亦或者說看到那些在災難中，還沒來得及展示人生的美好就死亡后，那種痛心疾首的體會似乎無處渲泄!而作者在書里對人類中人性的解讀，特別是對生活在底層人的關注和敢于為老百姓說話的膽量，剎那間就將讀者的心疏導開來。

讀完這本書，突然對寫作有了新的認識與感悟：有時候一個人的觀點不重要，重要的是寫作千萬不能瞎編，要盡可能地讓我筆寫我心來還原事實真相。作者用記者敏銳的眼睛觀察，從當事人的角度思考，就這樣在平淡中用內斂而樸實的筆觸描述出思想中的正能量!。

謝謝，柴靜《看見》。

看見讀書心得篇十二

從古至今，中國象棋一直以來是中國民間傳統的文化娛樂活動，同時也被認為是一項高智商運動。不僅能培養人的智力，也能培養人的耐心和毅力。而在“看見象棋讀書”這本書中，作者用自己的親身體驗告訴我們看見象棋如何成為了他讀書的調劑和思考的啟示，開闊了他的思路和視野，那么在這里，將從自己的角度和閱讀體驗來談談“看見象棋讀書”的心得體會。

第二段：象棋啟示下的學習

正如作者所說：“象棋是一場智力游戲，書籍也是一次心智大挑戰。在這兩方面的相互熏陶下，一臺互相促進，共斗的演講進行著。” 我一直覺得學習的過程最好是與實踐相結合，而在象棋游戲中，同樣需要不斷地思考、評價和總結。在比賽過程中，對于得失、步驟和策略的把握，都是通過不斷實踐總結而來。而這些基于實踐總結的思考方式，同樣逐漸滲透至學習中。學習也需要不斷思考思路和方法，以及反思自己的學習誤區，從而不斷優化自己的學習策略，進一步提高學習成效。

第三段：擺棋謀生的啟迪

在《看見象棋讀書》這本書中，作者也提到了關于擺棋謀生的勵志故事，即一個人靠著自己在棋界的良好表現，在擺棋贏得一經濟基礎和多的生活空間，最后在心靈上、精神上、物質上取得了統一。正如文中所說的： “人生的本質就在于積雪緩緩而至，飄落生命的土地上；故事的本質就在于欣賞人生的縮影。” 擺棋謀生的故事雖是一個超越普通人的故事，也透露出暗藏著的人性本質。這個過程不斷需要思考、嘗試、努力，才能不斷進步。而當你 – 棋藝逐漸提高，你對于自己的目標和未來也逐漸清晰，自然而然的也變得越來越有毅力與決心，愈加堅定地邁向成功。

第四段：棋中對于人際關系的啟示

在象棋博弈中，騎士、象、象以及炮、車等，每個棋子都有著不同的攻擊與防御性質，讓我們學會如何處理這些棋子之間的人際關系。在有限的步數中，你可以擺脫對手的困擾，你也可以迷惑對方的步伐，進而奪取勝利，而勝利后面看似一次次的“思想蛋疼”，卻正是人際經驗以及團隊協作的一種體驗。正如“墨子”的“兼愛”和“公正”一樣，象棋和學習都需要我們在有限的步數和時間內，多看盡多方，多求于人并付出。

第五段：結語

“看見象棋讀書”這本書，讓我get到了很多已知和未知的信息，也有所領悟和切身感受。而讀后最深刻的印象就是充實，因為看得慢，慢慢思考，獲得的也多了，讓我們更有力量去面對未來的挑戰，更堅定地向著自己的目標前進。其實這種獲得感，不光在象棋博弈中，還延伸到學習、工作和生活中，讓我們逐漸明白并習以為常的“德、智、體、美、勞”理念。當我們在學習和實踐中一次次經過思考、總結和反思，不斷優化自己，才能真正達到人生的成功和滿足。

看見讀書心得篇十三

《看見》是一本由溫暖人心的散文串聯而成的書籍。這本書以感恩之心記錄了作者安笒在醫務工作者、志愿者、愛心人士、普通群眾中看到的關愛和奉獻。它深入人心的描繪讓人感慨萬千。下面就讓我為大家分享一下我的讀書心得體會。

第二段：感受生命的溫暖

在《看見》一書中，安笒以溫情的筆調敘述著身邊的故事，這些故事令我感受到生命的溫暖。在書中，我看到了方艙醫院里的援助醫護人員不顧個人安全的救治，也看到了在非洲醫療工作中的青年志愿者的無私奉獻。這種所謂的“溫暖”在現實生活中有時會讓人感到相對稀缺，此時這種書籍就非常有特殊意義了。

第三段：感悟人性的光輝

在《看見》這本書里，我看到了許多展現人性光輝的案例，他們展現了我們最深層的本性：寬容、良善和仁愛。我看到了一位貧困百姓家中滿滿的大米，這位老人家給出“因為習慣每天都做飯，但是我沒那么多時間去吃這么多面食”，想想在變化萬千的當今社會中，有這樣的良善之人真是令人欣慰。

第四段：感悟生命的感恩

在《看見》這本書的敘述中，每一位卓越的人物都感恩生命所給予的所有美好和慷慨。他們所有的情感都顯然具有靈性。這使我想到平淡、單調的日子，我們所得到的所有東西，我們應該好好感恩。只有這樣，我們才會更加真實地體會到生活中的美好。

第五段：總結與反思

整個《看見》的讀書經歷讓我有所領悟。當我們尋求生活中的歧義，當我們面臨一個個復雜的問題和挑戰時，這本書在向我們提供更為深刻的答案上起到了很大的作用。我明白了什么是家庭溫暖、友情奉獻、社會責任與人性光輝，同時我又看到了那些經歷爭議，卻勇敢面對挑戰的普通人的力量。這本書給了我不一樣的思維方式，突顯了人性的光輝，開闊了我的舞臺。

結語：

在這本書的分享中，我體驗到了更多的生命光芒和溫暖、感悟到更深層次的人性本色和情感。在這里我希望每個人都能感受到來自這句話的溫馨慰藉：“如果我們每個人都去愛這個世界，她就會變得更美好。”

看見讀書心得篇十四

相信如果柴靜小姐拋開電視節目的話，大概會是個出色的文字記者?！犊匆姟愤@本書，人物鮮活，故事真實，感情質樸，細節動人。一本400多頁厚實的書，分兩次竟可以讀完，這也許得益于她的文字寫得踏實，沒有戾氣。

何為戾氣?就是不滿、忿忿不平、攻擊式的利劍。

不同于尖銳的政治時事記者，看柴靜的文章，不會有太多讓你感到不適的地方。客觀地來說，讀這本書，就像是帶你淺淺地經歷她在央視工作的十年，十年中她用肉眼所看見的畢生難忘之場景。

《看見》并不是零零散散的故事或片段，而是一個人所經歷的真實的十年。柴靜的新聞始于生命，最終也回歸生命與人生的'思考。20__年的“非典”讓她最直觀看到死亡與生命，以及人在死亡面前最真實的態度。如果說一個人沒有看過生命如何消亡，他就無法真正理解人或者生命。陳虻是柴靜在新聞中的引導者，他的逝去，讓三十而立的她再次思考生命與人生。

書中的這十多個故事，并不是刻意挑選，也不是那些最轟動的節目，而是每一個故事之間都被一種叫做“理解”的東西串聯起來。每個人的人生都是被其他人影響的過程，而人真正的成長來自于自己的經歷，也來自于對經歷的理解?？匆娝说娜松?，其實也就是看見自己。

用柴靜同事王開嶺的話來說：“做新聞，就是和這個時代的疾病打交道，我們都是時代的患者，采訪在很大程度是病友之間的相互探問。”

用柴靜自己的話來說，“當一個人關心別人的時候，才會忘記自己?！薄袄斫獾幕A是感受。人能感受別人的時候，心就變軟了，軟不是脆弱，是韌性?！?/p>

400多頁的書，也沒上幾張個人照片，弄幾個名人;不寫八卦、不扯段子、不擺朋友錄;不肯將就成文，篇篇使勁全力，滿心滿意都在紙上。憑自身的采訪經歷，事后反思，連綴成篇，看似“小”，實則寫的正是那個大大的中國，和中國的人。

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