為有力保證事情或工作開展的水平質量，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、風險的評估以及市場的需求等，以確保方案的可行性和成功實施。下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

趣味數學活動方案小學四年級數學篇一

中秋將至，為了營造喜慶而溫馨的佳節氛圍，使員工在充分感受中華民族傳統節日的文化底蘊的同時，增強聯冠人的凝聚力與歸屬感，宣傳企業形象，特制定此方案。

迎中秋，猜燈謎，賞佳節圓月

出貨倉庫前空地

全體員工

此次活動通過猜燈謎、許心愿、打電話三個環節結合品月、賞月及宣傳視頻播放等內容營造中秋氛圍。

具體議程詳見附表1

詳見附表2

筆記本電腦、投影、音響、話筒、燈謎、白板、白板筆、獎品、食物（月餅、茶水等）等。

1.入場者需遵守活動會場紀律；

4.回答錯誤需將燈謎交由工作人員張貼回原處；5.每人限摘取4條燈謎；

6.每人親情電話時長不超過8分鐘；7.場內食品不得帶出場地十、活動經費

詳見附表3

審核：復核：審批：年月日

趣味數學活動方案小學四年級數學篇二

活動目標：

1、使孩子們同過觀察，比較，表演，游戲等活動認識1――9各數的相鄰數。

2、通過學習相鄰數，進一步了解一個數與相鄰兩個數之間的多1和少1的關系，進一步掌握數序。

3、在情景化的活動中，孩子們體驗表演的樂趣，對美的欣賞，對數的興趣。

活動準備：

1、繩子，大塊的布，若干小泡沫墊子;小草，小花，用傘做的蘑菇(每個花和蘑菇上有一個數字)，地毯。

2、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，若干數字;數字娃娃的頭飾。

3、小朋友會玩游戲《蝴蝶找花》。

趣味數學活動方案小學四年級數學篇三

為更好培養六年級學生數學學習能力，提高數學學習興趣和反應速度，讓學生在競賽中增長知識，加強學生的數形結合思想和分類討論的數學思想的培養，于12月15日進行數學趣味知識競賽活動。

12月15日下午1。2。3節

六年級學生

多媒體教室

書本知識及一些腦筋急轉彎、趣味數學題等。

多媒體、搶答器

1、數學趣味知識競賽內容包括必答題、搶答題、風險題

2、共設9個組，每組三名選手，自編為1，2，3號。

3、必答題：每組每位選手各答一題，答對加10分，答錯不扣分。

4、搶答題：答對一題加10分，答錯扣10分。

5、風險題：分值分別為30分、20分、10分。選手自主選擇。答對得到相應分數，答錯扣掉相應的分值。

以得分為主，最高分獲第一名3個組、第二名3個組、第三名3個組。頒發獎品。最佳個人表現獎3人。

趣味數學活動方案小學四年級數學篇四

為檢測各年級數學興趣小組的教學效果，調動學生學習數學的熱情，培養學生運用數學知識解決問題的能力，促進學生數學綜合能力的發展，根據教導處期初計劃，特組織本次競賽。

12月30日下午3：00-3：50（收、發卷以廣播為準）

一至四年級全體學生，五、六年級興趣小組學生。

一至四年級：

以年級組為單位，設團體與個人兩類獎項

1、團體獎項：以班級前20名學生成績為依據，取團體優勝一名；

2、個人獎項：年級組設一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名。

趣味數學活動方案小學四年級數學篇五

　數學是神奇的世界,有不少學生產了濃厚的興趣。為此,訓練學生的思維活動是重中之重。在數學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數學活動都是數學教學中實施思維訓練的理論依據。因此,趣味數學,一是能更好的促進學生數學思維能力的發展,符合課改的要求;二是填補了我們課改中的弱項。

“展現數學的美,盡顯理性的魅力!”

使全校學生對數學文化有更深入的了解,感受數學之精確、數學之周密、數學之趣味、數學之美感,同時激發學生們學習數學的積極性。

活動主要內容:數學趣味之感知立體圖形

活動方式:本次數學趣味活動運用“積木”采用游戲的方式進行。

活動要求:感知立體圖形在空間的存在形式,體驗數形關系,有一定的空間想象力。

活動地點:教室

活動時間:2016年6月3日

全校同學參加,四人一小組研究討論。

(一)復習學習過的幾何圖形

1、出示一口袋,玩“摸摸奇妙口袋”游戲,教師請學生在口袋里摸一摸,有什么?

2、取出所摸的積木

3、教師出示畫有立體圖形的圖板。

學生在口袋里摸一摸,并說一說:我摸到一個積木,它是長方形(正方形)的。

全體學生驗證。

學生玩“看圖說圖形”的游戲。

通過游戲感受幾何形體的特征,為正確數一數圖形做準備。

(二)播放課件,學習數立方體。

1、出示若干正方體積木,并堆成樓房。

提問:這座樓房是由什么形狀堆成的?它有多少塊?我們數數看。

2、將“樓房”拆開,讓學生數一數,并說出總數。

3、播放課件,引導學生觀察。

提問:圖板表示什么意思?圖板上有多少立方體呢?我們數一數。

學生自由數一數后交流,學生仔細觀察藏在后面的立方體,數一數后把數量填在圖下面的括號內。

通過實物感知和課件觀察,體驗數形關系,發展空間想象力。

(三)學生操作練習

有困難的學生可先用正方體積木按圖拼搭,再數數并記錄。

學生拼搭圖形,要求有一部分積木藏(起來)在里面看不到,學生每人一張立體圖,看圖用積木擺一擺,在括號里記錄相應的數。

通過自己拼搭、記錄,進一步正確有多少個“立方體”。

通過活動，希望能讓學生在參與活動中得到鍛煉，讓數學愛好者能一顯身手，脫穎而出；激發學生學習數學的熱情和興趣，感受數學的魅力，體會數學的價值，培養同學們在日常生活中應用數學的意識，讓學生在參與活動中得到煅煉。使學生進一步感受數學與生活的密切聯系，讓每一個學生真正走進數學，感受數學，喜歡數學，在數學中得到快樂，加強我校數學文化建設。

趣味數學活動方案小學四年級數學篇六

1.訓練學生的口算能力，使學生用最快的速度口算出簡單的算式。

2.激發學生學習數學、運用數學的興趣，引導學生在已有知識、經驗的基礎上，從數和形的角度去觀察周圍的事物，認識生活中常見的數量關系，分析問題、解決問題; 3.培養學生良好的思維品質；適當拓寬學生的數學知識面；結合活動內容進行思品教育。

1.培養學生對數學的極大興趣。

通過各種活動，提高學生的興趣，比如動手操作、實地考察、親自測量，讓學生真正體會數學來源于生活。使參加興趣小組的同學通過學習，把他們的學習意識變被動為主動。

2.培養學生的知識面。

在興趣小組中我將輸入更多數學的知識并且更多的是講述一些數學的相關知識，讓更多同學在數學知識的學習過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。

3.增加實踐的機會。

由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，所以給同學以動手的機會，使他們認識到數學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從生活中來，到生活中去”，使他們意識到學習數學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

4.豐富學生的第二課堂。

從素質的角度豐富學生的課余生活，學生的生活不在僅限于課堂上，更應該讓他們意識到學習的樂趣，更增加學生的學習興趣興趣。

1.時間安排:每周一節（具體時間有本班任課教師安排）2.活動地點:本班教室

1、每位同學，必須按時參加每節社團活動課，不得隨意曠課。如有身體不適，而不能參加，請與各班的負責人聯系，作好請假手續。

2、社團課要遵守課堂紀律，不得亂走動，亂說話。課堂上作好筆記。

3、社團課要準備的器材一律學生自備。

4、期末評比，每班評選出5位優秀學員。

1、十一月份班級數學競賽。

2、十二月份校級數學競賽。

趣味數學活動方案小學四年級數學篇七

數學競賽正以它特有的魅力吸引著千千萬萬的少年朋友，成為現代數學課外教育的一個重要組成部分。數學興趣小組正是發現人才、選拔人才、培養人才的一種有效途徑。在本學期中我們三年段組織了33名學生成立了一個興趣小組班，特制定以下計劃：

活動目的：

1.通過活動的開展，培養學生學習數學的濃厚興趣。

2.在學習數學知識的過程中，掌握解題的方法，提高抽象的邏輯思維能力，培養求異思維的意識。

3.培養學生的創造性思維，發揮學生的聰明才智，促進學生智力健康地發展，更好地發揮學生的數學才能。

活動措施：

1.以課程標準為準繩，精選內容，以思維訓練和能力培養為重點，提高學生解決實際問題的能力。

2.結合教材內容，以數學廣角為突破口，發揮其在培養學生興趣、能力等方面的作用。

3.教學中將選擇可舉一反三的題材，一題多變，多題一解，活躍課堂氣氛，提高分類、比較、歸納能力，收到事半功倍之效果。

4.以教師輔導為輔，學生自學為主。在教學中，穿插一些與本書內容密切相關的有一定深度的內容，注重滲透一些邊緣知識，擴大知識面，課尾常設置一些要跳一跳才能摘到的“桃子”，讓學生的思維有馳騁的余地。這對培養具有鉆研精神的數學競賽尖子不失為一種有效的舉措。

活動內容：

第一周找規律

第二周趣味計算

第三周九宮格

第四周點陣中的規律

數學趣味活動100例

《數學趣味》劉薰宇

趣味數學活動方案小學四年級數學篇八

中秋將至，為了營造喜慶而溫馨的佳節氛圍，使員工在充分感受中華民族傳統節日的文化底蘊的同時，增強聯冠人的凝聚力與歸屬感，宣傳企業形象，特制定此方案。

迎中秋，猜燈謎，賞佳節圓月

出貨倉庫前空地

全體員工

此次活動通過猜燈謎、許心愿、打電話三個環節結合品月、賞月及宣傳視頻播放等內容營造中秋氛圍。

具體議程詳見附表1

詳見附表2

筆記本電腦、投影、音響、話筒、燈謎、白板、白板筆、獎品、食物（月餅、茶水等）等。

1、入場者需遵守活動會場紀律；

2、每人每次只可摘取一條燈謎題到兌獎處排隊，答對即有精美獎品；

3、回答錯誤無獎品；

4、回答錯誤需將燈謎交由工作人員張貼回原處；

5、每人限摘取4條燈謎；

6、每人親情電話時長不超過8分鐘；

7、場內食品不得帶出場地

趣味數學活動方案小學四年級數學篇九

社團名稱：

智多星

社團口號：

學數學、用數學、玩數學、愛數學、

社團輔導教師：

__

社團成員：

三年級部分學生

活動形式：

專題講座、實踐活動、小制作

輔導形式：

學生實踐教師引領家校互動

活動目標：

1、通過各種實踐活動的開展，學生在玩中學習應用或延伸所學知識，充分感受數學的樂趣，激發學習數學的積極性，培養學習熱情。

2、走進生活，用數學的眼睛觀察生活，在實踐與體驗中感受數學與生活的密切聯系，感受學習數學的重要性，提高數學的應用意識。

3、通過社團活動，樹立榜樣，對其他學生的學習起引領作用，由此帶動更多的學生積極地參與到數學學習和數學活動中來，提高整體學生的數學素養。

活動安排：

一、開團儀式

時間：3月19日下午

地點：三年級教室

二、具體活動：

1、怎樣寫數學日記（講座、優秀日記分享）

活動預設：講座“怎樣寫數學日記”；引導學生用數學的眼睛去觀察生活，感受數學跟生活的密切關系，提高寫作技巧。

2、設計校園（實踐活動）

3、尋找生活中的數（實踐活動）

活動預設：在教師的帶領下，尋找校園中的數。

周末，在父母的帶領下，尋找生活中的數。

之后，一起交流分享，感受數的魅力。

4、制作__年年歷（數學小制作）

活動預設：室內活動。學習過“年、月、日”之后，教師和學生一起設置精美的__年年歷，供其他同學學習、借鑒，以挖掘出更優秀的作品。

5、數學美（講座、分享、創造）

活動預設：通過幻燈，展示通過旋轉或平移而創造出的美妙圖案；鼓勵學生自主創作。

三、團隊成果展示

1、階段展示：

每進行完一個活動，便及時地通過宣傳欄展出我們的活動過程及收獲，以便引領和督促其他同學。

2、總結性展示：

時間：5月初。

趣味數學活動方案小學四年級數學篇十

檢測各年級數學興趣小組的教學效果，調動學生學習數學的熱情，培養學生運用數學知識解決問題的能力，促進學生數學綜合能力的發展，根據教導處期初計劃，特組織本次競賽。

12 月 30 日下午 3 ： 00-3 ： 50 （收、發卷以廣播為準）

一至四年級全體學生，五、六年級興趣小組學生。

一至四年級：

以年級組為單位，設團體與個人兩類獎項

1 、團體獎項：以班級前 20 名學生成績為依據，取團體優勝一名；

2 、個人獎項：年級組設一等獎 2 名、二等獎 4 名、三等獎 8 名。

五、六年級：

只設個人獎項：名額同上。

xx小學教導處

年 12 月23 日

趣味數學活動方案小學四年級數學篇十一

活動目的：激發學生學習數學的熱情和興趣，感受數學的魅力，體會數學的價值，培養同學們在日常生活中應用數學的意識，讓學生在參與活動中得到煅煉。

活動時間：20**年3月18日——3月25日(即第7周)

活動形式：以競賽、體驗為主。

活動要求：

1、每項活動要充分調動學生的積極性，激發學生的興趣。

2、每個班級的數學任課老師宣傳到位，做好活動的準備工作，確保本次活動周成功地開展。

活動安排：

評獎方法：以班級為單位評出一、二、三等獎若干名，每班評出五名優秀者學校頒發獎狀。

成果展示：學生活動過程指導師要進行拍照，活動過程及成果在校宣傳欄中及藝術長廊中展示。

趣味數學活動方案小學四年級數學篇十二

任教153班與154班兩個班，其中153班是文化班有男生51人，-22人;154班是美術班有男生23人，-21人，并且有音樂生8人。兩個班基礎差，學習數學的興趣都不高。

準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學，注重滲透數學思想和方法。針對學生實際，不斷研究數學教學，改善教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本潛力，著力于培養學生的創新精神，運用數學的意識和潛力，奠定他們終身學習的基礎。

1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節知識的內外結構，熟練把握知識的邏輯體系，細致領悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學形式、資料和教學目標的影響。

2、準確把握新大綱。新大綱修改了部分資料的教學要求層次，準確把握新大綱對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視數學應用;重視數學思想方法的滲透。如增加閱讀材料(開闊學生的視野)，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。

3、樹立以學生為主體的教育觀念。學生的發展是課程實施的出發點和歸宿，教師務必面向全體學生因材施教，以學生為主體，構建新的認識體系，營造有利于學生學習的氛圍。

4、發揮教材的多種教學功能。用好章頭圖，激發學生的學習興趣;發揮閱讀材料的功能，培養學生用數學的意識;組織好研究性課題的教學，讓學生感受社會生活之所需;小結和復習是培養學生自學的好材料。

5、加強課堂教學研究，科學設計教學方法。根據教材的資料和特征，實行啟發式和討論式教學。發揚教學民主，師生雙方密切合作，交流互動，讓學生感受、理解知識的產生和發展的過程。教研組要根據教材各章節的重難點制定教學專題，每人每學期指定一個專題，安排一至二次教研課。年級備課組每周舉行一至二次教研活動，積累教學經驗。

6、落實課外活動的資料。組織和加強數學興趣小組的活動資料，加強對高層次學生的競賽輔導，培養拔尖人才。

——高中數學新課程新教法

第一周集合

第二周函數及其表示

第三周函數的基本性質

第四周指數函數

第五周對數函數

第六周冪函數

第七周函數與方程

第八周函數的應用

第九周期中考試

第十——十一周空間幾何體

第十二周點，直線，面之間的位置關系

第十三——十四周直線與平面平行與垂直的判定與性質

第十五——十六周直線與方程

第十八——十九周圓與方程

第二十周期末考試

趣味數學活動方案小學四年級數學篇十三

中秋將至，為了營造喜慶而溫馨的佳節氛圍，使員工在充分感受中華民族傳統節日的文化底蘊的同時，增強聯冠人的凝聚力與歸屬感，宣傳企業形象，特制定此方案。

二、活動主題

迎中秋，猜燈謎，賞佳節圓月

三、活動時間

四、活動地點

出貨倉庫前空地

五、活動對象

全體員工

六、活動議程

此次活動通過猜燈謎、許心愿、打電話三個環節結合品月、賞月及宣傳視頻播放等內容營造中秋氛圍。

具體議程詳見附表1

七、職責分工

詳見附表2

八、活動道具

筆記本電腦、投影、音響、話筒、燈謎、白板、白板筆、獎品、食物（月餅、茶水等）等。

1、入場者需遵守活動會場紀律；

2、每人每次只可摘取一條燈謎題到兌獎處排隊，答對即有精美獎品；

3、回答錯誤無獎品；

4、回答錯誤需將燈謎交由工作人員張貼回原處；

5、每人限摘取4條燈謎；

6、每人親情電話時長不超過8分鐘；

7、場內食品不得帶出場地十、活動經費

詳見附表3

1、不許大聲喧嘩，擾亂公司管理秩序；

2、保持活動場地衛生，請勿亂丟垃圾；

3、廠區之內嚴禁吸煙或使用明火；

4、如需離場，根據工作人員的引導有序退場。

審核：復核：審批：年月日

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