每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

申訴書的申訴請求篇一

隨著教育的發展，學生權益的保障日益受到重視。然而，在現實中，依然存在一些教育不公的現象，例如教師的不當評分、學校的不公平待遇等。面對這些問題，學生們可以通過申訴來維護自己的權益。我曾經親身經歷過這樣一次申訴，通過這次經歷，我深刻體會到學生申訴的重要性和技巧。下面，我將從準備工作、申訴過程、心態調整、合理表達和傾聽與妥協五個方面，分享我的申訴心得體會。

首先，準備工作是申訴成功的關鍵。在決定申訴之前，學生需要認真收集、整理相關的資料，例如平時考試成績和作業成績，還有學習過程中的照片和視頻等。同時，學生還應該詳細記錄被申訴事件的經過，包括時間、地點、人物等細節。這些準備工作是為了在申訴過程中能夠提供有力的證據和材料支持。此外，學生還要積極與同學和老師進行溝通，了解和收集更多的信息和意見。只有做好準備工作，學生才能在面對申訴的困難時有條理地解決問題。

接下來，是申訴過程中的關鍵環節。在正式進行申訴前，學生應該首先選擇合適的時間和地點，避免影響正常的學習和生活。然后，學生需要與相關的老師或領導進行面對面的溝通，以便更好地表達自己的觀點和訴求。在溝通的過程中，學生需要保持冷靜和理智，避免情緒過于激動，以免對順利解決問題產生負面影響。同時，學生還要尊重他人的立場和意見，試圖與對方進行合理的解釋和討論。通過良好的溝通，學生可以更好地表達自己的訴求和期望。

合理的心態調整對于學生申訴也非常重要。學生在申訴過程中可能會遇到各種困難和挫折，如果沒有正確的心態調整，就難以堅持下去。因此，學生需要保持積極樂觀的態度，相信自己可以順利解決問題。同時，學生還要學會接受事實和改變自己，不斷完善自己的表達和解決問題的能力。此外，學生還應該學會放寬心，掌握控制情緒的方法，調整自己的心態，以更好地面對申訴過程中的挑戰。

另外，學生在申訴過程中應該注意合理表達。在與老師或領導進行溝通時，學生需要清楚地表達自己的訴求和期望。為了更好地讓對方理解，學生可以舉出相關的證據和例子來支持自己的觀點。同時，學生還應該采用積極和理性的語言，避免使用過于情緒化和攻擊性的言辭。合理的表達不僅可以提升申訴的效果，還能夠維護良好的人際關系，并得到更多人的理解和支持。

最后，學生在申訴過程中也要學會傾聽與妥協。對于老師或領導的意見和建議，學生應該虛心聽取，并認真思考。在面對不同觀點和意見時，學生可以試著進行妥協，尋找雙方可以接受的解決辦法。傾聽與妥協能夠展示學生的開放性和成熟性，有助于解決矛盾和問題，實現雙贏的局面。

總之，學生申訴是維護自身權益的有效方式。通過準備工作、申訴過程、心態調整、合理表達和傾聽與妥協等環節的良好運用，學生可以更好地解決教育不公的問題，保障自己的權益。作為學生，我們應該積極行動起來，通過申訴來維護自己的權益，為公正的教育環境努力。相信只要我們勇敢說出自己的聲音，堅持自己的訴求，我們的申訴一定會取得成功，并且在這個過程中成長和收獲。

申訴書的申訴請求篇二

事實：被申訴人經常拖發工資，根據約定，被申訴人承諾每月15日前必須發放工資，最近三個月未及時發放工資，2010年5月份的工資在2010年6月20日支付，2010年6月份的工資在2010年7月30日支付，2010年7月份的工資在2010年8月28日支付。

仲裁證據：

發放的工資郵件和銀行卡帳戶明細，被申訴人全體職工。

申訴理由：

動合同解除或者終止前十二個月的平均工資。

4、根據《深圳市員工工資支付條例》第十一條工資支付周期不超過一個月的，約定的工資支付日不得超過支付周期期滿后第七日;工資支付周期超過一個月不滿一年的，約定的工資支付日不得超過支付周期期滿后的一個月;工資支付周期在一年或者一年以上的，約定的工資支付日不得超過支付周期期滿后的六個月。

5、根據《深圳市員工工資支付條例》第五十八條用人單位克扣或者無故拖欠員工工資的，應當全額支付員工工資，并向員工支付拖欠或者克扣工資總額百分之二十五的經濟補償金。

6、《違反中華人民共和國勞動法行政處罰辦法》第六條規定用人單位有下列侵害勞動者合法權益行為之一的，應責令支付勞動者的工資報酬、經濟補償，并可責令按相當支付勞動者工資報酬、經濟補償總和的一至五倍支付勞動者賠償金：(一)克扣或者無故拖欠勞動者工資的;責令用人單位支付勞動者經濟補償按有關規定執行。

綜上所述，被申訴人的行為已經侵犯申訴人的勞動合法權益，故追加被申訴人一次性支付申訴人加班工資、工資差額和經濟補償金的'的1倍的賠償金。

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申訴書的申訴請求篇三

作為一名黨員，對于黨內工作和黨組織的一切決策，我們應該始終保持積極的態度和堅定的信心。然而，在現實生活中，我們不可避免地會遇到一些不合理或不公正的情況，這時候，我們作為黨員就有申訴的權利與義務。下面我將分享我個人在黨員申訴過程中的心得體會。

首先，申訴時必須保持冷靜客觀的態度。無論遇到什么情況，黨員們都應該保持冷靜客觀的態度，不被情緒左右。當我們對黨組織的某項決策有異議時，不要急躁地去抱怨或詆毀，而是要先試圖理解背后的原因，盡可能多地收集資料和證據，以便更有說服力地陳述自己的立場。只有冷靜客觀地分析問題，才能更好地找到解決問題的方法。

其次，要了解和遵守申訴的程序和規定。黨員申訴是一項有規定的程序，了解和遵守這些程序和規定是非常重要的。一方面，遵守程序可以保障我們的合法權益，確保我們的聲音得到正當的聽取和處理；另一方面，了解程序也可以規避一些不必要的糾紛和誤會，減少不必要的時間和精力損失。在申訴時，我們應該先詳細閱讀相關規定，了解哪些問題可以申訴，如何填寫申訴材料，以及申訴的受理、審理和處理程序。只有在了解并嚴格遵守這些規定的基礎上，我們的申訴過程才能更加順利和有效。

第三，充分表達自己的訴求和期望。申訴時，我們要包括盡可能詳細和準確地陳述自己的問題和意見，突出主要矛盾和關鍵環節。在書寫申訴材料時，我們要先梳理好邏輯，理清問題的前因后果，以及我們的主張和期望。同時，我們要用簡潔明了的語言來表達，重點突出，便于領導和相關部門理解和處理。申訴材料和申訴過程中的禮貌和積極向上的態度也是至關重要的，這樣能夠更好地促成問題的解決和達到我們的訴求和期望。

第四，保持與黨組織的密切聯系。作為黨員，我們不能獨善其身，更不能放任自己的問題不聞不問。無論申訴的結果如何，我們都應該保持密切聯系，及時了解和參與黨組織的工作，并積極表達自己的意見和建議。社會是一個變化的過程，黨組織的決策和工作也同樣如此。通過保持密切聯系，我們可以更好地了解黨組織的工作方向和決策依據，更好地提出自己的建議和行動，為黨組織的工作作出積極的貢獻。

最后，要接受申訴的結果并積極配合。既然我們選擇了申訴，就必須做好承擔各種結果的準備。無論最后結果如何，我們都應該保持積極的態度，接受黨組織的決定，并按照決定積極行動。如果申訴成功，我們要為黨組織的公正和明察秋毫感到高興，并依據部門的要求積極配合做好后續工作。如果申訴不成功，我們也要保持冷靜客觀的態度，深入思考問題的原因，從而改進自己的行動和工作，在以后的工作中更好地避免類似問題的發生，并繼續為黨組織的發展貢獻自己的力量。

黨員申訴是我們作為黨員的一項義務和責任，也是我們維護自身權益和黨組織利益的手段之一。在申訴過程中，保持冷靜客觀的態度，了解和遵守申訴的程序和規定，充分表達自己的訴求和期望，保持與黨組織的密切聯系，接受申訴的結果并積極配合，是我們的應有之義。只有這樣，我們才能不斷提高自己的申訴能力，更好地維護自身權益和黨組織的聲譽，為建設一個更加公正和有活力的社會貢獻自己的力量。

申訴書的申訴請求篇四

申訴回執編號可通過以下方式查詢：

1、提交完帳號申訴表時，當前網頁會顯示回執編號，請直接查看即可；

3、會根據在申訴時填寫的聯系方式，將回執編號發送消息。

注意事項：

1、回執編號需要成功提交完申訴表后，系統才會發放；

3、被邀請輔助的用戶會收到qq消息和qq郵件提醒有好友需要幫助輔助申訴，請讓好友提供回執編號，然后進入輔助頁面操作。

查詢申訴結果：

/——點擊“密碼管理”——帳號申訴——點擊頁面右上角的“查詢申訴進度”——輸入申訴qq號碼、申訴回執編號、驗證碼即可查詢到申訴進度。

賬號申訴進度查詢【2】

一、在郵箱中查詢

1、在qq賬號申訴過程中，我們如果使用了郵箱來接收申訴結果時，則可以通過接收結果的郵箱來查詢。

2、打開接收受理結果的qq郵箱，找到“qq安全中心qq號碼申訴已受理”郵件，在其詳細內容頁點擊“查詢處理進度”鏈接。

3、然后輸入申訴的qq號、回執編碼以及驗證碼，點擊“下一步”按鈕。

4、接下來就可以查詢qq賬號申訴進度啦。

二、通過qq安全中心查詢

1、進入“qq安全中心”，點擊“密碼管理”擴展菜單中的“賬號申訴”項。

2、接著點擊右側的“查詢申訴進度”按鈕。

3、然后輸入申訴的qq號、回執編碼以及驗證碼，點擊“下一步”按鈕就可以查詢賬號申訴進度了。

申訴書的申訴請求篇五

今天，本站小編給大家介紹的是申訴狀格式之申訴人的范圍，供大家閱讀參考。

(一)當事人

當事人包括被害人、自訴人、犯罪嫌疑人、被告人、附帶民事訴訟的原告人和被告人。由于他們對案件最了解，對已經發生法律效力的判決、裁定是否有錯誤，也是較清楚的。如果他們認為原裁判確有錯誤，有權用申訴的方式表示自己的意見，這是再審材料來源的最重要方面。

(二)當事人的法定代理人

當事人的法定代理人是指被代理人的父母、養父母、監護人和負有保護責任的機關、團體的代表。他們對被告人的犯罪事實也比較了解，他們對已經發生法律效力的判決、裁定，如果發現有錯誤時，可以向人民法院或者人民檢察院提出申訴。

(三)當事人的近親屬

當事人的近親屬，是指當事人的夫、妻、父、母、子、女、同胞兄弟、姊妹。他們對被告人的犯罪事實一般也較了解，如發現生效判決、裁定有錯誤，也可提出申訴，這是再審的重要材料來源。

除了上述法律規定外，在司法實踐中，機關、團體和企業事業單位提出了反映意見以及司法機關內部主動對案件進行復查等都可以發現有錯誤的判決或裁定，這也是再審的另一個材料來源。

雖然申訴的請求可以引起當事人與司法機關發生訴訟的法律關系，司法機關必須依照刑事訴訟法的有關規定進行審查處理，但它只是提起審判監督程序的一種材料來源，案件重新審判與否，取決于司法機關對申訴的審查，只有通過審查確認原審生效判決、裁定有錯誤，申訴符合重新審判的條件，而且由有權提起審判監督程序的人民法院、人民檢察院依法提起，才能對案件重新審判。所以，申訴不具有直接引起審判監督程序的效力，也不能停止判決、裁定的執行。只有在人民法院對案件經過重新審理，決定撤銷或者變更原裁判時，才能依法停止原判決、裁定的執行。

申訴狀

申訴人：姓名、性別、出生年月、民族、文化程度、工作單位、職業、住址。(申訴人如為單位，應寫明單位名稱、法定代表人姓名及職務、單位地址) 被申訴人：姓名、性別、出生年月、民族、文化程度、工作單位、職業、住址。(被申訴人如為單位，應寫明單位名稱、法定代表人姓名及職務、單位地址)

申訴人因xxxx(寫明案由，即糾紛的性質)一案不服xxxx人民法院(寫明原終審法院名稱)xxxxx第xxx號xx判決，現提出申訴，申訴請求及理由如下：

請求事項：(寫明提出申訴所要達到的目的)

事實和理由：(寫明申訴的事實依據和法律依據，應針對原終審判決認定事實、適用法律或審判程序上存在的問題和錯誤陳述理由)

此致

xxxx人民法院

申訴人：(簽名或蓋章)

xxxx年xx月xx日

附：本申訴狀副本x份(按被申訴人人數確定份數)。

(注：民事、行政、刑事自訴各類案件申訴狀的格式基本相同)

申訴書的申訴請求篇六

教育是每個人成長的必經之路，而在受教育的過程中難免會遇到各種問題和困境，這時候我們就需要運用申訴的方式來解決。在我個人經歷中，我曾經因為某些原因感到受到了不公平待遇，于是我選擇了申訴，通過這種方式我不僅學到了很多，還改變了自己的思維方式。下面是我在教育申訴過程中的心得體會。

首先，教育申訴是一種對權益的捍衛。在受到不公平待遇時，申訴是我們保護自己權益的有效途徑。曾經我在一門考試中取得了較好的成績，但是老師卻沒有及時公布成績，我感到非常的不公平。于是我決定通過申訴來維護自己的權益。在申訴過程中，我清楚地陳述了自己取得成績的經過和證據，最終讓老師重新審查了我這門課的考試成績。這次申訴不僅讓我得到了應有的成績，更增強了我對自己權益的意識和維護權益的能力。

其次，教育申訴是一種決策能力的鍛煉。在申訴過程中，我們需要全面、客觀地看待問題，準確判斷出問題的所在和解決問題的方法。在我申訴的過程中，我通過仔細分析和搜集相關資料，確定了自己的立場并提出合理的解決方案。這個過程讓我學會了不急躁、不沖動地對待問題，而是理智決策，從而鍛煉了我的決策能力。

再次，教育申訴是一種溝通能力的提高。在申訴過程中，我們需要與相關人員進行有效的溝通，使自己的意見和訴求能夠被理解和接受。在我申訴的時候，我主動與老師進行了對話，明確表達了自己的訴求。通過充分溝通，我與老師建立了更好的信任關系，也讓對方能夠更好地了解到我的困境和需要。這次申訴過程提高了我的溝通能力，讓我學會了更好地與他人交流和表達自己的想法。

然后，教育申訴是一種自我反思的機會。在申訴過程中，我們需要審視自己的行為、態度和思維方式，找出自身存在的問題，從而改進自己。在我申訴過程中，我深入思考了自己在學習過程中可能出現的問題，并找到了自己存在的不足之處。通過進行自我反思，我成功彌補了自己的缺陷，提高了自己的學習能力，同時也增強了自己的自我調節能力。

最后，教育申訴是一種成長的機遇。在申訴過程中，我們面對的不僅僅是問題和困難，更是自我成長和提高的機會。在我這次申訴的過程中，我收獲了知識，提升了技能，同時也增強了自己的自信心。這次經歷讓我更加堅定了自己走好教育之路的決心，也讓我更加深刻地理解到教育的重要性和不可或缺性。

總之，教育申訴不僅是一種解決問題的方式，更是一次寶貴的經驗和學習機會。通過教育申訴，我們可以鍛煉自己的決策能力、溝通能力和自我反思能力，同時也是一次成長的機遇。我相信，通過這次申訴的經歷，我不僅僅在教育領域中有著更深刻的體會，更擁有了更寬廣的眼界和更高的自我要求。這次經歷讓我堅信在面對困境時，只要我們努力學習和改進自己，就一定會找到解決問題的方法，實現自己的成長和發展。

申訴書的申訴請求篇七

近年來，黨組織在加強黨員監督管理方面不斷加大力度，積極倡導廣大黨員積極參與黨內監督，申訴制度成為黨員監督的重要途徑之一。作為一名黨員，我也曾經歷過一次申訴過程，通過此次申訴，我深刻體會到了黨員申訴的重要性和必要性，同時也收獲了許多寶貴的經驗和教訓。在此，我將結合個人經歷，談談我對黨員申訴的一些心得體會。

首先，黨員申訴是一種權益的保障。作為黨員，我們擔負著維護黨的利益和黨內團結的責任，但這并不意味著我們應該無條件服從和接受。黨員申訴制度的推行，為廣大黨員提供了一種合法維權渠道，保障了黨員權益的平等和正當。在一次工作分配中，我遇到了不公正的待遇，對這一情況我并不能置之不理。于是，我果斷提出了申訴。由于正規的申訴程序的支持，我獲得了公正的評判結果，并最終得到了公正的解決。黨員申訴制度的保障性質，讓我深感黨組織對廣大黨員的關注與支持。

其次，黨員申訴是思想覺醒的體現。在申訴過程中，我深刻體會到了自己的思想覺醒。事情發生時，我曾面臨著被動和困惑。但在逐漸了解黨員申訴制度的指導下，我開始關注自身權益，反思自己的行為和所受到的對待。通過梳理事實，在申訴過程中我不僅積極調取證據，并在理性思考的基礎上，得出了對自身利益的準確判斷。申訴過程中的思想覺醒，告訴我作為黨員要時刻保持思考并及時行動，才能不斷提高自己的政治覺悟。

再次，黨員申訴是監督問題解決的方式。黨員申訴制度，本質上是一種黨內監督和紀律約束機制。通過申訴，廣大黨員可以及時向黨組織反映存在的問題和情況，確保權益得到保障和問題得到解決。在我申訴的過程中，一方面，通過與解決問題的上級領導進行溝通，解釋自己的情況和訴求；另一方面，我也主動與相關部門協商處理，希望能夠最終得到一個公正的結果。在這一過程中，通過黨組織的監督和調處，最終解決了問題。因此，黨員申訴是解決問題并保障黨員權益的重要途徑。

同時，黨員申訴是對黨組織的監督。黨員申訴制度的推行，使我們這些普通黨員有了向黨組織監督的機會。在申訴的過程中，我認真收集證據，提出申訴意見，表達對黨組織工作的建設性意見和看法。黨組織通過對我的申訴進行受理與回復，體現了對黨員的重視與對申訴的認真對待。申訴過程中的反饋與溝通，使我認識到黨組織是一個開放的組織，廣大黨員有權利也有責任向黨組織提供真實反饋和建設性意見。在這個過程中，黨員申訴既是對黨組織決策與工作的監督，也是改善黨組織工作的機會。

最后，黨員申訴是責任與擔當的體現。作為一名黨員，申訴是對自身黨員身份與責任的負責表現。面對不公正待遇和違法亂紀行為，我們作為黨員，不能回避責任、放棄申訴。我也在申訴過程中深感到了責任與擔當的重要性。正是因為我的申訴，一名不法分子因其不當行為而受到黨紀處分。黨員申訴的責任擔當，要求我們時刻保持政治鐵紀，時刻堅守黨的理想信念，為黨旗高擎。

黨員申訴不僅對于廣大黨員具有重要意義，也充分體現了黨組織的民主決策與權益保障的職能。通過黨員申訴，廣大黨員得到了充分的尊重與保障，同時也滿足了黨組織對廣大黨員監督的需要。我相信，在黨員申訴制度的不斷完善下，廣大黨員的權益將得到更好的保障，黨組織的監督與民主決策將進一步推進。作為一名黨員，我將時刻保持警醒的思想狀態，敢于申訴，為維護黨員權益和推動黨的事業發展貢獻自己的力量。

申訴書的申訴請求篇八

各位代表：

我鎮小學x年度教職工代表大會，從11月15日擬定并進行準備至今已近兩月，按照代表大會的有關制度規定，已完成了宣傳發動階段和籌備工作階段的各項任務，由于打算早，準備足，前期工作業已就緒，可以如期召開大會。

這次大會的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞“走內涵發展之路”“提升學校品位，爭創名牌學校”的強校方略和目標，以弘揚先進精神，做高尚師德的實踐者為核心，以學為人師，行為世范為準則，以提高職業理想、職業道德和業務能力，為實施內涵發展，創新省實驗小學的品牌為重點。提升思想認識，轉變育人觀念，身體力行，腳踏實地為提高厲小的教育教學質量作出應有的奉獻。

這次大會的中心議題是：為實施“走內涵發展之路”的強校方略作奉獻。

這次大會的主題詞是：發展、強校、奉獻

這次大會的任務是：引導全鎮小學教干教師樹立正確的職業理想，以強烈的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，提高教育質量，培養優秀人才。成為愛崗敬業、樂于奉獻的履行者;引導全鎮小學教干教師提高職業道德水平，求真務實，勇于創新，成為以工作為重、愛生如子、嚴謹自律、行教育之規，蹈創新之矩的楷模;引導全鎮小學教干教師摒棄以教謀私、吃拿卡要、弄虛作假、抄襲剽竊等不端行為，身正行端，堪稱師表。凝心聚力，集思廣益，共謀發展，將飛伏翼。使“走內涵發展之路”的強校方略得以進一步實施，為把“創名牌學校”改為“創名校”，使之成為名校成為現實。

這次大會是在我鎮小學進一步鞏固省實驗小學地位、刷亮省實小牌子，成功接受市教學過程監控和質量教學質量評估檢查;縣教研室視導取得優異成績;成功舉辦贛榆縣小學班主任工作現場會的大好形勢下召開的，是在全鎮教干教師勝不驕、敗不餒，咬定目標不放松，神情專注搞教學，一心一意創名優，內在動力強勁，外在措施得力的情況下召開的。

這次大會主要有五次議程：聽取李德強校長代表校務委員會作學校工作報告;聽取仲濟濱同志作財務工作報告;聽取徐立田同志代表工會基層委員會作工會工作報告;聽取顧陽光同志就這次大會的提案征集工作報告和教職工代表發言。

大會會期半天。

各位代表，你們都是來自教學第一線上或戰斗在管理層的精英，你們中間有為厲小的輝煌立下汗馬功勞的老教師，有挑大梁、唱主角、承前啟后、年富力強是厲小頂梁柱的中年教師;有年華似水，才情橫溢，緊跟時代步伐，具有創新精神和創新能力的青年教師，擦亮學校品牌，刷新學校紀錄全靠你們，使厲小更加輝煌的重任歷史地落在你們身上。大會要求并希望你們：秉持學校認可的價值觀以高度的事業心和責任感，以令人信服的參政議政能力，以對厲小發展負責的精神，開好這次大會，充分發揮代表的作用，行使好教職工重托的民主權利，依靠你們并通過你們宣傳好大會精神，落實好大會要求，團結帶領全鎮教干教師奔向更加美好的明天。

現在我宣布：厲莊鎮小學x年度教職工代表大會開幕。

全體起立，奏國歌。

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