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二年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)(優(yōu)秀9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-18 05:20:04
二年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)(優(yōu)秀9篇)
時(shí)間:2023-10-18 05:20:04     小編:筆塵

當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

二年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇一

放暑假了,我在假期中讀了《白雪公主》、《青蛙王子》等故事,其中我最喜歡的故事是《小紅帽》。

《小紅帽》講的是有個(gè)叫小紅帽的女孩子,她長(zhǎng)得很可愛(ài)。有一天,媽媽叫小紅帽去看望生病的奶奶。在去奶奶家的路上,小紅帽遇到了大灰狼,可是小紅帽不認(rèn)識(shí)狼,她告訴了狼去奶奶家的路。于是狼到了奶奶家,把奶奶吃了,后來(lái)又把小紅帽給吃了。幸虧,獵人路過(guò)。獵人正想開(kāi)槍,突然想起也許奶奶被狼吃了。于是,她拿起一把剪刀,剪開(kāi)狼的肚子,先是小紅帽跳出來(lái),接著是奶奶出來(lái)了。小紅帽在心里說(shuō)“真該聽(tīng)媽媽的話,今天真是太危險(xiǎn)了。”

通過(guò)讀《小紅帽》這個(gè)故事,我學(xué)到了如果遇到陌生人,不要輕易相信他的話,以免上當(dāng)受騙。

二年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇二

自從上二年級(jí)以后,我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多,讀書(shū)能力也有了很大的提高,讀書(shū)的興趣也越來(lái)越濃厚,我讀書(shū)的心得總結(jié)了以下六個(gè)方面:

1、首先要謹(jǐn)記老師的要求和指導(dǎo),堅(jiān)持不懈的去讀書(shū),讀書(shū)不是一日之事,而是一個(gè)日積月累的過(guò)程。比如一年級(jí)的時(shí)候,我認(rèn)字很少,基本不喜歡讀書(shū),也自己讀不了書(shū),讀書(shū)時(shí)老是加字少字,但是老師要求家長(zhǎng)為我們買(mǎi)帶注音的書(shū),而且讓家長(zhǎng)先讀,孩子后面復(fù)述或者重讀,這樣堅(jiān)持了一年后,我就自己開(kāi)始閱讀了,這不僅提高了我的閱讀水平,也提高了我的拼音拼讀能力。因此,老師正確方法的引導(dǎo),是我讀書(shū)能力快速提高的有力保證,樹(shù)立了我讀書(shū)信心,也指明了讀書(shū)的方向。

2、環(huán)境的熏陶。媽媽常常帶我去書(shū)店或圖書(shū)館看看,尤其每次去西安,必定都帶我去圖書(shū)大廈,圖書(shū)大廈一樓到五樓都是精美的書(shū)籍,每個(gè)角落都站了許多看書(shū)的人,尤其五樓的`兒童讀物區(qū),我看到有許多站著、蹲著或者席地而坐的小朋友,手里拿著書(shū)籍,在聚精會(huì)神的閱讀,我也被吸引了,剛看時(shí)我只是在書(shū)店隨便翻翻就走了,慢慢的我也找到自己喜歡的書(shū),會(huì)不愿意離開(kāi),直到把我喜歡的書(shū)買(mǎi)回家收藏,我才會(huì)高興的離開(kāi)。逛書(shū)店我不但大開(kāi)了眼見(jiàn),也買(mǎi)了不少好書(shū)。

3、學(xué)會(huì)選書(shū)。剛開(kāi)始讀書(shū)時(shí),我只讀幽默笑話、腦筋急轉(zhuǎn)彎或者謎語(yǔ),慢慢長(zhǎng)大了,媽媽就給我選了一些知識(shí)性的書(shū)籍,有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少年兒童百科》、《游遍中國(guó)的100個(gè)地方》、《一年級(jí)的小蜜瓜》、《格林童話》、《一千零一夜》、《昆蟲(chóng)記》等,通過(guò)圖書(shū),我詳細(xì)了解了事物的發(fā)展過(guò)程和故事的來(lái)龍去脈。另外,我從上學(xué)以來(lái),每年都訂閱兩本雜志,一本我自己閱讀,一本由家人給我讀,從雜志上我掌握了許多新鮮的事物,這樣我的閱讀量就增加了,閱讀速度也提高了。

4、網(wǎng)上購(gòu)書(shū)。我媽媽是個(gè)網(wǎng)購(gòu)迷,我的大部分書(shū)都是她從網(wǎng)上淘來(lái)的,她總是說(shuō)咱楊凌買(mǎi)書(shū)的局限性大,買(mǎi)到想要的書(shū)不容易,所以每學(xué)期開(kāi)始她都會(huì)給我買(mǎi)一大批書(shū)。有課程參考書(shū)、作文書(shū)、還有我最喜歡的漫畫(huà)《阿衰》,最新動(dòng)畫(huà)片的插圖書(shū)等,這樣我們也不要去逛街了,還買(mǎi)了我喜歡的書(shū)。

5、堅(jiān)持讀書(shū)。其實(shí)我也不太喜歡讀書(shū),不過(guò)我每天必須讀書(shū)半小時(shí),每天堅(jiān)持讀書(shū),是我養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣的主要原因。

二年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇三

國(guó)慶假期,作為一名二年級(jí)學(xué)生,我興高采烈地參加了學(xué)校舉辦的讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)一連串有趣的活動(dòng),我不僅增長(zhǎng)了知識(shí),還收獲了許多讀書(shū)的心得體會(huì)。

首先,通過(guò)這次讀書(shū)活動(dòng),我深刻感受到了閱讀的樂(lè)趣。在活動(dòng)之前,我對(duì)讀書(shū)持有一種無(wú)趣的態(tài)度,但是通過(guò)老師的精心安排,我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)了書(shū)中的樂(lè)趣。比如,我們?cè)陂喿x《百變小熊維尼》時(shí),維尼的故事讓我捧腹大笑,每一頁(yè)都充滿了快樂(lè)。而在《爸爸請(qǐng)摸頭》這本書(shū)中,爸爸和小熊被作者生動(dòng)地描述出來(lái),讓我仿佛親身經(jīng)歷了他們的故事。所有這些有趣的故事激發(fā)了我對(duì)閱讀的興趣,讓我更加愿意拿起一本書(shū)靜心去閱讀。

其次,通過(guò)這次讀書(shū)活動(dòng),我了解到了廣闊的知識(shí)世界。在讀書(shū)的過(guò)程中,我不僅認(rèn)識(shí)了許多新的單詞和故事,還了解了許多不同的文化知識(shí)。比如,在閱讀《字魚(yú)》這本書(shū)時(shí),我第一次知道了漢字的來(lái)源,并了解到了不同漢字形狀的背后都有一個(gè)有趣的故事。在讀書(shū)活動(dòng)中,我還了解了許多動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn),這些知識(shí)都讓我大開(kāi)眼界。通過(guò)閱讀,我不僅增長(zhǎng)了知識(shí),還培養(yǎng)了我探索和了解世界的能力。

此外,通過(guò)這次讀書(shū)活動(dòng),我不僅提高了閱讀能力,還增強(qiáng)了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。在活動(dòng)中,我們經(jīng)常進(jìn)行小組分享或者朗讀,這讓我更加主動(dòng)地去提升自己的閱讀和口語(yǔ)能力。在分享過(guò)程中,我和同學(xué)們互相學(xué)習(xí),互相交流,這為我提供了一個(gè)提高語(yǔ)言表達(dá)能力的寶貴機(jī)會(huì)。通過(guò)和同學(xué)們的互動(dòng),我學(xué)會(huì)了如何用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。這種鍛煉讓我在語(yǔ)言表達(dá)方面有了很大的提升,也增強(qiáng)了我對(duì)閱讀的興趣。

最后,通過(guò)這次讀書(shū)活動(dòng),我明白了閱讀對(duì)我成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)讀書(shū),我可以在書(shū)中遇到各種各樣的人物,更好地理解他們的感受和遭遇。這讓我更加懂得了如何和人相處,如何理解他人的情緒和需要,培養(yǎng)了我的同理心和溝通能力。同時(shí),閱讀也讓我拓展了思維的廣度,激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。這些都是我成長(zhǎng)過(guò)程中必備的素質(zhì)。閱讀不僅讓我在知識(shí)方面豐富了自己,更使我在品德和個(gè)性上得到了塑造和提升。

總之,二年級(jí)的國(guó)慶讀書(shū)活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣和重要性。通過(guò)這次活動(dòng),我提高了閱讀能力,增長(zhǎng)了知識(shí),增強(qiáng)了語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)了同理心和想象力。我相信,在未來(lái)的學(xué)習(xí)中,我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)閱讀的熱愛(ài),不斷提升自己,成為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

二年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇四

今天,我讀了《堅(jiān)定的錫兵》。

這個(gè)故事講的是:一個(gè)獨(dú)腿錫兵被當(dāng)成禮物送給了一個(gè)小男孩,在小男孩的玩具箱里,錫兵見(jiàn)到一個(gè)會(huì)跳舞的女孩,并且喜歡她。他心中有一個(gè)堅(jiān)定的信念,那就是要和她在一起。可是,可惡的魔法師把錫兵把錫兵摔出了窗外。錫兵經(jīng)歷了雨水、地下水溝、瀑布、還被大魚(yú)吃進(jìn)肚子里,始終懷著堅(jiān)定的信念,從來(lái)沒(méi)有放棄信念。最后又一次回到下男孩的家,并且見(jiàn)到了那個(gè)女孩。

我覺(jué)得:錫兵經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦能最后見(jiàn)到女孩,是因?yàn)樗袌?jiān)定的信念,還有堅(jiān)強(qiáng)的決心,我們要學(xué)習(xí)他的`精神。

二年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇五

在學(xué)習(xí)生活中,閱讀是非常重要的一環(huán)。在二年級(jí)的學(xué)習(xí)中,我深刻體會(huì)到了閱讀的意義。通過(guò)對(duì)書(shū)本的細(xì)讀,我的文字功底、語(yǔ)文素養(yǎng)、閱讀能力都有了很大的提高。在這篇文章中,我將和大家分享我在二年級(jí)堅(jiān)持讀書(shū)過(guò)程中的體會(huì)與感悟。

第二段:堅(jiān)持就是勝利

“堅(jiān)持就是勝利”,五個(gè)字小小的字眼,卻蘊(yùn)含了深刻的道理。在讀書(shū)的道路上,我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的困難和挑戰(zhàn),但我始終堅(jiān)信只有堅(jiān)持才是獲得成功的關(guān)鍵。為了保持每日的閱讀習(xí)慣,我每天下課后都會(huì)安排一定的時(shí)間來(lái)讀書(shū)。在不知不覺(jué)中,我堅(jiān)持了很長(zhǎng)時(shí)間,讀了很多好書(shū),感覺(jué)收獲很大。

第三段:閱讀讓我收益匪淺

在閱讀的過(guò)程中,我的文化底蘊(yùn)不斷提升。我不僅能夠更加準(zhǔn)確地理解課本老師講解的內(nèi)容,也給我增添了很多知識(shí)的儲(chǔ)備。接下來(lái),我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀理解能力也不斷提高。在怎樣分析理解書(shū)中的故事人物關(guān)系、情節(jié)推進(jìn)等方面,我都有了更深層次的理解與掌握。閱讀讓我感覺(jué)到非常充實(shí),也讓我對(duì)知識(shí)充滿了熱愛(ài)。

第四段:閱讀讓我變得更好

閱讀不僅讓我變得更聰明,更重要的是讓我變得更好。閱讀讓我變得更有耐心,讓我從書(shū)中領(lǐng)悟到了經(jīng)驗(yàn)智慧。我也變得更加認(rèn)真、細(xì)心,有時(shí)候甚至?xí)榱死斫饽硞€(gè)難點(diǎn),可以反復(fù)去看好幾遍,堅(jiān)持直到明白為止。閱讀也讓我變得更為自信,我變得越來(lái)越敢于展現(xiàn)自我,敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。

第五段:結(jié)論

總著這樣堅(jiān)持讀書(shū)下去,我深深地理解了“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋”的意義。不管學(xué)習(xí)生活中遇到什么困難,我深信只要堅(jiān)持用心閱讀,一定會(huì)銘記于心的。希望我能夠更堅(jiān)定地走下去,不斷提升自己的閱讀水平,更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

二年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇六

寒假里老師讓我們讀《弟子規(guī)》,剛開(kāi)始我讀不懂,后來(lái)在爸爸媽媽的幫助下,我慢慢的有點(diǎn)理解了其中的一些道理。

以前我媽媽管教我的時(shí)候,我總是不好好聽(tīng),有時(shí)候還反駁媽媽,不改正錯(cuò)誤,還繼續(xù)犯和以前一樣的錯(cuò)誤。但是自從讀了《弟子規(guī)》,里面有“父母教須敬聽(tīng)父母責(zé)須順承”,意思就是父母教育我們的時(shí)候,要恭敬的聽(tīng)從,我們犯錯(cuò)父母責(zé)備我們的時(shí)候要聽(tīng)從父母的話。從此,我決定以后爸爸媽媽教導(dǎo)我的時(shí)候,一定要想想弟子規(guī)里是怎么教我們的,慢慢改正以前自己的壞毛病。

《弟子規(guī)》是值得我們學(xué)習(xí)的'一本書(shū),它講了許多做人的道理,告訴我們?cè)S多做人的道理,尊敬父母,團(tuán)結(jié)同學(xué),敬愛(ài)老師。我要用心學(xué)習(xí)這本書(shū),記住書(shū)上說(shuō)的每一句話,做一個(gè)文明董事的好孩子。

二年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇七

在人生的道路上,讀書(shū)一直被認(rèn)為是一件非常重要的事情,而對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),堅(jiān)持讀書(shū)更是他們正在建立的習(xí)慣之一。我個(gè)人也是經(jīng)歷了一年的二年級(jí)生活,在堅(jiān)持讀書(shū)方面有了深刻的感悟和體會(huì)。在這篇文章里,我想分享一下自己在二年級(jí)堅(jiān)持讀書(shū)的心得體會(huì)。

第二段:養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣不容易

讀書(shū)是一個(gè)良好的習(xí)慣,要想養(yǎng)成它并不容易。尤其對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),這更是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。在每天大量的學(xué)科作業(yè)和玩耍之間,二年級(jí)學(xué)生很容易忽視讀書(shū)的重要性。而書(shū)本永遠(yuǎn)是充滿魅力和學(xué)問(wèn)的源泉,我們一定要想出各種方法來(lái)激發(fā)孩子的閱讀熱情,填補(bǔ)孩子們閱讀習(xí)慣所需的時(shí)間和精力。

第三段:讀書(shū)的益處

讀書(shū)可以拓寬視野,豐富知識(shí)。在讀書(shū)的過(guò)程中,我們可以遇見(jiàn)各種各樣的人和事,通過(guò)借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧,提高我們?cè)谏詈蛯W(xué)業(yè)中的應(yīng)變能力。另外,讀書(shū)也不斷提醒我們對(duì)于世界和生活的態(tài)度和看法的多樣性。讀書(shū)更是情感的溝通,不同的人們都有著各自的生活情感和內(nèi)心世界,而讀書(shū)正是一種溝通的載體。

第四段:如何更好地堅(jiān)持讀書(shū)

在滿足讀書(shū)需要的同時(shí),也應(yīng)該為孩子更好地堅(jiān)持讀書(shū)尋找方法和策略。首先,根據(jù)孩子的興趣推薦合適的書(shū)籍。興趣是閱讀的推手,能夠激發(fā)閱讀的熱情和意愿。其次,與孩子進(jìn)行溝通和分享讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)。共同探討書(shū)籍中的問(wèn)題和人物,互相分享各自對(duì)其他書(shū)籍的感受和見(jiàn)解。最后,營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境,包括集中精力讀書(shū)的時(shí)間和地點(diǎn)。閱讀需要安靜的環(huán)境,而制定一定的讀書(shū)計(jì)劃和目標(biāo)可以幫助孩子堅(jiān)定信心和提高學(xué)術(shù)成績(jī)。

第五段:結(jié)語(yǔ)

總之,閱讀是開(kāi)啟知識(shí)和未來(lái)的鑰匙,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為博學(xué)和多才多藝的人。而在二年級(jí)堅(jiān)持讀書(shū),也是一筆不可多得的財(cái)富。因此,我們應(yīng)該對(duì)于讀書(shū)給予足夠的重視和時(shí)間居中推廣,讓孩子們盡早享受讀書(shū)的快樂(lè)和益處。

二年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇八

讀了《魯濱遜漂流記》,我深感這部小說(shuō)情節(jié)離奇,生動(dòng)感人,是一部值得一讀的好書(shū)。作者用生動(dòng)逼真的細(xì)節(jié)寫(xiě)得令人有如身臨其境,具有強(qiáng)烈的真實(shí)感。

魯濱遜出海時(shí)遭遇海難,漂流到一個(gè)孤島上,僥幸地生存下來(lái)。面臨進(jìn)退無(wú)路的境況,從悲觀絕望到想辦法自救的轉(zhuǎn)變,到對(duì)生存的勇氣,到與大自然的抗?fàn)帯t敒I遜靠自己的雙手,憑借自己的智慧,利用船上留下的一切可用的東西,自造木筏運(yùn)上孤島。克服了無(wú)數(shù)的困難,終于生存了下來(lái)。二十八年的`孤島生活磨練了他的意志,鍛煉了他的生存能力。

魯濱遜征服自然的無(wú)限勇氣和在逆境中堅(jiān)忍不拔、勇敢拼搏的精神令人敬佩,也將永遠(yuǎn)激勵(lì)我在人生的道路上積極進(jìn)取。

二年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)篇九

《草房子》講述了一名名為“桑桑”的男孩的小學(xué)生活。六年間,有著天真的純情,互幫互助的感動(dòng),也有一些小小的傷害夾雜其中。

四個(gè)角色中,令我印象最深刻的便是細(xì)馬——那個(gè)江南來(lái)的“小蠻子”。

被人排擠,無(wú)法適應(yīng)新的生活,飽受同齡人的嘲笑和欺辱,于是細(xì)馬選擇了逃避,休學(xué)去放羊。他渴望自由、更渴望交流,卻在能聽(tīng)懂當(dāng)?shù)厝说姆窖院筮x擇用“打架”、“擋路”、“罵人”的方式希望獲得別人的“招惹”,以此發(fā)泄對(duì)教室里的孩子們的嫉妒。原本以為自己厭惡這個(gè)荒蠻的小鄉(xiāng)村,卻又在被送回去后回來(lái)。水災(zāi)淹埋了這個(gè)孩子小小的快樂(lè),養(yǎng)父病逝、養(yǎng)母受不了打擊瘋后,毅然用自己小小的肩膀扛起這個(gè)不完整的.家的重?fù)?dān)。

孩子的世界是純真的。我從孩子的行動(dòng)中體驗(yàn)到了什么是憂傷,什么是勇氣。

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