大家都跟作文打過交道吧，特別是其中的寫人作文，更是常見，寫人作文是以表現(xiàn)人物、刻畫人物的性格、特點、特長、興趣、愛好、思想品質(zhì)等以人物為主的文章。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的如何寫滑稽幽默的作文【范文10篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

如何寫滑稽幽默的作文【范文10篇】一

陸文鑫，這位同學我永遠忘記不了他，他身上具有一種神奇的魔力，讓人捧腹大笑。

在一個春光明媚的早晨，教室里傳出一陣陣朗朗的讀書聲。陽光透過窗戶，照在同學的身上，讓人感到無限的溫暖。其間有一個文質(zhì)彬彬的小學生。只見他一只手拿著書本，另一只手碰了一下眼鏡，就認真地背起書來。別看他這副模樣，實際卻像個小丑，背書背得分不清東南西北。前面的背成后面的，后面的背成前面的，讓人忍不住撲哧一笑。

他，便是陸文鑫。記得那是在一個中午。當他剛吃完飯，走到門前時，就有人對著他說:“陸文鑫，過來一下。沒想到，他竟玩起飛檐走壁來。從一塊凳子上跳到另一塊凳子上，那看上去像是十分熟練的，已經(jīng)走過好幾百次似的。每一步都是那么地沉穩(wěn)，而且速度快得像一只兔子，風馳電掣，“刷”地一下子就過去了?？上?，他剛踩到班長的位子就被班長逮著了。哎！真是老鼠碰到貓啊!班長火冒三丈地走到陸文鑫跟前，一手把他揪住了，讓人膽顫地說:“小孩子做錯壞事了哦!”陸文鑫嘴巴一歪，一副無奈的表情。他慢吞吞地走到班長的位子，一臉無奈地用餐巾紙慢慢地擦著?？粗歉蹦?，有的人笑彎了腰，有的人捧腹大笑，有的人笑得直拍桌子。還有的人……他可不像蔡露芷那么一本正經(jīng)，總是坐在位置上預習功課，生活也是需要豐富多彩的。

陸文鑫在我的人生道路上給我留下了一個美麗的符號，他帶給了我歡樂，他永遠烙在我的心中。

如何寫滑稽幽默的作文【范文10篇】二

我的舅舅個子非常高，濃濃的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，我最佩服舅舅的幽默。

有一次，我和舅舅、媽媽去北京游玩。我們在火車上有說有笑，一路上歡聲笑語。這時，有一位叔叔從舅舅身邊路過，火車猛地一晃，叔叔的熱水灑在了舅舅的白襯衣上。我心想：“舅舅要大發(fā)雷霆了?！笨墒且庀氩坏降氖?，舅舅不但沒生氣，反而幽默的說：“你把熱水給了我，你自己可沒什么喝的了！”我們都被舅舅的話逗樂了，車廂里的尷尬頓時消失的無影無蹤。

舅舅經(jīng)常跟我說：“要想讓自己的朋友越來越多，必須要學會幽默，這樣才能讓你的煩惱越來越少?！?/p>

這就是我的幽默舅舅。

如何寫滑稽幽默的作文【范文10篇】三

我說的這位幽默先生是我的班主任，他講課時會把課文變成生動有趣的故事，十分幽默。他高高的個頭，高鼻梁，濃濃的眉毛，一雙跟老鷹一樣尖銳的眼睛總是注意著我們的小動作，提醒我們別犯錯誤，他還有一張會講故事的嘴和一對靈敏的耳朵。

有一次作文課，老師講：“寫作文要生動，要融入你自己的思想。”說著說著，他就給我們講起了《水滸傳》里“武松打虎”的故事。他把自己的思想賦予了老虎，講得有聲有色，時不時地還帶上點動作。在講到武松打了老虎，老虎想反擊卻沒有碰到武松的時候，只見他一臉怒氣地說道：“哼!我第一次沒打著你，我可以來第二下?！闭f著還做出了虎視眈眈的眼神，似乎要猛撲過去。當講到老虎第二、第三下都沒碰到武松時，老師又轉(zhuǎn)換了角色，站在一旁，得意洋洋地說：“哈哈!你老虎就是一撲、一甩、一掃。你的招用完啦，下面該我發(fā)威啦!”與此同時，老師蹲起馬步，一手緊緊握起拳頭，一手用勁抓住前面不遠處，重拳落下，好像要把地球穿似的……大家都睜大眼睛屏住呼吸，緊張地注視著老師。老師的故事講完啦，許久，同學們還在回味著精彩的故事情節(jié)。

還有一次，我上課說話被老師發(fā)現(xiàn)了。下課后，老師把我?guī)У搅怂霓k公室，一本正經(jīng)地問我：“你是不是想當‘畫’家?”我丈二和尚摸不著頭腦，后來一琢磨，原來老師在批評我!他說的“畫家”是說話的“話”而不是畫畫的“畫”。想到此，我忍不住笑了起來。老師拉下臉說：“嚴肅點……”話沒說完，他自己也笑了。這事過去好長時間了，我現(xiàn)在想起來還笑個不停。

這個老師是我上學以來遇到的最幽默也是我最喜歡的老師之一，他的身影至今我還記得。哎呀，你看看，我差點忘了告訴你這位老師的姓名，他呀，叫**。

如何寫滑稽幽默的作文【范文10篇】四

在我家旁邊，住著一位非常活潑、而又滑稽的小妹妹。她的爸爸媽媽平時很忙，都沒空管她。這個小妹妹就天天在外面蹦跳，只有她媽媽叫她吃飯時，才回家。

為什么說這位小妹妹滑稽呢?因為，她經(jīng)常在外面玩，所以頭發(fā)、衣服，老是亂亂的!早上媽媽幫她穿戴整齊，不出一個小時，她就變得渾身亂糟糟。頭發(fā)，兩個辮子散了一邊。臉上，時常有小泥點。衣服呢?衣服上都是小小的草籽兒、草屑，有時還有一兩片花瓣。褲子吧!就更糟了!你完全看不出褲子的顏色!上面凈是棕色、黑色、黃色!好像油漆工的褲子!又仿佛一個打大大的調(diào)色盤。她天天趿拉著一雙拖鞋，腳上黑乎乎的!看起來，一副滑稽的樣子!

根據(jù)我的描述，你也覺得這個小妹妹很滑稽了吧!

如何寫滑稽幽默的作文【范文10篇】五

說起同桌,我立刻想起一個人。他個子很高，身體很強壯。他的眉毛似關公，平?？偸谴髦桓被ㄟ呇坨R。他特別地幽默。他就是我的同桌——譚盛夫。

　　記得那是一個星期五的早上，我們這個掃地小姐去公共地區(qū)打掃衛(wèi)生，在這個公共地區(qū)旁邊有一個小房間，我們正準備進去打掃一下，忽然看到一個東西好像“鬼”，大家嚇得直往后退。然后我們幽默的盛夫跑過來說：“來者何人?報上名來!”聽了他的話，我們情不自禁地笑起來。盛夫又看見一面很大的鏡子，他又說：“魔鏡，魔鏡，請問世界上最帥的人是誰?對!就是我譚盛夫，對吧?”我們又被他逗得大笑起來。之后，一個校警走進那個房間里找東西，盛夫見了，馬上對那名校警說：“帥哥!來干什么呀?”他的聲音好像一下子變了個女孩子似的。然后又說：“別怕，叔叔是好人，來，叔叔給你買糖吃!”說著并用手去抬起那校警的臉。我們捧腹大笑，校警也忍不住笑了。忽然覺得那個兇巴巴的校警變得可愛了。盛夫還在不停地逗我們笑......

　　盛夫的幽默不但能逗笑校警，還能逗著老師大笑呢!

　　還有一次，在一個風雨交加的星期三下午，那時正下著雷雨，我們正在教室里上班會課。一個個雷發(fā)出的巨大響聲，令人害怕。但是此時的盛夫卻非常開心、活潑。突然，一個巨雷像炸彈一樣響起，我們都大叫起來，盛夫冷靜地說：“大家不要動，請大家安靜，不要吵!我告訴你們，雷神憤怒了，他要下人界來找?guī)浉绾兔琅纤麄兿山缛ィ屇切浉绾兔琅甲錾裣?，永遠沒有自由!”這時，同學們都忍不住笑了，我們的語文老師也笑了。

　　哈哈!你看，這就是我幽默的同桌——譚盛夫。只要與他在一起，你每天都會很開心。

如何寫滑稽幽默的作文【范文10篇】六

一、深入實地、仔細觀察、積累素材。

俗話說“巧婦難為無米之炊?！币獙懞镁拔锩鑼懙奈恼?，就要學會觀察，平時積累素材。在具體的習作中，如果打算寫某一處的景物，絕不能憑想象，應該深入實地，仔細觀察，積累寫作素材。在指導學生進行觀察時，我們應向?qū)W生滲透一些常見的觀察順序：

（一）、選好角度，定點觀察。定點觀察就是站在一個固定的位置上進行觀察事物的方法。運用這種方法，首先要選好合適的觀察點，選取恰當?shù)囊曈X角度，把觀察到的景物，限制在某一固定的時間和空間內(nèi)，對準目標，不變位置依據(jù)一定的順序，然后再從這一點出發(fā)進行觀察。這種觀察法，定點定位直接對準畫面，最適宜于典型環(huán)境里的自然景物或風俗人情的描寫，就好像是攝影拍照的特寫鏡頭一樣焦點醒目。運用定點觀察之后的定點描寫，可以把景物描寫得獨具特色，個性鮮明，給讀者以身臨其境的實感，留下深刻的印象。如在《鳥的天堂》中，作者巴金有這樣的描述：“我們的船漸漸逼近榕樹了，我有機會看清它的真面目，真是一株大榕樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上一般?！薄伴艠湔敲⒌臅r期，它好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動。這么美麗的南國的樹?！弊髡吡⒆阍诖^，隨著船身漸漸逼近的時候，目光集中在大榕樹的長勢上，定點對大榕樹形態(tài)的具體觀察，看清了這一株奇特的大榕樹的真面目，枝干“不可計數(shù)”，足見十分茂密；“枝上又生根……直垂到地上，伸進泥土里……臥在水面上一般。”觀察了大榕樹的整體形象；觀察了大榕樹與眾不同的神態(tài)美，“那么多的綠葉”，不是一片片清晰可辨，而是“一簇堆在另一簇上面”。這就是作者自始至終把觀察的目光定點在大榕樹上，對榕樹的枝、葉、根的形狀、顏色、位置進行細致觀察。然后從外形描寫入手，濃墨重彩，逼真地表現(xiàn)出了榕樹的勃勃生機。

（二）、移步換景。在進行觀察時，觀察點不同，觀察的角度不同，所看到的情況也就各不相同，得到的感受也就大不一樣了。正像北宋詩人蘇軾在《題西林壁》一詩寫的那樣：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同?！币虼嗽谥笇W生觀察時，要讓學生使用動點觀察法，就是連續(xù)移動觀察位置，從不同的觀察角度，觀察同一景物的表現(xiàn)方法。動點觀察有兩層含義：一是觀察點要連續(xù)不斷地移動；二是移動觀察點要有順序。這種觀察法適合觀察正在發(fā)展變化著的景物。由于作者對景物連續(xù)不斷深入細致的觀察，清清楚楚地了解到了景物各方面的不同形態(tài)和色彩，描寫起來就得心應手，有話可說了，既可描摹景物的形狀，又可顯示景物的神采，使景物鮮明地呈現(xiàn)在讀者面前。當你來到自己喜歡的一處景點，最好先看看全景，對整體有個初步的印象，然后邁開你輕快的腳步，向前走去，這樣隨著你腳步的移動，眼中的景物在不斷變換，這就是“移步換景”法。如《頤和園》一課，作者就以不同的觀察點來描寫園中的景色:或立足公園大門，或駐足萬壽山下，或站在萬壽山上,或立于昆明湖堤岸，描繪的是一副副異彩紛呈的圖畫.頤和園面積寬廣，作者不能一眼就能把景物看完，所以觀察點必須移動變化,這樣才能細致地描繪出園景。

（三）、抓住描寫對象的特點進行觀察。雖然每處景物都離不開山和水，離不開花草樹木，、蟲魚鳥獸……但是每處景物都有各自不同的特點，就是同一處景物，因季節(jié)不同，其特征也不一樣。觀察時如果抓不住特點，寫出來的文章就會千篇一律，無法感染讀者。因此，無論是寫春花的絢麗，還是寫秋葉的靜美，是寫江海的波瀾壯闊，還是寫小河的潺潺流水，都要認真觀察，把握它們的特點，了解景物的全貌，圍繞一個中心來寫。例如：學校的小花園里，花香與讀書聲相伴，特點是幽靜美麗；操場上有單杠、雙桿和籃球場，同學們在鍛煉身體，它的特點是熱鬧。另外有些景物還要一邊對比一邊觀察，才會發(fā)現(xiàn)這一事物的與眾不同之處。比如，觀察樹葉，如果不對比，只盯著一種樹葉看，你會以為綠就是它的最大特點了，可是一比你就會發(fā)現(xiàn)，松葉如針，柳葉如眉，楓葉似鴨掌，這才是它們真正的特點。

二、做到“寓情于景”。

所謂“寓情于景”就是將自己的感受寄托在景物的描寫上。沒有感情色彩的景物只不過是蒼白的“軀殼”是沒有生命力的。在景物描寫時，不僅要寫出景物的美好，還要寫出自己的真實情感，讓景物的特點與自己的感情自然交融，渾為一體。這樣寫出來的文章才能景中含情、情中有景、情景交融，給人以極強的感染力。例如：在《山雨》一課中，作者這樣描述：“陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠色在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的.心胸。”這段話描寫了雨中山林最富魅力的色彩——“綠”，連用兩個“流進”體現(xiàn)了兩個層次：這“綠”不光是眼睛看到的，更是用心靈感受的，突出雨中的“綠”那種讓人難以忘卻的美。通過對山雨色彩美的描述，表達了作者對山雨的喜愛。

三、要動靜結合，以動襯靜，構成完美的整體。

靜態(tài)描寫，要繪出景物的外形、內(nèi)涵、色彩和神韻；動態(tài)描寫，要對事物的動作、聲響、神態(tài)作細致的描繪，達到景物傳神、生動、鮮活的效果。在寫景的時候，要把靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫有機結合，使景物既有靜態(tài)的美，又有動態(tài)的美，才能深深地感染讀者。例如：在《第一場雪》一課中這樣寫到：“大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太陽出來了。推開門一看，嗬！好大的雪啊！山川、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常靑的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。一陣風吹來，樹枝輕輕地搖晃，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風飄揚，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹?！边@個片段的描寫作者就利用動靜相結合的方法活靈活現(xiàn)地寫出了雪后的美景。我們在指導學生寫作時，就要求學生既要有靜態(tài)描寫，又要有動態(tài)描寫，做到動靜結合，構成完美的整體。

四、結合實際、展開聯(lián)想。

展開想象是神奇的“鮮活劑”。景物大都是靜止不動的，如果只是把它們的樣子描繪出來，就會顯得干巴巴的，空洞無物；如果給它們?yōu)⑸舷胂蟆磅r活劑”，景物就會立刻呈現(xiàn)出生命的活力。例如，在《山中訪友》一課中，作者這樣描述：“我*在一棵樹山，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。”這是作者走進樹林，靠在一棵樹上產(chǎn)生的聯(lián)想。樹為人友，人和樹已融為一體。這是多么奇妙的一種境界！從這些聯(lián)想中，我們能真切地感受到作者和樹之間的那種“知己”情意，那種走進大自然物我相融的境界。又如：在寫作時，當你寫了“荷葉在風中搖曳”，緊跟著想到“好像美麗的少女在跳舞?！边@樣寫荷葉就跟讀者拉近了距離。當你看到一捆捆稻谷想象到它們就像一個個扎著辮子的姑娘……這樣賦予景物以生命，把景物比喻成活生生的人物形象的描寫手法，使文章更加形象生動。除了用比喻，還可以運用擬人、夸張、排比等修辭手法，恰當?shù)剡\用修辭手法可以使景物描寫更加細致、生動、引人入勝，給人以美的享受。

五、敘述有序，條理清晰。

寫作文時要注意按一定的順序來寫，應當根據(jù)需要，或按時間順序、或按空間順序來寫……。這樣，會使文章脈絡清晰，主題突出，不至于雜亂無章。同時，要寫好景物，還要有豐富的詞匯，詞匯不豐富再美的景色也描繪不出來??！所以平時要注重指導學生積累好詞佳句。

總之，只要善于觀察身邊的事物，結合事物展開合理想象，并產(chǎn)生真情實感，加以有條理的敘述，就能把作文寫好。而且，隨著時間的推移，學生觀察事物、認識事物的方法和能力會得到持續(xù)的提高，創(chuàng)新思維也會得到培養(yǎng)，作文水平才會不斷提高。

如何寫滑稽幽默的作文【范文10篇】七

幽默的爸爸

我有一個幽默搞笑的爸爸，下面就讓我說說我和爸爸在暑假里的一兩件小事吧。

晚上到了，我拿起枕頭做盾牌掩護，爸爸用被子做盾牌。我叫佳佳用積木攻擊，打得爸爸不能還手。可是真在得意之際，爸爸突然反擊，因為爸爸火力太強所以我叫佳佳快跑。不料佳佳被捉住了，爸爸咬了一下佳佳的衣服，假裝牙很痛說：“哎呀，我的牙??！”佳佳眉開眼笑地說：“這是鐵的。”你說好不好玩。還有一次，我和佳佳玩大灰狼來了游戲，媽媽在旁邊看著我們玩。我們把被子當家，爸爸忽然用大手把佳佳捉出來，撓她癢癢。佳佳用手一擋爸爸把嘴往左扭，假裝生氣地說：“你把我的嘴弄歪了?！奔鸭研乓詾檎?，就說：“我?guī)湍阈?。”于是佳佳拿起積木往右修，修正了。爸爸右把嘴扭向右邊，佳佳還是拿積木修，把我和媽媽逗得哈哈大笑。

爸爸還有一個特點，就是有點說話不算話。例如我和佳佳真正聚精會神地看電視，爸爸從電腦旁走過來說：“明天我要買點巧克力，你們誰要啊？”我們爭先恐后地說：“我要吃，我要吃?！比缓蟀职终f：“那你們把電視給我看吧。：我們立馬把遙控器給了他。第二天，爸爸下班回來，我們兩個盯著爸爸手中的包，問巧克力呢？”爸爸說：“什么呀，別煩?！边@就是我的爸爸，你們認識他了嗎？

如何寫滑稽幽默的作文【范文10篇】八

（此處，加入你對幽默的理解，開門見山式開頭直奔文章主題，語言要深刻有力，可采取并列式或縱深式，給讀者留下深刻的印象！）

托馬斯杰斐遜是美國第三屆總統(tǒng),他自始至終把自己看作是平民的一員,在擔任總統(tǒng)時,每天下午,他都要獨自騎馬到華盛頓郊區(qū)去漫游,與人民群眾進行廣泛接觸.

一天,杰斐遜碰到一個康涅狄格州人.此人見杰斐遜騎著高頭大馬,衣著平常,以為他是一個馬販子,便與他聊了起來.說著說著,扯到了新上任的總統(tǒng).對方說：杰斐遜花錢大手大腳的他的每個指頭都戴著戒指.把他的衣服賣了,換回來的錢可買回一個種植園外加兩只手表.

杰斐遜聽了哈哈大笑說：總統(tǒng)平時穿的衣服還沒有你漂亮哩！如果你不相信,我陪你去見見他.當他倆騎馬來到白宮門廳時,仆人趕忙向杰斐遜打招呼：總統(tǒng)先生！那個同行的人一下驚得目瞪口呆.

（此處加入議論，承上啟下。同時，使文章形成夾敘夾議的寫作風格。）

哥倫布在發(fā)現(xiàn)新大陸后,人們?yōu)樗e行了宴會.有一些參加宴會的貴族認為他發(fā)現(xiàn)新大陸完全出于偶然。哥倫布拿出一個雞蛋說：諸位,你們誰能把這個雞蛋立在桌子上？那些貴族們左立右立,怎么也立不起來,只好求教哥倫布.哥倫布拿起雞蛋往桌上一磕,雞蛋立住了.貴族們很不服氣,說這樣我們也會立。哥倫布笑著說：問題是你們這些聰明人誰也沒有在我之前想起這樣做.

（此處，再次加入議論。本文故事選材典型、有趣。）

佛教創(chuàng)始人——釋加牟尼（公元前565—前486年）,經(jīng)過多次的人生選擇,終于在菩提樹下頓悟,達到超我境界.與他得道的艱苦經(jīng)歷一樣,他的傳道也遠非一帆風順。有一次,有個男 子用骯臟話謾罵釋加牟尼,打斷了他的講道.釋加牟尼等他罵完后問他如果一個人送禮物給另一個人,被送禮人拒絕收下這份禮物,那么禮物該歸誰呢？當然應該歸送禮的`人了.那男子摸不著頭腦地回答.好吧,釋加牟尼說,我拒絕接受你的骯臟話,現(xiàn)在把它歸還給你吧.（此處加入議論。）

幽默并不是與生具有的，它需要深厚的文化底蘊作為支撐。有時幽默能讓人在尷尬的處境中化險為夷；有時幽默更能使人與人之間充滿親和力。幽默是一種了不起的生活藝術?。ㄗ湔嘛@志結尾，議論深刻有力，耐人尋味。本篇文章，結尾和材料的選擇值得借鑒，其他有待于進一步完善。）

如何寫滑稽幽默的作文【范文10篇】九

暖和的春風撲面而來，這讓我不禁想起了我慈祥而幽默的祖母，再想想那些有趣的話，我哈哈大笑。

媽媽叫我澆花，可是由于我不知道澆多少，一不小心就澆多了。后來媽媽發(fā)現(xiàn)花干枯了，我遭到了爸爸媽媽的雙重諷刺。我心里滿不是滋味：明明是你們自己讓我澆的，也不說清楚方法，反而抱怨我！我一個人坐在小沙發(fā)上，眼睛里泛起了淚水，祖母輕輕地走了過來：“沒事兒，下一次會做得更好的，繼續(xù)努力，祖母相信你！”祖母邊說邊摸著我的腦袋，面帶微笑，柔和的目光看著我。我微微點了點頭，在祖母的微笑中我悟出了一些道理。從此以后，我暗暗下了決心，不辜負祖母的期望。祖母在我有點失落的時候，便會鼓勵我，我每次贏得了好成績都會拿給祖母，讓這個擔心我的老人家高興高興。因此祖母經(jīng)常表揚我。

記得有一天，別人請我們吃飯，我們走去餐廳的路上。外公做為“伙食團長”開始詢問明天早晨吃什么菜了，說了半天也不知是誰說吃韭菜。我們便問了祖母的建議！祖母緊皺的眉頭一下放松開來，微微點了點頭，笑著說：“恩，可以呀！明天早上吃鐵，吃鐵最不容易消化，我明天中午和晚上就吃不下飯了喲！”我哈哈大笑起來，笑得前俯后仰，合不攏嘴來！追著一串歡笑聲，“伙食團長”猛的一拍手，明天早上就吃韭菜。“耶！可以嘗嘗鐵的味道了！”我跳起來說道。

到了餐廳，一大桌子菜映入我的眼簾，紅的紅，綠的綠，白的白，黑的黑。菜的顏色五花八門，層層疊疊，特別豐富。大家都在夾菜，一桌子人吃得很開心。這么多菜是肯定吃不完的，大家都吃得半飽了，祖母也放下了筷子。祖母就等著老爸他們幾個人喝酒，雖已等得不耐煩了，但絕對不會從臉上看出一絲生氣的模樣，反而樂呵呵地掃視一下全場，輕描淡寫地說上一句：“我們大家就等著你們幾個喝酒，你們慢點兒喝，別噎著了！”他們幾個喝酒的大人忽然地你看我，我看你……很快便放下了杯子。大家走后，他們還有點兒怪不好意思的！

一路上大家在歡笑聲中回味著祖母的話，覺得祖母還挺有文化的。寥寥細語，總能一針見血地戳中人家要害。

大家一邊想著祖母的話，一邊映著余暉走回了家。

祖母有許多許多的經(jīng)典言論，或幽默、或深刻，都讓我反復咀嚼，受益匪淺。

如何寫滑稽幽默的作文【范文10篇】一十零

蔚藍的天空上飄著幾朵白云，仿佛幾只歡蹦亂跳的小綿羊。下面寬闊的大地上有我們美麗溫暖的“家”那就是——天華小學。天華小學的教師就像我們的家人。讓我們在知識的海洋中茁壯成長，其中有一名十分的老師——張宇老師。

　　讓我來介紹一下張宇老師的外貌：戴著一副“博士鏡”，挺著一個大肚子，手上總是貼著創(chuàng)口貼，估計是字寫太多的原因吧。

　　張宇老師的是全校公認的。不信？那你就聽一聽“張”的精彩故事吧。

　　一天，張宇老師進了我們四（10）班的教室說：“今天這節(jié)課我們學習木字旁……”說到這里你不會覺得好笑，要有耐心，繼續(xù)聽吧。開始寫了，張宇老師說：“誰不寫字就給我出去曬太陽！”我們趕緊開始寫字，可一個字都還沒有寫完，就聽見張宇老師說：“我沒寫字，我出去。”說完，一個轉(zhuǎn)身就做出走的動作?！肮蔽覀儼嗟耐瑢W包括張宇老師都笑了……

　　這就是我們學校赫赫有名的張宇老師。大家都喜歡的“張”。

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