在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷。是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。以下是小編精心整理得再做一回小學生【通用5篇】，僅供參考，大家一起來看看吧。

再做一回小學生【通用5篇】一

一個漫長的暑假已過去，迎來的是一個美好的春天(秋天)。在這萬物復蘇的時刻，新的一學期又開始了，迎著早晨的第一縷陽光，我們又重新回到美麗的校園，開始了新一學期的征途。

在過去的征程中，曾擁有過歡笑，擁有個陽光，這都已成為永遠的記憶，現在加上一把鎖將它封鎖起來，擺在我們面前的一切都是新的，看呀？新的學期正在向我們招手。經過五年的鍛煉，我們不都是一個個戰(zhàn)士，抹去心靈的灰塵，拿上我們的武器，整裝待發(fā)，新學期的目標向我們沖擊！

我們又迎來了新學期，在每一個全新的起點，我們每個人都會有一種期盼：明天的我要更精彩。因此，我一定在對美好未來的憧憬中，展現著自己迎接新學期的新氣象。今天的老師，同學們都把自己打理得漂漂亮亮，辦公室。教室都打掃得干干凈凈，這樣就營造了一種生機300勃勃。祥和向上的新氣象。相信在這種新氣象的感染和鼓舞下。我一定要在新學期取得新進步。

在新學期里，我有一個新的目標——不要做語言的巨人，要成為行動的主人！我知道了成功不是靠夢想來實現，而是靠自己的行動……

當然，在新的學期中，在學習要有新的成績，這就要不懈地努力！付出一份努力才會換取一份收獲。學習并不是一種興趣，而是一種責任，是我應該做而且必須做好的事情，同時學習必定會有負擔。沒有苦的。累的過程，就不會有進步和提升，無論是過去，還是未來不都這樣的道理嗎？我把自己的喜悅，悲傷都化作前進的助力和動力，就會因此不斷克服困難取得新進步。成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就哪有收獲沒有付出哪有所得。我即將升入初中了，就更應該好好珍惜這段寶貴的時光充實自己，把自己的理想變?yōu)閯莶豢僧數膭恿Γ?/p>

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。向著自己的目標，奮力前進！新的一學期又開始了，開始了新的旅程，楊啟新的風帆吧！我要加油，在絢麗多彩的小學生活中，好好學習，這是沖刺，面向新的征程，也許會有坎坷，艱險，我一定會戰(zhàn)勝一切困難避過所有的淺灘到達成功的彼岸！

再做一回小學生【通用5篇】二

眨眼間，五年的小學生活即將結束，時間一去不復返。回顧過去，心中無限感慨。五年小學生活像五味瓶一樣，酸甜苦辣;五年生活像萬花筒一樣，五彩繽紛。我真想返回童年時代，再做一回小學生。

如果我能再做一回小學生。我會認真學習，緊跟了老師腳步，環(huán)環(huán)緊扣，不像以前那樣貪玩;如果，我能再做一回小學生，我會聽從師長教誨，刻苦學習，改掉一些小小的壞毛病;如果，我能再做一回小學生，我上課不在做小動作，認真聽講，扎扎實實地過好這五年里的每一天;如果我能再做一回小學生，我會珍惜師長、同學之間的友誼，珍惜時光，珍惜五年來的一切……

還記得前些日子，是學校歡慶“六一”的日子。那天也是我們畢業(yè)班過的最后一個“六一”。當天下午放學，我們幾個同學突然又想去老兵俱樂部玩玩，畢竟那是我們小學生活中最后一個“六一”，(由于那天中午我們中午說好了上午聯(lián)歡結束后我們幾個自己去肯德基用餐，所以媽媽不放心給我?guī)Я耸謾C，說放學后開機，也好隨時掌握我的去向)，只是沒有和家長說好，我忽然想起自己還地拿著手機，所以慷慨地拿出來讓他們和家長聯(lián)系。

一切搞定后，我們一行六人沒有站路隊就準備偷偷出發(fā)。沒想到我們剛出來就看到班主任已經站在那里等著我們，老師的臉陰沉著問：“齊瑞，你帶著手機?”我的眼睛都不敢正視老師。我真后悔沒有聽媽媽話，出了校門再開手機，也不知道是哪個“叛徒”把這事報告給了老師。老師接著說：“齊瑞啊，你也是個好孩子。我也知道這是你們最后一個“六一”，的確應該好好玩玩。可你們脫離了集體，獨自走在大街上，萬一遇到緊急情況怎么辦?萬一遇到壞人怎么辦?出了問題怎么辦?老師不是別是意思，只是放心不下你們，為你們擔心呀!”

我們羞愧極了，也知道自己錯了，淚水像小溪般涌出來。

老師的話讓我明白了許多。老師為我們操了許多心，是我們的不懂事才使老師生氣，讓老師時刻為我們的安全著想。

我感謝我的老師，是您讓我認識了錯誤，是您的話鼓舞我努力向上，時刻進步。

如果我能再做一回小學生，我不會和以前一樣淘氣，我不會再惹您生氣。但是時光無法倒流，我只有在以后好好表現，好好做一名合格的中學生、大學生，來滿足自己的心愿，用自己的實際行動來匯報我的老師。

再做一回小學生【通用5篇】三

金秋送爽，丹桂飄香。我們向生活了六年的小學依依不舍地揮手告別，整頓行裝，準備進入初中，開始我夢寐以求的中學生活，這是多么令人高興的事啊！

中學可不同小學，我心中滿了興奮，又充滿了期待。興奮的是要當中學生了，今后要求更高了；期待的是初中課程分量更重了，我將會學得的知識。不過，不論情況怎么變化，我都要認真對待。我們從一個稚氣的小學生成長為一個初中生，不僅在年級上跨越了一步，更主要的還是在知識的階梯上跨了一大步。我們學習的內容將會更加豐富，所遇到的難度將會更加深奧，因此，這就要求我們，學習上要更加自覺，要自覺的發(fā)揮主動性，自覺地將要我學變成我要學；紀律上要更好地管好自己，不遲到、不早退，遵守好課堂制度；意志上要有堅強的控制力，不被外界影響學習的現象干擾！要做一個好學生，一心一意的做好自己手頭上的事，專心致志的把自己的學習搞好。初中三年是九年制義務教育的最后三年，又是為上高中打好基礎的三年。三年看頭年，頭年抓當前，一進學校就要把各門功課學好。當然，對我來說還有一個重要的問題，就是要把我常犯的老毛病——粗枝大葉，很好克服！小學階段，由于粗心，成績始終受到牽制，害的我不能進入班上優(yōu)秀同學的行列，這是最大的遺憾！上初中了我可不能大意，一定要在克服粗心上下功夫，不能再讓它阻擋我前進。我要把克服粗心放在重要位置上，做到：當我完全克服粗心大意之時，就是我取得扎實學習成功之日，我要讓這個心愿盡早實現，而且就在“初一”階段實現！

即將跨進“初中”大門，是令人神往的。努力學好各項功課，樣樣取得優(yōu)異成績，是我的重要目標！你看，一個新來的初中生，懷揣理想，步伐堅定，氣宇軒昂的走來了！你覺得他可愛嗎？

再做一回小學生【通用5篇】四

國有國法，家有家規(guī);校有校訓，家有家風。說起家風，楊樹桐老先生認為：家風是一個家庭或家族長期以來形成的能影響家庭成員精神、品德及行為的一種傳統(tǒng)風尚和德行傳承。每一個成功人士的家庭都保有一個優(yōu)良的家風。

我家索然不是什么書香門第，傳承世家;但是我家也一直保持著一個優(yōu)良的家風——百善孝為先。

打記事起，媽媽就教育我要懂得孝敬長輩、孝敬父母。媽媽不單單是這么教育我，她和爸爸也是這么做的。

媽媽姐妹四個，她在家排行老三，雖說年齡不算最大的，但是卻是姐妹四個當中付出最多的。聽姥姥說，媽媽小學沒畢業(yè)就退學了，當我問起原因時，姥姥總是笑笑說：“你媽當時上五年級，過年時發(fā)獎狀，別人都有，就你媽沒有。你媽氣不過就不上了。”現在姥姥和阿姨們還在相信著媽媽的這個善意的謊言。

可又有誰知道媽媽的苦衷呢?當時姥爺在部隊當兵，姥姥一個人拉扯著四個孩子。最大的孩子馬上就要上高中，學業(yè)緊，也正是需要錢的時候，最小的孩子才剛剛上小學，什么也不懂。姥姥就靠著做豆腐、賣豆腐賺來的錢養(yǎng)家糊口。每天起早貪黑，累的腰都挺不直，媽媽實在看不下去就輟學了，和姥姥一起做豆腐、賣豆腐，供三個姐妹上學。

媽媽用她自己的行動一直感染著我，感染著整個家庭。媽媽總是教育我說：“烏鴉知道反哺，小羊知道跪乳;人也一樣，要懂得孝敬父母、孝敬長輩。”其實我也一直是這樣做的。

姥姥家的田地里有活，我就和爸爸媽媽們去幫忙;每次去姥姥家玩，我都會幫姥姥刷碗、洗衣服、提水，干一些我力所能及的事情。

奶奶在早些年去世了，爺爺一個人在外面工作，爸爸總是在空閑時間去看他，給他帶一些蔬菜水果過去，陪他聊聊天。

這就是親情，這就是愛，這就是孝敬。人活在世，要記住：百善孝為先。

再做一回小學生【通用5篇】五

如果，我能再做一回小學生

??? 五年的校園使人記憶猶新，回首五年的一草一木，使人心曠神怡；回首起五年的學習生活，使人心情舒暢；回首起五年的風風雨雨，使人激情萬丈。

五年，一眨眼就過去了，像針尖上的一滴水滴進大海里，我的日子滴在了時間的流動里，沒有聲音，也沒有影子。

以前，考試時，我都很馬虎，不是把題目看錯，就是列算式的時候把答案看錯，就因為這些小事失去了這寶貴的分數。

如果，我能再做一回小學生，我一定要在考試時，認真審題，仔細計算，不再犯這些小錯誤，不再失去這些寶貴的分數。

?如果，我能再做一回小學生，我要做一個熱愛學習的小學生，從玩耍中學習，從事物中學習，從別人的語言中學習，從書籍中學習。從各個事物，從各個東西中學習。

五年的小學生活早已結束，有多少快樂、多少得意、多少自豪的時光陪我度過這五年的小學生活。它們就像是我記憶長河里的一朵浪花，時刻沖擊海岸。如果，我能再做一回小學生。

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