大家都接觸過,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家整理的寫一篇描寫人物的作文【通用7篇】,歡迎大家分享。
寫一篇描寫人物的作文【通用7篇】一
我的姐姐沒什么特別的,和別人的姐姐一樣有著一雙眼睛,一個嘴巴,一個鼻子。她更有著模特標準的身材,即會使已經(jīng)是2個孩子的媽媽,依然容光煥發(fā),有著令女生羨慕的細膩肌膚。但是人都十全十美的,她牙齒很多是蛀牙了,因為以前工作時候吃太多糖果,經(jīng)常不刷牙,姐姐一說話就形象全毀,不說話像一個窈窕淑女,贏得不少男生的喜歡。
我姐姐更是一個非常啰嗦的人,只要她有點不喜歡的生活習慣,每天都會說。比如她很不喜歡我用護膚品,她天天說:“那些東西不好的,不準用了,會越用越老的',會長斑的,家里都沒有人像你這樣天天使用護膚品的……"女生嘛,有幾個不愛美麗不愛漂亮的呢?所謂愛美之心,莫過于女生最強了。我姐姐她從來不用護膚品,她覺得人經(jīng)歷生老病死,容顏進退那都是很正常不過的,她覺得女生只要會持家,美麗的外表都是虛幻的。但是我覺得現(xiàn)在這個社會是美色的社會,經(jīng)營自己美貌好比經(jīng)營自己的事業(yè),必須要在乎的呀。
我姐姐還是一個愛計較的人,每次和她說點和她不同的意見,她就非常激動,還時不時地說起之前我是怎么和她吵架,說你之前都是那樣的跟我吵,現(xiàn)在我就不可以嗎?她說的事情我早已經(jīng)忘記的干干凈凈,她卻像一個復讀機,把它完完全全地復讀出來。人都是人缺點的,但是姐姐已經(jīng)改變了許多,不管如何,她永遠是我的姐姐,我的左右手,她需要的時候,我會毫不猶豫給她取暖,因為我只有這樣一個姐姐啊,我不珍惜她我可以珍惜誰呢?
姐姐叫我吃飯了,我該去吃了,忘記說了她每天都會按時叫我吃飯,因為她把我這個妹妹放在眼里了,這就是我的姐姐了。
寫一篇描寫人物的作文【通用7篇】二
在我家的陽臺上,有一盆不顯眼的仙人球,這盆仙人球是爸爸和我特意從花卉市場上選購的,愛不釋手。
聽我爸爸說,仙人球,又名長盛球,為仙人科草木植物,它習性強健,生命力強,管理粗放,有句諺語叫做“養(yǎng)魚養(yǎng)泥鰍,養(yǎng)花仙人球”,意思是說在魚和花中,泥鰍和仙人球都是好養(yǎng)活的品種。它不僅可以美化居室、凈化空氣,而且能夠吸收電腦的輻射,真是花錢買不到的健康守護神啊。
仙人球的身體像是一塊圓翡翠,又亮又綠,又像一只可愛的小刺猬。它全身長滿了一根根像鋼針一樣的刺,你可別小看這些刺,這可是它用來制服敵人的自衛(wèi)武器呢!我被刺過,媽媽也被刺過,又疼又癢。媽媽多次想把它扔掉,可我不肯,不知怎么的我對它有一種割不開的感情,好像我的知心朋友一樣,有股一日不見如隔三秋的感覺,使我越來越愛上這盆仙人球。
春天來臨時,萬物復蘇,在仙人球“媽媽”的身下鉆出了許多小苞苞,那是小仙人球。小仙人球顯得那么渺小,那么脆弱,好像是小泡泡,一陣微風就把它們吹跑似的。而它們的媽媽不讓別人碰和欺侮,仙人球卻不斷地往上鉆,終于,在太陽公公和雨露姐姐的倍伴下,小仙球克服了重重困難,長大了。
春末夏初,仙人球隊身上長出了花苞。說來也奇怪,仙人球開花十分有“次序”,總是兩朵一起開,像一對姐妹,又像小姑娘頭上扎的蝴蝶結(jié)。仙人球開的花純潔芬芳,潔白無瑕,就像玉雕刻成的。又像一位美麗的仙子,穿著用雪鍛織成連衣裙,在仙人球上跳舞,還不時的撒下令人陶醉的芳香。
記得在一次下雪的冬天里,雪花籠罩了整個仙人球,我扒開雪一看,那些刺不像原先那樣鋼尖有力,而是軟軟的,碰過去像碰棉花一樣,又輕又軟。我以為它死了十分傷心,可是第二年春天,它不僅奇跡般地復活了,反而長出了更多的小苞苞。
人們愛富麗堂皇的牡丹,愛千姿百態(tài)的秋菊,愛十里飄香的桂花……我卻愛這貌不驚人、名不見傳的仙人球,不僅愛它頑強不屈的生命力,更愛它默默奉獻的精神,我永遠贊美仙人球。
寫一篇描寫人物的作文【通用7篇】三
她的頭發(fā)燙的又卷又長,臉有點白,長了幾顆痘痘,嘴角旁有一顆美人痣,眼睛給人一種嚴厲的感覺,每次回家都看見身上和手上都有很多粉筆末,手腕上一個純白的手鏈。個子有一點矮,一副眼鏡靜靜地架在鼻子上,手里總會拿著一本書和本子,顯得非常文雅。早上總會看到她坐在在化妝柜前化妝,而柜子里有很多的化妝品。別人都說我媽媽每次穿的衣服很好看,衣柜里大部分都是顏色很鮮艷的衣服,她特別愛說話,對人很熱情又很大方,所以她的人緣很好。其實在學校很多人都很怕她,因為聽說在班里發(fā)脾氣的時候,在一樓都聽得見,而在家里她立馬變成了淑女,穿著圍裙在廚房里里做飯。我覺得她是一個“刀子嘴豆腐心”的人,每次狠狠的批評了我,過了一會兒她又會過來安慰我給我講道理。她就是我的媽媽,獨一無二的好媽媽。
寫一篇描寫人物的作文【通用7篇】四
心理描寫是對人物在一定的環(huán)境下產(chǎn)生的想法、感觸、聯(lián)想等內(nèi)心的思想情感活動的描寫,它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品質(zhì)。
如果說人物的肖像、言語、行動的描寫側(cè)重于展示人物形象的外部風貌,讓讀者透過這些描寫窺見或感受人物內(nèi)心的活動,那么,心理描寫則直接披露人物的內(nèi)在隱秘世界。它們的互相結(jié)合,就能夠使人物形象更為真實、完整、豐滿而且深刻,因而也更加富有藝術(shù)感染力。
在心理刻畫時,要注意捕捉人物內(nèi)心的變化,尤其是那些一閃即逝的心靈波動。在描述心理變化軌跡時,要做到波瀾起伏、跌宕多姿。
現(xiàn)在,她孤單單地只身獨坐,弟妹們也不在身邊,她思潮起伏,默默地回顧種種戀情舊意,她想到,她已和丈夫永遠結(jié)合在一起了,他的真誠和愛情她是深信不疑的,她對他也是一片真心,他的安靜沉著和老實可靠似乎是天賜之福,一個正直的婦女應(yīng)該把她一生的幸福建筑在這些基礎(chǔ)上;她相信他會永遠關(guān)懷她和她的弟妹們的。另一方面呢,維特在她的心中占據(jù)了十分寶貴的位置,從他們相識的最初一刻起,兩人就顯得情投意合,融洽無間,經(jīng)過長時間的交往,他已經(jīng)在她的心中留下不可磨滅的印象。凡是她感到興趣的事,或是她想起什么有味的事,她習慣于和他分享,他的離去會在她整個心靈上撕開一個可能永遠無法填補的裂口!哦,如果她能夠在剎那之間使他變成她的嫡親哥哥,那她會多么幸福!——她可以在她的女友中間介紹一位和他結(jié)婚,他和阿爾貝特的關(guān)系也就可以完全恢復!
她把她的女友逐個想了一遍,覺得每人都有些缺點,沒有人配得上他。
人物“孤單單地只身獨坐”這一動作給作者一個很大的創(chuàng)作空間,也給讀者一個很大的想象空間,內(nèi)心的感受由作者描述出來,顯得真實可信。
寫一篇描寫人物的作文【通用7篇】五
27年完成畢生心愿:李時珍還是一介農(nóng)夫時,已有指出醫(yī)書典籍中錯誤的膽識,看到病痛中的村民時,已萌生了編著一部醫(yī)書的念頭。懷揣著那份執(zhí)著,走進大山經(jīng)風歷雨,身試百種藥草,成就醫(yī)學巨著。
一代才女:張愛玲十里洋場的意亂神迷中,清醒著一處清幽,她是一枝氣質(zhì)媚人的蕙蘭。她用敏感的筆觸,噴涌出閨閣的意味、抒寫了一個個淋漓的靈魂后,乘著它們漸行漸遠,暗灑一路幽香,任由裙裾飛揚。
筆尖上的舞者:魯迅一個漫長的拯救,一段思想的斗爭。一雙眼看透世態(tài)炎涼,一支筆寫盡悲情苦難,一身青袍襯出他的頎長傲骨,嘴角的煙斗,悠悠冒出的絲絲縷縷,讓沉默不再是沉默。
永恒的飛翔:萬戶是他,承載起最早的飛天夢想,是他,為人類裝上夢的翅膀?;鸸庖?,他無悔生命的短暫,塵土飛揚,掩不住他真情的渴望。他用生命的代價換取了一次人類文明的飛躍。湛藍的天空中永遠舞著他無畏的英雄。
竹的冥想者:鄭板橋看看那挺拔的竹子吧,"千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風。"正是他的寫照。那以時間為間距的節(jié),是他的冥想。一支畫筆畫出竹的氣韻,擎著一方永不塌陷的寫意天空。竹子在他的筆下更顯精彩,他對竹子的冥想造就了美的舞臺。
寫一篇描寫人物的作文【通用7篇】六
七年級下學期作文系列教案
七年級作文訓練之一 ——人物描寫
【教學目標】
1.了解人物外貌、神態(tài)描寫的作用。
2.學習描寫人物的外貌、神態(tài)。
3.掌握運用人物外貌描寫和神態(tài)描寫的方法來體現(xiàn)人物的個性。
【教學重點】
1.了解人物外貌、神態(tài)描寫的作用。
2.學習描寫人物的外貌、神態(tài)。
【教學難點】
運用人物外貌描寫和神態(tài)描寫的方法來體現(xiàn)人物的個性。
【教學課時】二課時
【教學過程】
一、導入:
大千世界,人海茫茫。走在大街上,人們步履匆匆,擦肩而過,一張張鮮活各異的面孔如花瓣一般,在我們面前閃現(xiàn)。那么如何去將一張張繽紛的面孔定格,化作永恒的一瞬呢?畫家可以用顏料去畫,攝影師可以用相機去拍,而我們所能做的,就是用手中的筆去描繪。
俗語說:“畫人畫虎,難畫皮?!币馑际钦f,無論畫人還是畫虎,要畫出虎和人的外形是比較容易的,但要畫出虎和人的內(nèi)在精神卻不太容易。那么,如何才能將人物刻畫得栩栩如生呢?我們這一節(jié)課要學習的“人物描寫的三個方面”會告訴你一些可行的辦法。
板書課題:人物外貌、神態(tài)的描寫
二、介紹人物外貌、神態(tài)描寫的相關(guān)概念。
1.什么是人物外貌、神態(tài)的描寫?
2.人物外貌、神態(tài)的描寫在文章中起什么作用?
三、人物外貌、神態(tài)描寫三個方面。
導入:觀察、思考:
1.你覺得照片中老人的身份是什么?為什么你這樣認為?
2.攝影師有意把人物的身軀、衣飾等技術(shù)處理掉了,這樣做的好處是什么?
這一環(huán)節(jié)主要是為了調(diào)動學生的學習興趣,充分發(fā)揮學生的想象。
第一方面:抓住特征
1.相貌是千差萬別的,并且是時刻在變化著的。所以我們在描寫人物時就要選取最能反映人物身份與性格的特征,捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個性特征的瞬間畫面,而不要面面俱到。
2.教師可以結(jié)合外祖母、魯迅外貌特征進行講解。(兩篇課文各抓住了外祖母和魯迅的什么特征來寫的?)
3.教師舉例說明。
客人男性,年過半百,瘦削,白凈,臉上皺紋不很多,卻深,尤其額上和眼角的幾道,足似刀刻。一頭黑白相間的花發(fā),鬢角卻全白了,白得扎眼。
點評:年事稍長皺紋卻似刀刻,可見其蹉跎半生歷盡風雨,臉上印滿了歲月的滄桑。
第二方面:善用比喻
1.在眾多的修辭手法中,比喻是修辭大花園中一朵靚麗的奇葩。巧妙精確的比喻會讓你的文字插上彩色的翅膀,流轉(zhuǎn)出絢麗的旋律。在人物描寫中,許多大作家的大手筆都是善用比喻的典范,很值得我們在寫作的時候?qū)W習借鑒。
2.借鑒實例
神學院里有一個可惡的神父盡找我麻煩。他有一頭平滑而油亮的黑發(fā),面包顏色的面孔,水牛般的聲音,貓頭鷹似的眼睛,胡須好像野豬鬃,微笑中帶有惡意的諷刺,四肢一動好像木偶人。他那討厭的名字我忘記了;但是他那可怕又令人肉麻的面貌卻始終留在我的記憶里,我一想到就不寒而栗。
教師點評:通過一系列的比喻來寫出他的可惡
第三方面:側(cè)面襯托
1.引:以上我們所用的都是直接描寫的手法,抓住了特點讓人感到貼切逼真,比喻的點綴則讓人遐思無限,各有獨到之處。但我們能否把鏡頭移開對準他人或他物,讓外界事物充當最佳配角,以期達到“不著一字,盡得風流”的至高境界呢?
2.借鑒實例
行者見羅敷,下?lián)埙陧?。少年見羅敷,脫帽著綃頭。耕者忘其犁,鋤者忘其鋤。來歸相怒怨,但坐觀羅敷?!赌吧仙!罚?/p>
教師提問選段是從那些方面來寫羅敷的美麗的?
四、結(jié)束語:
1.總結(jié)寫好一個人的肖像當然不止以上幾種方法。具體操作時有時是多種方法并舉,選取哪一種方法描寫還需視個人喜好和具體需要而定。我們需要在實踐中不斷去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)并創(chuàng)新,才會達到寫好寫活寫絕的最終目的。只要勤練不輟,寫至佳境自然就會妙筆生花,意趣橫生。
2.課堂練習 展示趙本山的漫畫圖,讓學生嘗試用剛才掌握的方法來對人物進行外貌描述,比一比誰的描述最準確。
五、作業(yè)。
以《我班的一位 任課老師》為題,寫出某一位任課老師的外貌、神態(tài)特征。
寫一篇描寫人物的作文【通用7篇】七
大家都知道變色龍吧?變色龍會根據(jù)周圍的環(huán)境來改變自己的膚色,而我的媽媽雖然不會變色,卻會因為周圍的氣氛和發(fā)生的事情改變自己的“性格”。
“踩到地雷”
媽媽有時是會很兇的。有一次放學回家,我一到家就把書包順手往地上一扔,紅領(lǐng)巾隨意一甩,再順勢一坐,整個人便呈“大”字形攤在沙發(fā)上看起電視來。過了一會兒,我正看得起勁兒,門突然開了,我的媽媽“毫無預兆”的回來了。還沒進屋的媽媽一看見地上躺著的“可憐兮兮”的書包和紅領(lǐng)巾,以及我那隨意到了極點的姿勢,臉上剛剛堆起的微笑剎那間就沒了,緊接著,一大片烏云立即在她臉上登陸。我心里“咯噔”一跳,暗道:不好,一時失誤,踩到地雷了!我立刻從沙發(fā)上蹦起來,用最快的速度撿起地上的兩位“傷員”,立正站好,乖乖地等著老媽對我進行深刻的思想教育。果然不出我所料,媽媽把鞋換好后,那唾沫星子就劈頭蓋臉地飛瀉而下:“你看看你,一個大姑娘家躺在沙發(fā)上像什么樣子,坐沒坐相,站沒站相,嗯?自己的書包不好好放,隨便亂放。你在老師和同學面前是不是也這樣?啊……”噼里啪啦地罵個沒完沒了,比我老外婆還嗦,比法院里的那些檢察官還嚴厲。我不禁扶額嘆息:我不入地獄,誰入地獄?
“超級幼稚”
有時我媽她其實就是個幼稚到家的“中年兒童”。我和她出去玩遇到意見不統(tǒng)一的時候,她便會抱著我的胳膊,朝我撒嬌。每當這個時候我都有一個錯覺:我是媽媽,她才是我的女兒。妹妹(我小姨的女兒)到我家來玩的時候,媽媽最喜歡拿著一個抱枕,和妹妹一起玩史上最幼稚的游戲——嬰兒版的躲貓貓。每到這時,我便會從她們旁邊走過,然后不屑地說道:“幼不幼稚!”
“被知心姐姐附身了”
媽媽很喜歡和我談心,她說這樣才能更了解我。吃完晚飯后,我和媽媽喜歡沿著小區(qū)周圍的公路散步,在這期間,我們便會聊一聊學習上和生活中所遇到的問題,而這時,媽媽就會對我露出一副知心姐姐的樣子一一向我解答,并說出她自己的想法,從中開導我。由此我常常懷疑那時的媽媽是不是被某位知心姐姐附身了。
……
這就是我的媽媽,怎么樣,是不是喜歡變來變?nèi)??是不是不一般?不過,我知道,不管媽媽變成什么樣,她都是世界上獨一無二的媽媽,都是愛我的和我愛的媽媽。
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