大家都接觸過，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的寫一篇描寫人物的作文【通用7篇】，歡迎大家分享。

寫一篇描寫人物的作文【通用7篇】一

我的姐姐沒什么特別的，和別人的姐姐一樣有著一雙眼睛，一個嘴巴，一個鼻子。她更有著模特標準的身材，即會使已經(jīng)是2個孩子的媽媽，依然容光煥發(fā)，有著令女生羨慕的細膩肌膚。但是人都十全十美的，她牙齒很多是蛀牙了，因為以前工作時候吃太多糖果，經(jīng)常不刷牙，姐姐一說話就形象全毀，不說話像一個窈窕淑女，贏得不少男生的喜歡。

我姐姐更是一個非常啰嗦的人，只要她有點不喜歡的生活習慣，每天都會說。比如她很不喜歡我用護膚品，她天天說：“那些東西不好的，不準用了，會越用越老的'，會長斑的，家里都沒有人像你這樣天天使用護膚品的……"女生嘛，有幾個不愛美麗不愛漂亮的呢？所謂愛美之心，莫過于女生最強了。我姐姐她從來不用護膚品，她覺得人經(jīng)歷生老病死，容顏進退那都是很正常不過的，她覺得女生只要會持家，美麗的外表都是虛幻的。但是我覺得現(xiàn)在這個社會是美色的社會，經(jīng)營自己美貌好比經(jīng)營自己的事業(yè)，必須要在乎的呀。

我姐姐還是一個愛計較的人，每次和她說點和她不同的意見，她就非常激動，還時不時地說起之前我是怎么和她吵架，說你之前都是那樣的跟我吵，現(xiàn)在我就不可以嗎？她說的事情我早已經(jīng)忘記的干干凈凈，她卻像一個復讀機，把它完完全全地復讀出來。人都是人缺點的，但是姐姐已經(jīng)改變了許多，不管如何，她永遠是我的姐姐，我的左右手，她需要的時候，我會毫不猶豫給她取暖，因為我只有這樣一個姐姐啊，我不珍惜她我可以珍惜誰呢？

姐姐叫我吃飯了，我該去吃了，忘記說了她每天都會按時叫我吃飯，因為她把我這個妹妹放在眼里了，這就是我的姐姐了。

寫一篇描寫人物的作文【通用7篇】二

在我家的陽臺上，有一盆不顯眼的仙人球，這盆仙人球是爸爸和我特意從花卉市場上選購的，愛不釋手。

聽我爸爸說，仙人球，又名長盛球，為仙人科草木植物，它習性強健，生命力強，管理粗放，有句諺語叫做“養(yǎng)魚養(yǎng)泥鰍，養(yǎng)花仙人球”，意思是說在魚和花中，泥鰍和仙人球都是好養(yǎng)活的品種。它不僅可以美化居室、凈化空氣，而且能夠吸收電腦的輻射，真是花錢買不到的健康守護神啊。

仙人球的身體像是一塊圓翡翠，又亮又綠，又像一只可愛的小刺猬。它全身長滿了一根根像鋼針一樣的刺，你可別小看這些刺，這可是它用來制服敵人的自衛(wèi)武器呢！我被刺過，媽媽也被刺過，又疼又癢。媽媽多次想把它扔掉，可我不肯，不知怎么的我對它有一種割不開的感情，好像我的知心朋友一樣，有股一日不見如隔三秋的感覺，使我越來越愛上這盆仙人球。

春天來臨時，萬物復蘇，在仙人球“媽媽”的身下鉆出了許多小苞苞，那是小仙人球。小仙人球顯得那么渺小，那么脆弱，好像是小泡泡，一陣微風就把它們吹跑似的。而它們的媽媽不讓別人碰和欺侮，仙人球卻不斷地往上鉆，終于，在太陽公公和雨露姐姐的倍伴下，小仙球克服了重重困難，長大了。

春末夏初，仙人球隊身上長出了花苞。說來也奇怪，仙人球開花十分有“次序”，總是兩朵一起開，像一對姐妹，又像小姑娘頭上扎的蝴蝶結(jié)。仙人球開的花純潔芬芳，潔白無瑕，就像玉雕刻成的。又像一位美麗的仙子，穿著用雪鍛織成連衣裙，在仙人球上跳舞，還不時的撒下令人陶醉的芳香。

記得在一次下雪的冬天里，雪花籠罩了整個仙人球，我扒開雪一看，那些刺不像原先那樣鋼尖有力，而是軟軟的，碰過去像碰棉花一樣，又輕又軟。我以為它死了十分傷心，可是第二年春天，它不僅奇跡般地復活了，反而長出了更多的小苞苞。

人們愛富麗堂皇的牡丹，愛千姿百態(tài)的秋菊，愛十里飄香的桂花……我卻愛這貌不驚人、名不見傳的仙人球，不僅愛它頑強不屈的生命力，更愛它默默奉獻的精神，我永遠贊美仙人球。

寫一篇描寫人物的作文【通用7篇】三

她的頭發(fā)燙的又卷又長，臉有點白，長了幾顆痘痘，嘴角旁有一顆美人痣，眼睛給人一種嚴厲的感覺，每次回家都看見身上和手上都有很多粉筆末，手腕上一個純白的手鏈。個子有一點矮，一副眼鏡靜靜地架在鼻子上，手里總會拿著一本書和本子，顯得非常文雅。早上總會看到她坐在在化妝柜前化妝，而柜子里有很多的化妝品。別人都說我媽媽每次穿的衣服很好看，衣柜里大部分都是顏色很鮮艷的衣服，她特別愛說話，對人很熱情又很大方，所以她的人緣很好。其實在學校很多人都很怕她，因為聽說在班里發(fā)脾氣的時候，在一樓都聽得見，而在家里她立馬變成了淑女，穿著圍裙在廚房里里做飯。我覺得她是一個“刀子嘴豆腐心”的人，每次狠狠的批評了我，過了一會兒她又會過來安慰我給我講道理。她就是我的媽媽，獨一無二的好媽媽。

寫一篇描寫人物的作文【通用7篇】四

心理描寫是對人物在一定的環(huán)境下產(chǎn)生的想法、感觸、聯(lián)想等內(nèi)心的思想情感活動的描寫，它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品質(zhì)。

如果說人物的肖像、言語、行動的描寫側(cè)重于展示人物形象的外部風貌，讓讀者透過這些描寫窺見或感受人物內(nèi)心的活動，那么，心理描寫則直接披露人物的內(nèi)在隱秘世界。它們的互相結(jié)合，就能夠使人物形象更為真實、完整、豐滿而且深刻，因而也更加富有藝術(shù)感染力。

在心理刻畫時，要注意捕捉人物內(nèi)心的變化，尤其是那些一閃即逝的心靈波動。在描述心理變化軌跡時，要做到波瀾起伏、跌宕多姿。

現(xiàn)在，她孤單單地只身獨坐，弟妹們也不在身邊，她思潮起伏，默默地回顧種種戀情舊意，她想到，她已和丈夫永遠結(jié)合在一起了，他的真誠和愛情她是深信不疑的，她對他也是一片真心，他的安靜沉著和老實可靠似乎是天賜之福，一個正直的婦女應(yīng)該把她一生的幸福建筑在這些基礎(chǔ)上;她相信他會永遠關(guān)懷她和她的弟妹們的。另一方面呢，維特在她的心中占據(jù)了十分寶貴的位置，從他們相識的最初一刻起，兩人就顯得情投意合，融洽無間，經(jīng)過長時間的交往，他已經(jīng)在她的心中留下不可磨滅的印象。凡是她感到興趣的事，或是她想起什么有味的事，她習慣于和他分享，他的離去會在她整個心靈上撕開一個可能永遠無法填補的裂口!哦，如果她能夠在剎那之間使他變成她的嫡親哥哥，那她會多么幸福!——她可以在她的女友中間介紹一位和他結(jié)婚，他和阿爾貝特的關(guān)系也就可以完全恢復!

她把她的女友逐個想了一遍，覺得每人都有些缺點，沒有人配得上他。

人物“孤單單地只身獨坐”這一動作給作者一個很大的創(chuàng)作空間，也給讀者一個很大的想象空間，內(nèi)心的感受由作者描述出來，顯得真實可信。

寫一篇描寫人物的作文【通用7篇】五

27年完成畢生心愿：李時珍還是一介農(nóng)夫時，已有指出醫(yī)書典籍中錯誤的膽識，看到病痛中的村民時，已萌生了編著一部醫(yī)書的念頭。懷揣著那份執(zhí)著，走進大山經(jīng)風歷雨，身試百種藥草，成就醫(yī)學巨著。

一代才女：張愛玲十里洋場的意亂神迷中，清醒著一處清幽，她是一枝氣質(zhì)媚人的蕙蘭。她用敏感的筆觸，噴涌出閨閣的意味、抒寫了一個個淋漓的靈魂后，乘著它們漸行漸遠，暗灑一路幽香，任由裙裾飛揚。

筆尖上的舞者：魯迅一個漫長的拯救，一段思想的斗爭。一雙眼看透世態(tài)炎涼，一支筆寫盡悲情苦難，一身青袍襯出他的頎長傲骨，嘴角的煙斗，悠悠冒出的絲絲縷縷，讓沉默不再是沉默。

永恒的飛翔：萬戶是他，承載起最早的飛天夢想，是他，為人類裝上夢的翅膀?；鸸庖?，他無悔生命的短暫，塵土飛揚，掩不住他真情的渴望。他用生命的代價換取了一次人類文明的飛躍。湛藍的天空中永遠舞著他無畏的英雄。

竹的冥想者：鄭板橋看看那挺拔的竹子吧，"千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。"正是他的寫照。那以時間為間距的節(jié)，是他的冥想。一支畫筆畫出竹的氣韻，擎著一方永不塌陷的寫意天空。竹子在他的筆下更顯精彩，他對竹子的冥想造就了美的舞臺。

寫一篇描寫人物的作文【通用7篇】六

七年級下學期作文系列教案

七年級作文訓練之一 ——人物描寫

【教學目標】

1．了解人物外貌、神態(tài)描寫的作用。

2．學習描寫人物的外貌、神態(tài)。

3．掌握運用人物外貌描寫和神態(tài)描寫的方法來體現(xiàn)人物的個性。

【教學重點】

1．了解人物外貌、神態(tài)描寫的作用。

2．學習描寫人物的外貌、神態(tài)。

【教學難點】

運用人物外貌描寫和神態(tài)描寫的方法來體現(xiàn)人物的個性。

【教學課時】二課時

【教學過程】

一、導入：

大千世界，人海茫茫。走在大街上，人們步履匆匆，擦肩而過，一張張鮮活各異的面孔如花瓣一般，在我們面前閃現(xiàn)。那么如何去將一張張繽紛的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？畫家可以用顏料去畫，攝影師可以用相機去拍，而我們所能做的，就是用手中的筆去描繪。

俗語說：“畫人畫虎，難畫皮?！币馑际钦f，無論畫人還是畫虎，要畫出虎和人的外形是比較容易的，但要畫出虎和人的內(nèi)在精神卻不太容易。那么，如何才能將人物刻畫得栩栩如生呢？我們這一節(jié)課要學習的“人物描寫的三個方面”會告訴你一些可行的辦法。

板書課題：人物外貌、神態(tài)的描寫

二、介紹人物外貌、神態(tài)描寫的相關(guān)概念。

1．什么是人物外貌、神態(tài)的描寫？

2．人物外貌、神態(tài)的描寫在文章中起什么作用？

三、人物外貌、神態(tài)描寫三個方面。

導入：觀察、思考：

1.你覺得照片中老人的身份是什么？為什么你這樣認為？

2．攝影師有意把人物的身軀、衣飾等技術(shù)處理掉了，這樣做的好處是什么？

這一環(huán)節(jié)主要是為了調(diào)動學生的學習興趣，充分發(fā)揮學生的想象。

第一方面：抓住特征

1．相貌是千差萬別的，并且是時刻在變化著的。所以我們在描寫人物時就要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個性特征的瞬間畫面，而不要面面俱到。

2．教師可以結(jié)合外祖母、魯迅外貌特征進行講解。（兩篇課文各抓住了外祖母和魯迅的什么特征來寫的？）

3．教師舉例說明。

客人男性，年過半百，瘦削，白凈，臉上皺紋不很多，卻深，尤其額上和眼角的幾道，足似刀刻。一頭黑白相間的花發(fā)，鬢角卻全白了，白得扎眼。

點評：年事稍長皺紋卻似刀刻，可見其蹉跎半生歷盡風雨，臉上印滿了歲月的滄桑。

第二方面：善用比喻

1．在眾多的修辭手法中，比喻是修辭大花園中一朵靚麗的奇葩。巧妙精確的比喻會讓你的文字插上彩色的翅膀，流轉(zhuǎn)出絢麗的旋律。在人物描寫中，許多大作家的大手筆都是善用比喻的典范，很值得我們在寫作的時候?qū)W習借鑒。

2．借鑒實例

神學院里有一個可惡的神父盡找我麻煩。他有一頭平滑而油亮的黑發(fā)，面包顏色的面孔，水牛般的聲音，貓頭鷹似的眼睛，胡須好像野豬鬃，微笑中帶有惡意的諷刺，四肢一動好像木偶人。他那討厭的名字我忘記了；但是他那可怕又令人肉麻的面貌卻始終留在我的記憶里，我一想到就不寒而栗。

教師點評：通過一系列的比喻來寫出他的可惡

第三方面：側(cè)面襯托

1．引：以上我們所用的都是直接描寫的手法，抓住了特點讓人感到貼切逼真，比喻的點綴則讓人遐思無限，各有獨到之處。但我們能否把鏡頭移開對準他人或他物，讓外界事物充當最佳配角，以期達到“不著一字，盡得風流”的至高境界呢？

2．借鑒實例

行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著綃頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怒怨，但坐觀羅敷?！赌吧仙！罚?/p>

教師提問選段是從那些方面來寫羅敷的美麗的？

四、結(jié)束語：

1．總結(jié)寫好一個人的肖像當然不止以上幾種方法。具體操作時有時是多種方法并舉，選取哪一種方法描寫還需視個人喜好和具體需要而定。我們需要在實踐中不斷去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)并創(chuàng)新，才會達到寫好寫活寫絕的最終目的。只要勤練不輟，寫至佳境自然就會妙筆生花，意趣橫生。

2．課堂練習 展示趙本山的漫畫圖，讓學生嘗試用剛才掌握的方法來對人物進行外貌描述，比一比誰的描述最準確。

五、作業(yè)。

以《我班的一位 任課老師》為題，寫出某一位任課老師的外貌、神態(tài)特征。

寫一篇描寫人物的作文【通用7篇】七

大家都知道變色龍吧？變色龍會根據(jù)周圍的環(huán)境來改變自己的膚色，而我的媽媽雖然不會變色，卻會因為周圍的氣氛和發(fā)生的事情改變自己的“性格”。

“踩到地雷”

媽媽有時是會很兇的。有一次放學回家，我一到家就把書包順手往地上一扔，紅領(lǐng)巾隨意一甩，再順勢一坐，整個人便呈“大”字形攤在沙發(fā)上看起電視來。過了一會兒，我正看得起勁兒，門突然開了，我的媽媽“毫無預兆”的回來了。還沒進屋的媽媽一看見地上躺著的“可憐兮兮”的書包和紅領(lǐng)巾，以及我那隨意到了極點的姿勢，臉上剛剛堆起的微笑剎那間就沒了，緊接著，一大片烏云立即在她臉上登陸。我心里“咯噔”一跳，暗道：不好，一時失誤，踩到地雷了！我立刻從沙發(fā)上蹦起來，用最快的速度撿起地上的兩位“傷員”，立正站好，乖乖地等著老媽對我進行深刻的思想教育。果然不出我所料，媽媽把鞋換好后，那唾沫星子就劈頭蓋臉地飛瀉而下：“你看看你，一個大姑娘家躺在沙發(fā)上像什么樣子，坐沒坐相，站沒站相，嗯？自己的書包不好好放，隨便亂放。你在老師和同學面前是不是也這樣？啊……”噼里啪啦地罵個沒完沒了，比我老外婆還嗦，比法院里的那些檢察官還嚴厲。我不禁扶額嘆息：我不入地獄，誰入地獄？

“超級幼稚”

有時我媽她其實就是個幼稚到家的“中年兒童”。我和她出去玩遇到意見不統(tǒng)一的時候，她便會抱著我的胳膊，朝我撒嬌。每當這個時候我都有一個錯覺：我是媽媽，她才是我的女兒。妹妹（我小姨的女兒）到我家來玩的時候，媽媽最喜歡拿著一個抱枕，和妹妹一起玩史上最幼稚的游戲——嬰兒版的躲貓貓。每到這時，我便會從她們旁邊走過，然后不屑地說道：“幼不幼稚！”

“被知心姐姐附身了”

媽媽很喜歡和我談心，她說這樣才能更了解我。吃完晚飯后，我和媽媽喜歡沿著小區(qū)周圍的公路散步，在這期間，我們便會聊一聊學習上和生活中所遇到的問題，而這時，媽媽就會對我露出一副知心姐姐的樣子一一向我解答，并說出她自己的想法，從中開導我。由此我常常懷疑那時的媽媽是不是被某位知心姐姐附身了。

……

這就是我的媽媽，怎么樣，是不是喜歡變來變?nèi)?？是不是不一般？不過，我知道，不管媽媽變成什么樣，她都是世界上獨一無二的媽媽，都是愛我的和我愛的媽媽。

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