大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，話題作文應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的什么助我成長(zhǎng)作文【范文5篇】，希望能夠幫助到大家。
什么助我成長(zhǎng)作文【范文5篇】一
時(shí)光的長(zhǎng)河帶著我的青春“奔流到海不復(fù)回”，成長(zhǎng)回眸，幅幅畫(huà)面，酸甜苦辣，歷歷在目!
——題記
十歲·水痘
十歲時(shí)，我長(zhǎng)了一身可惡的水痘。
那時(shí)的我，很倔強(qiáng)，一度地認(rèn)為同學(xué)的水痘不會(huì)傳染給我，不聽(tīng)同學(xué)們的勸說(shuō)，一意孤行地與那個(gè)同學(xué)玩耍。誰(shuí)料，隨后，我身上就長(zhǎng)滿了水痘。炎熱的夏日，母親整日整夜地陪伴輸液的我。身上的水痘因在夏天，所以發(fā)了炎，比他人的都要嚴(yán)重。就這樣輸了七天的液體，母親就這樣消瘦了些許。
成長(zhǎng)回眸，日夜陪伴溫暖了心田!
十三歲·棒棒糖
十三歲時(shí)，我擁有一個(gè)“與眾不同”的棒棒糖。
那年，數(shù)學(xué)成績(jī)極其不理想，我沒(méi)出息地趴在課桌上哭了。就在那時(shí)，我隱隱約約聽(tīng)到有人叫我，我停止了哭泣，仔細(xì)聽(tīng)其音，她的聲音溫和動(dòng)聽(tīng)，抬頭一望，她是我班極不起眼的女生，手中拿著棒棒糖，示意要給我吃。我擦干淚，傻傻地笑了。這時(shí)的她，四周發(fā)著耀眼的光芒……
成長(zhǎng)回眸，棒棒糖的甜蜜滋潤(rùn)我心!
十五歲·落榜
十五歲，我屢次哭泣的一年。
這年，我中考失利。追究其因就是我始終學(xué)的不夠。其余的都是客觀理由。可就因其客觀理由，他人一提及此事，我的眼淚就在眼眶中打轉(zhuǎn)，回家后就會(huì)一個(gè)人哭。就那樣，日復(fù)一日，我已不再哭泣，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)!
成長(zhǎng)回眸，落榜之事，教訓(xùn)之一，我心堅(jiān)強(qiáng)!
什么助我成長(zhǎng)作文【范文5篇】二
你知道多少前什么后什么格式的成語(yǔ)嗎？下列這些成語(yǔ)你都知道嗎？
前思后想 [qián sī hòu xiǎng] 往前想想，再退后想想。形容一再考慮。
前俯后仰 [qián fǔ hòu yǎng] 身體前后晃動(dòng)。形容大笑或困倦得直不起腰的樣子。
前仆后繼 [qián pū hòu jì] 仆：倒下；繼：接著，跟上。前面的倒下了，后面的緊跟上去。形容斗爭(zhēng)的英勇壯烈。
前倨后恭 [qián jù hòu gōng] 倨：傲慢；恭：恭敬。以前傲慢，后來(lái)恭敬。形容對(duì)人的態(tài)度改變。
前因后果 [qián yīn hòu guǒ] 起因和結(jié)果。泛指事情的整個(gè)過(guò)程。
前赴后繼 [qián fù hòu jì] 前面的沖上去了，后面的緊跟上來(lái)。形容不斷投入戰(zhàn)斗，奮勇沖殺向前。
前歌后舞 [qián gē hòu wǔ] 原指武王伐紂，軍中士氣旺盛，后用作對(duì)正義而戰(zhàn)的軍隊(duì)的頌辭。
前挽后推 [qián wǎn hòu tuī] 形容前后都有人幫助。
前倨后卑 [qián jù hòu bēi] 倨：傲慢。卑：謙卑，恭順。先傲慢后恭順。亦作“前倨后恭”、“后恭前倨”。
前跋后 [qián bá hòu máo] 比喻進(jìn)退兩難。
前目后凡 [qián mù hòu fán] 目：細(xì)目；凡：概略。《春秋》的一種筆法，一件事在文中重復(fù)出現(xiàn)，對(duì)前者詳加說(shuō)明，后者概略敘述。
前襟后裾 [qián jīn hòu jū] 形容年幼時(shí)兄弟間關(guān)系密切。
前危后則 [qián wēi hòu zé] 前人的危亡，后人應(yīng)引以為戒。猶言前車(chē)之覆，后車(chē)之鑒。
前呼后擁 [qián hū hòu yōng] 前面有人吆喝開(kāi)路，后面有人圍著保護(hù)。舊時(shí)形容官員出行，隨從的人很多。
前街后巷 [qián jiē hòu xiàng] 指各處的街巷。
前瞻后顧 [qián zhān hòu gù] 看看前再看看后。有時(shí)形容顧慮過(guò)多，猶豫不決。同“瞻前顧后”。
前覆后戒 [qián fù hòu jiè] 比喻先前的失敗，可以做為以后的教訓(xùn)。
什么助我成長(zhǎng)作文【范文5篇】三
幸福是什么?幸福是一個(gè)擁抱，一個(gè)微笑，一句話；幸福是一節(jié)旋律，一支曲子，一首歌；幸福是吃你煮的魚(yú)，喝你煲的湯，品你炒的菜；幸福是聽(tīng)你講的故事，哪怕你已經(jīng)講了幾千遍。
我依然在這兒握著手心里的幸福和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還有和你————我的媽媽在一起的瞬間。
什么助我成長(zhǎng)作文【范文5篇】四
“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”。每個(gè)人都有缺點(diǎn)，每個(gè)人的成長(zhǎng)都會(huì)面對(duì)一些錯(cuò)誤，認(rèn)真冷靜的去看待他們，我們就會(huì)感到快樂(lè)。
記得有一次，我正在做數(shù)學(xué)題庫(kù)上的題。那時(shí)候，已經(jīng)八點(diǎn)多了，我的大腦開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地松懈。做到難題了，我把筆在手中轉(zhuǎn)了幾圈，在草稿紙上寫(xiě)了將近兩頁(yè)的分析，還是找不到答案。我又急又氣，恨不得把書(shū)戳一個(gè)洞。為了不浪費(fèi)太多時(shí)間，我只得跳過(guò)去做下一個(gè)題，等著媽媽給我講。
過(guò)了一會(huì)兒，我把作業(yè)寫(xiě)完了。坐在一旁的媽媽轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，發(fā)現(xiàn)我空了一題，就問(wèn)我：“樂(lè)樂(lè)，這道題你不會(huì)嗎？”我滿肚子都是對(duì)這道題的火氣，斜著臉答道：“嗯”。媽媽看了我一眼，說(shuō)：“媽媽給你講吧。”我點(diǎn)了一下頭。
媽媽開(kāi)始了“說(shuō)天書(shū)”般的講題，我?guī)缀跻痪湓捯矝](méi)聽(tīng)懂。想讓媽媽再講一遍，卻又說(shuō)成了：“唉，我一句都沒(méi)聽(tīng)懂，煩死了！”說(shuō)完扭過(guò)頭，拿走了本子。這下可把媽媽激怒了。生氣地放下書(shū)，轉(zhuǎn)身走出房間，“啪”的一聲關(guān)上了門(mén)，坐到了床上。這時(shí)，我的心中好像有個(gè)小鼓在敲一樣，緊張極了。我想去找媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤，但又怕媽媽訓(xùn)我。不去吧！媽媽整晚就不理我了。最后，我鼓起了勇氣，走進(jìn)媽媽的房間。果然不出我所料，我剛一關(guān)上門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)一聲大吼：“跪下。”我嚇了一跳，跪了下來(lái)。媽媽說(shuō)：“我苦口婆心給你講題，你就給我來(lái)句這話。”我流下了眼淚，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了！”媽媽忍住了氣，說(shuō)道：“起來(lái)吧，以后別這樣了。”接著又說(shuō)：“媽媽抱抱。”我撲了過(guò)去，又流下了后悔的淚。
通過(guò)這件事，我明白了只要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，一切困難都能解開(kāi)。
什么助我成長(zhǎng)作文【范文5篇】五
互相幫助，互相支持，團(tuán)結(jié)協(xié)作。互助是一種美德，互助也是人與人之間一種特殊的關(guān)系。它在我們的生活中不算多，但細(xì)想也不少。那次學(xué)校組織的“風(fēng)箏行動(dòng)”中，同學(xué)間的互助又浮現(xiàn)在我的眼前，展現(xiàn)在我的心里。
一打上課鈴，悠揚(yáng)而動(dòng)聽(tīng)的鈴聲傳入耳畔，與以往不同，同學(xué)們都是“蹦”著進(jìn)教室的。當(dāng)然啦！今天，就要有專業(yè)風(fēng)箏制作老師教我們做風(fēng)箏了！這不，老師進(jìn)來(lái)了。
進(jìn)班的是一位女老師，她先簡(jiǎn)要地講了一下風(fēng)箏的“誕生史”，便開(kāi)始詳細(xì)介紹風(fēng)箏的制造過(guò)程了。聽(tīng)老師繪聲繪色加板書(shū)的介紹，我們都似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，卻又搖搖頭。見(jiàn)大家反應(yīng)不大，老師只好再講一遍。這下，許多人都聽(tīng)懂了大半，我也不例外。
開(kāi)始做風(fēng)箏啦！我拿出風(fēng)箏紙，準(zhǔn)備先繪圖——可不能在這上面浪費(fèi)時(shí)間，我一陣猛涂，哈，一張小馬圖就登場(chǎng)了。接下來(lái)是做骨架，我費(fèi)的時(shí)間也不多。
接著，應(yīng)該穿線了。等等，怎么穿線？穿在哪兒？穿成什么樣兒？對(duì)于我這種跟毛線活根本沾不上邊的人，穿線實(shí)實(shí)在在要比登天還難得多。我手足無(wú)措，一籌莫展。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)丁竹陽(yáng)也皺著眉頭，看來(lái)也遇到麻煩了。前去一問(wèn)，才知道他是在打死結(jié)時(shí)出了問(wèn)題。這時(shí)，丁竹陽(yáng)提議道：“要不咱倆交換風(fēng)箏，自己做自己拿手的，最后再換回來(lái)。這樣，效率會(huì)更高些。”我也贊同這種方法，跟丁竹陽(yáng)剛換完風(fēng)箏，我們便各自忙活了起來(lái)。
打死結(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō)小菜一碟（可不是嘛，我每次系鞋帶，打的都是永遠(yuǎn)解不開(kāi)的死結(jié)），但畢竟是人家的風(fēng)箏，總不能草草了事，我認(rèn)真地一繞，一環(huán)，一拉，這就系好了。
一手交“錢(qián)”，一手交“貨”，我的風(fēng)箏上的線同樣精致。下面的幾步我也做得一帆風(fēng)順，不一會(huì)兒，一只完美無(wú)缺的風(fēng)箏就呈現(xiàn)在我的眼前。互幫互助真是種好辦法！
生活需要互助，也少不了互助，讓我們?nèi)ヌ岢ブ拿赖隆；ブ瑫?huì)讓世界更美好！
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