在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文。是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。下面是小編收集整理的關于臺球的作文【通用4篇】,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
關于臺球的作文【通用4篇】一
你喜歡夏夜的星空嗎?那閃爍的星星是那么平靜、安詳,既像一只只明亮的眼睛,又像一盞盞晶亮的銀燈。它眨著眼看著我,使我產生許許多多的幻想------
白茫茫的銀河,靜靜地躺在湛藍的天空中,燦爛的星群在銀河里浮動,像是無數漂在河上的航標燈。
你看,靠近銀河的那幾顆星,多像一只在銀河中展翅飛翔的天鵝就是“天鵝座”。在銀河南端的那幾顆星,多像一只要起飛的雄鷹;那牛郎星多么耀眼,好像正望著對岸的織女星,總使人不由想起“牛郎織女”的美麗傳說。
滿天的小星斗,它們盡著自己的力量,把點點滴滴的光輝融會在一起。雖然不如太陽那么輝煌,也不如月亮那么清澈,但它們夢幻般的光也灑到了人間,把大地變成了一個奇異的世界,激發著人們去探索的欲望。
隨著人類科技的迅猛發展,人們登天的夢想逐步演繹成鼓舞人心的事實。我想:等我乘著“中國航天”的飛船遨游太空時,我一定會和“牛郎織女”的孩子們“嘭哧”、“嘭哧”地跳一回天上人間的交誼舞。
關于臺球的作文【通用4篇】二
我不知道什么時候標志著我們已經獨立了,我也不知道我們什么時候可以結束對別的依靠。到底有沒有這樣一個清晰的標志可以證明我們已經獨立。是那個標志成人的18歲嗎?不,我已經18了,可我不能獨立,或許我會感到一些自卑,一些悲傷,可同時心中也有一種莫名的不滿油然而生。
為什么在父母面前我們永遠都長不大,永遠都要活在父母的牽掛當中,永遠都的不到完全的獨立。我想那些在自己孩子身上傾注了太多感情的父母,是不是就真的可以讓孩子獨立健康的成長呢?或許,父母們在這一點應該學習大鳥的教育方法。
大鳥在教小鳥飛翔的時候,它在小鳥面前一便一便地飛,誘發小鳥的飛翔本領。剛開始小鳥會感到畏懼,不敢把它們的小翅膀振動一下,而大鳥就會毫不猶豫的將它們趕出鳥巢,小鳥們迫不得已驚慌的在空中拍打著稚嫩的翅膀,即而是快樂地穩穩地在屬于它們的天空中飛翔,好自在,好幸福,最終它們學會了轉彎,學會了停落。大鳥強迫小鳥們必須勇敢地飛是不是就標志著小鳥們獨立了,最起碼大鳥不必為小鳥找不到食物而著急急。是的,小鳥們獨立了。大鳥選擇了一種我們人類的父母不大愿意的方式教小鳥學會獨立,那才是完全意義上的獨立,它們是那么的決絕,那么的堅定。它們決不會給小鳥一個撒嬌的機會,面對生存它們別無選擇。可也正是因為這樣的毫不留情,小鳥才擁有了生存的本領不斷的繁衍生息。在天空我們會看見那些堅強的鳥兒勇敢的飛翔。
然而,多數的父母門在孩子面對獨立生活是,就沒那么干脆,那么堅決了。他們總認為讓孩子獨立生活就是別離,總要千叮萬囑,多么的不舍。或許這是父母對孩子天生關愛的本能,可這不能讓時兆2獨立啊!父母的不舍會讓孩子對他們更加依賴,這樣就不會有徹底的獨立生活擺在孩子面前。孩子們的依賴與父母付出的關愛是成正比的,所以在孩子該獨立時,父母們是不是也該堅決點,干脆點。
教師節——不能背離尊師本義
教師節又快到了。不知從什么時候開始,“送禮”成了教師節期間媒體報道和評論的一個關鍵詞,今年也不例外。
給人的感覺,教師節仿佛變成了“送禮節”,進而變成了對教師群體的“批判節”,而且是年復一年地集體批判聲討。說實話,我有點看不過去,準確說是有點于心不忍了。
教師中自然有收禮的,正如各行各業都難免有收禮的。但是不是100%的教師都收禮,我是很懷疑的———可能各地風氣不同或個人感受各異吧,至少就我而言,從小學到大學從沒給老師送過禮,反倒是參加工作后給非教師職業的人送過禮;我認識的一些中小學教師,平時工作很辛苦,卻很少有收禮的,反倒是他們經常要向別人送禮。我的疑問是,教師收禮真的“成風”了嗎?教育行業的送禮與收禮真的比其他行業嚴重嗎?
在我們這個禮儀之邦,其實有很多送禮與收禮屬于正常的人情禮節。比如學生給老師送張賀卡算不算送禮?送一束鮮花呢?比如春節期間學生去老師家拜年帶點禮物,是不是正常的禮節?再比如,學生家長參加教師的婚禮時送禮,而學生家里辦喜事時老師也會來還禮,這算不算不正之風?真的很難區分。我的意思是說,家長給老師送禮有些是功利性質的,甚至有變相索禮、被迫送禮的,但也有很多是正常的人情交往,不應以偏概全,更不應夸大其詞。像“有錢的家長送汽車”這類無名無姓、沒有實據的報道,以及“有些”、“很多”之類的模糊用語,不僅有失嚴謹,而且在客觀上讓整個教師群體背負嫌疑,記者的筆下不知有多少冤屈的教師。
不能因為有些教師收禮就對教師群體進行“污名化”報道和評論,不能因為城里的一些教師收禮就忽略了農村教師的安貧樂道。教師的社會地位并不高,待遇并不豐厚,他們同樣要為房子、孩子操勞并背負著巨大的工作壓力,無論在權力部門面前還是在一些家長乃至學生面前,他們其實是弱勢群體。我們每一個會碼字的人都曾受恩于教師,怎么忍心在他們過節的時候一次次、一遍遍地聲討他們,年年將教師節變成“批判節”?
學者當如袁隆平
9月6日,“雜交水稻之父”袁隆平院士將迎來八十大壽,下午,湖南省領導來到袁院士家中,向他賀壽道喜。9月7日,國務院總理溫家寶、全國政協主席賈慶林發來賀信,祝賀袁隆平80歲生日快樂。
這些年來,無數學者名人在學術論壇上,快速升起,又快速落下。然而,袁院士卻不是這樣,他一直身居最高峰。每當有袁院士新聞出來時,網上網下,官方民間,總是一片盛譽。有心者不妨翻翻這兩天的新聞跟帖,圍繞袁院士80歲生日的,全是滿滿的祝福。
這種“袁隆平現象”,不由我們不思索。袁院士何以會贏得這么多人的真誠擁戴?應該說,這首先歸功于袁院士的學術成就。目前,袁隆平實現了畝產800公斤的超級雜交稻二期目標,現正在進行第三期目標攻關,力爭到2015年實現大面積畝產900公斤。一輩子癡迷科學事業,幫助世界養活了7000萬人口,其成就誰人能及?
僅僅這一點,還不足以解釋“袁隆平現象”。雖然說,今天是一個大師稀缺的年代,但江山代有人才出,以中華之大,做出學術成績的并不在少數。我們看,每當袁院士新聞出現時,總有網友喜歡拿一些學者與他作比較。更重要的可能還在于,袁院士學術成就背后的學術精神。
袁院士的執著與努力,自不待說;他一輩子的平民情懷,也不必言。僅言一點,這些年來,我們有誰見到過袁院士主動向利益集團低頭,主動為利益集團奴役?而與他同時代的人,或者學術成就不如他,或者學術精神不如他。如此,讓袁院士成為當代學術界的代言人,也讓袁院士贏得了普遍的擁戴。
“袁隆平現象”的出現,值得我們深思。公眾對袁院士的擁戴,傳遞出了一個重要導向,那就是公眾喜歡學術與道德兼優者。而袁院士現象的產生也足以說明,在出大師上,今天中國的環境或有問題,但也并不是不可以出大師。這其中,學人的自勉自律尤為重要。回到“錢學森之問”上來,“為什么我們的學校總是培養不出杰出人才”?這固然有大的環境原因,但也有著學人自身的原因。
這是一個大師稀缺的年代,這也是一個從不缺少大師的年代。時光荏苒,再過100年,所有權力、地位、金錢,都將如過眼云煙,而像袁院士這樣,能夠獲得民意的普遍認可,這才是真的。為人做事,到袁隆平這份上,真的值了。
關于臺球的作文【通用4篇】三
“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”,這是在對人們訴說著勤奮的'重要性,勤奮是通向成功的最佳路徑,我也贊成人人都要勤奮的學習,工作。
大家都知道車胤“盛瑩照讀”的故事吧!因為車胤家境貧寒,沒有錢來買燈油,他靈機一動,捉來一瓶子的螢火蟲,在螢火蟲發出微弱的光下學習,讀書。多么勤奮的車胤,雖貧窮,但仍然刻苦的學習,多么令人敬佩呀!
愛迪生,偉大的發明家,他為了研制燈,查閱近四萬頁資料,一天工作13小時,比常人多了一倍,盡管在小學時被老師了,而且上學三個月就退學了,但他仍堅持不懈的學習著,終于成為了發明家。“業精于勤,荒于嬉”雖然他綴學了,但仍認真的學著,這也證明了勤奮出天才,勤奮出才華,勤奮能給人創造價值。記住:“莫畏難,莫嫌天涯海角遠,但肯搖鞭有到時”。勤奮是到達成功彼岸的最近通道,成功來自于勤奮。
勤奮像只梭,使你的智慧越積越多;懶惰像把鎖,鎖住你大好的前途,鎖住你人生中所有的光輝。同學們勤奮起來吧!勤奮會讓你嘗到甜美的果實,會讓你一生無悔。
關于臺球的作文【通用4篇】四
我從小的時候,就愛聽媽媽講故事,只要聽到一個好故事,就百聽不厭,等我長大一點,媽媽就給我買一些帶拼音的童話書,我就自己看,當時我樂在其中,漸漸地我愛上讀書。
現在,我幾乎什么書都讀,雜志,報紙,漫畫,小說,名著,我一個都不落下,它們讓我獲得大量知識,我愛看《三國演義》,那里有許多讓我佩服的英雄:劉備,諸葛亮,關羽,張飛都是讓我喜歡的人物。
我非常喜歡看書,吃飯看,上廁所看,甚至寫作業時我也忍不住偷偷看地看。有一次,已經晚上9點了,我還在看剛買的新書,媽媽走過來,讓我睡覺,可我正看到精彩之處,沒辦法,只好睡覺了,我脫去了衣服躺在床上,心里老是想著書中的故事情節,卻怎么也睡不著,于是,過了一會兒,我確定媽媽已經睡著了,我躡手躡腳地下了床,從書桌上拿起書,打開臺燈,津津有味地看了起來,一直看完大半本,我才睡覺。可是不聽媽媽言,吃虧真的在眼前,為了“獎勵” 我,媽媽送給我一副眼鏡,
我愛讀書,因為書給了我很多知識。
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