大家都經?？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢苑从晨陀^事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的閱讀的成長類作文記敘文【通用6篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。

成長類作文記敘文【通用6篇】一

中午一覺醒來，外面好像是變了一個樣子。天空陰沉沉的，烏云密布，不時還有幾陣雷聲鉆入耳中，我打開門，撲面而來的狂風吹得我睜不開眼。在炎熱的夏天里，這風倒是來得很是及時。我站在門外，任由風吹著我的身子，我感覺自然風卻是比空調還要涼快幾分。過了一會兒，開始下雨了，豆大的雨滴混著狂風淋到身上，衣服頓時濕了一片。我有些招架不住，便退到房里。

到了晚上風在呼呼地刮著，我在這呼嘯的狂風中，漸漸進入了夢鄉。

成長類作文記敘文【通用6篇】二

記敘文寫作指導：同學朋友間敘事作文如何寫(2)

五、寫與同學朋友事情的參考段落

1.第二天，我拿著親手補上的生日卡，去見她。她揉揉紅腫的眼睛，輕聲地說：“不用了，我昨天趕了趕，重新做好了。今天一早就已經送去了這一份遲到的生日禮物?！蓖钦\摯的臉，那雙閃著真誠目光的眼睛，沒有怨恨，沒有憤懣，還能叫我說什么呢?停了一會兒，我遞上那張生日卡，輕聲地說：“這……送給你，就算是一份早到的生日禮物吧!”她接過，舒心地笑了。笑得那么甜，那么美。可能已經忘記昨天的不快了吧!

(同學之間的對話寫得那么親切真實，一點也沒有編造的味道。)

2.張德嘉走了，但在我的眼前卻時常會出現她的身影。我想起我們一塊兒學習、討論問題的情景，想起我跌傷后，她攙扶我去醫務室的情景……雖然直到現在，她連一封信也沒有給我，可我相信，她不會忘了我的，不會的!

(想起張德嘉，不是說一些模糊的話，而是有很具體的事例，作者用了“想起……的情景”這樣的句式，非常好!)

3.這天放學，我便著手開始準備起禮物來。在我看來，所準備的禮物，一定要精美體面，哪怕自己極不情愿，也得硬著頭皮如此，因為出于面子。周末晚上，我帶著禮物來到沈舒琴家，門鈴一次次響起，客人到齊了。同學們一個個獻上了禮物，有的是自制的生日卡，有的是自制的工藝品，有的是……輪到我了，我捧著精制的盒子，沈舒琴更是高興萬分，而我卻反而覺得自己的禮物比起那些自制的禮物來要差得多。

(寫與許多人在一起的場景，要把重點抓住，你看，雖然人很多，但作者卻一直是緊緊抓住我和沈舒琴來寫的，這是文章的重點。)

4.我們倆正摔得起勁，忽然，李勇用腳把我絆倒在地，我的腦袋正好碰在草坪的水泥沿上。霎時，我覺得一陣麻木，緊接著就是難以忍受的劇痛。我半蹲著，用手使勁地揉著腦袋，強忍著，不讓眼淚流出來，但終于還是哭了出來。李勇一看也慌了，忙和別的小朋友一起把我扶回家。爸媽一看也吃了一驚，因為我頭上起了一個雞蛋大的包，還往外滲血呢!李勇一看見血，也嚇哭了。爸爸安慰他說：“小孩在一起玩，磕磕碰碰的事情總是有的，他磕了個包，不要緊的?！眿寢屢矂袼灰?，別怕，還摸著他的頭說：“好孩子，沒關系?！崩钣曼c點頭，抹著眼淚走了。

(寫爸爸和媽媽處理這件事情的過程給人留下了很深的印象。雖然寫得很簡短，但爸媽的那種寬容，那種愛心和和藹的態度卻非常突出，讓人忘不了。)

5.他的家庭作業不是交空本，就是瞎寫一氣。有一次，他的作業一點也沒有做，我去找他。他冷冷地看著我，好像不認識我似的，那目光令人難堪。我只好耐著性子。他笑起來，說道：“我不會寫……你可以走了，小姐!”我氣得話也結巴了：“你怎么可以這……樣說呢?”他大笑起來。

(“好像不認識我似的”，這句話不是比喻句，表示一種態度或是一種猜測。多用這樣的句子，也可以使得文章生動活潑，豐富有味。)

6.我倆談得很投機。一會兒談謝軍，一會兒談喬丹……反正天南海北的山海經都被我們聊遍了?？墒遣还苷勈裁矗偸潜任抑赖靡嗟枚唷Ｎ野l現陳婷的小嘴巴是那么可愛，那兒童發式顯出了她那天真的稚氣，那明亮的小眼睛充滿了無窮無盡的智慧。

(讀了這一段，是不是覺得后面的一組排比句特別好?這一句并不是作者為了描寫她的朋友的漂亮，而是通過這一段描寫，來表現自己對朋友的一種佩服和喜愛，你說對不對?)

7.中午，我沒精打采地在操場上無目的地走著。忽然，班長李強迎面跑來?！拔?，李強，干什么去?”李強一見是我，回答：“哦，王老師知道王堅的媽媽得了急病，醫藥費用掉了好幾百塊錢之后，就讓王堅不要賠玻璃了?？伤r，把他舅舅給他買書包的錢去買玻璃了。王老師叫我代表全班同學去看望他。”說完，舉了舉手中的禮物。“是真的嗎?”他看著我內疚的神情，驚奇地應了一聲：“嗯?！?/p>

(把說話的神情放到對話的后面來寫，是對話描寫的一種方式，這一段里的對話描寫方式有多種形式。有了變化，文章就好看了。)

8.我又繼續判了下去。這時我判到張廣娜的卷子，發現她的卷子不僅清楚、整潔而且完全正確。這下我可慌了神，本來我是第一名的，如果給她判了100分，那么我倆就會并列第一名。以后她的數學成績就有可能超過我，那時候我這個數學科代表就會“垮臺”，那我可怎么辦呢?

(“垮臺”這個詞語用了雙引號，是一種幽默的說法，但用在這里卻很合適。)

9.我站在橋頭，一個后空翻也躍入水中。猛游了一陣，鉆出水面時，已經離橋頭很遠了。頭頂上烈日當空，水中卻暢快無比。正想躺在水面上休息一會兒，一道水花迎面撲來，擊到我的臉上?！肮?”不知什么時候，已經有兩三個同學潛到了我的身邊，向我發起水攻呢!我也毫不示弱，揮手擊水，那水花飛濺著，跳躍著，打到他們的臉上，光溜溜的背上?！肮笨鞓返男β曉诤嫔匣厥?。

(這一段寫水花是很成功的，你可以好好地看看小作者是怎樣描寫的。他為什么要這樣描寫水花?沒有別的什么目的，因為可以通過它來表現大家的快樂心情。)

10.誰知過了二十分鐘，形勢卻出乎我意料之外，當我瞪大眼睛，看到別人的名字后面都有好幾個“正”字，可我只有一個“正”字，我可著急啦!“還有誰要投票的?”報數員那清脆的聲音響了起來，可是全班都沒有人吭聲。報數員開始報數了：“獲得票數最多的是謝茵同學——35票，一致通過她為我們班級的新任班長?！币魂嚐崃业恼坡暎鸬梦殷@惶失措。天啊，為什么我只有五票，五票，五票?淚水再也止不住沖出了眼眶，從我的臉上流了下來。

(文章中有一處地方把一個詞語連用了三次，這是為什么?以后你在你的文章中是不是也可以這樣用?)

六、寫與同學朋友的參考題材

1.與同學之間的友誼，兩人一直很要好，從幼兒園就是同班同學，而且兩家住得很近;

2.每當我學習上有了退步，在平時遇到了不開心的事情，同學總是來與我說說話，陪陪我，對我非常關心;

3.好朋友轉學到了另一個學校，可我們還是繼續來往，一個月不見面好像就不舒服似的;

4.我生病的時候，我爸媽吵架的時候，我被老師批評的時候，我在體育課上不小心摔了一跤的時候，我被別的同學嘲笑的時候，我的好朋友總是站出來安慰我;

(以上可以作為表現我與同學朋友之間的友誼的題材。)

5.我很佩服一個同學，他學習好，做事很公正，從來也不欺負誰，一點也不驕傲自大;

6.我班有個同學的毛筆字寫得特別好，曾經獲得了全國的大獎，我虛心地向他學習請教，他很熱情地教我，使我的毛筆字也有了很大的進步;

7.班級里有個同學的成績與我差不多，我們兩人一直在暗暗地競爭，我很不服她，但那位同學卻很大度，有什么好的學習資料就借給我看，使我很感動;

8.同桌是一個學習上有差距的同學，我不厭其煩地幫助他，還在雙休日趕到他家里去幫他學寫作文，在期中考試中，他的學習成績有了很大的提高;

(以上可以寫同學之間的互幫互助的題材。)

9.為了學習上的一個問題，男女同學展開了熱烈的爭論，最后誰也不服誰，還是請老師來“平息”了風波;

10.班級里有個同學欺負小同學，全班同學一起指責他，剎住了他的威風;

11.為了一個小小的事情，班級里的兩位同學竟然打起架來，于是班級里一片混亂。最后還是靠班委干部解決了矛盾。

成長類作文記敘文【通用6篇】三

我的母親是縣作家協會的會員，一直以讀書寫作為業余愛好，我在家里常常看到的畫面就是，午后，陽光緩緩地流動，一杯清茶，一卷好書，母親在悠然的品味著書香。我的語文老師在教學之余最熱衷的也是推薦好書給我們讀，她說喜歡讀書人才會變得豐富，“腹有詩書氣自華”：讀書可以讓我們穿越時空，遙望歷史、眺望未來；讀書可以讓我們增長知識，明辨是非，感悟人生；讀書可以讓我們拋卻浮華，回歸自然，寧靜致遠。所以，在這樣的耳濡目染之下，我漸漸愛上了讀書。

最近，我在圖書角借了一本書，書名叫《小公主》。因為書中人物和故事太吸引人，所以我一開始看就入神了，我只用了兩個午自習的時間就把這本書讀完了，雖然感覺有些囫圇吞棗，但我還是有很多收獲的。這本書是由美國作家弗朗西斯·霍奇森·伯內特寫的，這部經典名著告訴了我：每個女孩都有具備成為公主的潛質，只要結識薩拉，你就一定會像她一樣在困境中保持樂觀的心態和優雅的風度。

這本書的主角——薩拉，從小就失去了母親，由父親撫養長大。為了薩拉能有一個好的學習環境，薩拉的父親便把她送到倫敦的明奇女子學校學習。薩拉因家境富裕，機智又聰明，善于想象，擅長講故事而得到學校重視。但就在學校要為她舉行十一歲生日會的一刻，一個不幸的消息降臨了。薩拉爸爸經營的鉆石礦破產了，由于心情非常不好，而且又得了熱毒，不幸去世了。薩拉不得不從一位高貴的公主而變成一個無依無靠的小女傭。她從早忙到晚，挑水、洗衣、收信、買菜、擦煙囪……受盡嘲笑，受盡折磨，但她并不自卑，反而用微薄的收入幫助比她更弱小的人。這種品質是用錢買不到的。薩拉最終因為擁有一顆善良、純真和充滿愛的心靈而成為了一位真正的公主。在我心里，薩拉永遠都是那么美。

《小公主》這本書讓我懂得了：想要成為真正的公主，只有財富的豐碩和外表的優雅是不夠的，更重要的是要擁有心靈美——具備高尚的品質，具備堅毅的性格，擁有愛己愛人之心。

就是這樣，每天一點點時間，一頁頁閱讀，我在書海中偶遇良師，偶遇益友，淡淡的書香滋養著我，磨練著我，給我力量，伴我成長。

成長類作文記敘文【通用6篇】四

篇一：成長的煩惱_

隨著歲月的流逝，我已告別的天真爛漫的童年，步入了充滿活力的少年。但在成長的同時，也有了成長中的煩惱。多少次這樣的誤會，多少滴委屈的淚水。

我從小住在姑姑家，姑姑、姑夫對我像對女兒一樣，他們疼我、愛我，但在愛的的同時，我也體會到了愛的煩惱。

一個陰雨天，我匆匆趕回家，一進家門，姑姑的臉色就不對，我很害怕，怕我又做錯了什么。桌上放著一封信，我忐忑不安的問：“誰，誰的信？”“你的！”姑姑提高了嗓門回答說：“才多大的孩子，就寫信要什么照片？寫作還寫英文！”我打開信，果然有一張相片掉了出來，信上除了一些問候和鼓勵我的話，也沒什么。我說：“您怎么這么說，他是我的小學同學，現在在外地念書，我們同學之間通信有什么，上面的英語一句是‘很抱歉’，另一句是‘再見’。”

同學？你的同學怎么那么多？早就跟你說少跟男孩來往，你就是不聽！哦，還有上次，我下班回來看見你和兩個男生在一塊兒！“我急了：”您怎么這樣呀！上次那是我們小學最好的同學，很久沒見，所以來找我玩。您怎么處處都那么想，我一個學生，除了認識一些同學還能認識什么人？你們總以為這呀，那呀，難道你小學時就沒有關系比較好的男同學？“姑夫是個通情達理的人，他見場面連忙來勸架，但姑姑又說：”你別跟我頂嘴，你，就好好學吧，哼！“雨越下越大了，我哭著跑出家門，邊跑邊哭，站在沒有人的小路上，我大聲喊媽媽！有誰能夠理解我，為什么不幸總是我。”我的媽媽，你在哪里？“直到現在，每當看見那張他的相片，我都會流下委屈的淚。

童年像夢樣，那么美。然而成長中的我卻遭受著重重打擊，我要的不是這樣的愛！從那以后，放學后不敢和男同學一起走，每次都怕被姑姑看見。我真要走這條路嗎？也許是為了不引起不必要的麻煩，也許是為了少流一些眼淚。

篇二：成長路上—滑滑板［600字］ 任浩翔_

”光陰一去不復返，水流東海不回頭“無論在成長路上還是人生的路上總會有人來扶我一把，助我成長讓我難忘。

現在很多大哥哥，大姐姐都會滑滑板了。我看著他們這樣既不費吹灰之力，速度又快如閃電頓時也想學滑滑板。回到家后我把想法告訴了爸爸媽媽并且取得了他們的同意。

第二天，我們買了一個湛藍的令人羨慕的滑滑板在體育場練習。練習開始了，我先把一只腳踏上了滑滑板，然后雙手扶住爸爸，再把另一只腳踩在滑滑板上爸爸用那強有力的雙手穩住我帶我前進。這時我感覺非常舒服，感覺自己就像真的能滑滑板了一樣，于是驕傲自大地說：”我自己會滑了你們不用再扶我了。“爸爸相信了我的話，于是松開了我手，可他剛一松開，只聽見”啊“的一聲原來我摔倒了。我發現自己的腳上流血了，于是哇哇大哭起來，（那時的我四歲）邊哭邊說：”我不學了，我不學了，嗚……“可這正好被一個七、八歲大哥哥看見了，那大哥哥哈哈大笑起來，我心中暗罵：”你這個可惡的家伙，我摔了你不但不同情我還嘲笑我。這時爸爸扶起了我，鼓勵我說：“男子漢大丈夫不能哭，像當年你爸我踢足球為了爭得第一肉都差點摔掉了”。受到爸爸鼓勵的我拍拍腿上的灰塵心想：你個臭滑滑板，害我摔的那么慘看我不把你馴服了。

我再次扶住爸爸媽媽的手踩上了滑滑板。這次我更加小心翼翼了，先是媽媽松開了我，我感覺自己有點控制不了平衡了，但我還是很快適應了這種感覺。幾分鐘后，爸爸對我說：“我要松手了你準備好了嗎？”我自信滿滿地回答：“你松手吧！”于是爸爸放開了我，我頓時感覺整個身體都搖搖晃晃起來，堅持了10秒鐘后又一次摔倒在地。

這次我雖然沒完全學會滑滑板，但我懂得了一個道理：在人的一生中，每人都有一條成長之路，在這條路上你要面對各種挫折，只有堅持和努力才能成功，就像挑山工一樣。

篇三：在我成長的道路上［600字］ 趙潤佳_

從我們呱呱落地之時，我們就開始踏上了成長的道路。在成長的道路上我們經歷了許許多多的事，也有許許多多的人伴隨著我們，鼓勵著我們在成長的道路上不斷地前進。成長的回憶是可謂酸、甜、苦、辣、咸五味聚全，它們像一個個沙灘上的腳印，深深地印在我的腦海里，成功給人啟迪，失敗讓人反思，都會讓人奮發向上，三年級發生在美術教室的那件事給了我深刻的教訓，讓我明白了許許多多的道理。

那一天課余時間，小萬同學走過來對我說：“佳佳，我們去四樓美術教室玩吧！”我卻對她說：“魚兒，這不太好吧，美術老師不是說過嗎，只有上美術課才能到教室里去，而且老師在美術課上都說千萬不要動老師的教具，我們現在去一定會被老師批評的，不去了不去了”我搖著頭說著。小萬又對我說：“別怕、別怕，你想一想嗎，就只有我們幾個人知道，別人都不知道不會被發現的，走吧！我們去玩一玩吧！”我的心有點動搖，心中有兩個小人在爭吵，一個說：“別去別去，你這樣會犯錯的?！绷硪粋€說：“別怕別怕，不會被發現的?！笨粗∪f和其他同學離開了教室，我不由自主地跟了上去。我們在美術教室玩藏貓貓，在桌子上跳躍走獨木橋，還在美術教室里跑來跑去相互追逐……后來我們經常像這樣在那里玩，結果有一天我們終被老師發現了，大家被叫到老師辦公室受到嚴厲的批評，老師還詢問我們投影儀是否是我們弄壞的，地上的墨是不是我們潑的。大家沒有撒謊，一一都說出了真相，經老師核實那些事情都是其他班的同學所作所為。最終老師還是原諒了我們，只讓我們打掃美術室的清潔以記住這次教訓。

通過這件事我受到了深刻的教訓，讓我明白了：“千萬要經受住誘惑，一定要時時刻刻管好自已，做任何事情一定要三思而后行，無以規矩不成方圓?！痹诔砷L過程中的許許多多的小事，卻讓我明白許許多多大的道理，激勵我在坎坷不平的成長道路上一直向前?！　?/p>

成長類作文記敘文【通用6篇】五

【題目】

以“溫暖”為話題，或以之為題寫一篇記敘文。

【構思引導】

1.想象。不管是話題還是命題，面對這個題目，首先指向的是我們心靈的一種感覺。一種讓我們心里春日艷陽般暖洋洋的感覺。那么，你要搜尋一下，在我們的生活中，有沒有讓我們感到“溫暖”的情景，場景，美妙的片斷呢?

2.選材。這種感到“溫暖”的情景，是與父母在一起的一個片斷，是與老師在一起的一個片斷，還是與同學在一起的一個片斷，還是在社會上?這種溫暖是你自己感受到的愛的溫暖，還是你看到別人的幸福與溫暖?這兩種都是可以選的?；蛘吣銢]有溫暖，渴望溫暖?熱點話題有沒有與溫暖切近的?總之是被人關懷的，給人感染的材料。

3.變通。“溫暖”與“幸?！薄案袆印笔墙拥帽容^近的，一般讓人幸福或感動的時刻是十分溫暖的。你寫過“幸福”與“感動”有關的作文嗎?變通一下也可。

4.定題。如果是“話題”，最好不用話題作題目寫，結合你的素材看，可以選一些題《暖暖的紅風鈴》(以線索為題)，《溫暖六月》(時間)，《溫暖5?12》《溫暖中國》，《他們離溫暖有多遠》(思考型)等。

5、不落俗。溫暖，它可能是冬日里父母為你端上的那一杯牛奶，也可能是考試失利時老師向你投來的那一束鼓勵的目光;它可能是你獲得幫助后的那份感動，也可能是你得到表揚時的那份驚喜。這類情感極為豐富的話題作文，首先要擺脫那種“爸爸關心”“媽媽呵護”的平常題材，學會從“遭遇挫折后同學的關心”、“生活貧困時陌生人的照顧”等方面取材。繼而要學會挖掘新穎角度：如用設置懸念的方法，寫自己生日那天不同尋常的經歷來;用引出誤會的方法，描寫師生之間曲折的經歷;用童話的形式，暢想動物對人類的感激;用日記的形式，逐一展開自己與父母溝通的故事。例文《今夜長明燈沒亮》仿名著《燈》而作，仿中有創，情感真摯;《別樣的幸?！穭t用細膩的筆觸，寫出了離異家庭里子女的獨特感受。

成長類作文記敘文【通用6篇】六

今天，陽光明媚，萬里無云。我的心情像天氣這般美好。因為今天，爸爸媽媽將帶我去采草莓。

很快，風馳電掣般的汽車將我們帶到栽種植草莓的大棚旁。遠處，每隔一些距離就有一團紅色。這是什么呢？我走近一瞧，原來是在兜售草莓。大小不一的草莓分類裝在幾個簍里，按不同的價格出售。熱情好客的果農知道我們的來意后，把我們請進了他種植草莓大棚里。哇，這里好大??！

大棚里挖了七條溝，兩邊凸起的地方就種植著草莓。放眼望去，好像8條矮矮的綠長城，中間還鑲嵌著一些紅，一些白。果農給我和媽媽一人一個塑料袋，讓我們盡情地去采。我一邊采草莓，一邊觀察。草莓的莖不粗，莖的頂端長著草莓葉。草莓葉是暗綠色的，形狀偏圓，邊緣長著波浪型的齒，一點也不扎手。葉子下垂著一條條象蔓一樣的東西，下面掛的就是草莓了。草莓有的紅透了，這種草莓就可以摘了。有的白中帶紅，像少女羞澀的臉龐。有的還是青色的，只比我的指甲蓋大一丁點兒。由于草莓的成熟時間不一，所以我們還看見了草莓花。草莓花很小，5片白色的小花瓣依偎在一起，十分可愛。

我們貓著腰小心翼翼地往前走著，一見到又紅又大的草莓，就趕緊摘下來。這里的草莓真多呀，我們應接不暇。我還看見蜜蜂了呢，它們正在為草莓花授粉。我慢慢地走著，聞著這充滿草莓香味的空氣，覺得十分舒暢。我們還把自己摘的草莓買下了呢！剛付了錢，我迫不急待地拿起一個草莓，用紙巾擦了擦就往嘴里送。咦，這草莓怎么和平常我們在菜市場買到的草莓味道不一樣？菜市場買到的只是一般的甜，而這草莓卻有一股香味，這草莓甜而不膩，香而不淡，恰到好處。果農笑呵呵地回答了我：“當然啦，你吃的草莓是現采的，而菜市場的草莓卻要從批發市場運過去，怎么會有這么新鮮呢？”原來如此，難怪這草莓這么好吃，采完了草莓，爸爸突然對我說：“下面我們去太湖玩，好不好？”“好！”我樂得直拍手，在車子里又蹦又跳。

我們還去了竺山湖，觀賞那里美麗的風光。

這樣的周末真好！

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