無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸。借助作文可以提高我們的語言組織能力。以下是小編幫大家整理的有關教學相長的敘述文【范文7篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關教學相長的敘述文【范文7篇】一

邪教是充滿欺騙的組織，邪教是泯滅人性的組織，邪教是扼殺生命的組織。崇尚科學反對迷信這才是我們的目的，迷信是指信奉鬼神等不存在的食物，是一種物質，一種對于自然力量和社會力量的畏懼和屈服，是失敗者唯一支撐的力量而已，邪教是我們應該抵制的，科學是我們應該追求的。

有時我電線干、墻上、紙幣上，發現宣傳法輪功的的標語，有時從自行車車車筐里發現有關法輪功的傳單，我就不明白了,，法輪功究竟是什么?這么引人注目，媽媽說法輪功可不是什么好東西，小學生要從小拒絕法輪功，法輪功害死了許多人的生命。

讓我們的思緒回到元月23日的那個下午在天安門廣場引起的自焚事件中，有一位年齡最小的12歲女孩，劉思穎，在癡迷邪教的媽媽帶動下，來到天安門廣場點燃身上的汽油自焚。劉思穎的媽媽騙她說，自焚后可以升上天堂，說升了天堂以后可以飛翔。劉思影相信了媽媽的話，任汽油焚燒自己稚嫩的身軀。她燒傷嚴重，經搶救無效，失去了寶貴的生命。當我在網上看到她燒焦的像黑炭一般的手指時，我的心一陣陣的顫抖，當時她有多痛啊！她去世后，病床上空蕩蕩的，只留下她的玩具小熊，小熊孤零零的坐在床上，沒人陪伴。再也沒有人和它一起玩，再也沒有人和它說悄悄話了，讓一個花季女孩過早的凋零，這難道不是法輪功犯下的滔天罪行嗎？

法輪功是多么的惡毒啊！我們不能盲目的迷信邪教，不要通過傷害自己就可以升向天堂一類的鬼話，要相信科學。我們要珍愛生命，就像巴金爺爺說的一樣，要老老實實平平凡凡的走過這一生，絕不相信對自己有害的東西。

同學們行動起來，讓我們共同拒絕邪教，崇尚科學！為祖國美好的明天而奮斗吧!

有關教學相長的敘述文【范文7篇】二

　你是一處足跡，你是一段故事，你是我心中永遠的圣地。——題記　　小的時候，老家的屋子是三間小平房，常年的風吹雨淋，墻壁已經斑駁不堪了，而我，卻對老屋情有獨鐘。別人看到的是破舊，而我看到的是溫馨；別人看到的是沉悶，而我看到的是濃濃的親情。　　我就是在這樣的小屋里度過了我最快樂的童年時光。窗戶是那種木格子的，糊著一層薄薄的白紙。小時候，我最喜歡的，就是趴在窗邊狹小的格子里透過中間的一抹縫隙，觀看外面的風景。　　要說風景，其實也沒什么，但即使再沉悶古舊的事物，入了童年的眼睛，也會立馬變得生動而活潑了。　　外面的窗臺上，有一盆母親親手栽種的滿天星。在記憶中，粉白的小花，開得極為繁茂，像天上的星星一樣。偶爾掐一朵，拿在手中，把玩觀賞，也成了我極大的樂趣。　　窗戶的右邊是母親推磨的地方。很多時候，我都會在睡夢中聽見磨石轉動的聲音。我的母親，是一位極普通的農村婦女，和千萬母親一樣，把自己最好的時光奉獻給了我們，奉獻給了整個家庭。　　　窗的左邊，有梨樹，有月季，有海棠。記憶中最深刻的是那一年我種的一棵向日葵。　　那年暑假，天氣悶熱無比，天邊有隱隱的雷聲，看來一場雷雨就要來臨。我不禁擔心起那棵剛栽好不久的向日葵。大雨說來就來，瞬間電閃雷鳴，大雨傾盆而下，我擔心的事終于發生了。稚嫩的向日葵小苗，在風雨中左右搖擺，顯出無助的樣子。不顧母親的阻攔，我冒雨沖了出去。我在向日葵的兩邊各插一根小木棍。這時，母親也打著傘過來幫忙，母親用細繩把木棍和向日葵綁好，又重新培了土。在我和母親的努力下，向日葵終于在急促的風雨中挺住了。秋天的時候，這棵向日葵還結了不少瓜子呢。　　等到讀初中，由于離家遠，我不得不住校，在家的時間少了，趴在窗上看風景的時間更少了。后來，父母重新翻蓋了老屋，用水泥砌了院子，老屋的痕跡，已經蕩然無存了。　　然而，老屋，我童年的圣地，那曾經留存我童年歡聲笑語的地方，那留駐濃濃親情的地方——對它的記憶，并沒有隨著老屋的逝去而消失，而是像窖藏的美酒，隨著時間的流逝，越來越濃郁，越來越醇香。　　有老屋相伴，我的童年并不孤單；有老屋相伴，我的人生溫馨而綿長。閱卷心語：1.選材獨特，立意別致。本文題大部分考生都選親情、友情、師生情來寫，本文作者獨辟蹊徑，選取老屋入題，抒寫對童年、對過去美好時光的懷戀，選材獨特，立意別致，匠心別具。2.典型場景，成就佳作。文章選取具有特色的典型場景入文，為事件設置了一個個性化的舞臺，既使立意顯豁，又讓作品因特定的背景而有了深厚的生活底蘊。3.展現素材，條理清楚。文章以老屋的窗口為立足點，由此展現眼前的景物，由近及遠，先右而左，依次展現了滿天星、磨盤、梨樹、月季、海棠、向日葵等。在描繪這些景物時，又有所側重，重點刻畫向日葵，凸顯“我”的善良和親情之美，點面結合，詳略得當。

有關教學相長的敘述文【范文7篇】三

寒假里閑著沒事，總會一遍一遍想著班上以前的一些趣事，想著想著就會神經質地笑出聲，期待著快快開學的那天。

開學第一天，來到教室，呵，熟悉的教室、熟悉的面龐，隔了一個假期，想說的話太多卻一時又不知從何說起，只是笑一笑，點一點頭。李老師說這是我們相處的最后一學期了，“連皮帶肉”算還有三個月時間，好好珍惜。

心里一陣恍惚，我回頭，竺憶正趴在桌上傻傻地笑，露出極為可愛的像小鏟子似的門牙；趙樂無聊地托著腦袋，癡癡地想著心事，樣子像極了憨憨的“趴趴熊”；顧澤澤和王琰推推搡搡地說笑著；陳江川的頭不安分地轉動著，與他前后的人有事沒事地搭著話……

哦，多少熟悉的笑臉！隱約間，我甚至能聽到我們快樂的笑聲，但是，再三個月，我們這幫調皮的一起共渡了六年的同學們，真的要各奔東西了嗎？我不敢想像，當我走進一個陌生的集體時，還可以這樣放聲地笑嗎？我心不在焉地聽著前邊的顧思啟哼著不成調地歌曲，一邊呆呆地發著愣。

忽然，一張白色的“紙”飛機飛了過來，砸在我的筆袋上，“啊，sorry,sorry ,不小心不小心……砸錯了，原來是要向‘葉子’發射的！”“這也叫飛機？我不以為然地指著那輕盈的紙片，撿起來用力飛向葉浩昕，他馬上抱著腦袋大驚小怪的尖叫著，我也被逗笑了……

這樣的快樂，還能持續多久？

六年了，六年，是沉甸甸的友誼、是滿滿的記憶、是我們童年的成長的見證。

我愿用心珍藏這一張張生動的笑臉，永遠，永遠……

有關教學相長的敘述文【范文7篇】四

以議論為主要表達方式，可兼用其它表達方式;以鮮明的態度表明觀點或主張;以充分的材料證明其觀點或主張。

要 素

論點-對所論述的問題所持的觀點、態度。論點有中心論點、分論點兩種，有的議論文只有中心論點，有的議論文中心論點、分論點均有。

論據-對論點進行證明的材料、依據。論據有事實論據和理論論據兩類。

論證-用論據證明論點的過程和方法。論證有歸納法(個別到一般)和演繹法(一般到個別)兩類。

分類 立論文-從正面論述其觀點、說明其觀點的正確，如《懷疑與學問》。

駁論文-對反面論點進行駁斥，確立起正確觀點。

結 構

基本結構 引論-開頭部分，提出問題。

本論-主體部分，分析問題。

結論-結尾部分，解決問題。 如《談骨氣》開篇提出論點，并作解釋和分析，后用三個實例三個方面證明論點，最后提出號召。

論證結構 并列式 文章的層次、段落之間、論據之間是平行的、并重的.、《紀念白求恩》

對照式 論述中把兩種事物作對照，如《想和做》。

層進式 論述的層次一層比一層推進、深入，如《談骨氣》。

總分式 先總后分

先分后總 如《哨子》

總-分-總 如《談骨氣》

方 法

例證法 運用典型事例說明觀點，如《理想的階梯》中列舉了愛迪生、魯迅、巴爾扎克等例。

引證法 引用經典或名言、諺語等證明論點，如《畏懼錯誤就是毀滅進步》中引用了達爾文、黑格爾、戴維、歌德等名人的話。

喻證法 借助形象的比喻來說明論點，如《批評與自我批評》中用打掃衛生、洗臉來比方。

對比法 用反向事例或對比說明論點，如《理想的階梯》中用沒有理想的人不愛惜時間與有理想的人珍惜一分一秒加以對比論證。

議論文相關知識點由語文網小編整理，僅供參考。

有關教學相長的敘述文【范文7篇】五

書，他似一行行跳躍的音符，也似一幅幅流光溢彩的畫頁。它把無知的我領進知識的大門，讓我在知識的海洋里遨游，它讓我的心靈得到凈化。讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮斗的目標。

想起我和書的故事還真有解不開的緣，在我剛和書交朋友的那一刻起，我就深深被他所吸引。

那年，我獨自在家，閑得無聊，就拿起書柜中爸爸珍藏的那些書去看，盡管有許多不認識的字，不理解的詞，但這些困難都沒有壓倒我，我會在旁邊字典和詞典來幫助我識字和理解詞義。后來，我就越來越喜歡讀書。記得去年，我在圖書館看書，看見一本很厚的《名人故事》，我對里面的小故事著了迷，都是關于名人小時候的事，有關于屈原小時候的故事，諸葛亮和魯班的故事。從這本書中得到了許多啟發，其中，我印象最深的是《孟母三遷的故事》，我從中獲取的啟發是：父母為了我們的成長營造了溫馨的環境，我們一定要好好珍惜，努力學習。

書，陶冶了我的情操，開闊了我的視野，豐富了我的情感。所謂讀書就像交了一位益友，就讓我們繼續在書的王國中盡情遨游吧!

有關教學相長的敘述文【范文7篇】六

Hi,大家好！我是一輛在國際上非常有名的轎車——法拉利。

我剛被生產出來，就被運在4s店，成了本市的一大亮點。許多人慕名而來，個個都想親眼目睹我長得怎么樣。別的車子都向我投來贊賞與羨慕的目光，我高興極了！

　　后來，來了一個三十多歲的人，一身名牌，一看就是個億萬富翁。我想：只有這樣的人才能買得起我這樣的名車。果真被我猜中了，那個人寫了一張支票，把我買了下來，從此，那個人便成了我的主人。

　　主人懷著愉悅的心情，在馬路上飛速行駛。到了一個路口，黃燈剛好轉變為紅燈，可我的主人卻一點剎車的動作都沒有做，而是緊踩油門，“轟”的一下就沖了過去。到了馬路中間，我差點被從側面開來的一輛車給撞到，還好對方車主緊踩剎車，才避免了一場車禍發生。我當時被嚇得差點心臟病突發。我暗暗地祈禱：千萬別出什么事呀！可是，有一天，還是出事了。

　　一周后的一天，主人與他的一些豬朋狗友一起去喝酒。他們3人就喝了6瓶xo。主人來到車上，我便聞見了一股濃重的酒味。哎呀，主人喝酒了，這可怎么辦呀？我十分焦急，又說不出話來，只能聽天由命了！車開不到十分鐘，主人因酒后駕車，神智不清而沖上了人行道，撞死了兩個行人，后來又撞到了路邊的花壇上。結果主人身負重傷，我也被撞得面目全非，無法復原。

　　后來，主人只得將我送進了廢品收購站，我成了一堆廢鐵。唉，我的一世英名，就這樣給毀了！我在此呼吁廣大車主：要自覺遵守交通規則，千萬不要像我的主人一樣，因違章駕駛而付出了慘重的代價！

有關教學相長的敘述文【范文7篇】七

與書相伴，我學會了四十五度仰望天空的朵朵浮云;與書相伴，我堅持尋找那虛無縹緲又不可或缺的自己;與書相伴，我體驗了同齡人接受不到的高貴與優雅。

一次漫無目的的閑逛，我與你擦肩而過。心里激動又迷惑那一本本用塑料薄膜精裝的那是何方神圣。可是買書的老板已經收攤了。

周末休息結束后，接過父母那帶著體溫的百元大鈔刻意來得很早。只為見你，我曾經一見鐘情的你。終于找到了你，依舊素顏，給人清新的感覺;依舊華麗，沖擊著更多青少年的視覺;依舊風姿綽約，一種少有的高貴;依舊孤寂，一種自我排遣與自娛自樂。我決定用錢交換這一奢侈的物品，只為取悅自己。

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，它一直在我身邊從未走遠。如果你快樂，你可以讀讀“明”流;如果你悲傷，你可以看看“寒”流。你可以穿梭在笛安與落落之間，感受文字的細膩。你可以混際在TN新人的身邊，體驗應有的緊張與疲怠，來追求自己的夢想。蹬在郭總監那瘦弱的略顯稚嫩的肩膀，呼喚青春，激情滿懷。徜徉于韓寒同學的理性與冷靜之中，獨特的視角，銳利的語言，冷靜清醒的大腦來用發掘，指出，面對世界那許許多多不和諧的畫面。“明”流的浪漫唯美充滿魔幻，“寒”流的真實具體，相映成趣，一張一弛。作用又反作用我，給予我文科生的恬淡高雅的風筆，賦予我理科生的沉著睿智的思想，來造就我們這一代。

兄弟聚一起討論郭小四的文章爛，人也爛。殊不知那邊女生正在議論韓寒的不三不四。是不是中性的，認為把他們融合呢？堅持自己的不完美，它才是生命的本質，熱愛自己的不完美就是生活的開端。

社會充斥著懶惰、貪婪、勾心斗角的怪獸，儼然一個罪惡之城，一個欲望的都市。多虧有書相伴，我的心靈才有一方凈土。

與書相伴，我學著告別自卑，告別厭世;與書相伴，我心靜舒暢，快樂不斷，平和處世。與書相伴，我堅持不懈，與書相伴，真好。

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