在平平淡淡的學習，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧。是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。下面是小編為大家整理的我爰讀詩作文【精選8篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我爰讀詩作文【精選8篇】一

我最喜歡的一首古詩作文

【我最喜歡的一首古詩】

古人云，古詩能給人帶來快樂和享受.這次古詩活動給我留下了美好的記憶，將伴隨我一生.

卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂.聞官軍收河南河北這個詩句想徹大江南北，杜甫這喜悅回家的心情也調(diào)動了6年級2班學生們的喜悅.

古詩背誦會開始了，第一輪古詩開火車，我懷著忐忑不安的心情，閉上眼睛亂抽了一個，啊，老天你太不公平了，太偏心了，我過五關(guān)斬六將到了最后一句，卡了殼了，怎么也想不出來，心里仿佛被無無形的大石頭壓住，腦子一片空白，一陣東風吹來吹到我臉上不管多么的涼，我的臉還是熱的通紅，手腳鉆心的冷，剛吃的東西好像被消化掉了，在心臟有節(jié)奏的跳動下，越跳越慢，心提到了嗓子眼，望望四周的同學無數(shù)只眼睛盯著我，特別著急，經(jīng)過我不斷的思緒下，終于背了出來，這才松了一口氣，這次發(fā)揮失常，得分也不太好.

第二輪開始了，古詩點將，主持人給我選了個好背的，心想真沒跟你白好，天助我也，啊，老天，你太好了，我用流水般清脆的聲音流利背了出來，得到大家的一陣好評，冬風從窗外吹進，涼絲絲的美極了，看看窗外，在微風的伴隨下，柳樹姑娘婀娜多姿的舞動著她那秀麗的頭發(fā)，跳起了美麗的民族舞，世界是多么的美好.

古詩是一種享受，是一種陶冶人們情操的美食.

【我最喜歡的一首古詩】

第三組的同學分工多有條理呀！有搜集古詩的，有整理古詩的，還有的抄寫。你瞧，搜集古詩的`的同學多盡職呀！他們在班上實在是搜集不到了，就絞盡腦汁地想別的辦法，悄悄地來到別的班，不一會兒就借來了好幾本古詩書呢。這時可輪到抄古詩的同學忙碌了。看，他們把手都抄痛了也不停來休息，只是兩手相互揉揉，不到半分鐘又開始了，生怕別的組追上.第四組的同學見第三組的人這樣投入，也開始學著他們的樣子，分工有緒，爭分奪秒的忙起來。一組和二組的同學也不示弱，一組的劉坤鵬同學真不愧是一本活字典呀，他一下就背出了十七首呢，真是厲害！一組的同學都把他當作驕傲了。二組學習差點的同學在也優(yōu)秀生的帶動下紛紛打開記憶口袋使勁的把詩往里面塞呢。

因為不能背相同的詩，為了最后的勝利，我們保密工作做得也極細。一次，高會學和肖景濤在一塊抄古詩，我有意無意地走過去，他們急忙把書蓋好。你們干嗎？我說，我又不是來抄你們的，你看我連筆也沒有帶呀。我攤開自己的雙手給他們看。他們卻說：你的記性是班上出了名的好，你雖然沒帶筆，可是被你記下我們不就又少了一首嗎？聽了他們的話我只好乖乖地離開。你說我們的保密工作是不是有點像地下戰(zhàn)呀!不過沒有不透風的墻，據(jù)可靠情報現(xiàn)在每組大約都準備了五六十首詩了。

離比賽的時間還有一個多星期，大家的準備工作也還在緊張的進行，誰是最后有英雄，只有到最后一刻也能見分曉呢，同學們加油呀!

【我最喜歡的一首古詩】

班主任羅老師告訴我們這幾天學校要在每個班級里選幾個同學到學校參加古詩考級。

在家里我把該要背的古詩反反復(fù)復(fù)，背的滾瓜爛熟。

中午吃好飯，我正在看課外書，這時有一個不是我們班級的同學來到我們班級在跟我們的輔導(dǎo)老師在說話。過了一會兒，輔導(dǎo)老師在班級里通知學號是15號、25號、35號的同學到樓下的會議室參加學校的古詩考級。

25號不正是我的學號嘛。我快步的和15號還有35號的同學趕緊走到會議室，看見給我們考試的不是我們的班主任羅老師，我一個都不認識，我想應(yīng)該是高年級的老師，一時我很緊張。

我是25號，排在第二個，當?shù)谝粋€同學在考試的時候，我在腦子里把該背的古詩迅速的搜索一遍，心里想，我要放松，一定能過關(guān)。輪到我上場了，很順利的的背出前兩首古詩，由于背的太快，聽考老師叫我速度稍微慢一點，太快了容易吐字不清，會影響整個成績。老師的這句話打斷了我的思路，大腦一時一片空白。我努力在想下一首應(yīng)該是什么。聽考老師提醒我下一首古詩的一個字，有個老師提醒的一個字，我有很順利的背完這首詩，接下來我緊張的心情也慢慢的放松下來。背完所有該背的古詩。老師聽完我背出的古詩，肯定的說：恭喜你，你通過了本次的古詩考試，你回去吧。

通過這次的古詩考級，我知道了一個道理，不管遇到什么事情，一定不能緊張，你準備的再好，只要一緊張肯定會發(fā)揮失常。

我爰讀詩作文【精選8篇】二

從小到大，我背會了很多首古詩了，也發(fā)生過許許多多的小故事，今天我就來講一講吧。

記得那是星期一，老師讓我們背誦古詩《風雪宿芙蓉山主人》。詩的內(nèi)容是這樣的：日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。剛開始的時候，我怎么背都總有幾個字忘記了，后來反復(fù)讀了很多遍，終于背會了。

詩是背會了，可是我卻沒有了解它的意思，這可怎么辦呢？我去問媽媽，媽媽說：“啊——讓我想想，哎呀——不知道，說不上來。”這么怎么辦呢？對了，我去自己找找書上有沒有。

我把書一層一層地放到桌子上，一本一本地找啊，找啊……啊，終于找到了！在《唐詩三百首中》，我終于查到了，原來寫的是風雪夜投宿的情景。詩的意思是這樣的：暮色降山蒼茫愈覺路途遠，天氣寒冷茅草屋顯得更貧困。柴門外面忽然傳來狗叫的.聲音，風雪夜來了我這個投宿的人。

今天，我不僅背會了古詩，還知道了做事一定要動手做做看，還明白了一個道理：其實有一些問題是自己可以解決的！

我爰讀詩作文【精選8篇】三

詩詞我的最愛作文

在生活、工作和學習中，大家都寫過，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的詩詞我的最愛作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

詩詞，一聽到這個詞，許多學生都以為高深莫測：“詩詞又是要背誦么？”而詩詞在我的世界里，卻讓我欣喜若狂。

那天，我急急忙忙地沖進家門，從書包中拿出了一本《宋詞》。原來，今天的.作業(yè)是背《赤壁懷古》。啊！今天的作業(yè)真是太好了，唐詩、宋詞、元曲，我最喜歡，一句句讀起來朗朗上口，飽含著深刻的意思。讓人的腦海中浮現(xiàn)出一幅幅生動畫面。背上一首，心曠神怡。

我先把詩看了一遍，畢竟《三國演義》是我最喜歡看的一本書，所以內(nèi)容基本能懂。有似懂非懂的，在爸爸的幫助下，我也一一知曉。然后讀了幾遍讀流利了就開始背：“念奴嬌，赤壁懷古。宋，蘇軾……”不知不覺都已經(jīng)七點了，但還沒有背得上口，我怒發(fā)沖冠，失去了信心，但是心里有暗自想著，今天背起來了，明天就可以比其他同學多拿一張減作業(yè)券。于是，我再次斗志昂揚，在詩的戰(zhàn)場上，奮勇殺敵。不久，敵軍潰不成軍，我乘機而上，獲得了勝利——我終于背起來了。最后，我趁熱打鐵，鞏固了我的戰(zhàn)利品，全詩我可以倒背如流。我對明天的“背書戰(zhàn)役”充滿了信心。

第二天，我和對手不分上下，我用“堅強的毅力”戰(zhàn)勝了對手，在大家有力的掌聲和贊許的目光下，我邁著勝利的腳步回到了座位，我知道“減作業(yè)券”已經(jīng)是我的囊中之物。

詩詞，可以讓我心曠神怡，在腦海中的畫面會在我的心中閃爍著，令人回味無窮。詩詞，就是我的最愛！

我爰讀詩作文【精選8篇】四

我愛古詩的作文

古詩，這個由漢字構(gòu)建成的龐大體系，似乎和我們現(xiàn)在的生活毫無關(guān)系，但這個暑假段老師讓我們自己寫小詩詞，才使我又一次深入的接觸了它，這是我瘋狂的愛上了它，不可自拔。

我愛古詩，愛它“采菊東籬下，悠然見南山”的淡然。看慣了官場上的爾虞我詐，厭惡了朝廷上的明爭暗斗，辭去官職，斷了世俗塵往。在悠然南山之中，選一處僻靜之地，蓋一間小屋，種一些雛菊，每天種種菜，在田間往返。抬起頭就是碧空如洗的藍天，不時有幾只鳥兒飛過，自由自在，隨心而動。低頭便是茂盛的花草，還有一股淡淡的清香飄來，一切都是那么安逸、自然，即便我現(xiàn)在做不到這樣，但讀起來這些詩還是會讓人心曠神怡。我愛古詩，愛它的淡然、優(yōu)雅。

我愛古詩。愛它“紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳”的凄婉。春色無限美好，可惜相愛的人卻不能在一起，只怪愚昧的.封建禮教拆散了它們，一邊是年邁的父母，一邊又是自己愛的人，這是何等的糾結(jié)呀，但陸游最終還是放棄了唐婉，他年輕的心一下被激憤的情感潮水沖破了，但既然做出了決定也就無法挽回了。多年后他們再次相遇，看著曾經(jīng)的心上人過來給自己敬一杯酒，盡管這于春景融合在一起很美，但美的凄婉，讓人想起那段痛心的愛情。明明有愛，卻不能在一起，明明不能在一起，卻又斷不了綿綿情意。我愛古詩，愛它凄婉、殘缺的美。

我愛古詩，愛它’空山新雨后，天氣晚來秋”的恬靜。九月，一場清新的小雨過后，山林安靜了下來，一陣清涼的風過后，讓人感受到了秋的氣息。我登上松林，靜靜凝視月光如水一般灑落，穿過松林，灑落一地的銀輝。旁邊還有一條小溪在緩緩流淌，我不禁捧起一捧水，任它在我指尖流淌、滑落，親清澈又冰涼。我愛古詩，愛它的恬靜。

我愛古詩，愛它的淡然、凄婉、恬靜……

我爰讀詩作文【精選8篇】五

談詩優(yōu)秀作文

在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的談詩優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。

詩很美，用寥寥幾個字就把名勝古跡描繪的淋漓盡致，給人一種身臨其境的感覺。詩很痛，家愁思鄉(xiāng)，亡國之情，用詩人肚腸寸斷的語句，讓讀者淚流滿面。

“詩像美味的咖啡，需要你細心品嘗，就會慢慢體會里頭的情感，你會發(fā)現(xiàn)詩的內(nèi)容是非常豐富的，會讓你回味無窮。”這是本班一位最熱愛詩的男同學對詩的理解，而我喜愛詩，但我對詩的'理解是很膚淺的，每當學習一首詩，我就會脫離實際的想入非非，詩中的內(nèi)容讓我無限遐想。

有一次語文課上老師正在講一首優(yōu)美的詩，忽然停下來問我們在小學學過的詩里你們最喜歡哪首，原因是什么？頓時我傻眼了，在小學學過的詩我早就忘得無影無蹤了，哪還談得上最喜歡，其實有時我覺得詩都沒有特別大的區(qū)別，不是赤裸裸的把風景描繪給你，就是把思想、情感借助人物景觀并顯現(xiàn)出來。這些看法可能源于我對詩的理解很表面、很膚淺。就在這時，同桌輕輕敲著我的手臂跟我說，她喜歡《牧童》這首詩，她覺得從詩里體現(xiàn)出來的盡是悠閑自在的景象，她覺得這些是現(xiàn)在孩子最向往的童年生活，她認為這樣的童年才有趣，才會難以忘懷。她很羨慕“歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明”的生活狀態(tài)，她臉上盡顯陶醉，看著前方滔滔不絕的講著，我當時嘴上回應(yīng)著，她像林黛玉一樣多愁善感。此后，我在回頭想，其實他們的一翻話讓我很震憾，可以把一首詩分析得頭頭是道，感悟得透透徹徹，讓我心生敬佩。

每個時期都會涌現(xiàn)出很多膾炙人口的詩句，就像趙翼的詩句“江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年”。詩是智慧的結(jié)晶，詩是美的體現(xiàn)，詩是文字的靈魂。

我爰讀詩作文【精選8篇】六

詩問優(yōu)秀作文

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的詩問優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。

走在黃昏的路燈下，我看著自己的影子不停地拉長，又縮短，縮短，又拉長。天剛下過雨，路上濕漉漉的有些滑，斑斑駁駁的水坑，反射出星星點點的微光。

這幾天總是下雨，人們說“一場秋雨一層涼”，這話不假。我已經(jīng)能感到一些風聲中夾雜著的寒意了。風一過，樹葉便簌簌地落下來，于是每一步，都能感到樹葉輕微折斷的咔嚓聲，而后便被積水浸軟，沒了聲息。

我對母親說：“可否到中山橋那兒等我，我想一個人走一走。”母親很是擔心地看著我，“這么晚了——唉，快一點兒，要小心，有事給我打電話。”她很是放心不下，然而最終還是同意了。

望著母親走遠，我的眼淚刷地傾瀉而下，真的，我在想，到那時我還會寫詩嗎？

前一天，我去老師的辦公室，當?shù)弥獞K不忍聞的數(shù)學成績后，他意味深長地對我說：“當你以后奔波勞碌于工作和生活，面對著稍有松懈就立即全線崩潰的家境，面對著嗷嗷待哺的孩子，擰開一盞孤燈，你還會寫詩嗎？”

聽到畫面感如此之強的描述，我不能說不在乎，因為這恰恰說到了實質(zhì)上，那就是我最恐懼的，孤獨。

我曾經(jīng)不止一次地崇拜切﹒格瓦拉的天真與倔強；傾倒于杜甫茅屋為秋風破依然心系天下，愿得廣廈千萬的傲士情懷；癡迷于席慕容夜半悠悠箜篌的傾訴；陶醉于林黛玉“嗚咽一聲猶未了，落花遍地鳥驚飛”的凄涼愁緒。

我曾經(jīng)不止一次地幻想過我就是那獨臨秋風的伊人，夢見過我就是那“塵滿面，鬢如霜”的羸弱詩肩。總覺得那是一種滄涼凄愴的美，是一種隔絕喧囂塵世的超然若仙。

我曾經(jīng)看過一部電視劇，那里有一個詩一樣的女子，叫清秋。或許正因為叫清秋的緣故，她有著秋的特質(zhì)。衰草離披的遠處，是一幢孤寂的小樓，像是被遺忘。月上窗檐，照進她的書房。房間里，飄散著梨花一樣雪白的.詩篇，書桌前，她借著月光，在紙上細細密密地寫著。書桌旁，是一個搖籃，孩子已睡熟，進入夢鄉(xiāng)。月亮淡淡的幽光，映得整個房子哀傷得像化蝶的飛翔。

悲劇就是這樣，它讓你震撼，讓你感慨，讓你不知不覺地為它癡狂。然而最終，包括我，誰也不愿成為那里任何一個演員。每一句千古絕唱，都是先人血淚的詩篇；每一個高大的身影，都曾經(jīng)面朝大海，享受那別樣的春暖花開。

在絢爛與平凡間，我選擇了平凡；在超然與名利間，我選擇了名利；在夢與現(xiàn)實間，我選擇了現(xiàn)實；在詩與人生間，我選擇了人生。

不知不覺又下起了雨，我看到不遠處，母親舉著傘，四處張望著的焦急的身影。我快步跑去，接過傘，急切地問母親：“您希望我在您身邊嗎？”母親很詫異：“怎么了？”“可是——”我小聲問：“您年輕時不是想當個詩人嗎？”母親的嘴角緊了緊。借著輕柔模糊的燈光，我看到她眼里有閃閃的東西在滾動。略一遲疑，母親立刻果決地說：“沒有，從來沒有。”

雨漸漸大了，我與母親共撐一把傘，走在回家的路上，水滴沿著傘瀝瀝地滴下。腳下的葉子，此時已全部被浸軟了，貼在地上，瑟縮地抖著。一路上，我們誰也沒有說話。

風起了，秋涼了。

我爰讀詩作文【精選8篇】七

香菱，是《紅樓夢》中的人物，而《香菱學詩》是我們語文課文，我看了香菱的學習用功不禁讓我想向他學習。

香菱是個苦命女子，原籍姑蘇，出身鄉(xiāng)宦家庭。她三歲被拐，長大后被呆霸王薛蟠買去做妾，后隨薛家進京，一向住在榮府的梨香院。平日她要伺候薛蟠，難得有空。這一次因薛蟠外出經(jīng)商，寶釵便把她帶進了大觀園給自我做伴。環(huán)境的變化激發(fā)了香菱學寫詩的愿望，寶釵笑她“得隴望蜀”，勸她“且緩一緩”，可她急切得很，于是去找黛玉。

故事開頭寫香菱一見黛玉就說明求教之意，黛玉慨然允諾。以下寫香菱在黛玉指導(dǎo)下學習寫詩的全過程，大致可分為黛玉指導(dǎo)讀詩和香菱練習寫詩兩個階段。

指導(dǎo)讀詩體此刻兩次談話中：第一次，黛玉先略說律詩的章法、對仗和平仄，并強調(diào)“有了奇句，連平仄虛實不對都使得的”，使香菱深受啟發(fā)。循此繼進，黛玉又指出“立意”是詩的頭等大事，“若意趣真了，連詞句不用修飾，自是好的”;同時告誡香菱切不可愛那些淺近的詩，并給她開了一個書目，安排了讀的順序。在這次談話的末尾，黛玉又將王維的五言律詩集借給香菱，要求她見畫有紅圈的就讀，“有一首念一首”。第二次是在香菱讀完王維的五言律詩后進行的，黛玉稱之為“講究討論”，實際上是要檢查香菱對王詩理解的程度。香菱果真不負所望，把王詩中的煉字功夫說得頭頭是道，說到“墟里上孤煙”這一句，還聯(lián)系自我進京那年所見黃昏時分村落的景象，把詩境都說活了。而黛玉也不愧為“老師”，又把陶詩“曖曖遠人村，依依墟里煙”翻出來給香菱看，啟發(fā)她認識了脫化前人詩句的道理。香菱練習寫詩也是在黛玉指導(dǎo)下進行的，包括命題限韻、評論習作、指點門徑三事;寶釵也參與了指導(dǎo)。

香菱的詩一共寫了三稿。第一稿是在“茶飯無心，坐臥不定”的狀況下經(jīng)過苦思寫成的。寶釵先看，說“這個不好，不是這個作法”;黛玉則認為“意思卻有，只是措詞不雅”，指示她“丟開”這首，“放開膽子”另作一首。香菱得了這個指示，“連房也不入，只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿痢保鞍櫼换孛肌保帧昂σ换亍保喼钡搅巳绨V如醉的地步;可這樣寫出來的第二稿依舊不行，黛玉說“過于穿鑿，還得另作”，寶釵則認為它離了題，不是寫“月”，而是寫“月色”了。盡管又一次失敗，香菱毫不氣餒，便獨自走到階前竹下去構(gòu)思她的第三稿。她“挖心搜膽”，絕無旁騖。以致將探春說的“你閑閑罷”聽成“十五刪的‘閑’字”，反過來說探春“錯了韻了”。這一天，香菱滿心想的都是詩，到晚間還是對燈出神，三更上床，到五更才朧睡去。最后，她居然在夢中把這首詩做成了，而且笑道：“但是有了，難道這一首還不好?”待到寶釵將她喚醒，她立即將詩抄寫下來——這就是她的第三稿，之后博得了眾姐妹的一致稱贊：“不但好，而且新巧有意趣”。

這就是香菱對學習的渴望和執(zhí)著，但是先子我們呢，有好的學習條件，卻不好好的學習，整天只明白耍酷，這又有什么意思呢，其實，只要我們?nèi)硇牡慕氲膶W習中去，你不但能夠?qū)W好，而且會讓學習的負擔成為快樂，所以請大家要好好學習!

我爰讀詩作文【精選8篇】八

美妙的詩句伴隨著人們度過了數(shù)個春秋，但詩并沒有隨著時間的推移而褪色，一直散發(fā)著它那獨特，又富有詩意的香氣。

很多人都喜歡詩句，不僅是因為詩人能將博大的道理融入僅有幾個字的詩中，而且詩句還很美，美得迷人，美得無比。好詩句更是如此，瞧，看我這句“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”不就很美嗎？再細細的品味這句詩，就像品茶一樣，越品越有味。

這句詩出自盧梅坡的《雪梅》中的后兩句，這句詩給了我們一幅美麗的畫面：潔白的雪花紛紛揚揚地從天上飄落，飄到了樹上、院子里、衣服上，還飄到了梅花上，他們倆好像在比，比什么，比誰白，比誰香。梅花要遜色于雪的潔白，而雪卻不如梅花的清香。品過這句詩，我由衷地佩服詩人，以往的詩人都是梅和雪一起報春、迎春，但詩人卻用巧妙的方法描繪出梅和雪在比賽似的.，寫出了他們的長處和短處，這也是我喜歡這句詩的原因之一。品完詩，我也明白詩人在借梅和雪的例子告誡人們：尺有所短，寸有所長，人一直都要發(fā)現(xiàn)自己的長處和短處，僅僅發(fā)現(xiàn)不行，還要取人之長，補己之短，這才是詩人想借梅和雪告誡人們的真理。

詩句幾乎都是根據(jù)生活來創(chuàng)作的，這句詩也不例外，生活中也不乏這樣的例子，比如那則寓言故事：有一頭大象和一只猴子，一直對河對岸的野果垂涎欲滴，但猴子雖然能爬樹摘果，卻過不了河，而大象能過河，卻夠不著果子，然后他們倆協(xié)商，大象馱著猴子過了河，而猴子摘了果子與大象分吃。連動物都懂得這些，我們也更要懂得這個道理。還有在學習上，和一位同學相比，這位同學不僅數(shù)學考的分比我高，而且腦子比我靈活，但我的英語學習比較好，每次都是班上的佼佼者。所以我們兩個要互相學習，取長補短，既要保持自己的長處，還要學習別人，補自己的短處。人要謙虛，光看到自己的長處遠遠不夠，還要看到自己的短處，并學習別人的長處，來填補自己的缺點。

就是這一句千古傳誦的詩句，蘊含了多么深厚的道理，使人在詩句中“流連忘返”。啊！詩句就如灌溉心靈的知識，一句一句地在腦海中留下深邃的刻印。

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