人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高考作文酒原文篇一

有關“尊嚴”的兩篇高考作文

(1)尊嚴

作為一個中國人，應該有中國人的尊嚴。

忘不了，那些在帝國主義的威逼利誘下保守國家機密的中國人！忘不了，那些為了中國的尊嚴而放棄外企工作的中國人！忘不了，在世界舞臺上頂住美帝國主義的政治壓力，維護中國利益的外交官！他們，是真正的中國人！這是戰斗的號角，是我們向侵略者發出的憤怒吼聲！這是千百萬被所謂的和平壓制的中國青年戰斗的檄文！我們不能再忍耐，共產主義中國需要戰斗，作為中國人，我們需要用鮮血來換回我們民族的失去的尊嚴！炸毀東洋的靖國神社，為了我們的尊嚴！炸毀東京！

為了我們在抗日戰爭中慘死在日本鬼子手中的三千五百萬同胞！消滅日本！為了我們在歷次抗日斗爭中慘死于日本人之手的無數戰友！我們的尊嚴，應該用敵人的和我們的鮮血來鑄成。

當有一個中國人站起來時，當漢奸全部被處決之后，讓我們用社會主義的狂潮，淹沒那些仇視中國的我們的敵人！一切為了祖國，這是一個布爾什維克的尊嚴！

我們要讓美帝國主義知道，世界上只有一個中國，我們要讓地球在我們的怒吼中顫抖。我們是中國的鷹派，我們是祖國的利劍，我們是中國復興的骨干力量！無論敵人的盾牌有多么堅固，都抵抗不了我們的力量，為了祖國的尊嚴不被侵犯，我們愿意以付出生命為代價！

還有什么能夠阻礙中國崛起？日不落帝國已經崩潰。日本？它沒這個膽。印度？先回去照照鏡子吧！東盟？一幫烏合之眾。美利堅？伊戰的傷口補上了嗎？

中國人，站起來！我們有尊嚴，我們立在東方，未來，是我們的！還不趕快加入戰斗嗎？

（2）尊嚴沒有了石子，就沒有山的巍峨；沒有了水滴，就沒有海的浩瀚；沒有了陽光，就沒有萬物的繁茂??沒有了尊嚴，就沒有人的立足！

面臨金錢名利的誘惑，你能否堅守自己的尊嚴？面臨嚴刑拷打，你能否固守自己的尊嚴？面臨窮困潦倒，你能否嚴守自己的尊嚴？

文天祥在高官厚祿之下，沒有喪失自己的尊嚴，毅然拒絕投降；方志敏在敵人的殘暴逼供下，沒有放棄自己的尊嚴，絕不出賣戰友；朱自清在饑腸轆轆之時，沒有丟掉自己的尊嚴，堅決不領美國的救濟糧??

尊嚴是一個人生存的必需，是一個人立身的根本。

貧弱的乞丐，不因別人的物資施舍而動容，卻為他人一聲“兄弟”和擁抱而感激涕零，因為他要的是尊嚴；孤苦的流浪漢不因別人的鄙夷白眼而奮發圖強，卻為商人的一句“你也是商人”而發憤努力，創建了自己的公司，因為他要的是尊嚴；屢進勞教所的小偷，不因管教人員苦口婆心的規勸而洗心革面，卻為作家林清玄的一句“這樣的細心和周密換作其他任何一項工作，都會成功的！”而改過自新，擁有了成功的事業，因為他要的是尊嚴！

有了尊嚴這一底線，有了尊嚴這一根本，任何人都可以活得很精彩，不是嗎？尊嚴是一個國家站立的基礎，是一個國家富強的標準。

還記得“晏子使楚’’的故事嗎？楚國借晏子身材矮小之題而發揮，試圖給他難堪，羞辱齊國，卻被晏子駁得自取其辱。晏子用自己的機智，維護了自己的尊嚴，維護了齊國的尊嚴。還記得“香港回歸’’這一問題談判時的故事嗎？英國首相撒切爾夫人試圖保留對香港的部分治理權，而鄧小平毫不退讓，最終使這位鐵娘子不得不甘拜下安徽

風，將香港完全歸還給中國。鄧小平的堅持，維護了中國的尊嚴，使世界對中國刮目相看：中國再也不是曾經的那個“東亞病夫”了！

尊嚴是我們心中永遠的明燈。無論是何時，得意也好，失意也罷，甚至是無路可走的時候；也無論是何地，故國家鄉也好，異國他鄉也罷，甚至是山窮水盡的地方，都將是你我前行道路中的指路明燈，永遠不滅！堅守自己的尊嚴，也維護他人的尊嚴吧！

2007年高考作文

提籃春光看媽媽

當你一歲時，你哇哇大哭，她哄你入睡；當你十歲時，你闖禍不斷，她替你解難；當你二十歲時，你異鄉求學，她勸你別想家；當你三十歲時，你生兒育女，她為你忙前忙后??當你六十歲時，你兒孫滿堂，她已在天堂。她，人間的守護天使——媽媽。樹篇

強風夾雜著雨點猛烈地襲擊大地。我在風中搖曳著，剛抽出的嫩芽被打掉，好不容易伸展開的枝條被折斷，我只是一棵小樹啊，這樣的劫難讓我如何承受。我開始懷疑媽媽的話，“只要堅持，陽光定會照向你，你就可以長成像媽媽一樣既高又綠的大樹了”o東方開始泛紅了，不一會兒，刺眼的陽光投向我，我睜開雙眼，看看滿身斑駁的傷痕，發現自己成熟了很多。我對媽媽的話又堅信不疑，只要堅持就可以長成大樹，圓我兒時的夢。現在的我茁壯成長，不畏懼任何風吹雨打。媽媽是每個孩子的守護天使，等我長成健壯的大樹時，我要提一籃春日最燦爛的陽光看望媽媽，讓媽媽感受我的喜悅！

稻草人篇

我伸開雙臂木木地站在一片金黃色的田野中。我只是稻草人，沒有思想沒有靈魂受人支配。可是我的主人李大媽也是費盡一番心思將我做成的。她給我編制了一頂漂亮的草帽，用竹子給我當胳膊，為我穿上了五

顏六色的衣裳。我在田野中可成風啦，我像是麥田的指揮家，鳥兒都是我的部下。我雖然生來沒有媽媽，但我的肢體是李大媽創造的,她便是我最敬愛的媽媽。等到收割季節，拖拉機駛來時，我便完成了使命，到那時，我會把春天蓄積的陽光放進籃中，提籃最耀眼的春光看望我最可敬的媽媽。人篇

此刻，我坐在高考考場里，用凝聚著我十幾年來的智慧思緒在答卷上書寫出最完美的答案。我知道場外的媽媽和我一樣緊張，但媽媽給予的愛我早已領悟，她不求我能考出令人歆羨的分數,她要的是女兒盡力交出的人生答卷上寫滿善良和愛。人們常把媽媽的愛比作和煦溫暖的春光,今天我也借此比喻，等到我收獲成果時，我要把人間最暖人的春光收集起來，提籃春光看媽媽。

高考作文酒原文篇二

2010年天津高考作文題

閱讀下面的文字，按照要求作文。

世界似畫筆下繽紛的色彩，世界如琴弦上跳動的音符；世界因創新而進步，世界緣和諧而溫馨；世界可以存在于神奇虛擬的網絡，世界更演繹著平凡真實的人生；世界說起來很大，世界其實又很小……

每個人都有自己的世界，每個人都生活在世界之中。請你結合自己的體驗和感悟，以“我生活的世界”為話題，寫一篇文章。

要求：（1）自選角度，自擬題目。（2）除詩歌外，文體不限。（3）不少于800字。（4）寫出自己的真情實感。（5）不得套作，不得抄襲。

2010年高考全國卷ii作文題

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

今年世界讀書日這天，網上展開了關于“淺閱讀”的討論。

甲：什么是淺閱讀？

乙：就是追求簡單輕松、實用有趣的閱讀嘛，淺閱讀很時髦。

丙：如今是讀圖時代，人們喜歡視覺上的沖擊和享受。

丁：淺閱讀就像吃快餐，好吃沒營養，積累不了什么知識。

乙：社會競爭激烈，生活節奏這么快，大家壓力這么大，我想深閱讀、慢慢品味，行嗎？

丙：人人都有自己的閱讀喜好，淺閱讀流行，閱讀就更個性化和多樣化了，挺好。丁：我很懷念過去的日子——斜倚在書店的一角，默默地讀書，天黑了都不知道。甲：淺閱讀中，我們是不是失去了什么？

要求選準角度、明確立意，自選體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2010年北京高考作文題

仰望星空與腳踏實地。

寫一個不少于800字的文章，除詩歌外，不限文體。

2010年上海高考作文題

根據以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。

丹麥人去釣魚會隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河里。他們說：“讓小魚長大不更好嗎？”兩千多年前，我國孟子曾說過：“數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。”意思是，不要用細密的漁網在池塘里捕撈小魚，這樣才會有更多的魚。

實際上，其中的道理也貫穿在我們現實生活中的許多方面。

2010年江蘇高考作文題：綠色生活

綠色，生機勃勃，賞心悅目。綠色，與生命、生態緊密相連。今天，綠色成為嶄新的理念，與每個人的生活息息相關。

請以“綠色生活”為題寫一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。

2010年普通高等學校招生考試重慶卷作文題。

以“難題”為題目，寫一篇文章。

2010年普通高等學校招生考試廣東作文

廣東作文《與你為鄰》：你我為鄰，相互依存。你可以是有形的，也可以是無形的。鄰，無法回避，卻可有所選擇。請你聯系自己的生活體驗和感受，以《與你為鄰》為標題寫一篇文章。不少于800字。

2010浙江高考作文題：角色轉化之間

傳說有的雛鳥長大后，會銜食喂養衰老的母鳥。人們把此現象稱為“反哺”。人類社會也存在類似現象。年輕一代對年長一代的文化影響被稱之為“文化反哺”。千百年來，在以父輩對子輩施教為主流的正統傳承方式下，文化反哺猶如潛流引而不現，但在迅疾變化的當今社會，年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們在科學知識、價值觀念、生活方式、審美情趣等各個方面，越來越明顯地影響著年長一代，施教者與受教者之間，角色常常發生轉換。

題目要求考生結合以上三段材料，自主命題，撰寫800字作文。

以“角色轉化之間”為題，可以講述故事，抒發情感，也可以發表見解。文體除詩歌外不限，字數在800字以上。

2010普通高等學校招生考試新課標全國作文題

閱讀下面材料，按要求作文。

有一種熱帶觀賞魚，把它放在魚缸里，不管養多長時間，也只能長到兩三寸長。但是把它在大水池中，兩三個月就能長到一尺多長。

狼是一種對周邊環境充滿興趣的動物，正是因為它不斷探索、不斷體驗，使它能夠躲避風險，覓得食物，得以生存下來。

著名心理學家羅森塔爾隨意抽取了18名學生，并把名單交給了班任，并說，他們是很有潛力的學生。由于班任對這18名學生予以特別照顧和關懷，不久以后，他們的成績都有提高。

這些材料啟發我們，人的成才是有規律的。

2010年安徽高考作文題：吳興雜詩有感

吳興雜詩(清)阮元

交流四水抱成斜，散作千溪遍萬家。

深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。

這首詩蘊含的哲理引發了你怎樣的思考或聯想？請根據你的思考或聯想寫一篇文章。題材不限，不少于800字。

2010年四川高考作文題：“點與人生”

一個點可以構成一條線，也可以構成一個平面，也可以構成一個立體.人生就像不規則的幾個點，這些點又可以連成無數條線，這些線又可以組成不同的平面，不同的平面又可以組成不同的幾何體。請從人生的角度寫作。據此自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

2010年福建高考作文題：格林童話的來由

材料說的是格林兄弟認為民間傳說與人文歷史有關，但是當他們收集很多傳說后又找不到確切的關系而作罷，后來一個朋友偶然發現他們整理的東西，并聯系出版社出版，這就是最后的《格林童話》。

2010年湖北高考作文題：幻想

閱讀下面材料，按要求作文：

孫悟空的筋斗云，哪吒的風火輪，都是神奇想象的產物，寄寓了人類渴求飛速先進的美好愿望。誰能想到，晚清幻想小說《新中國》預言百余年后在上海陸家嘴一帶舉辦萬國博覽會，法國科幻小說家凡爾的夢想”從地球到月球“，在今天會成為現實？幻想源自人類的求知本能，展現了人類非凡的想象力。幻想推動現實，幻想照亮生命，幻想是快樂的源泉??

請根據你對以上材料的理解和體會，選準角度，寫一篇作文。

要求：自選文體，自擬標題，不少于800字。

2010年江西高考作文題：《找回童年》

命題作文《找回童年》為什么要找回童年？因為現在社會太功利了，小朋友們壓力過大，童年早已離開。

現在的社會需要純真，需要找回童年。

重點關注“找回”這個動詞。

記敘議論都可以，文體要明確。

2010年遼寧高考作文題：大與小的選擇

閱讀下面的材料，根據要求自擬標題寫一篇不少于800字的文章。(60分)

托尼3歲的時候把手伸進糖罐去抓糖，結果抓的糖太多，手沒法從糖罐里拔出來，托尼哭了。托尼20歲的時候，到一家農場打工，農場主承諾完工后除了拿到工錢，每個人還可以領到一筐水果。分水果的時候地上擺了大小不同的幾筐，托尼嘗試拿最大的一筐結果沒有拿動，后來他去拿較小的一筐，拿動了，于是就搬走了這一筐。

托尼58歲的時候，到一家公司工作，老板讓員工們去收一筆30萬元的貸款，老板告訴員工只要保證給他拿回20萬元就行，多要回的錢將作為這名員工的獎勵。之前的幾個員工都沒收回貸款，輪到托尼去收貸款時，他對欠款的人說：“只要你給我們21萬，債務就算兩清了。”欠款的人真的給了他21萬，托尼的老板很高興，托尼也得到了1萬元獎金。

本次作文審題不難，學生可選的角度相對集中。從給出的材料看，無論是拿糖、拿獎勵，還是討債，最終目的都是為了“得到”。可是由于態度不同，所得到的結果也不盡相同。

因此，學生可以從“舍得”的關系、不要過度貪婪、學會適度放棄等角度來立意。

為保證緊扣主題，行文中最好在開頭和結尾引用材料中的內容。注意所引的材料字數不要過多。在文章的中間幾段中可以時時提到文章的主題，如“有舍才有得”、“不要過度貪婪”等。

不易跑題 難拿高分

沈陽二中語文教研組組長于寶山：今年的遼寧作文題屬于大眾作文，平時高三老師帶著學生復習時都能接觸到類似的題。“做事情量力而行，懂得取舍”是學生們普遍選擇的立意角度，這樣的作文學生跑題的可能性不大，但得高分也不容易。

學生應該認真閱讀材料，精準地概括材料，抓住要點。三段材料說的是一個人的事，學生要仔細琢磨材料之間的內在聯系，提煉出一個最佳角度，然后再行文。在行文中要注意聯系生活實際，不要空談。

給考生更多的發揮空間

沈陽師范大學文學院教授張家鵬：遼寧作文題不偏不怪，有厚度，有發掘的余地。讀了材料，考生就會有話說。但如何說，這就在于自己的理解了，考生可以有充分的發揮空間，這樣，有創見者就不會落俗套了。這比那種在是與非、真與假、美與丑之間可以做出明斷的那種作文，似乎更能考出考生的真實水平。切忌白話、土話、網絡語言

東北育才學校高中部高三語文備課組組長賈桂華：學生在寫作文的時候，一定要選好角度；對素材進行取舍前，一定要先考慮到個人駕馭材料的能力。

董維：歷年高考高分作文首先必須主題健康向上，同時，或語言富有文采，或行文極有規范。因此，學生在平時的作文練習中，應注意書面語言的訓練，作文中切忌白話、土話、網絡語言，最好能夠用名言警句或詩句來表達觀點。從體裁來看，高考作文通常易寫成議論文，這就要求學生思路清晰，邏輯嚴謹，能夠準確地表達自己的觀點。為了使文章更富內涵，學生在平時的學習中還需多閱讀，多積累，關注現實，做到筆下有物。專家點評

“今年遼寧高考作文題不錯，體現了貼近性。”能引導中學語文教學，引導學生去真正地體驗生活，認識生活，評價生活。

首先，是作文所給素材貼近學生生活實際。素材不是重大事件，而是一個人人生中的三個片斷，每件事都與考生生活不遠。考生能夠聯系自己實際談觀點和看法，人人有話說。

其次，這篇作文與學生成長、自身思想、道德、修養相關。每個人成長過程中，每天都要遇到選擇，每一次看似不經意的小選擇，累計起來決定一個人的一生。這個素材給了考生展示個性的空間，以及結合自己實際表達思想的空間，避免考生說套話、空話和廢話。

目前學生作文有一個嚴重傾向，就是學生自己不會觀察生活，不會體驗生活，不會評價生活，相當多的學生作文看不出其本人對生活的認知和評價，是抄來的，套用來的，毫無個人思想成長過程，千篇一律。這篇作文讓學生說自己的話，有利于考查學生是否真正會評價生活、體驗生活。

另外，這篇作文貼近了學生實際寫作能力。今年作文想跑題都困難。除非考生不會體驗生活，不會認識生活，而是生搬硬套。寫作本意是表達自己對生活的觀點，而不是毫無思想地套用空洞和華麗的詞匯。這篇作文很好地讓考生表達出對生活的體驗。

如果要給今年作文挑點毛病，就是素材過于局限于個人如何更好地獲利，突出了功利性。而每天我們面臨的選擇中，并不都是利益的選擇，還應有更廣泛的人生境界

高考作文酒原文篇三

《建黨偉業》觀后感

看了一遍《建黨偉業》,內心深處的愛國情不知不覺被激發,心中異常澎湃,也感到深深羞愧……

故事是以毛澤東、李大釗、周恩來、陳獨秀、蔡和森、向警予、張國燾等第一批中國共產黨黨員為中心,講述他們為祖國赴湯蹈火,艱苦斗爭的經歷。

毛澤東和楊開慧的愛情故事以及他和朋友們尋求救國之路的艱苦歷程是影片的一大線索。這讓原本以為是很死板,嚴肅的愛國電影變得鮮活,有趣。也讓我不禁感嘆劉燁嫻熟的演技,把毛澤東這一歷史偉人完美地詮釋。

以陳獨秀、李大釗為首的先進知識分子對馬克思主義的學習和探索,以及與胡適、辜鴻銘等國學大師為首的保守思想的辯論和沖突,是《建黨偉業》寫著很精彩的第二條線索,馮遠征演出了陳獨秀特有的領袖魅力,看完《建黨偉業》,你會覺得,沒有陳獨秀,可能中國共產黨的成立沒有這樣順利。

二十世紀初期的中國飽受磨難。帝國主義列強對這片物產富饒的中國大陸虎視眈眈,紛紛與中國簽訂了許多不平等條約,瓜分我國領土。這時,孫中山先生站出來領導了辛亥革命,推翻了中國幾千年的封建帝王制度。但不幸的是,這一成果被野心勃勃,一心想當皇帝的袁世凱竊取,百姓的生活在北洋政府統治下陷入了水生火熱之中……中華考試網()

“落后就要挨打”中國人民在經歷無數苦難后終于意識到了這一點。中國共產黨就在浙江嘉興南湖的一艘小船上無聲無息地誕生了。它應允了歷史的要求,應允了民族的要求。它的誕生,給中國帶來了希望,給人民帶來了光明,為中國革命開辟了一條前所未有的道路。從此,在中國共產黨領導下的中國人民,開始了艱苦的斗爭,最終終于實現了人民當家作主的愿望,勞動人民翻身做了主人。

在影片中,當中國人民解放軍解放上海是,為了不打擾百姓,甘愿睡在寒冷的大街上。這正體現了中國共產黨的宗旨“為人民服務”。當毛澤東在天安門廣場上宣布中國共產黨勝利時,也預示著中國正一步步走向繁榮昌盛。

今天,作為當今時代的學生,我們生活在黨用鮮血開辟的和平美好的新天地下,我們根本無法切身感受黨當時的艱苦。我們能做的,也只是遵循毛主席的那句話“好好學習,天天向上”,為未來的中國獻出自己微薄的一份力。誰說現在的青少年是“垮掉的一代”?我們會讓祖國變得更加美好。讓這些輿論不攻自破吧!

高考作文酒原文篇四

嘟囔著生活的無奈，寒風吹來，在風雨中學會振作；擦干眼淚，在淚水的軌跡旁學會堅強。——題記

我是一條魚，生活在浩瀚無垠的大海中，大海普通但不平凡，它除了擁有雄渾的海浪，美麗的珊瑚，清澈的海水外，還不同于別的大海，它不僅可以給予我身上所需的營養，還能賦予我享受不盡的精神食糧呢！大家可別小看我們魚類，其實，我們每天遨游在大海深處，也會學習許許多多的知識。因此，大多數人將我們所生活的大海定名為學海。

學海是神秘的，它讓我與伙伴們每天都去探索其中永無止境的奧秘；它使我們每天不斷獲取真知；它使我們的生活不會變的愚昧無味。因為有了一種名叫語文的知識養料，我才能與伙伴們交流思想，在文學的殿堂里充實自我；因為有了一種名叫數學的知識養料，我們才可以在數字的世界中玩耍；因為有了一種名叫英語的知識養料，我們才得以領略到另一個國度的神奇語言；因為有了一種名叫音樂的知識養料，我們便能夠在忙碌吸收各種知識養料的同時放松心情；因為有了一種名叫地理的知識養料，我們才可以了解到各地的風土人情……正因為有了各種各樣的知識養料，我們才不會做“井底之蛙”，我們才可不斷充實自己。怎么樣，學海真是名不虛傳吧！但是，大家或許還未曾注意到學海的另一面：學海可是像其他大海一樣，不會有風平浪靜的時候。因此，每條想要獲取真知的小魚，都要經歷住狂風的席卷，海草的羈絆之后才會成功。在經歷風浪之時，若是一條沒有毅力的小魚，那么它必定不會成功…………

“主人，起床啦！主人，起床啦！”鬧鐘每天都盡心盡職地按時工作著，我仍像以往一樣懶洋洋地將手伸到床頭按下鬧鐘的關閉鍵，再揉揉睡眼惺忪的雙眼，眼前的一切開始變得清晰。呵呵，原來剛才做了一場學海之夢。慢慢地從被窩中爬出，卻總想著剛才的夢，總覺得自己驟然間好像明白了什么。的確，我們在學海中遨游，前方必定有許許多多的困難，但我們應該永不止步。當我們真正在學海中獲得真知時，我們么便會發現任何艱苦困難都是成功的基石。在學海中游泳是苦的，古人讀書有“頭懸梁，錐刺股”，“十年寒窗苦”之說，極

言讀書之苦。讀書之苦，或許人人都知道，但我們更應苦中作樂。在學海中，我們漸漸開拓了視野，提高了自己的思想觀，一點一滴地獲取了寶貴的知識，也許我們更應清楚的是“此苦亦為甜，此甜藏苦中”的道理。

在學海中游泳，更為重要的是我們的堅持不懈與頑強的毅力。有了這兩點，再加上我們“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪邁，相信我們定能到達學

海之上的理想彼岸！

在學海中游泳

一個人的一生是學習的一生，是在知識的海洋里遨游的一生，是在學海中游泳的一生。那么是不是人人都能在學海中游泳呢？在學海中游泳是不是一件簡單的事呢？

在學海中游泳需要——勇氣，試想一個沒有勇氣的人怎么敢在學海中游

泳？只有下定決心，立志成才的人才能有勇氣縱身跳進知識的海洋，在學海中

學會游泳。卡爾，馬克思五十四歲到俄國游學，他的母語本來是德語，可是為

了傳播他的思想決心學習俄語，并且用俄語寫文章發表在俄國各大報刊上有效

地傳播了他的共產主義思想。

在學海中游泳需要——毅力，試想一個沒有毅力的人怎么能夠在學海中

撐下去？書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，在學海中游泳需要很強的毅力，在求知的道路上沒有平坦的大道，在知識的海洋里不是一帆風順的，只有不畏

艱辛，勇于劈風斬浪的人才有希望到達勝利的彼岸。八十年代有一個姑娘名叫

張海迪，她高位截癱，醫生診斷她頂多再五活年。可是張海迪并沒有被病魔嚇

倒，她熱愛學習，在學海中游泳，完全忘了自己的病情，考上了高等學府，讀

完了本科讀碩士，讀完了碩士讀博士，現在成了一位知名學者和企業家。張海

迪大姐的學習毅力難道不是我們學習的楷模嗎？

在學海中游泳需要——技能，在學海中游泳要有游泳技能，也就是學習方法。現

在獲得知識的渠道很多，在學校里從老師那里獲得知識，在家里從父母那里獲

得知識，也可以從電視里獲得知識，也可以從電腦里獲得知識。但要想真正獲

得有用的知識還是需要技能的，不然就會知識很凌亂，在大腦里不能留下永久

記憶。那么學習的技能是什么呢？那就是重復，記住重復是學習的母親；那就

是勤奮，記住天才是百分之九十九的勤奮加百分之一的聰明。不要以為老師講

過了，爸媽說過了，電視放過了，電腦查到了，你就有知識了，其實知識并不

是輕松就可以獲得的。

在學海中游泳需要——愛心，一個有愛心的人才知道學習的重要性，才

知道為誰而學。有些學生常常不能理解父母的苦口婆心，不能理解老師的百教

不煩，好像他是在為父母學習，為老師學習，而不是為自己學習，更不用說為

國家富強學習，如此怎么能在學海中游泳而獲取知識呢？所以，在學海中游泳

需要愛心。愛心可以讓你知道報答，愛心可以讓你關愛他人。實際上，在學校

你有愛心就會和同學們相互學習，講究討論，共同進步。

學海無涯，讓我們在學海中游泳吧，讓我們帶著勇氣、毅力和愛心在學海

中暢游吧。

在學海中游泳

膚淺者以其自救，明理者以其修身，大悟者以其悅已。

——題記

學海無涯苦作舟。智慧如同大海，人們不知道它的深淺。大海永遠沒有盡頭，無邊無際，人們想游到彼岸，卻可望而不可及。

學游泳說難也難——許多人一輩子都沒能學會游泳;但說容易也容易——也有不少人下過幾次水就能游了。關鍵就在于得法。學習亦是如此。

在知識的海洋中，有些人很愉悅，但也有人痛苦。從小父母就教我游泳，只要放假便一定會帶我去水上樂園玩。可是，自從到了小學五年級之后，我逐漸忙碌于學習，漸漸忘記了怎么游泳。直到去年暑假，父母又帶我來到了以前常去的水上樂園，那時我才覺悟過來：以前學游泳主要是父母想要讓我學會在水中自救，而我卻在學會了游泳之后立馬就把它給放棄了。任何東西都是要溫故而知新，長時間冷卻了它，想要在加溫就有些困難了。他們現在讓我來重新學游泳，是為了讓我的身體更加強壯，不至于在初三的忙碌學業總是為生病所困擾。在游泳者中，優勝劣汰是亙古不變的，如果不持之以恒地用力揮動自己的雙臂，那么只有沉入水中。

我最近一直在問自己：我為什么學習？我是為誰而學習？學習真的只是作為一個孩子的義務或是一個不能選擇的選擇嗎？這種種問題像波浪似得朝我撲面而來。漸漸地我在徘徊中發現;：學習是一種本能，一種人類自身所散發出來的本領。就好比遠古人自己會想到在龜甲上寫字，用荷葉折起一角用來喝

水??“學習”這一本領早已從遠古時代就已播種在人類的記憶中，我們學習是一自己的自我暗示，可如今學習知識已經改變了我們的生活，知識令我們的生活更加精彩璀璨，也使我在學海中不停揮動的雙臂更加有力，使我看到前方充滿希望的彼岸。

至今，學習帶給我的印象至始至終是歡樂。課堂上老師的幽默、生動、風趣的一堂課讓我“動”了起來。小組激烈的討論、睿智的思辨讓我在不知不覺中度過了愉快的40分鐘。一堂課是學生學習的根本，而一堂鮮活的課則可以讓學生們懷著愉悅的心情認真仔細地聽完它。“頭懸梁、錐刺骨”的蘇秦，他追求學習的過程是快樂的。在他的感覺中沒有肉體的痛苦，只有學習的快樂。周恩來總理讀書是享受著“為中華之崛起而讀書”的快樂。這就是學習的快樂，追求知識的快樂，追求理想的快樂。一個人有了理想，有了奮斗的目標，面前的一切艱難困苦都無法阻擋。一個有理想、有信念的人是快樂的。如果我們只把快樂建立在眼前，沒有長遠的目光，這種快樂無疑是貧乏的、膚淺的。

我，將會更加奮力揮動自己的雙臂，破開浪花，勇往直前地前進

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