光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編帶來的優秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

八年級下冊語文學期教學計劃篇一

以新課程標準為依據，以提高全民族的思想道德和科學文化素質，培養社會主義建設和接班人為指導思想。繼續加強熱愛祖國熱愛社會主義道德品質教育，為培養會學習，懂生活，有責任心的新世紀一代新人打下基礎。

二、學情分析

四年級73班學生較多，年齡偏小。最小的未滿九歲，對知識掌握程度不一，兩極分化相當眼中，特別是閱讀能力和習作水平有待加強與提高。

三、教材分析

本冊教科書仍然以學習板塊的形式組成。全冊共八個單元，每個單元暗含相對集中的主題，信息量大，每單元四篇課文，全冊32篇課文。

每單元由課文、課后題、語文樂園三部分組成。各部分之間互相聯系，具有整體性。課后題注重忒樣閱讀能力，詞語的理解和積累，注重對課文類容的初步把握，同時也注意設計結合課文和兒童生活的思考拓展性的題目。課后還安排了“我的詞語庫”,培養學生自主積累詞語的習慣，課后的“信息窗”提供有關的資料，以幫助學生閱讀、理解課文。語文樂園仍分散打板塊，“語海拾貝”重在語文基礎只是的整合與訓練。“閱讀欣賞”重在增加閱讀量，忒樣學生自主閱讀的習慣。“語文生活”繼續把口語交際、綜合性學習、習作有機地結合在一起，動腦、動手、動口、動筆相結合，使學習語文生活化活動化，使學生在語文活動中提高口語甲級能力，習作能力和語文運用能力。

四、教學目標

（一）識字與寫字

1、對漢字有濃厚的興趣，養成主動識字的習慣。

2、累計認識常用漢字210個，其中180個要求會寫。

3、能使用硬筆熟練書寫正楷字，做到規范、端正、整潔，用毛筆臨摹正楷字帖。

（二）閱讀

1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。

3、能聯系上下文理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情誼的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。

4、能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。

5、能夠復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優美的語言，關心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。

6、在理解詞句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號與引號的一般用法。

7、學習略讀，粗知文章大意。

8、積累課文中的優美詞語，精彩語句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

9、朗讀優秀詩文，注意在朗讀過程中提樣情感，領悟內容。背誦優秀詩文。

10、養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少于40萬字。

（三）習作

1、留心周圍事物，樂于局面表達，增強習作的自信心。

范文網【】

2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深最受感動的內容。

3、愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

4、能用簡單的書信便條進行書面交際。

5、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新穎感的語句。

6、根據表達的需要，使用冒號、引號。

7、學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。

8、學期習作每期8篇。

（四）口語交際

1、能用普通話交談。在交談中能夠認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。

2、聽人說話能夠把握主要內容，并能簡要轉述。

3、能在老師的指導下組織有趣味的語言活動，在活動中學習語文，學會合作。

4、在家庭生活中、學校生活中嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。

五、活動安排

1、積極創造條件，知道學生多讀書，并用多種形式交流讀書心得。

2、課外讓學生自辦板報，活動課時間進行故事演講比賽。

3、根據學生的興趣組織學生朗讀、書法等課外興趣小組。

4、本期看展一次摘抄日記比賽。

六、注意問題

1、要突出重點、訓練、鞏固地訓練。

2、要重視朗讀的指導和訓練。

3、要繼續重視詞、句、段的訓練。

七、課時安排

將讀課文 64課時

樂園練習24課時

習作八篇 24課時

八年級下冊語文學期教學計劃篇二

2001學第二學期

《語文》第八冊教學計劃

王蓉芳

班級情況簡析：

班級人數

62

上學期合格率

上學期優秀率

本學期合格率指標

100%

本學期優秀率指標

上 期 差 生 率

本 期 轉 化 率

本班學生能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話，識字1543個。能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字。掌握部首查字的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當的意思，學會獨立識字。會讀寫400個左右的詞語，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。初步學會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。初步學會用毛筆臨帖，繼續練習基本筆畫的運筆方法，注意字的間架結構，初步養成認真臨摹的習慣。初步養成有禮貌地認真聽人講話的習慣，能正確轉述別人的話；初步學會完整的講述一件事，條理比較清楚，語句比較連貫；能聽寫一段話。會正確、流利、有感情地朗讀課文，能借助重點詞句，背誦指定的課文。能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考；能抓住重點詞句，理解一段話的內容；讀課文時能注意到文章的題目；初步學會用自然段歸并的方法和按事情發展的順序給課文分段。能讀懂程度適宜的兒童文學作品和兒童科普文章，了解主要內容。初步學會有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物，能條理比較清楚地記敘一件事，語句通順連貫；初步學會寫留言條，學會給同輩寫信，掌握一般書信和信封的格式。

通過語言文字的訓練，使學生了解祖國山河壯麗，歷史悠久，有優秀的民族文化傳統，初步培養民族自豪感；初步培養勤奮學習、樂于助人、謙虛謹慎、敢于拼搏的精神；初步培養熱愛科學的思想感情。

本班中有三、四個學生由于智力因素和非智力因素的影響，學習上存在著一定的困難，有待這一學期進一步加強教育。

全冊教材簡析：

本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。教材編寫時，把《義務教育全日制小學語文教學指導綱要》規定的六年制第四學年的教學目標分解成若干個訓練點。這些訓練點按照難易程度和四年級兒童身心發展的水平，一部分已安排在第七冊教學，余下的部分安排在本冊教學。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看，第一項訓練按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點；從橫向看，按橫向聯系、協調發展的原則，把這些訓練點組成單元。各單元按教學目標編選課文和練習。

本冊教材聽說讀寫能力訓練的序列如下表：

單元

閱讀訓練

習作訓練

聽說訓練

一

朗讀課文，正確表達感情

寫通知

聽廣播，說要點

二

理解長句子的意思

看單幅圖，較具體地寫一件事

三

按事物的幾個方面分段

從幾個方面寫一種物品

有條理地介紹學校的情況

四

做讀書記號

有條理地寫動物的外形和活動

五

抓住重點段分段

有重點地把參觀活動的過程寫清楚

聽出別人說話中表達不當的地方

六

讀懂說明書

用符號修改作文

七

說說段落的意思

給長輩寫信

看望長輩，有條理地回答問話

八

詳細復述課文

用一件事寫人

本冊課本共８個單元，每單元前有本單元閱讀訓練的學習提示，告訴學生本單元閱讀訓練的重點是什么，以及怎樣學以致用。每單元有圍繞這一閱讀訓練項目選編的必學課文３篇。第1、3、5、7單元各有1篇選學課文，用△標明。每單元有１次習作訓練，第1、3、5、7單元各有1次聽說訓練。每單元還有１個單元練習，主要是復習本單元學過的內容，但在語文知識和能力訓練上有適當的擴展。這樣，本冊課本共有必學課文24篇，選學課文4篇，習作訓練８次，聽說訓練4次，單元練習8個。

語文學科的思想品德教育，具有散在無序和豐富多樣的特點。本冊教材思想教育的內容十分豐富，有愛國主義教育、革命傳統教育、熱愛社會主義的教育，以及學科學、愛科學的教育等等。但課文不是以思想品德教育為序編排的，因此一個單元的思想品德教育并不是圍繞同一個中心進行的。

本冊教學總的目的要求：

1、能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話識字257個。能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字。學會用數筆畫的方法查難檢字，學會獨立識字。

2、會讀寫560個左右的詞語，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。

3、初步學會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。初步學會用毛筆臨帖，注意字的間架結構，初步養成認真臨摹的習慣。

4、初步養成有禮貌地認真聽人講話的習慣，能邊聽邊思考，聽出別人說話中表達不當的地方；能聽廣播，說要點；能有條理地介紹看到的情況，能有條理地回答問話。

5、會正確、流利、有感情地朗讀課文，能理解長句子的意思；在閱讀時學會使用常用的讀書記號；能按事物的幾個方面和抓住重點段分段，能說出段落大意；能詳細復述課文。認識省略號。能初步讀懂說明書，并按說明書操作。

6、初步學會有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物，能條理比較清楚地記敘參觀活動初步學會寫簡單的狀物和寫人的文章，語句通順連貫。初步學會寫通知，學會給長輩寫信。會使用書名號。掌握常用的幾種刪改換補的修改符號，能修改有明顯錯誤的句子。

通過語言文字的訓練，使學生更加熱愛祖國，從小立志為祖國爭光；繼承和發揚革命傳統，遵守紀律，助人為樂，刻苦鍛煉，積極向上；初步培養熱愛科學的思想感情。

教學措施：

1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。

2、扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

3、注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向支訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，要充分發揮每單元前的“學習提示”的作用，根據課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。

5、繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。

&n

八年級下冊語文學期教學計劃篇三

走進陽光樂園成就燦爛人生

第八冊語文教學計劃

新的學期新的開始，在本學期即將開始之際，制定教學計劃如下：

一、班級情況分析

本班共有學生43人，其中男生24人，女生19人。大部分同學都能遵守學校的各項規章制度。整個班級學習風氣良好，同學之間能相互團結互助，學生的語文基礎知識掌握比較扎實。男生人數多，大都性格活潑，比較活躍，但是學習基礎比較差，上課紀律保持不太好；女生人數少，學習上占優勢。通過上學期的觀察與摸底，發現有幾個男生比較落后，這與他們在低年級沒有打好基礎有關。

二、教材分析：

本冊教材繼續按照專題組織單元，共設計8個專題，分別是：我愛閱讀，生活的啟示，父母之愛，不忘國恥，振興中華，遨游漢字王國，走進西部，童年，珍惜資源、保護環境。我愛閱讀和遨游漢字王國安排有綜合性學習內容，使學生學習更加豐富多彩。

本冊共有課文28篇，精讀課文15篇，略讀課文13篇，8篇選讀課文，共計36篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現了逐步放手培養閱讀能力的設計思路。每單元課例一般由四篇課文組成，精讀課文2篇，略讀課文2篇。本冊要求認識201個字，會寫165個字。

本冊教材只能夠的課文既保留傳統的優秀篇目，又增加了富有時代感的新課文，如：以香港回歸為主題的詩歌《最后一分鐘》，體會現代意識的《看病》等等。本冊教材體裁多樣，除了有散文、古詩、新詩、小說、通訊之外，還有采訪記。

三、本冊教學的教學目標：

有感情地朗讀課文，默讀要有一定速度，學會體會課文中含義深刻的句子，學會自己收集信息，樂于參加討論，敢于發表自己的意見，學習演講、辯論的一些基本方法；能寫簡單的紀實作文和想象作文，會修改自己的習作，書寫規

戚家莊小學

走進陽光樂園成就燦爛人生

范整潔；會寫簡單的讀書筆記，學習寫內容梗概；學寫活動計劃并能組織簡單的社會活動。

四、具體做法：

（一）識字寫字教學

本學期將學生自學和小組學習相結合，隨時對學生進行聽寫檢查，加強對多音字、難讀字和易混生字的指導，培養學生獨立識字的能力，鼓勵學生在沒有字典的情況下跳讀。

（二）閱讀教學

繼續上學期的書香校園的活動，繼續教學生如何閱讀，如抓住重點詞語來理解文章內容；聯系生活實際展開想象，對閱讀內容進行分析和歸納；將自己的感情融入到文章的人物和情節中去，體會思想感情等等，同時注重學生課外閱讀的積累，抓好評價工作。

（三）口語交際的教學

激發學生表達愿望，注意培養學生口頭表達的條理性，將學生的口語訓練滲透到日常課堂中，注重培養學生表達的積極性。

（四）習作教學

本冊習作8次，6次小練筆，繼續強化學生的習作意識，引導學生表達自己真實的生活，注重對學生習作的指導，引導學生學會修改作文，學會欣賞和借鑒優秀的作文以充實自己的文章內容。

戚家莊小學

八年級下冊語文學期教學計劃篇四

第八冊語文學期教學計劃

一、指導思想

本冊課本從“幫助學生提高語文素養，利于兒童的全面發展”的編寫宗旨出發，體現了以下指導思想：

1．強調夯實基礎

2．加強德育滲透

3．注重積累運用

4．力求便教利學

二、教學內容

本冊課本主要由“培養良好的學習習慣（8）”、“課文”、“習作”和“練習”組成。全冊課本安排了7個單元。每單元安排“習作”2篇，共7篇；安排“練習”1個，共7個。

1．關于課文

本冊教材內容豐富，體裁多樣，從內容上看，既有頌揚領袖和名人的課文，也有表現少年兒童生活的課文，既有記述古代人物的課文，又有體現當代思想觀念的課文，從體裁上看，除記敘文，還有詩歌，說明文，童話及獨幕劇等。這些都有助于激發學生的閱讀興趣，擴大他們的閱讀視野。

2．關于習作

本冊教材的習作繼續以“貼近學生生活，注重實踐體驗”為宗旨，力求安排學生感興趣的話題作為習作內容，并且采用多種呈現形式，讓學生在練習時有多元選擇，以利于學生能夠輕松愉-1-

快的習作，并在習作的過程中不斷增強自信心和創新意識。

3．關于練習

本冊教材共安排綜合練習7個，每單元后面安排1個，單元練習以綜合性為主，包括字詞句練習，讀讀背背，寫好鋼筆字，口語交際以及學寫毛筆字等內容，既相對獨立，又各自形成系列。

三、學期教學目標

1．學習習慣

（1）繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣，養成愛惜學習用品的習慣。

（2）繼續掌握正確的寫鉛筆字的方法，培養積極發言，專心傾聽的習慣。

（3）繼續培養勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。

（4）繼續培養勤查字典，主動識字的習慣。

（5）繼續培養認真寫鋼筆字和毛筆字的習慣。

（6）繼續培養自主預習復習，認真完成作業的習慣。

（7）能夠有選擇的閱讀課外書籍，培養讀書做記號和留心觀察事物的習慣。

（8）培養堅持寫日記和愛護圖書的習慣。

2．漢語拼音

繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學習普通話。

3．識字寫字

（！）能準確認讀236個字。

（2）能按筆順正確書寫，默寫169個生字，能按字的結構把字寫端正，寫勻稱。

（3）繼續練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。

（4）繼續練習寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。

4口語交際

（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述其基本內容，能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連慣的話。

（3）能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連慣。

（4）能當從說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態度大方，有禮貌。

（5）討論問題能主動發言，說清楚自己的意思。

5閱讀

（1）繼續練習正確流利，有感情地朗讀課文，能背育指定的課文，能復述大意。

（2）繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊思。

（3）能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。

（4）能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

（5）學習按要求預習課文，能供助字典學習生字詞，初讀課文，提出問題。

（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內容。6，習作

（1）能留心周圍事物，樂于書面表達交流。

（2）能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。

（3）學會寫留言條、請假條、學寫書信。

（4）能夠使用逗號、句號、問號、感嘆號，初步學習使用冒號、頓號、引號。

四、注意事項

1．要堅持不懈地抓好良好學習習慣的培養，一方面，教師應認真抓好本冊所安排的關于堅持寫日記和愛護圖書和習慣培養；另一方面，對本套教材以往的各項學習習慣也要常抓不懈，始終抓，抓實，務求達到預定的目標。

2．要堅定不移地引導學生進行語言的積累與運用。教師在教學中應堅持“以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀”，指導學生原原本本地把書讀好，要啟發學生注重在語文實踐活動中自主領悟，廣泛積累、積極運用，從而全面而扎實地提高自己的閱讀能力。

3．要充分利用課本中習作教材的編排特點，發揮評價的激勵功能，全面提高習作教學質量。一方面，要把評價貫穿于學生習作的全過程。另一方面，每次習作評價都把全體學生的進步作

為我們關注的焦點，把評價的權利交給每一個學生，在評價標準上強化個體的縱向比較，從而真正把關心每位學生的發燕尾服落到實處。

4．要使用好與課本配套的教學輔助用書，教具，學具。教師要在思想上充分重視，使用前認真準備，操作時熟練得當，這樣才能更好地發揮上述各教輔用書、教具，學具的作用。

五、課時安排

培養良好的學習習慣（8）3課時

課文1—23課每課2—3課時習作1—7課14課時

綜合練習7個每個股—4課時

【本文地址：http://www.zsatt.com/zuowen/1079615.html】