總結的目的是為了讓我們更好地認識自己和提升自己的能力。在寫總結時，要注意準確表達自己的觀點和思考。以下是一些優(yōu)秀總結的實例，供大家借鑒和學習。

登山有感參考篇一

6月10日，金港鎮(zhèn)舉行了一次全民健身活動，這天一大早，大家穿好公司制服，在閔主席帶領下，浩浩蕩蕩奔向我們的目的地—香山。

我酷愛登山。有時候，我覺得登山是一種自我挑戰(zhàn)，是意志的磨練，不到山頂誓不罷休。有時候，我覺得更多是在感悟登山的過程，目標方向明確，跨越崎嶇坎坷，不達目的誓不罷休。我喜歡那種感覺，一步步攀上階梯，就如人生，很多時候，遙看目標，似乎高不可攀，其實每前進一步，我們就距離目標更近了一步，每個人不管多平凡，只要真誠的付出努力，都能達到比理想更高的高度。認準目標，選好道路，便腳踏實地向前，即便是往上走一小步，都是人生的新高度。我覺得要想達到人生的巔峰就要具備這種腳踏實地的態(tài)度，不好高騖遠，一步一個腳印向著自己的人生目標奮進。要登上頂峰還需要具備一種精神，一種積極向上的精神，一種必勝的信心和不達目的誓不罷休的氣勢，一個人沒有精神就沒有生機和活力，就會變得萎靡不振。心中有一種精神，胸中就會有一種力量，就有一種無往而不勝的勇氣。

在人生的道路上，我們會碰到阻礙我們成功的種種困難，這些困難就是絆腳石，我們就應該把絆腳石轉化為墊腳石，把阻礙我們成功的因素轉化為有利于成功的因素。當然，是山就會有岔路，人生亦是如此，難免會做一些錯事，走一些彎路，固執(zhí)己見，往往會導致南轅北轍，一味蠻干，只會離目標越來越遠。所以想要成功，不斷反省自己是必須的。知道錯了就要勇于承認錯誤，努力改正；發(fā)現(xiàn)自己走了彎路，就應盡快回頭。調整好心態(tài)，“不遷怒，不二過”，認準目標，勇往直前，終會攀上成功的高峰。

如今的張化機，在金融寒潮中屹立不倒，且逆流而上，相信不久就會上市，也終會成為藍籌。雖然我進公司不久，但公司這種蒸蒸日上的發(fā)展我卻看在眼里。近幾年張化機的巨大變化，也讓我看到了陳總做大做強的決心，對張化機的未來，相信陳總早就有了長遠的規(guī)劃，這也為我的事業(yè)提供了攀登的高峰，站在巨人的肩膀上，相信我終有一天能夠登高望遠！

登山有感參考篇二

我到了西山縹緲峰，在那里，我不但欣賞到了美麗的風景，還學會了堅持不懈的.精神。

我來到縹緲峰的山腳下，抬頭一望，長長的石梯斜臥在兩山綠蔭之中，直通山頂。我心里一時興奮，鼓著氣直沖上去。

誰知我還沒有爬到半山腰，就感到氣喘吁吁，兩腿發(fā)軟。這時，我想起媽媽對我說過的話：“登山靠的是毅力，只要你有毅力，媽媽相信你春游一定能爬上山頂。”我想著想著，身上好像增添了無窮的力量。我一步一步地登，一級級的石梯被拋在身后。快到山頂?shù)臅r候，我的雙腿像掛著幾噸重的石頭。我咬緊牙關，加快了腳步……一級級石梯都留下了我沉重的足跡。

終于，我登上了山頂，此時的我比撿到黃金還要高興。我顧不及擦汗，回過頭望望被我征服的山頂，心中充滿了自豪。

我想剛才要不是我在最后時刻沒有放棄，怎么能領略到這么美麗的風景呢？這時，我才明白：越在困難的時候，越需要勇氣和毅力。

……。

登山有感參考篇三

軍山，南通五山之王者。對于軍山，我早就慕名已久。這天，學校組織我們?nèi)ボ娚角镉危以跄懿慌d奮呢?就連老天爺也為我們助興，放了個大晴天。人還在路上，我的思緒就已飛到了軍山。

一進山門，首先映入眼簾的是一尊由白色大理石雕成的菩薩。在她身后樹木蔥蘢，樹葉隨著風兒“沙沙”作響，仿佛一支樂隊奏著輕快的樂曲歡迎我們的到來哩!

很快，同學們都聚集到了山道口處，登山比賽就要開始了!有的同學用眼睛直勾勾地盯著老師，就等老師一聲令下;有的同學像兩牛相斗前那樣單腳刨地，泥地上被他們刨出了一個個小坑;還有的同學把身體的重心向前傾斜了30度，躍躍欲試。前一陣還吵雜喧鬧的同學們瞬間鴉雀無聲，只聽見急促的呼吸聲與自己心跳加速的“怦怦”聲，每一個人的神經(jīng)都繃到了極限。

終于，老師大聲喊道：“開始!”所有的同學都像離弦的箭一般直沖而上。霎時間，“咚咚咚”、“咚咚咚”的腳步聲震撼了整座山，似長江的濤聲，又似戰(zhàn)鼓的擂聲，現(xiàn)場的每一個人似乎都能感受到我們必勝的決心。一路上，看到的、聽到的一切都是那樣的美好。樹葉的沙沙聲在為我們加油;小鳥嘰嘰喳喳在為我們吶喊;就連那秋風也為我們送來了一陣涼爽，為我們鼓勁。每一個人都拼盡全力往前沖!

在半山腰時，徐丹走不動了，眼看就要放棄，一只手抓住了他，是陳衛(wèi)燁。他一聲不響地摘下了徐丹的背包，扛在自己的肩上，沒等徐丹說聲謝謝，又向上飛奔而去。很快，他慢了下來，我接過背包，又奮力向山頂爬去。當前一個人體力不支時，馬上就會有別的同學悄然頂替上來。曲折的山道上，出現(xiàn)了一場特殊的愛心接力賽。

又有幾個人坐在了石階上。當陳衛(wèi)燁看到刑子都也坐在石階上時，他一個箭步?jīng)_上去，用手抓住刑子都的衣領奮力往上拽，不顧一切地大聲吼道：“起來!我們約好了要一起爬到山頂上的!”這句話像跳躍的火苗，點燃了刑子都的決心，他與陳衛(wèi)燁一起竭盡全力向山頂沖刺。

當呼吸到山頂?shù)牡谝豢诳諝鈺r，我激動地戰(zhàn)栗起來。腦海中不由地閃現(xiàn)出這句話：“堅持，就是勝利!”是啊，堅持就是勝利。在干渴時，堅持，在勞累時，堅持，就能登上山頂，看見最美的風景。爬山如此，做其它事情亦然。

登山有感參考篇四

單位組織我們體驗集體生活——-《西游記》拍攝地嵖岈山一日游。當時我就想帶不帶我家的瑞琦呢？那么陡峭的山，大人爬山尚有些吃力，何況一個不滿三歲的孩子呢？每當《西游記》演播時，瑞琦都會如癡如醉，百看不厭。為了不給孩子留下遺憾，我決定帶上孩子。

十點多的時候，隨車導游說：“《西游記》拍攝地嵖岈山到了。”大家都興奮地跳下車，爭先一睹這碴岈山的風采。下車后，首先映入眼簾的是一群石山拔地而起，山勢嵯峨、怪石林立猶如天外飛山，又好似一座人造盆景。大家來到北山大門，“嵖岈山”三個大字刻在左邊的大石上。進入大門，琦琦就興奮地大叫：“老爸，豬八戒！豬八戒！”原來是景區(qū)里的工作人員裝扮的，大家合了影就繼續(xù)前進。

我們順著盤山臺階一步一步往上爬，年輕力壯的已經(jīng)沖到了前面，三十多人的隊伍沒走多遠就已經(jīng)走散了。我和妻子輪換著抱孩子，再加上兒子自己再爬一段，我們能勉強跟著大部隊。因為帶有孩子我不敢被落得太遠，只好竭力往前蹬。可是為了趕路，沿途風景來不及細細賞玩，想來甚是遺憾。為了減輕負重，我們將身上帶的水都喝了。隨行導游看到我們帶著孩子對我們說：“現(xiàn)在還在山腳下，這段路雖然很陡峭，但和山頂處一線天的奇險是沒法相提并論。你們的體力不支的.話，背山工他們可以幫你們把孩子背上去。”果不其然，一會就迎面來了一個四十歲左右的漢子主動過來要幫我們背孩子。我有點動搖了，妻子提醒說：“出來旅游的目的就是要鍛煉一下身體，要想舒服就不出來了，再說了我們自己爬上去對孩子成長也有利。”想想她說的挺有道理的，那就咬牙再堅持一下。

就這樣一家三口相互攙扶著，雖然有點累但也很開心，特別是小瑞琦像一只歡騰的小兔子不知疲倦的蹦蹦跳跳。不覺間我們已登臨關岳廟，嵖岈山我們已經(jīng)登了一半，在我們面前有兩條路。一條是景區(qū)修建的盤山石路，一條是未加修筑的山間小徑。想必小路可能要省一段路，本打算一家三口探探小徑之幽，又可以省一段距離，于是我抱著孩子使勁往上登，險些跌倒。想到小路未經(jīng)開鑿又沒有護欄，安全難以保證。我們決定還是走大路。看到妻子已經(jīng)有點累，我就一再建議她走小路，這樣可以省些力氣。就這樣我們兵分兩路向山頂進發(fā)。

沒爬多遠我們就到了一線天，一線天雖然有登天石梯和鐵鏈護欄，可是僅能容一人通過。今天又是五一小長假后的第一周末，游客特別多，一線天入口處已經(jīng)聚集很多人，景區(qū)又沒有安排人疏導，大家你爭我搶往上登秩序相當混亂。我們帶著孩子，只好找了個石椅一邊休息一邊等待。誰知一等就是半個多小時，已經(jīng)逼近中午游人不見減少反而越來越多，妻子隨著大部隊已經(jīng)到了下山滑梯久等不見我們，她擔心我抱孩子吃力，就要往回走尋我，而我又擔心妻子脫離大部隊迷失道路，讓她先下山。可妻子執(zhí)意不愿先下，領隊也留在滑梯入口處等我們。我只好一只手抱著孩子，一只手拉著護欄使勁往上登，孩子見這么陡峭的石梯有些害怕緊緊的抱著我的脖子，好不容易登上了一線天盤山石梯。這段路雖然不是很長，但是很陡很窄，為了不影響后面的游客，我只好一鼓作氣使勁往上登。在我筋疲力盡時候，終于問鼎了嵖岈山山頂，兒子雖然小臉熱的紅撲撲卻很興奮。大叫著：“爸爸你看山腳下的大風車怎么變得那么小啊”，我還來不及和兒子體會一覽眾山小，就急沖沖的往山下趕，因為妻子擔心我已經(jīng)往回迎我了。當我們匆匆忙忙下到飛來石，在轉彎處遠遠的見妻子時，我真的很感動。生活中很多時候，往往都是沒有后路了逼著大家往前走，有家人朋友的鼓勵和牽掛往往就能創(chuàng)出一片新天地。其實過了那道坎，后面的路也許會很輕松。

下山的路好走多了，等到到了下山滑梯，領隊已經(jīng)買好了滑梯票。我們綁好裝備，順著滑梯往下滑，真有點飛流直下三千尺的感覺。歷盡疲憊和艱辛之后，哪怕一點點的安逸也會倍加珍惜。

登山有感參考篇五

我最喜歡讀的一本書，是《兒童文學》，書中有一篇文章《登山》給我留下了深刻的印象。

講的是這樣一個故事：

俄國十月革命前的一天早晨，列寧同志為看日出和巴戈茨基一道，有意選擇一條崎嶇、陡峭充滿危險的小路上山，在下山時，列寧又堅持從原路回來，目的是有意創(chuàng)造機會，來鍛煉頑強意志和勇敢精神。作者用繪聲繪色的語言，向我們揭示了一個深刻的哲理：要時刻注意鍛煉自己的意志。意志頑強，山岳可搬。在前進的道路上，只有意志堅強，勇于戰(zhàn)勝困難、堅持到底的人才能取得勝利。

“意志頑強，山岳可搬”，這是千真萬確的.道理。你看，外國的一位作家海倫凱勒是一個雙耳失聰?shù)男∨ⅲ緛硭B學都上不了，但她勇敢地面對這一切，以驚人的毅力和不屈不撓的精神，在莎莉文老師的幫助下，一次又一次克服了一個又一個令人難以想象的困難，接受了命運的挑戰(zhàn)，最終取得了輝煌的成就，震撼了全世界。

巴爾扎克有名句名言：“困難，對于弱者是一個萬丈深淵，對于強者是一筆財富。”是呀，如果一個人屈服于命運，屈服于困難，那么他只能是個弱者。但是，如果面對困難，意志堅強，頑強奮斗，刻苦努力，那他就會是一個生活中的強者一個被什么都打不垮的強人！列寧同志能勝利走過這條令人望而生畏的危險小路的生動事例，就給我們揭示了這個可貴真諦。

古往今來，大凡有所成就的人都是從艱難困苦中崛起的。自學成材的大數(shù)學家華羅庚，兩次獲得諾貝爾獎的居里夫人，偉大的發(fā)明家愛迪生，不都是這樣的人嗎？人的一生總會遇到一些困難和挫折，誰沒有過軟弱、害怕的時候呢？但是只要我們意志堅強，勇于戰(zhàn)勝困難、堅持到底的人就能取得勝利，取得成功！

朋友，當你遇到困難時，就用這句話來鼓勵自己吧：“意志頑強，山岳可搬。”

登山有感參考篇六

放眼了望去，粉紅的`桃花金黃色的油菜花，碧綠的麥苗，就像一幅潑墨的山水畫，成群結隊的鳥兒賣弄著歌喉，似在歡迎我們的到來。我和媽媽都被這美麗的景色吸引住了，媽媽說：“看見了吧，還是山上美吧，要是你不上山，你能發(fā)現(xiàn)它的美嗎？”我點了點頭，此刻我才真正體會到了“不經(jīng)歷風雨又怎見彩虹”這句話的真正含義。

時間過得可真快，我們在山上吃了香噴噴的螃蟹串，沿著一條彎彎曲曲的山路下山了，這次爬山收獲可真不小。

指導教師：郭梅婷。

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登山有感參考篇七

那是在二00八年。

我隨著我爸又來到了一個寬闊的大道上，抬眼望去，這座山筆直插入云霄，令人望而生畏，似乎向我，我們來到山腳下，剛開始爬，困難就來了，不時半米多高的臺階在我眼前“堵著”，讓我產(chǎn)生退縮的念頭。我爸看我一臉為難的樣子，就說：“這就是我?guī)闩赖哪康模揖褪且阃ㄟ^爬這座山，讓你明白一個道理。”在。

爸爸對我說：怎么樣？爬上來有什么感想？是呀，我一直在想，現(xiàn)在終于讓我明白了：登山雖然會遇到很多困難，只要你向著目標，不半途而廢，靠勇氣克服一切，沒什么事做不了，而且，登山的過程雖苦，上去以后卻有無限風光！

登山有感參考篇八

今天上課，我們學了一篇課文，名字叫《登山》。這篇課文很有意義，讓我沒有白學。

這篇課文講了一個關于列寧登山的事，列寧想去看日出，但是出發(fā)晚了點兒。波蘭革命者巴果茨基知道有一條通往山頂?shù)慕罚呛芏浮Ａ袑幰哌@條小路，由巴果茨基帶路，他走過了最危險的地方，回頭看看列寧，差點兒使他掉進深淵。終于走過了最危險的地方，到達了山頂。看過日出，巴果茨基提議不走來時的羊腸小道了，可是列寧要走小路，巴果茨基不知道為什么，列寧說等走過以后再告訴他。于是，這次由列寧在前面走，順利的走了過去。到最后列寧說的一句話讓我終生難忘。如果好奇的你想知道我就告訴你，列寧說得是“我們不應該讓害怕把自己壓倒，得每時每刻、隨時隨地鍛煉自己的意志。”這句話也讓我反思起自己，我是不是也有恐懼的'事情呢？我當然有，可最不能讓我接受的一件事—————上課不敢回答問題，我怎么也克服不了。有些題我是會的，但是我不知道為什么我舉不起手。在今年，我決定克服這一點，我一定要上課時積極些。我還有很多害怕的事情，比如說我怕小狗，不敢摸；害怕小蟲子等等。

你看，短短一篇課文讓我懂得了那么多，也讓我受益匪淺。

登山有感參考篇九

今天馬老師給我們講了一個小故事，叫做《登山人》。這個故事講的是：從前有三個人要去登山，第一個人和第二個人都沒登到山頂，半路就下去了，只有第三個人爬到了頂峰，看到了美麗的風景。三個人又碰面的時候，第一個人和第二個人還自以為是，但是第三個人卻說：“頂峰上的無限風光，你們是無法看到，感受到的”。

我聽完這篇小故事后我學會了做事不能半途而廢，遇到困難要永不退縮。在這篇小故事中，我們要向第三個人學習，生活中還有一座山是我們一定要爬的，它的`名字叫“書山”，只要挑戰(zhàn)自我，你就一定能夠成功。

有時我會做事半途而廢，遇到困難就放棄了，一般在家里的時候，我如果遇到困難就會找媽媽，做不了的事就會讓媽媽做，有時候作業(yè)做到一半就想去看電視，生活中有許許多多的壞習慣，以后我要改掉這些壞毛病，成為一個優(yōu)秀的人！我相信我自己，加油！

登山有感參考篇十

三個人同去攀登高山，第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來啦，他說：我是。

第二個人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險惡高峻的山勢，搖搖頭說：還是（）吧！也退下來了。

只有第三個人，在攀登途中，（），披荊斬棘，（），幾次跌倒，都爬起來再上，（），毫不氣餒。最后終于登上了峰頂。

過了幾天，三個人又碰面了。

第一個人說：登上峰頂，也不過那么回事。還是我（）好，省了許多力氣。

第二個人說：是呀！所以我（），中途退下，還是明智的。

那個登上峰頂?shù)娜诵α诵Γf道：不過，頂峰上無限風光，你們是無法看到的。

1、在文中括號內(nèi)填上合適的詞語。

a、知難而進b、知難而退c、適可而止d、勇往直前。

e、無所畏懼。

2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。

（1）知難而退：

（2）適可而止：

3、根據(jù)短文內(nèi)容填表。

對象態(tài)度做法行為。

第一個登山人。

第二個登山人。

第三個登山人。

4、你是怎樣理解短文的最后一段？

1、bcadebc。

2、知難而退：知道事情的難度而退縮。適可而止：到了適當?shù)某潭染屯Ｖ埂?/p>

3、（見下表）。

4、（略）。

對象態(tài)度做法行為。

第一個登山人知難而退剛攀幾步就放棄。

第二個登山人適可而止中途退下。

第三個登山人知難而進，勇往直前登上頂峰。

登山有感參考篇十一

三個人同去攀登高山，第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來啦，他說：我是()。

第二個人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險惡高峻的山勢，搖搖頭說：還是()吧!也退下來了。

只有第三個人，在攀登途中，()，披荊斬棘，()，幾次跌倒，都爬起來再上，()，毫不氣餒。最后終于登上了峰頂。

過了幾天，三個人又碰面了。

第一個人說：登上峰頂，也不過那么回事。還是我()好，省了許多力氣。

第二個人說：是呀!所以我()，中途退下，還是明智的'。

那個登上峰頂?shù)娜诵α诵Γf道：不過，頂峰上無限風光，你們是無法看到的。

1、在文中括號內(nèi)填上合適的詞語。

a、知難而進b、知難而退c、適可而止d、勇往直前。

e、無所畏懼。

2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。

(1)知難而退：

(2)適可而止：

3、根據(jù)短文內(nèi)容填表。

對象態(tài)度做法行為。

登山有感參考篇十二

這天，一個勇敢無畏的登山運動員路過這里，他看了看農(nóng)場里的小雞對農(nóng)民好奇地說:“你這里怎么還有一只雛鷹？”農(nóng)民笑著說：“怎么可能？這里要是有只雛鷹，小雞不就被它吃了！”登山運動員堅定地說：“那你把它送給我吧！”農(nóng)民一想：不就是只小雞嘛！于是就送給了他。

聽完這個故事，我心中一直在想：如果那只雛鷹不被登山運動員發(fā)現(xiàn)，它會飛向藍天嗎？也許它會和其他幸福的小雞們一樣每天捉著蟲子只知道玩鬧嬉戲，永遠也不知道天有多高，老死一生碌碌無為！

登山有感參考篇十三

今天，馬老師給我們講了《登山人》的故事，使我們明白了許多道理，在細細品味文章的時候，不由得讓我想起了去年暑假的一天，媽媽帶我去伊春登山的場景，那次登山讓我一生難忘。

那天，天氣晴朗，風和日麗，當我們來到山底下，我抬頭向上望去，哇，山那么高，那么陡，我能爬的上去嗎？這時爸爸突然說：“兒子我不想和你們一起去登山了！”我聽了爸爸的話大吃一驚，如果在上山時爸爸不在我身邊，我走不動時，就沒有人給我鼓勵了，所以，我和我的媽媽硬把爸爸拉上了山，我和爸爸一起向山上走去，走到半山腰時，我看見向山上走的臺階太滑了，好像一不小心就會摔個粉身碎骨一樣，此時的我開始有一點想“打退堂鼓”了。媽媽和爸爸鼓勵我說：“兒子，不要泄氣呀！我們都登到半山腰了，在不好登也要登呀！因為山頂上的美麗風光不看一看多可惜呀！”

聽了爸爸和媽媽的話，我鼓起勇氣向上登，終于我和媽媽、爸爸爬上了峰頂，哇！山頂?shù)娘L景真是太美麗了！一層層霧像面紗一樣遮住了遠處的'樹木，白霧就像天上的白云，我們就像飛上了天空，享受登上山頂帶給我們的樂趣，由此我想起了杜甫的詩句“會當凌絕頂，一覽眾山小。”

我喜歡登山，從登山中我懂得了“堅持是一種品格，堅持到底就是勝利”。此次登山，媽媽也獎勵我一個“登山小勇士”的稱號呢！今后我想對自己說，無論是學習上的“高山”，還是生活上的“高山”，我都會成為一定勇往直前的“勇士”！

登山有感參考篇十四

【導語】本站的會員“l(fā)ixiangheaven”為你整理了“聽《登山》有感”范文，希望對你有參考作用。

最近,我有幸聽了楊小秋老師上登山一課,不禁被她那精湛的講課藝術所折服。在這堂課中，楊老師充分關注學生生命發(fā)展，注意做好“三字文章”，即立足“趣”字，傾注“情”

字，落實“讀”字，整堂課學生學習熱情高漲。

一、立足一個“趣”字。

要關注學生的生命發(fā)展，就要把握學生的心理動態(tài)，真正把學生視為學習的主人。在。

教學。

形式的設計上符合學生的心理，談學生所喜樂見。

比如:深入體會列寧上山時的心理、動作、神態(tài)是本文的重點，亦是難點。楊老師設計了學生們到教臺前“演一演”、“訪一訪”、“評一評”的形式，請左邊的同學扮巴果茨基，右邊的同學扮列寧。下面的同學當評委。學生明確了當時列寧的動作與神態(tài)。首先由觀看的同學評，最后楊老師又采訪了扮演列寧的學生，說說當時你心里想什么。學生暢所欲言，興趣盎然，在輕松愉快的“演演”、“評評”、“訪訪”中，深切地體會到了當時的列寧的心理、動作、神態(tài)、不知不覺地化解了難點。

二、傾注一個“情”字。

課文語言文字往往蘊涵著豐富的情感因素，這正是體現(xiàn)了語文學科的人文性。如何“披文入情”，透過語言文字讓學生徜徉于課文意境中，陶冶學生的情操，豐富學生的情感體驗呢？楊老師把情感目標貫穿課文的始終。教師的導語充滿了激情，教師的范讀更是聲情并茂，語言文字的理解在情感帶動下進行感悟。如：讓學生感受這是一條“危險小路”時，楊老師先讓學生邊讀書邊看圖，并結合圖注上相應的詞語，在看看、讀讀、想想中、讓學生初步感受到這條小路之險；然后再讀課文，從列寧和巴果茨基的行動中感受小路之險，用“一一”畫出描寫小路危險的詞句。由圖到文，從具體的語言文字中感悟，感受到小路之險。為了讓學生完全入情入境，楊老師巧妙地設計了讓全體學生起立、背手、扭頭、閉眼聽“小路險情”的課文話外音。那緊促的音樂，夾雜著巨石滾落懸崖的聲音，學生自然地進入“危險”的情境中，從學生強烈的反應中可見，此時學生與其說在聽音樂，不如說是在親身走“危險的小路”。通過“臨其境、觀其行、聞其聲”這樣一個心理歷程，學生的情感體驗與文章的情感相統(tǒng)一。在談感受時，有的學生發(fā)自內(nèi)心地說：“聽了以后，我真是毛骨悚然。”有的學生嚇得哆哆嗦嗦地說：“我覺得天昏地暗，腿腳發(fā)軟，一步也不能移動。”還有的學生心有余悸地說：“我有一種隨時要墜入深淵的感覺，真是太可怕了！”……“危殮”之情，溢于言表，學生的感情體驗可謂是水到渠成。

在經(jīng)歷那“危險的旅程”之后楊老師隨即出示圖片，展示了“美麗的日出”景象，并配有聲情并茂的范讀，學生的情感由原來的“害怕”一下子變得欣喜無比，也情不自禁地齊聲朗讀起來，完全沉浸在成功的喜悅中。“真是山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”！“無限風光在險峰！只有勇敢者才能飽此眼福”……學生感慨萬千。整堂課學生時而喜；時而憂；時而高亢激昂；時而情深意長，情感起伏跌宕。

三、

落實一個“讀”字。

教育專家于永正曾經(jīng)說過：“語文教學就是以學生誦讀原文的練習為主線，就是這多種方式聯(lián)系學生的原有知識和經(jīng)驗去領悟課文的內(nèi)涵”。楊老師正是這樣做的。借助朗讀，讓學生肆意宣泄自已的情感，真正體現(xiàn)了語文工具性和人文性的和諧統(tǒng)一。楊老師在教學中引導學生在讀中求懂，在讀中學會，在讀中獲得讀的能力。讀，貫穿本課教學的始終，讀的方式多，讀的面積大，讀的要求逐漸提高，使學主在反復誦讀中，讀出形——在頭腦中喚起語言所描繪的形象；讀出情——讀出語言文字中所蘊含的情感；讀出神——讀出語言文字所包含的寓言、精髓以及言外之意。在這堂課上，我們的確看到了由于楊老師精心引導學生而掀起了學生的情感波瀾，這對于豐富學生的情感，陶冶他們的情操，有著深遠的意義。

聽心理健康課有感心得體會。

聽法制報告會有感12020年。

登山有感參考篇十五

讀過許多書《登山》給我留的印象最深。這篇文章寫的是革命導師列寧同志的一個真實故事。我一口氣讀完了它，從中得到許多收益。

這篇文章記敘了列寧同志為看日出和巴戈茨基一道，有意選擇一條崎嶇、陡峭充滿危險的小路上山，在下山時，又堅持從原路回來，目的是有意創(chuàng)造機會，來鍛煉頑強意志和勇敢精神，揭示了一個深刻的哲理：要時刻注意鍛煉自己的意志。意志頑強，山岳可搬。在前進的道路上，只有意志堅強，勇于戰(zhàn)勝困難、堅持到底的人才能取得勝利。

巴爾扎克有名句名言：“困難，對于弱者是一個萬丈深淵，對于強者是一筆財富。”是呀，如果一個人屈服于命運，屈服于困難，那么他只能是個弱者。但是，如果面對困難，意志堅強，頑強奮斗，那他就會是一個生活中的強人。列寧同志能勝利走過這條令人望而生畏的危險小路的生動事例，就給我們揭示了這個真諦。艱難困苦，使意志薄弱者陷入失敗的泥潭，使意志堅強者能攀上成功的頂峰。

古往今來，大凡有所成就的人都是經(jīng)過了一番艱苦磨練，從艱難困苦中崛起的。自學成材的大數(shù)學家華羅庚，兩次獲得諾貝爾獎的居里夫人，大發(fā)明家愛迪生，不都是這樣的人嗎？人的一生總會遇到一些困難和挫折。誰沒有過軟弱、害怕的時候呢？朋友，當你遇到困難時，就請用列寧同志的這句話來鼓勵自己吧：“一個革命者不應該讓害怕征服自己。我們要每時每刻、隨時隨地鍛煉自己的意志。”

登山有感參考篇十六

今天我看了一篇《登山人》的文章，這篇文章的內(nèi)容大概是這樣的。

有三個人一起去登山，第一個人剛登了幾步，就感到山陡難登，便退了下來；第二個人剛登到半山腰時，就氣喘吁吁，大汗淋漓，他望了望那險峻的山勢，于是也退了下來；第三個人卻勇敢地攀登，他知難而進，幾次跌倒，幾次爬起，毫不氣餒，終于登上了峰頂。三個人登山的過程與結果的對比，告訴我做任何事情只有堅持到底，不怕困難，才會有美好的結局，那種遇到困難就找借口逃避，是不可取的。在前進的道路上，只有意志堅強，勇于戰(zhàn)勝困難，堅持到底的.人才能取得勝利。

但是想想自己在學習中，怕苦怕累，遇到困難不進取。遇到不會的問題或不會做的題，不是刻苦地鉆研，而是放棄或抄同學的作業(yè)。體育課上，我更是沒有那種拼搏精神，所以我就沒有攀上成功的頂峰。

通過學習了這篇文章，使我懂得；要想到達成功的彼岸，首先要敢于面對困難，經(jīng)受挫折，勇于戰(zhàn)勝困難，頑強拼搏，堅持到底，才能取得勝利。

登山有感參考篇十七

今天，老師帶我們做了一篇題為《登山人》的閱讀。

閱讀的故事中主要講述了：三人要登山，第一個人知難而退，沒有爬就說難。第二個人適可而止，但只爬了一半。第三個人勇往直前，最終爬上去了。

故事中的三個人讓我聯(lián)想到生活中的自己也是這樣：有不愿意做的；有半途而廢的；還有勇往直前的。知難而退和適可而止的.是永遠無法體會勇往直前后成功所帶來的開心和喜悅。

記得有一次，我在和我的朋友一起寫作業(yè)時，我們一起遇到了一道應用題，我一直在算，花了一個小時的時間做出來了。而她，卻覺得難，只做了幾分鐘就選擇放棄了。第二天數(shù)學課上，全班只有六個人做出來了，兩個做對的，其中就有我一個，我非常開心。得到老師和同學們贊許的目光，我覺得特別有成就感！

還有一次，我和媽媽爬鳳凰山，當爬到半山腰時我已經(jīng)感覺很疲憊了，但我還是選擇堅持向上爬，最后成功了。當我站在山頂看見遠處美麗的風景，我的心里突然涌上一股喜悅和自豪的熱流。通過這件事情，更堅定了我的信心，無論遇到什么困難都要一直向前走。

我想人生也是如此吧！只有堅持不懈，勇往直前，才能成功。有舍才有得，有付出才有回報，有勤勞的努力，才有美好的生活！

登山有感參考篇十八

我覺得第三個人有一點值得我學習：就是那種不怕困難，絕不半途而廢的精神。記得我讀三年級的時候，我想著將來要做一名飛行員，于是參加了“少年之家”舉辦的飛機模型小組，開始學造飛機模型。開始我很高興，認為造飛機模型沒什么了不起的，可是一做起來就跟原來想的不一樣了。我把小飛機削了幾個星期，輔導老師還說我的`“飛機”不合格，當時我就泄氣了。唉！比起登山人的那股韌勁來，我是多么慚愧啊！

“世上無難事，只怕有心人。”如果以后我在學習上碰到了困難，就應該向登山人一樣迎著困難前進，想辦法解決它，克服它！

登山有感參考篇十九

故事描述：三個人去登山，第一個人剛開始攀登幾步，感到山途難登，就退了下來，他說：我是知難而退。第二個人登到半山，氣喘吁吁，望著上面險惡高峻的山勢，搖搖頭說：還是適可而止吧！也退了下來。只有第三個人，在攀登途中，知難而進，披荊斬棘，勇往直前，幾次跌倒，都爬起再上，無所畏懼，毫不氣餒，最后，終于登上了峰頂。

過了幾天，三個人又碰面了。

第一個人說：登上峰頂，也不過那么回事兒，我不登，是我省下許多力氣。第二個人說：是啊！所以我適可而止，中途退下，還是明智的。第三個人笑了笑，說道：不過，峰頂上的無限風光，你們是無法看到了。

故事大意是：無論做什么事，只要專注一致，持之以恒，就一定能成功。

說到這，我不禁的'想起了一件事。在我三年級時，我想學唱一首歌，可一直沒唱好，但我堅持著繼續(xù)學，最終我把歌唱好了。

我想，如果每個人都能知難而進，都不會向困難低頭，世界上就會有更多的歡笑聲！

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