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河南省教育廳電話篇一

教財[2009]38號

河南省教育廳 河南省財政廳

關于轉發教育部 財政部《關于進一步加強 中小學財務管理工作的意見》的通知

各省轄市教育局、財政局，各擴權縣教育局、財政局：

現將教育部、財政部《關于進一步加強中小學財務管理工作的意見》(教財[2008]21號)轉發給你們。請各地按照文件要求，將檢查和整改情況于2009年3月10目前報送省教育廳、財政廳。省教育廳、財政廳將視情況對各地中小學財務管理工作進行抽查。

附件：教育部財政部《關于進一步加強中小學財務管理工作

一、充分認識加強中小學財務管理工作的重要意義

近年來，在黨中央、國務院的高度重視和關心下，經過地方各級政府的努力，基礎教育經費得到了持續快速增長，這對教育經費管理提出了更高要求。加強中小學校財務管理，提高教育經費使用效益，是落實科學發展觀、辦好讓人民滿意的教育的重要內容，是促進基礎教育持續健康發展的基本保證，是從源頭上預防經濟犯罪，避免國家財產損失的重要措施。各級教育行政、財政部門和學校要充分認識加強財務管理工作的重要性，切實加強領導，采取有效措施，確保中小學校財務管理規范化、制度化、科學化。

二、嚴格中小學收入管理

中小學校要嚴格加強預算內、外資金管理。所有預算外收入必須全額繳入財政專戶，嚴格實行“收支兩條線”管理。中小學校要嚴格遵守國家收費管理的有關規定，所有收費項目和標準必須經國務院或省級人民政府及其財政、價格部門批準，不得擅自設立收費項目、擴大收費范圍或提高收費標準。執行經批準的收費，必須使用省級以上財政部門統一印制的財政票據，嚴禁亂收費。

農村義務教育階段全面實行免除學雜費以后，除按原“一費制”相關標準向學生收取作業本費及向寄宿學生收取住宿費外，不得再向學生收取其他任何費用。要規范城市義務教育階段服務性收費和代收費。享受免費教科書的學生，不再繳納課本費。絕不允許“一邊免費，一邊亂收費”。普通高中要繼續鞏固完善招收擇校生“三限”政策，嚴格限制擇校生比例和收費標準，力爭逐年有所降低；要切實將擇校生納入當地統一招生計劃并及時向社會公示。

三、嚴格中小學支出管理

中小學校應當嚴格執行國家規定的開支范圍及標準。各項支出應按實際發生數列支，不得虛列虛報，不得以白條作為報銷憑證。學校購置教學儀器設備、辦公用品及圖書資料等，符合政府采購條件的，原則上實行政府采購。學校所有支出實行校長負責制，要明確一位校級領導分管財務工作，劃定審批權限，各負其責。要建立健全民主理財制度，對于大額資金的使用，要由校領導集體討論決定。要定期公布學校收支及管理情況。要建立健全學校財務管理內部控制制度，從事學校財務管理的記賬人員與審批人員、出納人員、經辦人員、財物保管人員的職責權限應當明確，并做到相互分離、相互制約、相互監督。嚴禁私設“小金庫”，嚴禁公款私存，嚴禁設立賬外賬，嚴禁坐收坐支。

四、加強中小學資產管理

地方各級教育、財政部門要加強中小學資產管理和監督，定

6法制觀念和廉潔履職意識。各地對檢查出的問題應采取措施整改，檢查和整改情況請于2009年3月31日前報送教育部、財政部。教育部、財政部將視情況對各地中小學財務管理工作進行抽查。

主題詞：中小學 財務 管理 意見 部內發送：有關部領導，辦公廳、督導辦

教育部辦公廳 依申請公開 2008年l2月26日印發

河南省教育廳電話篇二

河南省教育廳

關于進一步規范我省教師系列專業技術職務

評審材料審核等工作的通知

教人〔2016〕817號

2016-10-11

各高等學校，中等職業學校，省直中小學校、幼兒園：

為進一步規范我省教師系列專業技術職務評審材料審核、報送等工作，提高各教師系列專業技術職務任職資格評審工作質量，根據國家有關政策和我省職稱改革工作要求，結合我省工作實際，現將有關工作要求通知如下：

一、材料整理規范

各高等學校、中等職業學校、省直中小學校、幼兒園職稱評審材料應嚴格按照我省高級專業技術職務任職資格評審工作要求審核、整理、報送。個人業績材料應嚴格按照各教師系列職稱評審條件分類整理、提交。

（一）業績情況填寫

1、準確規范填寫。《評審表》和《評審簡表》中的個人信息及業績情況應準確、規范填寫，確保真實。《評審表》、《評審簡表》相同欄目同一業績的填寫順序應一致。

2、業績材料截止時間。參評業績材料（包括論文、著作、成果、獎勵等)的計算截止時間為所在單位職稱申報推薦的時間。

（二）評審材料整理

1、高校參評教師系列的申報材料須按《河南省高校教師高級職務任職資格申報評審材料整理規范》（附件1）的要求,分別整理裝入檔案袋，同時須制作總清單和分類材料清單。

中等職業學校、省直中小學校、幼兒園教師及高等院校副教授任職資格考核認定的材料參照《河南省高校教師高級職務任職資格申報評審材料整理規范》（附件1）的要求整理，裝入檔案袋，同時須制作總清單和分類材料清單。

2、各單位整理參評人員材料時，應保證各類材料在《評審表》、《評審簡表》填寫的次序與實際擺放順序相一致。《評審簡表》中列出的各類業績材料填寫順序由填表人自行編排，其對應佐證材料須按《評審簡表》中的業績填寫順序排列，材料右上角應粘貼相同材料序號的標簽。

3、參評人員提交的申報材料中，教師資格證書、任職資格證書、學歷學位證書等資格類證件須同時提交原件、復印件（審核原件、提交復印件）；其他各類材料，可不提證供復印件。

4、提交的各類證書原件應盡量去掉證書封皮。

5、所有業績材料經所在單位審核并公開展示確認無異議后加蓋單位公章（證書、證件等材料在復印件上加章）。

6、材料匯總后裝入材料袋，一人一袋。材料袋應采用結實耐用的拉鏈式布質手提袋子，袋子兩面均要粘貼個人簡明信息標識（建議采用白色醫用膠布，盡量不使用吊牌、打印紙等易損、易丟材質），標注單位、姓名、專業、級別、評審類型及聯系方式等。

二、材料審核要求

各單位應建立評審材料逐級審核機制。

（一）參評人員提交的評審材料要做到分類規范、排列有序、清單明晰、“標簽”正確。應保證業績材料的數量，論文、著作的字數，以及期刊、項目、獎勵的級別等與《評審表》、《評審簡表》中內容一致。

參評人員須簽署并提交《專業技術職務任職資格評審材料真實性保證書》。

（二）各單位負責對參評人員的業績材料進行嚴格審核，確保材料齊全、真實、有效、規范。同時須在參評人員提交的《專業技術職務任職資格評審材料真實性保證書》上簽字蓋章。

三、報（退）材料

（一）報送材料時須由單位安排專人按時集中報送。

（二）各單位須同時提交學校職稱工作主管校級領導簽名并加蓋單位公章的《專業技術職務任職資格評審材料審核責任承諾書》（見附件2），及個人《專業技術職務任職資格評審材料真實性保證書》裝入檔案袋，粘貼目錄，注明單位名稱，申報人數，姓名、系列、級別、專業、評審類型等。

（三）清退材料時，各單位須按時領取材料，并及時退還本人。各級須嚴格管理和保管，如因申報單位造成材料的損壞、丟失等由單位負責。

（四）在報送和清退材料過程中，如因不可抗力不能按時報送或返還，應及時報告。

四、相關要求

（一）提高認識，嚴格紀律。職稱工作政策性強，涉及面廣，關注度高，所有參與職稱申報、評審工作的單位和工作人員，都要牢固樹立政治觀念和服務意識，把紀律放在前面，將責任放在首位。

（二）加強管理，確保安全。各級須嚴格管理，如造成申報人材料損壞、缺失等分別由相應單位負責。

（三）逐級負責，強化責任。申報評審材料實行逐級負責制，在職稱申報、審核、推薦等環節中實行“誰審核，誰簽名;誰簽名，誰負責”的管理責任制。對提供或填報虛假材料的一經查實，按照《關于規范評審專業技術職務任職資格申報推薦工作的通知》、《關于進一步完善職稱公開和公示制度有關問題的通知》、《河南省職稱評聘工作責任追究辦法》、《關于進一步嚴肅職稱工作紀律的通知》等規定，逐級追究有關人員的責任，情節嚴重的，由相關部門給予黨紀政紀處分。

附件： 1.河南省高校教師高級職務任職資格申報評審材料整理規范

2.專業技術職務任職資格評審材料審核責任承諾書

3.河南省職稱評聘工作責任追究辦法

4.關于進一步嚴肅職稱工作紀律的通知

附件2

專業技術職務任職資格評審材料審核責任

承

諾

書

（單位）

承諾

年本單位參評人員所申報的材料屬實，校內已經過教務、科研、人事等部門審核，所提供各種資料、證明、相關證書、業績成果、論文論著等材料真實可靠，簡表與所提供材料一致。如有任何不實，愿按照《關于進一步嚴肅職稱工作紀律的通知》（豫人〔2002〕30號）、《河南省職稱評聘工作責任追究辦法》（豫人社職稱〔2013〕18號）的相關要求接受處理（調查處理責任人員）。

校級主管領導（簽名）

單位（公章）

****年**月**日

附件3

河南省職稱評聘工作責任追究辦法

豫人社職稱〔2013〕18號

第一條

為了維護我省職稱評聘工作的嚴肅性和公正性，防止和糾正違反評聘政策、規定、紀律的行為，保證評聘工作規范有序進行，根據河南省紀律檢查委員會、河南省監察廳、河南省人事廳《關于進一步嚴肅職稱工作紀律的通知》(豫人〔2002〕30號)等有關規定精神，制定本辦法。

第二條

各級人力資源社會保障部門按照管理權限，對職稱評聘工作實施監督、檢查，受理舉報、申訴并負責核查和裁定。

第三條

在職稱申報、推薦、審核、評審、聘任等環節中實行“誰審核，誰簽名;誰簽名，誰負責”的管理責任制，哪個環節出了問題，逐級追究有關人員的責任。

第四條

按照分級管理原則，各級人力資源社會保障部門要建立職稱評審工作誠信檔案，對在申報評審專業技術職務中弄虛作假、違規違紀的人員記錄誠信檔案，維護職稱工作的聲譽。

第五條

專業技術人員在申報專業技術職務中，所提交的相關材料應當真實客觀。有下列行為之一的，取消申報晉升專業技術職務的資格，已獲得的專業技術資格，由審批部門予以撤銷，已被聘任專業技術職務的，由聘任單位予以解聘；自查實之日起，3年內不得晉升高一級專業技術職務；情節嚴重的，由有關部門給予黨紀政紀處分：

（一）填報虛假材料的；

（二）提供假數據、假業績、假成果、假論文論著、假獲獎證明的；

（三）偽造學歷、資格證書、任職年限等有關證件的；

（四）采取其他不正當手段的。

第六條

申報單位及相關責任人應嚴格按照規定的程序組織申報、推薦工作，認真審核申報人申報材料的真實性，并簽署意見。申報單位和相關責任人有下列情形之一的，給予單位通報批評，情節嚴重的，停止該單位2年職稱評聘工作，由有關部門給予單位有關領導和相關責任人黨紀政紀處分；有關領導和相關責任人是專業技術人員的，在符合申報相應專業技術資格任職年限后，3年內不得晉升高一級專業技術職務：

（一）未按照規定程序組織申報推薦的；

（二）為專業技術人員評聘專業技術職務提供虛假證明材料的；

（三）擅自擴大評聘范圍，為不屬于評聘范圍的人員申報評聘專業技術職務的；

（四）其他違紀違規行為的。

第七條

各系列（專業）評委會承辦部門要認真貫徹執行國家和我省職稱政策，嚴格按照規定的程序和要求組織職稱評審工作。有下列情形之一的，予以通報批評并限期糾正，直至取消委托授權；對相關責任人視其情節輕重，由有關部門給予黨紀政紀處分：

（一）在職稱評審工作中違反國家和省有關政策規定，擅自降低標準條件，制定本行業、本系列職稱評審政策的；

（二）超越評審權限，擅自擴大評審范圍的；

（三）弄虛作假、纂改評審結果的；

（四）未經人力資源社會保障部門同意，推遲、拖延評審時間，造成不良影響的；

（五）評審工作結束后，超過期限不報送評審結果和備案結果，造成不良影響的；

（六）其他違紀違規行為的。

第八條

參加評審工作的評委及專業（學科）組成員應遵守職業道德，嚴守評審紀律，認真履行職責。有下列行為之一的，給予通報批評，撤銷其評委和專業（學科）組成員資格，禁止其再參加評審工作；情節嚴重的，由有關部門給予黨紀政紀處分：

（一）評審期間，無正當理由不承擔分配的評審任務，或無故缺席，影響評審工作正常進行的；

（二）利用職權徇私舞弊或故意提供虛假情況，造成不良后果的；

（三）接收非正常程序遞交的有關評審材料的；

（四）私自更改申報人員材料或學科組評議結果的；

（五）在涉及評審其直系親屬時未主動提出回避的；

（六）擅自向外泄露評審過程中有關答辯、討論、評議、表決等情況的；

（七）其他有損職稱評審工作行為的。

第九條

在專業技術人員資格考試中有違紀違規行為的，按照《專業技術人員資格考試違紀違規行為處理規定》（人力資源和社會保障部令第12號）嚴肅處理。有關當事人是專業技術人員的，以作弊成績取得的各類專業技術人員資格予以撤銷，已被聘任專業技術職務的予以解聘；自查實之日起，3年內不得晉升高一級專業技術職務。

第十條

從事職稱管理和服務工作的人員有下列情形之一的，予以通報批評，由有關部門給予黨紀政紀處分；觸犯法律的，依法追究法律責任：

（一）違反評審紀律或利用職權徇私舞弊，造成不良后果的；

（二）擅自向外泄露評審過程中有關答辯、討論、評議、表決等情況及評委會組成人員情況的；

（三）私自更改評議推薦意見或評審結果的；

（四）其他違紀違規行為的。

第十一條

事業單位工作人員在職稱評聘中有其他違紀違規行為的，按照《事業單位工作人員處分暫行規定》（人力資源和社會保障部、監察部令第18號）執行；企業單位可參照執行。

第十二條

本辦法由省人力資源社會保障廳負責解釋。第十三條

本辦法自發布之日起施行。

附件4

關于進一步嚴肅職稱工作紀律的通知

豫人[2002]30號

職稱工作是人事工作的重要組成部分，是人才資源開發的重要內容，是黨和政府知識分子政策的重要體現，政策性強，涉及面寬，敏感度高。加強對職稱工作的監督與管理，嚴肅職稱工作紀律，對正確貫徹執行黨的干部人事方針、政策，認真實踐 “ 三個代表 ” 重要思想，建設高素質專業技術人員隊伍具有重要作用。為了防止違反職稱政策和紀律的行為，杜絕職稱工作中的不正之風，維護職稱申報、評審、聘任等工作的嚴肅性和公正性，保證我省職稱工作的健康發展，現就嚴肅職稱工作紀律的有關問題通知如下：

一、專業技術人員在申報、參評專業技術職務任職資格時，應實事求是地總結自己的工作業績，如實填報、提供有關材料，不得弄虛作假。有偽造學歷、資歷、外語考試成績、論文著作、科研成果、獲獎證明、工作業績等弄虛作假行為者，一律取消其申報資格，已取得專業技術職務任職資格的予以撤銷，已被聘任專業技術職務的予以解聘；自查實之日起，三年內不得晉升高一級專業技術職務；責任人是中共黨員或國家工作人員的，視情節輕重，分別給予黨紀政紀處分。

二、用人單位應嚴格按照 “ 公開、展示、考核、評議、監督 ” 的推薦辦法和分級負責制的要求進行申報、推薦工作，認真審核申報人員申報材料的真實性，并負責地簽署意見。不得為不真實的材料提供證明，不得為弄虛作假的人員提供幫助。凡未按規定的程序和要求開展申報、推薦工作的單位，應予以糾正，拒不糾正的，停止其當年度職稱評審工作，推薦、評審結果一律無效；用人單位在職稱評聘工作中蓄意弄虛作假、集體串通舞弊的，停止該單位兩年職稱評聘工作，并給予單位主要負責人黨紀或政紀處分；有關組織和經辦人蓄意隱瞞事實，為申報人員的虛假評聘材料提供證明的，責令予以糾正，并視情節輕重對直接責任人員給予黨紀政紀處分；直接責任人是專業技術人員的，三年內不得晉升高一級專業技術職務。

三、專業技術職務任職資格評審委員會工作人員應認真做好申報人員評審材料的接收、審核工作，不得接收虛假和未經資格審查的申報人材料。違反規定的，責令予以糾正，并視情節輕重給予黨紀政紀處分。

四、專業技術職務任職資格評審委員會及其專業（學科）組成員應遵守評審紀律，保守工作秘密，認真審閱申報人員各項材料，嚴格按照規定對申報人員作出科學、客觀、公正的評價。不得對弄虛作假材料知情不報，不得私自更改申報人員材料和評委會（學科組）評議結果，不得為申報人員游說、拉票，不得接受申報人員及所在單位的宴請和禮品、禮金，不得利用職權徇私舞弊或打擊壓制申報人員。評審期間，未經批準不得與申報人員接觸。違反規定者，取消其評委和專業（學科）組成員資格；情節嚴重的，給予黨紀政紀處分。

五、各級人事（職稱）部門要大力推行政務公開，堅持公開、公平、公正的原則，做到職稱政策公開、專業技術職務崗位公開、專業技術職務任職資格評審程序和評審結果公開，自覺接受紀檢、監察部門和專業技術人員的監督。各級職稱管理工作人員應堅持原則，大膽管理，熱情服務，廉潔從政。在專業技術職務結構比例審核、申報人員資格審查、專業技術職務任職資格證書辦理等工作中，不得利用職務之便謀取個人私利，不得為弄虛作假的人員辦理有關手續，不得違反國家財經紀律和財政、物價部門規定的收費標準亂收、多收有關費用。違反規定的，應立即糾正，并視情節輕重給予黨紀政紀處分。

六、根據國務院《關于加強職稱改革工作統一管理的通知》（國辦發 [1995]1 號）精神，職稱改革工作實行統一領導、統一管理。未經相應政府人事部門批準，各地、各單位不得自行建立新的專業技術職務系列，不得擅自組建專業技術職務任職資格評審委員會，不得制發與國家和我省職稱政策相抵觸的政策性文件。違反規定者，責令予以糾正，對負有直接責任的部門、單位予以通報批評；情節嚴重的，按照黨風廉政建設責任制的規定，對部門、單位有關領導給予黨紀政紀處分。

七、實行專業技術職務任職資格評審通過人員公示制度。凡評審委員會評審通過人員，均需由人事（職稱）部門或用人單位進行公示，廣泛聽取意見，自覺接受監督。經公示后無異議的人員，由人事部門按照管理權限下發資格任職通知；公示中有問題的人員，人事部門要會同有關單位認真查證落實，并按規定嚴肅處理。凡未經公示的評審通過人員，不予下發任職資格通知。

八、實行責任追究制度。各地、各單位要進一步完善職稱工作有關制度，規范工作程序，強化監督、制約機制。在職稱申報、推薦、評審、聘任等環節中實行 “ 誰審核，誰簽名；誰簽名，誰負責 ” 的管理責任制，哪個環節、哪個方面出了問題，逐級追究有關人員的責任。

九、違反上述要求的部門、單位和責任人，按照管理權限，由紀檢監察機關、人事部門、主管單位根據有關規定進行處理。

中共河南省紀律檢查委員會

河

南

省

監

察

廳

河

南

省

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事

廳

二οο二年四月一日

河南省教育廳電話篇三

河南省教育廳 河南省財政廳關于“國培計劃（2011）”——河南省幼兒教師培訓項目招（邀）標

有關事宜的通知

2011-09-26 17:26:04 【瀏覽字號：大 中 小】 來源: 各有關單位：

根據《教育部 財政部關于實施幼兒教師國家級培訓計劃的通知》（教師〔2011〕5號）和《關于做好“幼兒教師國家級培訓計劃”項目申報工作的通知》（教師司〔2011〕36號）精神，結合河南實際，計劃實施農村幼兒骨干教師置換脫產研修、農村幼兒教師短期集中培訓和農村幼兒園“轉崗教師”培訓等3個項目，并決定采取公開招標、邀標方式，擇優遴選符合“國培計劃”資質條件的院校和機構承擔培訓任務。現就有關事宜通知如下：

一、原則和目的

以科學發展觀為指導，嚴格落實教育部、財政部有關要求，不斷創新培養培訓載體，拓寬培訓渠道，改革培訓機制，采取招標或邀標方式遴選國內高水平的院校和機構，進一步增強培訓工作的針對性、實效性。通過采取脫產置換研修、短期集中培訓和“送培到縣”、“送教上門”、遠程培訓等多種形式的培訓，全面加強我省農村幼兒教師隊伍建設，提高廣大農村幼兒教師素質。

二、培訓機構應具備的條件

（一）集中面授培訓項目的教師培訓機構須具備以下條件：

1.設有學前教育專業，并具有承擔3年以上省級中小學幼兒教師培訓項目經驗，培訓效果良好，社會信譽度高的高等師范院校和綜合性大學；辦學條件優越，并多次承擔省級幼兒教師培訓或大型活動，社會信譽度高的幼兒師范學校或優質幼兒園等。

2.根據項目要求組建高水平培訓專家團隊，實行項目首席專家制度，其中，省域外專家原則上不少于三分之一，幼兒園一線優秀教師（教研員）不少于40%，優先遴選“國培計劃”專家庫專家。首席專家要具有較深的學術造詣，在全國范圍內具有一定的影響力。

3.培訓方案要符合項目要求，針對性強，科學可行、內容新穎、模式有所創新。

4.申報單位主要負責人主管教師培訓項目，充分調動整合各方優質資源，提供項目實施所需的良好教學和后勤保障條件。5.與幼兒園聯系密切，具備符合項目要求的幼兒園觀摩實踐基地，能夠有效滿足教師進行教學觀摩和實踐的要求。6.有遠程培訓服務網絡平臺，集中研修后能夠通過網絡交流、課題研究等方式對學員進行跟蹤指導。7.培訓項目需要的其他條件。

（二）遠程網絡培訓項目機構須具備以下條件：

1.具有工信部備案icp、公用網絡ip地址和域名的事業法人下屬遠程教育培訓機構，或注冊資金不低于500萬元人民幣的企業法人遠程教育培訓機構。

2.具有承擔國家級或3年以上省級教師遠程培訓項目經驗，培訓成績突出，社會聲譽良好。

3.具備良好的網絡培訓支持條件，服務器、帶寬、并發承受能力、多網連通性、視頻點播、瀏覽速度等方面能夠滿足1萬人以上規模的遠程培訓需要。培訓平臺具有不少于200mbps/s的獨立帶寬，頁面打開平均速度小于5秒，視頻瀏覽速度≥220kbps。

4.網絡培訓平臺的功能完善，界面友好，數據處理能力強，系統運行安全穩定，支持并發在線用戶數≥10000。5.具有較為系統的高質量培訓課程資源，能組織專家根據項目需要開發高質量的遠程教育課程資源，視頻課程和文本課程能夠滿足遠程培訓的需要。

6.具有一支相對穩定、經驗豐富、專兼結合、結構合理、熟悉幼兒園實際的課程開發、培訓教學和輔導教師團隊。7.具有專職的培訓管理團隊和技術服務人員，培訓流程標準規范，管理制度科學健全。8.培訓項目所需要的其他條件。

三、培訓方案申報要求

各項目申報單位要按照有關要求認真研制項目實施方案，按項目類別分別填寫《項目申報書》（見附件1）。有關項目工作的文件、通知及電子表格的下載，請登陸河南省教育廳網站http://；通信地址：鄭州市農業路41號；郵編：450008。

附件：1.“國培計劃（2011）”—河南省農村幼兒教師培訓項目申報書

2.“國培計劃（2011）”—河南省農村幼兒教師置換脫產研修項目招標說明 3.“國培計劃（2011）”—河南省農村幼兒教師短期集中培訓項目招標說明 4.“國培計劃（2011）”—河南省農村幼兒園“轉崗教師”培訓項目招標說明

河南省教育廳電話篇四

教案

一、課型：

本課屬于新授課，即傳授新知識新技能的課。

二、使用教材：

本課程采用的是《體驗漢語》初中版第二冊。本教材共18本，供6個學期使用，每學期3本，每本由12課組成，并附有3個復習課，本書的參考授課學時為50—60學時。

三、教學對象與學情分析：

本課的教學對象為泰國那空沙旺春盛中學1年級漢語必修課的學生，或12-14歲的中文學習者以及相應水平的中文學習者。

近幾年來,泰國學生成為最多的來華留學群體之一,他們的漢語學習規律應當引起我們的重視。我們在教學時發現泰國學生的發音有非常顯著的特點,他們在漢語學習中是有偏誤規律的，在聲母方面，韻母方面發音不準，尤其是j、q、x容易讀成[zi:][ci:][si:]，并且受到母語負遷移的影響，使得教學起來有些阻礙，這也是課堂教學的一個難點。

四、教學內容：

本課為《體驗漢語》初中第二冊第三課，共分為兩個課時，本課為第一課時，教授熱身部分與詞語部分，教學內容圍繞生詞、語言點、課文展開。

1、生詞：吃、喝、蛋糕、冰水、可樂、冰淇淋、···汁…、冰茶、桃、但是、···干兒…、都、請客、爺爺、還是，共14個生詞。

2、語言點：

語法：掌握“你(n)+喜歡（v）+吃/喝（v）+蛋糕/可樂（n）+嗎（語氣詞）？我（n）請客；我（n）+喜歡（v）+吃/喝（v）+蛋糕/可樂（n）”的句式，并講授句式中詞的用法以及意義。

3、課文：

男：你喜歡吃什么，喜歡吃蛋糕嗎？我請客。女：我喜歡吃蛋糕，謝謝！

女：爺爺，你喜歡喝什么？可樂還是冰水？我請客。爺爺：你請客？我喜歡冰水，你呢？ 女：我喜歡喝可樂。

女：你喜歡喝什么？椰子汁還是木瓜汁？ 男：我…… 女：我請客！

男：我喜歡喝冰茶、椰子汁、木瓜汁、菠蘿汁……

五、教學目標：

本課教學目標是要讓學生學會表達邀請，并學會常見的食品和飲品的表達。共分為認知領域、技能領域、情感領域、學習策略四個板塊。

1、認知領域：

1)、通過詞匯的學習，學生能夠準確掌握生詞中的實物名詞、動詞的實際意義和用法，并回憶記憶庫中的相關詞匯，正確率達到百分之九十以上。

2)、通過語法的學習，掌握動詞喜歡、吃、喝，掌握“你(n)+喜歡（v）+吃/喝（v）+蛋糕/可樂（n）+嗎（語氣詞）？我（n）請客。” “我（n）喜歡（v）吃/喝（v）蛋糕/可樂（n）”的句式的準確用法，并完成后面的練習，正確率達到百分之九十以上。

3)、通過對課文的習讀，學習并能準確朗讀課文，并結合之前所學的知識加以整合復述出新的句子，正確率達到百分之九十以上。

2、技能領域

1)聽：能夠聽懂課文對話。

2)說：學生能夠跟老師一起復述和表演課文內容，語感自然流暢。3)讀：學生聽完課文（全文共91個字），能夠順暢的朗讀課文，聲調基本正確。

4)寫：能夠以每分鐘8—12個字的速度書寫本文生詞。

3、情感領域

1)讓學生之間有想要表達邀請的愿望。2)讓學生自己想去表達對食品描述的愿望。

4、學習策略

1、引導和培養學生的合作意識，體會合作學習的長處。

六、教學重點難點

1、詞匯

掌握名詞：、“蛋糕、爺爺、可樂、冰水、椰子（汁）、冰茶、桃”的意義；動詞“吃、喝、請客”的用法；連詞“還是”的用法。

2、語法

體會動詞喜歡、吃、喝的適使用語境，掌握不同句式的正確用法；并理解語法：你(n)+喜歡（v）+吃/喝（v）+蛋糕/可樂（n）+嗎（語氣詞）？我（n）請客。

我（n）喜歡（v）吃/喝（v）蛋糕/可樂（n）”的使用規則，通過不同的語境聯系幫助學生在交際中準確使用。

七、教學方法

教學方法共分為宏觀方面和具體教學環節兩個方面。

1、宏觀方面：聽說法，交際法，任務教學法。

2、具體教學環節

1)整體教學按照生詞—語法—生詞—成段表達的順序循序漸進。2)運用直觀的手段，使用多媒體進行教學。3)設計互動環節，幫助學生合作學習。4)精講多練，聽說領先，加強漢字的認讀。

八、教學時間

全課共分為兩個課時，分為兩講，每講一個課時，每講大約60分鐘完成，本教案為第一講內容。

九、教具

《體驗漢語》初中第二冊課本、黑板、粉筆、多媒體課件、字卡、詞卡以及部分實物（可樂、水果）。

十、教學步驟

教學步驟共分為六個環節

1、組織教學并導入（3分鐘）

學生們比較喜歡音樂，我會和他們一起彈吉他唱歌，然后開始上課。

2、復習舊課（3-5分鐘）

拿出水果的詞卡，在黑板上寫上數字，復習句式：我+有+數字+個（量）+水果。3-5個學生。

3、學習新課（30-50分鐘）生詞：10-15分鐘

將生詞歸類并整理在ppt上，標上拼音，老師提問，學生拼讀，老師糾正，領讀并講解，學生跟讀并記下。語法：10-15分鐘

由于之前學過“我+有+數字+個（量）+水果”的句式，所以這次講解“你(n)+喜歡（v）+吃/喝（v）+蛋糕/可樂（n）+嗎（語氣詞）？我（n）請客。”

“我（n）喜歡（v）吃/喝（v）蛋糕/可樂（n）”要相對簡單一些。課文：15-20分鐘

由老師領讀一遍，學生們2人一組開始互相扮演角色讀課文。

4、歸納總結（2-5分鐘）

主要針對學生們發音上的錯誤來講。

5、布置作業（1-3分鐘）

回家后仿照句式造句。

十一、板書設計

十二、教學心得

通過對全文的通讀和講解，讓學生了解詞義句意，能正確發音，并能夠讓學生之間掌握合作學習的能力，讓學生明白如何去詢問對方喜歡吃什么或喝什么，在日常交際中能夠靈活運用，讓學生聽懂并且學懂。

ps：（課堂教學）

（教具）

教案撰寫者：張添，男，2016年5月由河南省教育廳派出，任教于基教委的nakhonsawan（那空沙旺）府chumsaeng chanutid（春盛）學校。

河南省教育廳電話篇五

河南省教育廳

關于做好2015國家留學基金委河南省地方合作項目出國留學選派工作的通知 各有關高校：

根據我廳與國家留學基金委簽署的協議，2015年我廳繼續與國家留學基金委合作共同選派我省高校優秀中青年骨干教師、科研和管理人員赴國外知名大學研修學習。現將2015國家留學基金管理委員會河南省地方合作項目（以下簡稱“地方合作項目”）選派工作有關事項通知如下：

一、選派計劃

2015年地方合作項目計劃選派200名優秀教師、科研和管理人員出國研修，其中“高校英語教師出國研修項目”5人，“高校專業課程教師出國研修項目”10人，“高等教育行政管理人員出國研修項目”5人。

二、選派范圍：我省高等院校正式在編教師、科研及管理人員。

三、選派類別和留學期限

（一）高級研究學者：留學期限為3-6個月。

（二）訪問學者（含博士后研究）：留學期限為6-12個月。

（三）高校英語教師出國研修項目：留學期限為6個月，留學單位為英國阿伯丁大學，成班派出。

（四）高校專業課程教師出國研修項目：留學期限為6個月，留學單位為美國加州大學圣地亞哥分校，成班派出。

（五）高等教育行政管理人員出國研修項目：留學期限為3個月，留學單位為新加坡南洋理工大學國立教育學院。2015年研修主題為高校人力資源管理、教務教學管理、科研管理。成班派出。

四、選派專業領域和國外留學單位

（一）選派專業領域

選派專業領域主要為《國家中長期人才發展規劃綱要（2010-2020年）》確定的經濟和社會發展重點領域，《國家中長期科學和技術發展規劃綱要（2006-2020年）》確定的重點領域、重大專項、前沿技術、基礎研究，人文與社會科學領域；《河南省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》、《河南省教育人才發展中長期規劃（2011-2020）》和《河南省科技人才發展中長期規劃（2011-2020）》確定的經濟和社會發展重點領域，以及河南省經濟社會發展急需學科、專業領域。

（二）國外留學單位：留學人員應派往教育、科技發達國家和地區的知名院校、科研機構。

五、配套資金

我省地方合作項目采用國家留學基金委、省教育廳和高校共同資助方式。配套資金比例為國家留學基金委承擔50%，省教育廳承擔30%，高校承擔20%。各校配套經費按照每年實際錄取人數參照國家公派出國留學資助標準進行核算（平均每人15.6萬/年）,并于2015年9月底以前撥付我廳指定賬戶（具體事宜另行通知），我廳匯總核準后統一撥付國家留學基金委指定賬戶。國家留學基金委不允許向留學人員個人收取任何配套經費。

六、資助內容

提供一次往返國際旅費和規定留學期間的獎學金生活費。赴英國的訪問學者可申請1000英鎊以內的benchfee。獎學金資助標準及方式按照國家現行有關規定執行。

七、申請條件

（一）基本條件

1.符合《2015年國家留學基金資助出國留學人員選拔簡章》規定的申請人基本條件。

2.申請人應主持或參與教學科研項目、研究課題，具有一定的科研能力和基礎。

3.申請時須提交國外大學或科研機構的邀請函，如無正式邀請函，需提供有接收意向的函件。申請高校英語教師出國研修項目、高校專業課程教師出國研修項目、高等教育行政管理人員出國研修項目人員無需提供邀請函。

4.外語水平需達到《2015年國家留學基金資助出國留學人員選拔簡章》確定的國家留學基金資助出國留學外語條件。

申請時外語水平未達到條件者，如系所在單位重點推薦，亦可申請本項目，但須提供可以反映其外語水平的專門的外語考試成績證明。外語水平未達到條件的被錄取人員，須參加教育部指定出國留學人員培訓部相關語種培訓或自行參加“全國外語水平考試(wsk)”等考試，獲得相關培訓結業證書或考試成績達到外語條件后方可派出。希望參加外語培訓者，應在申請表中注明意向培訓地點。

5.國家留學基金委河南省地方合作項目資助范圍不包括以下人員：

①已獲得國家留學基金資助且留學資格尚在有效期內的人員；

②已獲得國外全額獎學金資助的人員；

③已取得國外永久居留權的人員；

④正在境外工作的人員；

⑤正在境外學習的人員；

⑥已享受國家留學基金資助出國留學、回國后工作尚不滿五年的人員。

（二）類別要求

1.高級研究學者

高級研究學者申請人應符合以下條件：申請時年齡不超過55歲（1960年4月20日以后出生）。教學科研人員應為教授或博士生導師。申請人須同時具備以下條件之一：

①國家重點實驗室、教育部重點實驗室、國家工程（技術）研究中心骨干。

②兩院院士、長江學者特聘教授、教育部當年確定支持的創新團隊中的骨干或“新世紀優秀人才計劃”入選者、其他國家級人才計劃入選者。

③教育部批準的國家重點學科學術帶頭人。

④地方行政管理部門、國有大中型企業高級行政管理人員，須具有或相當于副司局級（含副司局級）以上行政職務。

2.訪問學者（含博士后）

①訪問學者申請人應符合以下條件：年齡不超過50歲（1965年4月20日以后出生），本科畢業后一般應有5年以上的工作經歷，碩士畢業后一般應有2年以上的工作經歷。對博士畢業的申請人，沒有工作年限的要求。

②博士后申請人應符合以下條件：年齡不超過40歲（1975年4月20日以后出生），應為國內高等學校或科研單位具有博士學位、具體從事教學或科研工作的優秀在職青年教師或科研人員。申請時距其博士畢業時間應在3年以內。

③申報“高校英語教師出國研修項目”人員應為各高校英語骨干教師，申報時年齡在45周歲（含）以下（1970年4月20日以后出生）。具體參照國家留學基金委網站（）進行網上報名，按照“西部地區人才培養特別項目/地方合作項目專欄—應提交材料”要求準備申請材料并提交河南省教育廳審核。

（二）申請者應提交紙質申請材料一式3份（原件一份、復印件2份），具體詳見國家留學基金委網站（郵箱。

（四）申請材料上報時間為2015年4月28-30日。地址：鄭州市鄭東新區正光路11號d809房間。我廳不接受個人報送申請材料。

九、評審和錄取

根據“個人申請、單位推薦、專家評審、擇優錄取”的原則，由省教育廳組織評審專家對申請人申請材料進行初審；國家留學基金委組織專家通過材料評審和面試相結合的方式對初審合格候選人進行評審，并根據專家評審意見確定錄取人員名單；錄取結果將于2015年8月份公布。

十、派出及管理

被錄取人員的留學資格有效期為一年（至2016年12月31日）。凡未按期派出者，其留學資格將自動取消。未經批準放棄資格或不按期派出者，5年內不得再申請國家公派出國留學。經國家留學基金委批準放棄留學資格者，2年內不得再申請國家公派出國留學。

國家留學基金委原則上不受理變更留學國別、變更留學單位、變更留學期限及延期派出的申請。

（三）留學人員須登錄國家公派留學管理信息平臺（http://）查閱是否需要辦理《同意辦理派出手續的函》及辦理方式。如遇問題，請按錄取國別或地區聯系歐亞非事務部、美大事務部，科研團隊及由基金委統一聯系成班派出的錄取人員請聯系法律與項目部（聯系方式請登錄，瀏覽“基金委機構設置”查詢）。在辦理“同意派出函”前，留學人員的國外大學或研究機構的邀請函上應先經本人所在單位主管部門審核、簽字蓋章，然后到省教育廳國際合作與交流處審核、簽字、蓋章；

（四）國家公派出國留學實行“簽約派出，違約賠償”的管理辦法。留學人員在派出前，須與留學基金委簽訂《資助出國留學協議書》并辦理公證、交存保證金等手續。《資助出國留學協議書》應填寫省教育廳有關管理部門信息并由省教育廳審核、簽字、蓋章后方可辦理公證手續；

（五）留學人員在國外留學期間，應遵守所在國法律法規、國家留學基金資助出國留學人員的有關規定及《資助出國留學協議書》的有關約定，自覺接受駐外使（領）館的管理，學成后應履行按期回國服務義務。

工作中有何問題與建議，請及時與我廳國際合作與交流處聯系。

聯系人：關煜平

電話：0371—69691065

傳真：0371—69691768

地址：鄭州市正光路11號省政府綜合樓d0809房間

郵編：450018

附件：2015年國家留學基金委河南省地方合作項目應提交申請材料

河南省教育廳

2015年1月7日 附件

2015年國家留學基金委河南省地方合作項目應提交申請材料

1.《國家留學基金管理委員會出國留學申請表》（訪學類）

2.《單位推薦意見表》

3.國外單位正式邀請信復印件

4.有效身份證復印件

5.外語水平證明復印件

6.職稱證書、最高學歷、學位證書復印件

7.獲獎證書復印件（不超過5頁）

8.外方合作者簡歷

9.所申請出國留學項目要求提交的其他材料

請按以上順序準備三份紙質申請材料，并按國家公派留學管理信息平臺上的說明將相關材料掃描并上傳至信息平臺（《單位推薦意見表》無需掃描上傳）。如提供的材料中有英語以外語種書寫的，需另提供中文翻譯件。申請材料一律使用a4復印紙打印或復印，請在申請表第一頁粘貼申請人近期彩色照片（一寸免冠、光紙正面）。

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