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文明校園創建規劃與要求篇一

為深化中國特色社會主義和中國夢的宣傳教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，進一步提高全體師生文明素養，提升校園文明層次，營造優美育人環境，扎實推進學校精神文明建設工作。

一、指導思想

全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，深入貫徹總書記系列重要講話精神，緊緊圍繞“四個全面”戰略布局，圍繞立德樹人根本任務，充分發揮廣大師生參與文明校園建設的積極性。以辦人民滿意教育為目標，以思想道德建設為核心，科學文化建設為基礎，校園文化建設為載體，培育和建設社會主義核心價值觀，提高科學管理水平，改善教學育人環境，努力創建文化氛圍濃厚、校園環境優美、工作秩序井然的高品位校園，把學校建成培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的陣地。

二、創建目標

以文明校園創建活動為統攬，進一步健全工作機制，把培育和踐行社會主義價值觀貫穿于創建活動全過程，促進以公民道德、職業道德、文明修養和民主法治觀念為主要內容的師生思想道德素質和文明程度顯著提高，形成風清氣正的良好育人環境。

三、具體創建規劃

1、全面實施素質教育。堅持“以人為本、共同發展”辦學理念，堅持“五育”并進，促進學生全面發展，全面提升學生的創新能力和實踐能力，提高學生的綜合素質；抓實、抓細學生的思想道德建設，力求德育工作有新突破；深入開展課程改革和課堂教學改革，建立較為完備的教育評價體系；教育教學質量穩步提升。

2、全面加強學校安全工作。健全學校安全管理網絡和責任機制，層層簽訂安全責任書，落實安全責任，全面落實安全管理規章制度；安全設施建設全面達標；狠抓安全教育和法制教育落實；在安全教育月，開展安全教育答題競賽，進行法制安全報告會，使學生的安全意識和自我保護能力有較大程度增強；綜合治理校園及周邊環境，力爭取得顯著成效。

3、進一步加強教師隊伍建設。全面落實教師“德、智、體”工程；狠抓教師繼續教育和專項培訓，增強教師校本教育的實效性和針對性；充分發揮學校優質師資資源利用率。做到干部思想作風過硬，整體素質明顯提高。抓好黨風廉政建設，抓好黨員模范帶頭作用。

4、繼續深化教育科研工作。開展新課題研究工作；深入開展常規教研工作，促進課堂教學改革，優化課堂教學效率。

5、加強學校科學化管理。落實校長任期目標制和分管領導責任制；深化學校各個部門內部管理，實現學校管理規范化、精細化；加強工會工作，促進校務公開向更深、更廣層面推進，進一步加強學校民主化管理。

7、開展全員“立足崗位做貢獻”勞動競賽活動，促進師德優良、學風端正、作風務實、素質過硬、樂于奉獻的教師隊伍建設；大力推廣普通話教學。

8、開展豐富多彩的獻愛心教育活動。以“我為母校添光彩”為主題，開展系列愛心教育活動，同時，讓學生在系列活動中地接受了愛國主義、集體主義、社會主義和民族精神的教育。

9、不斷美化校園環境，創設育人氛圍。學校計劃對校內原花壇進行全面整修；補栽補種一批花木。使校園綠化率達到綠色文明校園標準。

四、創建措施

1、加強學習，努力提高職工素質。

制定學習計劃，組織師生學習文明創建的有關文件和要求，把其作為德育重要內容來抓，并結合本單位的實際，運用各種媒體進行宣傳，努力做到人人皆知。大力表揚先進典型，批評不文明的行為，努力營造“人人講公約、個個講文明”的氛圍。

2、分工負責，落實創建責任制。創建領導小組組織實施日常文明創建的管理工作，各職能部門分工負責，狠抓落實。建立責任追究制度，實行誰主管、誰負責；誰出問題、誰負責；誰的責任，追究誰的工作制度。

3、經常督查，實行嚴格獎懲。

創建領導小組定期和不定期對創建工作進行督查，發現問題及時解決。在各處室、全校班級中開展爭創“文明辦公室、文明班級”等系列評比活動，結果及時公布。對創建工作抓得好的處室、班級、專用教室及衛生區進行表揚和獎勵；對創建工作抓得不力的，給予通報批評。學校將創建工作作為重要內容納入教職工（包括班主任）平時和年終考評以及評先評優，納入文明示范班的評比，并實行相應的獎懲。

創建“文明校園”是一項艱巨而繁重工作，機遇與挑戰并存，我們決心以這次文明校園創建為契機，不斷開拓創新，與時俱進，使我校文明校園創建工作更上一層樓。

箭廠河鄉初級中學校

2017年3月

黑龍口鎮2013年創建“文明校園”名單

黑龍口鎮中心小學

黑龍口鎮紅門河小學

創建“文明校園”規劃

黑龍口鎮中心校

2013.4

文明校園創建規劃與要求篇二

創建文明校園的規劃和措施

為了進一步推動學校教育教學和精神文明建設工作深入、扎實地開展，鞏固學校文明建設成果，促進學校文明建設健康協調發展，實現創建文明校園的目標，結合我校工作實際，特制定創建規劃。

一、指導思想

創建文明校園的指導思想和總體要求是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實黨的十八大精神，深入落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，以辦好讓人民滿意的教育為宗旨。促進學生全面發展，促進學校又好又快發展的整體工作思路，采取得力措施，確保各項工作任務的全面完成。

二、奮斗目標

通過開展文明校園創建活動，建立創建文明校園的有效工作機制，增強全校師生員工的法制意識，加強學生的自我保護意識，健全學校內部文明防范機制，維護學校治安秩序，落實綜合治理目標管理責任制，積極倡導良好的校風、教風、學風，提高校園文明程度，優化育人環境，為學校營造良好的校園秩序和優美、高雅、文明的校園環境。

三、領導機構 組長：劉建幫

副組長：汪水保 盛志龍 余占軍

成員：劉守華 姚國泉 方琴 朱景雪 李延芳及各班主任

四、工作任務

根據文明校園的基本條件，結合學校工作面臨的新形勢、新任務、當前創建文明校園的基本任務是：

1、堅持以人為本抓教育，在提高人的思想道德素質上下功夫，認真加強鄧小平理論和“十八大”重要思想的學習；加強師德教育，努力塑造愛崗敬業、為人師表無私奉獻的人民教師新形象；加強德育工作，努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人。

2、堅持以立為本重建設，在提高精神文明建設整體水平上下功夫，開展公民道德教育，開展“講文明、樹新風”和“禮儀文明教育”活動，爭做文明公民，樹立良好的社會主義道德風尚。

3、堅持以實為本辦實事、在講求實效、提高群眾滿意程度上下功夫，努力實踐“三個代表”重要思想，治理亂收費，規范教育辦學行為，提高校園精神文明整體水平。

五、工作措施

1、牢固樹立“樹人必先強師，強師必先立德”思想，全面提升教師職業素養。一是加強師德師風教育，提高教師思想素質。繼續堅持把思想政治工作放在一切工作的首位，以師德師風教育為核心，深入學習貫徹黨的十八大精神實質，深刻認識教育在現代化建設中的先導性、全局性作用，使每一位教師進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，立足教育改革，圍繞教育創新、發展搞好本職工作。二是以活動為切入點，切實解決師德師風建設中存在的問題。三是繼續落實“三多一少兩解放”。關心學生學習，多一次和學生談心，關心學生的身心健康，少一次工作失誤，促進學生健康成長。解放一線教師晚值班，解放教師與教學無關的其它事務，一心一意搞教學。這也是從學校實際出發，要求全體教師從自己做起，從點滴做起，關愛學生，形成自律。四是著力培養先進典型，在全校范圍內樹立一批師德先進典型，并予以表彰，推動學校學習先進、爭創先進的氛圍。五是嚴格師德師風考評機制。建立健全教師職業道德考核和監督制度，加大對教師職業行為的監管力度，在教師業績考核、職稱評定、評優獎勵中實行師德“一票否決制”。

2、全面落實德育的首要地位，促進學生全面發展。一是把德育融入學科教學之中，實現課程育人，努力提高教師育德的認識，提升教師育德的水平，增強育德的能力，在各學科中積極探索德育育人的途徑和方法。二是充分發揮德育主題活動的育人功能。充分利用晨會、班會、升旗儀式、手抄報、黑板報等形式宣傳先進，讓學生學榜樣，趕有目標。扎實開展德育主題活動，通過開展豐富多彩的德育活動，讓學生的思想感情得到熏陶，精神生活 得到充實，道德境界得到升華。努力營造豐富的社團活動，激發學生參與的積極性。三是把德育融入到班級日常管理中，實現班級育人。各班主任要根據本班學生實際制定適合本班的德育實施方案，創設具有本班特色的班級文化體系。強化學生養成教育，逐步引導學生養成良好的行為習慣、學習習慣，逐步培養學生自己管理能力。四是把德育融入到學校管理中。學校要加強各項德育管理制度建設，積極為學生營造德育教育氛圍，整合學校、家庭、社會各種力量，建立健全德育網絡，實現合理育人。五是堅持以學生發展為本，把促進學生全面、和諧、可持續發展作為學校的根本目標，深入開展陽光體育運動、校園文化活動高度重視體育與藝術教育，不斷豐富學生的課外活動，激發學生熱愛生活、熱愛科學、熱愛體育、熱愛藝術、熱愛自然的熱情，促進學生德、智、體、美全面發展。

3、優化教育環境，促進學校和諧發展。一是做好活動的創建工作，按上級要求，校長要親自掛帥指導督查，扎實做好整改，加快硬件建設，完善軟件資料，突出亮點特色，確保學校順利完成工作任務。二是科學規劃學校發展，不斷提升校園文化，美化、綠化校園環境，使學校環境更加清新宜人，充滿人文氣息，彰顯活力與魅力。三是努力改善辦學條件。力爭在年內完成學生宿舍的改造工程，學生餐廳的建造項目，繼續加大現代化教學技術裝備投入，讓學校擁有一流的辦公條件，一流的校園環境，成為教 師和學生共同成長的樂園。

4、強化安全意識，打造平安校園。一是認真貫徹執行《學校安全工作管理辦法》，完善學校安全管理機制，做好學校安全保衛工作。二是建立安全責任制度，細化安全職責，完善安全管理制度，落實安全管理責任制。學校與班級、班級與學生和家長層層簽訂安全責任書，做到有章可循。三是開設好安全教育課程，進一步加強學校師生的安全教育和培訓。開展形式多樣的安全培訓；四是建立人防、物防和技防有機結合的防控體系，切實提高學校和師生的防范、應急處置能力；五是堅持對校產、校舍、教學設施等進行經常性安全檢查，發現隱患及時排除、上報。做好校園周邊環境綜合治理工作。防止安全事故發生，實行一票否決制。使全校師生平安、健康、快樂的生活、學習。

六、保障措施

1、若未完成創建目標，學校領導班子成員和教師年度考核不能評為優秀，不能晉升職稱，并按一定比例扣發當年獎勵工資。

2、及時向縣文明辦和縣教體局上報各類材料。

3、建立健全創建工作檔案。

4、加大創建文明校園的經費投入，從學校公用經費中安排一定數額的資金用于創建文明校園工作的各項支出

文明校園創建規劃與要求篇三

文明校園創建規劃

為了進一步推動學校教育教學和精神文明建設工作深入、扎實地開展，鞏固學校文明建設成果，促進學校文明建設健康協調發展，實現創建文明校園的目標，結合我校工作實際，特制定創建規劃。

一、指導思想

創建文明校園的指導思想和總體要求是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實黨的十八大精神，深入落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，以辦好讓人民滿意的教育為宗旨。促進學生全面發展，促進學校又好又快發展的整體工作思路，采取得力措施，確保各項工作任務的全面完成。

二、奮斗目標

通過開展文明校園創建活動，建立創建文明校園的有效工作機制，增強全校師生員工的法制意識，加強學生的自我保護意識，健全學校內部文明防范機制，維護學校治安秩序，落實綜合治理目標管理責任制，積極倡導良好的校風、教風、學風，提高校園文明程度，優化育人環境，為學校營造良好的校園秩序和優美、高雅、文明的校園環境。

三、領導機構 組 長：宋 濤

副組長：師遵誓 梁普亞 趙 劍

成 員：楊廣林 李 欣 李珣輝 高在明 張沖及各班主任

四、工作任務

根據文明校園的基本條件，結合學校工作面臨的新形勢、新任務、當前創建文明校園的基本任務是：

1、堅持以人為本抓教育，在提高人的思想道德素質上下功夫，認真加強鄧小平理論和“十八大”重要思想的學習；加強師德教育，努力塑造愛崗敬業、為人師表無私奉獻的人民教師新形象；加強德育工作，努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人。

2、堅持以立為本重建設，在提高精神文明建設整體水平上下功夫，開展公民道德教育，開展“講文明、樹新風”和“禮儀文明教育”活動，爭做文明公民，樹立良好的社會主義道德風尚。

3、堅持以實為本辦實事、在講求實效、提高群眾滿意程度上下功夫，努力實踐“三個代表”重要思想，治理亂收費，規范教育辦學行為，提高校園精神文明整體水平。

五、工作措施

（一）牢固樹立“樹人必先強師，強師必先立德”思想，全面提升教師職業素養。一是加強師德師風教育，提高教師思想素質。繼續堅持把思想政治工作放在一切工作的首位，以師德師風教育為核心，深入學習貫徹黨的十八大精神實質，深刻認識教育在現代化建設中的先導性、全局性作用，使每一位教師進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，立足教育改革，圍繞教育創新、發展搞好本職工作。二是以活動為切入點，切實解決師德師風建設中存在的問題。今年全縣教育系統將開展“師德師風建設年”活動，全校上下將以此為切入點，進一步建立健全教師職業道德教育機制，組織全體教師重點學習教育法規、教師職業道德規范，進一步增強依法履行職責、義務的意識和能力。三是繼續落實“三多一少兩解放”。即鼓勵全體教師每周在校多住一個晚上，關心學生生活；多一次進教室輔導，關心學生學習；多一次和學生談心，關心學生的身心健康；少一次工作失誤，促進學生健康成長。解放一線教師晚值班，解放教師與教學無關的其它事務，一心一意搞教學。這也是從學校實際出發，要求全體教師從自己做起，從點滴做起，關愛學生，形成自律。四是著力培養先進典型，在全校范圍內樹立一批師德先進典型，并予以表彰，推動學校學習先進、爭創先進的氛圍。五是嚴格師德師風考評機制。建立健全教師職業道德考核和監督制度，加大對教師職業行為的監管力度，在教師業績考核、職稱評定、評優獎勵中實行師德“一票否決制”。

（二）全面落實德育的首要地位，促進學生全面發展。一是把德育融入學科教學之中，實現課程育人，努力提高教師育德的認識，提升教師育德的水平，增強育德的能力，在各學科中積極探索德育育人的途徑和方法。二是充分發揮德育主題活動的育人功能。充分利用晨會、班會、升旗儀式、手抄報、黑板報等形式宣傳先進，讓學生學榜樣，趕有目標。扎實開展德育主題活動，通過開展“詩詞楹聯大賽”、“書信大賽”、“中華經典誦讀大賽” 等豐富多彩的德育活動，讓學生的思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。努力營造豐富的社團活動，激發學生參與的積極性。并根據學校所處的地域努力發掘當地的鄉土文化資源，創建“傳統文化教育”基地，并發揮功能。三是把德育融入到班級日常管理中，實現班級育人。各班主任要根據本班學生實際制定適合本班的德育實施方案，創設具有本班特色的班級文化體系，讓學生全員參與。班主任要積極撰寫工作案例，及時交流工作中得與失。強化學生養成教育，逐步引導學生養成良好的行為習慣、學習習慣，逐步培養學生自己管理能力。四是把德育融入到學校管理中。學校要加強各項德育管理制度建設，積極為學生營造德育教育氛圍，整合學校、家庭、社會各種力量，建立健全德育網絡，實現合理育人。五是堅持以學生發展為本，把促進學生全面、和諧、可持續發展作為學校的根本目標，深入開展陽光體育運動、校園文化活動高度重視體育與藝術教育，不斷豐富學生的課外活動，激發學生熱愛生活、熱愛科學、熱愛體育、熱愛藝術、熱愛自然的熱情，促進學生德、智、體、美全面發展。繼續深化學校早操文化，全校學生早操既要有統一的口令，各班又要有自己的口號，既要整齊又有活力。每天學生的才藝展示內容要更豐富，充分提高學生的綜合素質。力爭將學校的早操文化做成名牌。

（三）以“雙高雙普”創建契機，優化教育環境，促進學校和諧發展。一是做好“雙高雙普”的創建工作，按上級“雙高雙普”要求，校長要親自掛帥指導督查，扎實做好整改，加快硬件建設，完善軟件資料，突出亮點特色，確保學校順利完成“雙高雙普”工作任務。二是科學規劃學校發展，不斷提升校園文化，美化、綠化校園環境，使學校環境更加清新宜人，充滿人文氣息，彰顯活力與魅力。三是努力改善辦學條件。力爭在年內完成學生宿舍的改造工程，學生餐廳的建造項目，繼續加大現代化教學技術裝備投入，讓學校擁有一流的辦公條件，一流的校園環境，成為教師和學生共同成長的樂園

（四）強化安全意識，打造平安校園。一是認真貫徹執行《學校安全工作管理辦法》、《學生傷害事故處理辦法》，完善學校安全管理機制，做好學校安全保衛工作。二是建立安全責任制度，細化安全職責，完善安全管理制度，落實安全管理責任制。學校與班級、班級與學生和家長層層簽訂安全責任書，做到有章可循。三是開設好安全教育課程，進一步加強學校師生的安全教育和培訓。開展形式多樣的安全培訓；四是建立人防、物防和技防有機結合的防控體系，切實組織好安全突發事件應急演練，開

展應急撤離演練不少于5次，切實提高學校和師生的防范、應急處置能力；五是堅持對校產、校舍、教學設施等進行經常性安全檢查，發現隱患及時排除、上報。六是認真做好食品衛生安全工作，加強消防安全，健全校舍安全預警機制，制定好防險救災應急預案。做好校園周邊環境綜合治理工作。防止安全事故發生，實行一票否決制。使全校師生平安、健康、快樂的生活、學習。

五、保障措施

1、若未完成創建目標，學校領導班子成員和教師考核不能評為優秀，不能晉升職稱，并按一定比例扣發當年獎勵工資。

2、及時向縣文明辦和縣教體局上報各類材料。

3、建立健全創建工作檔案。

4、加大創建文明校園的經費投入，從學校公用經費中安排一定數額的資金用于創建文明校園工作的各項支出。

戶縣渭豐初中 2013年4月

2015年德育工作計劃

戶縣渭豐初中

2015年3月

文明校園創建規劃與要求篇四

楊家小學創建文明校園規劃

加強精神文明建設，全面建設和諧社會，是十六屆四中、五中全會為我黨提出的新的奮斗目標。要實現這一奮斗目標，繼續貫徹《中共中央關于社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》精神，必不可少。為了進一步加強鞏固我校兩個文明建設成果，促進兩個文明建設健康協調發展，實現創建文明校園的宏偉目標，結合我校工作實際，特制定創建規劃如下：

一、指導思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，以 “十七大”等重要思想為指導，堅持貫徹落實有關教育法律法規，堅持全面貫徹國家教育方針。面向全體學生，大面積提高教育質量，堅持“以法治校、以德立校”，以“合格加特色”的辦學思路統攬學校各項工作，努力開創校園精神文明新局面，在實施素質教育的道路上邁出堅實的步伐，為基礎教育的發展做出更多的貢獻。

二、奮斗目標

通過開展文明校園創建活動，建立創建文明校園的有效工作機制，增強全校師生員工的法制意識，加強學生的自我保護意識，健全學校內部文明防范機制，維護學校治安秩序，落實綜合治理目標管理責任制，積極倡導良好的校風、教風、學風，提高校園文明程度，優化育人環境，為學校營造良好的校園秩序和優美、高雅、文明的校園環境。

三、領導機構

組長：李俊峰

副組長：胡春娟

成員：張雪利鄧乃鳳

四、工作任務

根據文明校園的基本條件，結合學校工作面臨的新形勢、新任務、當前創建區級文明校園的基本任務是：

1、堅持以人為本抓教育，在提高人的思想道德素質上下功夫，認真加強鄧小平理論和“十七大”重要思想的學習，貫徹落實好精神；加強師德教育，努力塑造愛崗敬業、為人師表無私奉獻的人民教師新形象，加強德育工作，努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人。

2、堅持以立為本重建設，在提高精神文明建設整體水平上下功夫，開展公民道德教育，開展“講文明、樹新風”和“禮儀文明教育”活動，爭做文明市民和文明小公民，樹立良好的社會主義道德風尚。

3、堅持以實為本辦實事、在講求實效、提高群眾滿意程度上下功夫，努力實踐“三個代表”重要思想，治理亂收費，規范教育辦學行為，提高校園精神文明整體水平。

五、工作措施

1.加強創建工作的領導，把創建工作納入學校工作的重要議事日程上來，建立學校創建文明校園領導小組，負責對創建工作的總體安排和監督檢查，考核評比工作。創建領導小組由校長、2 侯曉敏

校委會成員組成。要積極發揮各自優勢，密切配合，齊抓共管，形成合力，使創建活動有聲有色地開展。

2.學校負責制定創建規劃，各部門要按照學校總體要求，結合各自實際，逐項落實創建內容。要切實做好宣傳、發動工作，使全體教職工和學生了解創建活動的指導思想、具體做法，使全校師生積極參與，努力實踐。各部門要分析本部門師生工作和思想中存在的重點和難點問題，有針對性地在不同時期確立不同的側重點，提出具有本部門特點的重點創建內容，提高創建活動的效果。

3.大力加強黨建和思想政治活動工作。完善校長負責制，健全黨的組織機構，加強民主集中制原則，要繼續堅持各種行之有效的思政工作方法，加強思想政治工作隊伍建設，認真貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進思想政治工作的若干意見》，做好在教學一線教師組織發展工作。

4.加強教學管理，提高教學質量。學校各部門要在區教研室對我校的教學調研中提出的建議和區教學常規檢查情況為依據，找準本部門存在的問題，提出整改意見。要樹立正確的教育工作指導思想，以“轉變觀念創新路，強化管理保質量，打好基礎創特色”的思路，繼續開展加強專業建設和課程建設，師資隊伍建設，深化教學改革，構建培養學生的新型模式。進一步做好教學日常管理，構建科學有效的教學導向、運行、評價和質量監控體系，全面推進教學信息化程度，運用教學軟件進行課程設計，專

3業教學，要樹立“科研興教、科研興校”的觀念，鼓勵教師申報課題，撰寫論文參加科研工作，進一步提高教學質量，促進教學手段及教學管理手段的現代化。

5.加強綜合治理，確保校園穩定。建立校綜合治理組織，加強綜合治理領導。與轄區派出所經常聯系，制定好學校對突發事件的預案工作，加強校園和學校周邊治安秩序的綜合治理。為廣大師生創造安全、文明、舒適的教學環境。定期檢查、檢修和更新重點部位的安全設施和消防器材。學校領導要做好督促、檢查和指導工作，確保校園安全萬無一失。加強外來人員管理，及時完善登記等手續。有計劃地給學生進行校紀校規教育和法律知識教育，提高他們的法制意識和防范意識。

6.塑造良好的育人環境。塑造良好的育人環境，激發師生健康向上的精神，有利于對學生的教育。為此，一要加強校園的硬件建設，使現代教育技術裝備，與教學的發展相吻合。二要進一步完善校園形象設計。結合學校二期工程建設，精心設計校園環境。三要做好在校園宣傳輿論陣地的工作，加強對計算機網絡、宣傳櫥窗、黑板報和對外新聞報道、涉外交流等工作的管理和指導，發揮校廣播臺的作用。四要做好校園的環境衛生和美化綠化工作。健全愛衛會組織，經常開展活動，組織完成愛國衛生工作任務，做好“門前三包”工作，嚴格執行校內衛生分片包干和衛生監督制度。要發動師生積極開展義務植樹活動，努力保護現有綠化，因地制宜地擴大綠化面積，做到綠草成茵、花木成群、環境

4幽靜、布局合理。要及時治理環境，消滅死角，適時做好除害、滅病和重病防治工作。嚴格執行《食品衛生法》，杜絕食物中毒事故，確保師生員工身體健康。

7.開展群眾性、社會性創建活動。創建區級文明校園，學校齊心協力、齊抓共建，全校師生人人參與，個個行動。校領導的創建活動要與講學習、講政治、講正氣結合起來；創建活動要顧全大局、相互理解，創造性地做好部門工作結合起來；教師的創建活動要與樹立良好的師德形象、教書育人結合起來；后勤處創建活動要與樹立服務質量、愛崗敬業結合起來；學生中的創建的活動要與“學雷鋒、樹新風”，與社會、社區結對子結合起來。創建活動要走出校園，主動參與社會、社區的活動。

8.加強檢查和考核工作。要把創建活動作為硬任務，列入對部門、對教工崗位責任制的考核內容，學校創建文明領導小組對上述創建活動每學期組織檢查驗收，每組織考核評比。

文明校園創建規劃與要求篇五

創建文明校園 健康和諧成長

——合肥市興華苑小學三年發展規劃（2015年8月——2018年8月）

第一部分 現狀分析

一、基本情況

興華苑小學位于武里山路與澥河路交口，原名合肥市新華小學始建于1968年，系一所公辦完全小學。2007年，新站管委會為給當時失地居民子女提供均衡、優質的教育資源，投入1000多萬元異地新建了該校，配置全新師資，并正式更名為合肥市興華苑小學。占地面積14000平方米，現有31個教學班，學生1700余人，全校在崗教師71人，市級教壇新星、學科帶頭人2名，區級骨干教師6人。

學校所有班級都已裝配電子白板，完成校園無線網絡覆蓋，現代信息技術普遍運用到實際教學中，設施設備基本實現標準化配備。2014年建成城市學校少年宮一所，目前已投入使用。

2010年學校啟動了經典誦讀特色學校創建工程。學校以“誦讀經典美文 啟蒙智慧人生”為校訓，經典誦讀為載體，積極開發經典課程，打造特色活動，建設特色校園文化，研究特色課堂教學模式，校園處處書聲瑯瑯，洋溢著濃郁的國學氛圍，“經典誦讀”春風化雨般無聲滋潤著孩子們的心靈，豐厚著孩子們的文化底蘊，提升著孩子們的道德修養。歷經四年，我校最終形成了 1 以“樂而興學”、“雅趣興懷”、“培志興華”為核心理念，獨具特色的“興?雅”文化。

近年來，在各級教育主管部門的指導、家長的支持和全校師生的共同努力下，學校發展迅速，不斷壯大，先后獲得合肥市“素質教育示范校”、“百姓身邊的好學校”、“特色學校”、“綠色學校”、“語言文字示范校”、“家教名校”、“德育先進集體”、“文明單位”、“青年文明號”、“衛生先進單位”、“合肥市少先隊模范大隊部”等榮譽。學校堅持“質量立校、科研興校、特色強校”的內涵發展之路，以德育為先導,以教學為中心,以爭創一流名校為目標，全面提升學校整體實力，以課程改革為重點，扎實推進素質教育，強化內部管理，規范辦學行為，狠抓隊伍建設，辦人民滿意的學校。

二、發展優勢

1.地理位置優勢：本校地處經濟開發區，社會經濟發展活躍。區劃調整后辦學規模迅速擴大，由原來的8個教學班增加到目前31個教學班，家長對子女接受優質教育的愿望強烈，學校發展牽動他們的心，教育需求不斷增長。

2.教師素質優勢：擁有市級教壇新星、學科帶頭人1人，區學科帶頭人1名，區級骨干教師5名。整支教師隊伍年輕化，學歷水平和整體素質較高，人際關系和諧，進取心、積極性不斷增強，廣大教師們對學校可持續發展充滿信心。

3.學生生源優勢：隨著辦學條件的提高，教育教學質量的提升，學生來源更加廣泛，生源自然增長趨勢比較明顯。

4.家長優勢：社會經濟、環境變化，刺激了人們思想的變化，家長對學生教育問題越來越重視，對學校工作的認識和理解逐步增強。

5.社會資源優勢：學校與周邊社會特別是社區居委會建立了友好、密切的關系，得到了上級主管部門的大力支持。

6.領導班子優勢：精干、作風優良的干部集體，能夠凝聚人心，能夠把學校發展的思想貫徹到廣大教師當中去，能夠用先進的辦學理念推動學校的發展。

7.前期基礎優勢：興華苑小學學校先后取得了合肥市素質教育示范校、百姓身邊的好學校、、綠色學校、文明單位、語言文字規范化示范校、家教名校、體育設施開放示范校等諸多榮譽稱號，許多活動在市、區獲獎，擁有較好社會聲譽。隨著辦學質量的提升，學校正迅速發展。

三、薄弱環節

1、辦學條件：學校積極爭取社會方方面面力量的支持，下大力氣添置設備，改善環境，學校整體環境基本實現了綠化、美化、凈化，學校面貌得到了非常大的改變，但離學校發展的需求還有相當的距離，特別是文化環境的營造還很不夠。如何爭取加大投入力度，使學校面貌能有一個根本性的改變，是學校自身應該值得研究的問題。

2、教師隊伍：教師隊伍年輕化，實踐經驗缺乏，需要鍛煉培養；教科研水平有待進一步提高，形成濃厚教育科研氛圍。目前仍存在一定數量的校聘教師，這部分教師占比較大，流動性強，不利于學校的穩步發展，他們課堂教學的有效性問題還有待于進一步提高。

3、教育科研：雖然在課改中我校也取得了一定的成績,但關注學生全面發展，減負增效需進一步探索。如何真正體現以學生的發展為本，培養學生的創新精神和實踐能力，是擺在我們面前的又一重大課題。

4、辦學壓力：隨著學校辦學質量的穩步提升，我校生源呈現爆發式增長，給學校目前有限的辦學場地、師資配備都帶來了很大的壓力。一方面需要滿足學區適齡兒童的就學需求，另一方面必須保證辦學質量能夠逐年提升，二者之間的平衡難度較大。

5、學校管理：尚需優化。目前管理總體較為科學規范，但尚未實現精細化管理，教職工以主人翁的姿態參與學校管理的意識仍有提升空間。

第二部分 創建目標

一、辦學理念

核心理念：快樂校園 健康成長

校不在大，有品則名；生不在多，快樂則優。學校的發展，特色是方向，教師是關鍵，學生是主體。創建的核心就是促進師生身心的和諧健康發展。

二、發展目標

（一）學校發展目標：

“培志興華，辦高雅素質教育學校”。努力把學校建成“學生成長樂園、教師發展家園、家長滿意校園”，充滿快樂體驗的校園。

概括為：樂園 家園 滿意校園

（二）教師發展目標：

“雅趣興懷，當幸福儒雅文化教師。”培養教師成為“師德高尚、敬業愛崗、團結進取、業務精湛”的快樂教師。

概括為：幸福 儒雅 智慧教師

（三）學生發展目標：

“樂而興學，做雅健智慧文明學生。”以“張揚個性，多元發展”為思路，努力把學生培養成“品行端正、身心健康、樂于學習、踏實進取”的快樂少年。

概括為：雅健 樂學 文明學生

第三部分 實施策略與評價標準

具體方面主要策略達成標志

一、校園環境提升工程

積極爭取上級部門對校園環境文化建設項目的資金支持，將綠化、美化、凈化校園與創建和諧校園結合起來，提升校園文化，努力使學校真正成為孩子們成長的樂園。

關鍵詞： 強化服務意識、提高工作質量、關注崗位細節

目標：

1、師生、家長滿意率逐年提高。

2、努力賦予校園人文氛圍，提高書香校園氣息。

二、教育教學創新工程

關鍵詞：構建高效快樂課堂實踐、規范課程建設、探索有效教研形態、完善多元綜合評價

目標：

1、課程規范設置，運行自如。

2、教研組功能發揮明顯，教研成效不斷得到提高。

3、充分依托課題建設、名師工作室等手段，使得教師個人業務水平、教育能力和實際成效同步提高。

4、提高教師科研意識、能力與參與度。人人都有科研課題或參與科研經歷。

三、專項德育活動推進工程

搭建各種活動平臺，讓學生在豐富多彩的校園活動中去參與，感受校園學習生活得的魅力與樂趣，塑造個性自我、完善人格品質。

關鍵詞：培育校風、培養隊伍、豐富內容、創新形式、拓寬領域

目標：

1、努力構建“和諧校園，溫馨教室、精彩教育”德育大環境，探索“德育藝術化”。

2、參與各級班主任相關比賽并爭取國家、省、市、區獲獎。

3、100％中隊行規合格，100％路隊規范。

4、與社區、家庭合作形成默契，形成一批優秀家長志愿者。

四、學校管理優化工程

關鍵詞：抓制度的完善、抓執行的力度、抓學習的深度 目標：

1、管理流程順暢：規范、高效、科學

2、校園氛圍良好：心齊、氣順、勁足

3、辦學效益凸現：在區域內具有一定影響力

4、爭創省級綠色學校。

五、多彩課程開發工程

關鍵詞：抓基礎、重拓展、鼓勵多元化 目標：

1、開設課程學生喜學樂學。

2、對學生終生發展是否有益。

六、特色品牌塑造工程

關鍵詞：彰顯特色、提煉品位精髓、打造品牌師資、推廣、樹立品牌形象

目標：

1、規范完善校本課程。

2、涌現一批特長學生、教師，營造濃厚的書香校園和書香家庭氛圍。

3、學校特色品牌化、社會知名度高。

第四部分 分年段實施計劃

建章立制，注重民主化與人本化--學校管理

年限達成指標具體措施

第 一 年

1、學校各項制度基本完善，各項工作運作規范。

2、集中學習常規化、多樣化；個人學習經常化、個性化。

3、進一步明確崗位責任制。

4、安排好每周五教職工學習，豐富形式，關注實效。

5、進一步完善《教職工學習制度》及《教師辦公須知》等制度，強調按章辦事，提高效率。

6、加強領導班子作風建設，崗位明確，責任清晰，落實到位，切實遵守《校黨風廉政建設責任制》，落實習書記的“三嚴三實”講話精神。

第 二 年

1、學校黨政工團建設不斷推進，校園更加和諧。

2、制度更加完善，體現人文性。

3、學校層級管理目標明確，效率提高。

4、豐富學習形式，組織學習交流，呈現學習成效。

5、規范完善學校教代會，全面推進校務公開。

6、修訂健全相關規章制度，優化學校管理，提升干部執行力。

第 三 年

1、學校黨政隊組織健全中優化，共同參與學校民主管理。

2、工作氛圍寬松和諧、積極進取，教師自主發展意識增強。

3、與家庭、社區等合作良好，學校在區域內有良好的口碑。

1、學校教師學習途徑多樣，在各類評優評比中在具體崗位實踐中顯現學習成效。

2、完善“教師-辦公室-備課組-教研組-教導處（含工會等）-校長室”五個層面管理質量，建立管理程序，推廣有價值的管理機制。

3、開放辦學，加強與校外聯系與合作，拓展人才培養途徑。

4、根據學校教學改革和實際情況，進一步完善教師的獎勵激勵機制。

責任部門：黨支部、校長室、教導處、德育處 責任人：張良才、楊勇、苗峰、張秀娟、周曉姝、陳葉

專業發展，促進學校可持續發展--隊伍建設

年限達成指標具體措施

第 一 年

1、中層干部、教研組長、辦公室主任的加速成長。

2、所由教師確定個人發展規劃。

3、學科帶頭人、名師工作室、骨干教師作用初步顯現。

4、教師誓詞自覺成為工作目標。

5、中層以上干部整體規劃三年工作設想，項目工作推進中抓計劃出臺、過程落實、反思及時，提升工作能力。

6、積極組織教研組長等干部參加各級各類培訓，提升個人素養和活動組織能力。

7、擬定《個人三年發展規劃》。

8、探索以《教師職業道德規范》為主要內容的各級各類評優工作，搭建舞臺，提供鍛煉。

9、籌劃并制定健全涵蓋學生品德發展、學業發展、身心發展、興趣特長等方面的關鍵性評價指標體系，進一步完善學生綜合素質評價工作。

10、積極學習慕課、微課、翻轉課堂、電子書包、在線課堂等現代化教學方式。

第 二 年

1、涌現品牌教師，樹立榜樣。

2、個人專業發展在不同角度有一定追求。小中高級職稱新增1人。中級職稱增加10人，壯大市級、區級骨干、名師組成員隊伍。

3、學校教師道德規范不斷深入人心。

4、有針對性設計校本培訓項目，內外結合提升教師綜合素養。

5、根據不同教師發展規劃，設計不同形式的培養措施：鋪路子、壓擔子、創牌子等。

6、積極探索發揮學科帶頭人、骨干教師、名師的作用，堅持在工作中培養，探索學校自培機制。

7、組織不同形式的對學校教師道德規范的深入學習，努力提升全校教師的師德師能。

8、積極嘗試慕課、微課、翻轉課堂、電子書包、在線課堂等現代化教學方式，并逐步形成具有我校特色的教學方式。

9、按照制定的健全涵蓋學生品德發展、學業發展、身心發展、興趣特長等方面的關鍵性評價指標體系，做好學生綜合素質評價工作。

第 三 年

1、品牌教師逐漸走向省市級。

2、學校各級、學科帶頭人、骨干教師作用發揮明顯。

3、教師整體素養和水平得到專家、同行、家長的廣泛認可。

4、創設條件，組織相關學校教育教學展示活動。

5、邀請市區級專家前來鑒定、評估學校教師個人發展規劃情況，給予持續的幫助。

6、不斷完善學校教研組評優，涌現優勢學科。

7、落實學生綜合素質評價工作。

8、使得慕課、微課、翻轉課堂、電子書包、在線課堂等現代化教學方式，成為提高教學效率和水平的有效方式之一。

責任部門：黨支部、校長室、教導處、德育處 責任人：張良才、徐亞軍、苗峰、張秀娟、陳葉、周亮亮

潤物無聲，將德育滲透學校細節--德育工作

年限達成指標具體措施

第 一 年

1、以師風、學風的形成打造良好的校風。

2、構建學校、家庭、社會三方聯動，辦好家長學校，開放德育模式。

3、建立較為完善的學習、管理、評估的制度。

4、多形式多渠道宣傳三年規劃中的各種作風，人人知曉，個個明晰，并以此指導行動。

5、加強德育隊伍建設，探索班主任、輔導員論壇模式，完善德育工作會議制度（班主任、輔導員），每學年召開一次學校德育工作會議。

6、建立完善德育管理的相關制度（學生一日常規、課堂教學要求、文明班、示范班等具體要求、班主任考核等）。

7、發揮家委會作用，舉辦家長學校，召開社區工作例會，實實在在開展系列活動。

8、探索學生社會實踐活動與課程整合，梳理完善學校特色德育活動，寓教育于豐富的校內外活動中。

9、立足生命教育，加強安全教育。

10、開設少先隊活動課程（每周一次），（原來的班會課放在晨午檢時進行），培養三年級以上學生獨立完成活動課。

11、加強“三愛”教育、理想信念教育、優秀傳統文化教育、品德和誠信教育，把黨的教育方針和社會主義核心價值觀精細化、形象化、具體化。

12、深入推進學校體育藝術“2+1”活動，增強學生體質健康、提高藝術素養。

13、培養紅領巾志愿者、教師志愿者、家長志愿者，積極參與社會實踐、及義務活動中去。

14、籌劃紅領巾電視臺工作。

第 二 年

1、規范建設德育陣地，形成一定的運行機制。

2、教師個人、學校進行相關德育課題研究。

3、以“師風”建設目標為主題計劃開展校本德育的師資培訓，圍繞“和諧校園、溫馨教室、精彩教育”，探索“德育藝術化”的教育案例研究。以“學風”為主題探討形成富有特色的“班風”，倡導“自主、個性”的環境布置。

4、完善“班主任、輔導員論壇”模式，整理相關主題，在主題教育中體現學生主體地位和班主任輔導員主導作用。

5、以家長學校各項活動的設計和開展為載體研究“三位一體德育網絡教育”的實效性。

6、堅持開展以“行為規范”為主要內容的教育評比活動，完善少先隊各類評優及校“文明班、示范班、小標兵”等評選活動。

7、進一步探索社會實踐活動與課程教學整合，形成校本框架，形成相關活動方案設計。

8、有序開展各項專題教育，將社會主義價值觀和中國夢內容有機滲透在各項活動。

9、開展少先隊活動課評比活動，發現并培養一批有潛力的、優秀的輔導員。

10、根據文明委的安排，積極鼓勵紅領巾志愿者、教師志愿者、家長志愿者，積極參與社會實踐、及義務活動中去，讓其體驗志愿者的服務樂趣。

11、培養紅領巾電視臺工作人員。

第 三 年

1、校風初步形成。

2、德育工作創新性和實效性得到增強。

3、德育思想滲透在方方面面，德育意識體現在全程全員。

4、總結推廣有效經驗。

5、召開德育工作會議，總結經驗，規劃未來。

6、組織班主任編寫《興華苑小學班主任、輔導員管理案例》，積極探索德育的藝術化，以教育理念的更新、管理方法的藝術化提升工作品質。

7、各項行為規范評比中領先。

8、各主體教育成序列，具規模。

9、家長學校有序列，家庭教育有成果。

10、涌現一批輔導員骨干，并在市、區級少先隊活動中榮獲成績。

11、形成常態化的、具有我校品牌特色的志愿者隊伍。

12、嘗試紅領巾電視臺工作。

責任部門：德育處 責任人：張良才、楊勇、周曉姝、陳葉

多彩課程，適應學生發展新需求--學校特色

年限達成指標具體措施

第 一 年

1、建設特色校園文化，發揮環境育人作用。

2、開發特色課程文化，實現課程育人目標。

3、建設特色活動文化，寓德育于七彩活動中。

4、制定綜合性發展評價體系，以評育人。

5、建立特色宣傳網絡，發揮宣傳交流作用。

將經典誦讀與各學科實行整合，豐富誦讀展現形式，拓寬學生經典誦讀閱讀范圍，引導學生選擇適合自己的古今中外經典作品，提高人文素養，奠定扎實的道德基礎。將特色辦學經驗延伸校外，積極參與社區、全區文明創建工作。

第 二 年 彰顯特色，提煉品位精髓

1、鼓勵學生積極開展各類比賽。

2、探索特色教育的學科滲透，進行1--2次教學公開。

3、家長學校教授課程融入學校特色。

4、相關教師校本培訓。

5、彰顯特色，提煉品位精髓。定位學校的文化內涵和個性特色，提煉自己的品位精髓。

第 三 年 形成品牌特色

1、舉辦教師、學生相關活動比賽。

2、整理形成本校特色課程的相關資料。

3、學生在各類活動等多項比賽中獲得優良成績。

責任部門：校長室、教導處、德育處、少年宮 責任人：張良才、楊勇、張自兵、苗峰、張秀娟、周曉姝、陳葉、楊元元

多方保障，營造學生發展新天地--校園建設 年限達成指標具體措施

第一年 進一步優化校園整體環境，師生員工校園安全意識增強。

1、改造升級各功能教室。

2、學校大門、外墻等校園文化的改建，融入我校經典誦讀特色，散發著濃郁的國學氛圍。

3、校園環境整治，宣傳辦學理念、辦學目標。

4、省級“綠色學校”創建宣傳。

5、加強制度預案的健全，安全保衛硬件措施到位，明確校園層級責任。

6、增強服務意識，變后勤為先行。

7、資產管理工作不斷規范，提高管理效能。

8、完成數字化校園工程一期工程：初步完成數字化校園軟、硬件支撐平臺的建設；初步建成數字化校園配套的信息標準體系、安全體系、運維保障體系；建立數字化校園的基礎平臺，并圍繞不同業務角色和需求，建設學校管理部門需求較為迫切的應用系統，初步解決管理信息化較為薄弱的問題。基于一期建設 17 的數據積累的基礎上實現針對學生、教職工、行政管理部門、校領導數據的查詢需求。具體的，項目一期建設數據標準規范和包括統一身份認證平臺、信息門戶平臺、數據中心平臺在內的數字化校園三大基礎平臺，并實現與一卡通等現有系統的集成。新建教務管理系統、學生工作管理系統。

第二年調整完善設施和布局，使校園更安全，更適用，更美觀。

1、將所有班級班班通均換成新一代平板交互式教學一體機。

2、學校網絡、多媒體設備等維修保養。

3、加強安全員隊伍培訓管理，人防物防技防相結合，通過多種形式與生命教育、健康教育結合。

4、實施數字化校園第二期工程：經過前期各類業務數據與建設經驗的積累，在數字化校園基礎平臺之上，不斷完善校園信息化標準，加強數字化校園應用系統內容的擴展和深化，從而全面提高學校教學、管理、科研、服務水平，為全校師生提供豐富、便捷的信息化服務。項目二期建設人事管理系統、招生管理系統、迎新管理系統、就業管理系統、離校服務系統、資產設備管理系統、職業資格鑒定管理系統、師培管理系統、資產設備管理系統、后勤管理系統等應用系統。初步構建學校數字化教學辦公平臺，逐步建成數字化校園網絡，建設教學資源庫，推進信息技術與學科教學有機整合。

第三年 構筑安全、文明、和諧的校園環境，為提升教育教學、創建省級綠色單位提供有力保障。

1、繼續改善辦公環境，環境布置顯“大氣、優雅、書香濃郁”。

2、檔案管理、財經管理工作規范中優化。

3、改建教室，為教學和學生活動提供整齊。

4、學校平安單位創建工作再上新臺階。

5、關注工作細節，提升服務滿意率。

6、優化數字化辦公平臺，并創設特色平臺。

責任部門：總務部門 責任人：張自兵、劉松、王娟

第五部分 保障措施

一、加強組織領導

增強發展意識，成立學校創建發展規劃實施領導小組和“規劃實施管理評估小組”，積極做好實施工作。在每學年初圍繞規劃，制定具體的工作目標，并將目標逐一落到處室，每學年進行自查自評，及時總結，分析不足，限時整改。

二、教師形成合力

以創建為契機，全員動員，形成共同愿景，喚醒教師自我發展意識，激勵教師積極主動尋求自我發展途徑，變“要我發展”為“我要發展”。同時，搭建平臺創設機遇，鼓勵教師參與各級各類的展示評比活動，推動教師走上自主發展的專業成長道路，形成“成長學生，成就教師，發展學校”的良好氛圍。

三、注意服務保障

認真做好后勤工作，加大基礎設施建設，完善各項專用的服務功能，為學校協調發展提供后勁。

四、經費予以保證

學校依據財務制度，對創建實施中的教師培訓、課程開發、主題活動和其它一切有關經費適時到位。同時，依據績效考核制度對創建中表現突出的教師和學生進行表彰。

二〇一五年七月

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