知識和技能的積累是我們能夠不斷進步的基礎。情感表達可以通過文字、語音、肢體語言等多種方式來實現。我們可以通過參考他人的總結范文，了解如何組織和書寫一篇完美的總結。

塑料對環境的危害篇一

六一節日那天，學校舉行了抽獎活動。紅紅可幸運了，她抽到了一個塑料娃娃。它有一張紅彤彤的臉頰，一雙圓溜溜的眼睛，彎彎的尾毛，一張櫻桃似的小嘴，它還穿著一件草綠色的連衣裙，戴著一頂毛絨絨黃帽子，真可愛！

冬天的一個下午，寒風刺骨，外面下著紛紛揚揚的雪花，紅紅可不怕冷，她穿上棉衣，戴上手套，抱起娃娃就往外婆家走去。

到了外婆家，紅紅正想跟外婆說娃娃的事，突然，紅紅看見塑料娃娃低著頭，像做錯事的一樣，把它的頭扶起來又倒下去，扶起來又倒下去，而且，紅紅還看見娃娃臉上有一條條皺紋，像個老太婆，紅紅哭了。這時外婆看見了就走過去，不緊不慢地對紅紅說：孩子，這是熱脹冷縮的現象啊，娃娃肚子里的空氣在天冷時候就濃縮，娃娃自然就變小了。不過，空氣遇熱時候還會膨脹，娃娃也會變胖了。紅紅聽了外婆的`話，就拿來了一鍋開水，她把娃娃捧在開水上面痛，過了一會兒，娃娃又變的像原來一樣可愛了。

通過這件事，紅紅知道了熱脹冷縮的道理，她很開心！

塑料對環境的危害篇二

我有一個可愛的小娃娃，她名字叫家可，因為她很可愛，紅撲撲的小臉，棕色的卷發，她的眉毛彎彎的，下面有一雙水靈靈的大眼睛。她頭上戴著一個雪白的頭套，穿著一條白色的小裙子，腳上套著一雙粉紅色的小皮鞋，還能脫下來呢。

家可能坐下，腿也能劈豎叉。我很喜歡和她玩。一次，我把她當成我的孩子，拿了一大本書，讓她坐在旁邊，給她讀書，可是，我看她呀是一臉迷糊的樣子，所以我就讓她學舞蹈了。我先讓她劈豎叉，她一下就劈開了，我夸她說：“你真棒！”我又讓她站好（當然是我扶著她了）她腳踩在地上，把她的腳往上抬，她馬上就抬起來了，我又對她說：“你學舞蹈很有天分，不過學數學就沒那么簡單了。

我喜歡我的家可。

塑料對環境的危害篇三

由于塑料袋大都是用不可再生降解材料生產的，塑料結構穩定，不易被天然微生物菌降解，在自然環境中長期不分離。對土地有極大的危害，會改變土地的酸堿度，嚴重污染土壤，影響農作物吸收養分和水分，導致農業減產，影響土地的可持續利用。而焚燒所產生的有害煙塵和有毒氣體，同樣也會造成對大氣環境造成污染。因此現在塑料袋已成為了20世紀人類“最糟糕的發明”。

塑料袋回收價值較低，在自然環境中長期不分離。這就意味著廢塑料垃圾如不加以回收，將在環境中變成污染物永久存在并不斷累積，會對環境造成極大危害。

對動物生存構成威脅。

拋棄在陸地上或水體中的廢塑料制品，被動物當作食物吞入，導致動物死亡。這樣的事在動物園、牧區、農村、海洋中屢見不鮮。

影響農業發展。

廢塑料制品混在土壤中不斷累積，會影響農作物吸收養分和水分，導致農作物減產。

對土地有危害。

廢塑料隨垃圾填埋不僅會占用大量土地，而且被占用的土地長期得不到恢復，影響土地的可持續利用。進入生活垃圾中的廢塑料制品如果將其填埋，2的時間不降解。對土地有極大的危害。

高溫則分解出毒害物質。

塑料制品本無毒害物質，但因為它的回收再利用的設備不夠完善，工藝簡陋，而且許多廠家無合法營業執照，導致再生產的塑料制品在溫度達到65℃時，毒害物質就會析出并且滲入到食品中，則會對肝臟、腎臟、生殖系統及中樞神經等人體重要部位造成危害。

塑料對環境的危害篇四

可回收購物袋因環保而深受人們歡迎，可據英國每日電訊6月30日報道，一項新研究顯示，這種購物袋中可能含有致命的細菌，會對公眾的健康造成嚴重威脅。

美國亞利桑那州大學的醫學專家查爾斯?吉巴等人隨機選取了84名購物者的購物袋，通過檢測發現，有一半袋子中有大腸桿菌，這種病毒曾在致使26名蘇格蘭人死亡。科學家們還發現大部分袋子都含有沙門氏菌，特別是在裝過生肉食品后致病可能性更大。

研究者發現，大部分這種購物袋是由黃麻和聚丙烯面料制成的，它們盡管綠色環保，但如果不定期進行高溫消毒會沾染細菌。研究還顯示，氣候越熱，這種污染對人體健康的威脅越大。因為當人們攝取了受到大腸桿菌污染的食物后，這種細菌就會進入人體。它會對兒童和老人造成致命威脅。

一項民意測驗結果也顯示，97%的購物者從未對其購物袋進行清洗或消毒。研究者認為，消費者通常沒有定期清洗購物袋的觀念，此外，一般普通的清洗并不能殺死病菌。專家建議，人們每周至少要對購物袋進行一次高溫消毒，如用開水煮上10―15分鐘，這樣可以徹底殺滅致病細菌。

塑料對環境的危害篇五

我有一個筆袋。它是藍色的布筆袋，上面還有一個小熊貓呢！

這個筆袋是一個圓柱體。這個筆袋可方便了，只要拉開拉鏈就可以拿筆了！看！多方便呀！

我的筆袋不是買的，不是送的，是去麥當勞吃兒童套餐時給的。看！多省錢呀！

我愛我的筆袋。

塑料對環境的危害篇六

大家好啊，我叫塑料羽，今天我去了羽毛球工廠體驗羽毛球制作過程，其中有一項就是毛球，我毛起球來老順手了，他們都說，塑料羽毛球的速度幾乎是火箭（我一個朋友的別稱）的10倍。這樣說的我是心里賊爽的。

話說我是越來越會敲了我怎么可能叫做塑料羽呢。。。其實我想表達的`是，我在淘寶上買的塑料羽毛球今天到了，我去取了快遞，打開來一看，我曹！怎么這么完美這么好看這么有質感！簡直就是用鳳毛制作出來，經過佛祖開過光的嗎！

我二話不說就把三樓在讀四書五經的爸爸拉到了地下六樓，和他開始打起羽毛球，眼看我和爸爸的比分已經到了7:8，我落后一分，我連忙使出絕技，“九陰白骨旋風扣”，最后打出了10:8的好成績，令我十分滿意。

可是爸爸百折不撓，千呼萬喚使出來一招“十一羅漢抽你臉”，竟然重新打回10:11。

雖然最終惜敗，可是心想爸爸終究是爸爸，哪能和我兒子比呢，對吧。

塑料對環境的危害篇七

一、調查目的：

白色污染是我國城市特有的環境污染，在各種公共場所到處都能看見大量廢棄的塑料制品，它們從自然界而來，由人類制造，最終歸結于大自然時卻不易被自然所消納，從而影晌了大自然的生態環境。從節約資源的角度出發，由于塑料制品主要來源是面臨枯竭的石油資源，而且，不少廢塑料可以還原為再生塑料和回煉燃油。為了增加小學生的環保意識，探討怎樣合理塑料袋的方法。有鑒于此，我們提出“塑料袋污染的調查報告”。

二、人員組成、分工。

組長：向勁宇負責手抄報、黑板報、簡報的主編。

組員：吳玉婷負責聯絡尹關部門矛巴宣傳工作。

管治川負責查尋有關資料、打印材料、制作數據統計表格。

黃倩茜負責寫調查報告、統計和收集數據。

趙豪負責對調查結果進行分析討論。

三、調查過程。

10月13日放學后，本課題的小組長組織課題組成員召開一次環保宣傳會議，主要制定活動方案及步驟。分工撿拾操場、花壇、教室、垃圾桶、角落里的塑料袋。做了一次實際的數據統計之后，又去環保局，進行白色垃圾專題訪問，上網查尋獲取更多資料，然后，把獲取的資料和數據整理在一起，最后，把獲取的資料和數據編成手抄報和黑板報、環境剪報。

四、調查方法。

1、收集校園內一天中扔掉的塑料袋，稱出重量，統計和分析數據。

2、上網查詢有關資料。

3、走訪縣環保局和環衛站。

4、將資料編成手抄報、黑板報、簡報，加大宣傳的力度。

5、向學校發出倡議，讓廣大同學能合理使用塑料袋。

五、調查結果。

1、本校一天使用塑料袋情況調查表。

收集的塑料袋量學生人數平均每人使用塑料袋量。

3。2克1593人約2。008克。

2。全縣小學生一天使用塑料袋情況推算表。

每人使用塑料袋量學生人數全縣小學生使用塑料袋量。

2。008克51966人104。348千克。

3。全縣小學生使用塑料袋情況推算表。

學生人數1天1周1年。

51966人104。348千克730。43千克37。98噸。

4〉分析討論。

（1〉、建水一小是一所縣城區小學，校園面積約20畝，在校學生人數1593人，教師70多人，人口密度較大，產生的廢棄塑料袋也較多，教學區、操場、花壇到處都可見同學們隨意丟棄的塑料袋，隨風刮來的廢塑料袋殘留在花壇的草地上，嚴重破壞了校園美。由于同學們家庭經濟狀況普遍較好，每日消費零食數量可觀，零食的包裝袋是廢棄塑料袋的重要組成部分。因為塑料袋在自然界中不易被生物降解，而且目前的技術對塑料袋沒有很好的技術處理方法，已經成為一大公害。（2）、據我們親自收集校園內一天所扔的塑料袋重量為3。2千克，可以推算出全校一個月要扔塑料袋3。2×30二96千克。一年要扔塑料袋96×12=1152千克。以”一盹廢塑料回煉燃油600千克“計算，全校一年扔的塑料袋回煉燃油門52×0。6=691千克，再以每千克燃油價值25元計算，可知2。5×691=1727。5元，用這些錢來購買課桌椅，大概可以買61套，足購一個班的同學使用。而把這一年的塑料扔在大自然中，可想而知要破壞多少寶貴的土地資源，如焚燒，將產生大量的有毒有害氣體，混入空氣中，就會形成酸雨，直接造成嚴重的經濟損失。

''（1）造成h視覺污染h：被隨意丟棄在環境中的一次性的塑料制品給人們視覺上所造成的h臟亂差”感覺，它破壞了城市、農村和風景區的給人的景觀美感，甚至會影響人們的工作和生活情緒，它也破壞了城市的市容衛生。

（2）造成對自然生態環境破壞：一次性的塑料制品由于其原料一高分子樹脂具有極強穩定性的特點，它在自然環境狀態難以降解，可以存在幾百年，甚至王平車，}這樣大量、長久地日積月票，就會給自然生態環境造成破壞，直接破壞有：混在土壤中，會影響農作物的生長y導致農作物的減產；被家禽、家畜、野生動物（甚至瀕危野生動物）誤食，就會導致其死亡等；間接破壞主要是在處理一次性塑料制品過程中對環境造成的破壞，如采用填埋方法，會不斷占用寶貴的土地資源；如采用焚燒方法，會產生大量的有毒有害氣體，破壞大氣環境。

（3）影響人體健康：近來研究發現以聚苯乙烯ps為原料的一次性發泡的塑料餐盒中殘留一定量的苯乙烯單體，這對人體健康有害，國外發達國家己限制ps塑料在食品包裝上的使用，或要求對其表面進行涂覆處理。然而，不少廢塑料可以還原為再生塑料，而所有的廢塑料、廢餐盒、食品袋、編織袋都可以回煉為燃油。一盹廢塑料至少能回煉600公斤汽油或柴油。

六。整改措施（倡議）。

〈1〉、禁止使用有毒塑料和一次性難解塑料制品。

〈2〉、建議盡量使用紙袋、布袋等塑料袋的替代晶。

（3）、建議各部門和單位加強管理，設置專門投放塑料袋的垃圾桶，強制回收廢棄的塑料袋。

（4）、對于已經使用過的塑料袋，可以進行多次重復使用。

（5）、提高同學環境意識，環境意識是公民素質的一部分。建議學校多開展環境知識方面的講座，讓同學自覺地養成好習慣，只要每個人都從自己做起，人人維護清潔衛生的校園o校園環境才會更加美好。

一、問題的提出。

二、調查方法。

1、上網查找資料，閱讀相關書籍。

2、詢問長輩們對家鄉塑料污染的了解。

三、調查情況和資料整理。

通過閱讀書籍和電腦查找資料的方法，我得到了以下信息：當我們用這些一次性盒飯和塑料袋盛放食物時，會嚴重影響我們的身體健康。如果溫度達到60度以上時，這些餐具中的有害物質將會滲入食物中，會對認得肝臟、腎臟及中樞神經系統等造成損害。

也許你會問，這些一次性塑料產品使用完后應該怎么處理呢？

如果埋進田野，它們會長期殘留在田中，會影響農作物對水分、養分的'吸收，抑制農作物的生長發育，造成減產等現象。如果一不小心，讓牲畜吃了塑料袋或塑料膜，就會引起消化道疾病，如果嚴重，將會死亡。

但是，如果把這些一次性產品投入河中，一到夏天，它們就會釋放出有害物質，散播在河水中，就會把小魚小蝦毒死。而且，投入數量較多的話，這條河連著那條河，那條河又連著另一條河，不就會有成千上萬的魚蝦被毒死了嗎？那我們就再也不能品嘗到鮮美的魚肉了！

倘若把廢棄塑料直接焚燒處理，將會給環境造成嚴重的二次污染。塑料焚燒時，不但會產生大量黑煙，而且會產生二惡英——迄今為止毒性最大的一類物質。二惡英進入土壤中，至少十五個月才能逐漸分解。在此期間，它會危害植物及農作物；還會對動物的肝臟及腦有嚴重的損害作用。

長輩們的講述：現在從菜市場買菜回來，總能看見許多人手里拎著盛放食物的塑料袋，自己帶籃子的真是少之又少。就連樹枝上、小溪里也都是塑料袋的“居處”。為此，溪水不再清澈，大街小巷里也隨處可見塑料袋的身影，環境開始逐漸變差。

四、結論。

同學們，看到以上這些事例，一定會讓你大吃一驚吧！這些看來不起眼的一次性塑料產品，既傷害身體，有污染環境，它給我們帶來多大的危害啊！如果再這樣發展下去，這里將會成為塑料袋的王國，這是多么可怕啊！

為了我們唯一的地球家園；為了那一片蔚藍晴空及朵朵白云；為了自己的身體健康，讓我們共同攜手杜絕一次性塑料產品！

塑料對環境的危害篇八

自那之后有段時間，我去找過她幾次，帶著一絲僥幸想與她和好，但每一次都是以爭吵的方式收尾：我埋怨她為什么不能理解我，她說我為什么老是逼她。到最后，還是不歡而散。

秋末，風越發刺骨。我穿的也越多，不論是在現實還是在內心。

剛洗漱完，手機便響了，不緊不慢地走過去接。“啊，爹，怎么了？”我說著，隨手按開了電腦。“今中午去姥姥家吃啊？我去接你。”電話那頭說。皺起眉，語氣有些不耐：“不去，懶得去。”“你這孩子怎么這樣！”電話那頭有些生氣。但接下來不管他說什么，我只是在一遍又一遍地重復“不去，懶得動。”這一句話。掛下電話，坐在電腦前，打開了游戲。

房間里很是安靜，只有一個少年坐在電腦桌前，臉上掛著癡笑，空洞迷茫的雙眼大睜，盯著屏幕一動不動。

不知不覺已臨近中午，突然一聲清脆的開門聲響起。我驚了一下，但仍一動不動地盯著游戲里那個所謂的“自己”。果然是父親。“游戲，游戲，又是游戲！你都沉迷了知不知道！”憤怒的話語充斥在房間，但卻夾雜著莫名的塑料袋特有的“沙拉”聲。我并未答話，頭也沒回，一動不動。父親看著男孩有些彎曲的像是壓著什么的后背，眼底閃過一絲溫柔和恨。看著男孩，不由得手伸了過去，但只在馬上要觸到男孩的一瞬間轉了方向，拿起了電腦桌上那支不知道什么時候放在那的筆。父親轉身，胸口起伏著，把筆隨手放在手邊的桌子上。“這是第五次姥姥叫你去吃飯了……”話畢他再也沒看我，直直地走出門，鎖上，離開了。走廊里空余下沉沉的腳步和一聲長長的嘆息。我聽出那是比以往更沉的腳步，比以往更長的嘆息。心中的某一部分不由得被觸動。但我下意識地選擇去忽略，繼續睜著渾濁的雙眼，盯著屏幕里那個滿意的“自己”，一動不動。

桌子上，白色的塑料袋正冒著熱氣，濃濃的熱氣……。

塑料對環境的危害篇九

塑料在我們的生活十分常見，如買菜的袋子、外賣的飯盒、喝飲料的瓶子、垃圾袋等等。雖然它給我們帶來生活上的方便，但是對環境確有重大的危害。

首先，影響農業的發展，埋在土里的塑料會影響農作物很難吸收水分和營養，導致農作物減產。第二，對動物造成威脅，在水中、陸地上的動物把人們丟掉的塑料當成食物吃掉，導致他們死亡。三，如果將塑料填埋，200年的時間都不會分解。按照我們現在的生活，一千年、一萬年、一億年以后，那地球就改名為垃圾星了。

在生活中，我們應該怎么減少塑料對環境的危害呢？我們應該這么做。拒絕外賣，買菜時使用自己家里的環保袋，拒絕一次性，不要亂扔塑料垃圾。我去夏令營時，有個活動就是去海邊撿垃圾。那海灘真臟！大多數都是塑料垃圾，我們看見了章魚骨頭，令人難忘的是有一條魚含著塑料皮死在了沙灘上，那么，大海就是魚兒們的眼淚吧？現在，地球上只有百分之三的淡水了，珍惜、愛惜！不然我們就沒法喝水了，所以，不要把海洋當成“垃圾桶”。

塑料制品對人體的危害也很大。塑料經過高溫分解對肝臟、腎臟及中樞神經等身體重要部分造成傷害，而且還可以引發癌癥，所以盡量少用塑料制品。

減少“白色污染”，愛護環境，人人有責！

塑料對環境的危害篇十

碧藍的天空之上，一個透明的東西在天空中飛舞。鏡頭拉遠之后，原來是一個塑料袋，今日我們來采訪一下這個塑料的看看他是怎么說的，為什么會遭遇這種境遇呢？讓我們拭目以待，隨之塑料袋接過話筒。

嗯，那個大家好，我是人類的孩子，生產于某某工廠，我的夢想就是成為人類忠誠的仆人，要說我這個仆人有什么用？我毫不夸張的說，我是全能！不會裝任何東西，什么都可以裝下，只要大小合適，只要袋子足夠大，一頭大象就可以裝下去。我擁有奉獻的精神，不畏犧牲。那些不潔之物人們根本不敢動，這些東西是我們的主人的嬰兒排出來的東西，我們會英勇地將他們裝走。

可是……現在我有另一個想法，我感覺我還是不要被造出來更好。至于我為什么有這種想法，我來給你們講個故事吧：當時我正在主人的手中，突然，一陣強風將我吹走，當時主人住的地方很靠海，理所當然的進入了大海的懷抱，這一切讓我很好奇，東看看，西看看，感覺這些東西有無窮的魅力，進入了一個新的世界。

不久，我便交到了第一個朋友，一只魚。我掛在他頭上，他帶我去了許多地方，是多么的神奇，沒想到還有比大象還大的物種，鯨魚，虎鯨……，真是太神奇了！另外，我還見到了許多多與我一樣的伙伴，有這個魚兒，奉獻當食物，有的與我一樣掛在海洋生物中，還有的在海面上享受日光浴，另外，我還交到了更多的好朋友，如易拉罐，塑料瓶………他們都是被人類創造的，我的魚朋友特別的友好，我與他去往了各種各樣的地方。

直到有一天，那些往事將一去不復返，那天，他將一個塑料袋當成了食物，一口將它吃了，我本以為他會為塑料袋奉獻的精神而感動，而感謝我們，誰知這次成了他最后一餐，他掙扎了好一會兒，我本以為他是在玩耍，可是直到他浮在水面上，一動也不動，永久的沉睡，我才知道他已經離去了。

直到有一天，一艘漁船叫我捕撈了上來，他一眼就看見了我，熟練地用手拿起來，一下子便將我扔進一個綠色的桶，我與許多塑料瓶，還有我的同類見面了，可上帝總是想玩弄我，又一陣風將我吹在了天空上，不只是哪個孩子將蓋兒打開了，但忘記關上，我在空中思考良久，原來人類根本不將我們看重，是我太過自戀了。然后吧，你就來了。

人類創造了許多多有趣的東西，為他們創造了很多便利。可是為什么他們總是想要一而再三的犯錯了？他們所創的東西都會源于大自然，沒有大自然，就沒有他們的成就，可他們不懂得報恩一而在三的傷害大自然。

海洋是一個萬物之母，地球上的每一個生命都是她所孕育的，當然，她也是個強大的存在，是一個值得被敬畏的母親，但是她正在被她所創的生命所侵害。

塑料對環境的危害篇十一

作為一位優秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的塑料袋的危害大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

1、通過實驗，讓幼兒了解塑料袋是不會腐爛和分解的。

2、讓幼兒知道塑料袋對環境造成的污染，不亂扔塑料袋。

3、教育幼兒用紙袋或布袋裝東西。

塑料袋人手一個。兩盆花：在其中一盆花的泥底下有塑料袋，讓幼兒觀察。洗衣機一臺。錄象片：有關塑料袋造成的污染情況。

一、出示兩盆花比較，讓幼兒知道塑料袋會污染土壤。

這兩盆花我們一樣照料，為什么其中一盆死了？

教師倒出死花花盆中的泥土讓幼兒觀察，討論。

小結：澆的水被塑料袋攔住了，滲不到盆外去，泥土經常濕漉漉的`，使花的根都爛掉了。而且，塑料袋對泥土還造成了污染，破壞了泥土的營養，花兒吸收不到好的營養，就死了。

二、幼兒觀看錄像，引導幼兒發現塑料袋對環境造成的污染。

引導幼兒討論：塑料袋會對環境造成什么樣的污染？

小結：亂丟的塑料袋堵塞了水溝，河流，形成了水災；動物吃了塑料袋死了；土壤被塑料袋污染了，植物也死了。

三、兒參與小實驗，進一步了解塑料袋是不會自行分解的。

1、教師提出實驗問題，引起幼兒的興趣。

我們把塑料袋和紙一起放進洗衣機的水里轉，會怎樣呢？

2、幼兒討論，根據幼兒自身的經驗猜測結果。

3、幼兒觀察實驗，發現紙很快變成碎削，塑料袋還是沒有變化。

四、師生共同總結，塑料袋不容易分解。

五、幼兒自己操作。

讓幼兒把防止塑料袋污染，保護環境的圖片找出來，并放到認知區域中。

塑料對環境的危害篇十二

隨著人們生活水平的提高，家家都用塑料袋包裝物品。

塑料袋被制造完成的那一天起，就不會再消失了。更可怕的是，塑料袋是用地球上最寶貴的能源——石油制成的。石油的形成需要幾百年的時間，但是石油一旦變成塑料袋，就再也無法還原成石油了。所以，多制造一個塑料袋，就等于多消耗了一點石油，多制造了一些垃圾，同時，對地球的破壞也增加了許多。

現在，我國以控制了塑料袋的加劇。從6月1日起，如使用塑料袋必須交費。

這樣的規定既緩解了塑料袋對環境的危害，也提醒了人們保護環境以及要愛護地球。我認為國家應該下令不許各家商店再使用塑料袋，如果去商店忘記帶袋子就只能購買1元或2元的布袋，這樣既能提醒人們去商店要帶袋子，也能提醒人們要保護環境。

少用一個塑料袋，為地球多一份保障！

塑料對環境的危害篇十三

白色污染日益嚴重，起因就是我們生活中離不開的塑料袋。

塑料袋價格便宜，使用方便，但給我們帶來方便的同時，人們隨手亂扔垃圾的惡習，使環境受到了嚴重污染。

保護我們的地球，是每一個人的職責。我家住在學校附近，放學后通常我是自己回家，像我這樣的人也不少。學校門口有一家食品店和一家小賣部，我常在這里買一些吃的。一路回家，沿路扔的包裝袋數不勝數。馬路邊上，綠化帶中，小路中央，甚至小河里都漂著塑料袋。小區環境還會好嗎？我們應該養成不亂扔垃圾的好習慣。

同學與我一邊說笑，一邊吃著零食。我吃完零食，隨手就把包裝袋扔在了腳下，同行的同學停下了腳步。我奇怪地問她：“怎么了？停下來干什么？快走啊。”我順著她的眼神看去，原來是我隨手扔的包裝袋讓他停了下來。“你怎么能亂扔垃圾呢？”她有些生氣地說，“你看，沿路有好多垃圾，弄得環境很不整潔，我們應該要保護環境才對呀！”

我羞愧地紅著臉，剛才還在埋怨到處都是垃圾袋呢。撿起塑料袋，小跑著扔進了垃圾桶。同學的臉上露出了滿意的笑容。

如今，我已經養成了不亂扔垃圾的好習慣，也時常提醒身邊的人愛護環境，不亂扔垃圾。有時候走在路上或者樓道里，看到有垃圾，我都會把它們撿起來集中在一起，然后扔進垃圾桶。記得有一次周末，我跟著媽媽去菜場買菜，賣菜的叔叔阿姨都特別熱情，我們每挑好一樣菜，他們就把菜裝進一個白色塑料袋。五六樣蔬菜買下來，塑料袋就裝了七只。我趕緊阻止了他們，“給我們裝一個袋就可以啦，這樣不但為你們節約了成本，還保護了環境，一舉兩得。”減少白色污染，保護樸實而又珍貴的土壤資源，創造更加美好的生活環境，這應該是我們地球人共同的責任。

很多人提倡用竹籃子買菜，可以大家都不實行，因為方便忘了環保。

讓我們一起保護環境，制止環境污染，使我們賴以生存的地球家園更加美好，更加漂亮！

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