一份好的教案可以幫助教師合理地組織和安排教學(xué)內(nèi)容。教案的編寫需要教師進(jìn)行教學(xué)思考和教學(xué)研究,不斷提高自身的教學(xué)水平和能力。教案是教學(xué)活動(dòng)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,它是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施的依據(jù)。要編寫一份完美的教案,首先需要明確教學(xué)目標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)有助于教師確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園小班教案給小兔過生日篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、將兩種實(shí)物有規(guī)律的交替排序,感知序列。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)操作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小兔玩具、花片若干,半成品腰帶人手一條,花環(huán)、彩練、紐扣。
活動(dòng)過程:
一、初步感知交替排序。
今天,我們班來了個(gè)客人,是誰呢?我們和小兔來打個(gè)招呼。你們知道嗎?今天是小兔子的生日哦,兔媽媽為他準(zhǔn)備了一份美餐。
出示圖片:
是什么?蘿卜是怎樣放的?(一個(gè)紅蘿卜一個(gè)白蘿卜…)我們一起來說說。誰也會(huì)和小兔一樣放蘿卜。
請(qǐng)個(gè)別小朋友排序。一起讀驗(yàn)證。
還有什么呢?是蘑菇和香菇。他們是怎樣放的?(一個(gè)蘑菇一個(gè)香菇…)誰會(huì)接著放。一起驗(yàn)證。
二、依樣接放,交替排序。
為了慶祝小兔的生日,我也準(zhǔn)備了一份禮物是什么?出示半成品的腰帶。我的'腰帶是怎樣設(shè)計(jì)的。一起說說。可是我的腰帶還沒有做完,我請(qǐng)小朋友來幫忙。
選幾條說一說。小朋友看,這條腰帶是怎么設(shè)計(jì)的,后面接下來貼什么顏色的花。
小朋友自己操作。
巡視指導(dǎo)。
展示腰帶,驗(yàn)證排序有錯(cuò)的腰帶,引導(dǎo)糾正。
三、自選操作材料。
你們想送禮物給小兔嗎?我給你們準(zhǔn)備了一些材料。有花環(huán)、彩練、紐扣,每個(gè)小朋友選自己喜歡的兩種顏色來排排隊(duì),制作成禮物送給小兔。
我們把禮物送給小兔,一起來為小兔過生日吧。
幼兒園小班教案給小兔過生日篇二
科學(xué)(數(shù)學(xué))。
模式是按一定的規(guī)律或邏輯將物體或時(shí)間排列成序。我們幼兒園常見的模式有ab(如蹲下—站立—蹲下—站立)、aabb(如大大—小小—大大—小小)、abc(如紅—黃—藍(lán)—紅—黃—藍(lán))等,本次活動(dòng)的內(nèi)容主要是嘗試按照物體的大小、顏色進(jìn)行復(fù)制ab模式以及拓展ab、abb模式,并能和老師一起進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá),如一個(gè)黃色圓形、一個(gè)紅色圓形、一個(gè)黃色圓形、一個(gè)紅色圓形;一個(gè)大三角形、一個(gè)小三角形、一個(gè)大三角形、一個(gè)小三角形等,從中激發(fā)孩子參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
小班下學(xué)期的孩子能發(fā)現(xiàn)生活中的簡(jiǎn)單排序,但大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序是怎樣的,即不能拓展出不同的間隔方法,為此,根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,活動(dòng)中會(huì)通過游戲情境、欣賞交流、自主操作、復(fù)制、創(chuàng)編等方式讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的模式排序規(guī)律,從中體驗(yàn)獲得成功的快樂。
1、嘗試根據(jù)全范例,按照ab、abb模式裝飾門簾和窗簾。
2、在教師的引導(dǎo)下能仔細(xì)觀察畫面,發(fā)現(xiàn)門簾上排列的ab、abb模式。
3、樂意參與操作活動(dòng),體驗(yàn)成功裝飾門簾的快樂。
1、已經(jīng)做好的門簾若干(ppt圖片)ab、abb模式。
2、各種操作材料:人手一根紙長(zhǎng)條、不同大小和不同顏色的泡棉(紅、黃、藍(lán))若干等。
重點(diǎn):嘗試根據(jù)全范例,按照ab、abb模式裝飾門簾和窗簾。
難點(diǎn):根據(jù)全范例或半范例進(jìn)行復(fù)制和拓展。
啟發(fā)探索法、游戲法、歸納提升法、操作法、驗(yàn)證法、觀察法等。
(一)游戲:開火車。
2、請(qǐng)幼兒間隔排列做車廂。
提出要求:從我這里開始排,一個(gè)男孩一個(gè)女孩。
(在孩子拼車廂時(shí)老師不時(shí)的提醒:一個(gè)男孩一個(gè)女孩、一個(gè)男孩一個(gè)女孩,讓幼兒初步感知男孩女孩的間隔排列)。
3、到小兔家,按門鈴。
師:“小兔家到了,我們一起來按門鈴,叮咚!叮咚!叮咚!”(一起和兔媽媽相互問好)。
(二)游戲:幫助兔媽媽制作門簾。
1、欣賞討論(欣賞ab模式的范例)。
師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體顏色間隔排序的。(鼓勵(lì)幼兒用語言把門簾的排序方法說出來。如:一個(gè)紅色一個(gè)藍(lán)色等等)。
2、動(dòng)手操作,復(fù)制ab模式。
師:“兔媽媽準(zhǔn)備了許多材料,我們一起幫兔媽媽把這些漂亮的材料按照兔媽媽穿的規(guī)律穿成門簾吧。
3、展示制作門簾,一起糾錯(cuò)。
(三)游戲:幫助小兔子制作窗簾。
1、欣賞討論(欣賞abb模式的范例)。
師:小兔子的窗臺(tái)上擺放了好多花呀,我們一起來看看小兔子是怎么擺放的吧?
師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花朵是按物體大小、顏色間隔排列的。(鼓勵(lì)幼兒用語言把門簾的排序方法說出來。如:一盆紅色大花、一盆黃色小花等等)。
2、動(dòng)手操作,續(xù)排abb模式。
師:“小兔子已經(jīng)穿了幾個(gè)了,我們按照小兔子穿的規(guī)律繼續(xù)往下排吧”
3、展示制作窗簾,一起糾錯(cuò)。
(四)集體續(xù)接規(guī)律,鞏固對(duì)ab、abb模式的認(rèn)識(shí)。
(五)游戲:慶祝小兔過生日。(拍手說謝謝你們,拍手續(xù)接不用客氣)。
師:“小兔子回來了,它看到大家給它的禮物高興極了”
小兔子:謝謝你們、謝謝你們。
孩子們:不用客氣、不用客氣。
生活中還有很多地方用到了按規(guī)律排序,我們一起去找一找吧?
幼兒園小班教案給小兔過生日篇三
新綱要指出:幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納關(guān)愛和支持的良好環(huán)境“在日常生活中,過生日是一個(gè)小朋友感興趣的話題,經(jīng)常有小朋友驕傲地告訴伙伴:“今天我過生日了。”“我今天吃大蛋糕了。”“我過生日媽媽給我買禮物了。”“我過生日請(qǐng)客了。”??這些也是小班孩子對(duì)生日的理解。小班幼兒年齡小,注意力集中的時(shí)間短,手眼協(xié)調(diào)能力差,在美術(shù)活動(dòng)中,常常因涂色能力的欠缺而失去了對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,為了避免讓幼兒進(jìn)行枯燥的涂色練習(xí),特設(shè)計(jì)組織了這一活動(dòng)。也給幼兒提供一個(gè)積極健康的人際環(huán)境,以發(fā)展幼兒積極的客觀自我意識(shí).同時(shí),幼兒在體驗(yàn)了父母的愛、他人對(duì)自己的關(guān)心,還知道該如何讓幼兒去愛他人。體驗(yàn)愛的情感。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)從左向右,由上而下有順序均勻涂色,練習(xí)手的協(xié)調(diào)動(dòng)作。
2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)愛他人的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、事先布置好小兔家的場(chǎng)景,(門上貼有小兔的頭像,門頭上有四個(gè)可正反轉(zhuǎn)動(dòng)的字及圖:一面是“小兔的家”一面是”蛋糕"“青菜”“蘿卜”“青草”。)。
2、請(qǐng)一名大班幼兒扮小兔,本班幼兒戴小兔、小狗、小牛、小鹿等小動(dòng)物頭飾,扮成小動(dòng)物。
3、小兔家外的桌上準(zhǔn)備好水彩筆(每人一盒),未涂色的“青菜”“蘿卜”“青草”“蛋糕”若干(幼兒人數(shù)的2~3倍)。
4、收錄機(jī)一臺(tái),錄有“生日歌”磁帶一盒。
【活動(dòng)過程實(shí)錄】。
1、設(shè)置情境、激情引趣。
教師:“今天小兔要過生日了,它要邀請(qǐng)我們?nèi)プ骺停銈兏吲d不高興啊?(高興)那我們帶些什么禮物給小兔呢?(蛋糕、玩具、青草??.)小兔愛吃青草,還喜歡吃什么呢?(青菜、蘿卜??)”教師轉(zhuǎn)動(dòng)門頭上的字及圖,出示青菜、青草、蛋糕??“我們看青菜、青草是什么顏色的?”(綠色)“你還見過哪些東西是綠色的?”
“噢,小兔最愛吃青草??今天,我們就各送一種小兔愛吃的食物作禮物好嗎?”
2、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。
(1)教師:今天老師和大家一起給小兔做個(gè)蛋糕好不好?(好)我們?cè)賮聿迳仙障灎T并點(diǎn)燃。(讓幼兒了解手指點(diǎn)畫的樂趣。)。
(2)教師:生日蛋糕有了。我們還要準(zhǔn)備什么?(禮物)教師:對(duì)了!老師給大家準(zhǔn)備了許多禮物供大家挑選。我們先選好你要送給小兔的禮物,如青菜、青草、蘿卜等,我選青菜,想一想青菜是什么顏色的,(綠色)。再拿出相應(yīng)顏色的筆,涂色時(shí)應(yīng)從左向右,從上往下一筆一筆地涂,而且不能涂到輪廓外(教師邊說邊演示)。”
(3)“你們想不想做個(gè)禮物送個(gè)小兔?”(引起幼兒涂色的興趣)。
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)集體巡視指導(dǎo)涂色的方法,引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時(shí)應(yīng)從左到右,從上往下,不要涂到輪廓線外。
(2)個(gè)別輔導(dǎo):鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽操作,幫助能力相對(duì)弱的幼兒完成作業(yè),要求能力強(qiáng)的幼兒多準(zhǔn)備一兩件禮物(青菜等)。
4、評(píng)價(jià)幼兒作品,讓幼兒感受成功。
(1)“我們每個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了送個(gè)小兔的禮物,瞧超超小朋友涂的顏色非常均勻,晶晶這次也能大膽地畫畫了。小朋友還會(huì)選幾種顏色搭配起來涂色呢,逐個(gè)出示作品,讓幼兒欣賞。現(xiàn)在就把這些禮物送給小兔,去參加小兔的生日吧,小兔在熱情接待客人呢,并對(duì)客人們所送禮物加以鼓勵(lì)并陳列。讓幼兒感受到成功的喜悅。
(2)小兔:“今天,小動(dòng)物們來參加我的生日宴會(huì)還帶來這么多我喜愛的禮物,我真高興,我們一起唱歌跳舞吧。“播放《生日快樂歌》,小兔和小動(dòng)物們一起隨音樂唱歌,跳舞。
活動(dòng)延伸:。
在美術(shù)活動(dòng)區(qū)放置一些幼兒喜歡的物品輪廓,讓幼兒自由選擇顏色進(jìn)行涂色活動(dòng)。
幼兒園小班教案給小兔過生日篇四
創(chuàng)設(shè)小兔家的環(huán)境、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等。
1、今天是小兔的生日,它邀請(qǐng)了很多朋友給它過生日,也請(qǐng)了我們小2班的寶寶和馮老師。你們開不開心啊?想不想去啊?那我們寶寶應(yīng)該怎樣去客人家做客呢?(應(yīng)該有禮貌、要帶禮物)。
你們真懂事啊,那我們給小兔帶什么禮物呢?它喜歡吃什么呢?(青菜、蘿卜、蘑菇……)。
2、老師準(zhǔn)備了好多小兔愛吃的東西,請(qǐng)你們每個(gè)寶寶拿。
一樣禮物(教師也拿一樣)。
我們準(zhǔn)備出發(fā)咯,小兔等急了,小汽車開咯,笛笛笛~~~~。
(黑板推開,出現(xiàn)房子)。
1、小兔家到了,哇~~~看小兔家漂亮嗎?是什么樣子的呀?(蘑菇房)看,小兔家門關(guān)著,到人家家里有什么辦法可以讓人家開門呢?(門鈴、敲門)總結(jié):恩,老師覺得敲門是個(gè)好辦法,讓我來敲敲看。
2、敲門并演唱歌曲。
第一遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把門兒開開,快點(diǎn)兒開開,媽媽要進(jìn)來”小兔子為什么不開門啊?(陌生人不能開,因?yàn)椴皇菋寢尩穆曇簦?/p>
總結(jié):原來小兔子的警惕性好高哦,他知道一個(gè)人在家的時(shí)候是不能隨便開門的。第二遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把門兒開開,快點(diǎn)兒開開,李老師要進(jìn)來”“就開就開我就開,朋友來了,快點(diǎn)把門開”
聽聽看馮老師唱了什么讓小兔子開門了?小兔一聽是馮老師,是認(rèn)識(shí)的人所以開門了。
小兔請(qǐng)馮老師進(jìn)來了,現(xiàn)在我們的寶寶也來敲敲門,看看小兔會(huì)不會(huì)開門。“小兔子乖乖,把門兒開開,快點(diǎn)兒開開,***要進(jìn)來”(把幼兒名字遍進(jìn)歌曲)。
1、老師禮物“小兔,青菜送給你,祝你生日快樂”(把禮物貼到黑板上)。
2、幼兒送禮物“小兔,蘿卜送給你,祝你生日快樂”
師:寶寶送了這么多禮物給小兔,小兔說謝謝你們,它今天很開心。它也有禮物送給你們(出示蛋糕)你們看是什么啊?收到禮物應(yīng)該說什么?(謝謝小兔)。
3、打開蛋糕,唱生日歌、吃蛋糕。
大家是不是都喜歡懂禮貌的小朋友呢?所以,我們都要成為懂禮貌,待人友好的寶寶。
幼兒園小班教案給小兔過生日篇五
理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心,想到幫助的情感。
2、相關(guān)動(dòng)物的頭飾。
1、引起幼兒聽故事的興趣。
2、出示蛋糕和小汽車的圖片。提問:今天誰過生日?小汽車是干什么的?
3、欣賞故事介紹故事名稱播放故事錄音。
4、理解故事內(nèi)容。
5、提供小兔子頭飾小青蛙頭飾"方向盤'等讓幼兒扮演角色,表演故事。
建議提供表演用的動(dòng)物頭飾和道具,讓幼兒表演這個(gè)故事。
評(píng)價(jià)能體驗(yàn)小動(dòng)物對(duì)小兔子的關(guān)愛寬容和小兔子改正錯(cuò)誤的行動(dòng)。
幼兒園小班教案給小兔過生日篇六
近來發(fā)明小班孩子在禮節(jié)方面還比力短缺,也常常聽家長(zhǎng)說某某孩子在家沒規(guī)矩,有客人來叫他和客人打召喚,他就紐頭就走,這也使家長(zhǎng)感覺異常難堪。大概是孩子身在屯子的干系,家庭不看重的干系等,造成了孩子沒規(guī)矩。以是我計(jì)劃了小兔過誕辰的運(yùn)動(dòng),通度日動(dòng)中與先生一路去小兔家做客并說一些根基的規(guī)矩用語,讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成說規(guī)矩用語的習(xí)性。
在為小兔過誕辰的景象中學(xué)說短句。引誘幼兒有規(guī)矩的與人來往。
創(chuàng)設(shè)小兔家的情況、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等。
那我們寶寶應(yīng)當(dāng)奈何去客人家做客呢?(應(yīng)當(dāng)有規(guī)矩、要帶禮品)。
你們真懂事啊,那我們給小兔帶什么禮品呢?它喜好吃什么呢?(青菜、蘿卜、蘑菇……)。
2、先生預(yù)備了很多多少小兔愛吃的工具,請(qǐng)你們每個(gè)寶寶拿一樣禮品(西席也拿一樣)。
我們預(yù)備動(dòng)身咯,小兔等急了,小汽車開咯,笛笛笛~~~~(黑板推開,涌現(xiàn)屋子)。
1、小兔家到了,哇~~~看小兔家美麗嗎?是什么樣子的呀?(蘑菇房)。
看,小兔家門關(guān)著,到人家家里有什么措施可以讓人家開門呢?(門鈴、拍門)。
總結(jié):恩,先生以為拍門是個(gè)好措施,讓我來敲敲看。
2、拍門并演唱歌曲。
第一遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把門兒開開,快點(diǎn)兒開開,媽媽要進(jìn)來”
小兔子為什么不開門啊?(生疏人不克不及開,由于不是媽媽的聲音)。
總結(jié):本來小兔子的警戒性好高哦,他知道一小我私家在家的時(shí)間是不克不及任意開門的。
第二遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把門兒開開,快點(diǎn)兒開開,李先生要進(jìn)來”
“就開就開我就開,朋儕來了,快點(diǎn)把門開”
聽聽看李先生唱了什么讓小兔子開門了?小兔一聽是李先生,是熟悉的人以是開門了。
小兔請(qǐng)李先生進(jìn)來了,如今我們的寶寶也來敲拍門,看看小兔會(huì)不會(huì)開門。
“小兔子乖乖,把門兒開開,快點(diǎn)兒開開,***要最近”(把幼兒名字遍進(jìn)歌曲)。
1、先生禮品“小兔,青菜送給你,祝你誕辰快活”(把禮品貼到黑板上)。
2、幼兒送禮品“小兔,蘿卜送給你,祝你誕辰快活”
總結(jié):我們寶寶送了這么多禮品給小兔,小兔說感謝你們,它本日很高興。它也有禮品送給你們(出示蛋糕)你們看是什么啊?收到禮品應(yīng)當(dāng)說什么?(感謝小兔)。
3、打開蛋糕,唱誕辰歌、吃蛋糕。兒童。
幼兒園小班教案給小兔過生日篇七
活動(dòng)目標(biāo):
在為小兔過生日的情景中學(xué)說短句。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與人交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
創(chuàng)設(shè)小兔家的環(huán)境、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入。
1、今天是小兔的生日,它邀請(qǐng)了很多朋友給它過生日,也請(qǐng)了我們小2班的寶寶和馮老師。你們開不開心啊?想不想去啊?那我們寶寶應(yīng)該怎樣去客人家做客呢?(應(yīng)該有禮貌、要帶禮物)。
你們真懂事啊,那我們給小兔帶什么禮物呢?它喜歡吃什么呢?(青菜、蘿卜、蘑菇……)。
2、老師準(zhǔn)備了好多小兔愛吃的東西,請(qǐng)你們每個(gè)寶寶拿。
一樣禮物(教師也拿一樣)。
我們準(zhǔn)備出發(fā)咯,小兔等急了,小汽車開咯,笛笛笛~~~~。
(黑板推開,出現(xiàn)房子)。
二、觀察并做客。
1、小兔家到了,哇~~~看小兔家漂亮嗎?是什么樣子的呀?(蘑菇房)看,小兔家門關(guān)著,到人家家里有什么辦法可以讓人家開門呢?(門鈴、敲門)總結(jié):恩,老師覺得敲門是個(gè)好辦法,讓我來敲敲看。
2、敲門并演唱歌曲。
第一遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把門兒開開,快點(diǎn)兒開開,媽媽要進(jìn)來”小兔子為什么不開門啊?(陌生人不能開,因?yàn)椴皇菋寢尩穆曇簦?/p>
總結(jié):原來小兔子的警惕性好高哦,他知道一個(gè)人在家的時(shí)候是不能隨便開門的。第二遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把門兒開開,快點(diǎn)兒開開,李老師要進(jìn)來”“就開就開我就開,朋友來了,快點(diǎn)把門開”
聽聽看馮老師唱了什么讓小兔子開門了?小兔一聽是馮老師,是認(rèn)識(shí)的人所以開門了。
三、鼓勵(lì)幼兒邊敲門邊演唱。
小兔請(qǐng)馮老師進(jìn)來了,現(xiàn)在我們的寶寶也來敲敲門,看看小兔會(huì)不會(huì)開門。“小兔子乖乖,把門兒開開,快點(diǎn)兒開開,***要進(jìn)來”(把幼兒名字遍進(jìn)歌曲)。
四、送禮物并說說好聽的話。
1、老師禮物“小兔,青菜送給你,祝你生日快樂”(把禮物貼到黑板上)。
2、幼兒送禮物“小兔,蘿卜送給你,祝你生日快樂”
師:寶寶送了這么多禮物給小兔,小兔說謝謝你們,它今天很開心。它也有禮物送給你們(出示蛋糕)你們看是什么啊?收到禮物應(yīng)該說什么?(謝謝小兔)。
3、打開蛋糕,唱生日歌、吃蛋糕。
教師小結(jié):
大家是不是都喜歡懂禮貌的小朋友呢?所以,我們都要成為懂禮貌,待人友好的寶寶。
幼兒園小班教案給小兔過生日篇八
讓幼兒在小兔找家的游戲情境中,聽指令按顏色,形狀等屬性特征“找家”躲避大灰狼。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、在小兔找家的游戲情境中,聽指令按顏色,形狀等屬性特征“找家”躲避大灰狼。
2、愿意在游戲中大膽表達(dá)自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
小兔頭飾12個(gè)(紅,藍(lán))5個(gè)紅圈,5個(gè)藍(lán)圈(圓,正方)。
【活動(dòng)過程】。
一、裝扮小兔子引發(fā)幼兒興趣。
1、師:我是兔媽媽,你們是誰呀?(兔寶寶)寶寶們,跟著媽媽一起去玩一玩好嗎?
2、游戲“兔寶寶找媽媽”教師按顏色或男女找小兔子,相應(yīng)小兔子回答。(紅色兔寶寶和我招招手,藍(lán)色兔寶寶和我招招手,兔弟弟在哪里和我敬敬禮,兔妹妹在哪兒,和我抱一抱)
1、按顏色找家導(dǎo)入:出示ppt,看是誰呀?(灰太狼)今天灰太狼要找我們兔寶寶,當(dāng)你聽到音樂停的時(shí)候就找一個(gè)和自己顏色一樣的家,躲起來。
幼兒分2組,一組出去玩,一組坐在位置上,提示同伴快快找家。2、找顏色相反的家。灰太狼沒抓到你們,要?jiǎng)幽X筋了,灰太狼要躲進(jìn)紅色家里,那兔寶寶應(yīng)該躲在哪里?(藍(lán)色家)那灰太狼進(jìn)藍(lán)色家,兔寶寶要去哪里?(紅色家)那現(xiàn)在請(qǐng)兔弟弟來玩玩這個(gè)游戲吧!(出現(xiàn)紅色圖,兔弟弟進(jìn)藍(lán)色圈)。
3、兔妹妹再來玩一玩,出現(xiàn)藍(lán)色圖兔妹妹進(jìn)紅色圈。
三、按形狀找家。
1、灰太狼抓不到你們,又動(dòng)腦筋了,這次灰太狼要躲進(jìn)圓形的.家里。這次請(qǐng)兔妹妹來玩,(ppt出示灰太狼+圓形圖)請(qǐng)幼兒躲起來。
四、按形狀和顏色找家。
灰太狼又找誰來幫忙了?(紅太狼)紅太狼進(jìn)紅色,灰太狼方形那我們應(yīng)該躲進(jìn)哪里啊?你們看看我躲的對(duì)不對(duì)教師跳進(jìn)紅色圈,對(duì)嗎?(不對(duì),紅太狼在紅色里,進(jìn)藍(lán)色的)那我跳進(jìn)方的對(duì)不對(duì)?(不對(duì),灰太狼在里面進(jìn)圓的)我們應(yīng)該躲進(jìn)和紅太狼顏色不同,和灰太狼圖形不一樣的地方請(qǐng)藍(lán)耳朵寶寶來玩一玩!
五、活動(dòng)結(jié)束。
你們看,他們又找誰幫忙了呀?(小灰灰)下次我們?cè)賮碓囋嚒?/p>
幼兒園小班教案給小兔過生日篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、以游戲的形式復(fù)習(xí)顏色標(biāo)記,紅標(biāo)記,綠標(biāo)記,黃標(biāo)記。
2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中選配及學(xué)做顏色標(biāo)記。
3、激發(fā)幼兒操作的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、黃、綠的兔子34只及汽車三輛,房子三間,一些花,開汽車的音樂。
2、幼兒操作材料若干。
活動(dòng)過程:
一、引出課題,復(fù)習(xí)顏色標(biāo)記。
1、兔寶寶們看,我是誰?(兔子)我為自己說一句好聽的話?(我是黃兔子)。
2、兔寶寶們今天也很漂亮,來,看看你是什么顏色的兔子?也為自己說一句好聽的話。(我是×兔子)。
3、兔子們,今天我?guī)銈內(nèi)ス珗@玩,可以怎么去呢?(坐汽車)。
4、老師,準(zhǔn)備好了汽車,看有多少汽車?數(shù)一數(shù),這三輛車有什么不同?(顏色不同)。
5、那紅汽車上有什么標(biāo)記呢?(認(rèn)讀紅標(biāo)記)。
6、那黃汽車上有什么標(biāo)記?
7、綠汽車上也有什么標(biāo)記嗎?是什么標(biāo)記?
8、今天我們就坐這三輛汽車去公園,怎么坐呢,有個(gè)要求:黃兔子坐黃標(biāo)記的黃汽車,紅兔子坐紅標(biāo)記的紅汽車,綠兔子坐綠標(biāo)記的綠汽車,來立正,先找對(duì)汽車坐穩(wěn)了,兔子們互相檢查一下,有沒有誰乘錯(cuò)車子。乘對(duì)了嗎?那從穩(wěn)了,要出發(fā)了,(分紅、綠、黃三組由老師當(dāng)開車人聽音樂領(lǐng)著小朋友在教室內(nèi)轉(zhuǎn)會(huì)兒)。
9、師:汽車到站了,兔子們請(qǐng)下車,找個(gè)位置坐下,準(zhǔn)備逛公園。
1、請(qǐng)幼兒選配顏色標(biāo)記。
(1)大家看,這里有間房子呢,猜猜是誰的家?(花)什么顏色的花?哦,原來這是黃花的家,這是誰的家?用好聽的話說說。
(2)黃花要你們給它家門口做個(gè)標(biāo)記,應(yīng)該做什么顏色的標(biāo)記?我這兒有幾個(gè)標(biāo)記呢,請(qǐng)誰來找找哪個(gè)是黃標(biāo)記,送給黃花家。
(3)你們說他送的對(duì)嗎?說一句好聽的話,黃標(biāo)記送給黃花家。
2、做顏色標(biāo)記。
(1)瞧,來到誰的家,(紅花)紅花家門口也缺個(gè)標(biāo)記呢!請(qǐng)你們幫忙,應(yīng)該做什么顏色的標(biāo)記呢?(紅標(biāo)記)那紅標(biāo)記是長(zhǎng)的怎樣的?哦,只要涂些紅色就是紅標(biāo)記了,看老師怎樣做紅標(biāo)記的`?小朋友也拿手指作蠟筆來畫許多個(gè)短線。
(2)我們也來說句好聽的話(紅標(biāo)記送給紅花家)。
3、請(qǐng)幼兒做顏色標(biāo)記。
(1)看綠花家也要你們幫忙做個(gè)顏色標(biāo)記,這應(yīng)該做什么顏色的標(biāo)記呢?我請(qǐng)小朋友上來幫綠花家做標(biāo)記。
(2)來,看他做的對(duì)嗎?
(3)說一句好聽的話,綠標(biāo)記送給綠花家。
請(qǐng)客人老師來檢查小朋友做的顏色標(biāo)記如何,如有錯(cuò)的及時(shí)糾正。同時(shí)鼓勵(lì)做的好的幼兒。
幼兒園小班教案給小兔過生日篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解小兔幼兒園的生活,知道大家在一起很快樂。
2、愿意尋找躲藏的小兔,學(xué)著仔細(xì)觀察每幅畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備:大圖書一本。
活動(dòng)過程:
一、和小兔互動(dòng),引發(fā)興趣。
1、(出示小兔)提問:引導(dǎo)幼兒和小兔互打招呼,猜猜小兔背著書包會(huì)去哪兒呢?
聽聽小兔到底要去哪里呢?(播放聲音片段2遍:)。
2、小結(jié):(引導(dǎo)幼兒看封面)哦!原來小兔高高興興是要上幼兒園了。
(一)來園。
1、(翻大圖書第二頁)小兔跟著媽媽往前走,很快就到了幼兒園。幼兒園里的朋友可真多呀。看,有誰在等她?(幼兒看看說說)。
2、提問:高高的小羊會(huì)是幼兒園的誰呢?
3、我們都知道見到老師要問好。那平時(shí)你們是怎么和老師問好的?我們來教教小兔(幼兒示范練習(xí))。
4、小結(jié):小兔真有禮貌,看見老師會(huì)說:老師好!
(二)游戲、學(xué)習(xí)、生活、午餐、午睡。
1、連續(xù)翻看圖書。
(1)師:小兔在幼兒園里可開心啦。我們來看看它和朋友們?cè)诟墒裁茨兀空?qǐng)你們睜大眼睛仔細(xì)看,等會(huì)兒,我們一起來說說,再看看老師是怎么翻書的。
(2)連續(xù)翻看圖書:游戲、學(xué)習(xí)、午餐、午睡。
2、提問:剛才你看到小兔和朋友么都在幼兒園里干什么?誰來說給大家聽聽?
3、小結(jié):他們?cè)谝黄鸶吒吲d興地游戲(學(xué)本領(lǐng)、吃飯、睡覺)。
4、師生逐頁看看講講。
(1)游戲提問:我們來看看操場(chǎng)上有誰?它們都在玩什么呀?
小兔到哪里去了?你從哪里看出來的?
幼兒與小兔捉迷藏小結(jié):和朋友們一起做游戲真開心。
小結(jié):和朋友們?cè)谝黄鸪枵骈_心。
(3)午餐提問:咕嚕嚕咕嚕嚕,什么聲音啊?肚子餓了怎么辦呢?
看看,小動(dòng)物們?cè)诔允裁矗?/p>
小兔說:"老師老師我不要吃","老師老師我要喂"怎么辦呢?
小結(jié):和朋友們?cè)谝黄鸪燥堈骈_心。
(4)午睡教師:吃飽了休息一會(huì),瞧小動(dòng)物們都閉著眼睛睡覺了。噓,輕一點(diǎn),別把它們吵醒了。知道嗎,小兔還做了個(gè)甜甜的夢(mèng)呢。
教師完整講述故事,幼兒欣賞。
(5)放學(xué)提問:要回家咯,小兔可是有禮貌的孩子,看它在干嘛呢?
師:我們也要回家了,我們也是有禮貌的孩子,和后面的老師說"老師再見"。
幼兒園小班教案給小兔過生日篇十一
1.練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部力量。
2.激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
塑料圈每人一個(gè),山洞(紙箱)、墊子和泡沫板等若干,小皮球、小枕頭、可樂瓶若干(幼兒人數(shù)的3-4倍),錄音機(jī)、磁帶。
(一)幼兒手拿圈開汽車進(jìn)場(chǎng),跳開心舞。
(二)游戲:“狼來了”。
教師:我們把圈連成圓形或方形搭成小兔的家,然后在兔媽媽的'帶領(lǐng)下去為新家購買物品。
2.講解購買物品的要求:每次只能買一樣物品,買來的物品要用雙腿夾住跳回家。當(dāng)老師喊:“狼來了!”小朋友迅速逃回家,在塑料圈里蹲下。老師說:“大灰狼走了。”小朋友再出來買東西。
1.教師與幼兒共同討論怎樣幫小兔想辦法。
師:“大灰狼真討厭,經(jīng)常偷襲我們,我們還是搬家吧。”
討論:怎樣才能把家里的那么多的東西都搬走。
示范夾物跳的搬家方法。
2.造新家。
自選小橋路(塑料地墊鋪成曲折的小橋)或小樹林路(可樂瓶搭成),夾著圈跳到家的新址,把圈搭成一個(gè)新家(圓形或方形),再爬過小山坡(堆成山坡狀的墊子),鉆過山洞,回到原處。
3.介紹搬家的路線。
自選小橋路或小樹林路,夾一樣?xùn)|西跳到新家,把物品放進(jìn)新家的筐里,再爬過小山坡,鉆過山洞,繼續(xù)搬家。
(四)放松整理活動(dòng)。
1.東西分類。
2.放松活動(dòng):互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。
戶外活動(dòng):帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行這一游戲。
幼兒園小班教案給小兔過生日篇十二
1.復(fù)述對(duì)話,豐富相應(yīng)的詞、句:“敲”、“門關(guān)得緊緊的”。
2.運(yùn)用聽說游戲的方法感知、理解作品內(nèi)容。
3.愿意在集體中進(jìn)行表演,感受與同伴一起活動(dòng)的快樂。
1.用硬卡紙做的立體(可折疊)背景圖一副(上有房、樹、花、草)。
2.兔子頭飾四個(gè),狼頭飾一個(gè)。
(一)教師引導(dǎo)幼兒了解故事中的角色、故事發(fā)生的地點(diǎn)。
1.認(rèn)識(shí)背景教具中的各種名稱:房、樹、草、花。
2.展示、兔子頭飾,引導(dǎo)幼兒觀察兔子特征:紅眼睛,長(zhǎng)耳朵,短尾巴,并相應(yīng)取名字。
(二)教師運(yùn)用形象與動(dòng)作輔助朗誦故事。
1.教師邊演示教具邊朗誦、表演《小兔乖乖》。
2.講到“兔媽媽有三個(gè)孩子”時(shí),教師伸出三個(gè)手指。
3.講到“一個(gè)叫長(zhǎng)耳朵、一個(gè)叫短尾巴??”時(shí),引導(dǎo)幼兒根據(jù)教具的特征進(jìn)行推理。
4.講到“把門關(guān)得緊緊的,誰也不要開門”時(shí),教師用動(dòng)作“關(guān)門、擺手”強(qiáng)化這句重復(fù)的對(duì)話。
5.講到“兔媽媽一邊敲門,一邊唱??”時(shí),教師伸出食指做敲門狀,邊做動(dòng)作邊。
用輕柔的聲音進(jìn)行無伴奏歌唱,并提問幼兒“小兔開門了嗎?”
(三)教師運(yùn)用動(dòng)作再先、朗誦在后的方法鼓勵(lì)幼兒參與故事的講述。
1.教師繼續(xù)邊演示教具邊朗誦。當(dāng)再次講到“把門關(guān)得緊緊的,誰來也不要開門”
時(shí),教師用“關(guān)門、擺手”的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒參與朗誦。當(dāng)講到大灰狼“一邊敲門一邊唱”,再次提問幼兒“小兔子會(huì)開門嗎?”。繼續(xù)講故事當(dāng)講到“媽媽一邊敲門,一邊唱??”時(shí),教師又一次用敲門的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒參與到有趣的表演中。
3.幼兒與教師一起用歌聲再次重復(fù)狼和小兔、兔媽媽和小兔的對(duì)話。
4.教師與幼兒用對(duì)答的方式朗誦、表演故事。
結(jié)合音樂活動(dòng)“小兔乖乖”在午餐前做小兔子的手指游戲。
幼兒園小班教案給小兔過生日篇十三
教案一教學(xué)目標(biāo):
1、初步理解畫面的內(nèi)容,依故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達(dá)的意思。
2、喜歡閱讀活動(dòng),學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo)下正確翻書閱讀。
3、知道怎樣才可以睡個(gè)安穩(wěn)覺。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩偶小熊、準(zhǔn)備幼兒用書人手一套、投影儀。
活動(dòng)過程:
(一)創(chuàng)造安靜閱讀的氛圍,教師與幼兒一起表演《睡吧,小寶貝》引入活動(dòng)。
(二)出示玩偶小熊,以小熊給大家?guī)砗寐牭墓适拢龑?dǎo)幼兒完整傾聽一遍故事。
提問:故事的名字叫什么?故事中有誰?在干嘛?
(三)出示幼兒用書,教師運(yùn)用投影儀與幼兒觀看圖書,初步理解畫面內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達(dá)的意思,結(jié)合正確閱讀方法的引導(dǎo)。
(四)幼兒人手一本幼兒用書,在教師指導(dǎo)下用正確的閱讀方法完整欣賞一遍故事。
教案二設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒喜歡看書,但未掌握正確的閱讀方法,因此,我希望通過這一活動(dòng),可以讓幼兒正確地認(rèn)讀圖書內(nèi)容,初步培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和愛護(hù)圖書意識(shí)。活動(dòng)中我將重點(diǎn)定位于幫助幼兒初步理解故事畫面的內(nèi)容,難點(diǎn)定位在引導(dǎo)幼兒掌握正確的閱讀方法上,活動(dòng)前我通過與幼兒演唱《睡吧,小寶貝》力求營(yíng)造安靜閱讀的氛圍,在此基礎(chǔ)上將“引導(dǎo)幼兒正確閱讀的方法”這一目的貫穿在整個(gè)活動(dòng)中,力求通過本次活動(dòng),培養(yǎng)孩子們愛閱讀,能用正確方法閱讀的能力。
活動(dòng)目的:
1、初步理解畫面的內(nèi)容,依故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達(dá)的意思。
2、喜歡閱讀活動(dòng),學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo)下正確翻書閱讀。
3、知道怎樣才可以睡個(gè)安穩(wěn)覺。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、玩偶小熊。
2、準(zhǔn)備幼兒用書人手一套、投影儀。
活動(dòng)過程:
1、創(chuàng)造安靜閱讀的氛圍,教師與幼兒一起表演《睡吧,小寶貝》引入活動(dòng)。
2、出示玩偶小熊,以小熊給大家?guī)砗寐牭墓适拢龑?dǎo)幼兒完整傾聽一遍故事。
提問:故事的名字叫什么?故事中有誰?在干嘛?
3、出示幼兒用書,教師運(yùn)用投影儀與幼兒觀看圖書,初步理解畫面內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達(dá)的意思,結(jié)合正確閱讀方法的引導(dǎo)。
4、幼兒人手一本幼兒用書,在教師指導(dǎo)下用正確的閱讀方法完整欣賞一遍故事。
語言組點(diǎn)評(píng):
活動(dòng)中教師能認(rèn)真研究教材、教法,充分發(fā)揮語言領(lǐng)域的教育功能,既讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上又能注重幼兒閱讀能力的培養(yǎng),教師能深入挖掘故事,能創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜、溫馨的環(huán)境,以親切的教態(tài)、溫柔的語氣與小班孩子交流,并且將“引導(dǎo)幼兒正確閱讀的方法”這一目的貫穿在整個(gè)活動(dòng)中,較好的達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。
教案三活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡閱讀活動(dòng),學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo)下翻書閱讀。
2、初步理解畫面內(nèi)容,依故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達(dá)的意思。
3、知道怎樣才能睡一個(gè)安穩(wěn)覺。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教育掛圖《小熊睡不著》。
學(xué)習(xí)包《語言-小熊睡不著》。
活動(dòng)過程:
出示掛圖,提問“這是什么呀?”(書)“恩,那老師的'這本書里面藏了一個(gè)小故事,小朋友們想不想聽?”(想)。
與幼兒共同閱讀掛圖《小熊睡不著》的內(nèi)容,并完整的講故事講述一遍。
那誰知道應(yīng)該怎么樣看書呢?(輕輕翻,從左到右的翻,一頁一頁的慢慢翻,只看自己的書本。)。
將學(xué)習(xí)包發(fā)給每位幼兒,讓幼兒在自己的座位上安靜的看書。
小百科:熊是食肉目熊科動(dòng)物的通稱,熊平時(shí)還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí),容易暴怒,打斗起來非常兇猛。
幼兒園小班教案給小兔過生日篇十四
1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互關(guān)愛的美德。
2、發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。
3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,記憶重點(diǎn)情節(jié)。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。
5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互關(guān)愛的美德。
幫助幼兒理解故事內(nèi)容,記憶重點(diǎn)情節(jié)。
一、導(dǎo)入“今天,老師給小朋友請(qǐng)來了幾位動(dòng)物朋友,它們是誰呢?”出示動(dòng)物圖片,引出活動(dòng)內(nèi)容。
二、展開。
1、老師通過提問:“如果你過生日,伙伴們都會(huì)送你些什么?”設(shè)置情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)。“我們小朋友真棒!我們來看一看,小兔過生日時(shí)都有誰參見,他們送小兔什么了?小兔為他們準(zhǔn)備了什么了?”
2、放課件,講述故事《小兔過生日》。
3、“好,故事看完了,有誰記住了這個(gè)故事的名字?”
課件中相關(guān)的情節(jié))解決活動(dòng)的重點(diǎn)。
5、提問幼兒“你知道他們都喜歡吃什么?他們團(tuán)結(jié)嗎?”通過引導(dǎo)使幼兒懂得同伴間要相互團(tuán)結(jié)友愛的`道理。解決活動(dòng)的難點(diǎn)。
6、“我們小朋友是不是都愿意做一個(gè)團(tuán)結(jié)的好寶寶呀?””讓幼兒明白團(tuán)結(jié)友愛的道理。
三、結(jié)束“小朋友以后能不能做到不爭(zhēng)、不搶呢?”“我們就來比一比、賽一賽,看誰做得到,看誰做得好。以后我們每周評(píng)一個(gè)謙讓小明星,給他貼一朵小紅花,小朋友愿不愿意爭(zhēng)取?”活動(dòng)結(jié)束。
故事《小兔過生日》因?yàn)檎n前做了大量的準(zhǔn)備工作,所以進(jìn)行起來還比較順利,活動(dòng)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。但也存在一些設(shè)計(jì)上的不足、經(jīng)驗(yàn)上的欠缺和臨場(chǎng)發(fā)揮不佳問題。主要體現(xiàn)在展開部分,試分析如下:
一、小班幼兒記憶力不是很強(qiáng),表述能力較弱。看一遍故事一般只能記憶一兩個(gè)內(nèi)容,老師在這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)讓孩子多聽一遍故事或分情節(jié)分段來聽。增強(qiáng)幼兒記憶,引導(dǎo)孩子把看到的表述出來。這個(gè)環(huán)節(jié)雖然我設(shè)計(jì)上了,實(shí)際只讓幼兒看了一遍,卻提了好多問題,孩子回答起來比較吃力。
二、老師提出的問題應(yīng)該是多角度、由淺入深層層引導(dǎo),語言應(yīng)兒童化,簡(jiǎn)練易懂。我只使用一種方式反復(fù)提問,缺乏變化和吸引力,孩子易喪失興趣。
三、重、難點(diǎn)突破時(shí),由于我自己思路不夠清晰,分析教材不夠透徹,以至進(jìn)行起來不是那么簡(jiǎn)潔明快,自己感覺有點(diǎn)吃力,缺乏條理性、順序性。
四、最后的小結(jié)不夠規(guī)范,概括性不強(qiáng),引導(dǎo)力不足。
五、課件的制作太簡(jiǎn)單、粗糙,沒能為課發(fā)揮很好的作用。這也是我的一大缺陷。
幼兒園小班教案給小兔過生日篇十五
作為一名教職工,通常會(huì)被要求編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案小兔過生日,希望對(duì)大家有所幫助。
1、練習(xí)按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序,樂意用語言表達(dá)自己排序的方法。
2、鼓勵(lì)幼兒想出不同的間隔方法。
3、在游戲情景中體驗(yàn)幫助別人以及成功的快樂。
1、布置小貓的家,已經(jīng)做好的門簾一份。
2、各種操作材料:人手一根繩子、自制彩珠(紅、黃、藍(lán))若干等。
教學(xué)過程:
一、游戲:開火車師:寶寶們,今天是小兔的生日,我們一起去小兔家為小兔慶祝生日!那我們?cè)趺慈ツ?請(qǐng)幼兒間隔排列做車廂,提出要求:車廂要一個(gè)男孩一個(gè)女孩來排列。
在孩子拼車廂時(shí)老師不時(shí)的提醒:一個(gè)男孩一個(gè)女孩,一個(gè)男孩一個(gè)女孩,一個(gè)男孩,后面是誰呀?讓幼兒初步感知男孩女孩的間隔排列。
(評(píng)析:運(yùn)用開火車的游戲情境,讓幼兒初步體驗(yàn)排列的關(guān)系,并能按要求進(jìn)行嘗試,幼兒的興趣被調(diào)動(dòng)了起來。)
二、游戲:幫助兔媽媽制作門簾。
1、按門鈴。
(1)師:小兔家到了,我們一起來按門鈴,叮咚!叮咚!叮咚!和兔媽媽相互問好。
(評(píng)析:我們一起按門鈴的時(shí)候,幼兒興趣很高,真正投入到游戲的情境中)
2、欣賞討論。
師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序方法。
(2)兔媽媽:兔寶寶今天過生日,但房間還沒有裝上門簾呢,誰來幫幫我呀?
師:兔媽媽準(zhǔn)備了許多材料,我們一起幫妙媽媽想想辦法,把這些漂亮的材料間隔排列做成門簾,好嗎?誰想出的辦法和兔媽媽不一樣的,兔媽媽有禮物給你們哦!
3、幼兒操作。
a:幼兒嘗試用間隔模式排序的方法進(jìn)行排序活動(dòng)。
在操作時(shí)鼓勵(lì)幼兒用語言把自己的操作過程說出來。如:一個(gè)紅色的一個(gè)藍(lán)色的等等。
b:鼓勵(lì)幼兒想出各種模式排列方法,老師根據(jù)幼兒各個(gè)不同發(fā)展水平進(jìn)行指導(dǎo)。
(評(píng)析:在操作的過程中,其實(shí)排序的方法有很多種,幼兒也想出了多種方法,并鼓勵(lì)他們大膽向同伴表達(dá),有的幼兒還能向同伴進(jìn)行糾錯(cuò)。)
4、裝門簾。
師:小兔寶寶的窗簾做好了,我們一起幫它掛起來吧。
將幼兒做成的門簾掛起來,集體欣賞、交流,體驗(yàn)成功的快樂。
三、游戲:鉆門簾慶祝小兔過生日。
師:時(shí)間不早了,我們?cè)摶丶伊耍屛覀冊(cè)僮龀绍噹_火車回家吧。
鼓勵(lì)幼兒想出兩個(gè)弟弟兩個(gè)妹妹、四個(gè)弟弟四個(gè)妹妹等不同的排序方法。
(評(píng)析:本環(huán)節(jié)的設(shè)置使幼兒能更好遷移運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),并進(jìn)行了拓展,提出了讓幼兒跳一跳、夠得著的排序方法,但每個(gè)幼兒孩子那么積極那么投入地在思考著,興趣一直在持續(xù)。)游戲進(jìn)行兩次后結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)中,老師采用了“開火車”、“幫兔媽媽做門簾”、“鉆門簾慶祝小兔過生日”這三個(gè)情景游戲,采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,使幼兒始終以角色身份參與游戲,這一方面,既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并探索發(fā)現(xiàn),使幼兒能正確區(qū)別,理解排序的實(shí)際意義,引起幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的好奇和探索興趣。
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