人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

難忘的一節語文課作文篇一

來了十幾位聽課老師，來上課的潘老師在黑板上寫字。

眼保健操結束了，開始上課了。潘老師說：“今天讓我來給你們講一講月亮有哪些名字吧！”而同學們一聽到要說月亮的名字，興奮度就提高了一大截，興奮地議論起來。“月亮還有其他名字？我可從來沒有聽說過。”我既好奇又期待。

老師提高了聲音：“安靜！月亮在天文學稱之為月球，它還有其他美麗的名字呢。如：太陰、素娥、嫦娥、玉兔、月宮、月桂等……”同學們聽了，嘖嘖稱贊到：“原來月亮還有這么多迷人的名字呀！

接著，老師又向我們介紹了月球的許多未解之謎：月球的年齡之謎；當巨大物體襲擊月球時，月球發出空心球似的聲音之謎；干燥的月球上有大量水氣之謎等等。

在老師的娓娓講述中，我們仿佛被帶入了一個神秘的世界。我們聽得津津有味，心馳神往。原來人類雖然征服了月球，但還是有這么多未解之謎等待解決。我想：我現在一定要學好知識，長大后來解秘這個神奇的星球——月球。

時間過得飛快，不一會兒，這節課就結束了，而我卻依然沉浸在那神秘的月球世界里。

難忘的一節語文課作文篇二

櫻花盛開，玫瑰襯托。梔子謝幕，初荷綻放。在生機勃勃、百花盛開時，我們迎來了上中學以來一件重大的事情，那就是期中考試。

正當學生們擦槍磨刀，打算檢驗自己幾個月以來的學習成果時，預料之外的困難也擺在了我們面前。百思不得其解的數學題，好似壁壘般密不透風的語文閱讀，猶如天文一般的英語題，一切都由不得我們，讓人目眩神迷啊！就這樣，第一次期中考試，我們班以慘敗落幕。

天空烏云密布，不時還伴著雷聲滾滾，好似在嘲笑我們凄慘的結局。班里的氣氛十分沉重。沒有人說話，沒有多余的聲音，只有沙沙的動筆聲和老師響亮的講課聲。沉重的氣氛壓抑著大家，手中的筆猶如十萬八千斤一般沉重。我的本子也猶如一望無際的荒野，讓人不知從哪里下手，也不知何去何從。就這樣，因遭遇重重挫折而無法站起來的我們度過了一段黑暗、漫長的時光。

但是，黑暗之后總會迎來燦爛的光明，寒冬之后也總會迎來溫暖的春天。這段漫長的日子也終于迎來了它的光明和春天。在一次自習課，看不下去此狀的老師終于打破沉默問道：“同學們，雪化了之后是什么？”答案五花八門，有人說是水，有人說是雨，更有甚者說是霧。老師搖了搖頭說：“同學們，雪化了之后是春天啊！雖然雪暫時掩埋了春天，卻依舊擋不住溫暖的春天和璀璨的陽光如期到來。只要你們越過眼前的這道坎，就一定能迎來生機盎然的‘春天’！”一語點醒夢中人，聽了老師的話，我不由得點頭贊同。

是啊，雪化了之后不就是春天嗎？就像在挫折中的我們，只要克服學習上的一系列困難，就一定會迎來成功的那一天。如今，在期中、期末考試中蟬聯年級第一名的我們，還記得老師的那堂令人難忘的課——“雪化之后就是春天”。

櫻花散盡，玫瑰凋零。梔子歸無，初荷泛黃。寒冬臘月，白雪紛飛。百花在等待著什么？它們在等待著雪化的那一刻，在等待著溫暖的春天，等待著從三尺寒冰中脫穎而出的那一刻。

難忘的一節語文課作文篇三

“聽說了嗎，我們要換新的語文老師了。”

“真的嗎？那會是什么樣的老師呢……”

我單手托著下巴，聽著同學們激動的討論聲，腦海里幻想著老師的樣子。

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我雙手環抱趴在課桌上，等待老師的到來。

“噔噔噔”高跟鞋聲音越來越近，敲擊著我隱隱期待的心。

“上課！”

“起立！”

我終于看到了老師的樣子，個子并不是很高，一頭干凈利落的短發，含笑的眼眸掃過我們每一個人。

“同學們好，我是陪伴大家度過初中三年最后一年的語文老師，我姓焦。”說完她轉身在黑板上寫下。

我定定地看著，字體端端正正，剛勁而有力，我的眼睛里多了幾分崇拜。

“剛開學，我想給大家說一下幾點要求。”焦老師字正腔圓，嚴肅地說道，“第一，希望大家能提前做好課前準備，預備鈴響就靜息。第二，課堂上你們要坐正了，把腰挺直，這是對課堂的尊重，也對你們自己的身體有好處。”說完還用一個同學做了示范，我們不禁跟著挺直了腰板。

“最后我想送同學們三個詞。”

有了焦老師前面的熏陶，我便更期待這三個詞了，或許是努力奮斗好學？或許是努力上進之類？

“是自愛、自尊、自重。”語閉，大家都不說話。我有些疑惑地看著焦老師，為什么是這三個詞呢？

焦老師目光環顧了一圈，說：“女孩子，我們要先自己愛自己，別人才會愛你；自己尊重自己，別人才會去尊重你。或許你們現在不太懂，但是我相信，在我們相處的一年之后，你們會慢慢體會到的，我相信大家。”

這句話一直在我的腦海里縈繞，包含了她對我們的信任與鼓勵。我看著眼前這位女老師，我心中默默說，我也相信我能做到。

沒多久，下課鈴打響了。下課前，焦老師望著我們笑著說：“我期待著明天的語文課。”

眨眼，一學期過去了，我們師生之間形成了一種無聲的默契。

她的課我從來不敢大意，每一節我都很專注地看著她，仔細聽她講課，或許就是那第一節課產生的深遠影響吧。

難忘的一節語文課作文篇四

“啊，真嚇人！感覺心都要跳出來了！”攝像機在教室里掃射出閃電般的“鐳射光”，每個人的心都提到嗓子眼了，整個教室出奇地安靜，連地上掉根針都能聽見。

正聚精會神上著英語課的我們，渾然不覺“危險”正在悄悄逼近……剛剛做完一個英語筆記，只聽一聲：“看，外面有人！”不知哪個眼尖的同學驚恐地低聲喊道。

我們立刻齊刷刷地將目光都轉向了外面的過道，只見一個身穿黑衣，手拿攝像機的“不速之客”赫然出現在我們的教室門前。我不禁倒吸一口涼氣：什么情況？學校里怎么來了這幾位“大人物”，門衛沒有攔住他們嗎？我的心跳不禁加速起來。

他們“破門而入”，一位黑衣人邁著穩重的步伐走到英語老師面前，嚴肅地對著她：“班主任華老師呢？”英語老師一臉愕然，不知如何以對。正在這時，似乎是華老師收到了我們的求救信號一樣，她早已凌波微步般地神速到位，泰然地站在講臺前面。一看救星來了，緊張的我們情不自禁地放松了下來。隨后，華老師朝英語老師打了個手勢，英語老師便很默契地走出了教室。

只見華老師不緊不慢地把黑板上的文字擦去，重新寫上了《狐貍和葡萄》，便提出了一個問題，狐貍會用什么辦法來摘葡萄呢？沒等華老師板書完，“砰”地一聲，我們不禁向右望去，一架攝像機已經在教室的正中間悄無聲息地安裝完畢。我吞下了口水，心里想著老師的問題，我差不多全忘了，腦海里只浮現著那漆黑的攝像機。我大氣不敢出，正當我胡思亂想的時候，攝像機已經轉向我了，我立即把腳放好，腰板挺直，眼睛瞪大，嘴巴閉緊，似乎能聽到我的心在“撲通撲通”地跳著，不敢亂動一下。我用余光瞄了下鏡頭，當我與它視線相對時，就好像看到“惡魔的爪子”向我撲來。

有人舉手，不慌不忙地站了起來，回答了老師的問題。剛說完，攝像機就搬走了。大家也都松了口氣，剛剛還坐得筆直的他們，這會都癱軟在桌面上了。華老師最后才跟我們解釋，原來學校拍宣傳片，定點拍五年級。

今天這一堂課，真是讓人提心吊膽，但結果卻讓人出乎意料，哎，真是嚇死寶寶們了！

難忘的一節語文課作文篇五

“嘎嘎······”咦？這是哪出來的叫聲？原來是作文班在玩有趣的“鴨子吃魚”呢！

老師先講清了游戲規則：兩名同學頭上均戴上小魚頭飾，雙手相對疊在一起不能分開，然后看誰先夾下對方的小魚誰獲勝。

很快第一局開始了，只見我隊葉同學向一頭七天沒吃肉的狼，一撲而上，向著對方馬同學夾去，馬同學左一閃，右一躲，很輕松就逃過了攻擊。不過，好景不長，對方同學就在我方同學的強烈進攻下被淘汰了。

第二局就要開始了，我自信地舉起手，可能是我這種神態引起了老師的注意，所以叫了我來參加比賽。正當我欣喜若狂之時，老師竟然叫了一位女同學來做我的對手，你們可知道，好男不跟女斗。可沒辦法，這是比賽，我只好重整旗鼓硬著頭皮上陣，一定要拿下這一分。

比賽開始了，場下一陣歡呼，有的大聲為自己隊加油，有的不抱期望地坐著，還有的左蹦右跳。我呢？緊張得要死，一個箭步奮勇地朝著她撲去，她也試探著我，看可不可以找到突破口，在這段時間中，我連續摔倒，讓他有了可乘之機，可都沒吃到對方魚，眼看我要捉住她的魚了。對手卻說：“看老師！”我扭頭一看，她卻趁機沖來，然后我右眼向右一瞟，看到她要捉我，我像小泥鰍一樣躲過了。最后我以迅雷不及掩耳之勢，捉住了她的小魚，最終我們隊以二比零獲勝了。

通過此事，讓我懂得了做什么事都要有目標，要朝著目標而去，堅持不懈。

難忘的一節語文課作文篇六

時間老人無情地在每天不斷削去我腦海的回憶，可削不去的是埋藏在角落上的塵埃，微不足道卻令我至今記憶猶新，無法遺忘……

記得那是五年級的事，那天還天公作美式的下暴雨。

“你那么差就別學了！”數學老師就那樣沉默著，扔試卷給我。我現在站在這唯一的庇護所——同學的傘下。我看著那雨水從天上落到地上，濺起一陣雨花。是啊，你再努力，再拼命，也只能任人踐踏，沒人關心你。

雨姑娘也似為我的差勁而生氣，下的越來越大，沒有停的意思。“對不起，我先走了！”同學也匆忙離去，留我一個人在雨中淋著。雨水冰冰涼涼的，滲透了我的衣服，留下來過的痕跡。我覺得淋雨挺好的，因為在雨中，沒有人知道你到底怎么了，淚水和雨水根本分不清。

有的時候，一個人孤獨慣了，根本就不懂的什么叫做依賴和牽掛。“姐姐！”一個小小的身影出現在遠方，近了，近了，是妹妹！她不是生病在家么？只見她氣喘吁吁，上氣不接下氣，快撞上我時像急剎車一樣停住，剎起一陣水花。這陣水花很高，高過了額頭，當我以為水會聽話地直接淋到我身上，不料妹妹雨傘一傾，水順著雨傘而下，我沒有淋到。可是她那沒有被雨水淋過的衣服卻因為我而淋濕了。

我攥緊了手，淚光閃閃中聽到她笑著說，“外邊下的雨那么大，傻愣在這里淋雨干嘛？走，回去！”原來下那么大的雨還有人愿意為我送傘，原來至少我還能擁有最純潔的幸福，原來至少我還不是一個人。

這是我忘不了的一刻，普通卻又溫馨的感覺。也是這難忘的一刻，從這時開始，以后的我，懂得了原諒和容忍。我還記得，當時我書寫下這最難忘的一刻時，寫下了“愿為你傾半世體諒，愿為你毀半世快樂”。

難忘的一節語文課作文篇七

在我小學六年的生涯中，上的課已經是不計其數了。這其中有快樂的、輕松的，當然也少不了難忘的。

去年暑假，我去上作文課。課的老師姓張，他很幽默，也經常會給大家做些小實驗。這節課，張老師帶來了一瓶酒精、兩條手帕、兩個盤子、一個打火機和一個裝滿水的瓶子。他說：“今天我們要做一個實驗——燒不壞的手帕。”我們十分疑惑，小聲嘀咕說：“手帕怎么會燒不壞呢？”

實驗開始了，大家全神貫注地看著。只見張老師先把手帕放進水中浸濕，然后把手帕拿出來擰干，平展開放進盤中。接著再把手帕上灑上酒精。最后再用打火機把手帕點燃。一眨眼的功夫工夫，火苗一下子就竄了上來，同學們“哇”的一聲叫了起來，火越燒越旺，過了一分鐘后，張老師蓋上了另外一個盤，火熄滅了，而那塊手帕竟然完好無損。

張老師問大家是為什么？有人回答說是因為手帕沾過水。張老師笑了笑，拿出另外一塊干手帕，用和剛才一樣的方法點燃，再把火熄滅。拿出手帕時，我們都驚呆了——竟然還是一塊完好的手帕。

張老師給了我們解答，他說：“這是因為酒精燃燒時，火焰上部溫度很高，底部的溫度卻很低。而且，這用的是濃度為75%的醫用酒精，比較容易揮發，燃燒是在盤子的表面，而手帕卻浸泡在25%的水中。所以有水的”保護“，手帕自然燒不壞，我們聽后才恍然大悟。

臨下課前，張老師又給我們講了這個道理：任何事情都不能只看表面現象，要透過表面現象去看他的本質，這樣才能知道它的實質。

這節課，我們不僅通過實驗享受了樂趣，更學到了知識，懂得了道理，這是我最難忘的一節課。

難忘的一節語文課作文篇八

現在正在讀六年級下學期的我，還有三個月就要告別六年來一起朝夕相處的老師和同學，告別校園中的一草一木，學校里的一切都令我戀戀不舍，其中也包括漂亮的夢想中心，快樂的夢想課堂。

這學期我們的夢想課是王校長給我們上的《多元實用才能2》， 當王校長宣布這個消息時，我們都感到既意外，又驚喜。意外的是夢想課程并不是我們小學畢業時要考的科目，在其他老師抓住一切機會為分數而拼命讓學生做練習 題時，王校長最懂我們學生的心，讓我們上夢想課，我們都想高呼：“王校長萬歲！”驚喜的是王校長親自給我們上夢想課，可想而知，夢想課會有多么精彩，我們 期盼著。

這學期的第一節夢想課上的是《遇挫不折——情緒智能》的第一課時。在《我猜我猜我猜猜猜》這一活動中開始了，各個小組的同學們在王校長給我們準備的大白紙上都寫出了自己想到的情緒詞匯：開心、忐忑、興高采烈、氣憤、不安、擔心、傷心、肝腸寸斷、大驚失色、憤憤不平……，寫完后，每一個組派了一個代表上臺展示，然后選擇一個詞匯進行表演，臺下的同學來猜，直到猜到了為止。同學們陸續表演了喜怒哀樂等各種表情。有的同學笑得直拍桌子；有的眼淚都笑出來了；有的笑得直喊肚子疼。

做 完了第一個游戲，又開始了第二個游戲《我樂我樂我樂樂樂》，游戲規則是在下面五組字母中找出你姓氏漢語拼音的第一個字母來決定你要學什么動物的叫聲，然后 分組。每個組選一名同學來模仿動物的叫聲。最搞笑的是游書瀚同學，他學公雞叫結果學成了母雞叫，把我們都逗得合不攏嘴。

我們班上的同學十分喜歡上夢想課，因為在夢想課上，同學們不必很嚴肅，可以很輕松的上課，還能學到很多知識，就連我們班上幾個平時上課不認真的同學上夢想課都變得十分認真。

這次夢想課讓我知道了：情緒無處不在，心情無時不變。我們要學會運用情緒智能面對挫折和逆境。

難忘的一節語文課作文篇九

看完了整棟樓，我們終于來到了期盼已久的茶室。剛一進去，就仿佛回到了古代一樣。這里和另外的地方大不相同，更多了一種詩意，更多了一種韻味。

坐到我們組的座位上，就看見桌子上擺著許許多多各不相同的杯子。接下來，老師就開始帶領我們去認識一下，茶世界的幾位大仙。

首先呢，墊在茶具底下的這張細長細長的毯子，叫做拂塵。接著，老師拿著一個像是缺了腿兒，多了把兒的酒樽，這個叫做公道杯，是來倒茶的。

老師，那竟然公道杯是用來倒茶的，那茶壺是用來干啥的呢？老師解釋道：在這里茶壺是用來倒開水的。老師從桌上拿起了一個筆桶，里頭住著5位大神。這些就是茶道六君子通過老師的講解，我知道了：那個桶叫做茶道瓶；里面的木質鑷子叫做茶夾，用來夾著品茗杯，將杯中沸水倒出；那個乾坤圈叫做茶漏，用來防止茶葉再倒入公道杯外；里頭那個大勺子叫做茶則用于盛茶葉。還有用來將茶葉撥至壺中的茶匙；還有用來防止堵塞的茶針。

剛要拿起喝，老師就打斷了，說第2杯才能喝，說完，就用茶夾將茶水倒了。

第2杯一口喝下去：清爽，解渴，好喝！

難忘的一節語文課作文篇十

現在，我已經上四年級了。在我的記憶長河中已經上了許多課了。但二年級時的一節常識課令我終生難忘。

記得那一節課，常識老師面帶微笑走近教室，說：“同學們，今天咱們開一個辯論會，主題是‘上課搶話好不好’，分正方和反方。正方為同意，反方為反對。”等同學們站好后，一場激烈的辯論開始了。首先是正方的王超發言：“我認為搶話是對的，雖然有些不文明，但可以表現那個同學的反應敏捷。”

反方同學也不甘示弱，只見陳培勇漲著通紅著臉，并抓住對方的破綻，說：“剛才正方王超說了，搶話是不文明的行為，那你們還站在這兒辯論什么，這不是無理辯三分嗎？”

“嘩……”陳培勇的回答贏來了反方同學一陣熱烈的掌聲。“哼！看對方怎么回答。”我心里暗暗想。

“我說搶話可能有些不文明，但并不能代表我不同意搶說。”王超又大聲辯解道。

正方辯友賈林接著說：“搶話可以說明這個人上課用心聽講，積極思考。這有什么不對！”他的這番話也贏得了正方同學的陣陣掌聲。正當正方同學得意洋洋的時候，反方同學李培琳反駁道：“對方辯友，我覺得你說得不對。我們不是在常識課上學過要禮貌待人嗎？既然你知道答案，就該舉手發言，何必搶說呢？”哇！她的回答太精彩了，贏來了我們正反方同學的陣陣喝彩聲。

這時我又站起來了，說：“如果我們從小養成搶說這個壞毛病，將來我們步入社會，參加工作，還去跟別人搶著說，這就會給人留下不好的印象。甚至會引起爭吵。”

“長大還可以改嗎。”正方辯友王充反駁道。

辯論在繼續進行著，雙方激烈地爭辯著……

最后，老師拍了拍手，大家安靜下來。“這次辯論會不分勝負，雙方各有各的理由，我們做事都要一分為二去看待，你們說，對嗎？”老師的話剛落，同學們邊鼓掌邊異口同聲地回答：“對！”

這節課，永遠印在我的腦海里……

難忘的一節語文課作文篇十二

世態千變萬化，歲月也千逝萬失。人們所經歷的，所遭遇的在這個如浪的時代幾經沖刷，差不多都已經淡忘了吧!而心中的那堂課卻常在我眼前浮現，是的，那人生的一課。

那是一個一如既往的課堂，師生們懷著一模一樣的態度上課，的確枯燥乏味。老師似乎一眼破天機，提議道：“同學們，今天我們學的是《盲孩子和他的影子》，我們也來演一演盲孩子。”贊同的聲音此起彼伏，同學們個個都自告奮勇，躍躍欲試。

首先上場的是個笑星，樂觀，不過此時，他被蒙蔽了雙眼，看不見光明。老師下達了任務，找到另一位同學。他出發了，開始還不錯，畢竟在班上呆了大半年了，東摸西碰一下子就到了目的地。林子大了什么鳥都有，咱班也有不少有心計的人，竟然把要尋找的同學的位置換了，所以他只有百思不得其解的份兒了。又有人給他設置障礙，結果他拿個眼鏡大甩特甩，真的生氣了，再也沒了樂觀，盲人的世界最怕的是“障礙”啊!

終于輪到我了，我學蜘蛛攀著墻壁步履蹣跚地走著，一點一點挪到了座位，幸好我找的是自己的書，了如指掌，他們那點小心思沒處兒發揮。摸索著，摸索著，我的書太多了，抽屜又雜亂無章，找那本書就是大海撈針了，終于歷經千辛萬苦，完成了任務。面對著那暫時漆黑一片的世界，我多么恐懼啊!沒人幫，沒人問，這難道就是盲人的生活嗎?

腦中不斷思索——不對，不對，盲人的生活不止這樣，他們面對的是一片未知的世界啊!他們怎么能生活?他們要付出更多的艱辛，戰勝心理的種種憂慮與難以預料的困難，克服一個個生活的難題。

是的，盲人不是正常人，面對社會，他們就像黑一樣被歧視著，這是打擊他們受傷的心靈啊!是的，我曾歧視他們，但今天他們擁有的卻是偉大的意志啊!攀山下海，歷經險阻的人更是勇者。

是的，我上了難忘的一課，這一課讓我明白了盲人生存的不易，明白了生活的道理。

難忘的一節語文課作文篇十三

在我的腦海里，童年的事情猶如天上的繁星數也數不清。但是有一件事情讓我至今難以忘懷。

記得那是5月份的事了，一個星期天我正在家寫作業，突然感的腹部劇烈地疼痛，媽媽，爸爸立即把我送進醫院看醫生，醫生說：“這是急性闌尾炎需要馬上動手術”。媽媽一聽立即去給我交手術費。手術費交上了。手完術了，我靜靜地躺在床上。忽然傳來一陣敲門聲。

媽媽開門一看原來是我的老師和我的同學們來看我來了。就連跟我動過拳頭的周紅震同學也來看我來了，還給我買了一盆月月紅放在了我的床頭，還對我說：“祝你早日康復”七天以后我可以出院了，可是爸爸，媽媽都忙工作跟本沒工夫接送我上學，怎么辦呢？

正當我為難時，同學們成立了一個護送小組，每天接我上學，送我回家，背我換藥，特別是下雨天走起路來一步三滑，同學們摔了多少跤，我數也數不清。整整20天他們從未間斷過。同學們為了背我上廁所，放棄了僅有的一點休息時間，那一雙雙熱情的眼淚，使我忘記了推讓。

有一次放晚學，天上下起了豆大的雨點。豆大的雨點的在街道兩旁的屋頂上，屋檐上的雨珠像斷了線的珠子直往下落，滴在路面上。一小股一小股的水流在一起，整個路面都積滿了水。周紅震背著我，？著水艱難地往我家走去，雨水淋濕了他的衣服，泥漿灌滿了他的鞋，可他卻全然不顧。班長撐著傘。到了我家，他倆早已去喘吁吁了，當媽媽拿來干衣服時他倆早已無影無蹤，我探頭一望，只見兩個身影消失在雨霧中。

多么難忘的20天啊我時時感受著集體的溫暖。

難忘的一節語文課作文篇十四

體育課是一門十分受我們歡迎的科目，因為有我們喜歡的足球。幾堂課的訓練下來，這一堂課，我們終于可以踢足球比賽了。

經過排除分好隊，我們的比賽就要開始了。

因為我們隊人少，所以我們先發球。我們隊的一號隊員把球發給了我，我看見另一個隊的隊員像餓狼一樣向腳下的球撲過來，我馬上反應過來，帶球就跑。我和兩位隊員相互配合，很快就把球帶到了對方禁區守門員的面前。

關鍵時刻，身旁的隊友讓我把球傳給他。但是我想，這是一個絕好的進球機會，一開場不久我就能進一個球，那功勞不就都是我的了！我看了看對面，突然發現又有兩個人在向我這邊靠近準備搶球，頓時嚇出了一身冷汗。我不管三七二十一，直接射了一腳，結果——當然是沒有進球。

隊友問我為什么不傳球，我選擇了沉默不語，我們都在為失去這次絕佳的進球機會而遺憾。可就在我們意志低沉的這個當兒，對方卻突然進了一球。聽見他們的歡呼聲，我更難過了，我知道我們沒進球是因為我，他們進的這一球也是因為我。

后來盡管我們重整氣勢也沒能再打進一球，比賽最后以1：0告終。

天突然陰了下來，就像我的心情一樣，十分失落。盡管隊友們沒有再埋怨我。但我知道，如果我肯合作，懂得團結，我們的比賽也許會獲勝。這是這堂課教給我的道理。

難忘的一節語文課作文篇十五

我期盼已久的游泳課終于開課了。

早在好幾天前，我就十分期待這次學校舉辦的游泳課，以至于我在前一天晚上甚至連覺都睡不著，在床上像那烙餅似的翻來覆去。終于熬到了第二天早晨，天剛一亮，我便一條魚似的從床上跳了起來，終于熬過了這個難熬的夜晚。

一到學校，只見同學們也都十分興奮，教室里簡直炸開了鍋。上課啦，是我最喜歡的語文課，可我卻破天荒的沒聽講，而是想著游泳池和正在游泳的我們。我的人還坐在教室，但我的心早已飛到了泳池。終于就像前一天晚上那樣熬過了早上的那兩節課，我們坐上了大巴車。同學們無一不非常興奮，有說有笑。

終于到了游泳館，在更衣室里，我拿出了長袖游泳衣和游泳長褲。這套衣服是我懇求媽媽好長時間才得來的，當時媽媽覺得穿一條游泳短褲就夠了，可我怕別人嘲笑我那滿身的肥肉，特別是我那大大的肚子和粗粗的腿，于是我就纏著媽媽給我買長袖長褲游泳衣，經過一番軟磨硬炮，媽媽總算是答應了我的要求。可讓我意想不到的是，今天除了我幾乎沒有其他同學穿長袖長褲游泳衣，而且換起來也十分麻煩，早知道就聽媽媽的話了。

我們排好了隊形，做完了熱身運動后，教練卻并沒讓我們下水去練習，而是重復不停的讓我們在岸上練習腿部運動。我感到十分無聊，心想不是說好是游泳課嗎，怎么一直都不下水呢？別的組都下水了，為什么就我們組沒下水呢？看著別的小組都在游泳池中開心地游著，而我們卻在只能在原地傻呆呆的做著動作我十分羨慕，也十分焦急，盼望著教練讓我們早一點下水去游泳。終于，教練批準我們下水練習了，立刻我們一個個的像青蛙似的跳下水。我在水中開心地暢游，就像一條小魚。看著不會游又怕水的幾個同學，在水里胡亂撲騰的搞笑樣子，我慶幸去年夏天先學了點蛙泳。水下歡快的時間過得很快，一會兒我們就要走了，我戀戀不舍地上了岸，離開了游泳館。

這真是一次令人難忘的游泳課，雖然我身體上十分疲憊，但心里還是十分期待下次游泳課的到來。

難忘的一節語文課作文篇十六

10月13日，是少先隊成立的日子，大家都在為這個快樂的日子準備著。

灰白相間的云彩在空中翻滾著，快樂的在天空中嬉戲，含苞待放的桂花在風中搖曳，快樂的唱著“沙沙”之曲。我們排著整齊的隊伍，整裝待發，活動終于開始了。

“下面有請學校代表為輔導員們戴上紅領巾——”主持人的聲音洪亮高亢。

“到我們了！”我又激動又害怕：我會不會帶錯？我要是聲音不夠大喊“向右轉”時，后面同學聽不到怎么辦？······

一連串的問題從腦海里浮現。這時，我已經站在了司令臺上，“面帶微笑！面帶微笑！”我心里的“小人”不斷督促著我，可我就是笑不起來，我系著系著才發現：呀！系錯了！都是分心惹的禍！想著，我又重新系，敬禮！“向右轉！”我膽怯的叫道，心里怦怦地跳個不停，臉漲得通紅，像一個成熟的蘋果。

走下司令臺，我們留在原地，等待下一批輔導員的上場，為了防止再次系錯，我在腦海中想了一下步驟，這時，我忍不住朝左邊望了一下，人山人海的操場映在了我的眼睛里，每個人都在專注地望著司令臺，真認真！想著，就扭頭看向另一邊。過了一會，我又上臺了，輔導員老師微笑而慈祥地看著我。我這次像是給一位軍人掛紅領巾，他鞠著躬，好像在表達謝意，又好像在俯視這片每個人都再熟悉不過的大地，感謝著它培育出了自己······

“左邊壓右邊，左邊繞一圈，從縫里穿過，再從里拿出來。”我按照口訣一步一步來，成功了！我在心里呼喊著，別提多高興了！

這次給輔導員們系紅領巾真是緊張又難忘啊！因為，它讓我懂得了：緊張并不是解決難題的方法，有時反而成了罪魁禍首哦！

難忘的一節語文課作文篇十七

“思考的巨人……”

當我們齊聲朗讀這句話時，鄢滌非同學一定會尷尬地沖我們揮舞拳頭，要知道，這個綽號可不是誰都能要的。

鄢滌非的個人專屬名片分類：熱門詞。狀態：天才。方面：全科，除體育、美術。綽號：思考的巨人。

以下是鏡頭還原，情景再次重現：

語文課上，一個酈老師提出的問題把我們難倒了。酈老師不斷地啟發我們，“讀課文”。我們一個個心虛地低著頭，生怕老師會叫到自己。酈老師見我們默不作聲，不停地“哎呀!”我們再次沉默，眼睛直勾勾地盯著書，好像上面的答案被我們盯著害羞了之后，就會自動顯現。

鄢滌非上課很少發言，雖然成績不錯。哦，不是不錯，是很不錯。這時他倒像個沒事人似的，側著身子坐著。

“鄢滌非，你知道嗎?”酈老師找到了心儀的“獵物”。

“哦，沒有，還在思考。”鄢滌非還是拋出往常的一句話，“堵”住了酈老師的嘴。

“為什么你每次都在思考呢，思考的巨人，嗯?”酈老師不買他的賬，繼續發問。

我們驚愕地抬起頭，剛才老師說什么了?思考的巨人。

在我們大腦秀逗3秒后，發出一陣狂笑。人的笑大概可以維持5秒左右，但是我們的笑卻是一波未平，一波又起。這個笑話太好笑了。酈老師真的是“取外號專家”，像鄭天佳的“二十一世紀的拖拉機”，呂天辰的“呂大嘴”都是酈老師起的。這真的是很“高雅”的綽號，我們真是想破腦袋也想不出來的。

鄢滌非也挺尷尬的，但還是依然擺著一張和平時一樣嬉皮笑臉的表情，但是，好像，好像笑得有那么一點點尷尬。

“鄢滌非事件”之后我們便不敢再在他面前提起這個綽號。但愿他不要看見這篇文章，阿門!

難忘的一節語文課作文篇十八

“哎！別走呀！還有水呢！”“喂！你把水灑到我臉上來干嘛！”今天的教室里歡笑聲此起彼伏，充滿了整個教室。想知道我們到底在弄“蝦米”嗎？那就跟我一起來看看吧！

今天上課的時候，老師露出一副故做神秘的表情，說道：“今天我們來玩一個小游戲，待我去取下道具。”我露出一副丈二和尚摸不著頭腦的表情，心里想：上課做游戲？這會是一個什么樣的游戲呢？怎么我心里有一種莫名的激動呢？

過一會兒，老師拿出了一些白白的紙杯，一大盆的水以及兩個小小的壇子，我還是露出一副不解的樣子：這是什么鬼？我們到底要玩什么呀？這時，老師說話了：“我們要玩的是銜紙杯接水的游戲，規則是：1、由一個輔助人員向每組第一個成員倒水，之后每個同學用嘴銜住杯子，往下一個成員的杯子里倒水，直至最后一個人，最后一個人把杯子的水倒入自己組的小壇子內，全程不允許用手（輔助人員除外）。2、比賽限時五分鐘，最后所積水最多的一組獲勝。我的心里不由得緊張了起來，這個一向不是我的強項啊！

“預備！”我的心緊張地似乎要跳了出來，撲通撲通地上竄上跳。“開始！”隨著老師的一聲令下，我們開始了激烈的比拼。我是我們隊的首發，我的隊友太高了，可我又比較矮，所以我不得不踮起腳尖倒水，可愣是夠不到呀！我的心里火急火燎的，忽然間，我想到了一個好點子。我迅速叫隊友向下蹲，這下好多了，我的臉緊貼隊友，水順流直下，耶！我成功了！我們前面十分順利，可隊尾卻接連發生了幾件“悲劇”，水被淋到了臉上，這酸爽！我不禁哈哈大笑。

短短的5分鐘就在一片又一片的歡聲笑語中飛速流逝。我們停止了活動，老師將兩個隊的水從壇子里倒到了另一個容器里。最后對手取得了勝利，我們隊心不甘情不愿，可是我們只能接受現實了，哎！

這堂游戲課真令人難忘啊！不僅讓我體會到了快樂，還教會了我“團結就是力量”這個道理。

難忘的一節語文課作文篇十九

今天，早自習原本是數學課，但語文老師走了進來，問：“有零花錢的同學請舉手”，我邊舉手邊在想，有零花錢的為什么要舉手呢？老師又說：“誰愿意把錢捐出來去買水果呢？我們今天這節課要制作水果拼盤。”同學聽到后立刻興高采烈地上來，你一元我五角。老師也翻遍了全部口袋，好不容易摸出了十七元，尷尬的說：“不好意思，今天只有這么多了。”我們差點沒笑翻過去。

于是，我們捐過的錢的同學去買水果。我們走到水果店時，同學們紛紛叫嚷著，買這個、買那個。于是“帶頭大姐”蘭蘭發話了：“太貴了，我們就買蘋果吧！”于是我們只能順從。我們又買了桔子、火龍果、一個西瓜、香蕉、葡萄、梨。樂怡同學順便溜回家拿了盤子、蘋果、香梨和獼猴桃。在回學校的路上，輪不到做決策的男生們終于有機會表現自己了，紛紛搶著拿水果。大掃除的時候怎么沒見他們這么積極呀！

我們走進學校的科學實驗室。我當時愣在那里想是不是換新桌子和新凳子。準備分組了，老師把我、樂怡、夢璐、蘭蘭、靜玟、凱豪、泉易、康哲等分成一組。老師分給我們香蕉、火龍果、葡萄、蘋果、梨、西瓜。

我們都搶著剝水果皮。皮剝好之后我們都統一放在盤子里。蘭蘭把香蕉切成像眉毛一樣的形狀。然后剩下的香蕉切一片一片做成眼睛，把兩顆葡萄當作眼珠子，把桔子圍在兩只眼睛周圍。嘴巴周圍也是桔子，桔子的里面放著一片一片的火龍果和一塊塊梨和蘋果。雖然不是很漂亮，但整體看起來十分得體。

我們的水果拼盤制作好了。我們也不忘端給老師一起分享。當我們把剩下的水果端回教室的時候，楊超越突然一伸手拿走了我們的蘋果，十分麻利地吃了。楊康哲也一副狼吞虎咽的樣子。而我卻只吃了一塊火龍果和一塊梨，還有兩顆葡萄。不過我也沒那么小氣，看著那倆活寶的吃相還真是搞笑。

我們做的水果拼盤既美麗也很好吃。這真是難忘的一節作文課！真希望以后每節課都能這樣快樂。

難忘的一節語文課作文篇二十

“叮呤呤……”預備鈴聲響起了。

同學們進入了教室，卻還沒安靜下來。和左邊的說說話，再和右邊的同學玩一玩。這時，老師進來了。手里拿著一臺手提電腦。大家都很好奇的望著老師，全然不知老師要干嘛。老師打開電腦后，找出了一組圖片。教室慢慢安靜了下來。老師一邊開圖片一邊向我們講解。

劉小環，11歲，但卻比許多同學要瘦得多。她看起來十分瘦弱。看吧！在她那微彎的肩膀上，扛了重達80多斤的磚頭，要走140米，才能賺到3分錢。

3分錢，才3分錢呀！那是一個多么微不足道的數字呀。我們光是吃一頓飯，也超過3元錢了。看了這組圖片和這些介紹后，我的心里酸酸的，鼻子也酸酸的。沒想到在這么發達的時候，還會有如此貧窮的人。

老師一張一張的翻下去，有坐在垃圾堆里的小孩，還有被禿鷹盯上的小孩……每一張，都好比是一把鋒利的刀，刺進了心里，在心里定了位，拔也拔不出來了。這時，我感覺到自己快要哭了，沒想到，原來已經有同學在抽噎了。看來，大家都被感動了。我的眼淚也終于再也忍不住了，像決堤的洪水，”嘩啦啦”的流了出來。

“叮呤呤……”下課鈴聲響起了。如果是在平時，同學們早就沖出去玩了。但在此時，誰也沒有離開座位。大家都沉浸在這組圖片之中了！

這節課，讓我永生難忘！

難忘的一節語文課作文篇二十一

步入初中的第一個星期，一切都充滿著新意，我懷揣著新奇度過每一節課。

到了星期三，語文課上，老師讓大家介紹一本自己喜歡的書，這個作業幾天前就布置了，我也絞盡腦汁，苦苦思索，畢竟還是有所準備的，老師挑著叫了幾個同學，說的都不錯。我不善言談，所以嘴里低聲喃喃道：“天靈靈，地靈靈，保佑老師不要叫到我……”

就在我向神靈祈禱的同時，隨著老師的一聲點名，我聽到了一個熟悉的名字，不是別人，那正是我。我的心臟“怦怦怦”地加速起來。我清了清嗓子，故作鎮定，然后開口說出了第一句話：“我要向大家介紹的書是《狼圖騰》。”教室里一片驚奇聲，大概是在驚訝我小小年紀就看過此類小說。我暗自竊笑，誰知剛一開口就露了怯--我忘詞了。我頓了頓，迅速組織語言，結結巴巴的說了起來，語言中不時夾雜“呃”、“然后”、“那個”、“哦，對”之類的“連詞”。剛才的那一露怯讓我本來就緊張的心情更加慌亂，我嘴里語無倫次地敘述著這本書的內容，在停頓的瞬間我抬頭看見老師耐心地聽著我講，眼里含著期待，同學們的目光都聚在我的身上，我覺察到了自己的窘態，為了避免當眾出丑，我閉上眼，做了一個深呼吸，再次組織了語言，省略掉許多話語，草草地結了尾。

老師示意我坐下。隨后又有兩位同學論述了他們自己對此書的看法。我心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。一方面我窘像大露，感覺臉上都發熱，一方面羨慕那些同學的表達能力。

上完這節語文課，我深刻地認識到表達與交流在學習及生活當中的重要性，在小學我不善言談也就罷了，隨著語文難度的加深，人際交往的擴大，表達與交流是必不可少的。從那堂課以后，我經常克服心理障礙，勇敢地陳述自己的觀點。

那堂語文課給了我一個一生的啟迪----若想讓別人了解自己，就必須學會表達與交流。

難忘的一節語文課作文篇二十二

今年的5月17日是國際助殘日，為此，劉老師特地為我們準備了一次有趣的班隊課。

和往常一樣，在上課鈴響了之后，劉老師就從辦公室里走進了教室。和往常不同的是，劉老師這次是滿面笑容的走了進來，我們都不知道劉老師的葫蘆里到底藏著什么秘密。

班隊課一開始，劉老師就直奔主題全國助殘日。老師笑瞇瞇的對我們說：同學們，5月17日就是全國助殘日，然而你們有沒有想過，作為一個殘疾人，生活是多么艱難呀，現在請六位同學來體驗體驗。說完，劉老師請了六位同學到講臺上。

接著，劉老師又對六位同學說：等會兒我會用紅領巾分別把你們的眼睛蒙上，你們從教室前面的黑板走到后面地黑板，看看誰走得快。老師把他們的眼睛蒙上了之后，他們都躍躍欲試。預備，開始！

隨著劉老師的一聲令下，六位同學一邊摸索著，一邊向前走去。最有趣的就要數陳志成了，也許是他方向感不好的緣故吧，他跌跌撞撞地找到了一條安全通道，眼看要走進去了，卻一轉身，繼續往前走，砰地一聲，呵，原來他撞上墻了瞧他那狼狽樣！逗得我們哈哈大笑。同學們都大聲叫道：錯了錯了！轉彎轉彎叫喊聲此起彼伏，簡直可以破云穿霧了在同學們不懈的努力下，陳志成終于走到了后黑板，我們都為他松了一口氣。這六位同學都感慨萬千：殘疾人的生活實在是太困難啦！

接著，劉老師又讓鞋子上有鞋帶的同學把鞋帶解開，再用一邊手去系。因為我沒有鞋帶，就去看同桌系鞋帶。瞧，他一會兒拉，一會兒扯，綁來綁去還是沒弄好，一些同學已經系好了，而他呢，卻像個笨手笨腳的小熊似的，怎么系也系不起來，逗得我們哈哈大笑。不少同學大叫著：錯啦錯啦，轉也系不上去，我在一旁偷偷地笑著最后，他不得不用兩邊手才系好了鞋帶。

通過這節課的體驗，我們知道了身為一個殘疾人的艱辛，同學們，從現在開始，我們一起關愛殘疾人吧！

難忘的一節語文課作文篇二十三

“哈哈哈，你們被騙了吧！”當我說完這句話，大家都用兇狠又幽怨的眼神看著我。我感覺到了一絲殺氣，便停止大笑，拔腿就跑。他們在后面窮追不舍，叫喊著：“被我們抓到，你可就完蛋了！”他們甚至抓起一把鹽砂向我扔來。我躲開了，心想：可千萬不能被他們抓到呀！

這一幕發生在茶卡鹽湖。暑假里，我們幾個小伙伴跟著家長一起去那兒旅行。

茶卡鹽湖景區的地上全都是一些細碎的鹽粒，還有一大片湖泊。那水天一色的景象令人不禁贊嘆道：“這個地方真是太美了！真沒來錯地方！”當我看到地面上的鹽堆時，一個壞主意立刻在我腦海中產生了……

我叫上小伙伴一起到鹽堆附近玩，玩了一會兒，便故意問他們：“你們說這里的鹽是不是咸的啊？”他們一臉疑惑，我就直接拿起一粒鹽塞進嘴里，強忍著咸味對他們說：“哇，這鹽一點也不咸。不信你們嘗嘗。”他們有點猶豫，但在我的熱情勸說下，他們還是每人嘗了一粒。當他們把鹽塞進嘴里后，先是眉頭緊皺，很痛苦的樣子，當它們從那種感覺中緩過來，用眼睛狠狠地瞪著我的那一刻，我一臉壞笑，得知大事不好，就馬上溜了。于是就有了文章開頭的那一幕。

這時媽媽走過來對我說：“你怎么能這樣呢？人家以后要是不跟你玩了怎么辦？”我心中不免有一絲忐忑，但他們追上來后，并沒有很暴力地打我，而是一擁而上，每人都抓起一把鹽塞進我嘴里。我的嘴里全是咸味，想吐出來鹽卻已經化掉了，這種感覺可真難受。他們見我一臉痛苦的表情，又手忙腳亂地找水讓我漱口。那一刻，我心中的忐忑沒有了，反而有幾分欣慰與感動。

以后，每次遇到困難時，我都會想起他們慌忙幫我找水的那一刻，因為那一刻，見證了我們的友誼。

難忘的一節語文課作文篇二十四

我又因為數學作業沒有做被溫老師叫到辦公室，我記不清這是第幾次進辦公室，也記不清是第幾次沒做作業。

我忐忑不安地走進辦公室，只望見溫老師用失望的目光看著我，我站在辦公桌前面，老師問我：“這是第幾次沒交作業了？”我答不上來，因為我根本數不清。

溫老師和我說了很多，我卻沒記住一句。老師又說“你說句話呀。”我卻一向傻傻地站著，沒說一句話，看來老師是真的生氣了，搖了搖頭就坐下來批改其他同學的作業。

我依舊不知所措地站著，因為我也不明白要說什么，只能站著看著辦公室的人來人往。我瞅了一眼辦公室的時鐘，眼看著快要上課，我憋了一股勁，總算鼓起勇氣說了一句話：“老師，作業我明天會交。”老師抬起頭，瞟了我一眼，說：“會交？”說完又繼續批改作業。看著老師失望的眼神，我欲言又止，我一而再再而三總不交作業有什么資格向老師保證呢。老師改了一會兒，就放下了筆，把我叫到窗前。

他拉開窗簾，我望見窗外是幾棵高大的樹。溫老師說：“你看那些樹為什么能長得那么高大？是因為它的根長得又大又深，本來就有天賦，經過人們的培養，再加上自己的努力，就長成了一棵大樹。”我又注意到大樹的身旁，是一堆已經枯了的雜草。老師指著那些雜草，說：“這些雜草，是那么渺小，因為它們本來就不是做大樹的料，自己又不把根須扎實吸取營養，而且沒有人去理它們，它們只能夠成了一堆枯草。”“我們人也是如此，努力就能夠成為大樹，置身更廣闊的天空。我們所有人開始都是站在同一條起跑線上，有的人透過自身的努力，最后長成了一棵大樹；可有的人總是懶懶散散，無所事事，就成了一堆雜草。”說完后老師又問我：“你就應不會想做一堆雜草吧！”

多么深刻的道理呀，老師的教誨刺痛了我的心窩。是呀，我并不是什么很笨的人，以前我也是老師和父母眼中的好孩子，和同學們是在同一條起跑線上，我有過成功的喜悅，可如今卻因為自己的懶惰作業一拖再拖，成績一落千丈，父母的期盼老師的教導我一概置之不理。這一刻我覺得自己錯了，錯了……我要讓父母、老師看我的眼神不就應只是失望。我要努力，我要讓他們對我刮目相看，因為我不想做一堆雜草，從今往后我必須要用自身的努力證明自己是一棵大樹。

難忘的一節語文課作文篇二十五

“叮鈴鈴”上課鈴響了，只見惲老師在黑板上端正地寫上：“角色體驗——獨臂人”。丁偉同學“膽大包天”地脫下自己的衣服，爭著來當一回“殘疾人”。

看！他伸直左手不動。右手三下五除二就套好了右袖，嘴角微微一笑，看起來一副信心滿滿的樣子。當他套左手時，衣服就不聽使喚了，衣服怎么也湊不到左手邊，更別說左手能伸進衣袖了。他一著急就開始皺眉頭，抿嘴巴，臉漲得微微泛出了紅。

下面的同學一個勁兒地為他出主意。孟子樂連手帶腳地比劃，恨不得跑上去幫著丁偉穿好；有的同學建議：“先把帽子套上。”也有同學說：“要是衣服能甩到左手邊就好辦了。”丁偉不知所措地看著大家，臉已憋得通紅，心想：這么多辦法，我聽誰的好呢？無奈，他把大家提出來的辦法都使了一遍，可是依舊不行。

正當他垂頭喪氣的時候，沈甜提點了他一句：“還是把衣服脫下來，先把左手套上。”丁偉一臉疑惑，心想：我剛費了九牛二虎之力，才穿進了一只手，你讓我把衣服脫下來。這是在幫我還是害我呢？他足足遲疑了十多秒鐘，最后，很不情愿地把外套脫了下來，按照沈甜的方法操作了一遍，成功了，他的臉色瞬間從陰轉晴，露出了難得的微笑。

不知下面誰喊了一句：“拉鏈還沒拉呢？”丁偉的臉瞬間石化了，有點驚訝地看了看惲老師。惲老師也無奈地搖了搖頭。他急得如熱鍋上的螞蟻般團團轉，離成功似乎遙遙無期。開始拉拉鏈了，同學們又給他出主意了：“用牙咬！”“用桌沿頂！”

也實在沒辦法了，他用不能動的左手暗暗地按住了衣服，右手伸出一個“六”字，小指按緊拉鏈頭，大拇指一點點地把拉鏈向上推，只聽“唰”的一聲，衣服已是筆挺地穿在身上了，幸福真是來得太突然了，教室里響起了雷鳴般的掌聲。

看來，對我們來說輕而易舉的穿衣舉動，對殘疾人來說卻那么難，今天我們真正體會到他們生活的難處了，我們還有理由不珍惜現在，不多關心他們呢？

難忘的一節語文課作文篇二十六

人生，總有千千萬萬個時刻，有的令人后悔，有的令人快樂，有的令人愧疚。記憶中，許多事都像浮萍一樣飄走了，唯有那一刻還深深地印在了我的記憶深處。

那是一個星期六的下午，我在馬路上走著。我看到兩個小青年正靠著電線桿看著書。他們穿得很破爛，褲子上還打著補丁，穿著大布鞋，還露出了大腳趾。他們的生活一定很困苦。我下意識地想了想：他們肯定在看無聊的雜志。我有些瞧不起他們，狠狠地瞪了他們一眼，便又往前走去。

走近了，只見他們看得那么專注，那么津津有味，唉！如果他們把看閑書的精力放在學習上，那么才會有出息。突然，我愣住了，一個小青年左手拿著一本英語書，右手的食指一個字一個字地點著，嘴唇微微地動著，他有時停下來，似乎遇到了不會的單詞，然后試著拼讀了幾次，雖然讀的不是那么通順，連貫，可這對他來說已經是很不容易的了：看！另一個小青年正在攻讀數學。只見他咬著筆桿，低頭沉思，漸漸的那緊皺的眉頭舒展了，眼前一亮，便揮筆疾書，不用說，他又攻下了一道難題。

這時，他抬起頭，對我憨憨地一笑，有些羞怯。我也對他笑笑，心里真是說不出的

激動、慚愧。我頓時浮想聯翩，等我反應過來時，他們又已經埋頭讀起書來。我若有所思地向前走了幾步。那勤奮讀書的一幕在我腦海中浮現著，這兩位小青年，雖然衣衫不正，卻有著一種人們最需要而往往缺少的東西——勤奮。

沉思中，我漸漸地走遠了。夕陽下，兩個背影被鑲上了金邊，我久久地注視著，啊！我看到了，我看到的是最難忘的，最美麗的，也是最令人深思的一刻！

難忘的一節語文課作文篇二十七

學習，可不只是一天九節課，和沉悶的聽講――一天二十四小時，只要你留心，處處都是課堂。

不知不覺，春天的氣息開始彌漫在空氣中，溫暖的天氣和柔和的陽光催促著地上的紅和綠，風掠過土地，喚醒那片黃褐色中沉睡的生命。就是在這樣的氛圍下，家中，吊蘭，綻放。

那是一種嬌柔的美，雖只有桂花般大小，而且香味無幾，卻剛好能夠綴在吊蘭那貴婦人般臃腫的身上做裝飾：白色的花瓣淡黃的蕊，不是病態的弱不禁風，而是透著點可愛的青春少女，純凈，完美。清晨的陽光灑落，斜斜地輕吻白色的花瓣，如母親呵護孩子般擁抱她，而那白色小花卻略有害羞地垂下頭，如此和諧。

我的心沉浸在了這番唯美中，胸中涌動著一種感動，細細咀嚼，卻悵若所失，覺得這柔美中，似乎少了什么東西。

意外的是，吊蘭剛開不久，一旁花盆中另一支蘭花也有開花的跡象了。但是它和家養的吊蘭不同，那是媽媽的學生在自家后山上挖的，純粹是一支野蘭花。

兩天后，野蘭花昂首綻放――那一刻，我為之驚艷！兩株花從葉邊挺立而出，五片花瓣有花應有的柔美卻不失木蘭一般的颯颯英姿，雖然也垂著頭，但透著一股不卑不亢的神采。花香侵略著四周，“濃處清幽淡處香”，這是一種孕育許久，厚積薄發的香。花色竟是一種半透明的青綠，花蕊較寬，是白色的，兩邊各有一點梅紅。這色彩我以前從未見過，而且一點兒算不上亮麗，但花上的一條條紋路，還有花的姿態，無疑散發著一種獨特的氣質。她秀麗，但不是青澀的單純；她挺立在葉叢間，卻不是冰冷的孤傲……

再看一旁的吊蘭，立刻覺得，黯了，黯了，養尊處優的吊蘭，怎能和在大山中，經歷過風雨沖刷的野蘭花比呢？野蘭花的那一份堅韌，是在一場場驟雨的錘煉下鍛造成的，而吊蘭臃腫的體形，注定是溫室里的花朵。

而我先前覺得吊蘭缺少的那種東西，正是野蘭花經受的那些磨礪，正如有句話所說：“不經歷風雨，怎能見彩虹”。我大有所悟，如果我不想成為溫室里的花朵，就就應主動迎接風雨，不畏困難挫折，讓它們鍛煉我的心智。那一刻，在華而不實的“吊蘭”和搏擊風雨的“野蘭花”中，我毅然選取了成為后者。

兩株不同的蘭花給我上了難忘的一課，它們決定了我今后的道路，這一課，將影響我的人生……

難忘的一節語文課作文篇二十八

那一刻，風停、光散、水止，驚恐萬分。永生難忘。

——題記

人生如同一片海洋，事情就像那海洋上的船只，最難忘的事情就是那只華麗的船只，而我的大海中的那只已經出現了。

那一天，天上只有一朵云在飄著，意示著這將是一個擁有好天氣的日子。于是爸爸媽媽和我要去營溪游玩。

一路上，山路一直繞來繞去，猶如一條彎曲的絲帶鋪向天邊，道路的兩旁站著一棵棵柳樹，似一排排少女在選美。這就這樣我們來到了人間天堂——營溪。

下了車，我閃一家爭著商量要去那玩，爸爸的眼睛發出了一道五彩的光：“要不，我們去未開發的營溪大峽谷玩吧！”媽媽連聲答應，可有些不情愿，探險？我可不喜歡，到深山老林，可要走很多的路，萬一那兒有大老虎，蛇……那我們連死了別人都不知道。看著父母那期盼的眼光，好吧！少數服從多數。

來到大峽谷，我立刻被這里的神奇景象迷住了，這里天是那么的藍，云是那么的白，幾抹白煙似輕紗籠在山頭，真的是人間天堂呀！突然一個黑點打破了寂靜，呀！我來不及看清楚那是什么，就大叫了一聲，頓時把天空給撕裂了。媽媽大笑：“哈哈！不就是螞蟻嘛！有什么好怕的，你要是碰到了老虎，蛇之類的動物，不把嗓子喊啞才怪。”我頓時害怕起來，問爸媽：“這有蛇嗎？”爸爸說：“蛇在12點出沒，因……”

突然他不說了，緊張地指著草叢，我看了看表，正好是十一點五十八，我順著爸爸的指尖望去，天啊！是……是蛇！我正準備像媽媽說得那樣大叫，卻被爸爸一把捂住嘴巴他低聲說：“別怕，蛇還沒發現我們，你別叫，叫了就會被發現！”我只好緊張地小步移動。終于到了停車場，我摸了摸心臟，好像有只兔子在亂跳。

難忘的一節語文課作文篇二十九

時間過得飛快，有很多事情在我的腦海里 呆不上幾天就神不知鬼不覺的消失了，而那一刻卻讓我難以忘懷，也就是上次我們學校舉行了一次感恩活動， 就讓我享用一生

就在當天上午，老師對我們說：“今天上午上課，下午的課就是兩點鐘把你的家長到學校來參加我們舉辦的感恩會”。

下午兩點我帶著媽媽來到了學校。這里的家長也很多，大概花了半小時所有的家長才坐好。會議終于正式開始了。一位穿著西裝；身材苗條的老師走上主席臺，先告訴我們他的家鄉是上海……自我介紹完后，就給我們講了一個道理很深刻的小故事。

這個故事真的深深地感動了我，因為我就是一個愛貪玩，不聽話的孩子，也喜歡與長輩作對。當老師問道：“同學們，你們愛你們的爸爸媽媽嗎？”我的嘴里也異口同聲地和同學們答道：“愛”。可此時我的心里就在砰砰直跳，因為聽著老師講的那些道理，我深深感到很內疚，我就是一個不孝的孩子，眼淚也在臉上變成了小河。

隨后老師讓我們用自己的方式來表示愛自己的父母，我連忙跪在媽媽的面前，撲到她懷里說：“媽媽對不起，我以前對您所做的一切，我知道錯了，從今以后我不再故意在你面前發脾氣，一定聽你的話，做一個為你分擔聽話的好孩子，您原諒我好嗎？”媽媽緊緊地摟住我，也淚流滿面，可心里樂開了花。

從那以后當我做錯事時，媽媽 要我做作業時，霎時間那句：“孩子，可憐天下父母心啊，回去吧！”，就會在我的腦海中徘徊。直到今天我都是用這句話來監督我的懶惰，來彌補我以前的過錯。

那一刻不僅令我難忘，還讓我要珍惜今天的好時光。

難忘的一節語文課作文篇三十

在課上認真的看，才發現了德隆望重，嚴中有慈。

說起她的德隆望尊，事例不計其數，而我印象最深的是周三的那次聽語文課。很多人可能會說：是老師做了課前準備，所以才會顯得出神入化、水到渠成。沒錯，課前準備是有的，但老師知道學生會說什么嗎？除非是真的滿腹經綸，要不然肯定是丑態百出，尷尬收場。

好了，言歸正傳。那天，老師穿得比平時n+1點整潔，頭發盤的像座寶塔，鞋子擦得油光可鑒，手里拿著書本，看來時嚴陣待發啊！

“叮叮叮…”上課了，大家都坐在自己的座位上，靜候老師們的到來。不久，聽課的老師紛紛搬著椅子走進了教室，課程也就開始了……

“大家都看著大屏幕，想一想，為什么莎莉文老師要帶海倫凱勒到散步呢？而不是別的地方？”字里行間，老師繪聲繪色，聲音極富韻味，提問了。

“好!楊龍宇，你來談談這是為什么？”

“因為……因為世間萬物的棲息都在大自然中。大自然，大自然是，是……”

我看見老師的眼珠子轉了一轉，立刻給他補上了話：“哦！是因為大自然是孕育萬物的根基！很好，坐下！”

看見了沒有？嘖嘖，干脆利落而又多么圓滿的結局！不僅這一次的問題，包括許多作答時的漏缺，老師一一用精煉的語言補上了們的答話。真不愧是“大熊出馬，一個頂倆”。這樣的課堂，沒有學生們的尷尬，也扣住了課文的中心，常常是兩全其美，一箭雙雕！

這一節課，就這么在歡笑聲中度過，在師生融洽的交流中度過，在快樂的學習中度過。

的一節難忘的語文課。是那位知識淵博，熱情沉穩的熊老師執教的語文課。我相信，在她的帶領下，我們的語文成績絕對是n+1的棒！

難忘的一節語文課作文篇

在小學階段，我們最期盼的應該就是春游和秋游了。但其中一次的秋游讓我記憶猶新，到現在都能回想起當時的場面。

那這秋游，我們還跟往常一樣，早上早早的起來到學校，在教室里和同學們一起期盼著這次秋游的內容、有的同學在跟同學們分享零食、有的則堆在一起玩游戲……教室里熱鬧極了！這時傳來一聲熟悉的腳步聲，是老師來了！同學們立刻回到自己的座位上，安靜下來，今天的老師格顯得格外精神：穿著一身黑色的運動服，一雙白色的運動鞋，背上還背了個旅行包。

大家坐上大巴車后，還是那樣熱鬧。這次我們活動的地點是綠博園，大家雖然不是第一次去那里，但是，還是對這次的秋游充滿期待。到了綠博園，大家吵吵嚷嚷的下了車，老師先帶我們參觀了綠博園的幾個展區，然后就讓我們自由活動，老師說：“大家可以組隊去找一找在綠博園里有沒有書本上學過的知識。”老師話還沒說完，同學們就像離弦的箭沖了出去，去尋找大自然的足跡。

不一會兒，老師又把大家召集起來，問道：“你們找到了嗎？”同學齊聲回答：“找到了！”有的同學說他們抓住了一只蜻蜓，語文書上說蜻蜓的兩個翅膀上都有黑斑，抓住后一看果然有；有的跟著語文書上的線索找到了豐巢和螞蟻窩；有的像書上說的要放大鏡對準太陽開始燒紙……

老師聽完后欣慰的笑了笑，說：“陸游有一句詩：‘紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。’意思就是說：書本上的知識到頭來都是很膚淺的，要想透徹的明白，必須要親身體驗才行。魯迅也說過：用自己的眼睛去讀世間這一部活書。也是同樣的意思，學就要學的透徹，學的明白，要不斷獲取新知，讓自己成為一個聰明的人。”大家都若有所悟的點了點頭。

是啊！學習應當如此，如果只讀書，不運用那就變成別人所說的“書呆子”了，雖然這不是在課堂上，但是學到的東西勝過于在課堂上學到的！

難忘的一節語文課作文篇

昨天的英語課，是我最開心、最難忘的一節課。因為從美國來的“ie團”和香港的嘉賓來聽我們的這節課，所以我們都很興奮。

開始上課了，老師面帶笑容地帶我們唱了一首英文歌，大家都唱得很好聽，還有一位“ie團”的叔叔也和我們一起唱。唱完了歌，老師教給我們兩個句子。讓我們練習，每一個同學都在認真地練，特別是陳匯一，他還和周圍的同學互相采訪起來了。

接著，老師拿出一張中國地圖，讓我們扔飛鏢。這時，課堂活躍起來。王海立用力甩著手筆，大喊“me！me！”。

扔了飛鏢，我們還玩了抽卡片。陳匯一真“好運”，一抽抽到“走路去美國”，惹得后面聽棵的老師都哄堂大笑。傳接力棒時，有的同學緊張得說不出話來，聽課的老師看見了，也為他擔憂起來：“快點傳啊！”

到了最后一個階段，我的心像是被吊起來上似的。因為，我要完成一項艱巨的任務—采訪美國“ie團”的人員。老師向我投來鼓勵的眼神，我下意識地往后瞧瞧，一股恐懼感油然而生。當然，我還是邁著烏龜似的步子，往美國“ie團”的人員走去。我順利地完成了采訪，還回答了他許多問題。

這節課雖然只有短短的30分鐘，我卻難以忘懷；這節課是我第一次與美國人對話，我卻難以忘懷。這節課使我有了一次鍛煉的機會，使我更喜歡英語。

難忘的一節語文課作文篇

在我并不完美的記憶上空，我始終那忘那一刻的最美的凝望。那一次，我沉浮已久的灰暗的心得到溫暖，我終于明白：人世間，也有一種愛，是默默付出而不求回報的。

那是姥姥的眼神，溫暖又迷人。

過完年，快開學的時候，表姐又要離開家鄉去外地上大學了。臨走的前一夜，我、姥姥和姐姐三個人睡在一起。姐姐坐在書桌前寫著一份草稿，姥姥剛從衛生間洗漱完畢，她輕悄悄地走進來，坐在床上，卻沒有躺下去。

她靜靜地坐在床沿，像一尊安靜神圣的圣女佛像凝望著姐姐的動作，那么溫柔，那么滿足，那眼神里流露出來的柔波仿佛永遠也看不夠。我剛想開口，卻發覺姥姥又不動聲色地躺進了被窩。她還是沒有閉上眼，把一只手枕在后腦勺，微偏頭，專注而認真地看著姐姐低著頭在寫寫畫畫。她一句話一個標點符號都沒有，就那么看著姐姐的一切，我發現，姥姥的眼光，至始至終都安安靜靜籠罩在表姐的身上，仿佛那已經成了她一種改不掉的習慣。

我安靜地靠在一旁，看著此刻對姐姐滿懷慈愛的姥姥，覺得她這一刻的凝視，真的包含溫情，讓人不得不重視。這情不自禁就讓我想起了自己的媽媽。

記得每天晚上睡覺前，我都有坐在書桌前讀一小時書的習慣，每當這時候，媽媽都會靜悄悄走進來，像姥姥一樣坐在床沿上，低著頭安安靜靜地織毛衣，每隔一會兒就抬起頭來盯著我的背影看，她的神色專注，眼眸中滿是一股子柔情。哪怕很多時候，我都背對著媽媽寫作，可我能清清楚楚地感受到她熾熱的目光。這是全天下的母親在面對自己的兒女時才會有的神態，一代又一代地傳承了下來，成為了一種不可移動的習慣。

我忽然就覺得心很暖。

就是這普通卻包含柔情的凝望，讓我真真切切懂得了愛是什么。

難忘的一節語文課作文篇

在成長中，那一刻讓我至今難忘，那一件事就像寶石一樣，永遠閃爍在記憶深處，在那一件事中，我真正知道了成長的真正含義。

我的媽媽是一個活潑開朗的人，她平時對我要求很嚴格，我做的不好也會時常罵我，有一階段，我甚至認為媽媽不愛我，直到那天之后。

那一天，狂風驟雨，烏云密布，突然下起了大雨，我突然想起了一件重要的事情，我沒有帶雨衣就連雨傘也沒帶，“沒帶雨衣怎么辦呢？媽媽，明明早晨提醒我，我為什么忘記了？”就讓我想起了一句話，“不聽老人言，吃虧在眼前”，現在我慚愧不已，如果有時光倒流就好了，我就可以回家拿雨傘了，現在后悔也來不及了，我想﹕今天放學我就往家跑，至少比慢吞吞地走回家強多了。

放學后，我剛要往家里跑，就聽到了一句嘹亮的聲音，剛開始沒聽出來，仔細回味一下，當然是媽媽的聲音，是媽媽來了，手里還拿著傘，我開心地往媽媽的方向跑，我和媽媽一起走回家，媽媽拿著傘，回到家后，我不禁感慨“拿了傘就是好”，我身上一點也沒濕，忽然看到眼前那一幕，讓我呆呆的站在那里好久，我身上一點兒也沒濕，可媽媽衣服上一半都是濕的，媽媽把最好的給了我，不顧自己，媽媽總是這樣，把最好的東西都給了我，對自己卻不管不顧，而我呢？和媽媽恰恰相反，我在那里站了好久，有一股暖流向我撲來，在那一刻，我好像突然成長了許多。

突然想起冰心奶奶的《荷葉》，“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的隱蔽？”我媽媽也總是這樣。

在那一刻中，我明白了親情，也明白了成長，那一刻我是永遠永遠忘不掉的。

難忘的一節語文課作文篇

今天下午第一節上課了，顧老師走進了教室。她說這節課我們先不上課，來玩一個游戲――擊鼓傳花，聽到這個消息，同學們開心地歡呼起來，有的同學還發出尖叫聲。

老師先讓我們班的班長蔣雨涵和王慧婷走上講臺，讓她們一個喊開始，一個喊停，老師講了游戲規則，一個同學喊“開始”后，開始傳牛奶，另—個同學喊“停”，牛奶傳到誰手中，那誰就要站起來背誦昨天學過的三首古詩中的一首。

游戲開始了，牛奶被同學們傳來傳去，“停！”一個聲音喊到。我一看牛奶在申峻熙同學手里。他緊張地站起來，流利地背完的古詩。背過之后，游戲繼續。

第二個站起來背古詩的，是剛轉到我們班沒有多久的王怡寧。她不會背，拿起書看了幾眼。顧老師并沒有批評她，卻說：“人精力集中的時候，記知識是最快的。大家深有體會吧，考試時試卷上不會的題目，你記憶尤其深刻。給王怡寧個機會，看她能否挑戰自己？”幾秒鐘過后，王怡寧雖然背的還是斷斷續續的，但總算能背下來了。

牛奶在同學們手中，繼續傳遞，馬上就要輪到我了，我腦子一片空白，十分緊張，牛奶終于傳到我手中了，我接過牛奶飛快地放到了同桌的桌子上，我松了一口氣。

“哈哈哈”……我轉過頭一看。我班一位非常淘氣的男同學――石祥拿到了牛奶，他慢慢的站了起來，我們異口同聲地喊起他的名字，給他加油加油。他的臉紅紅的，古詩背了出來，而且背的還很熟練。

二十分鐘過去啦，游戲也結束了，老師說：“玩這個游戲，一是為了讓我們復習昨天背過的古詩；二是為了提高我們的學習興趣；三是為了趕走我們的瞌睡蟲。”

這節課我很開心，這真是難忘的一節課呀！

難忘的一節語文課作文篇

星期六，我很不情愿地從被窩里爬出來，因為，我要去學跳舞。那里簡直就是地獄，舞蹈老師就是魔鬼，折磨著我們。

我立刻向媽媽反駁，媽媽卻說：“早起的鳥兒有蟲吃，你呀！還是乖乖上課吧！”說完摔門就走了。我邊吃早點邊想：不行！今天想要想個辦法！上次的舞蹈就已經很恐怖了，今天就更恐怖了？說著說著，我立刻恍然大悟，因為，我已經想到辦法了，我立刻激動不已。

今天，天氣很好，我卻一點也開心不起來，越想越生氣，干脆直接跑過去算了。

來到教室里，我練了好久老師才來。只見老師拿來一把90厘米的椅子，原來今天拿練豎叉。老師請了一位女生上去，不一會，災難來了，老師把她的腿使勁地向下壓，她大聲地哭了起來，眼淚猶如雨點一般地落了下來。在場的女生大部分都嚇哭了，我也被嚇傻了，舞蹈室簡直就像一個殺豬場一樣。

不一會，到我了，我忐忑不安地走上前去，把腿放上去，老師用力地把我的腿向下壓，我頓時感到自己的腳就像是被五馬分尸了一樣，眼淚從眼眶里流了出來，頭上豆大似的汗珠向下流，仿佛快形成了一條瀑布。

時間過得很慢，怪不得有人說度日如年，我整整熬了好久，終于下課了，我就像被囚禁了很久的犯人被釋放了一樣。

在回家的路上，我感覺心情好多了，在充滿大自然的小路上走，心情一定能變好。這個星期六過得可真恐怖啊！這一次可整整疼了一個星期，看來學舞蹈真不容易。

難忘的一節語文課作文篇

從一到五年級我上過無數的課，但使我最難忘的課卻是一節語文課。

記得有一次，上課鈴聲響了，我們正坐在教室等待著語文老師上課。突然，數學老師走了進來，跟我們說語文老師發燒了所以不能來上課，這一節改為數學課。

正當數學老師要開講時，教室門口走來了一個臉色蒼白的人，啊！這是我們的語文老師嗎？“你不是生病了嗎？課我來上，回去休息吧！”數學老師說，“這節課我能上，我不能因為生病就耽誤了他們的一節語文課。”說罷，語文老師便對我們說：“對不起，我來遲了。”數學老師只好退出。

這節課我們都在認認真真的聽老師講課，聲音比以前小，語速也比以前慢，但表情還是那么豐富。平時，我們都不喜歡上語文課，但是，今天，這堂課教室里鴉雀無聲，平時搗蛋的人也專心地聽講。這節課是我們上的語文課最認真的一節課。

老師講完了這節課的內容，還有十五分鐘，老師就給我們在教室里自由活動。我們就商量每人都要幫老師做事。有的同學幫老師倒了一杯熱水給老師喝，有的同學結群給老師唱歌，有的同學幫老師按摩……

老師看到我們大家這樣積極熱情關愛她，蒼白的臉上露出了幸福的微笑說：“謝謝你們！有了你們的關愛，老師的病就好了。”我們大家都笑了。

這是我最難忘的一堂課。我真佩服語文老師，生了病還堅持不懈地給我們上課。我越來越喜歡語文課了。

難忘的一節語文課作文篇

去年的一天早晨，我正在被窩里看漫畫，只聽見老媽對我說：今天去學作文！這一句話給了我一個下馬威。我想來想去不知咋回事？是不是前兩天沒有認真學習，還是對我的懲罰？我只好不情愿的去了，因為作業還沒寫完呢！這一路走來心里總有些害怕。

來到了陽光文學社門前，我的腿就是不聽話，怎么都不想進去，媽媽只好把我拖了進去。

上課了，教師大步地走來了，我被嚇得縮成一團，在空氣中瑟瑟發抖。后來我被教師幽默有趣的話吸引住了，從此愛上了作文。

在2000年3月的第一個周日我再次來到陽光文學社，這一次我膽子大一些了。教師的問題我認真回答了，難忘的一節課也就從此時此刻開始了。

今天是個特殊的日子??陽光文學社成立三周年的日子，我們舉行了一個小小的慶典，雖然小，但在我心中是非常隆重的。教師為我們講了陽光文學社的成長足跡。它是從被別人蔑視、譏笑中走出來的，走到了每個作文愛好者的心中。陽光文學社中充滿了歡樂，每個人把自己的煩惱拋到了腦后。我們一起吹滅生日蠟燭，一起閉上雙眼祈禱心中的希望。

陽光文學社又跨過了生命中的一大步，為了慶祝她的生日，我們一起拍照，一起對著相機高喊：茄子！教師為我們講了很多很多的關于陽光文學社的故事。這一節課我們過的很快樂。陽光文學社就像大海中的一只小船，得經無數的海浪和風的吹打，在海的另一邊一定會有快樂和喜悅等待著她。

經過了這一節課，我懂得了很多很多，我被作文吸引住了，更被陽光文學社這一溫暖的大集體融化了。哦，難忘的一節課！

難忘的一節語文課作文篇

人生中繁華的回憶有太多太多，一個人少年時代的悲和喜，學生時代的笑與淚，怎么會在輝煌的人生中光彩奪目呢？但是，又正是那個微不足道的學生時代，那段黯淡時光中的細小章節，才是人生最純白的記憶。

籃球賽場上不斷移動，旋轉的身影令人著迷；場下從未間斷的吶喊讓人心驚。五班的孩子們在那場必輸的籃球賽上愈戰愈勇。

寒風在凜冽，比賽在進行。七班的分數不斷增加，五班的分數增加甚慢。

“哐”，隨著又一個籃球不乖地闖入五班的籃筐，七班女生得意地吶喊，五班女生只知道一味地喊加油。放眼望去，籃球場上的人稀稀落落，仿佛是故意在嘲笑五班。

五班的男生們，在場上打得熱火朝天，比分卻始終不能超過對手。男生們越來越著急，女生們卻越來越平靜。大家都在靜靜的等待著最后審判。

“噓”，終場哨聲吹響。相差甚遠的比分，讓人不忍去看。

那一刻，時間仿佛定格，沒有輸贏，沒有比賽。五班人的背脊挺立在初冬的籃球場上，依舊高挑與淡然。仿佛什么也沒有發生，什么也沒有失去，仿佛五班人一如既往地順利拿到了某個第一。男生們的眉宇間有一絲不易察覺的遺憾與不服，他們像是敗仗的貓，失落卻依舊高傲。女生們好像早已料到這個結果，于是只是依舊堅強地立在風中。五班人的背脊，自始至終都是如此灑脫與挺立。

比分的差距越大，寒風中我們單薄瘦弱的背影愈顯堅強，愈顯可愛。五班的孩子那被凍得冰冷卻又溫暖的背影，永遠是那么的可愛與迷人。難忘那一刻，難忘那一個個挺立、堅強的背影。

難忘的一節語文課作文篇

又盼來了一堂作文課，潘老師會給我們帶來哪些歡樂呢？大家靜靜地等著。這時，老師對我們說：“同學們，我們今天來玩一個有趣的游戲——反口令，好嗎？“”好！”

同學們心里樂開了花。

你想知道游戲規則嗎？讓我來告訴你吧！每次選出男生、女生各三人，站在教室的前面，老師隨意發出口令，參賽者必須做出與老師的口令相反的動作，如果誰“聽話了”，就會被淘汰出局了。

游戲就要開始了，老師要選出一些選手來參賽，獲勝者將會得到一張表揚信。只見同學們都紛紛舉起手來，教室里變成了用手組成的大森林。同學們有的把手高高地舉起，有的踮起腳尖，我心想：太好玩了，可是老師為什么沒有讓我來當參賽選手呢？第一輪的參賽選手是阿雅、菲菲、伊伊、小義、小李和子健這些同學。他們有的大步流星地走過去，有的不緊不慢，有的箭步如飛。老師的第一個口令是：“起立！”伊伊非常聽話，站得筆直筆直的，其他人都馬上蹲下了。老師又說了一些口令之后，阿雅、小義、子健都被淘汰出局了。老師又心生一計，說出了“哈哈大笑”這個奇特的口令，菲菲沒有反應過來，也被淘汰出局了。最終的獲勝者是反應很快的小李。我心想：這個游戲簡直是太難了！

第二輪比賽開始了，老師叫了小月、小雨、天天、小劉、婷婷和楓楓，他們飛快地走到前面。小月還沒有反應過來，就被淘汰了。緊接著，天天、小劉、小雨也被淘汰了。婷婷和楓楓開始pk 了，老師又心生一計，變了一個口令：“向左右轉！”這個口令楓楓沒有反應過來，這回的獲勝者是婷婷。我心想：她也太厲害了吧！

第三輪比賽開始了，老師叫了我、小洋、小添、輪輪、予予、小孫、書書。老師說出第一個口令，我、小洋、小添、小孫、書書都被淘汰了，只有輪輪和予予了，最終的獲勝者是予予。我心想：好緊張啊！

這個游戲鍛煉了同學們的反應力，我多么盼望下一節作文課早點到來啊！

難忘的一節語文課作文篇

這一天，老師在講課的時候，氣氛也開始壓抑起來，看著老師這幅模樣，我也感到無比的沉重了。同學們早已經從嘈雜和興奮的情緒中轉移過來。他們也變得無比的沉重，我們都不清楚，老師到底要說些什么。之后老師便拿著一張寫過的白紙，然后，開口的和我們講著他要說的話。教室里靜悄悄的，安靜得有一些沉重。

我們都等待著老師開口，不一會，老師才拿起那張紙，開始讀了起來。母親節到了，在母親節那一天，你們是否還記得，自己母親的生日。在母親節那一天到來，你們是不是還沒有發覺，你們是不是還沉迷于自己的世界，只顧著自己的玩樂，從來沒有看過自己的母親。母親節啊！你們是不是還沒給母親慶祝，幫她做些事情，送些禮物呢？

我把聽到老師說一句又一句，心中的壓力也漸漸沉了，原來是母親節呀！然后我們還渾然不知情，老師，凝重地看著我們，似乎有些憂愁。不一會兒，老師便開口了:“同學們，你們還記得母親節嗎？”許多同學都搖搖頭，沒有人清楚，五月十三日那天，便是母親節，那一天我們應該好好向母親慶祝，替她打掃家務。

只可惜，母親節已經過去。然后母親節每年只有那么一次。我們在母親節那天，使勁的玩耍。我還記得我一直在房間里玩手機，那天晚上，媽媽煮了許多的菜，而且那些菜都是我愛吃的。我也還不明白那一天，媽媽為什么要煮那么多好菜，平常的日子都不會這樣的。我還不清楚原由，問了媽媽一句，“媽媽，今天你怎么煮那么多好菜啊？”

那時我看到媽媽笑了一下，笑得有些悲傷，她才和我解釋說:“今天……我開心！”那天過去之后，到現在，老師才和我們說起母親節。因為母親節那一天是周末，我想如果老師不和我們講的話，我們是不是連母親節過了都不知道。那真是一個難忘的課堂啊，全班人都沮喪的低下頭，內心充滿了慚愧。

這真是一堂難忘的課啊！我想我以后不單單能起母親節，還能記得媽媽的生日，還有感恩節！

難忘的一節語文課作文篇

從入學到現在，我上過了許許多多的課，但讓我最難忘的是那節幽默風趣的英語課。

那是一個艷陽當空的夏日。英語老師進了教室，全班立刻肅然無聲。英語老師姓李，她笑著說：“怎么了？一個個都跟雕塑似的，就算是雕塑，也要變成活潑可愛的雕塑吧！”同學們哈哈大笑起來，李老師也笑了：“好了，開始上課！”

“今天，我們先學習四個單詞。”李老師一邊說一邊在黑板上寫上了四個單詞。“好了，接下來我們玩一個游戲。”李老師神秘兮兮地說，“叫魔力聲音。選四個人，四個人用奇怪的聲音讀單詞，選一個人猜是誰的聲音，猜對的方可過關。”同學們都躍躍欲試。

經過一輪選擇，老師選出了四個人，那個猜聲音的是楊焱。第一個讀單詞的是劉景森。只見他捏住鼻子，陰陽怪氣又略帶“娘娘腔”地讀了個單詞。“哈哈哈……”全班哄堂大笑。李老師用喝水掩住嘴，但還是流露出笑意。“好了！別笑了！”李老師希望控制住自己的表情，還是笑了。楊焱想了半天都沒猜出來，哈！劉景森成功了！

下面該仇添出場了。他深深地吸了一口氣，用濃重的鼻音讀了個單詞：“ago。”有幾個同學在底下偷笑，李老師也笑了下。沒想到楊焱脫口而出：“是仇添！”仇添慘敗于楊焱手下。

第三位登場！她是“巾幗女英雄”張靖晗！“嘿嘿……”只聽她微微一笑，用陰陽怪氣加濃厚的聲音，讀了那個單詞。同學們個個鼓著嘴，眼睛都笑彎了。這個聲音類似于男生，楊焱會不會猜出來？楊焱思索了一會兒，用不太確定的口吻說：“是，是郭宏祥嗎？”啊！這位重量級巾幗英雄贏了！

這節英語課讓我至今難忘，忘不了幽默的李老師，忘不了活潑可愛的同學們以及課堂上的歡聲笑語。

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