每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

沒背完書的檢討書篇一

我背書的過程十分艱辛，比如我這樣背：“一百年前的1898年12月26日，法國中科院……”

“錯了，是法國科學院！中科院是中國科學院！”一旁的媽媽馬上提醒。可是不知為什么，好幾次，一不小心，“法國中科院”還是從我嘴里溜了出來，我覺得這樣組合特別順口。

我明明知道文章的意思，卻沒有辦法還原課文的表述方式，什么時候用“居里夫人”，什么時候用“瑪麗居里”，什么時候用“她”，什么時候用“瑪麗”，我簡直一團漿糊，還有我總喜歡把課文里的“但是”背成自己的習慣“可是”，頑固的思維模式讓我暈頭轉向。媽媽為了幫助我記憶，耐心地跟我分析：第二段描述的是居里夫人做演講，這里用全名是表達嚴肅性，第三段用小名“瑪麗”是為了表達一個女性在艱苦的環境下完成事業的不易，突出她身為女子的偉大。

媽媽這樣一講，我似乎明白一點了，也似乎能記住一些了。可是睡了一覺，第二天到學校我還是忘記了，背的時候依然十分生疏。于是，只有再啃書本，然后兩眼朝天，努力回憶課文中的句子。

也奇怪，我以前背《兩小兒辯日》的時候，在遛狗的時候一回憶就隨口背出了，背這篇課文費了我九牛二虎之力。我只能說居里夫人太厲害了，她的偉大事跡背了我三天，她那跨越百年的美麗讓我有了一次跨越72小時的記憶磨練。

沒背完書的檢討書篇二

轉眼間，寒假過完了，同學們又來到了教室，迎來了第一課《海上日出》的預習任務——背課文。

一談到背課文，我全身上下都不舒服，記憶就像被凍住似的。剛剛背過的、讀過的眨眼間就會忘記。可這畢竟是作業呀，不管怎么樣都要完成。于是我閉上眼，極不情愿打開了書。

我驚住了，這篇文章可真短呀！想想以前背過的《岳陽樓記》，壓力頓時全無。背課文首先要分自然段，每個自然段一段一段地背，再把每個段落的內容連接起來，就背下來了。我靜下心來誦讀、理解，仿佛看見了海上一輪明日，緩緩從地平線上升起，晨曦撒落到了海面上，課文不一會就背下來了。

學完了第一課，老師又讓我們背第二課《暴風雨》。我自信滿滿，可剛看到課文，我就像泄了氣的球，坐在椅子上起不來了。老師看了看課文的層次和長度，對我們說：“今天只背暴風雨的部分。”我心里一陣歡呼，這就簡單多了。想著暴風雨時的情景，哈，輕松啊！順便把晴空時的場景背了一部分。第二天檢查背誦的時候我胸有成竹，毫無壓力。

后來，老師又發了一篇補充古文《阿房宮記》給我們背誦。這是一篇古文，難度可大大提升了，不僅有生字認知的困難，還有意思理解的困難。我練習了一遍又一遍，字詞讀順了，意思對清楚了，讀得聲音鏗鏘悅耳了，頭腦里漸漸能浮現出秦國的殘暴和奢侈了，我漸漸能背下這篇文章了。

背課文讓我在文學的熏陶里提升修養，積累好詞好句慢慢理解運用，讓我體驗到美的樂趣。一起背課文吧，踏上文學修養之路！

沒背完書的檢討書篇三

“啊~~”“哈哈哈，哈哈，哈哈哈哈……”宿舍內傳來一陣笑聲，差點把管理宿舍的阿姨惹來。這到底發生了什么事呢？還是聽我慢慢講吧。

宿舍里（燈還開著），我想借此機會背會兒語文課文，可我語文書沒帶，于是我便向睡在我對面的袁穎借書看，這家伙倒是爽快，二話沒說直接把書扔了過來。我看完了書，又把書扔了回去，可誰料用力過猛，我一不小心把書扔過了頭，書掉在了地上。因為晚上較涼，袁穎不想起來，便用手撈書，而地上有些水，她手一滑，連人帶被掉下了床，那被子包裹著袁穎的腿，活像一條美人魚。哈，不知誰說了一聲：“人魚一跳海。”

宿舍里（阿姨剛關燈），我嚷著讓袁穎陪我上廁所，我下了床，而她還沒下來，我把她的手一拉，她以高速反應從床上跳了下來，栽了個跟頭。哈，又有室友說了：“人魚二跳海。”

宿舍里(雖然黑燈瞎火的，但還能看清楚人)我們同往常一樣吃東西吃得正香，袁穎吃東西吃渴了，便想拿水喝，手還沒碰到杯子，就先從床上摔了下來（因為她的手撈不到杯子，屁股一扭，連人帶被又摔了下去）。哈，這真是：人魚三跳海。

“哈哈，哈哈哈哈……”宿舍里大伙笑個不停，連管理宿舍的阿姨都被笑聲吸引了過來。這時不知誰來了一句：“‘人魚’一跳海，大家驚得瞪大眼；‘人魚’二跳海，大家大笑樂開懷；‘人魚’三跳海，直把阿姨引過來。”說完，大伙又笑了起來。

“哈哈哈，哈哈，哈哈……”宿舍里笑聲還沒有停（袁穎啊，怎么這“三大好事”都讓你碰上了呢）。

沒背完書的檢討書篇四

周末，我一直在馬不停蹄地寫作業。到了周日上午，我的作業基本上快寫完了，只剩了一篇要背的英語課文。

我本來準備隨便應付一下，蒙混過關就可以了，僅僅把它當作一項任務來完成。

爸爸來做這次背書的主考官。我還沒有把整篇課文背完，他就立刻喊停，“你背得太結巴了，根本不行，你不能僅僅把它當作一項任務來完成。來，我給你講講該怎么背這篇課文。要想想老師為什么讓你們背課文，以及課文里面所包含的一些知識點都是什么。”

我只是想應付一下，哪有心思聽爸爸啰嗦。我立刻上了火，把他獨自一人留在屋里，自己去外面玩兒了。

我剛好看見媽媽從廚房出來，就拉著她讓她給這件事情評個是非，評個對錯，分清楚青紅皂白。

誰知媽媽聽完事情的來龍去脈，竟然站在爸爸那一方，“學習上，你就應該聽他的，他說什么就是什么！”

這可把我給氣壞了，我很傷心，很生氣，但是也沒辦法，畢竟在學習上不得有一點馬虎。況且我躲得過初一，躲不過十五，剛放松一會兒，爸爸就把我從玩具中拽出來，堅持要給我分析課文中的每一個句型、單詞及短語。在爸爸的幫助下，我很快就完成了任務，通順流利地背誦了課文。

作業不能僅僅當作任務來完成，要想一想老師布置這項作業的道理，并從中學習到課堂上無法學到的方法，和更加廣泛的知識。

沒背完書的檢討書篇五

不知怎的，我特怕背課文。可語文老師授予我們的學習高招又恰恰是個“背”字。他說：領悟作品的人文精神要背，培養語言修養要背，學習作品的謀篇布局要背……總之，好一個“背”字了得！

沒辦法，為了昂首挺胸走入高等學府，我只有在招中想招了——一、舞弊法哎，等等。我這可不是教你考試作弊哦！那可比得0分還羞恥啦！成，我也不賣關子了。介紹一下此法吧：

先將美文讀幾遍，讀得不想再讀下去了，便將書攤在一邊，拿出紙來默寫。

一來看看自己背書背到了什么程度；二來嘛，也“煩煩”自己。試想，若是默寫不出，定會坐立不安，而答案擺在一邊卻不允許看，心里會是什么滋味？難熬“相思”之苦后，可憐兮兮地抱起書，自己說服自己：就看一眼，且只看“梗’’住了的那一句。果然，一眼瞟去，那“過節”便記在腦海中了。于是，一口氣讀上個二三十遍，直到把它背得“爛”掉，才繼續往下背。自然，下面背不出的地方也如法炮制，一定能提高背的效率。

二、競猜法如果你擁有錄音機，就可以運用此法。

歷史、政治等科的題目繁多，答案又零碎，背起來記了這個又忘了那個，把問題全抄在紙上又太費事兒！

根據人愛偷懶的特性，我研制了此法：

讀書時按下錄音機的錄音鍵，把重點問題與答案一一錄進去。背到一定程度，便可按下放音鍵。待那錄音機把題目播出時，便按暫停鍵，自己把答案說出來再把答案播出來。對了就沾沾自喜，不對就抓耳撓腮，想想錯在哪里。幾輪下來，一定記牢。此法已在我的《生活筆記》中公布，在此重現給更多的同學。順便問一下修改我的筆記的同學：周浩老兄，此法你偷去用得怎么樣了？

三、配音法嘿嘿！受蘇軾蘇老先生作的《明月幾時有》點撥，我悟出了配音樂背書法。《明月幾時有》是首詞，被人配上了曲。我唱過幾遍之后，想忘也忘不掉了：于是我異想天開：如果自己把優美的古詩文也配上曲子，邊唱邊記，豈不妙哉？

于是，我試著配了幾篇課文的曲子。幾輪唱下來，效果果然不錯。配曲水*不在高低，能唱順口就行。只要大家把學f4的那首歌曲《流星雨》

的干勁拿出一半用上，包管有效！說不定，我那法寶還能歪打正著，把你培養成一個作曲家哩！

沒背完書的檢討書篇六

今天老師要求背誦《河中石獸》1，2兩段加點字翻譯和原文。

在中午的時候，我就已經把第一段的內容背完了，后來下午就沒怎么背。我這組的組長十分稱職，每次自由活動的時間都會來找我背書，我每次都會推辭說我不行，我不能直到語文輔導時我才開始認真背。

我先拿翻譯本去組長，組長說你行了嗎，我回他再過一會兒，尷尬笑了一下，后我就開啟我程氏死記硬背法，一刻不停的讀啊背啊，不一會兒就熟練了，我大搖大擺地走到組長那，說：組長！我行了！組長笑了笑說：呦！終于行了，來來來，展示你的成果。我把本子給組長，開始專心的背誦，有時卡了一下，組長會用一個動作來提示我，我想起來后就會抑揚頓挫地說出來。背完后，組長十分正式地說：恭喜你背完了！那么現在去背下面的內容。

好嘞！我愉快地回了一句。

我開始背起接下來的內容，我突然發現程氏死記硬背法不管用了，就開始找法子，把這段內容分成幾個部分，一小點一小點背。該說不說還挺管用！我以半蹲的姿勢靠在墻上，像坐了一張隱形的凳子，組長過來看了看我，說：嗯哼？咋還擺上造型了呢？hurry up！馬上整組就剩你了。我聽了，趕忙站好，快速讀了兩遍記憶了一下就開始背了。

這次我背得十分流利，組長向我投來了贊許的目光。我開玩笑地說：咋樣？厲不厲害？

組長幽默地回了一句：牛批！

哈哈哈，幽默的組長。

背書作文600字10篇（擴展9）

——背書包作文 (菁選3篇)

沒背完書的檢討書篇七

初中階段，我們的語文幸運地由校長任教。我們和校長一起度過了一段校園中鮮為人知的————背書趣聞。

在剛上初一的時候背書這個趣聞就開始了。開始只是對一些違反規定的同學進行背書懲罰，不過人還挺多：一下課，我們班的一大條同學站在班級走廊拿著書開始背誦，人聲鼎沸。所謂背書，就是背作文，我們班人人每人都手持一本作文書，隨時準備背作文！這時，別的班的同學就開始湊熱鬧，咦？哪個班的，哦3班的啊，干什么，背書啊！

從此，別班的同學就笑談3班背書趣聞，唉，別提我們那些背書常客了！

你也許會說：這么丟人的背書你們還會心甘情愿的去背？當然不是了！校長啊，是校長啊！你難道趕不去背?校長有多種方法整你，甚至叫你撿書包走人！沒辦法，誰讓我們這么倒霉，攤上校長呢?

后來，校長又加深難度，聽寫不過關的，即聽寫錯了一個以上就要背作文。于是，班級走廊前更多的同學拿著作文書背作文。越來越多的別的班的同學來幸災樂禍、諷刺譏笑，面子上過不去啊。

于是，每次上課前如果校長說：拿出聽寫本！同學們則聲音啦的很長的啊——一句。如果校長說：拿出課本。則全班上下一片歡呼。有一次上語文課，校長先說:拿出課本。我們先歡呼，歡呼過后，校長又說:先拿出聽寫本！全班一片嘩然，聲音比以往提高了八度。這事情，傳到了別班，那肯定會被別人笑死！

一個學期終于過去了，期末考試的成績讓我們驚嘆不已，我們3班，竟超過了一直以來名列前茅的2班。特別是作文，大有進步，作文優秀的人也超過了2班！別的班的同學都知道我們班的成績突飛猛進的原因，呵呵，他們更有的談了!

這就是我們班獨有的背書趣聞，就因為進步這一說，這背書的制度又得以延續。

沒背完書的檢討書篇八

今天我的心情百分百哼著小曲來到學校。咦！奇怪了，班上那歡聲笑語哪去了呢？怎么傳來一陣陣朗朗的`讀書聲？真是來之不易啊！這在平時是很少見的哦！管它的，我一個猛沖來到自己的課桌前。經過打聽原來今天要背書呀！怪不得同學們一個個都在那充分的準備。

不多說了，我也拿起課本加入到了讀書這一行列。

讀了沒一會，老師就來了。同學們蜂擁似的跑上講臺背書。不大一會既長又整齊的列隊出現在眼前。我又重新看了一遍課文才慢吞吞的加入了這行隊伍。

在這行背書的對列里，我的眼睛以瘋狂的速度掃描著一行行文字。也不知怎的，在那種情況下，我真是掃描一行忘一行，悲哀啊！

終于輪到我了，我小心翼翼的背著，生怕忘記一個字。誰知，命不如許愿，剛上臺沒多久，結果腦子一片空白全忘了。我只好在腦海里“遨游”拼命尋找著丟失的字眼。在我“絞盡腦汁”的最后一刻終于找到了。唉！真是萬幸啊！

等我走下講臺才發現汗水以如雨的流了下來。我這一次背書真是人間災難啊！

沒背完書的檢討書篇九

一個陽光明媚的早晨，我興高采烈地來到學校，走進教室，整理好書包，拿著語文書去背書了。我看看前面，瞧瞧后面，看了一下左邊，瞧了一下右邊，發現除了羅舒也在一旁默默地看書，其他地方都已排起了長龍一般的隊伍。我想，只有羅舒也那沒人，我得見好就收，萬一被別人搶走了，可就要等了。我如飛一般地向羅舒也那，找她聽背書，可是快背到結尾時，我不小心錯了一個字。羅舒也把彈珠大的眼睛瞪向我，嚴厲地叫道：“這錯了，回去讀十遍。”

我沒有辦法，回到座位上乖乖地讀著書，可四遍還沒讀完就上課了。早讀課的背書時間就這樣泡湯了。

四十分鐘后終于下課了，我趕快把剩下的六遍讀完了，可沒離開桌子多遠，上課鈴便響了。第一節下課又沒了希望。

盼望著，盼望著，總算盼到了下課，我自言自語道：“這次應該沒問題了吧。”

但事情可沒有我想的那么簡單，我又把那個字給背錯了。羅舒也的眼睛早就瞪得跟個大號乒乓球似的，生氣地說：“你錯得實在太離譜了，再去讀二十五遍！”

“什么！我嚇得頭發都快要白了，要是二十五遍讀完，我還錯了的話，恐怕她會讓我再讀五十遍甚至一百遍，這可能我連牙都掉光也讀不完吧。”我害怕地說。接著我沒有再想下去，不然我的頭都要大一些了。突然間，上課鈴再一次響起。放學后，老師叫我留下來背書，背完后，已經十一時五十分了。我整理好書包下樓回家去了。

下午上課，老師重重地表揚了羅舒也，說她聽背書的時候之所以嚴格，是因為想讓每個同學都能像自己一樣好，這個品質大家應該學習學習。我這才恍然大悟：“原來她嚴格要求背書是為了我們呀！”

沒背完書的檢討書篇十

上課預備鈴聲一響，教室里便有人大叫：“悲慘世界來臨了！”還有人指著鈴聲發出的方向大喊：“哀樂！哀樂！”——這節課要抽查背書，我也是心情緊張的一個。

早在上星期，老師就說過要在今天這節課上抽查背書。今天早自習，老師又提起這件事，于是教室里一下子人聲鼎沸起來……

揪心的鈴聲響過，老師笑吟吟地走進了教室，看樣子她是滿懷希望而來，可我卻越發忐忑不安：會不會抽到我呢？菩薩保佑！

抽背拉開了序幕。我偷偷環視了一下四周：ａ同學的手在兩膝間使勁地搓著，ｂ同學似乎在微微發抖，ｃ同學膝蓋上*放著課本，低著頭，口中念念有詞——看樣子佛腳還未抱夠呢。不少同學，尤其是那幾位三好生候選人倒是正襟危坐，一副胸有成竹的樣子。

抽查過幾個同學，老師的臉色由晴轉陰。那幾個倒霉的家伙，背起書來不是“時有殘疾”，就是“畫蛇添足”。我卻喜憂參半：喜的是，在未抽到我背書之前，已有幾個“墊背”的；憂的是背得不熟的同學一多，萬一師顏大怒，后面背不出的豈不就……

老師又拿起學簿：“１０——”突然她咳嗽了一聲，我的心頓時提到了嗓門口——我的天，別叫到我１２號！“１１號！”老師大聲念道。

哇！只見“１１號”木然地站在那里，低著頭，又是一個徐庶進曹營——一言不發。我不由得一陣擔心：下一個輪到我了？

我坐在自己坐位上，暗自慶幸。周圍的同學議論開了：“這樣的日子太難過了，老是被動！”ｂ同學大悟似的叫了起來。

“那幾個（三好學生候選人）從不把鈴聲當做哀樂！”ｆ同學的話精辟之至。

“唉，早知如此，何必當初……”——“１１號”后悔的聲音。

我的心受到了某種震動，剛才還有的一點僥幸心理，此時不知一下子跑到哪里去了。

沒背完書的檢討書篇十一

老師讓我們把《飛向藍天的恐怖》里最長的第四自然段背過來，有些背書非常厲害的同學歡呼起來，背書一般般的呢一聲不吭，那些背書很爛的都在嘆氣呢！

回到家里，我飛快地跑到自己的房間里，拿起筆非常認真地寫著，很快我把很多作業都完成了，現在就差背書了。

我大聲地讀者，把媽媽給引來了。媽媽問我：“今天有讀書的作業啊？”我搖了搖頭不緊不慢地回答：“沒有，老師讓我們背誦最長的第四段，我讀了好幾遍還是背不出來。”

媽媽笑了笑說：“你不要慌，你不要想其他的事情，用心地去背，就會很快滴背誦出來的！不行的話就別背了吧！沒有人會叫你背的。”

我堅決地說：“我能行！”接著我又找回了信心，開始背書了。

過了一會兒，我還是背不出來，我正想放棄的時候，想到我那時堅決地說‘我能行’的那句話，又讓我重新有了信心。

經過一次又一次的努力，我終于會背了，而且背得非常熟練。

沒背完書的檢討書篇十二

每個人都有自己的拿手好戲，我也不例外，我的拿手好戲就是背書速度特別快。

記得一次語文課上，老師要求在十分鐘內背會一段很長的話，并在十分鐘后提問。

頓時，教室里沸騰起來，就像煮開了的水一樣。同學們有的手捂住耳朵，有的大聲讀。

我讀了幾遍，就把主要意思記住了。不一會兒，我就背會了。同桌聽我背了一遍，聽完后她瞪大了眼睛。

“一字不差，你太厲害了！”

不久，十分鐘到了，老師開始提問了。同學們一個個埋著頭，恨不得把頭鉆進桌兜里。我向四周掃視了一圈兒，心想：這也不難背啊，怎么，都沒背會嗎？老師向教室里掃視了一遍又一遍，目光停留在了我身上。

結果如他們所愿，老師點了我的名字，周圍的同學都松了一口氣。我自信滿滿地站了起來，不緊不慢地背了一遍，還是一字不差。

“很好！”老師向我豎起了大拇指，前面的同學轉過頭來，看了看我，那異樣的眼神，仿佛在說：“真厲害！”

這就是我的拿手好戲，也是我引以為傲的地方。

沒背完書的檢討書篇十三

“轟隆隆！”天邊，一道驚雷閃過，這暴雨又下起來嘍……

宿舍里，我正一邊哼著小曲一邊做著內務，突然，門外響起一陣陣腳步聲，不用猜，一定是有人回來了，只見我那好閨蜜黑著臉走了進來，她渾身散發著冷氣，猶如一座移動的冰山，我微顫了一下，這溫度咋忽然變得那么冷吶！宿舍內的氣氛變得壓抑起來。她以最快的速度忙完了所有事，然后躺在床上把自己埋在被子里。在這陣勢，我十分識趣地閃到了一邊，畢竟“城門失火會殃及池魚”啊！

“嘭！”一道用力的開門聲響起，“我回來了！”朱崽的聲音遍布整個宿舍，后門還跟著氣喘吁吁的小曼。這倆活寶一進宿舍，氣氛似乎又變回了從前，只有她的床位還裹著一層厚厚的.冰。此時，朱崽好像也意識到氛圍的變化，一眼就看向那角落的床位，那鼓鼓囊囊的被窩。

“小姐姐！你怎么了？”

“噓，”我從陽臺走出來，輕聲向她們說道，“讓她靜一會。”兩人似懂非懂地點點頭。

大家循規蹈矩地做好內務后，小聲議論起來。少頃，另外幾位舍友也陸續抵達宿舍，正欲開口，只見大伙兒把食指放在嘴邊，望了望她的床鋪，那幾人腦子短路了幾秒，也一副“我懂，我懂”的樣子點了點頭。

不知多久之后，她的心情依舊不見好轉，我只好從舍友那邊拿了一小半蝦餅，笑瞇瞇地放在她的枕頭邊，輕聲細語：“別哭了，吃點零食吧。”被窩里的人只是微動一下，沒有說話，依舊沉默。沒有得到回答的我只好無奈離開。

過了一會兒，大家似乎受不了這不同尋常的氣氛，起哄著要朱崽講笑話。朱崽不好推辭，講了一個十分老套卻每次都能讓我們捧腹大笑的笑話。“咯……咯……”笑聲從角落的床位傳來，不知何時，她已經鉆出被窩，淚早已消失于臉龐，只留下它來過的痕跡……

雨落在窗臺上，“嘀嗒，嘀嗒”似乎也笑了，而天邊那道驚雷，早已不見了蹤影。

沒背完書的檢討書篇十四

最近，我的弟弟小米要背一篇長達一面的課文《端午粽》。

小米聽到要背這篇課文，也沒什么反應，可能是他也背過很多課文，開始麻木了吧。

第一天，小米上午還認真地讀了一會兒，可下午就不怎么認真了，不是玩手機就是玩積木，就是不讀，媽媽就提醒他，可他只是讀了幾分鐘就又不安分了，又繼續我行我素。

就這樣，這一篇課文一天都沒背下來，只好第二天背。

第二天，小米還是玩，媽媽也有事情沒有管他，只是不斷地提醒他快點讀，他卻沒有聽到一樣，繼續玩他的玩具，不管媽媽怎么說，最多就是隨口讀幾句，在媽媽面前糊弄過去。

第三天媽媽終于有時間管他了，就坐在喝茶的地方看著小米。小米的膽子也太大了，還在玩，明明知道媽媽看著他。終于，媽媽生氣了，把他的玩具從桌子上一掃，坐在他身邊聽他讀課文。但到了晚上還沒背完。

第四天上午，小米終于把這篇課文背下來了，可是，用了四天才能背完。

看來如果不認真，什么事都做不好。

沒背完書的檢討書篇十五

每天的英語早讀，王老師都會給我們布置清晰的背誦任務。今天，王老師就來了一次突如其來的抽背，以檢查我們的記憶熟練度。實際上這也是老師看有沒有人背誦時作弊。

第三節課，王老師拿了一個袋子，里面發出“嘩啦嘩啦”的聲音。老師專門晃了晃袋子，還從里面拿出一根雪糕棒，上面寫著我們學生的名字。我的天，這不就是要抽的簽嗎？不過這好像是從政治老師那拿的吧，還有其他班同學的名字。不過，干萬別小看這幾根兒雪糕棍，它們可決定著我們的“生死大權”呀。

平心而論，我并不怎么怕抽背，因為平常我一直在認真地背誦。再說了，“是福不是禍，是禍躲不過。”壞運氣來了天都擋不住，還不如乖乖面對抽查。

現在，已經用這“生死令牌”選出四名幸運兒了，王老師總共要選5個人。正當我認為自己無緣這次抽背時，第四名幸遠兒韓家澍抽出了一張“令牌”，一瞬間，時間仿佛凝固了，我只聽見王老師念出了“宋亞軒”三字，然后，世界仿佛什么聲音都沒了。

恰到好處，我的同桌兼音響老師卞乙博同學用嘴唱出那首很火的歌，“ohno， ohno， ohno nonono……”而我可不管這些，趕緊復習。我要背長課文第3段，嘴趕緊開動，小聲且快速地默念起課文。

輪到我背時，前幾句因緊張出了差錯。汗水不禁從額頭流下，幸虧后面幾句沒有出錯。背完后，我一下癱到了凳子上，“渡劫”成功。

所以，平常背誦不可作弊，必須認認真真背，臨時抱佛腳是沒用的。

沒背完書的檢討書篇十六

“好了，同學們，放學了，可以回家了！”林老師終于大聲宣布了放學。

“走，一起回家吧！”好兄弟笑著邀請我一起走。

我嘆了一口氣：“等等吧，田老師叫我去背書呢。”

我手上拿著語文書，不太情愿地走向辦公室，內心假裝*靜地推開了門。可是田老師不在，我在門口遠遠地望過去，田老師的辦公位上空蕩蕩。

我在門口停頓了好一會兒，顯得十分尷尬，于是默默地關上門，退出了辦公室。

心里一直在重復一個問題：田老師叫我找他背書，為什么不在辦公室呢？

我是班上僅有的幾個“榜上有名”者——沒有按時完成古詩詞背誦。是能力不行嗎？好像不是；是態度不端正嗎？好像就是。不怨天，不怨地，這問題還是出在自己身上呀。

心情*靜下來想：也許我來的不是時候，也許我來得太遲了，也許他剛好去上個洗手間……還有，現在已是放學時間。

我更多的應該是反思，讀書是自己的事，為什么我每次不能按時完成背書任務？找老師背書，課間也可以呀，為什么一定要到放學之后呢？

背書作文600字10篇（擴展7）

——鋼琴作文600字10篇

沒背完書的檢討書篇十七

周三上午，我背著書包走進教室 里，只見黑板上寫著幾個大字“下午黃老師檢查讀書筆記”！我心中一驚：開學時老師有說過要做這樣作業。后來，我們都忘了。

我連忙坐到位子上，以每秒收三份作業的速度交齊數學作業后 ,便拿出硬筆書法狂補了起來。班長在講臺上大聲喊道：“不要寫了，早讀！”可我們就像沒聽見似的，依然我行我素。“吳老師來了！”不知誰喊了一聲，同學們猛的一驚，這才拿起語文書稀稀拉拉讀了起來。

“叮鈴鈴”早讀課下課了，我正想出去走一走，可又看見秋燕又拿出硬筆書法和讀書筆記專心致志地補了起，我不解的問：“要補幾篇？值得這么拼命嗎？”只見她頭也不抬的說：“要補16篇硬筆書法和讀書筆記，大姐！你說就中午那么一點時間來得及嗎？”“啊！16篇！”我顧不上多想便從書包中翻出讀書筆記飛快的寫著。往常熱鬧非凡的班級今天卻只有一片“沙沙沙”的寫字聲了，每一個人都在埋頭苦干。

放學了，陳蕙、蕭雨愁眉苦臉的說：“中午只有一個小時的時間，還要寫數學作業，暈啊！~”“對呀，我還要去買本子，如果沒做完還要接受老師的懲罰，如果早一點寫的話就不會有這樣下場了，唉！”一路上，大家都在你一言我一語地議論著。

我一到家中，連飯也顧不上吃，就跑進書房“刷刷刷”地寫了起來。寫著寫著，手麻木了，額頭上豆大的汗珠不住地往下流，我心里像只小兔子一樣跳著，真希望能快一點寫完。

下午，寫字課上課了，吳老師來到了班上，我們一位黃老師有事沒來，便發出一陣陣掌聲。就在這時，黃老師也走了進來，全班同學的心都提到了嗓子眼。在吳老師面前黃老師笑容可掬，像一朵怒放的花。可吳老師一走，黃老師的臉就拉了下來，陰沉沉的，是我們心里感到一陣陣涼氣。黃老師緩慢的吐出幾個字：“檢查讀書筆記。”我們慢吞吞的翻著書包，希望拖延一點時間。黃老師拿起^v^的讀書筆記翻了翻“嘶”地一聲撕了，全班同學都被嚇住了，大眼瞪小眼，你看看我，我看看你。“全部撕了。今晚回去補！”黃老師氣急了，臉色鐵青，好半天才說出這么幾個字：“態度，態度，你們說你們這是什么態度？”

態度決定結果，只有你認真了才會做好事，不做作業的后果真不好。

沒背完書的檢討書篇十八

明天文言文的背誦內容是《紀昌學射》，應媽媽要求，我今天先要讀熟試背。

當我打開文言文時，瞬間目瞪口呆了，這篇古文是迄今為止，我背過最長的一篇了。背不下來呀，這可怎么辦呢？

我煩躁地抓耳撓腮，完全沒有了讀熟的耐心。這時，媽媽回來了，看見我怒發沖冠的樣子，好奇地問我：“怎么回事呀？怎么頭發都豎起來了？”我垂頭喪氣地回答道：“這篇文言文太長了，我背不熟呀！”

媽媽拿過書閱覽了一遍，心平氣和地鼓勵我說：“不要沮喪，背書要講究方法。首先，把小古文讀兩遍，領略其意思；然后，根據古文內容一句一句地背；再分段背；最后再連起來背……這樣，背誦再長的古文都不成問題了。”

聽了媽媽的分析，我恍然大悟。我信心十足地重新打開書，將之前的煩躁都拋到了九霄云外。

今天的事情讓我明白：世上無難事，只要肯攀登。不退縮，學會使用方法，任何困難都會迎刃而解。

沒背完書的檢討書篇二十

湯老師大步流星的“駛”進教室，用他那特有的怒目金剛般的目光環顧了一下同學們，然后猛得提高聲調，大聲說道：“現在檢查昨天背的那兩首詩。”

老師的聲音震耳欲聾驚心動魄，像是晴天里的一道閃電，咔嚓一聲把我的腦殼擊得七零八亂。我萬能的主啊！咋又是背書，今天早讀我這第七單元連書都還沒有來得及翻，讀都讀不順暢，還談什么背啊！壞了，壞了。我朝四面八方緊張地探著頭，發現各位同胞都像是即將奔赴抗日戰場的小八路，滿臉英勇就義的感覺。我不由得松了半口氣，這下可好了，鬼子專挑帶刺兒的兵打。我馬上正襟危坐，裝出一副胸有成竹的模樣，仰著脖子，大聲地讀詩。老師你可看好了啊，我不會背誰會背，趕快去抓別人吧。

吳碩碩和盧豆豆真不愧是我們班的兩位史詩級“學霸”，嘰里呱啦，口若懸河。盧同學活像個臨行前的諸葛亮，兩片蜜桃小嘴一張一閉，我心想，好家伙，這小子難不成會背？竟一臉準備舌戰群儒的架勢。下一秒，老師的目光就像是周瑜，不怒自威，仿佛在說：“我讓你得意，我看你是不是真的盧諸葛。”豆豆同學一臉凝重地站了起來，說：“老師，我不會背。”老師的眼睛里閃過一絲狡黠，卻又帶著一絲惱怒。心想，估計盧豆豆這時在心里早已把那個老家伙韓愈罵了千百遍了，被老師罰站之前，他真想仰天長嘯一句“既生豆，何生愈啊”！

這背詩就像掃雷，你的表情若敢稍露出點兒懼色，等著你的便是無窮無盡的詩詞連珠炮。下一秒，我的心又提到了嗓子眼兒上，大慈大悲的老師啊，您這么檢查下去，啥時候是個頭兒啊，您不如趕緊上座歇著吧。接下來，老師又提問了王子一和滑小元。這倆人真是肚子里有墨水，一口氣不帶喘的，你敢給我玩詩詞連珠炮，我就給你整開心消消樂。我內心像是在放廣場舞曲，他倆背的驚天地，泣鬼神，我都不在意，嘴里哼著小蘋果，心里卻像是在吹集結號。

老師好像已經檢查完了，我大口大口地喘著粗氣。胸膛里有一萬頭非洲大犀牛呼嘯而過，留下一片塵土飛揚。忽然，正往講臺上走的老師又轉過身來，跟個特工似的向我這邊望來。哎呀，我這心里犀牛還沒走干凈，又有一萬頭南美大象蜂擁而至。不過，他并沒有繼續提問，真是有驚無險。

背書風波中，會背的就是山大王，不會背的就是小嘍啰。今天往后我一定會再接再厲，把書背好。

呵呵，背書？只要雨哥發力，根本不算個事兒！

沒背完書的檢討書篇二十一

上課預備鈴聲一響，同學們立刻奔進教室，坐在各自的座位上，趕緊把英語書翻出來看。大家為什么這么緊張呢？因為要背英語課文。大家都開始臨時抱佛腳了。

早在上周星期六老師便要我們背了，而且說在今天抽查。老師在早上收作業時又強調說第三節課抽背，現在第三節課到了，個個都緊張起來，我也是其中一個。

揪心的鈴聲響過，朱老師面帶笑容地走進了教室，看來是滿懷希望而來的。可我卻忐忑不安起來，為什么呢？因為我背得不熟，我在心中默默地祈禱：上天保佑，千萬不要抽到我……

抽背開始了，我偷偷地環顧四周：只見李磊把頭埋得低低的，生怕老師看到他，周華把書放在桌上看著，嘴里還念念有詞，看來他佛腳還沒抱夠呢。凌大偉好像渾身在發抖，手在腿上摸來摸去，一副緊張樣。像周航等一些背書高手正摩拳擦掌，好像隨時準備大展身手。

不知怎么的，老師喊的幾個同學一個都背不上，他們不是“畫蛇添足”，就是這兒漏一個句子，那兒漏一個句子，把老師的臉搞得晴轉多云，好像隨時都會“轟隆”一聲發泄出來。此時我哭笑不得，我哭不得因為之前有幾個墊背的，笑不得是因為如果老師抽到我，我背到一半，背不出來了，那我會被老師……

老師又喊了周華，之后又突然叫董正偉，我們的心都提到喉嚨口了，心里七上八下。

大家時不時望一下手表，下課鈴聲終于響了，同學們的心情才漸漸*靜下來。

沒背完書的檢討書篇二十二

清早，伴隨著淡淡的花香，我來到了美麗又充滿詩意的校園。

回到班級，一進門就聽見了吞吞吐吐又咬字不清晰的讀書聲，這難聽的讀書聲是從老師的音箱里發出來的。我本以為是老師把昨天的背書調了出來播放了。我環顧四周，發現一位同學正站在講臺上，拿著麥克風，眼看上方，好像在思索什么，嘴里斷斷續續地背著書。只見這位好不容易同學背完了，老師又點了另一個同學去背。

完了！難道老師是要抽背書？背書我倒不怕，因為我害羞，我最怕的是上臺表現自己！我這個人可是最怕回答問題了，更別說讓我上臺背書了。我趴在桌子上，把頭側在一邊，無精打彩地看著課本，為的就是千萬不要讓老師注意到我的存在。老師點了一個、兩個、三個……我的手心都是汗，背都濕了，腿也麻了。每當老師點的不是我，都會暗中作樂，但每當老師準備點人的時候，我便會忐忑不安。

終于，我懸在心上的大石落了下來，只因為老師那句話：“時間不夠，我再抽一位同學，就下課。”本以為噩夢已經結束了，誰知，當我一抬頭，我與老師的四目相對，好像領會了老師的意思，我馬上低下頭，巴不得自己隱身了，可耳邊還是響起老師的聲音：“小麥上來背吧！”

啥！為什么呀？老天呀！上帝呀！我到底做錯了什么呀？您要這么懲罰我！雖然很不愿意，但也不得不上臺，拿起麥克風，感覺它有千斤重。我快速地將段落背了出來，小心心“砰、砰、砰”地跳著。但也不知怎么的，明明很緊張，卻背得很流利，可能是我背得熟練吧。

緊接著，聽到老師的表揚和同學們的掌聲。

這時，突然發現，上臺表現的自己并沒有想象中那么害怕，只要多給自己制造機會和把握好機會，練多了就不會害怕，也能讓自己變得更自信！

沒背完書的檢討書篇二十四

叮鈴鈴，上課了……

天哪，第一節課是語文，語文老師要檢查課文背誦的情況，可是我還沒有背熟。我坐在椅子上抓耳撓腮，臉都憋紅了。我心中惶恐不安的想：“這可怎么辦?”我急得直跺腳，仿佛看見老師那火冒三丈的面孔，仿佛聽到家長的破口大罵，仿佛摸到了毛茸茸的雞毛撣子。想到這里，我打了一個寒顫，感覺世界變得十分灰暗。

“啪，啪，啪......”我聽到了語文老師的腳步聲由遠及近，這個時候我恨不得找個地縫鉆進去。我絕望地閉上了眼睛，垂下了頭，哭喪著臉。接著就是開門聲，“同學們，今天老師有點事，第二節再上語文課，這節大家就上自習課吧。“耶!”同學們一陣歡呼。太好了，我高興得趕緊拿出書包找語文書，想要抓緊時間背誦一會兒。

我在書包里翻來翻去，呀!悲催的我竟然沒帶語文書!原本想向我的同桌借一下語文書，我陪著笑臉，剛想去借，突然我仿佛聽到同桌的嘲笑：“這是何方學霸呀?上學連語文書都不拿?”我剛轉過去的身子又快速轉回來，“算了，我還是和別人借吧!”我郁悶地想。

正當我在思考要向誰借書時，語文老師沖了進來：“語文課又變成第一節了，現在我們開始檢查背誦。”

啊，我長大的嘴巴，半天都沒有收回來……

沒背完書的檢討書篇二十五

我們的校園是美麗的，溫馨的，快樂的，和諧的。校園更是同學們的又一個家，而宿舍就是住校生溫暖的“窩”，美觀、舒適、整潔。

自上個學期以來，我校的學生宿舍就以“軍事化”的管理模式進行操作。我們學校的宿舍有三整潔：整潔的房間，整潔的地面，整潔的窗臺，雪一般白的墻壁，讓人看了賞心悅目。宿舍里的拖鞋、毛巾擺成一線，牙杯、牙刷和牙膏，井井有條，整齊一致，活像一個個士兵在站崗。床鋪上的地毯，軟如白云，溫暖舒適，讓人嘖嘖稱贊。

走進宿舍門口，便能看見一盆盆五彩繽紛的花，一年四季散發芬芳，讓人陶醉在花的世界里。寬大的、深綠的葉子，襯托著粉色的馬蒂蓮，真可用“優嫻典雅”來形容。每個宿舍的花，并不千篇一律，這邊的是馬蒂蓮，那邊的是潔白如雪的水仙，那皎潔的花給人以潔白舒適的感覺，滿眼珠光寶氣之快意。讓人感到心曠神怡，美輪美奐。

除了花，門頂上，窗戶旁，還掛著串串綠葉，點綴著朵朵鮮艷的小紅花，在雪白的墻壁襯托下，顯得格外鮮艷，給每一個宿舍增添了優麗典雅的氣氛。

舉目抬頭，墻上也還有“花”呢！呵，這可不是真花，而是同學們的剪紙作品。五彩斑斕的紙，精細流順的剪法，使花瓣、花蕊，栩栩如生。雖不能以假亂真，卻也別有一番情趣，裝點了住校生的寢室，是多么的溫馨，多么的美觀，多么的舒適。

這就是我們學校花園式的宿舍，這里充滿了同學們的歡聲笑語，保留了同學之間最純真的友誼，流露出小學時代的美好生活，使人久久不能忘懷。

沒背完書的檢討書篇二十六

今天，老師檢查我們的背書情況。聽到消息后，大家像世界末日來臨一樣，個個都祈禱“災難”不要降臨在自己身上。

課堂上抽背一開始，老師念學號：“1號。”大家發出了一陣怪聲，為這位“幸運兒”感到“悲劇”。我生怕背不熟，開始臨時抱佛腳，一個勁地讀。不一會，我覺得已經讀熟了，開始分神。老師發現我在座位上的散漫，突然念到了我的名字。

“第二個背誦的是李經璽。請準備！”我一下子被嚇著了，心里感覺有一只小鹿在亂撞。

1號同學順利地背完抽查的段落。接下來輪到我了，我趕緊走上講臺，老師給我起了個頭，叫我開始背。我站在講臺上想了半天，也沒背出3句話。剛才讀記的內容都忘到九霄云外去了。最后，我只好灰溜溜地回到座位上，選擇抄寫要背的段落。

我本來已經把選背的段落背得很熟的，但是從中間開始背就想不起來了，上臺就全忘了。我無法解釋，只好發狠地抄。當我把要背的內容抄完時，手都快斷了。

背書進行時，給了我一個深刻地教訓：功夫不到家，切莫開小差。否則，出糗的是你自己。

沒背完書的檢討書篇二十七

11月1日，是個不幸的日子，因為這一天是我背英語課文的檢查日，但是我還沒有背下來。

這一天我剛上完機器人課，然后悄悄地回到了家，可是無論我的腳步多輕，媽媽還是聽見了，于是她拿著英語書沖到了外面，要我背給她聽，我小聲說：我不會。媽媽一聽，立馬火冒一萬丈并且快速沖進房間里，拿出了她珍藏的大皮帶沖向了我，狠狠地打了我一頓。邊打嘴里邊說：不會背，還有理了，看我不打死你！打了近五分鐘，雖然只是五分鐘，但是我覺得好像過了一個世紀。終于媽媽的怒火停息了，她吼道：快點給我去背！于是我邊走邊想：臭媽媽！

背了近一個半小時，我信心滿滿地給媽媽背了一遍，可是到第二自然段時，我忘了下面是什么，于是我又被打了一頓。我想：我怎么可能會背下來。

晚上7點，我終于能背完了，然后我又找媽媽背了一遍，可是媽媽用一個詞不流利成功地又將我打敗了，我心灰意冷地說：好吧，我重新背。我想：哎，看來今天是睡不了覺了。

功夫不負有心人，終于在晚上11時我成功的背下了這篇英語課文，當媽媽給出不錯的好評時，我激動地蹦了起來，大聲喊：我終于背下來了！

我覺得背課文真難，但堅持就可以背下來。我覺得我一生都會記得這件事，因為這是有史以來媽媽打我最狠的一次。

沒背完書的檢討書篇二十八

在二零一七年二月二十八日的這個日子里，我經歷了長達三十分鐘的口水洗禮，原因就是我不守信。

在前一天，我答應了媽媽要寫作業。可是，我的心卻被一本校園小說牽走了。媽媽一出門，我就趕緊從書包里拿出書，囫圇吞棗地讀了起來。這是同學借給我的書，我已經讀了快一個星期了還沒讀完，可是別人只讀一兩天。所以，我只好放棄了寫作業的時間去讀書。漸漸地，我讀得太入迷了，入迷到連寫作業都忘了。我開始以為會沒事，可是第二天麻煩就來了。

晚上，媽媽回到家，便沖進房間問我：“洋洋，你寫了什么作業，給媽媽看一下。”我不會撒謊，只能告訴媽媽：“我沒有寫。”

媽媽頓時火冒三丈，就開始了長達三十分鐘的口水洗禮。

我因為正在寫作業，沒有時間，所以我只能背對著媽媽，雖然是假裝在寫作業，但是還是心不在焉。曾經幾次想插口說一聲對不起，我下次一定完成作業。可是被媽媽的氣勢震到了，一直不敢插話。

媽媽在這里說了很多。我上卓越每次都要四百多塊，可是我每次回來都不復習，等到快要上課的時候才會去完成作業，連上節課的知識都忘了。而且媽媽也非常辛苦，不僅要努力干活讓我上補習班，讓我考上好的初中，還要每天付費接送我，最多一天甚至跑七八次。其實這個時代不僅是拼孩子，還是拼爹娘，看誰有錢，送孩子去上補習班。考到好的初中，還是需要爸爸媽媽給你交錢，他們讓我考到更好的初中，就是給我以后的未來打基礎，讓我過得更好，所以我們更要珍惜這種幸福。其實媽媽為了我，也放棄了很多她想要的東西，只為了給我上補習班。我也要更懂事，用最少的錢換來最好的效果。

我只想在這里對媽媽說：“媽媽，對不起，我知道錯了，我下次會努力完成你布置的任務，不讓您擔心。”

沒背完書的檢討書篇二十九

背書，是我們這些苦命的學生的家常便飯，也是我們的天職，無論大小長短，只要老班一聲令下，我們就得乖乖拿起書本躲在角落背書去。

“烏黑的一身羽毛——”

額——額——下一句是什么啦？該死的，又忘了。天啊，我為了明天的《海燕》抽背，特地抽出一天的時間來看課文，我都背一小時了，怎么一段都沒背下來？我氣得把書丟在地上，可一想起老班那“慈祥”的面容，就只好沒志氣的拿起語文書。

“你，你這是什么腦子啊？盯著書看那么久了，才背了一句！”老姐看著我沒志氣的行為，不屑地搖了搖頭。

“額，這怎么可以怪我啊？我越看，就越想睡覺，昨天和周公的那盤棋還沒下完呢，剛剛我還聽見周公呼喚我。”我努力的和自己的眼皮做著斗爭。

沒想到，老姐一個豆子襲來，直接把呼喚我的周公給拍飛了。“沒志氣的家伙，給我繼續背。當然，如果你樂意把《海燕》給我抄上個5遍的話，你也可以不背。”

還是算了，我寧可啃書到深夜，也不要死抄。那么長的課文，傻子估計也不會抄的，更何況是那么聰明絕頂的我呢？背吧！“烏黑的一身羽毛。”

哈哈！第二天早上，我頂著兩個熊貓眼，打著哈欠，走進了我們最最最可愛的教室，回到座位上，看著同學們一個一個的埋頭苦讀，我心里舒服多了！等會兒老師抽到我，我就可以大展雄風了，好好炫耀一下自己一晚上的成果了！哈哈！

期待已久的上課鈴終于響起了，老班抱著一疊的作業本就進來了。“今天先檢查默寫。”一聲令下，眾生刷刷動筆。寫完了，講課。直到下課鈴伴著同學們的歡呼聲響起，老師還是沒講到抽背的事。

不抽了？怎么可以這樣？！我背書背的好辛苦的，鄙視你啊，老師！嗚嗚嗚。

沒背完書的檢討書篇三十

今天下午的語文課上，殷老師給我們做了一個有趣的游戲――擊鼓傳花背課文。這個游戲的規則是：老師放音樂，全班同學開始傳小熊布娃娃，音樂停止時，傳到誰的手里誰就背課文。如果背的好，就能得到一個大笑臉，如果背的不好，將得到一個哭臉。

太好玩了！同學們有的高興地跳了起來，有的互相小聲議論著，我的心卻七上八下，怕輪到我背的不好而得到哭臉。

游戲開始了，在音樂聲里，同學們將布娃娃你傳給我，我傳給你，一道道目光齊齊地盯著它不放。突然音樂停了，第一位同學開始背課文，他站起來毫不畏懼，而且背的非常流利，老師獎給了他一個大笑臉。他高興得手舞足蹈起來。我心想：有什么了不起的，如果傳到我，我也會同樣得到一個大笑臉的。說也怪，我的心情突然變了，剛才的緊張情緒一下子拋到了九霄云外，竊竊地希望布娃娃能落在我的手上……

然而，第一局游戲結束了，第二局也很快過去了……眼看到了最后一局，我有些著急了：怎么還不輪到我呀？老師好像猜透了我的心思，看了我一眼，正在這時，音樂戛然而止，布娃娃像個小粘蟲一樣粘在了我的手中。

我站起來，開始大聲地、充滿感情地背起了課文。可惜只背到了一半，老師就讓我停下，原因是我背得太流利了，因此也發給了我一個大大的笑臉。我心里別提多高興了，像吃了蜜一樣的，甜絲絲的。

有趣的游戲很快就結束了，從這樣的平凡小事中，我知道了：只要有信心，就有可能戰勝一切困難。

沒背完書的檢討書篇

這學期剛開學，才學完第一課《桂林山水》，黃老師就要求我們回家背誦《桂林山水》。而且今天的作業格外的多。

一回到家，我就開始做作業。不像平時要吃一會兒東西，或者要休息幾分鐘。才肯去做作業，我今天之所以這么積極，是因為昨天跟媽媽打了賭。今天要在六點鐘前把作業做完，我把所有作業做完只剩下背誦課文了。

我拿起書讀了起來，我用了之前的背書方法。先自己規定讀幾遍，如果還感覺不能夠背的話，就再多讀幾遍。感覺很流暢了，再自己臥著書背。如果還有不能背的，就反復讀那幾個地方。

我讀了幾十遍還是不可以背的話就會使出殺手锏了，用爸爸教我的一句一句地讀，一句一句地背。一段一段地背，背完所有自然段，再整篇課文一起背。這個辦法雖然很笨，但是效果非常好。

第二天一早，我就可以在黃老師那里輕松的背完。我剛背完不久，黃老師就宣布今天要背第三課，我很生氣，黃老師你還讓不讓人活啊，剛背第一課又要背第三課。回到家，我又用死記硬背大法，終于背完了。

我發現背書并不難，只要認真記就可以了。

沒背完書的檢討書篇

上課預備鈴聲一響，教室里便有人大叫：“悲慘世界來臨了！”還有人指著鈴聲發出的方向大喊：“哀樂！哀樂！”--這節課要抽查背書，我也是心情緊張的一個。

早在上星期，老師就曾說過要在今天這節課上抽背。今天早自習，老師又提起這件事，于是教室里一下子人聲鼎沸起來……

揪心的鈴聲響過，老師笑盈盈地走進了教室，看樣子她是滿懷希望而來。

可我卻越發忐忑不安，會不會抽到我呢？菩薩保佑！

抽背拉開了序幕。我偷偷環視了一下四周：a同學的手在兩膝間使勁地搓著；b同學似乎在微微發抖；c同學膝蓋上*放著課本，低著頭，口中念念有詞--看樣子佛腳還未抱夠呢；不少同學尤其是那幾位三好生候選人倒是正襟危坐，一副胸有成竹的樣子。

抽查過幾個同學后，老師的臉色由晴轉陰。那幾個倒霉的家伙，背起書來不是“時有殘疾”，就是“畫蛇添足”。我卻喜憂參半：喜的是，在未抽到我背書之前，已有幾位“墊背”的；憂的是背得不熟的同學一多，萬一師顏大怒，后面背不出的豈不就……

老師又拿起學號簿：“10--”突然她咳嗽了一聲，我的心頓時提到了嗓門口--我的天，別叫到我12號！“11號！”老師大聲念道。

哇！只見“11號”木然站在那里，低著頭，又是一個徐庶進曹營--－一言不發，我不由得一陣擔心：下一個輪到我了？

我坐在自己座位上，暗自慶幸，聽著周圍的同學議論開了：“這樣的日子太難過了，老是被動！”b同學大悟似地叫了起來。

“那幾個(三好生候選人)從不把鈴聲當作哀樂！”f同學的話精辟之至。“唉，早知如此，何必當初……”這是“11號”后悔的聲音。

我的心靈受到了某種震撼，剛才還有的一點僥幸心理，此時不知一下子跑到哪里去了。

沒背完書的檢討書篇

開學不幾天后，黃老師，讓我們背誦《桂林山水》，我急得流汗了，因為我還沒記熟，這可怎么辦啊？

我趕緊寄桂林山水這篇課文，我試著把所有的段一起讀，可是，我一個字都沒記住。

我又換了一種方法記，就是，先把一個自然段讀熟，再去背，果然，這樣我背得好快，雖然在黃老師那，第一次沒背好，第二次我在黃老師那背書，我留上的背了出來，我終于成功了，果然，我的努力沒有白費。

我記得有一次，老師讓我們一大組背《蝙蝠和雷達》我們一大組拖了好幾天，黃老師，實在忍不住了說：“一大組明天早自習到走廊去背書，背不完就別回教室。”到了第二天，我早早的到了學校，拿起語文書，到走廊大聲讀書，其實，我早就背得了，就是不敢去黃老師手里去被，但是，我想：“我先在這兒讀熟點，再到黃老師那里去背，這樣的話，在老師那里就能背得流暢。”

我用背第一課的訣竅，不一會兒，我竟然背完了，還有后面背的四課，我也順利過關了，真是好啊！

以前，我一點也不喜歡背課文，現在我有背書的能力了，希望下一次背書，我還能順利的通過。

沒背完書的檢討書篇

每到期中期末考試之前，老師用會讓我們輩好多關于道德與法治的內容。并且一背就是好多張，對于我來說，真的是看到這些內容就要愁死了。

但老師還要求錄視頻發班級群里，讓人深深地無奈。

這不，元旦放了三天假，本來大家都高高興興的。但是，老師卻要求我們背兩頁的道德與法治。前兩天我在做作業，到了昨天下午，總算是老媽催促著讓我背書了。

我磨蹭蹭的從書包里拿出來背誦的內容，看見就一個頭兩個大。

老媽說，你可以先念，念熟了以后就好背了。可是我念都不想念，我還沒玩夠，只想玩。

老媽生氣了，說班里的同學都錄完了視頻，就剩我了。我只好硬著頭皮念。可我越念腦子越亂，實在是有種心煩意亂的感覺。

老媽看我實在背誦的困難，就告訴我可以分開兩次錄。

我把前半段念了又念，最后總算是磕磕絆絆的背下來了。還有一部分，老媽說吃過晚飯后再背。

吃過晚飯，我又硬著頭皮念啊念，最后總算在十點多背誦完畢。

背書真的是太難了！

沒背完書的檢討書篇

“叮鈴鈴——

隨著鈴聲響起，同學們匆匆走進教室，趕緊拿出語文書，背誦起了楊老師昨天布置的課文。

很快，楊老師就抱著教科書走了進來。看到老師進來，同學們背得更歡了。

瞧！有的同學胸有成竹，正合住書一個人專注地背著；有的同學大概覺得教室里其他同學背誦的聲音影響到了他，便索性捂著耳朵背；也有的同學大概還沒背熟，邊背邊還打開書看幾眼。

楊老師看我們背得太起勁了，沒忍心打擾。過了一會兒，老師示意我們停下來，開始按座位順序檢查我們。

有的同學一氣呵成，很快就過關了，老師便讓坐下；有的同學背起來卻坑坑巴巴，我們都替他捏一把汗；而有的同學站起來卻一個字都背不出來。過關的同學一臉燦爛地坐下了，而被查住的同學則沮喪著臉只好尷尬地杵在那兒。

快了，眼看就到我了！我的手心都出汗了，心里像揣了個小兔子一樣怦怦直跳，課文中那幾句拗口的句子怎么都記不住，只能自求多福了。

“好了，因為時間關系，今天咱們先檢查到這兒……”

什么？不檢查了？不會是聽錯了吧？——我撫著胸口長長地舒了一口氣——“太好了！”

那幾個被查住的同學一臉的哭笑不得，卻又無可奈何。

楊老師嚴肅地說：“同學們，背誦就是知識的儲備，我們只有多讀多背，才能把知識內化成自己的，運用起來才會得心應手，而不是書到用時方恨少啊！”

楊老師的話，讓我不禁深深地點點頭——是啊！背誦課文靠的是用辛勤汗水換來的實力，有”背“才能無患，我怎么能靠僥幸取勝呢？

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