無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優秀范文,歡迎大家分享閱讀。
日記我心目中的好老師 搜我心目中的老師篇一
在我身邊,在學校里,到處都有好老師的身影,她們認真負責、偉大無私,像辛勤的園丁,用自己的心血,精心的澆灌著我們這些祖國的花朵,老師,您是我們的引路人,讓我們學習了知識,懂得了做人的道理。
我心目中的老師,她中等個,一頭烏黑的頭發,圓圓的臉上有一雙明亮的眼睛,她對我們總是笑瞇瞇的,目光中透露著溫和、可親,她便是我們的新班主任———唐老師。
五(4)班是今年剛剛成立的,雖然我與唐老師接觸時間不長,但我總能從她的言行舉止中感覺到她的嚴厲、細心。唐老師對每名同學的要求都十分嚴格,在她的心目中沒有好學生和壞學生之分,她對大家都一視同仁,對同學們的錯誤總是能及時指出,耐心教育,短短的兩周時間,她對學生的關心和負責,贏得了我們的尊敬。唐老師是教語文的,她對我們的課前預習十分重視,哪怕有同學忘了標自然段,他也會細心的叫她們補好,今天的事絕不能拖到明天。她常常對我們說:“知識是無窮無盡的,少壯不努力老大徒傷悲。”
老師,您就像一只白色的粉筆,犧牲自己的一切,留下了無盡的知識,您將是我成長過程中永遠不會忘懷的重要篇章,您付出的汗水和辛勞,我會永遠記住,您是無私的,我為是您的學生而驕傲!
這便是我心目中的老師,我多想對您說:“老師,您辛苦了。”我一定努力學習,爭取以后當一名像您這樣的老師。
日記我心目中的好老師 搜我心目中的老師篇二
第一次踏進孩子們向往的學習殿堂,我們就開始了人生的第一個轉折點——從一個無憂無慮的小屁孩,成為一個“有知識、有學問”的小學生。在這個關鍵的時候,無知的我們一不小心就會走錯方向,墜入深淵,所以就需要一位無私的點燈人,為我們照亮前進的道路,指引正確的方向。這位點燈人,就是我們最尊敬的老師。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這正是老師的真實寫照。自從遇見了她,我才真正的體會到她如春蠶,吐盡珍絲;她如蠟燭,燃盡年華。她就是我們數學老師——王老師。
王老師個兒不高,穿著簡潔大方,她宏亮的嗓門和那精干的身影令我們佩服。她五十八歲了,理應說已經退休了,可仍從事教學工作。由于種種原因,六年的小學生涯,她是我們的第五個數學老師。當同學們都還沉浸在與前一位老師分別的不舍中時,王老師一來就給我們頭上狠狠地敲了一棒——考試!王老師就這樣在我們心里摸了一道黑,全班對她的第一印象都不好。從第二星期開始,她就開始“霸占”我們的課,有人還給她取了個外號叫“占課王”。不僅如此,她還不停地輪番轟炸——考試、考試,一周考兩三次毫不稀奇,書包里隨時都可以拿出厚厚的一疊卷子。每次上數學課都如同噩夢一般,同學們都如坐針氈,一個個都無精打采。但王老師對我們的不滿全然不顧,仍然激情澎湃地在三尺講臺上展現她的風采,毫無保留地講解每一個問題。
可我當上數學科代表后,就改變了對王老師的看法。早上我把全班同學的作業本抱到辦公室時,王老師已經去上課了;第二節課后,王老師又已經把批改好的作業本放到了教室講臺上;課間要求同學們自覺改錯,并且還要再次找老師批改。十分鐘一晃而過,老師完全沒有一點休息時間,又開始第三節課了。中午理所應當是老師的休息時間,可王老師仍然精氣十足地來到教室為我們輔導功課。原來王老師這么累!以前我只是一味地認為她總喜歡“霸占”我們的課,而沒有關注到的這些小細節,無不顯示出老師的辛苦。是我誤解了她,我的心開始懊悔。漸漸地,我喜歡上了王老師,不少同學也改變了之前的態度,因為我們看到了這位平凡教師的不平凡之處。
王老師工作認真負責,一絲不茍。雖然她快六十歲了,可工作勁頭不比年輕老師差。批改作業從不拖拉,當天的作業當天改完。她還利用寶貴的休息時間查找收集各式各樣的試題,只為讓我們能掌握更多的知識,嘗試各種考驗,讓全班同學都取得更棒的成績。
王老師默默耕耘,無私奉獻,卻不求一絲回報。她利用每一分每一秒給我們傳授更多的知識,就算沒有任何報酬,但也依然如此。
王老師從來不顧別人對她的評價,只是堅守在自己的工作崗位,用自己的時間和汗水,換來我們的成長。
或許還有一些同學不能領會王老師的用心良苦,但總有一天,他們也會發自內心的敬佩這位好老師!
日記我心目中的好老師 搜我心目中的老師篇三
與龔老師相識也不過半月之久,但他已經成了我的新偶像。飯后茶余,一有空,就不免要嗑上幾句龔老師,才能過癮。敬佩一個人的時候,總想用一些文字來表達自己的仰慕之情。
濃縮的都是精華,龔老師的個子并不高。他的眼睛微微陷入眼眶,目光深邃卻炯炯有神,且明亮,一副黑得發亮的眼鏡穩坐在鼻梁上,可以說,一個飽讀詩書滿腹經綸的靈魂,竟然在老師身上找到了完美的歸宿。老師的朗讀水平從他的眼睛里就能找到答案,收放自如,聲音時而豪邁,時而清脆;時而激昂,時而低沉。無論是朱自清的《春》,或是老舍《濟南的冬天》,甚至一本《海鷗喬納森》,老師都讀的爐火純青,好似廣播電臺的男中音,富有磁性,充滿魅力,教室里氤氳著美妙的讀書聲,如沐春風,如癡如醉。聲音戛然而止,良久,我們才緩過神來,接著是掌聲雷鳴。而此時的老師就像一個害羞的孩子,臉上泛起一圈紅暈。我現在才體會到,一個熱愛語文的老師,在教語文的時候,我們是怎樣的一種享受啊!
從美妙的朗讀聲中回過神來,繼續來探究龔老師的“寶藏”,其實我這個貪在這里用的不太好,畢竟龔老師承諾過不再拖課,但我不得不說,龔老師的課真的是一場大戲,往往是不知不覺中,可惡的下課鈴聲偏偏要不合時宜地響起,叫得人很不開心,意猶未盡卻不得不告一段落。牛頓先生說過物體間存在著萬有引力,計算公式是f=gmm,那這樣算下來,龔老師對于我們的引力豈不是微乎其微?但為什么,我們總感覺龔老師的吸引力是如此之大?我喜歡聽龔老師的課,不僅是因為龔老師的課有趣,更是因為能接收到許多“奇怪”的知識。他教我們寫詩,教我們品鑒朗讀,教我們讀世界名著,教我們如何寫好作文。龔老師的大招一招接著一招,讓我們對語文課充滿了期待。
總以為語文老師都像朱自清一般溫文爾雅,但龔老師“靜如處子,動如脫兔”。他是一位很“貪玩”的老師,最喜歡的是打羽毛球。每當他提到羽毛球時,就會情不自禁地嘴角上揚37,露出一個“可愛”的笑容,然后眉飛色舞地談起自己的羽毛球技,再自豪地道來班級中一眾羽毛球高手被他虐的經歷。但龔老師對羽毛球的熱愛不止停留在嘴皮子上,星期三的活動課,他帶著我們全班同學,空降海南體育館,去觀摩他高超的羽毛球技。羽毛球在空中劃出一道道優美的弧線,看得我們眼花繚亂,更加折服于老師無與倫比的球技。
細細品讀《三年光陰》,龔老師的形象更是躍然紙上,讓我對龔老師有了更全面的理解。看來龔老師的實力遠不止此,接下來,帶著一份恭敬的心,去期待一次次驚喜的發現,去感受龔老師的一個個大招!
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