時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎?下面是我給大家整理的計劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
物理備課組工作總結 物理備課組工作計劃篇一
一、指導思想:
本學期物理備課組,將認真執行學校和教研組計劃,開展教學研究,緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規的落實,努力提高本學科的教學質量。
二、具體工作:
1、每學期初制定好教研組工作計劃,做到目標明確,措施有效。
2、認真貫徹好教學常規,加強集體備課。
3. 積極參加各級各類教研活動。
4. 配合學校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作,為學校對教師教學質量的考核提供客觀、公平和公正依據。
5.認真進行質量檢測與分析。備課組統一進度,對每單元要進行統一的質量監控,分析比較。同時,強調閱卷及時、分析及時、調整教學策略及時。
7.研究中考試說明,做好市九年級中考模擬考試及中考的全面復習工作。
8.組織七八年級學生參加校級和市級中學生“雞蛋撞地球”科技活動。
9.積極撰寫論文、教學反思,逐步加強自身建設與成長。總之,我備課組的宗旨是:團結、和諧,共同提高,促每一位學生發展。
物理備課組工作總結 物理備課組工作計劃篇二
(一)樹立新的教學理念
新一輪基礎教育課程的改革,為物理教學提供了良好的課程環境,新的課程注重了從學生的生活經驗出發,避免了從理論到理論,使物理成為學生對生活經驗的提煉與升華的有力工具。新教材為學生提供了大量觀察、猜想、調查、自主探究與合作交流的機會,使學生能收獲自信、感受自尊。全體教師要發揮新教材的優勢,使新教材 得到充分利用。
教師在使用新教材時要創新教研機制,學習新理念,研究新問題,營造一種人人參與,深層研討的教研氛圍,充分挖掘學校的潛能,發揮教師的主體作用,利用學校的 和條件,建立充滿生機的、自下而上的校本教研制度。
在教學過程中要逐步形成三種新理念:
1、提倡實踐與反思——教師人人都是研究者
在新課程教學中,要倡導“教師人人都是研究者”、“問題即課題”、“教學即教研”、“成長即成才”等理念,鼓勵教師大膽實踐,認真反思。
2、鼓勵交流與互助——在思維碰撞中共同進步
新課程的實施過程是一個不斷探索,不斷完善的過程,需要教師發揮協作精神,互相學習借鑒,進行思維碰撞。
3、注重專業引領——有效縮短教師對新課程的適應期
(二)認真開展集體備課活動
要求每節教學內容都進行集體備課。先談自己的想法,然后集體研討,最后理出較好的設計思路供大家分享,實現 共享、優勢互補。以個人備課與集體備課相結合的形式,認真鉆研教材,根據學生接受知識和發展能力的要求恰當運用教材,突出重點,解決關鍵,突破難點。
教法、備學法;“五統一”:統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試。
(三)經常開展聽課交流活動
由于新課程是全新的,沒有教學權威,沒有現成經驗,新老教師站在同一起跑線上,要求教師要調整心態,加強交流,相互學習,經常聽課,聽課后進行深入的分析、點評。
(四)切實做好課后輔導與“反思”
本學期每章測試前后要做好復習和測評工作,課后,要注重教學反饋。通過批改作業、與學生交流、章節測驗等環節檢測教學效果,了解學生的疑惑。
(五)組織學生做好分組實驗
分組實驗是教學過程的.重要環節,能增強學生的動手能力、觀察能力、分析能力,能大大提高學生的學習熱情,對學習物理起到重要作用。實驗前要分好實驗小組,選好小組長,小組長負責實驗器材的領取、歸還、實驗過程的掌控。
(六)根據教學“問題”進行教學總結
在教學過程中通過反思來發現問題,有的放矢地開展研究,是提高教學水平的有效方法。要求全體教師選擇有代表性的問題進行研究,完成一項有一定水平研究課題,總結一篇值得推廣的教學論文。
九年級物理備課組將努力完成各項工作計劃,得到全校師生認可,取得新的成績。
物理備課組工作總結 物理備課組工作計劃篇三
1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點、并注重參閱各種雜志,制定符合中學學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平。
3、認真及時批改作業,注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式、本學期平均每周聽課一到二節,了解現在物理教學的動向和發展趨勢。平時積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。通過開公開課,使本備課組教師意識到了自己在教學方面的不足之處,教學水平得到提高,,從而更促進了物理教學。
6、加強與備課組老師的合作,團結共進,精誠協作,經過一個學期的努力,各班的物理成績都取得了一定的進步。
此外,為減輕學生負擔,從作業上我們要精心設計。
對學生適宜,有時甚至可以故意地降低難度,讓學生獲得成功獨立解決問題的成就感,這樣為了再次獲得這樣的好感覺激勵他們進一步地學習。
為了使作業能夠達到確實的有效性,作業一般都希望是及時反饋,及時上交,教師及時進行批改,然后能夠及時地了解學生掌握知識的情況。這指的是通常的情況,然而,在實際操作中,教師應當根據作業的難度、題量、性質來斟酌上交作業的時間。比如一些較有難度的思考題、小論文類的作業可以寬限學生兩三天之內或者一周之內完成。
此外,借助而今普及的網絡技術,教師可以利用網絡系統使上交作業的時間提前為當天晚上,這樣可以更加激勵學生及時的完成,教師也能在第二天上課之前就先了解到學生的掌握情況。當然,有些學生可能巧借名目來上網玩游戲。因此,此類方法要視學生的自覺性而定。
物理備課組工作總結 物理備課組工作計劃篇四
備課組本學期主要以完成學科總復習的教學工作為重點,以提高備課組的備課質量為中心,加強集體備課教研活動,形成良好的'備課組教研活動氛圍,認真學習和鉆研課標、考綱及xx年中考學科考試說明,深入研討和把脈xx年中考方向,精心設計和上好每堂復習課,努力提高復習課的教學質量,力求在今年的中考有所突破。
1、突出雙基,緊扣教材,按教學課程標準要求和備課組制定的教學進度,認真完成本學期學科教學任務。
2、從教學實際出發,轉變教學觀念,把握教學策略和要求,認真研讀和鉆研《課程標準》、《教學常規管理暫行條例》和中考考綱及試題,加強集體備課和研討活動,互相學習,共同探討,取長補短。
3、按學校統一部署及教研組要求,圍繞課程改革,積極參與教研組開展的教研課題活動,根據學科的特點,加強學科實驗和科學探究等教學,圍繞課程改革,努力把“科學探究”、“實驗探究”、“素質教育”、“美育教學”、“環保教育”、“節能意識”等新課標理念滲透于物理教學之中,培養學生樹立“sts”和“愛國主義”思想。
4、積極配合年段,在平時的教學或課外活動過程中繼續開展“學科興趣小組活動”和“學科扶差”輔導工作。
1、研究、分析、跟蹤年段提高班和平行班學生的學業情況,把握住“尖子生的發展、中等生的優化、學困生的預防”原則,摒棄“一刀切,起步走”的教學模式,根據本年段學生的實際,在總復習教學過程中,堅持因材施教、分類教學的原則,做到有的放矢。
2、發揚集體力量,加強集體備課教研活動,提高備課質量,堅持每周一次備課組教研活動,進行教學理念、教學模式、教學手段、教學方法等方面的探索和研討,通過“說”、“聽”、“議”、“評”等形式多樣的教研活動,不斷提高備課組教師的自身素質和教學水平。
3、按學校要求,備課組每位老師每學年力求開設一節公開課(課題、課型、時間、班級以科任老師向教研組報名為準)。
4、配合年段抓好學科興趣小組活動和扶差工作,除科任老師在平時教學中給予個別拔尖、輔導外,備課組每周擬定1~2次的集體輔導,組員共同輪流承擔責任輔導,做到有活動時間、活動地點、活動對象、活動內容及指導老師。
5、開展“一幫一”活動,通過互相聽、說、議、評等途徑,互幫互學,達到優勢互補、互通信息和資源共享。
物理備課組工作總結 物理備課組工作計劃篇五
1、全面復習,打好基礎,降低難度,有所改變。高三復習重點是概念和理論的`分析,在注重核心和主要知識的基礎上落實每一個知識點。
2、指導學生,學會復習,提高能力。在老師的指導和引導下,學生自主編織知識網絡,自主總結,加強對所學知識的運用,解決不學的問題,進一步提高用新知識解決不學的問題。
3、創新質疑,強調聯系實際,加強實驗。學會正確簡潔地表達實驗過程中的實驗現象和結論,尤其是在寫作中。在日常生活中從多個角度觀察、思考和理解生活、生產、科技和社會問題,學會應用知識。
4、嚴格規范,認真審題,減分。比如測量單位規范、實驗操作規范、學科術語規范、解題格式規范。
學期初,以《教學指導意見》和《考試說明》為基礎,結合學校安排,算出物理教學進度。
1、教案和教研課題確定后,備課組各成員進行具體分工,設置時間、地點和中心發言人,開展教研專題活動,安排配套練習的準備。本文就教材分析、考點研究、學生在過程分析中的思維障礙和錯誤進行了深入探討。每次研討會都有中心發言人發言,大家交換意見,達成共識。
2、加強相互傾聽和評價活動。大家各聽一次,討論教學環節的處理,學習方法的指導,物理思想的培養。
3、嚴格執行教學常規,提高教學質量。根據學校要求,每周定期舉辦備課小組活動,每次活動都是定人、定計劃、定主題。備考組要符合統一的教學要求:統一進度、統一實踐、統一考試等。但在專題教學中,我們提倡百花齊放,鼓勵教師大膽創新。每天練習一篇(16節,包括知識點、例題、習題、分層作業等重點),可以提高學生學習興趣,提高教學質量,積累經驗,有效控制作業量,規范作業批改。
4、集體備課可以充分利用集體的智慧和力量。對于教學中遇到的各種疑難問題,每個老師都可以毫無保留地積極說出自己的意見和建議,經常一起認真研究教材、教學內容、教學方法和教學策略,認真選擇例題、習題和試題,認真審題,盡量避免不必要的錯誤,做好教考后的反思,及時調整教學策略,不斷提高教學效果。加強與兄弟學校的聯系,取長補短,互通需求,合作共贏。加強信息收集和整理。
1、重視主要知識,加強學科內部整合,同時兼顧非主要知識。
(1)牛頓定律、圓周運動、萬有引力定律和ene的整合
2、應加強實驗綜合能力,重視理論聯系實際能力的培養。
理科綜合考試中的物理實驗不僅要考查獨立完成實驗的能力,還要考查設計簡單實驗的能力。我們要適當做一些實驗,包括設計性實驗,思考如何用所學的物理知識、實驗方法和儀器設計簡單的實驗。在日常教學中,應注意結合實際應用,拓展學生視野,設計、選擇和收集理論與實踐相結合的練習,增加學生對此類練習的訓練,引導學生觀察、收集和整理生活和生產實踐中涉及的物理知識材料。培養學生從實際問題中正確提取物理模型的能力。
3、提倡說練結合,獨立思考,規范解題,提高表達能力。
少說話,多說話,多練習,要給學生充足的思考時間,多講高考真題,說練考結合,講究效益。
用基本問題訓練學生的解題方法,培養學生正確良好的解題習慣,正確分析學生知識和能力中存在的問題,設計有針對性的習題,培養學生獲取和處理信息的能力,建立物理模型,培養學生計算具體數字和獨立思考的能力。
要加強解題的規范性指導和訓練,力求文筆干凈工整,語言表達簡潔,符號使用合理,方程羅列準確規范,不斷提高表達能力。
4、加強開放性、敘事性、討論性練習的答題訓練,尤其是圖像和圖表練習的訓練。
近年來,高考圖像和圖表題顯著增多,應用物理解決物理問題的考試不斷加強;從近幾年高考的趨勢來看,考查記敘文和討論題的可能性也在增加;要注意和訓練。
5、關注陳題型中的傳統典型模式和教材
【本文地址:http://www.zsatt.com/zuowen/3096797.html】