體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
新手班主任的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
作為一名新手班主任,我心懷激動(dòng)和期望踏入了這個(gè)職業(yè)。作為一名教育工作者,我深知班主任是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人和指導(dǎo)者。我懷揣著對(duì)孩子們的愛(ài)和希望,希望能在他們的學(xué)生生涯中扮演一個(gè)積極的角色。然而,剛開(kāi)始執(zhí)教的時(shí)候,我才真正感受到了班主任這個(gè)崗位的挑戰(zhàn)和艱辛。
第二段:適應(yīng)新的角色
第一次作為班主任站在講臺(tái)上,我發(fā)現(xiàn)自己需要面對(duì)生活里的每一個(gè)問(wèn)題,不僅需要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,還要處理他們的家庭問(wèn)題以及個(gè)人情緒等。這讓我倍感壓力和無(wú)助,但同時(shí)也讓我開(kāi)始思考如何更好地適應(yīng)這個(gè)新的角色。通過(guò)參加教育培訓(xùn)和與其他經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任交流,我逐漸學(xué)會(huì)了如何處理每天面臨的各種問(wèn)題,并且充分發(fā)揮自己的能力和專業(yè)知識(shí)。
第三段:樹(shù)立正確的教育觀念
作為班主任,我意識(shí)到自身的教育觀念對(duì)孩子們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在處理問(wèn)題和與學(xué)生相處的過(guò)程中,我明確了自己的教育目標(biāo),并努力用正確的態(tài)度和方法引導(dǎo)學(xué)生。我深知,教育不僅僅是灌輸知識(shí),更是培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和良好的品德。因此,在課堂教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí);在日常管理中,我注重學(xué)生的品德修養(yǎng)和自律意識(shí)的培養(yǎng)。通過(guò)強(qiáng)調(diào)德育教育,我希望能夠培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)、有愛(ài)心的新時(shí)代的優(yōu)秀人才。
第四段:與學(xué)生建立良好的關(guān)系
作為班主任,我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生建立起良好的關(guān)系對(duì)于工作的順利開(kāi)展至關(guān)重要。我注重與學(xué)生的溝通和交流,關(guān)心他們的成長(zhǎng)和問(wèn)題,并盡力為他們提供幫助和支持。我也學(xué)會(huì)了尊重學(xué)生的個(gè)性差異,關(guān)注他們的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng),我能夠更好地理解他們的需求和問(wèn)題,從而更好地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和生活。
第五段:成長(zhǎng)與收獲
作為一名新手班主任,這個(gè)旅程充滿了挑戰(zhàn)和困惑,但同時(shí)也收獲了很多。通過(guò)與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流溝通,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解;通過(guò)與同事的合作,我學(xué)會(huì)了互相支持和協(xié)作;通過(guò)教育培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)積累,我漸漸形成了自己的教育理念和方法論。這些都讓我成長(zhǎng)為一名更加成熟和自信的班主任。
總結(jié):
作為一名新手班主任,我始終保持著對(duì)教育事業(yè)的熱情和執(zhí)著追求。通過(guò)逐漸適應(yīng)自己的新角色,樹(shù)立正確的教育觀念,與學(xué)生建立良好的關(guān)系,并且在不斷的成長(zhǎng)中收獲了很多。我相信,只要不斷學(xué)習(xí)和努力,我將會(huì)成為一名更好的班主任,為學(xué)生們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
新手班主任的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
2022年6月25日,我有幸參加了市教育局組織的連云港市初中班主任發(fā)展團(tuán)隊(duì)培訓(xùn),本次培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫,但是這次培訓(xùn)我收獲很多。
1、參加了很多培育站,第一次搞得很正規(guī),還拍個(gè)集體照。也許是我是孤陋寡聞,但是內(nèi)心還是小小的震撼。
2、通過(guò)兩節(jié)班會(huì)課的觀摩,內(nèi)心被深深的震撼了。想想自己是怎么上班會(huì)課,簡(jiǎn)單強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,然后基本上是上數(shù)學(xué)課(本人是數(shù)學(xué)老師)。等新學(xué)期,我也要認(rèn)認(rèn)真真的準(zhǔn)備班會(huì)課,好好地上好每周的班會(huì)課。
3、對(duì)于導(dǎo)師的評(píng)課,專家就是專家,站的高度就是不一樣。從理論的角度,是我對(duì)于班會(huì)課了更高層次認(rèn)識(shí)。假期,我也會(huì)認(rèn)真研讀《做一個(gè)老練的新班主任》,使我的理論水平有所提高。
4、下午,王老師從班級(jí)學(xué)習(xí)小組構(gòu)建的策略進(jìn)行一個(gè)講座。曹老師從班主任基本功的角度進(jìn)行一個(gè)講座,從中收獲很多,不管能不能參加基本功,還是要積極準(zhǔn)備。
5、曹佃福院長(zhǎng)的講座帶給我不僅僅關(guān)于班主任的內(nèi)容,更有像花果山教育英才的相關(guān)信息。使我們有了前進(jìn)的方向和目標(biāo)。
6、最后,是徐華校長(zhǎng)的講座。很久之前就聽(tīng)過(guò)大名,難得一見(jiàn),這次不僅見(jiàn)到了,還有幸聆聽(tīng)她的講座。說(shuō)實(shí)話,很接地氣,很適合我目前所在的學(xué)校。講的很多內(nèi)容,太有切身感受了。一句話,很受用。
7、最最后,不得不提的就是王校長(zhǎng)給我們布置的作業(yè),這是我在其它團(tuán)隊(duì)沒(méi)有的,不是簡(jiǎn)單寫學(xué)習(xí)心得,而是要寫論文做課題,太牛了。這是真真為我們老師專業(yè)發(fā)展好。
總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對(duì)具體細(xì)致、瑣碎繁雜,艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作,我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,總之,做一名班主任,就要做到“教學(xué)生一天,想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的班主任。力爭(zhēng)高質(zhì)量完成王校長(zhǎng)布置的作業(yè)。
新手班主任的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
作為一名新手班主任,剛開(kāi)始走上講臺(tái)之時(shí),我心中充滿了期待和激動(dòng)。然而,隨著時(shí)間的推移,我逐漸發(fā)現(xiàn)這項(xiàng)工作并不像想象中的那樣簡(jiǎn)單。然而,通過(guò)不斷的摸索和努力,我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),從而幫助我的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第二段:面對(duì)挑戰(zhàn)
初次步入教育崗位,我發(fā)現(xiàn)自己要面對(duì)的挑戰(zhàn)比想象中的多得多。首先,與學(xué)生的溝通成為了一道難題。每一個(gè)班級(jí)擁有不同的學(xué)生個(gè)性、習(xí)慣和背景,要找到與每一個(gè)學(xué)生建立起良好的聯(lián)系并理解他們的需求需要時(shí)間和耐心。此外,如何適應(yīng)教育環(huán)境和學(xué)校的規(guī)章制度也是我需要面對(duì)的挑戰(zhàn)之一。
第三段:摸索中成長(zhǎng)
在摸索的過(guò)程中,我開(kāi)始嘗試不同的教學(xué)方法和策略,以適應(yīng)和滿足學(xué)生的需求。例如,我學(xué)會(huì)了合理安排課程內(nèi)容和時(shí)間,結(jié)合多媒體教學(xué)資源,使課堂更加生動(dòng)有趣。此外,我也盡量與學(xué)生保持密切互動(dòng),鼓勵(lì)他們提問(wèn)和參與課堂討論,提高他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。通過(guò)不斷地向同事請(qǐng)教,參加教育培訓(xùn)和研討會(huì),我逐漸獲得了更多的教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn),從而更好地應(yīng)對(duì)各種教學(xué)挑戰(zhàn)。
第四段:關(guān)注個(gè)體差異
在日常工作中,我逐漸認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,他們?cè)趯W(xué)習(xí)和發(fā)展方面有著不同的需求。因此,我開(kāi)始嘗試根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異制定個(gè)性化的教育計(jì)劃,注重培養(yǎng)和發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)。我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力,并提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),幫助他們克服困難并取得進(jìn)步。通過(guò)關(guān)注和支持每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),我逐漸建立了良好的師生關(guān)系。
第五段:總結(jié)與反思
新手班主任的成長(zhǎng)道路并不容易,但是這也是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過(guò)程。在與學(xué)生和同事的交流與合作中,我逐漸學(xué)會(huì)了如何更好地管理班級(jí)和教育學(xué)生。我更加了解并尊重每個(gè)學(xué)生的差異,注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。同時(shí),我也不斷通過(guò)反思和自我提升來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法。從初出茅廬的新手班主任到如今的經(jīng)驗(yàn)豐富的教育者,我愿意繼續(xù)努力并持續(xù)成長(zhǎng)。
總結(jié)全文:
作為新手班主任,我的成長(zhǎng)之路并不平坦,但是摸索和努力帶給了我寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。我逐漸學(xué)會(huì)了處理與學(xué)生的溝通和交流,嘗試了多種教學(xué)方法和策略,并注重個(gè)體差異化教育。通過(guò)反思和自我提升,我逐漸成為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教育者。未來(lái),我將繼續(xù)不斷努力,并始終保持對(duì)教育事業(yè)的熱忱與執(zhí)著,幫助更多學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。
新手班主任的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
從開(kāi)始工作那年,我便走上了班主任之路。猶記得剛進(jìn)校的那天,一位有經(jīng)驗(yàn)的同事和我說(shuō):“別和學(xué)生走得太親密,否則你就管不住他們了。”再加上我腦海中根深蒂固的“師道尊嚴(yán)”在作祟。我儼然成了一個(gè)嚴(yán)厲型班主任,我的管理方式在起初的幾個(gè)星期里很有效,正當(dāng)我暗自慶幸的時(shí)候,一天,一個(gè)學(xué)生哭哭啼啼的找上我,說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)欺負(fù)他,不僅將他推倒在地還在他身上踹了幾腳。這個(gè)同學(xué)說(shuō)的是我們班的“大佬”——胡國(guó)梁,在入學(xué)前我就聽(tīng)說(shuō)他在小學(xué)的時(shí)候經(jīng)常調(diào)皮惹事,欺負(fù)其他同學(xué),同學(xué)們說(shuō)到他都直搖頭。剛開(kāi)學(xué),我特意觀察了一下他幾天,沒(méi)發(fā)現(xiàn)有什么不對(duì)勁,我還高興地以為他是被我治服了呢。一聽(tīng)這位同學(xué)聲淚俱下的敘說(shuō),加之他狼狽不堪的樣子,我一下就認(rèn)定肯定是胡國(guó)梁不對(duì),于是進(jìn)班將他喊出來(lái),帶到辦公室,不管三七二十一,劈頭蓋臉將他一通臭罵,也不知道是心疼前面這位被打的同學(xué)還是覺(jué)得胡國(guó)梁冒犯了我的權(quán)威,總之當(dāng)時(shí)火氣很大,哪知我卻犯了做班主任最根本的錯(cuò)誤,即沒(méi)弄清緣由便帶著有色眼鏡看學(xué)生。以前有不良行為的就認(rèn)定一定是闖禍的。誰(shuí)知還沒(méi)等我罵完,他便頂撞起來(lái)“誰(shuí)說(shuō)的,是他先吐口水在我身上,我讓他道歉,他還不干……”說(shuō)著說(shuō)著他也嗚咽起來(lái)。看著他上下顫抖的肩膀,那么高個(gè)的他,此時(shí)變得如此脆弱,我不由得覺(jué)得自己好像錯(cuò)怪了他,哦,不對(duì),是肯定錯(cuò)怪了他。想他一副天不怕地不怕的混世魔王相,要不是受了委屈,也不至于傷心如此。而這時(shí)我也不得不當(dāng)著兩人的面重新將事情的來(lái)龍去脈弄清楚。原來(lái)被打的這個(gè)茆明月平時(shí)嘴巴就是管不住,不僅給人取外號(hào),背后也說(shuō)同學(xué)壞話,剛好那天還挑戰(zhàn)權(quán)威往胡國(guó)梁身上吐口水,一直忍他很久的胡國(guó)梁終于在那天課間爆發(fā)了。氣消了的我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤也向被我冤枉的胡國(guó)梁同學(xué)道了歉,嬉笑著說(shuō):“不用,不用,老師,你明白就行。”見(jiàn)我如此這般,茆同學(xué)知道也該向他道歉,兩人都互相道歉后,這場(chǎng)糾紛算是解決了。
在這次的事件處理中,原本再平常不過(guò)的同學(xué)糾紛因?yàn)槲业南热霝橹鳎铧c(diǎn)傷了一個(gè)“棄暗投明”的學(xué)生。現(xiàn)在想想都為當(dāng)時(shí)的自己感到羞愧,當(dāng)然也正因?yàn)檫@次事件我明白了沒(méi)有哪一個(gè)學(xué)生天生就是屢教不改,頑劣異常的。處在發(fā)展中的青少年,向善,愛(ài)美,追求正義,這些美好的品質(zhì),是他們的天性,一時(shí)的頑劣,只是烏云暫時(shí)遮住了太陽(yáng),我們教師要做的,就是撥云見(jiàn)日的工作。
明白了這些在以后的工作中,面對(duì)這些“后進(jìn)生”我就多了一絲從容與淡定。還記得去年下學(xué)期,我因?yàn)閰⒓咏萄谢顒?dòng)不在學(xué)校,而我班當(dāng)時(shí)恰好有五六個(gè)學(xué)生沒(méi)上學(xué),接到學(xué)校執(zhí)勤老師的電話,我立馬趕回了學(xué)校。在路上我就在揣測(cè)各種他們逃學(xué)的原因,初三了厭學(xué)?知道班主任不在故意曠課?集體去網(wǎng)吧玩游戲?……最終我覺(jué)得一定是因?yàn)橹牢也辉谒怨室鈺缯n,剛產(chǎn)生這種念頭我就想起了幾年前胡國(guó)梁事件的教訓(xùn)——不應(yīng)妄自揣測(cè),聯(lián)系到學(xué)生問(wèn)清楚才是正確解決問(wèn)題之道。
回到學(xué)校我挨個(gè)家長(zhǎng)打電話,最終在某一位同學(xué)家里找到了所有人,當(dāng)時(shí)又急又怕的我不知在哪位家長(zhǎng)的打罵聲中回過(guò)了神,我先安撫了家長(zhǎng),然后單獨(dú)和其中一位同學(xué)聊了起來(lái),我不再劈頭蓋臉的痛罵,而是和他說(shuō)了我知道他們不在學(xué)校時(shí)的焦急心情,打電話給父母后父母焦急的聲音,尋找他們時(shí)心急的樣子,以及在校時(shí)間不在學(xué)校可能發(fā)生的`危險(xiǎn),好在我動(dòng)之以情,曉之以理的教育終于讓他開(kāi)了口,他說(shuō)他們相約一起去看昨天騎車摔壞了腿的同學(xué)去了,只是那個(gè)同學(xué)去醫(yī)院不在家,他們轉(zhuǎn)念一想反正上課遲到了就決定在一起玩一上午,下午再去學(xué)校。一聽(tīng)這,我一顆懸著的心總算是落下了。
于是我和家長(zhǎng)溝通好,讓他們明白小孩逃課的原因,并和他們商量讓他們將這件事全權(quán)交由我處理,這樣做的原因是希望家長(zhǎng)不再?zèng)_動(dòng)打罵孩子,從而傷了那份純真善良而美好的心。然后我再感謝他們做了我應(yīng)該做而沒(méi)有做的事,這兩個(gè)意思說(shuō)完后學(xué)生明顯放松了警惕,不再覺(jué)得老師只會(huì)批評(píng)他們,于是我順理成章的說(shuō)了句“但是……”畢竟是九年級(jí)的學(xué)生,話音未落,一個(gè)膽大的接著說(shuō)“但是我們沒(méi)有考慮時(shí)間,沒(méi)有和老師商量,沒(méi)有考慮到我們的自身安全,讓老師擔(dān)心了。”其他的同學(xué)也都紛紛應(yīng)和,承認(rèn)了錯(cuò)誤。孩子們吧事情都做到這份上了我還有批評(píng)的道理嗎?于是我手一揮,讓他們都回班上去了。出人意料的是,課下他們竟每人補(bǔ)了一份檢討給我。我想不是強(qiáng)制的檢討才是真心的流露吧!
言至此,我突然想起孔圣人的“有教無(wú)類”,陶行知老先生也說(shuō):“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑里有愛(ài)迪生”是啊,正是有了這樣一些讓人“頭疼”的“后進(jìn)生”,我們班主任也才有了追求自我價(jià)值的機(jī)會(huì)吧。
時(shí)光如水,轉(zhuǎn)眼參加工作至今已有六整年了,我的生活發(fā)生著改變,工作方法也經(jīng)歷著一次又一次的蛻變。銳利的目光變溫柔了,嚴(yán)厲的責(zé)備變成了耐心的溝通,從居高臨下變成了一次又一次心與心的碰撞,我感覺(jué)我的班主任之路從未停歇,只要有愛(ài),我的成長(zhǎng)之路一直在繼續(xù),且行且思!我也相信我會(huì)做得更好!
新手班主任的成長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
作為一名新手班主任,我承擔(dān)了教育孩子的重要責(zé)任。這是一段充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的經(jīng)歷,我在這個(gè)過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng),積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段:適應(yīng)環(huán)境,建立信任關(guān)系
剛開(kāi)始成為班主任時(shí),我覺(jué)得自己是一張白紙,需要不斷去學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的環(huán)境。在初次與學(xué)生們接觸時(shí),我意識(shí)到建立信任關(guān)系是非常重要的。于是,我盡量保持平易近人和親切的態(tài)度,與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系,并且關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的需求和問(wèn)題。通過(guò)與學(xué)生們的交流,我漸漸贏得了他們的信任,從而更好地去了解和指導(dǎo)他們。
第二段:規(guī)劃課程,提升教學(xué)質(zhì)量
作為班主任,我不僅要管理班級(jí),還要教授學(xué)科課程。因此,我要不斷提升自己的教學(xué)能力。在課程設(shè)計(jì)方面,我注重靈活性和創(chuàng)新性,根據(jù)學(xué)生的情況和興趣設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。同時(shí),我也加強(qiáng)了自我學(xué)習(xí),通過(guò)參加各類教育培訓(xùn)和閱讀相關(guān)書籍,不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能。這些努力使我能夠更好地傳授知識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,并且提升了整體教學(xué)質(zhì)量。
第三段:關(guān)注學(xué)生,做好心理輔導(dǎo)
作為班主任,我明白學(xué)生們的成長(zhǎng)不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)的問(wèn)題,還有很多方面需要關(guān)注。因此,我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情緒和心理狀態(tài),并盡力做好心理輔導(dǎo)。我鼓勵(lì)學(xué)生相互支持,關(guān)心他們的困惑和問(wèn)題,并給予積極的建議和方向。通過(guò)定期與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通,我不僅了解到學(xué)生的困惑所在,還能更好地幫助他們解決問(wèn)題,使他們?cè)趯W(xué)校中能夠快樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第四段:與家長(zhǎng)合作,共同呵護(hù)孩子
班主任的工作不僅是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),還要與家長(zhǎng)密切合作。我積極與家長(zhǎng)保持聯(lián)系和溝通,及時(shí)了解孩子在家庭中的情況和需求。我定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向他們展示學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)的工作安排,并與他們共同討論和解決學(xué)生的問(wèn)題。與家長(zhǎng)的合作使我更好地了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,共同為孩子們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育資源。
第五段:總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷成長(zhǎng)
通過(guò)擔(dān)任班主任的經(jīng)歷,我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我明白作為一名老師和班主任,我需要與時(shí)俱進(jìn),與學(xué)生保持緊密聯(lián)系,不斷學(xué)習(xí)和探索新的教育方法和策略,以更好地適應(yīng)和引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。我也明白了教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),我將繼續(xù)努力,為班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生付出更多的愛(ài)與關(guān)懷,成為一名優(yōu)秀的班主任。
總而言之,成為一名新手班主任是一段充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的旅程。在這個(gè)過(guò)程中,我不斷學(xué)習(xí)、適應(yīng),并且努力提升自己的能力。通過(guò)與學(xué)生、家長(zhǎng)的密切合作,我觸摸到了教育的邊界,也感受到了教育的力量。我愿意在以后的工作中繼續(xù)努力,不斷成長(zhǎng),為學(xué)生的成長(zhǎng)和教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
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