時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。通過制定計劃，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務，并設定合理的限制。這樣，我們就能夠提高工作效率。下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
拉丁舞學期計劃(6篇)篇一
我喜愛跳舞，這從我兩歲時就表現出來了。那時，只要聽到音樂，我就會隨著節奏搖動，盡管只是胡亂轉圈，但全家人都為我大聲喝彩。
五歲時，爸爸媽媽把我送到拉丁舞學校，我正式學舞蹈。第一次穿上拉丁舞鞋，心里有些激動，有些興奮，便拉著裙擺裝樣子，教舞蹈的晶晶老師糾正：拉丁舞可不是亂轉圈！我伸伸舌頭，卻不知苦難生活從此開始。
優美的舞姿來自于長期不間斷的形體訓練。什么壓腿、劈叉，練起了很不容易，疼痛難忍。可我這個家中的小公主，不知從哪來了一股倔勁，即使疼的呲牙裂嘴，甚至淚流滿面，也從沒在爸爸媽媽面前抱怨過。
那次形體訓練，我們練拉腰，啊！啊！的慘叫聲此起彼伏，令我不禁打了個冷戰。輪到我了，我咬著牙讓老師幫我壓，疼痛難忍中兩行淚水順著臉龐流進嘴里，又苦又澀，可我沒有喊停，哪怕到了最后咬得嘴唇都浸出了血。
有時在家，我也讓媽媽幫我壓腿，即使疼的滿身大汗也不讓停，媽媽幾次心疼得為我落淚。
日復一日，我的身子終于練軟了，像劈叉、壓腿這些以前畏之如虎的動作，現在輕輕松松就能夠完成。
那年我8歲，第六屆亞洲拉丁舞錦標賽在浙江德清體育館拉開帷幕。當主持人宣布少兒拉丁舞八周歲以下單項a組比賽的選手進場時，我的心里有些忐忑，緊張地像揣了只小兔子怦怦直跳，手心也開始冒汗。在進場的那一刻，只見看臺四周的觀眾黑壓壓的一片，照相機、攝像機、手機連同觀眾的目光都聚焦在比賽場地上。我暗暗為自已加油：不要緊張，相信自己，做好自己。
隨著音樂的響起，我逐漸沉浸在韻律中，以自信的表情，優雅的舞姿，強勁的爆發力，跳著那支已經練過幾十遍的恰恰，熱情奔放，干脆利落，每一個動作都合著音樂的節拍，不差分毫。
比賽結束了，當得知我獲得了八周歲以下單項a組比賽金獎時，眼淚不禁奪眶而出，這是激動的淚水！
我愛舞蹈，是舞蹈伴我走過了懵懂的孩童時代，是舞蹈教會我勇氣與毅力！
拉丁舞學期計劃(6篇)篇二
甲：你明白拉丁舞非為哪幾類嗎。
乙：這可難不住我，拉丁舞包括恰恰、倫巴、桑巴、斗牛和牛仔舞。
甲：那你明白它們分別起源于那些國家乙：恰恰：起源于墨西哥；桑巴起源于巴西；倫巴起源于古巴，斗牛起源于法國，發展于西班牙。
甲：那牛仔舞呢
乙：美國呀。
甲：看來，你明白的真不少。
乙：你就別夸我了，你看一群牛仔來啦。
甲：在哪呢
乙：那不是嗎請欣賞三年級的同學表演的.《開心牛仔》。
拉丁舞學期計劃(6篇)篇三
很多朋友會覺得自己的拉丁舞老師是什么什么比賽的第幾名而覺得驕傲，的確參加的比賽的層次和比賽排名是衡量一名拉丁舞舞者實力的重要標準，或者說最主要標準，但是這并不是衡量拉丁舞老師的標準。
常常我們很多職業的拉丁舞選手在課堂上又是一名非常優秀的拉丁舞舞老師，但是有兩個問題我們不能回避的是，大部分業余拉丁舞愛好者在一般的培訓班很難遇到很多職業的拉丁舞選手，有些拉丁舞老師可能的確有著優秀的比賽實力，但是教學水平有待提高；職業的拉丁舞選手所面對的培訓對象大部分是有一定基礎和水平的拉丁舞者，對于初學或者學了一段時間但是對拉丁的風格特點等還沒有自己的理解的舞者，選著這樣的老師和這樣水平的班級可能會在一些方面打擊自己的積極性。
有些學員，尤其是學了一段時間的拉丁舞者，接觸的舞蹈老師越來越多，見識的拉丁舞者越來越厲害，就開始覺得自己現在接觸的老師水平有限，覺得跟著他或她提高空間有限。這是很多中級拉丁舞學員會遇到的.問題。人往高處走，我們接觸到越來越優秀的舞者機會越來越多，也意味著我們面臨的機會和選擇更多，見識更多時對自己老師提出更高要求也是可以理解的，但是我們真正要做的是在自己的老師身上學習優點，當我們能夠認識到自己老師的不足時，自己應該注意，而非嫌棄。
當我們面對專業院校畢業的老師和非專業院校畢業的老師時，大部分學員都會選擇專業院校老師，當我們對老師的其他情況不了解時，這樣的選擇顯然更可靠，但是建議學員們在面對這樣的選擇時能夠試著去了解老師的更多細節，單從這個方面去做選擇也是比較盲目的。一來是有些老師雖然是專業院校畢業，但是并非主攻拉丁舞方向；二是老師個人能力和性格會對學生產生很大影響，尤其是一些學員對拉丁舞的學習還處于比較初級階段的時候，專業院校老師的過高要求常常會極大的打擊學員的拉丁熱情。
拉丁舞學期計劃(6篇)篇四
在一次偶然的機會中，我的媽媽看到了一張學拉丁舞的報名表，媽媽問我：“你想學拉丁舞嗎？”我十分高興地說:“想！我想學跳拉丁舞。”我想學是因為我看那些大哥哥、大姐姐們跳拉丁舞舞跳得很好看。
我一走進舞蹈館，我就發現了我的兩位“知心好友”，她們都是我的同班同學，好巧啊！我喜出望外地走向她們，和她們一起練習拉丁舞。老師進來了。哇！老師好漂亮啊！老師披著一頭瀑布一樣長的鳥黑的長發，老師臉上長著一雙炯炯有神的大眼睛，還有一張小巧玲瓏的嘴巴。
我們開始學跳舞了，我一邊跳一邊想：“一會兒去找誰玩呢？”忽然，一陣陣的疼痛朝我襲來。啊！我的腳崴到了，那一塊崴傷的地方腫了起來，哪有第一次不失誤的，沒關系，下一次不會這樣啦！
看來，我們做事不可以三心二意啊。學跳舞不容易呀！
拉丁舞學期計劃(6篇)篇五
1、通過學到使學生形體得到一定改變，培養學生的樂感及協調性，掌握一定的拉丁舞基本技術要領及一些舞臺藝術表演的方法。
2、通過學到，培養學生團結協作的思想，增強學生的集體榮譽感以及自信心。
3、學到自編拉丁舞套路參加文藝大賽，以及基本套路參加小型表演。
1、重點對學生進行拉丁舞基本功的練。(手的姿態的訓練、體姿訓練、表現能力訓練、節奏和方位的訓練)
1、每位學生認真做基本功以及新學動作。
2、學生不能遲到早退，不無故缺席，有事要在上課之前向老師請假。
3、課后結束學生清潔整理好練功房，平時要注意保持清潔衛生以及個人衛生。
2、教學手段：影象教學、個別指導、分組教學等
1、通過本學期的學到和訓練，提高孩子對體育舞蹈的興趣，增強體質、培養氣質。
2、通過本學期的學到和訓練，提高孩子的舞臺表現力和比賽的應變力。
1、學到恰恰基本步，六一節目編排
2、一級考試
1、恰恰基本步、達到動作規范
2、六一節目編排
3月：身體恢復訓練，恰恰原地轉胯，橫追步，前進后退鎖步，古巴斷步
4月：利用所學步伐編排節目
5月：糾正動作，達到集體舞的整齊度，盡量參加集體舞比賽
6月：參加六一晚會，學到一級考級套路
拉丁舞學期計劃(6篇)篇六
面向熱愛拉丁舞的學生，有組織，有計劃的進行，堅持對每位學生就像對待自己孩子一樣負責任的原則，讓學生在舞蹈中去感受音樂，理解音樂和表現音樂。啟迪學生的智慧，陶冶學生的情操，使學生的身心得到健康的發展。關注學生的個體差異和不同需求，關注學生在學的過程中的體驗情感、態度和價值觀的形成。保護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取意識，促進孩子健康而有特色地成長。
1、通過教學會使學生形體得到一定改變，培養學生的樂感及協調性，掌握一定的拉丁舞基本技術要領及一些舞臺藝術表演的方法。
2、通過教學培養學生團結協作的思想，增強學生的集體榮譽感以及自信心。
3、自編拉丁舞套路參加文藝大賽，以及基本套路參加小型表演。
1、重點對學生進行拉丁舞基本功的練。（手的姿態的訓練、體姿訓練、表現能力訓練、節奏和方位的訓練）
2、完整拉丁舞套路的運用等。
1 每位學生認真練基本功以及新學動作。
1 學生不能遲到早退，不無故缺席，有事要在上課之前向老師請假。
2 課后結束學生清潔整理好練功房，平時要注意保持清潔衛生以及個人衛生。
2、教學手段：影象教學、個別指導、分組教學等
通過暑期強化培訓，使孩子身心體型得到一定調整，使之良好發展。強健的體魄、完美的身形、充滿自信心陽光的心為孩子美好未來打下堅實的基礎。
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