心得體會是對一段經歷、學習或思考的總結和感悟。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

正面教育心得體會 正面教育工作計劃篇一

1、進一步加強對執(zhí)紀情況的督查。圍繞“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，建設清廉甌海”專項行動，全體干部職工必須自覺遵守黨章，切實把思想和行動統一到黨的十八大精神上來，始終同區(qū)委區(qū)政府保持高度一致，決不允許搞“上有政策，下有對策”，決不允許搞“有令不行、有禁不止”。在重大問題上頭腦清醒，在關鍵時刻和重大事件中經得起考驗，自覺維護隊伍形象。局紀檢^v^門要加強對執(zhí)紀情況的監(jiān)督檢查，堅決擁護黨的集中統一。

2、進一步加強對重點工作開展情況的督查。圍繞“四邊三化”、“兩無三化”等環(huán)境綜合整治專項任務，加強對“雙十”工程的監(jiān)督，建立健全工程項目服務保障機制，著力打造“廉潔工程”，確保中心工作開展順利。

1、切實貫徹落實中央“八項規(guī)定”。嚴格落實中央有關作風建設的“八項規(guī)定”、省委28條實施細則要求以及市委實施意見，大力發(fā)揚“牛山精神”，拓寬聯系群眾渠道，建立健全領導干部下訪接訪聯系群眾制度。鞏固深化“進村入企”大走訪活動成果，解決群眾實際困難，從人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題入手，排出計劃、明確時限、落實責任，做成一批暖人心、得人心、穩(wěn)人心的實事。

2、切實解決作風方面存在的突出問題。進一步落實《關于全面推行區(qū)委區(qū)政府重要決定事項“落實事故”責任督考制度的實施意見》，大力整治機關“庸懶散奢”行為，有效消除“中梗阻”、“小鬼難纏”現象。提倡開短會、講短話、發(fā)短文，精簡會議活動，能不開的堅決不開，能合并的堅決合并，嚴格控制會議數量、規(guī)模和會期；精簡文件簡報，無實質內容、可發(fā)可不發(fā)的文件簡報一律不發(fā)；精簡流轉程序，內部文件流轉嚴格落實“即辦制”，促進工作提速提效。

3、切實推進領導干部廉潔自律工作。局班子成員要堅持以身作則，率先垂范，認真執(zhí)行領導干部廉潔從政的各項規(guī)定，積極發(fā)揮示范帶頭作用，引導全系統干部廉潔自律。堅決糾正領導干部違規(guī)收受禮金、有價證券、支付憑證、商業(yè)預付卡等問題，不斷完善領導干部報告?zhèn)€人有關事項制度。

1、完善“一崗雙責”機制。全面落實黨風廉政建設責任制，認真實施“一把手負總責”工程。按照“一把手”負總責，分管領導各負其責，各科室、中隊及直屬單位負責人對本單位的黨風廉政工作具體負責的原則，做到業(yè)務工作管到哪里，黨風廉政建設就抓到哪里，形成分工明確，責任明晰，上下聯動，齊抓共管，全員參與的黨風廉政建設工作格局。

2、完善宣傳教育機制。以增強學習力、強化創(chuàng)新力、提高執(zhí)行力、建設競爭力為目標。深入學習黨的十八大精神，創(chuàng)新宣教形式，強化宗旨教育、思想教育和風險教育，增強教育的針對性與有效性，營造崇尚學習、善于研究、學以致用的濃厚氛圍。加強全系統廉政文化陣地建設，積極打造具城管與執(zhí)法工作特色的廉政文化精品工程。

正面教育心得體會 正面教育工作計劃篇二

食堂正面教育案例是指通過食堂環(huán)境、食品質量和食品衛(wèi)生等多方面的考察，來對食堂促進正面教育的效果進行評估，從而為實現教育發(fā)展提供數據支持。在實踐中，許多學校和單位通過食堂正面教育，以提高學生的道德素質和文化素養(yǎng)，這對于培養(yǎng)學生正確的價值觀念和人生觀念具有重要意義。

第二段：食堂正面教育案例的特點

3. 食堂正面教育案例具有很強的互動性，不僅提供了學生和教師的交流機會，同時也鼓勵學生之間的交流和互動，讓他們在交流和互動中成長。

第三段：實踐中的案例解析

通過對一些實踐案例的分析，我們可以看到食堂正面教育對學生的作用：

3. 增進社交能力，讓學生通過交流和互動，了解到自己的優(yōu)點和不足，有利于個人成長和集體發(fā)展。

第四段：反思和體會

1. 不要僅僅關注現象，更要關注根本原因，深入挖掘問題的本質；

3. 不要僅僅滿足于表面成績，更要關注教育的持續(xù)性，讓學生在日常生活中形成良好的行為習慣和思維魔力。

第五段：總結

食堂正面教育是一種有效的教育方式，可以在學校中推行，也可以在家庭中開展。通過對學生的生活行為進行引導和改變，可以提高學生的各方面素養(yǎng)，促進其健康成長。我們應該注重食堂正面教育、培養(yǎng)學生價值觀念和人生觀念，同時要注重實踐和體驗，讓學生能夠真正理解和體驗教育的內涵。

正面教育心得體會 正面教育工作計劃篇三

為了加強對發(fā)展黨員工作的宏觀指導，做好今年的發(fā)展黨員工作，根據《中國^v^章程》、《中國^v^發(fā)展黨員工作細則(試行)》，按照中央和市、區(qū)黨委的部署要求，結合實際工作需要，特制定本計劃。

一、指導思想

、改善結構、慎重發(fā)展”的方針，以加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設為主線，以《中國^v^章程》和《中國^v^發(fā)展黨員工作細則(試行)》為依據，以開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動和“基層組織建設年”活動為契機，以發(fā)展教師、機關干部中的優(yōu)秀分子入黨為重點，以健全落實發(fā)展黨員工作機制為保證，著力建設一支素質優(yōu)良、結構合理、規(guī)模適中、作用突出的黨員隊伍，不斷增強我區(qū)黨員隊伍的生機和活力。

二、目標要求

今年我學區(qū)發(fā)展黨員工作的具體目標是：保持1名的入黨申請人，培養(yǎng)1名的入黨積極分子重點發(fā)展對象。在保證質量和改善結構上下功夫，力爭^v^員中35歲以下的青年黨員占80% 以上，大專以上文化程度的黨員占90%以上，婦女黨員占25%以上，工作一線的黨員占100%，使黨員的年齡、性別、文化結構以及行業(yè)分布更加趨于合理。具備發(fā)展黨員條件的黨支部要積極主動地做好發(fā)展黨員工作，做到成熟一個，發(fā)展一個。

三、基本措施

做好發(fā)展黨員工作，必須著眼于始終保持黨的先進性，把堅持黨員標準、保證發(fā)展黨員質量擺在首位，著力在夯實工作基礎、優(yōu)化隊伍結構、嚴格規(guī)范程序、抓好教育管理、加強領導指導上下功夫，不斷提高發(fā)展黨員工作的整體水平。

一要抓基礎建隊伍。要把發(fā)展黨員工作的著力點放在入黨積極分子隊伍建設上，努力建設一支數量充足、素質優(yōu)良、結構合理、保持常數的入黨積極分子隊伍。要強化思想政治工作，加大宣傳力度，把教育引導與提供服務結合起來，努力提高黨外群眾對黨的認識，增強黨組織的凝聚力和吸引力。要拓展發(fā)展黨員工作的渠道，進一步完善和落實群團組織推優(yōu)制度，繼續(xù)發(fā)揮工會、共青團、婦聯等組織的推優(yōu)作用，多渠道物色、推薦、培養(yǎng)入黨申請人和入黨積極分子，積極發(fā)展優(yōu)秀青年、教學科研一線人員等人員中的優(yōu)秀分子入黨。要落實入黨積極分子聯系培養(yǎng)制度，根據他們思想、工作、生活等方面的實際情況，有針對性地制定教育培養(yǎng)計劃，認真做好教育培養(yǎng)工作。要健全入黨積極分子定期匯報制度，及時了解他們的思想和工作情況。要依托各級黨校、黨員活動室等陣地，加強對入黨申請人和入黨積極分子進行黨的基本理論、基本綱領、基本路線和科學發(fā)展觀等的系統教育。要通過組織他們參加黨課學習、^v^員入黨宣誓儀式、接受革命傳統教育等，使他們在黨內生活環(huán)境的熏陶中激發(fā)政治熱情，端正入黨動機，提高思想政治素質。黨支部每半年要對入黨積極分子進行一次考察和鑒定，黨委每年將對入黨積極分子隊伍進行一次綜合分析，加強動態(tài)跟蹤管理，及時調整充實入黨積極分子隊伍，為發(fā)展黨員工作打好基礎。

二要抓重點優(yōu)結構。要繼續(xù)把工作重點放在發(fā)展教師的優(yōu)秀人員入黨，壯大黨的隊伍最基本的組成部分和骨干力量。要特別關注教學科研骨干、學術帶頭人等各類拔尖人才，對其中政治素質好、貢獻突出、影響較大的入黨申請人，要制定實施專門的培養(yǎng)教育計劃，提高培養(yǎng)教育工作質量。同時，進一步加強在婦女和少數民族中發(fā)展黨員工作。

三要抓規(guī)范保質量。要深入學習貫徹《中國^v^章程》、《中國^v^發(fā)展黨員工作細則(試行)》以及發(fā)展黨員工作的有關規(guī)定，堅持黨員標準，健全工作制度，嚴格發(fā)展程序，確保發(fā)展黨員質量。要堅持黨員標準，既防止求全責備抬高“門檻”，又防止曲解標準降格要求，真正把那些靠得住、有本事的優(yōu)秀分子吸收入黨。要健全發(fā)展黨員工作質量保障機制，嚴格執(zhí)行發(fā)展黨員工作測評制、預審制、公示制、票決制和責任追究制，把好培養(yǎng)、考察、政審、測評、公示和預審關，擴大發(fā)展黨員工作中的民主，提高發(fā)展黨員工作的透明度和公信力。要按照《中國^v^發(fā)展黨員工作基本程序》的要求，規(guī)范發(fā)展黨員工作程序，認真履行入黨手續(xù)。同時，要嚴格落實發(fā)展黨員工作責任追究制，嚴肅發(fā)展黨員工作紀律，制止發(fā)展黨員工作中的違紀違規(guī)行為，杜絕“帶病入黨”現象。

四要抓教育強素質。要適應形勢和任務的發(fā)展變化，堅持教育、管理、監(jiān)督和服務相結合，把加強入黨積極分子、重點發(fā)展對象和預備黨員的教育、培養(yǎng)、考察，作為發(fā)展黨員工作的關鍵環(huán)節(jié)，切實抓緊抓好。要從不同行業(yè)、不同年齡、不同群體的特點出發(fā)，堅持按需培訓、因材施教，精心制定相應的培訓教育計劃。要創(chuàng)新培訓教育的內容、方法和手段，實行集中學習與個人自學相結合，采取上黨課、專題輔導、在線學習等培訓方法，運用研究式、案例式、體驗式等培訓手段，增強培訓教育的針對性和實效性。要組織他們認真學習^v^理論和“三個代表”重要思想，認真學習黨的大、屆三中全會精神和《中國^v^章程》，參加深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，加強黨性修養(yǎng)，增強黨性觀念，牢記黨的宗旨。

五要抓責任促落實。各黨支部要始終把發(fā)展黨員工作擺在基層黨建工作的突出位置，與教育事業(yè)發(fā)展和業(yè)務工作同步謀劃部署、同步檢查落實、同步考核評價。要加強對發(fā)展黨員工作的領導和指導，強化工作措施，整合各方面力量，不斷健全和落實發(fā)展黨員工作的責任制，形成一級抓一級、層層抓落實的良好格局。要針對發(fā)展黨員工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，切實加強宏觀指導和工作協調，逐步改變發(fā)展黨員數量下降，入黨積極分子和入黨申請人的總數較少等問題，促使黨員隊伍的數量不斷擴大、質量不斷提高、結構更加優(yōu)化。要認真落實發(fā)展黨員工作檢查制度，進一步完善發(fā)展黨員工作季度通報、定期督促檢查、半年分析評價等制度，及時研究解決發(fā)展黨員工作的新情況新問題。要以深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動為契機，總結推廣發(fā)展黨員工作的好經驗好做法，大力宣傳新形勢下優(yōu)秀^v^員的先進事跡，為發(fā)展黨員工作營造良好氛圍。要把落實發(fā)展黨員工作責任制情況納入領導干部黨建工作述職的重要內容，作為干部培養(yǎng)教育、選拔任用和獎勵懲戒的重要依據。對抓發(fā)展黨員工作成績突出的，要予以表彰;對思想不重視、工作不得力的，要給予批評教育，責令整改。

正面教育心得體會 正面教育工作計劃篇四

隨著社會的發(fā)展，人們對教育的重視程度越來越高。而在眾多的教育方式中，家庭教育無疑是最為重要和持久的一種方式。作為人生的起點，家庭對于個體發(fā)展起著至關重要的作用。經過長時間的親身實踐，我深切感受到了家庭中正面教育的重要性，這種方式不僅培養(yǎng)了孩子的品德和個性，更加深了親子之間的感情。以下將從培養(yǎng)責任感、傳遞正能量、激發(fā)創(chuàng)造力、塑造自信心和尊重他人五個方面，詳細闡述我在家庭中實施正面教育的心得體會。

首先，家庭正面教育能夠培養(yǎng)孩子的責任感。家庭是孩子初次接觸社會的地方，正面的家庭教育能夠向孩子們傳遞正確的價值觀念，塑造他們的責任心。在我們的家庭中，我通過鼓勵我的孩子們承擔家務、參與公益活動、照顧弟弟妹妹等方式，逐漸培養(yǎng)了他們的責任感。時間的推移，他們不再抱怨家務，而是主動地承擔起來，并充滿了愛心和責任感。這讓我感到由衷地喜悅，也證實了正面教育的有效性。

其次，家庭正面教育有助于傳遞正能量。在家庭中，我們要以身作則，做一個積極向上的榜樣，將正能量傳遞給孩子。我們經常和孩子分享自己的快樂、成功和困難，并與他們一同思考解決辦法。同時，我們也要傳遞正向思維，啟示他們面對困難時如何積極地思考和應對。通過這樣的教育方式，我們家庭中的每個成員都逐漸變得樂觀向上，充滿自信和勇氣。

第三，家庭正面教育能夠激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。創(chuàng)造力是未來社會競爭力的關鍵所在。我們鼓勵孩子自由地思考和表達，鼓勵他們追求他們心中真正的夢想。在我的家庭中，我支持孩子們選擇他們感興趣的活動，如音樂、繪畫等，并且給予他們充足的空間和時間去探索。“天馬行空”的想象力和創(chuàng)造力讓孩子們在成長中變得更加獨立和自信。

第四，家庭正面教育有助于塑造孩子的自信心。自信是成功的基石，而家庭是孩子建立自信的起點。在家庭中，我們要給孩子無條件的關愛和支持，讓他們感到自己是被接受和歡迎的。同時，我們也要教育他們如何樹立正確的自我認知和自我評價，培養(yǎng)他們對自己的信心。在我的家庭中，我鼓勵孩子們相信自己的能力，并且正面引導他們面對挫折和失敗。這讓孩子們逐漸建立了健全的自尊和自信，成為了自信從容的人。

最后，家庭正面教育有助于培養(yǎng)孩子尊重他人。在家庭中，我們要教育孩子尊重他人的意愿和感受，教育他們學會真誠地表達善意和關心。我們要教給他們關愛他人的責任感，并且經常帶他們參觀社區(qū)、社會福利機構等地方。通過這些方式，我的家庭中的孩子們逐漸懂得了尊重他人的重要性，成為了樂于助人和心懷感激之情的人。

綜上所述，家庭正面教育在培養(yǎng)孩子方面起著不可替代的作用。通過培養(yǎng)責任感、傳遞正能量、激發(fā)創(chuàng)造力、塑造自信心和尊重他人，家庭教育能夠使孩子們在成長中得到全面的鍛煉，并積累起豐富的道德與智慧。作為一位家長，我們要以身作則，給予孩子滿滿的正能量，讓家庭教育成為他們成長道路上的指引燈，帶領他們走向光明的未來。

正面教育心得體會 正面教育工作計劃篇五

上了初中，我明顯感到初中的學習與小學學習有很大區(qū)別。初中的課程多了，如果課堂上不認真，課后要是再想把老師講的弄懂弄透，那就困難得多了。所以，我們必須跟著教師走，相信教師，才能真正有效學習。

魯迅有一套學習的“十字法”——多翻、跳讀、設問、五到、立體。我認為這是很有價值的學習方法。“多翻”就是多翻各種各類書籍，以開闊視野，啟迪思路，增長知識。其實，多看課外書，增長課外知識，開闊視野，對平常的學習和考試都有好處，能更好地理解知識。“跳讀”是指無論如何都不會讀懂某個問題時，先跳過去，向后看，于是連前面的都明白了。這用在英語短文閱讀理解上十分有效，聯系上下文能很好地幫助我們理解短文內容。“設問”就是帶著問題去讀書，我們在閱讀文章時就應該如此，這樣做，能使我們在閱讀過程中得到答案，提高學習效率。

“五到”是心到、口到、眼到、手到、腦到。這“五到”無論在學習、考試還是平時做事，都應該做到。也只有真正做到這“五到”，才能真正有效地做好每一件事，事半功倍。“立體”指有一般的讀，又能重點的深掘;既要有橫斷面，又要有縱剖面;既有對原著有關有鉆研，又有對有關資料的涉獵。這就是要求我們不能只看片面，應多角度地認識事物，這樣才能認識得全面、深刻。

此外，我們學習要有“恒心”兩個字，有了它，才能像蠶吃桑葉一樣，一口又一口，堅持不懈地去啃，直到預定目標順利攻克。平時，要多思多練，在學習過程中要勤于思考，注重積累，在思考做題的過程中累積解題技巧和經驗。還有，就是要先把書上的“死知識”給“死死地”背下來，再把熟練的知識靈活運用。這就是“先死記，再活用”。

有時候，我們學習了一些知識，當時能記住，但過會兒就忘記了，這就與記憶方法有關。我認為，在學習過程中，看、寫、讀、聽、背，多管齊下效率高，也記得牢。著名科學家茅以升先生，是個記憶力超群的人。人們問到他的記憶秘訣，他的回答是：“重復!重復!再重復!”學過的知識如果不重復，不多久，能記得到也就剩那么一點兒。所以，我們在學習過程中，可以嘗試著“看寫讀聽背”一并運用，一并提高。過后，每隔一段時間就重復知識，也就是定時復習。這種學習方法，能減低遺忘率，更有效地記住知識。

開學時,老師曾對我們說：“行動是最好的語言。”“吃得苦中苦，方為人上人。”其實，如果能做到這幾點，成績必然提高。學習是一件苦差事，但苦中有樂。只有克服重重困難，吃的下學習過程中的苦，才能超越自我，獲得成功。而行動比任何計劃、檢討更有用。說得天花亂墜，卻沒有實際行動，那又有什么用呢?行勝于言。

拜五，我們八年級一起出去，進行了一次別具特色的社會實踐。

這是那里湖泊的風景圖。很美吧!

乘坐著大巴，經過了1個多小時的顛簸嗎，我們終于到達了我們的目的地：炮臺灣濕地公園。這里靠近海，風景十分的優(yōu)美，我們非常喜歡這里!

在公園里還有一塊很大的草坪，我們小隊在哪里進行了野餐在草坪上，還有一些老人在這里放風箏呢!

我們在公園里欣賞了很多風景。不得不說，這里的風景真的是漂亮。

我們在這里玩的十分高興，也收獲了許多，我們希望，還能有更多這樣的社會實踐。

這個星期一，我們五年級的八個班一起坐車去禮參實踐基地，參加了社會實踐活動。在禮參住了一個星期。第一、二天我感覺這里很好，既沒有作業(yè)，又可以和同學們玩。但是后幾天又有點想爸爸和媽媽了，就想回家。

不過，我還是堅持下來了。在這里，我還學到了許多許多課堂外的知識。在五金小工廠，我學會了使用各種工具，在美點教室里，我學會了怎樣做蛋糕，并體會到了做蛋糕非常的累。在小機床教室里，我學到了怎么使用小機床，在彩泥畫教室，我知道了彩泥畫是怎樣制造的，在機器人教室里，我學到了關于機器人的知識，并學會了做模型。這就是我的禮參社會實踐生活。

這是一種學生利用節(jié)假日進行的單項或多項的.社會調查、訪問等接觸社會、了解社會、服務社會、與群眾主動結合的一種形式。從現在學生參加的社會實踐活動看，主要有一下類型：第一類為國家、地學校組織的社會實踐活動。

這類活動大多是為了一定的目的而開展的教育活動。第二類為某鞋單位、部門、科研組織為了完成各項任務，利用學生的智力與體力，在假期吸收學生參加的時間活動。第三類是學生自發(fā)組織的，以科技服務為主要內容的社會實踐活動。第四類是學生根據自己的條件、興趣愛好有目的地開展社會實踐活動。

參觀了禁毒教育館后，我了解了毒品的種類以及對人類的危害。在那里，我深切的感受到了毒品的可怕，一旦染上了毒品，就很難再重新回到正常的生活。所以，爭當禁毒小標兵，看到別人吸毒及時制止，讓我們有一個美好的社會、家園。

今天我參加了兩個集體項目：一個是“定向運動”。“萬里長城”這個游戲鍛煉了我們班的合作能力，在我們全班的努力下，齊心協力，獲得了第二名。“定向運動”這個游戲讓我們一起完成一個比較難完成的任務。雖然我們沒有得到名次，在過程這遇到了許多的困難，但是我們的小組成員非常的勇敢，解決了問題。今天的活動讓我們收獲了許多，懂得了許多的道理。

正面教育心得體會 正面教育工作計劃篇六

在我們的生活中，教育是無處不在的。而在校園中，除了課堂學習，正面教育也是重要的一環(huán)。我在食堂中經歷了一次正面教育案例，讓我更加認識到了大學的責任與使命。

第二段：事件經過

有一次，我在食堂里用餐，看到不少人在排隊時還邊吃邊排，有些人還塞著食物插隊，甚至還有人隨意地丟棄垃圾。在這種環(huán)境中，同學們的行為令人擔憂。然而，隨后，一位食堂工作人員走向突出的食堂桌，清理桌面上的未清理殘留物，并大聲喊道：“同學們，我們要文明用餐，不要隨地丟垃圾，不要插隊，要有基本的素質與文明。”在聽到這位食堂工作人員的提醒后，同學們都停住了手中的事情，理順了自己的行為，很快，食堂就變得井井有條。

第三段：案例分析

正面教育是一種極為有力的手段，它可以有效地引導人們保持良好的行為習慣和心態(tài)。無論是學校還是社會，通常都會采取正面教育來推動并宣傳正面價值觀和行為習慣，規(guī)范人們的行為。而在這個案例中，食堂工作人員通過維護食堂秩序和環(huán)境，以及引導同學們養(yǎng)成良好的用餐習慣，視乎奉行了“人教育人”的理念。

第四段： 影響和啟示

食堂環(huán)境常常代表著學校的整體環(huán)境和氛圍。在食堂中宣傳小細節(jié)、注意文明與素質等等，對于影響同學的價值觀和心理素質都極有幫助。教育的過程是復雜且漫長的過程，希望大家都能夠認識到自己作為學生的責任和使命，共同維護校園文化。同學們不光要學會自我約束，而且要甘心于幫助他人，僅有這樣，才能真正實現良性互動，創(chuàng)造文明和諧的校園環(huán)境。

第五段：總結

在這個案例中，食堂工作人員以身作則，以實際行動宣傳正面價值觀和行為習慣，讓同學們明白清理食堂的重要性和理解良好的個人行為習慣的重要性。在校園里，正面教育有著無可替代的作用，唯有重視正面教育，切實加強對校園文化的塑造，才能切實落實校園中的文明與和諧。學生們應該在正面教育中勇敢行動，關注身邊的每個人，以最大的努力和智慧，為打造優(yōu)美、美好、真善美的校園環(huán)境和文化，不懈努力！

正面教育心得體會 正面教育工作計劃篇七

2016年10月26日晚8點，由中央組織部、中央電視臺聯合錄制的“兩優(yōu)一先”“兩學一做”特別節(jié)目《榜樣》在中央電視臺綜合頻道播出。作為一名共產黨員、一個普通的組工干部，看后感觸頗深。

“不忘初心，繼續(xù)前進”這一主題貫穿在《榜樣》的始終。節(jié)目中邀請了11位今年受到表彰的全國優(yōu)秀共產黨員、優(yōu)秀黨務工作者、先進基層黨組織代表到場，通過老黨員現場講述、典型訪談、先進事跡再現等形式，向我們講述了他們平凡而感人的事跡。節(jié)目中有個特別的環(huán)節(jié)，在現場準備了心形的印模，通過這樣的方式留下在場每一位優(yōu)秀共產黨員的手印，“每一個誓言都能看到你的初心，每一道掌紋都有一個動人的故事”，圍繞這些手掌背后的故事，生動詮釋了中國共產黨人堅定信念、無私奉獻、執(zhí)著堅守、有所作為、敢于擔當、勇于創(chuàng)新和承擔責任的高尚品格，向我們傳遞了“向榜樣看齊、做合格黨員”的時代感召。

握住“老繭”的手，感悟信念羅官章。基層老黨員，退休后做了普通的農民，回鄉(xiāng)扎根深山老林19年，發(fā)揚“老牛自知夕陽短，不用揚鞭自奮蹄”的精神，帶領和幫助鄉(xiāng)親們發(fā)家致富。他決定在牛莊大山里進行天麻有性繁殖試驗。經過無數次失敗，在付出鮮血和傷痛代價后，終于換來了沉甸甸的成果。羅官章收獲了人工有性繁殖的第一粒種子，之后他將這粒天麻種子播在密環(huán)菌材上，通過密環(huán)菌提供營養(yǎng)，生長出42顆栽培種。后來羅官章將試驗田擴大到46平方米，收獲的天麻賣了5萬多元。第一批跟著他種天麻的10多個貧困戶，每戶增收超過10萬元，成為轟動土家山寨的特大新聞。他說“對黨的事業(yè)我負了責任，沒有辜負黨對我的信任”。羅老的手布滿了“老繭”，但是正是這雙長滿老繭的手，幫助鄉(xiāng)親們發(fā)家致富，展現了共產黨員堅定的理想信念。

握住“粉筆”的手，感悟奉獻支月英。山村教師，在偏遠山村一呆就是36年。有人說她是傻子，她說山里需要我這樣的傻子。學生說“老師對我們來說就像抓住了一根救命稻草一樣”。女兒說“你是一個好老師，但你不是我的好媽媽。”在現場采訪她時，主持人問是什么原因讓她選擇了36年仍然堅守在這個崗位，她說“我不是因為有希望才選擇堅守，而是因為只有堅守了才有希望”，多么樸實卻又富有哲理的話。她希望通過自己的堅守，看到山里孩子的成長，讓他們學有所成。“36年里面我做到了一個人民教師、一個黨員應該做好的事，姑娘的抱怨是對的，因為對他們我實在虧欠的太多太多了，但是女兒在行動上還是支持了我。這36年的堅守離不開我女兒和家人的支持。我決定不退休了，一直一直教下去，教到自己教不動的時候為止”。支老師的手是握粉筆的手，也是因為這雙手，撐起了山里人整整兩代人求知的天空，展現了共產黨員的無私奉獻。

握住“焊槍”的手，感悟堅守李萬君。一位焊接師，創(chuàng)造奇跡的大國工匠。他說焊接工作“不僅是一門技術，更像是一門藝術，一門功夫。”焊接工作又苦又累，20多年間，用焊槍證明了自己。看到高鐵，他說不出的`自豪，最想做的就是把這種光榮和精神傳承給更多的人。隔著20多米就能知道電流的大小。他希望徒弟技能不斷提高，在生產中不斷創(chuàng)新，都能成為大工匠。有一次一位新加坡的老板開出了比現在高10倍的價錢挖他去那邊工作，被他拒絕了，他說“做人要知恩圖報，我的技能和榮譽是企業(yè)、是黨給的，尤其我作為一名黨員更要在自己的崗位干出個樣來。”這就是獨具匠心的大國工匠，展現了共產黨員的執(zhí)著堅守。

握住“黨旗”的手，感悟作為苗振水。河北省駐京黨工委書記，先進基層黨組織的代表。給流動黨員過生日，強化黨的意識，了解流動黨員的情況，給特困黨員捐款。在農民工中建立黨組織，在各個黨支部增經濟信息委員和法律咨詢委員，得到了北京各級黨委的贊揚。使流動的黨旗撐起一面旗幟，給他們撐起精神的家園。這些黨支部書記都不要報酬，是他們讓流動黨員有家了，讓流動紅旗分外的紅了。這就是充滿愛的基層黨組織，展示了基層黨組織的有所作為。

握住“拿槍”的手，感悟擔當李貝。一位女警察，她的簡歷很簡單，9個字:“救過人、臥過底、斃過匪”，她是一位妻子、一位媽媽，而她的爸爸也是一位優(yōu)秀警察。她選擇自己熱愛的職業(yè)苦也好、樂也好都會是一種享受，這是李貝經常掛在嘴邊的一句話，身材嬌小的她遭受過各種壓力，但她從不懼怕，說自己身上要有那么一股子正氣。對毒販以心換心、交代遺言的是被她抓回來的死刑犯。她榮獲一等功1次，二等功三次，三等功4次。面對生死和壓力，對親人虧欠很多，這份職業(yè)異常忙碌，但她說要在這條路上堅持下去。李貝的這雙手不僅僅是一雙拿槍的手，是一雙幫助別人的手，更是一雙為我們撐起了平安的手，展現了共產黨員的敢于擔當。

握住“鍵盤”的手，感悟創(chuàng)新王恩東。中國工程院的院士，隨著是時代的發(fā)展，從打電話、發(fā)微信到個人銀行存款，再到國防衛(wèi)星安全，無疑不涉及到計算機服務器。原來中國沒有自主生產的能力，如果服務器出現故障，服務器的數據往往會被維修單位就會被掌握，為保障國家信息安全，中國要研發(fā)自己的高端服務器，2008年王恩東承接了自主研發(fā)計算機的任務。“核心技術是買不來的，只有通過自主研發(fā)、自主創(chuàng)新來實現”，王恩東團隊的研發(fā)是從零開始的，攻破了一個個技術難題，在研發(fā)過程中申請專利1147多項，獲得授權100多項。這雙手是敲打著鍵盤的手，但這更是一雙開拓創(chuàng)新的手，展現了共產黨員的勇于創(chuàng)新。

握住“掌舵”的手，感悟責任“瓊沙3號”黨支部。有一條船，一直被人們稱為“生命之船”，因為它連接著海南和西沙的一條臍帶，每個月散沙市的居民都在掐著指頭算著它什么時候來，這就是“瓊沙3號”船。船上共有船員36人、黨員8人，承擔著給島上軍民補給淡水和生活物資以及人員上下島的重任。為貫徹落實國家“經略南海”的戰(zhàn)略部署，確保“瓊沙3號”輪的正確航向，輪黨支部緊扣三沙市維權、維穩(wěn)等中心工作，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒帶頭作用。長年行駛在大海中的“瓊沙3號”黨員們，風里來浪里行，需要的不僅是過硬的技術，更需要過硬的思想作風。在三沙，出海就是出征，安家就是衛(wèi)國，工作和生活就是奉獻。老政委說“我們的崗位是責任、擔當、熱愛”。這些是掌舵的人，這都是握著方向的手，展現了基層黨組織的責任之心。

“我始終認識到我們中國共產黨是一個偉大、光榮、正確的黨”這是一位104歲的老戰(zhàn)士、老黨員秦華禮在節(jié)目一開始說的話，同時也印證了他這么多年來一直恪守初心、不負使命的原因所在。毫無疑問，優(yōu)秀黨員是一面旗幟，是大家學習的榜樣。但是，一提起“優(yōu)秀黨員”，不少人又覺得渴望而不可及。實際上，優(yōu)秀共產黨員之所以能稱之為“優(yōu)秀”，就在于他們處理問題、面臨選擇時，自覺超脫個人情感，將為人民群眾服務的理念落實到他們平常的工作和點滴的生活中。

通過觀看《榜樣》，給我們提供了可以直接學習的標桿，既讓我們受榜樣的激勵而努力向他們看齊，同時只要我們借鑒他們的做法，傳承和發(fā)揚優(yōu)秀共產黨員的精神品質和高尚情操，在平凡的崗位上，堅持全心全意為人民服務的理念，不忘初心，繼續(xù)前進，同樣也可以成為優(yōu)秀共產黨員。榜樣的力量是無窮的，讓榜樣的精神永綻光芒。

正面教育心得體會 正面教育工作計劃篇八

正面教育是一個很流行的教育理念，旨在通過強調人的優(yōu)點和積極行為來促進個人的發(fā)展和情感管理。李霖老師是一位倡導正面教育的教育家，他在推廣正面教育方面做出了很大的貢獻。本文將介紹我在聽取李霖老師的講座后對正面教育的心得體會。

第一段：李霖老師的正面教育理念

李霖老師認為，正面教育有助于提高身心健康和情感管理能力。他認為教育應該從個性第一的角度來思考問題，而不是只關注學生的學習成績。他建議教師和家長們要通過鼓勵積極行為和態(tài)度來幫助孩子樹立良好的自我形象，并從而建立自信和人際關系。

李霖老師提供了一些實踐案例，這些案例證明正面教育是一種在校園里可以實施的非常成功的教育方案。比如，校園中的“道德墻”可以記錄學生的優(yōu)點和他們勇敢、善良、努力等方面的表現。這使得學生反思自己的行為，并且激勵了學生們積極行為和成長。

第三段：正面教育的效果

據李霖老師的說法，正面教育具有顯著的效果。首先，正面教育能夠糾正學生的負面行為，將注意力轉移到積極的方面。其次，正面教育能夠增強學生們的自信和自我形象，因為它鼓勵學生的積極性和主動性。最后，正面教育能夠增強學生的社會適應能力，因為它幫助學生建立了良好的人際關系。

第四段：我的體會

李霖老師的講座讓我對正面教育充滿信心。它告訴我，教育是一種積極而富有成效的方式，并可以讓學生們更好地發(fā)展自己。通過正面教育，我認為學生可以建立一種積極的思維模式，從而增強自我意識和人際關系。

第五段：結論

綜上所述，李霖老師的正面教育理念對當代教育非常有益。正面教育并不是簡單的獎勵和表揚，它是一種積極的思維方式，旨在使學生們思考，并提高自我意識和情感控制能力。我相信李霖老師的正面教育將在未來的教育中發(fā)揮巨大作用。

正面教育心得體會 正面教育工作計劃篇九

通過這次的國培學習，不論是教育教學理論或業(yè)務水平都有一定的提高。回顧十幾年的教學工作，不管別人怎么看，我只覺得自己做的問心無愧。

一、能科學地施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統一起來。

二、 熟練掌握了現代教育技術的操作和應用。積極參加現代教育信息技術的培訓，能夠利用現代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容， 使教學知識傳授與創(chuàng)新思維結合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。我積極參加鎮(zhèn)級的現代教育信息技術操作大賽及課件制作比賽均獲一等獎。

三、 有創(chuàng)新的精神。積極開展教育和科學研究，探索新的科學的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。形成自己獨特的教學風格：我以通過抽象 思維和邏輯推理的訓練，培養(yǎng)學生的數學思想為目的，善于啟發(fā)，分析細膩層次分明，注重解題思路的傳授和解題技巧的總結。

四、有愛心。我始 終認為：教師就必須用教師的職業(yè)的愛去對待每一個孩子，在孩子有困難時，在孩子做錯事時，在孩子得到進步時，作為教師才能一視同仁的對待，教師的愛就是滲 透在平時的點滴中，貫穿在孩子成長的每一個階段。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現，積 極地影響和教育學生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁.布貝爾所說：“教師只能以他的整個人，以他的全部自發(fā)性才足以對學生的整個人起真實的影 響”。教師應把言傳和身教完美結合起來，以身作則，行為示范;熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關系;儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影 響學生。

很長一段時間內“沒有教不好的學生，只有不會教的教師”這個極端的教育口號像枷鎖一樣天天束縛著我，使我常常生活在自責和愧疚之 中，使我天天懷疑自己的教育教學能力，我真的就認為我就是那個不會教的教師，否則為什么會有部分學生不會學習呢。后來通過學習相關理論及多方面的實踐探索 請教我才知道，它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵口號，而絕不是評價教師工作的客觀標準。

教育是一項繁瑣的工作，在日復一日的教學生活中，面 對一些頑劣的學生，恨鐵不成鋼的心理會左右自己的情緒，另外過于看重學生成績，偏離了素質教育的軌道，有時候會茫然不知所從，不能坦然面對學生的錯誤，影 響了與學生感情上的溝通和交流，也是存在的問題。因此怎樣克服工作中的急躁情緒，尊重每一個孩子，真正做到蹲下來給學生說話，還需要在以后的工作中進行調 整。

總之，在今后的教育教學工作中，我會認真遵循“教書育人”的工作準則，把書教好，用新觀念育出不同的人才，以適應新世紀對教師，特別是優(yōu)秀教師的要求。

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