黄色无毒网站_黄色美女视频网站_黄色成人免费在线_黄片下载软件

教師工作計劃語文 語文教師工作計劃

格式:DOC 上傳日期:2023-09-06 22:26:08
教師工作計劃語文 語文教師工作計劃
時間:2023-09-06 22:26:08     小編:FS文字使者

時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計劃吧。因此,我們應該充分認識到計劃的作用,并在日常生活中加以應用。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

教師工作計劃語文 語文教師工作計劃篇一

除去第六組,全冊共有課文28篇,精讀和略讀各14篇。這七組教材,每組由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。在每組課文之后設“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語,是由會寫的字組成的,要求能讀會寫;“讀讀記記”的詞語,只要求認記,不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”和兩次“閱讀鏈接”。

(一)加強目標意識,全面、準確地落實語文學習目標

為了較好地體現教學目標的整體性、階段性和連續性,實現總體目標和必須一以貫之的目標,本冊的各項語文學習的過程中進行有機的滲透,對于階段性比較明顯的目標,在教材中作了比較具體的安排。

(三)專題設置更加靈活,編排形式在繼承中又有發展

(四)導學和練習系統地設計,更好地發揮導學、導練的功能

(五)順應兒童心理發展特點,“口語交際·習作”的類型發生一定的變化

1、能夠認識200個生字,會寫150個生字。

2、能夠正確、流利的有感情的朗讀課文。提高默度速度,在默讀中思考。

3、通過課文中,發現語言表達的特點。體會觀察細致和表達生動,體會用詞的準確,體會借物喻人的寫法。

4、通過課文的學習,體驗、感受文章描繪的場景、形象、意境、故事,并在閱讀、感受中與作者產生情感共鳴。

5、在口語交際中,要激發學生的興趣,引起學生交流的欲望,常設特定的情境,在雙向互動中提高學生的口語水平,培養良好的語言習慣。

6、在習作教學中,指導學生打開思路,選擇恰當的內容,講評中通過激勵點評,并且姜連比輻射到閱讀課中,延伸到日常生活中。

7、綜合實踐中提高學生策劃、規劃自己的學習的能力,用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。

五年級一班學生智力一般,語文基礎知識掌握比較扎實,由于課外閱讀量少,在閱讀理解能力上有所欠缺,習作能夠真實的、經常性的記錄生活中的小事,但對于特定情境下、需要一定的背景資料和廣發的生活積累的時候,不能更好的發揮。本學期,需要繼續加大課外積累和課外閱讀。

本周共20周,實際上課16周。本冊共有8組內容,所以以每組課文用兩周的時間進行。

詳細安排:

第1~2周:第一組“走進西部”

第3~4周:第二組“永遠的童年”

第5~6周:第三組“語言的藝術”

第7~8周:第四組“他們讓我感動”

第9~10周:放假、期中考試

第11~12周:第五組“中國古典名著之旅”

第13~14周:第六組“走進信息世界”

第15~16周:第七組“作家筆下的人”

第17~18周:第八組“異域風情”。

第19~20周:期末復習

教師工作計劃語文 語文教師工作計劃篇二

三年級五班共有學生47名,其中男生31名,女生16名。從整體看,本班屬于前面優等生人數少,后面后進生較多這種情況。優等生能要求上進,在課堂上認真聽講,養成了主動閱讀的好習慣,并有一定的語文素養,發展也比較全面。后進生沒有養成良好的學習習慣,不能自覺做好上課準備,不能積極完成老師布置的作業,上課聽講不夠專心,課下閱讀時間少,課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關注與指導,幫助他們養成良好的學習習慣,教給學習方法,使他們能和大家一起快樂學習,共同進步。

《義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務院關于深化教育改革,全面推進素質教育的決定》的精神為指導,以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)為依據編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度,從選文到練習設計,從編排結構到呈現方式,有不少新的突破。教師在教學過程中,不僅要重視學生知識的積累情況,更要著眼于全面提高學生的語文素養,增強語文實踐能力,培養創新精神,促使學生全面發展。

本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一),要求會認的字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛護周圍環境,怎樣看待問題、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內涵豐富,貼近兒童生活,體現時代特點,蘊涵教育價值。本冊要求認200個字、寫300個字。

本冊教材有以下幾個特點:

1、圍繞專題整合教材內容。

2、結合專題繼續安排綜合性學習,體現課程標準倡導的理念和目標。

3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。

4、著力改進課文和課后練習的編排,促進學生學習方式的轉變。

5、保持“語文園地“的框架結構,加強內容的整合和創新。

6、完善圖像系統,注重圖文并茂。

1、在語文學習中,體現8個專題的思想。

2、認識200個字,會寫300個字。累計認識2200個字,會寫1600個字。

3、會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。

4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續學習默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學習聯系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情。

8、繼續學習略讀,粗知文章大意。

9、積累課文中的優美詞語、精彩句段,誦讀優秀詩文,練習復述課文。

10、繼續培養讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。

11、留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。

12、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13、結合語文學習,觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

1、嚴格要求學生,持之以恒地堅持下來,使學生逐步養成良好的學習習慣。

2、注意把握教材之間的聯系,把教材與學生生活實際聯系起來。

3、充分利用一切教育資源。

4、注重口語交際能力的培養及寫話能力的培養。

繼續進行作文片斷的練習。

教師工作計劃語文 語文教師工作計劃篇三

作為六年級班主任和語文老師,我覺得任務艱巨,但為了順利完成新學期的教學任務,日常教學工作可以有條不紊地進行,從而真正提高所有學生的語文素養。同時也為明年的畢業考試打下堅實的基礎。結合班級的實際情況和語文教材的內容,制定了本學期的語文教學計劃。

通過這一學期的教學,學生可以掌握語文教材的基本知識和技能,理解課文內容,體會作者想表達的思想和感受。初步學習記敘文。引導學生逐步更新學習方法,逐步提高興趣和效率。力爭讓所有學生努力學習一個學期,大大提高原有基礎,真正提高學生語文水平和語文素養。

我工作的六年級學生語文基礎很好,但是缺乏優生學。因此,在新的學術時期,要在注重閱讀和寫作技能提高的同時,加強“雙基”訓練;注重培養學生的好奇心和對事物探索的濃厚興趣;讓學生觀察周圍的事物,親身體驗,感受,發現。讓學生有很強的參與意識和合作意識,從整體上提高全體學生的語文素養,重點培養優生。

根據這學期語文課的內容,加強敘事作品和詩歌的閱讀,引導學生養成默讀的習慣。在教學過程中,重點是解釋和分析閱讀文本的內容,而自主閱讀文本是學生通過自主閱讀理解的。這學期的寫作訓練重點是記敘文寫作,兩周寫一篇大作文,每周寫一篇小作文,堅持每周寫三篇日記。通過強化訓練,學生要在40分鐘內完成500字左右的作業。

國家標準版(江蘇教育版)小學六年級語文第一冊教材的編寫框架仍按“兩大支柱”、“一站式”的體系編排,分為“習慣”、“課文”、“練習”、“學做”五個板塊?!傲晳T”部分還是安排在開頭,安排了兩個學習內容。一種是問你聽不懂;第二,勤于收集數據。在編排上,“培養良好學習習慣”的教材仍應是第一位,但其訓練應滲透到日常學習活動中,“反復抓,反復抓”,才能形成“習慣”。

小學六年級語文閱讀教學內容國家標準版“課文”部分有7個單元,由25篇課文組成。從體裁來看,整本教材的選本包括記敘文、說明文、議論文和詩歌;從主題來看,有民族傳統文化和愛國主義教育、人生哲學、熱愛自然和學習方法的指導。總的來說,這本閱讀教材中課文的選擇與編排、思維練習的設置,體現了課程標準規定的第三期教學目標的要求,體現了“立體整合、整體安排、按課練習、反復循環、螺旋式上升”的編寫特色,實現了民族性與世界性、人文性與工具性、示范性與當代性、系統性與開放性的和諧統一。

共有7個“練習”,每個單元一個。要求寫簡單的紀實作文和虛構作文,做到內容具體,感情真實;根據表達的需要,有7個“練習”,每個單元一個。每個練習分為幾個部分,如“語文與生活”、“閱讀與積累”(“閱讀與欣賞”或“閱讀與感受”)、“寫好鋼筆字”、“口語交際”、“學習寫毛筆字”。

1.在語言文字訓練過程中,教會學生熱愛祖國,熱愛道德;培養熱愛科學、勇于實踐、勇于創新的精神,增強民族自豪感和振興中華的責任感,受到科學思維方法和學會生存的啟迪,從而培養美的品味。

2.能夠使用漢語拼音閱讀和學習普通話。

3.培養獨立素養的能力。學習159個新單詞,能讀讀音,認字體,在語言環境中理解意思,讀寫正確。

4、能聯系上下文,結合實際生活或查字典了解詞義。所學單詞大多可以用于口頭或書面表達。注意語言的積累,養成積累語言的習慣。

5.能夠正確、流利、情緒化地閱讀課文。能夠背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內容,體會文章的思想感情,初步了解作者的表達方法。并且可以從閱讀內容上思考,結合對文本的學習來收集相關信息。

6、借助詞典或相關資料,能獨立閱讀程度適當的閱讀材料,理解主要內容。逐漸養成課后閱讀的習慣。這學期的課外閱讀應該不少于20萬字。

7.愿意參與討論或辯論,做一點準備,能把意思說清楚,有條理的表達自己,語氣語調適當。認真耐心地聽別人說,抓住要點。

8.能夠專注于觀察事物,養成勤于觀察思考、樂于寫作的習慣,能夠寫出內容具體、真情實感、有一定組織性的簡單事實作文和想象作文。會寫信和其他常見的應用文。練習從內容、句子和標點符號方面修改作業。

9.工作目標:期末考試一定要考上前五。

教師工作計劃語文 語文教師工作計劃篇四

本學期繼續以學校教育教學工作計劃為依據,認真學習課改理論,深入貫徹落實“和諧高效對話型課堂”教學研究,更新教學觀念;落實自主探究合作的課堂教學模式,打造真實課堂,提高課堂效益;打造和諧課堂,提升課堂品質。形成良好的語文學習氛圍,為學生的終身、全面發展而不斷努力。

初二的學生在聽、說、讀、寫四項基本技能方面還存在不足,尤其是在閱讀和寫作方面水平較低,程度也參差不齊。初一學生基礎尤其差,要在下一階段著力進行基本功與能力拔高訓練。在閱讀能力方面:在理解文章,分析內容,概括語言、表達方面都有待提高;在寫作方面,文章無亮點、主題不夠明確、語言不出彩、形式無新意等問題還依然存在,需要進一步加強讀寫指導與訓練。

初二語文下冊分為三大塊:整合優化單元、專題、名著導讀。每單元含課文5——6篇,各單元課文編寫前都有一則介紹某種主題文章的學習方法的.短文。初二下冊教材有4個現代文單元,1個文言文單元。其中現代文單元基本按照主題分類。每篇課文后的“研討與練習”與單元后“綜合學習、寫作、口語交際”設計相關的題目,幫助學生理解單元主題,提高自主獨立學習的能力,并從中提煉寫作題材,進行相應的寫作訓練。

初中語文教學要立足于學生的終身發展,為他們的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎。在語文教學過程中要進一步培養學生的愛國主義精神,激發學生熱愛祖國語言文字的感情,努力開拓學生的視野,注重培養創新精神和創造能力,發展學生的智力,培養學生健康的審美情趣,提高學生的文化品位。發展健康個性,逐步形成健全的人格。這是初中四年的最終目標,本學期要在上學期的基礎上繼續為學生打好基礎。

在知識方面,要使學生了解課本中有關重要作家作品的文學常識,了解描寫方法和修辭方法和詞句類的有關知識,詩歌、散文與小說等文體知識,熟練掌握課文中生字、詞的音形義。

教學中進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養成學習語文的良好習慣。要使學生能領會詞句在語言環境中的含義和作用,理解思想內容和文章的思路,了解各種體裁文章的基本寫法,具有一定的語言感受能力,掌握精讀略讀的方法,培養默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,具有較強的口頭表達能力,說話簡明連貫得體,能背誦課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內容,疏通文意,背誦基本篇目。

在人文素質方面,初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位。

根據學生的實際情況,本學期主要采用以下措施:

1、注重“先學后講,多方互動”。主要是注意學生學習的自主、互助、合作、探究。

2、依據學生的情況,逐步激勵學生對語文學習產生興趣。注重培養學生主動自覺的學習習慣和積極動腦的優良習慣,課堂上精講多練,把課堂教給學生,讓他們有時間和空間自主學習。

3、重視課堂教學質量,每堂課注重當堂的學習效果,突出重點難點。務必要求學生掌握必須掌握的基礎知識,隨堂檢測學生的學習效果。

4、有意識培養學生讀寫的基本能力。重視創設語文學習的環境,溝通課本內外、課堂內外的聯系,拓寬學習渠道,增加學生應用的機會。注重寫作教學與閱讀教學相結合。

5、根據每個學生的具體情況,提出明確的學習目標,并督促學生為實現目標切實地進行刻苦學習。建立學生語文學習檔案,記錄學生的階段學習情況,以便有的放矢幫助學生。

1、突出重點項目的訓練。

2、繼續重視詞、句、段的訓練。

3、重視朗讀的指導和訓練。

4、充分發揮學生的積極性和主動性。

難點:積累、運用是語文基本功的綜合訓練,包括讀讀寫寫、閱讀、口語交際或實踐活動、習作共四項。尤其是現代文閱讀與寫作,要常抓不懈,逐步提高。

教師工作計劃語文 語文教師工作計劃篇五

以新課程標準為指導,以學校教學工作計劃,語文教研組工作計劃為參考,整體把握課程內容,從語文課程作為基礎學科的特征出發,緊緊抓住語文應用能力、審美能力和探究能力的培養,通過必修5及選修模塊(中國文化經典研讀)的學習進一步提升學生的語文素養,扎實、穩步地推進高中語文新課程的實施。為高三學習打下扎實的基礎。

小說單元的教學主要注意把握小說的主題和情節;散文教學重點是品味散文優美的語言和感人至深的表現技巧;文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累,提高文言文的閱讀能力;詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學鑒賞能力;科普文章教學重點是理清作者思路,歸納概括科普文章的論點,體會語言風格:準確、嚴密而又不乏情趣。而文言教學之積累是重點難點。

1、教材分析:高二階段是高中階段比較關鍵的一年,從教材上來看,既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的提升,也有選修教材的遷移、擴展與探究;寫作上則要求學生努力寫出有思想、有內容、有情感、有見地的文章,在四個方面上下功夫:緣事析理要深刻,謳歌親情要充實,鍛煉思想有文采,注重創新寫新穎。寫作要求更高,既解決“寫什么”,又指導“怎么寫”,利于學生寫作能力的提高。

2、學生分析:學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態下,對語文的學習興趣欠佳。語文基礎知識掌握較好,但課外遷移不夠,進入高二階段,閱讀和寫作能力還有待加強。高二兩個班都是新組建的文科班,男女基本平衡。雖說是文科班,但學生的語文學習還比較被動,對語文的學習興趣欠佳,語文基礎知識參差不齊,整體閱讀能力差,學習習慣差,上進心不強,任務比較艱巨。

1、提高備課質量,學習新大綱,鉆研新教材,探索新教法,體現知識和能力要求,充分發揮教師的個性和優勢,提升學生的語文素養。

2、運用各種方法,提高學生課外閱讀的興趣和能力,拓展學生語文學習空間。

3、充分利用好教學時間:利用好早讀課的語文朗讀,提出朗讀要求;課前開設三分鐘候課或小演講等活動。

4、強化語文知識的積累,為下階段學習打下堅實基礎。

大量閱讀報紙、雜志、名著、網絡上各類有益內容,每周閱讀五千字量以上的課外書,摘記佳作精彩片斷內容不少于五百字,堅持寫周記隨筆,堅持美文鑒賞(旁批、尾批,組員跟帖),最大限度地拓寬學生視野。

除此還包括:初、高中課文背誦篇目識記,課外詩詞名句的積累;文學常識、文化、文史常識的積累;語音、成語的積累與運用。班級、小組經常進行古詩文背默、精美文章、練字書法比賽。

5、注重學科之間的聯系和相互滲透,強化綜合能力的培養,積極開發課堂學習資源和課外學習資源,溝通課堂內外,溝通平行學科,創造性地開展各種活動,努力提高語文素養,實現語文能力的可持續發展,實現終身受用,為高考打下堅實的基礎。

6、寫作教學:作文訓練以隨筆和大作文兩種形式為主,寫作內容有任務性和隨意發揮相結合,主要訓練記敘文,散文,倡導抒寫真情實感。大作文一月一次統一命題,統一批改,以期提高效率。

(1)以學生的寫作實踐為主,適當加以必要的寫作指導。

(2)結合湖南高考實際,順應寫作變化,適當借鑒和吸收新的技巧和做法,讓學生盡情寫作,充分發揮學生積極性和創造性。

(3)每月進行四次作文訓練,兩次為學生自己練筆,兩次為正式限時作文,老師認真批閱,或師生共同批閱。

(略)

教師工作計劃語文 語文教師工作計劃篇六

根據新頒布《初中語文教學大綱》的內容,通過深入學習體會《大綱》精神,并結合自己的教學工作實際,特制定如下一系列教學工作計劃,以便使自己的工作能有序地開展。

1、經常督促學生養成一些學習語文的好習慣,并使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字詞進行圈點句畫;養成勤查字典的習慣,盡量減少對老師的依賴心理等。

2、語文學習重在積累。因此,平時將定期不定期地向學生推薦一此好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時,要求學生盡可能多接觸一些課外讀物,多關心一些時事,多看一些報紙雜志、時文,以拓展學生的眼界。

3、鼓勵學生利用課余時間常練習字,養成書寫規范、端正、整潔的習慣。

4、除課堂的大作文外,鼓勵學生平時多練筆,從句段開始,多寫一些短小精悍的文章來,使學生寫作能力能漸漸地得以提高。

5、多給學生一些實踐的機會。如讓學生自己辦手抄報等,讓學生在實踐中提高自己的能力。

6、做好轉差促優的工作,提高優等生的水平,帶動中等生,鼓勵后進生,盡量縮小差距。

上述計劃有待實踐來檢驗,其可行性。本人將以此為基礎,實踐中將其不斷加以改進、完善。

xxxx年x月x日

教師工作計劃語文 語文教師工作計劃篇七

蘇教版小學低年級教材生字量大,集中識字性較強,這就有待任課教師采用靈活多樣的識字方法,讓學生主動學習。我打算運用以下幾種方法開展本學期的識字教學。

1.用會意、形聲法分析合體字。利用字型規律、造字特點識字,學生就會用這種方法識記很多同類型的生字。學習會意字,教師只教給方法,讓學生自學掌握。只有讓學生在課堂上有了主人翁感,學生在課堂上才會學得主動,學得輕松,效果必然會很很好。

2.用熟字換、加偏旁法識字。將熟字與所學生字聯系起來,利用熟字學生字,既復習了熟字,又學習了生字,既找到了它們的聯系,又區分了它們之間的不同,會起到事半功倍的作用。

朗讀能力是學習語文必須具備的能力之一,是一項重要的閱讀基本功?,F在我們所使用的蘇教版教材所選課文內容豐富,生動活潑,富有兒童情趣。課文語言規范,易讀易背,易于進行復述和說話訓練。古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學習漢語行之有效的方法。所以,本學期我要樹立以讀為主,強化積累的教學思想,以“初讀質疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設計教學程序,選擇教學方法。

“口語交際”是在交往過程中表現出來的全部的語言應用才能,是雙向甚至多向的。因此,在“口語交際”教學中,不僅僅要憑借教材,還要鼓勵學生主動談話、提問和參與討論,充分體現出“生生之間、師生之間的雙向互動特點”,更重要的是要擴大實踐面,把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去。本學期在“口語交際”教學活動中可設計去“百貨商店買東西”的情境,還可模仿電視節目形式舉辦“實話實說”、“焦點訪談”等節目,討論學生最關心的熱點問題,讓學生的個性和思維能力得到快速發展以達到“口語交際”訓練的要求。

讓學生積極主動地發現問題、探究問題,是新課程倡導的新的學習方式的實質、核心。學生是學習和發展的主體,教學中要充分發揮其主動性,在課堂上多給學生一些空間,讓他們自己去探究,去發現,去嘗試,去成長。

(1)讀中探究;

(2)議中探究;

3)匯報中探究。

以上是我在本學期語文教學中的一些打算,我將盡職盡責,以人為本,使每一位學生都能得到最好的發展。

科目:數學班級:七年級(1)班七年級(6)班

教學內容安排:完成本期教學任務。使兩班數學成績有一定的提高。

1.認真學習教學大綱和有關數學課程等材料。

2.加大對自己和學生的自我分析和解剖。

1、在備課中,積極開展共同研究,全面合作的活動,努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。

2.加強對自己和上課的標準,探討課堂教學結構、模式和方法,多向其他有經驗的老師虛心學習和請教,使自己盡快成為熟悉教學業務,具有一定教學業務水平合格教師。

3.加強對自己知識水平的提高,俗話說,要想給別人一杯水,自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識,才能在教學上能夠左右逢圓,得心應手,使學生能夠對知識更加理解得透徹。

4.加大對學生的管束力度,并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性,使他們養成良好的學習和生活習慣。

5.“初中新教材”的數學教學要充分體現以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養,切實提高學生的解決問題的技能和創新能力。力爭讓學生全面發展。

6.加強教學常規調研,做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習其他老師經驗,切實提高備課和上課的質量,嚴格控制學生作業量,規范作業批改。

7.針對不同學習基礎的學生的不同情況,進行不同的教育方式,既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生,又使學習較好學生意識到自己還有不足之處,始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣,并注意做好學生的思想教育工作,寓思想教育于教學工作中。

8.總之,我會在教學工作中會努力努力再努力,日常管理上勤奮勤奮再勤奮,不斷得使自己有所進步,使自己走得更遠,更遠,更遠。

教師工作計劃語文 語文教師工作計劃篇八

以課程改革實驗為契機,保持教研工作思路的連續性,突出教研工作的先導性,強化教研活動的針對性,加大課堂教學改革的力度,拓寬小學語文教育改革的領域,加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。牢固確立為學生服務的思想,提高服務能力。

1、強化課改意識,深化教學改革。

本學期,我們要繼續高舉改革大旗,扎實推進語文教學改革進程。努力探索課程改革與提高教育質量相結合,促進兩個發展:教師發展、學生發展。充分體會新課標四大特點:參與性、互動性、互助性、體驗性。

首先,我們要研起來,要先學后研,努力實現兩個零距離:向理論學習,研究理論發展的最新動態,努力實現與小學語文教育改革最前沿的零距離聯系實際,加強學習,不斷轉變教學觀念,為小學語文課程改革深入發展積淀底蘊;向學生學習,研究學生的學習心理,努力促進教師與學生的零距離,不斷提高在小學語文領域里實施素質教育的水平。

每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內化為自己的教學理念與行為。轉變教學觀念,不僅要看理論的學習或文章的撰寫,更應體現在教師課堂教學的一言一行中。具體看是不是真正尊重學生,是不是真正為了學生的發展,是不是體現了漢語言教學的本質與規律等等。

2、努力改變教研形式

(1)改變教研形式。

學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學期,全組成員一起討論教研形式,一致認為,教研活動要在實上下工夫,在新字上做文章,要探索參與式、體驗式教研活動形式,激發教師參與教研的主體意識和創造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性。

我們計劃加強教研的多向交流,加大教研的參與面,每次教研活動一人主講,然后集體討論,內容可以學習新課標、解讀新理念及分析新教材特點及教學建議,每次每人都要發言。本學期將繼續征集教學設計、教育教學故事,典型案例及評析,積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。

語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范;語文教師要博覽群書,真正成為學生的良師益友;語文教師還要學會寫教育筆記,作好教育反思。教育家第多惠斯說:正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,誰要是自己還沒有發展、培養和教育好,他就不能發展、培養和教育別人。讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師,首先要成為愛讀書的教師。

多讀書,讀好書,形成豐厚的文化積淀,打造亮麗的精神底色,對于語文老師來說,尤為重要。各學校應鼓勵教師到圖書室借閱圖書,多讀一些教育理論專著、教育雜志,讓書香伴隨教師一路同行。

3、掌握現代教育技術

加快信息技術學習進程,進一步增強教師應用信息技術的意識和能力,不斷提升教師的信息素養,提供信息交互平臺,優化語文教學資源。

4、構建開放的、充滿活力的語文課堂教學新形態,打造語文特色學校,逐步形成我校語文學科特色。課程的生命在于課堂,每堂課都是教師和學生生命的不重復于過去的發展和成長!我們要使語文課堂煥發出生命的活力,成為師生放飛思想、感受語文魅力的地方。

開展多種形式的課堂教學研討、觀摩活動,引導教師結合課例冷靜地理性分析,準確深刻地把握語文課標內涵,杜絕形式主義傾向,多研究常態課常規課,讓語文教學走過浮躁、走出困惑、跳出誤區,走向理性和成熟。

使語文課堂回歸語文本色,呈現出清新樸實的面貌。堅持間周一次的教研活動,加強集體備課,通過案例分析、教學反思等形式幫助教師確立正確的觀念,幫助教師提高課堂教學水平,各年級組確定研究課題,組內形成互動機制,實現優勢互補,相互促進,共同提高。

5、減輕學生學習負擔,作業布置合理規范。

加強教師作業布置與批改的規章制度,提倡作業少而精、當堂完成。批改及時、正確。要求:一、二年級盡量不留家庭作業,作業課內完成;三四年級家庭作業30分鐘內能完成,五年級家庭作業不超過1小時。

三月

1、集體備課。

2、研討課安排

4、教學常規檢查

四月

2、語文活動。

(1)、一、二年級寫字比賽。

(2)、三、四年級鋼筆字比賽。

(3)、五、六年級作文競賽。

3、教學常規檢查

4、總結通報上月業務檢查情況

五月

1、評選優秀教師2名和名師1名。

2、檢查學生作業。

3、進行期中考試。

4、各年級小結期中測試情況,明確后半學期的目標

5、語文活動

(1)一、二年級朗誦比賽。

(2)三、四年級趣味語文競賽。

(3)五、六年級手抄報比賽。

6、教學常規檢查與上報。

六月

1、檢查學生作業本和教師教案。

2、各年級制訂期末復習計劃。

3、組織1——6年級期末測試。

4、教研組工作總結。

5、教師收收集有關資料及教學心得,并上交論文或案例。

6、復習課展示。進行全面復習。

7、期末復習考試。

【本文地址:http://www.zsatt.com/zuowen/3359036.html】

全文閱讀已結束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔
主站蜘蛛池模板: 泰宁县| 盈江县| 汝阳县| 元氏县| 武鸣县| 兴安县| 吉隆县| 兴仁县| 大埔区| 华蓥市| 凤山市| 揭东县| 长沙县| 河池市| 民丰县| 池州市| 黄大仙区| 且末县| 青田县| 灵川县| 张家口市| 丹东市| 濉溪县| 大安市| 浦县| 大连市| 田林县| 漯河市| 宜章县| 塘沽区| 张北县| 喀喇| 宝清县| 兖州市| 大渡口区| 含山县| 咸阳市| 手游| 鄂州市| 贺兰县| 和政县|