為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容，希望對大家有所幫助。

房車生產車間 提高教學質量工作方案篇一

杜絕遲到、早退，有事提前請假，并履行請假手續；建立臨時簽到本，就是上班期間，如果臨時有事，必須跟教導主任請假，回校后再跟教導主任銷假，不夠半天的不計入考勤，這樣做的目的就是為了讓學校隨時掌握老師的去向，也是為了減少老師上班期間隨意外出的次數，規范學校管理。按時上課，老師提前候課。課間10分鐘安排兩次打鈴，上課前2分鐘打一次鈴，讓學生進入教室，端端正正地做好，等待老師上課，任課教師在教室外面候課，再打一次鈴就正式上課。

語文抓好寫字、閱讀、背誦三個方面，各科作業都注重學生的書寫，各科教師都為學生的書寫做示范，年輕老師每周上交一篇練字紙，每天的語文課有10分鐘在老師的指導下進行練字，一、二年級每周安排兩節寫字課，三至六年級每周安排一節寫字課，組織進行“小小未來書法家”競賽活動，激發學生的練字積極性。重新修訂了《學校讀書方案》，每學期在老師的指導下讀三本書，每本書都要上好“好書推薦課”、“閱讀指導課”、“讀物鑒賞課”、“交流匯報課”幾種課型，每周三下午第二節課統一安排為閱讀課，每次閱讀課由我進行巡課，根據學生的讀書情況進行記錄，作為期末教師考核的依據之一，（寫字、讀書分別占10分），利用“校訊通”這個平臺，開展“學生、家長共讀一本書”活動，每周至少發一條指導孩子怎樣讀書的短信，讓家長關注孩子的讀書，我經常跟家長說，孩子的成人成才成功意味著你后半生的幸福，本學期參加兩次共同體活動，一次閱讀交流，一次寫字指導，對我校老師也大有幫助。抓住學生記憶的黃金階段，練好背誦“童子功”，以小學生必背75首古詩詞和金主任整理的36首毛澤東詩詞為抓手，把這些詩詞合理分配到每個年級的每學期，下發《古詩詞誦讀闖關表》，平時由語文老師和小組長督促檢查背誦，期末學校分年級檢測每個學生的背誦，兼顧本學期會背的和以前年級要求會背的，把學生的背誦情況作為評選“書香班級”和“書香少年”的依據之一。上好《國學》課，繼續使用北京育靈童研究院編著的國學讀本作為國學教材，一至六年級每周一節國學課，每周一舉行國旗下誦讀活動，以班級為單位，在升旗后，輪流集體誦讀本學期所學的國學內容，一般三到五分鐘，在誦讀過程中讓學生感受到祖國傳統文化的儒雅精妙，提高他們誦讀的積極性和主動性，也借以檢查各班學生的誦讀情況，利用學校廣播，每天早晨7:00和晚上放學后播放《弟子規》，對學生進行熏陶感染，也借以教育學校附近的百姓和家長，大課間融入國學內容，學生自由活動時間播放《游子吟》、《少年中國說》、《弟子規》等《經典詠流傳》中的歌曲，進行熏陶、滲透、感染，校編操就是《千字文》武術操，邊誦讀《千字文》，邊做武術操。數學抓好計算，每月各年級都舉行“計算小能手”競賽，每學期學校統一組織“計算小能手”競賽。英語注重學生學習興趣的培養。各科教學關注學困生，不拋棄，不放棄，關注各科作業的設計和批改。

既關注畢業班教學，更要關注其它年級尤其是低年級教學，為學校的可持續發展提供不竭動力。避免幼兒園小學化傾向，注重幼兒行為習慣的養成，以游戲為主要活動形式，在各種游戲中培養幼兒能力，為小學一年級打下堅實的基礎。

隨班聽課過程中，除了關注學生的學和教師的教以外，還重點關注學生的行為習慣，比如坐姿、站姿、握筆姿勢、舉手回答問題、課前三分鐘的表現及上課前的文具擺放等；隨時巡課，在巡課過程中也關注這些；每天巡視早自習，在老師未到校之前組織學生上好早自習，也檢查一下學生是否能積極主動自覺地學習。

英語學科新教師林莉與劉潔結對，劉潔經常聽林莉的課，林莉也經常聽劉潔的課，教學中有什么困惑也直接向劉潔請教，劉潔也是知無不言，言無不盡，因為幾次評課我也參與其中，挺有效果，關鍵是林莉虛心，劉潔不保守；教導主任張子平幫扶16年特崗鄭紫藝也初見成效。

房車生產車間 提高教學質量工作方案篇二

下面是行小編整理的關于提高生產效率方案.歡迎閱讀。

一個創建已久的企業，在通過多年的改革創新，仍持續保持原來狀態。

重點就是管理和制度的不夠完善，其次就是生產運作的環節出現故障。

具體存在的問題和改善方案由如下所述：

一、主要問題點：員工作業水平,工藝加工意識急需提高。

如作業速度慢，心態壓力等等。

員工流失率高，新員工多，作業不良、生產改裝速度緩慢，生產持續怠慢技術管理著，員工在生產制程中對產品無自檢自查的良好習慣，沒有更高的意識對設備存在的隱患，互檢意識，造成不良品累次發生。

二、具體改善措施：提高員工作業的熟練度。

新員工剛來時，必須將其安排在在老員工的帶領下熟記操作工藝，經過幾天時間培訓合格方可上崗.這樣才不會給新手造成工作上的壓力，對品質和效率的影響也可降至最低。

三、對員工進行適當的激勵。

1激勵包括物質方面和精神方面的，表現好的須及時進行獎勵，表現不好的須進行口頭或物質上的懲罰，不能讓員工有一種做的好與不好一個樣的想法，并每月進行一次心態方面的培訓。

完成時間：每周進行質量標兵、重點控制工位的評選，每月進行優秀員工的評選，并給予相應的物質和精神上的獎勵和處罰，每月由人事部對員工進行一次心態方面的培訓。

四、機器方面：要重點加強設備、工具、儀器的保養與維護，提高其正常使用率。

技術員和操作員必須隨時關注設備是否正常運行，當設備出現對效率和品質有重大影響的異常時，必須作出及時的檢測維修處理。

設備、測試儀器，工具日常的保養，須經常檢查其是否工作正常，不可粗暴操作，做到誰使用誰負責，責任到位落實到人的管理機制。

五.方法方面按照“一個流程”作業，保證整個生產的總平衡可以由十二點做起。

1、堅持車間生產管理制度，發現問題點，并進行持續改善。

2、對技術員和操作員績效考核，提高技術員和操作員的工作積極性。

3、對產量進行目標管理，每天制定相應產量目標并讓班組長進行確認，主管及時跟進完成情況。

4、要求各管理者嚴格按照計劃制定各生產標準產能及相應周期，進行生產，以保證達到標準產能確保交期。

5、提高員工的作業技能，減少作業不良;提高直通率。

6、通過完善的生產計劃，合理安排員工、利用設備優勢和行業技能，持續整個生產系統的平衡率和生產效率，減少在制程中的不良，提高產量。

7、對管理者和技術人員、機長進行培訓，提高員工的品質意識，提高員工的自行檢驗來達到互檢意識，要求技術員、機長準確掌握作業標準和作業要求，培養心態積極的員工，提高生產管理水平。

8、要求生產技術骨干提出不良改善對策進行改善。

9、提高生產計劃的均衡性，減少作業員工作時間太松太緊的狀況，增加生產活動，提高凝聚力，以降低員工流失率。

10、管理者必須隨時跟進生產現場的生產，做到馬上發現問題就積極解決問題，將異常消除在萌芽狀態。

11、加強對技術和員工在生產管理技能、工作技能、品質知識等方面的培訓，要求每月至少培訓一次。

六、環境方面:

1、做好生產現場的7s管理工作。

2、加強員工的組織紀律性。

只有這樣一個企業才能得到穩定發展并使之逐漸壯大!

生產制造業是國民經濟中非常重要的支柱產業以及國民經濟增長的發動機，同時也是工業工程的主要研究領域。

在當前全球化經濟日益激烈以及生產制造行業日益國際化、分散化的趨勢。

隨著歐美、日本、韓國、中國臺灣地區以及東南亞制造業的大規模傾斜式轉移，中國正在朝著世界制造中心邁進，其突出表現在成本優勢的密集型加工上。

提高當前中國制造業企業核心競爭能力的關鍵在于如何降低成本、縮短產品交付期、保證加工質量和提高勞動生產率。

而這些需求恰恰是工業工程所要解決的問題。

工業工程是唯一一個解決整個系統的設計與優化問題的工程學科，也是唯一一個解決企業中與人有關問題的學科。

工業工程的特點是優化機器系統、物流系統、人力資源、資金和人組織的系統。

面向制造業企業，工業工程所追求的可以簡化為三個方面：系統化工程、系統的效率以及系統中人的安全舒適性。

總體看來，高生產效率、低生產成本和產品質量一致性是國內多數制造業企業獲取市場競爭優勢的基礎。

因此，如何保證產品制造的生產效率是目前國內企業把握并取得競爭優勢的必要手段。

1、定量化生產效率改善的提出

生產效率是指產品或服務的產出與生產/服務過程中的投入(包括勞動、材料、能量、信息及其他資源)的比例。

定量化企業診斷與效率改善方法就是從復雜的制造系統中提煉出一種方法簡單、代價極小、周期較短的解決方法，一方面實現制造企業的性能診斷和效率提升;另一方面使得企業的資源配置和管理方式合理化，保證各種管理系統和軟硬件平臺建設的良好效果。

企業診斷是結合企業發展戰略和經營目標對制造企業面向生產過程存在的問題進行查找、描述、分類、分析和評估。

也是對企業現有生產效率進行定量化分析和評估，進而預測其可以進行改善的空間。

效率改善則是對生產過程存在并可診斷出的問題采取相應的措施。

通過先進管理方法與關鍵技術工具的融合、定量統計與線性回歸的實現開展生產過程的定量化效率改善，進而根據企業具體需求恢復企業設計生產潛在能力、縮短產品交貨期和降低成本。

效率改善的關鍵在于管理與技術的有效融合。

在實際案例企業實施中，本文所提出的定量化效率改善方法獲得極大成效。

在案例企業現有資源條件下，不增加任何其他投資，平均3～4個月可提高企業產能50%左右，部分企業月產值提升可達數千萬元之巨。

2、定量化生產效率改善的實施

2.1 問題分析方法

傳統基礎工業工程的改善方法主要集中在流程分析法、現場管理與動作分析法、動作經濟原則、時間研究、工作抽樣、人機配置法和工作簡化法等。

而現代的效率改善則需在基礎工業工程工具之上，建立面向組織內部及組織間基于信息的系統集成方法。

其首要的工作在于準確定位企業生產系統中存在的問題。

問題分析是進行企業診斷及效率改善的核心。

有效的問題分析可以使得人們能夠實際地找出、描述、分析以及解決問題。

博士提出的偏離標準問題分析方法(kt)中，強調了問題優先次序設定是決定決策質量的關鍵，但忽略了問題潛在趨勢;tt教授提出的約束理論(toc)，則把問題分析定位于尋找系統的最薄弱環節，但缺少影響的范圍和定量權重。

面向生產效率的問題分析更應該側重于對影響生產效率的各動態交叉問題域空間進行映射簡化、規定問題求解邊界、明確問題求解約束、形成定量與定性并存的問題集。

基于需求，面向生產效率的問題分析主要包括問題時間定位、問題空間定位、問題資源定位、問題影響權重、問題結構、問題發展趨勢、問題解難約束以及問題分析檢驗等組成問題分析八維向量空間。

具體評定則需在問題分析空間確定空間問題錐點，并通過空間順序映射簡化為一維問題集分析流程。

2.2 生產過程問題分析

生產過程是圍繞完成產品生產的一系列有組織的生產活動的運行過程，是生產管理的對象。

生產過程最具有潛在改善空間，其問題分析是本文研究的重點，許多先進制造技術和管理理念都是通過生產過程改善得以實現。

20世紀初，福特汽車廠僅用三年多時間，通過將汽車裝配從固定底盤安裝改變為移動生產線以及后來的u型生產線，就實現了將一輛汽車的生產時間從728 h縮短為93 min。

博士提出的企業經營過程再造(bpr)，更加強調對經營過程徹底進行重新構思和重新設計，來達到對現有流程的最大改善，并在許多企業獲得極大成功。

生產過程的關鍵問題在于，所有生產活動的運行過程中涉及到的相關資源是否可以均衡滿足需求，即生產過程的合理組織和完善的運行機制保證。

從問題分析角度衡量，生產過程的資源均衡性與企業內部生產物流的合理性相近。

問題分析能力趨于可近似替換，特別是面向多品種產品生產，生產物流平衡將使得企業不僅僅在效率方面得到改善，更重要的是在效益方面得到改善。

企業內部生產物流伴隨著生產加工過程而產生，是生產過程中存在的原材料、在制品、半成品、產成品在企業內部的實體流動以及在供應商、制造商和分銷商之間的信息流動。

其運行效率及成本直接影響產品生產的效率與效益。

狹義的生產過程可以理解為產品全生命周期中，從物料采購開始到產品交付用戶使用及相關服務結束的系列活動集合。

可以按層次分解為各子過程，直到分解到各基本活動。

而生產過程問題分析也必然相應定位于從過程、子過程到基本活動各個層次。

生產過程或內部生產物流中與生產效率相關的問題，主要集中在基于組織內部或組織之間信息集成的過程冗余分析、非增值子過程/活動的識別、過程/活動耗用資源負荷的失衡、過程/活動耗用資源沖突等。

具體應用問題分析多維向量空間進行問題空間錐點核定，基于生產過程及物流各層次自上而下確定并簡化生產過程特定問題集。

2.3 面向生產過程的瓶頸問題評估

面向生產過程的瓶頸問題評估具有三個層次：特定問題集的問題關鍵實現性評估、特定問題集的問題相關子過程/活動關鍵沖突性評估、特定問題集的問題相關資源關鍵失衡性評估。

問題關鍵實現性評估面向問題自身的特征要素，即問題時間、空間、影響權重和解難約束;問題相關子過程/活動關鍵沖突性評估則面向問題結構、問題影響權重和問題發展趨勢，尤其面向在信息集成環境下的生產物流平衡;問題相關資源關鍵失衡性評估重點則在于問題資源定位、問題解難約束上。

特別指出的是，生產過程中瓶頸問題可以動態轉移。

而且，一個瓶頸問題的解決必然帶來另一個新的瓶頸問題，也相應導致問題的循環評估與效率改善活動的螺旋式進行。

2.4 數據采集與統計方法

由于制造系統的復雜性和生產現場的隨機性，各種問題分析僅僅定位于定性分析遠遠不能保證評定的質量，而且難于評定關鍵性因素。

因此必須要引入定量化方法進行測量，而這些都源于生產現場數據實時有效的采集、統計和分析。

數據采集是進行定量化調研的必要手段。

數據采集的效果直接影響到定量化問題分析、企業診斷與效率改善的實施成效。

作為分析與決策的主要依據，數據采集還需具有與問題分析相對應的層次性，即數據源應具有層次性，而數據粒度應具有相關性。

在進行現場調研前，應確定好數據的層次結構和相關程度，并預先設計可行的數據準確度和精確度。

如果資源允許，應進行預試驗。

首先要預先設定和事后分析數據的準確度，包括數據主觀評價、抽樣準確度、檢驗準確度和結構準確度等。

資源允許時，可采用現場遠程監控系統代替手工統計作為有效周期內數據統計源。

其次要預先設定和事后分析數據的精確度，包括數據的時間穩定性精確度、代表性精確度和等價性精確度。

當然出于簡化性需求，實際統計中可以允許現場專家知識的介入。

由于制造企業生產現場的復雜性和隨機性，為了確保參與調研人員的工作質量，有必要在采集樣本的變量設計、抽樣規模、抽樣誤差等事情的設定時根據對象的特征調整匹配，保證數據的有效性。

數據采集還可以充分利用企業現有網絡資源、控制系統和監控平臺，最大限度地減少手工操作。

同時，要確保現有企業資源的數據源標準變化需求，做好數據整理，并能有效對數據進行校驗，保障數據采集質量。

2.5 生產能力測量

生產能力是企業固定資產/資源在一定時期內，在正常的技術和管理組織條件下，經過資源綜合平衡后所能生產的一定種類產品的產出量，一般分為理論生產能力和標定生產能力。

本文所提出的生產能力測量主要是面向標定生產能力，即按實際產出效率計算的生產能力。

各類型制造企業的標定生產能力參數有所不同，測量時應重點考慮多品種產品的生產能力。

生產能力測量是制造績效測量中最為核心的內容，更是效率改善的基礎，但也是最難以定量化描述的`部分。

盡管許多研究很容易給出簡單的度量公式，特別是面向單個設備更容易以產出率進行計算。

但實際上，由于管理方式的差異性，直接影響生產過程中各個設備設施的產出能力，同時還存在著設備故障、非正常停工等隨機因素影響。

因此，準確有效地定量化評估當前生產能力并給出生產能力潛在空間，是效率改善過程的最重要突破。

現有研究工具主要包括標桿管理、層次分析法、數據包絡分析、多元統計回歸算法等實現定量化生產能力度量。

但對于多數企業管理人員具體操作起來具有相當的難度。

標桿管理的數據采集較為困難，且實施中企業間經常不具備可比性;而數據包絡分析、多元統計回歸算法等面向設備或設備組等資源可能集、生產可能集等作為評估單元進行相對效率評估，多依賴于歷史數據，較難在短期內實現資源利用和方法實施。

本研究則在當前數據采集、統計和分析基礎上，引入專家知識并逐層設置生產可能集或資源可能集負荷參數分配表。

通過由上至下的生產過程子過程/活動沖突消解，結合作業測定方法，反方向自下而上逐層簡化資源可能集或生產可能集參數值，達到對當前生產能力的定量評估和潛力預測。

2.6 現場生產管理

作為效率改善的起始點，現場生產管理已經證明是極為有效的現場改善方法之一。

從科學管理之父taylor的時間分析、動作研究，到上世紀60年代后興起的準時生產、現場改善、5s管理等日本制造業核心管理模式，都集中體現在現場生產管理的實施和應用上，其中多數管理理念和操作工具都可以成為效率改善的有機組成部分。

現場生產管理是指對生產作業現場，包括與生產作業有關的物流現場、質量現場、設備現場、運輸現場、試驗現場和安全現場等企業所有現場的管理。

效率改善更加強調對于現場生產管理的系統優化，即系統化考慮生產作業現場以及與生產作業相關的所有現場的資源要素并進行合理配置和有效控制。

基于現場生產管理，效率改善可以有效引入全員生產保全(tpm)制度。

利用兩個工作班次的間隙進行設備預防保全，強調設備“ 零故障”，減少因設備故障等突發事件引起的生產能力受限概率。

同時，效率改善中需強化作業研究。

重點設計生產準備作業與生產作業的并發進行流程，減少在線產品切換作業，即設備停頓下才能實現的產品切換作業，增加產品切換作業的離線能力。

2.7 生產與業務流程優化

生產與業務流程優化是從系統角度對生產過程中所有現場進行系統化均衡、合理配置和有效控制的有效工具。

生產能力的絕對平衡是不可能的，考慮產品的經營效益，可以從內部生產物流入手，按層次劃分為功能優化、結構優化和參數優化。

在生產過程問題分析基礎上，結合企業戰略目標，選定特定問題集中的實現性關鍵問題、活動沖突性關鍵問題和資源失衡性關鍵問題，在三個層次上進行流程優化。

功能優化主要考慮以生產物流為主線，將生產/業務流程進行功能性劃分。

重點搜索基于組織內部和組織之間信息集成的過程冗余點集以及非增值子過程/活動，保證生產/業務流程的功能性優化。

結構優化同樣依賴于生產物流為主線，識別瓶頸活動集，選取瓶頸問題相關的生產/業務活動，確定具體改善指標，包括成本控制、作業時間縮短、勞動強度降低、作業質量穩定等。

并建立作業動作庫，分析其中活動/子過程的合理性，從而簡化生產過程，達到作業方法的改善，實現結構優化。

參數優化則是建立定量化測度指標體系。

按照生產可能集或資源可能集的過程改善近似方向和改善步長進行試運行，在生產/業務流程空間域中進行效果評估，確定各參數優化值。

具體應用包括設備運行指標、標準工時調整、工藝參數調整、檢驗時間的比例等。

2.8 績效考評和激勵機制

效率改善的落腳點在于生產過程中所涉及的所有企業員工工作業績。

員工作為一種最具創新潛能且具有技能和知識的資源，對其實施有效的績效考評和激勵機制是實現企業效率改善的重要保證。

企業經營流程再造在許多企業失敗的原因，主要應該歸咎于其方法對于員工的激勵性不足，沒有妥善處理已有職權員工的利益轉換，導致既得利益者的抵觸心理，最終使得該方法無法得到廣泛的應用。

員工配置、人才培養、績效考評和激勵機制既是人力資源管理的四個關鍵系統，又是效率改善的必要保證。

這四個系統相互依賴，相互影響。

作為效率改善的研究內容，員工配置本來包含在生產/資源集里。

人才培養又是企業長遠戰略。

本文將面向效率改善團隊和日常員工重點討論績效考評和激勵機制的設計。

員工績效考評應結合個人績效和團隊績效綜合評估，提倡團隊精神，強調組織目標，并盡可能使得各個團隊和員工在同一考核標準和考核方法下進行工作。

在建立科學的績效考核體系中，要重點使員工明確企業發展戰略和經營目標，提高員工參與目標的制定過程，并有效設置定量化和定性化考核指標。

另外，還要重視對效率改善項目小組成員的特殊績效考評。

由于小組屬于臨時性組織，成員業績直接影響到效率改善的效果。

但由于小組成員還隸屬于某個部門縱向管理體系，績效考評存在實際上雙重領導，因此，需要在權限分配和績效考評中給予充分重視，同樣保證考核的統一標準。

績效考評要與激勵機制有機地結合起來。

激勵是激發人的內在動機，鼓勵人朝著所期望的目標采取行動的過程。

激勵有助于企業吸納外部人才，促進企業內部員工提高自身素質，從而提高員工工作效率和業績。

作為效率改善目標中，激勵是短期內影響人的動機強度的有效工具，提高工作業績，進而影響人自我激勵，在長期內提高自身能力素質，進一步提高效率。

激勵機制中需要調整物資激勵和精神激勵的比例、正向激勵和懲罰激勵的比例以及素質激勵和制度激勵的比例。

特別是面向不同類型員工人群，如管理者、技術人員、操作工人設計不同的適用比例。

2.9 完善的項目組織與管理

企業診斷與效率改善是一個系統的項目，其實施的效果依賴于科學合理的項目組織與管理。

良好的項目管理能縮短項目實施周期，使得企業內部人、財、物、信息等資源協同合理地應用，在短周期、低投入條件下實現高效率高效益改善。

與其他項目管理類似，效率改善的項目管理主要包括建立健全組織、制定項目目標、設計項目計劃、進行有效的進度控制、實施項目成本核算和及時開展項目評估。

項目成功的關鍵在于效率改善項目小組的有效運行。

如果條件允許，應將項目小組細化分為項目領導小組、項目實施小組，實現合理的人員調配。

3、結束語

制造型企業其真正創造價值的環節是在其產品的生產階段，但是在實際情況下卻普遍存在著增值環節的時間比例過低的情況。

生產效率的提升已經成為制造企業當前最為核心的競爭要素，定量化企業和效率改善法從平衡企業的資源出發，成為一種行之有效的短周期、低成本、高效率并且能夠重復進行的生產管理工具。

房車生產車間 提高教學質量工作方案篇三

摘要：在新形勢的發展下，如何提高初中英語質量已經成為每個在校英語教師應該思考的問題。

在分析了解初中英語教材(人教版)的基礎上，在課堂上使用科學的教學措施，從而讓越來越多的學生對英語產生濃厚的學習興趣，進而總體上提高初中英語的教學質量。

關鍵詞：初中英語;教學質量;興趣

教學過程總而言之是老師在課上課下傳授知識，學生在老師指導下主動學習的過程。

老師應該努力地在教學中做到使學生都好學習、樂學習，而做到以上的前提是要先去認真地研究一下學生的學習過程以及他們學習的規律性。

在教學的過程中，老師雖然有著主導作用，但歸根到底學生才是學習的主體。

英語是一門基礎性的學科，不論學生將來在哪個行業工作，英語都會在其中發揮重要的作用，所以，學好英語是必須的，提高英語教學質量也是必須的。

一、初中英語(人教版)的特點

關于人教版初中英語的實驗教科書在時已經在全國中小學教材審定委員會上初審通過了，這幾年人教版初中英語在全國各地慢慢地進行了廣泛的推廣及應用，有著較好的社會反響，并且也得到了師生的好評。

該教科書對青少年們的素質教育有著積極的影響，利于初中生的全面發展，而且其中教學的重點還放到了實踐教學上。

該教科書很大部分上突出了培養中學生實踐能力及綜合能力的重要性，教師在教學上應該做到理論聯系實際，使學生的動手、動腦能力得到進一步的提高。

要使教材發揮最大作用，教師就應該在解決以前傳統教學中出現的一些問題的同時，還應該正確地在課堂上運用人教版初中英語教材。

1.激發學生學習英語的興趣

興趣是最好的老師。

如果在英語教學上老師僅僅是照本宣科地將教材內的語法、知識、理論等枯燥單一地傳授給學生，那么，學生會很難對英語產生興趣，學習的效果自然就會非常低。

如果在課堂上還采用著傳統的教學方式：老師問學生答、老師寫學生抄、老師講學生聽，這顯然很難去激發學生的學習興趣，很難使學生的思維能力得到提高。

所以，如果想提高初中英語的教學質量，那么，首先老師要誘發學生的學習興趣。

初中生有著明顯的認識規律和年齡特征，在教學中教師可以利用英語電影、電視及錄像等媒體直觀地讓其獲取相關信息。

思維方式、生活方式、價值觀念、行為準則，可以利用各種能夠激發學生學習欲望的有利手段去培養其學習初中英語的興趣，這樣做后，初中生的積極性會明顯得到提高。

比如，教師要站在學習者的立場耐心地向學生導之以法，幫助學生找到最佳記憶訣竅。

如，從點到塊記憶法、愉快自信記憶法、瞬間強化記憶法、集中注意專注記憶法、比較歸納記憶法、找最佳時刻加強記憶法、運用遺忘周期反復記憶法等。

這樣，學生在學習活動中充滿自信，心懷成功感與滿腔熱情，就會消除了對英語學習的畏怯心理。

2.重視英語基礎知識的學習

英語的傳統教學中，語法通常會被老師忽略，往往一帶而過，將英語的難點和重點都放在了難題、解題上了。

這樣的教學方式就像空中樓閣，沒有根基，總有一天會崩潰、坍塌。

在新形勢下，教師開始對基礎知識重視起來，也注重了學習英語定理、英語語法是如何產生的，使學生從根本上理解英語語法、定理。

老師將重點轉移到了英語的基礎知識上，不再僅僅只注重怪題、難題、偏題的講解，這也很大程度上減輕了學生學習英語的負擔，使其扎實地去學習基礎知識，這會更好地培養學生計算、想象、推理的能力，會培養學生的應用能力及創造性思維，會使學生在學好英語基礎的同時還有更多的時間去進行自主探究。

為學生提供了生動鮮活的語音材料，幫助他們更好地習得語言、語調的規律;從社會語言學角度看，這種形式為學生提供了在社會生活的不同場合得體使用語言的感性素材;從教育心理學角度看，符合語言教學規律和學生學習的心理特征，突出了語言學習過程的趣味性。

在聽力課中引入原版英文影視片段，以生動性、趣味性、動態效果吸引學生的注意力，可謂寓教于樂，極大地增強了學生的學習動力。

總之，在平常的英語教學過程中，教師要不斷地努力去探究一些新穎有效的教學方法及方式，這樣才能適應在新形勢背景下的高要求和高標準，那也是教育工作者應該履行的神圣職責之一。

在初中英語課堂中，教師要激發學生學習英語的興趣，要重視英語基礎知識的學習，讓學生主動地、快樂地去學習英語，徜徉于英語奧秘中，進而在新形勢下實現初中英語教學質量的提高。

房車生產車間 提高教學質量工作方案篇四

市旅游服務質量提升年活動

以《xxx關于加快發展旅游業意見》為指導，按照國家旅游局“2013全國旅游服務質量提升年活動”部署，以及省旅游局活動方案的要求，以游客滿意為標準，以品質化服務為方向，優化旅游服務環境，強化旅游企業和旅游從業人員的服務意識，全面提升旅游服務質量，樹立旅游企業良好的形象，推動我市旅游業又好又快發展。

通過開展“市旅游服務質量提升年”活動，使我市旅游服務質量全面提升，旅游企業和從業人員的質量意識、標準意識和品牌意識日益增強，旅游行業質量監督管理機制進一步完善，旅游市場秩序明顯好轉，人民群眾滿意度不斷提高。

（一）堅持一個重點

堅持大力提升旅游服務質量的工作重點，全面提升旅游行業的服務質量，滿足游客的服務需求。為此，要成立以主要領導為組長的領導小組，舉行市旅游服務質量提升年活動啟動儀式，做好質量提升年活動的安排，廣泛發動全市旅游企業積極參與國家局和省旅游局開展的系列活動。（責任科室：辦公室、行管科）

（二）抓好二個提升

1、提升旅游重點領域的服務質量。

（1）抓好旅行社服務質量品質評定工作

在全市推廣《旅行社品質等級劃分與評定》標準，大力開展旅行社品質評定工作，樹立旅行社的品牌意識。爭取三星級以上旅行社達到4家。同時努力實現旅行社參與政府采購（代理），并向高品質旅行社傾斜。（責任科室行管科、質監所）

（2）抓好對旅行社的監管

深入貫徹落實《旅行社條例》《旅行社條例實施細則》，以廣告、合同和價格監管為重點，強化對旅行社的監管，提升旅行社的守法意識、誠信意識和安全意識。（責任科室：行管科、質監所）

（3）抓好星級飯店的評定和復核工作

貫徹實施新版飯店星級標準，進一步提高星級飯店服務的標準化，規范化水平，抓好星級飯店的評定、復核工作。完善星級飯店的退出機制，保證星級飯店的整體水平。組織飯店積極參與“中國飯店金星獎”評選活動和綠色飯店的創建活動。（責任科室：行管科）

（4）抓好旅游景區服務

2、提升旅游目的地的建設品質

（1）打造一批重量級項目，提高核心競爭力。重點抓好一批上規模的旅游項目和具有廣闊前景的旅游新產品，增強旅游核心競爭力。一是指導國際商貿城三期四區新旅游購物中心的建設，按照把整個國際商貿城建設為以商貿購物為主功能，以休閑娛樂為配套的國際商貿購物休閑公園，打造成城市旅游發展引擎和支柱的要求，推進購物場所景區化、購物商品品牌化、購物環境優質化。二是積極推進異國風情街的建設。通過政策引導、適度扶持、市場化運作、完善餐飲、娛樂、休閑、購物等功能，實施公共街區景觀改造工程，完善主要街區設施、優化環境，引進一批國內外品牌企業直銷連鎖店、特色店，營造濃郁的異國文化，萬國風情氛圍，真正成為有影響力的特色風情cbd。三是配合做好古商埠-中國歷史文化名鎮佛堂古鎮的開發建設。協助做好今年的古鎮遷建區建設、歷史古跡保護和風貌整治、江北綠化帶等相關配套建設。同時協助做好與古鎮配套的雙林景區開發前期的規劃修編等工作，力爭盡早啟動雙林景區開發建設工作。四是指導省級森林公園華溪森林公園龍潭谷登山游覽區景觀工程建設，力爭年內完成主要工程建設，盡快轉化為新的旅游產品。五是積極鼓勵創建a級景區，完成海洋公園等a級景區評定工作。（責任科室開發科）

（2）深化“十百千”工程，繼續創建旅游強鎮、特色旅游村。指導旅游強鎮、特色旅游村不斷提升完善鄉村旅游功能，更好發揮促進旅游經濟發展、推進新農村建設完成的功效。引導鎮街重視發展農家樂、鄉村游、生態游等休閑旅游，辦好紅糖節、蓮藕節、楊梅節、十月十、丹溪養生文化節等節慶旅游項目。充分發揮即將出臺的《關于全面加快旅游業發展的政策意見》政策引導作用，調動相關鎮街發展積極性，開發建設一批適合市情鄉情的特色生態文化休閑項目，大力增強旅游產業發展后勁。按照創省旅游強市的標準，做好前期籌備工作，為實現省旅游強市的目標奠定基礎。（責任科室：開發科）

（三）開展三項活動

1、開展宣傳活動。

加強“全國旅游服務質量提升年”系列活動的宣傳。主要圍繞“品質旅游、伴你遠行”活動以及配合“文明旅游、理性消費”進社區活動開展系列宣傳，編印發放宣傳資料，通過媒體開展宣傳。同時要組織全市旅游企業負責人開展品質服務倡議活動。（責任科室：辦公室、行管科、開發科）

2、開展導游大賽活動

在9月份將開展導游大賽，以書面考試、現場導游、才藝表演、綜合知識競賽相結合的形式進行。以賽帶訓，全面提升導游人員的綜合業務水平。（責任科室：行管科、辦公室、風景旅游協會）

3、開展青工技術比武活動

組織開展飯店行業服務技能大練兵及服務技能大賽，并在此基礎上，推薦崗位能手參加上級組織的技術比武活動。（責任科室：行管科、辦公室、風景旅游協會）

（四）加強四項基礎工作

1、加強旅游安全保障工作

牢固樹立“安全是旅游生命線”的意識，落實安全生產責任制，與旅游企業層層簽訂責任書，落實值班巡查等各項制度及安全教育工作，組織開展專項檢查與整治活動，特別是要重點檢查旅行社車輛安全、黑車營運、出境游安全等方面內容，對景區、飯店除做好治安防控外，飯店還要重點做好消防安全、食品安全等工作。要組織一次消防演練工作，確保旅游活動安全、健康、有序。（責任科室：辦公室、行管科、開發科）

2、加強培訓工作

要提高培訓工作的針對性和實效性，針對旅行社，擬開展新的《旅行社條例》及相關法律法規的學習，導游業務知識的培訓。貫徹國家旅游局“統籌推進導游人員的分級分類培訓”要求，積極參加省局開展的“講道德、比技能、賽服務”為主題的導游講解節員培訓活動。導游人員每年在導游年審前要完成由市旅游局培訓中心組織的公共課程及專業知識培訓，邀請全國名導進課堂授課。發放導游培訓記分卡，每年參加各類培訓少于56課時的導游不能通過年審。要及時修編全國導游人員資格考試教材及完成現場考試的模擬場景拍攝。星級飯店要開展中高層管理人員及領班的分層次培訓工作，要在各個企業中培養一批職業培訓師。要加大對安全保衛及消控人員基本知識及操作程序技能的培訓，緊急救護知識和技能培訓等，要加強與旅游職業技術學院的合作，利用高校的師資力量做好培訓工作。

3、加強旅游質量的監督檢查工作

針對旅行社“零負團費”，低價競爭情況以及旅行社合同、保險等比較集中的問題開展專項整治活動，對于違法違規，損害旅游者權益的旅行社，要依法嚴肅查處，強化企業守法誠信經營，規范優質服務的意識，加大對旅游企業投訴的處理力度，發現問題及時處理，并監督企業做好整改工作。加強旅游行業行風監督員隊伍建設，發揮好行風監督員的作用。（責任科室：行管科、質監所）

4、開展游客滿意度調查工作

為服務好旅博會，在中國國際旅游商品博覽會召開期間，與xxx一起做好游客滿意度調查工作，并公開發布滿意度調查報告。對調查中發現較為集中和典型的問題要作為行管工作重點進行整改和提高。（責任科室：辦公室、行管科、開發科）

（一）要統一思想。各旅游企業要增強對旅游服務質量提升年活動的目的意義的認識，旅游服務質量提升年是提高旅游經濟效益的。重要手段，是提升旅游綜合實力和競爭力的必然要求，因此，各旅游企業主要領導要掛帥，采取多種形式開展旅游服務質量提升年工作，增強從業人員參與提升服務質量的積極性和主動性，迅速掀起全行業提升旅游服務質量的工作熱潮。

（二）要精心組織。旅游服務質量提升年活動貫穿全年，事關全局，要做到季度有重點，每月有活動，經常有聲音。各旅游企業要結合自身實際，結合日常工作，做好與省局、市局活動的對接，突出重點，選好載體，精心組織好旅游服務質量提升年的活動。

（三）要加強宣傳。各旅游企業要通過報紙、店報、板報等各種形式，廣泛宣傳，全面參與，充分調動全體員工的積極性，要組織豐富多彩的旅游服務質量知識講座、服務技能比賽和現場觀摩學習，總結和推廣優質服務的經驗和做法，同時要做好活動信息的上報工作。

房車生產車間 提高教學質量工作方案篇五

【篇一】

人人品管做得好，顧客抱怨自然少

自我檢驗不放松，質量標準記心中

高品質，低成本，短交期

班前準備，班中維持，班后整理

父母望您遵章守紀妻兒盼您毫發無損

安全

預防保養按時做，生產順暢不會錯

作業標準能遵守，品質效率不用愁

今天工作不安全明天生活不保障

做無差錯能手，向零缺陷邁進

每項操作求質量，產品質量有保障

檢查走馬觀花事故遍地開花

采用規范管理，提高產品質量

合理搬運周轉，愛惜勞動成果

革除馬虎之心，提升品質之源

作業標準記得牢，駕輕就熟不煩惱

發現問題馬上報，及時處理要做好

上班一走神事故敲你門

品質為本，財富為果

【篇二】

信譽來源于品質，品質來源于素質

手牽手發揚優質精神

來料檢驗按標準，產品質量有保證

領導違章指揮等于犯罪職工違章操作等于自殺

別用鮮血換教訓應借教訓免血淚

光靠記憶不可靠，標準作業最重要

人人提案

創新

今天工作不努力，明天努力找工作

用事實和數據說話，用品質來證明市場

安挽留生命的網

持續的質量改進是企業永恒的目標

開源節流效益增，首件檢驗不馬虎，制程穩定無錯誤

患者用流血換取教訓智者用教訓避免流血

倉儲原則要遵守，先進先出是基礎

想要產品零缺點，全面品管不可免

檢驗記錄要可靠，統計分析才有效

作業精神：第一次做對，次次都做對

時時尋求效率進步，事事講究方法技術

【篇三】

主動承擔責任，積極解決問題

安全是一種責任為己為家為他人

儀器設備勤保養，生產自然更順暢

品質你我都做好，顧客留住不會跑

由前至后一條拉，從上到下一條心

一線工人請注意，品質效率在于你

做好產品包裝工作，確保產品最終質量

嚴謹思考，嚴密操作，嚴格檢查，嚴肅驗證

堅持一流管理，生產一流產品

質量是企業的生命之泉，質量是效益的可靠保證

生產沒有質量的產品，等于制造無用的垃圾

沒有措施免談管理，沒有計劃如何工作

以工作的品質，提升產品品質

分析原因要認真解決問題要徹底

.安全規程高于上級命令

下一道工序就是我們的顧客

品為眾人之口，質乃斤斤計較

沒有措施的管理是空談，沒有計劃的工作是空洞

上有老下有小出了事故不得了

專心工作為首要，質量安全皆顧到

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