時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。通過制定計劃，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務，并設定合理的限制。這樣，我們就能夠提高工作效率。以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

學前班第一學期工作總結 學前班第一學期教學工作計劃篇一

（一）、語言方面：

通過故事《我，喜歡我自己》、《好擔心》等的教學，培養孩子樂意與人交談、講話及講話有禮貌的習慣，集中孩子的注意力，傾聽他人的講話，理解別人講話的內容，鍛煉孩子的口語表達能力，能清楚地說出自己想說的事，學說普通話，并注重培養孩子喜歡欣賞故事、詩歌、

散文

（二）、藝術方面：

通過學習兒歌《把我的名字唱出來》、《不認輸的小火車》、《小雨點沙沙》等教學，培養孩子積極主動地參加藝術活動，大膽地表現自己的和體驗，喜歡音樂活動，主動參加音樂活動，并能在音樂活動中積極地表現自己：通過舞蹈《小機靈的歌》等的教學，培養孩子動作的協調性，鍛煉孩子用肢體語言表達自己對音樂的理解與感受，培養孩子大膽地、創造性的表現自己的情感和體驗。

通過《我的夢想》、《美麗的小學》等的教學，讓孩子掌握粗淺的繪畫技能，如畫面布置、背景添畫、運用顏色來表達畫面的意境等，通過手工活動的教學，使孩子學會使用剪刀等美術工具，掌握粗淺的制作技能，了解各種美術材料的用法、用途。通過泥工方面的教學，培養孩子的搓、團、擠、壓能力，掌握簡單的美工技能，培養孩子的審美能力及對美的表現能力等。

通過藝術方面的教學，培養孩子運用多種方式進行藝術表現和藝術創作活動，并以此來表達自己的情感和體驗。

一、班級工作目標及措施。

1、繼續加強安全教育。安全，是幼兒園工作的重中之重。不光要學習書本知識安全，還要在生活中隨時隨地隨事教育。例孩子第一次上樓入班，就要教育他們不探望窗戶，攀爬欄桿，學習上下樓靠右行等。

2、培養孩子的自理能力，例自己疊被子等。

3、加強行為習慣養成教育，穿戴干凈整潔，上下學自覺排隊等。

4、注重個性培養，使幼兒體智德美全面發展，促進其身心和諧發展。

5、做好家園溝通工作，以便更好地教育好孩子。

二、做好幼小銜接工作。

在加強幼兒行為習慣養成教育的同時，也要交給他們一定的書本文化知識，為孩子入小學教育做鋪墊。例本班所學內容，生字52個（會寫筆順組詞）；拼音是6個單韻母和23個聲母（寫筆順、拼音節、掌握聲調）；數學10以內加減法及混合運算，組成與分解，看圖列式，比較大小和單雙數的認識及規律填數；兒歌、歌表演和繪畫根據教材學完。

大班數學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的經驗，掌握粗淺的數學知識，培養幼兒對數學的興趣和初步的運用數學知識認識事物的能力，為入小學學習打好必要的基礎。

一、教材分析

通過數學活動培養幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數與數的相互聯系，從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力。大班數學教育的主要有分類，排序和對應等數學基礎知識，10以內數的意義，學習20以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識。

二、學生基本情況分析

由于環境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

三、學期目標

1.教幼兒學習1～10的數數、順數、倒數。

2.正確的方法書寫1～10的數字

3.教幼兒學習20以內的加減，正確迅速地掌握20以內的數的加減運算及組成。

4.幼兒學習分實物或圖形，并區別物體的高矮、遠近

5.教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區分。

6.引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區別左右，會向左、向右移動。

7.培養幼兒能清楚講述活動的過程和結果。

8.在老師的幫助下能歸納、概括有關數學體驗，學習從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

9.培養幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速、

四、美術方面

美術，是一門藝術類學科，在學習美術過程中，孩子們不僅能從中學到如何用線條表現事物，還能培養孩子的動手能力，培養孩子的藝術修養。在本學期的美術教學中，我們將會根據教材給孩子各方面的培養。

1、本學期的美術，更多的是繪畫，給孩子多的繪畫機會，孩子對線條的定義就能更清楚，線條就能畫得更好，更清晰，更合乎要求。在此期間，對孩子的涂色過程也要嚴格抓，讓幼兒不要涂出線條外，涂色時按順序涂，有規律地涂色，不能亂七八糟地畫。

2、其次，則是手工。手工中更多的是印畫和貼畫。培養孩子的動手能力，讓幼兒在操作中探索發現其中的奧妙。其中還穿插著美術游戲，讓幼兒在學中玩，玩中學，提高幼兒對學美術的興趣，更好地配合老師學好美術，增強自己的動手能力。

五、音樂方面

1、音樂，是深受我班幼兒喜愛的一門學科，孩子們喜歡唱喜歡跳，展現了他們的活潑、可愛。在本學期，孩子們又將學到一些新歌，增加一些音樂小常識。本學期的音樂，除了簡單的一些兒歌外，更多的是音樂欣賞和律動，還有音樂游戲。音樂是一門豐富的學科，孩子們都特別喜歡，我們老師的任務就是要把音樂課上得活躍，讓每一個幼兒都融進音樂的氣氛中，學會用自己的方式展現自己，培養幼兒的表現力，讓他們大膽、勇敢地展示自我。多讓幼兒欣賞音樂，聽不同類型的音樂，歌曲，感受音樂的多樣化和豐富，讓幼兒增進知識，而多聽音樂，不僅有利于孩子的聽力，有些輕音樂也可幫助孩子修身養性，幫孩子完全靜下心來。

2、本學期雖然沒有明確的教材，可是，我們也依然會把音樂教學做到，把音樂課上生動，讓孩子真正地喜歡音樂，讓每一個孩子敢大膽地展示自己。

六、教學措施

兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據自己的興趣和需要來對周圍環境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯想、想象，比較、分析等內在的思維活動。所以在數學教學活動中，把數學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣，并創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的能力。

學前班第一學期工作總結 學前班第一學期教學工作計劃篇二

身體發展方面：

在老師不斷地提醒下，孩子養成了良好的生活衛生習慣。

1.大肌肉動作：孩子能較協調地走，跑、跳，屬于正常水平的約99%，學會了有組織有紀律，學做文明孩子的良好思維。

2.小肌肉動作：多數孩子小肌肉發展不夠靈活，表現為有的孩子不會握筆，有的孩子寫字時不時寫倒筆畫(筆畫筆順顛倒)就是姿勢不正確等。

3.生活能力：一部分孩子的自我服務能力普遍一般。自制能力和整理床上用品較為困難。

4.自我保?。河螒蛑?，自我保護意識不強;季節變化，還不太懂得自行增減衣服(或告訴老師)。

認知發展：

1.智力能力：學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區分早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節奏拍手。

2.語言能力：學會了用舉手請教老師表達自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達自己的愿望，但有些孩子發音不清，表達不完全或站立起來了不敢大聲講話。

3.自然概念：對身邊的自然物感興趣，在很多情況下會有順序的觀察他們的主要特征。

4.數學概念：學會比較長短、多少、高矮;按圖形配對分類等簡單的科學知識的接觸。

社會性發展：

1.品德行為：使用禮貌用語、節約使用能源、不亂丟垃圾、不隨地吐痰，懂得收放玩具、愛護玩具和公物，不是自己的東西不拿回家。

2.交往能力：多數孩子比較活潑，不認生。但有個別孩子比較內向，愛獨處，很少與小朋友一起玩。

3.情緒情感：喜歡參加集體活動，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。

4.個性特征：與逐漸形成遵守活動規則的意識;部分孩子依賴性較強，自制力較差，不能在短時間內專心做簡單的事情。

學前班第一學期工作總結 學前班第一學期教學工作計劃篇三

新的學期又開始了，美舍學校學前班的教學工作已經有條不紊的進行。學前班的孩子們換了一批新面孔，他們從幼兒園式的學習生活開始由學前班向準小學生過渡。在第一學期大約四個多月的學習與生活中，我作為學前4班的班主任，將努力抓好幼兒的安全工作、德育工作、轉化工作，努力提高幼兒的思想品德，努力培養良好的學習習慣，為下學期更好地學習和生活鋪墊良好的基礎。

本班現有學前兒童30人，由16名男生與14名女生組成，均來自不同的幼兒園，并且年齡跨度大，其學習能力，生活能力參差不齊，所以本班級孩子基本情況比較復雜。

1、繼續抓好一日常規活動，培養良好的學習和生活衛生習慣。形成有序的生活、學習、游戲的氛圍。

2、加強一日教學活動。

3、圍繞本班專題，做好戶外體育活動。

4、環境創設，豐富主題墻內容。

5、確保幼兒安全，優化班級一日生活。

6、加強家校聯系，主動做好與家長之間的溝通，體現互動精神。

7、加強自身的學習，提高自身的業務素質。

1、常規教育，學前教育是與小學教育有效銜接的重要環節，但是很多孩子，包括家長都無法一時間轉變思想和觀念，依然按照幼兒園中班大班的思想來帶孩子，所以在入學時有較多的孩子不適應。因此首要任務是對孩子進行入學教育，使幼兒盡快的適應學校的學習環境和生活環境。第二，加強養成教育培養幼兒良好的學習、生活習慣。

作為班主任，必須每天早晨講常規，并貫穿到一日的學習與生活中。早晨來了讓孩子形成自己上交作業，自己拉開椅子坐好，跟隨英語光碟朗讀英語等學習習慣；同時要求進餐時不講話，飯后自己整理桌子，不浪費糧食等生活習慣；訓練孩子離開自己的座位時要把椅子推進桌子下邊等安全動作習慣。

還有培養孩子有序的吃飯，課堂上回答問題之前先舉手，用餐、睡覺時要排隊，進入寢室不講話等常規教育，有助于日后教學工作的開展。讓孩子在習慣每天什么時間做什么事情之后，逐步適應學校生活，并且產生安全感。

2、幼兒工作關注孩子的行為舉動、心里變化、身體狀況，及時做好孩子以及家長的溝通，親近孩子，讓孩子熱愛老師，同時又聽從老師的指揮。

3、家長工作，利用有效的工作時間與家長溝通，培養私有感情，告知家長孩子當天所學習的內容與當日作業，還有在校表現。對個別孩子，應該告訴家長回家后關注什么方面，或者應該表揚、鼓勵哪些方面，激勵孩子愉快的接受新的教學環境。同時也方便家長在家對孩子進行輔導，更好的形成學校+家庭相結合的教育模式。給孩子心理上認可老師的工作、認可班上的同學，更是讓家長對學校放心。

4、班級管理，營造健康向上的班風。制定班級公約、形成良好班風。

5、狠抓安全教育和安全管理。學前班的孩子無論男生女生，好動與好奇是其特點，加上我們班級的特殊性，活動空間較少，所以安全教育必須要天天講，時時講，反復強調。教育幼兒孩子上廁所、喝水、自由活動時都有老師看護，力求安全第一。

6、保證兒童人身安全。幼兒每天由家長接送，老師親自迎送，杜絕陌生人領走幼兒，如有他人接送，老師須經電話與其父母核實后方可同意接走。

以上便是本人新學期的工作計劃，爭取邊工作邊整改完善工作計劃，以更加完美的工作計劃完成學期的工作。

學前班第一學期工作總結 學前班第一學期教學工作計劃篇四

一、指導思想

以上級教育行政部門工作意見為指導，以“立德樹人，質量第一”為目標，以“一流農村學?！睘闃藯U，持續推進“三自雙導激勵教學法”的課堂教學模式，凝心聚力，全面深化教育教學改革，全面提升教師隊伍素質，全面提高教育教學質量，進一步提升我校的辦學水平，辦人民滿意的教育。

二、主要工作

（一）加強德育隊伍建設，提高德育工作水平

1．發揮榜樣力量,深化班主任隊伍建設。

每學期定時召開班主任工作培訓會和交流會，加強教師之間的相互學習和交流，不斷提升班主任管理藝術水平，以營造優良班風、建設淳正校風。在引領班主任工作專業化的道路上，繼續以我校鎮江市“十佳班主任”洪良老師為楷模，以各項培訓活動為主線，切實抓好青年班主任的培訓工作，采取同年級一帶一，老帶新的方法，發揮優秀班主任的傳幫帶作用，使班主任隊伍不斷充實、壯大、提高，從而加強德育隊伍建設。鼓勵班主任參加市教育局組織的班主任培訓班、市班主任基本功大賽，鼓勵全體教師撰寫“我和里中的故事”“我的教育故事”等校內外主題征文。

2．加強班干部、共青團員培訓。

在班級管理中，及時發現、教育和培養好班干部，做好管好班級的第一步。通過對學生干部的培訓，使他們明確班干部的作用、要求、職責和分工，使他們掌握一定的工作技巧，樹立他們勇于擔當意識，自我要求意識，提高他們的工作能力，增強他們的信心，使他們真正成為教師的得力助手，成為學生中的領頭人，從而促進班級向良性、健康、向上的方向發展。團委定期召開團干部及團員培訓會，及時聽取他們的思想匯報，樹立他們正確的人生觀、價值觀，從而發揮其在學校中的榜樣輻射力量。

3．以各類主題活動為載體提高德育成效。

充分利用每周“國旗下講話”這一陣地，持續推進學生的愛國主義教育、生命教育、安全法制教育、心理健康教育、青春期教育、養成教育等，完善學生的情操，提升綜合素養。繼續開展籃球、足球、舞蹈、詩詞、書法等豐富的社團活動，以強健學生的體魄，弘揚中華優秀傳統文化，陶冶學生積極健康向上的情操。定期召開共青團員會議，樹立團員的責任意識、模范帶頭意識，開展豐富有益的志愿服務活動，增強團在學校中的向心力和影響力。完善班級文化建設，推進班級文化與學生價值觀教育、班級日常管理的有效銜接。

4．加強家校溝通力度，實現家校共育。

各年級班主任和任課教師分工協作，在假期走進學生家中了解學生的作業情況和生活情況。開好一學期一次的家長會，每個班級建立班級微信群，日常就學生個體的情況與家長交流并反饋。政教處摸底掌握貧困生的信息，及時合理發放補助款。

5．爭創鎮江市心理健康教育標準化學校。

明確組織領導，完善心理健康咨詢室的硬件設施，美化咨詢室環境，定期向學生開放心理輔導室，開設專門的心理健康教育課程并列入課程表，確保每班每兩周1課時。各學科教師堅持以人為本，在學科教學中滲透心理健康教育。

6.扎實推進關心下一代工作。

我校關工委在工作中做到“三個到位”：一是領導到位，政教主任把關心下一代工作列入本部門議事日程，確定一名領導分管。二是人員到位，選用有較高政治理論水平和工作能力并熱愛關心下一代工作的同志從事關心下一代工作。三是硬件到位，學校建有圖書室、閱覽室，均配有電教設備、活動器材，做到活動室按時開放。主動征訂《關心下一代周報》等教育報刊，利用班會課組織學生定期學習，并進行宣傳。邀請市關工委老同志、退休教師來校為廣大學生做各類主題教育宣講。充分利用學校宣傳欄，廣泛宣傳關心下一代工作的目的和意義。

（二）緊抓隊伍促質量，依托管理求發展

1．借助隊伍建設聚實力，提升課堂教學質量潛能。

（1）以率先垂范為引領，打造協作化的教師團隊。

努力營造良好的育人環境，狠抓校風教風建設。學校行政團隊率先垂范，發揮模范帶頭作用。行政深入教研組、班集體、深入老師和學生中間，察覺并了解情況、發現并解決問題、深入并參與教學教研活動，既當指揮員又當戰斗員，切實發揮旗手應有的表率作用，努力形成一支愛崗敬業、坦誠相待、樂于奉獻，滿懷農村教育夢的專業教師隊伍；形成一支校長用心，行政有為、上下團結一心、積極向上的隊伍；形成一支教師有勁，坦誠相待、通力合作、互相幫襯的隊伍。

（2）以文件規范為先導，打造學習型教師團隊。

組織全體教師認真學習我市教學工作會議精神，學習《關于進一步加強學校教學工作的意見》，學習《丹陽市中小學“教學五認真”實施意見》，學習下發的《教學工作先進人先進事匯編》材料，選出杰出教師代表制作成宣傳展板“先進人，先進事”，公布在學校大廳，供全體教師學習。

（3）以績效考核為導向，打造競爭型的教師團隊。

牢固樹立質量意識，狠抓教學質量，咬定目標不放松。秋季開學，將畢業班工作放在學校工作的重要議事日程上，組織召開畢業班工作會議，定目標、壓任務、加擔子，向中考要質量。為激發責任意識和教師的教學積極性，制定《里莊中學20xx年中考目標及獎勵方案》，讓所有教師明確自己本學年所肩負的責任和需要完成的目標任務，督促各班主任和任課教師有效制定自己的教學年度計劃及工作措施，形成一種你追我趕、互相攀高的競爭氛圍。

（4）以校本教研為依托，打造專業化教師團隊。

開學伊始召開專門會議，認真深入地分析和反思上學期期末考試總體教學情況，及時發現教學閃光點和留存問題，查找原因，適時探討，探索適合我校學情的教學方法，進一步提高教學效率和質量。九月教師節前夕召開全校質量分析及表彰大會，表彰上一年度教育教學質量突出的團隊和個人，邀請教學成果突出的教師上臺現身說法。年級組堅持開好一月一總結的教師會，總結當月成績和通報學生的情況，提出問題，共同研討，同時布置下階段工作任務。

2．憑依教學管理提效能，建立質量責任制度。

（1）以建章立制為先。著眼一個“實”字，突出一個“嚴”字，逐步建立健全一系列規章制度。一切從教學實際出發，保證每條內容實在管用，便于操作。對照我校《丹陽市中小學“教學五認真”實施意見》，制定《里莊中學教學“五認真”實施方案》和《里莊中學教學“五認真”考核表》，并細分為備課、上課、作業、輔導和考核五大塊20個具體指標。制度出臺后，全體教師嚴格按規矩辦事，用制度自覺約束自己的教學行為，管理人員在執行過程中做到秉公辦事、嚴格把關。教務處不定期檢查教師“教學五認真”情況，在教師會上反饋，對不合要求的教師提出整改意見并進行追蹤。

（2）以全面落實為主。教學常規，是加強教學過程管理、提高教學質量的前提和基礎。在做好日常教學常規管理各項工作的同時，加大檢查力度，以保證教學質量的提高。繼續深化“校長室—教務處—教研組—教師”四級一線的教學常規管理檢查系統，結合《里莊中學教學常規及“五認真”管理辦法》進一步規范學校教學管理和教師教學行為，加強常規教研工作，重點檢查教師的“教學五認真”行為，在“實用”上下功夫，做文章。

計劃有“實效”。計劃不貪多求全，要有重點，具體到每一周、每個人。工作時要嚴格按計劃執行，定下來的事一定要做到，做不到就要追查原因，形成好的工作紀律和作風。

備課要“有效”。加強集體備課研究，建立“集體備課、資源共享、取長補短、課后反思”的備課制度，充分發揮教師的集體智慧，提高教學設計的整體水平。

上課講“高效”。加強課堂教學監管，嚴格推門聽課、隨堂聽課制度，最大限度發掘教師智慧和學生潛能，充分利用好課堂的每一分鐘，不浪費一分一秒，使廣大教師深入課堂，樂于參加聽評課活動。

作業出“成效”。要科學、合理布置作業，提倡布置探究性、實踐性、階段性的家庭作業；雙休日、節假日布置適量的作業，每次作業做到精選、精練、精批、精改。

檢查重“時效”。注重檢查的時效性，再針對常規檢查中發現的問題，并隨時反饋給教師，及時拿出有指導性和針對性的意見，切實提高檢查質量。

（3）以公平賞罰為本。對照《里莊中學教學“五認真”實施方案》和《里莊中學教學“五認真”考核表》，對“五認真”馬虎或者沒及時按要求認真完成的教師，第一次學校大會通報批評，第二次按照《里莊中學績效考核方案》扣除相應績效工資。同時，該教師年度的評優評先和各類考核實行一票否決制。

對一些平時工作踏實認真，教學成績顯著，不善言語交際的教師，也時刻關注他們，評優評先想著他們。對教學質量過硬，目標完成較好的教師在績效里體現并適當獎勵；對完不成目標、教學質量下滑的學科和個人，將進行領導談話、不斷聽課等措施進行整改追責，幫助教師提高自己。

3．緊抓教研培訓促教風，引領教學效率高效化。

（1）抓教研促教風

積極組織教師參加丹陽市教研活動，組織安排好在我校舉行的學科研討活動。邀請市教師發展中心教研員對相關學科教師進行面對面指導，為教師的教研活動注入新的活力，深入了解兄弟學校在課堂教學改革、創新上的新舉措，將教研活動推向新的高度。

開展復合型教研活動，繼續推進備課組教研、年級組教研、校級教研，開設校級展示觀摩和專題研討課，打破教師教研的單一性，讓教研向教學縱深推進。

抓實階段性測試后的研討分析教研，將各班級學生作為研討主體，師生互動，生生互動，找出差距制定目標，交流經驗，分享方法，讓教研落實到學生的基層，落實到教師的日常課堂教學關注對象上。

（2）借師訓提師能

借助骨干教師培訓，推進學校骨干教師的培養工作，爭取丹陽市學科帶頭人、丹陽市級教學骨干人數有所增加。定期組織專題交流培訓會，由學科帶頭人和骨干教師作為主講人對全校教師進行培訓，讓骨干教師的學習分享作為全校教師共同上進的契機。定期安排骨干教師上示范課，及時組織研討，讓大家共同見證骨干教師的成長，共同反思課堂教學該如何尋求創新出路、優質發展之路，讓部分進步慢的教師感受到壓力，迫使他們自我加壓，鼓勵他們向骨干教師學習，進而進行幫扶。

（3）深入開展課題研究，促進內涵創新發展

鎮江市級課題《籃球精神引領下的三自雙導育人模式探究》經過備案考察已經成功立項，本學期學校繼續深入研究籃球精神引領下的“三自雙導”的育人模式；進一步科學界定和完善“三自雙導”育人模式的內涵，使其更科學、更深入；形成長效機制，把課題分化到德育、教務、教科各個科室，分條線制定“三自雙導”育人模式的實施方案、操作方式、活動內容以及制定系列評價體系和考核量表，細化管理過程，從學校到班級再到個人，有目標、有行動、有考核、有評價；個人反思、小組評價、班級交流、學校展示相結合；周評、月測、年度展示滾動進行，不斷促進，最終使其提升為師生的自覺行為。

（三）牢固服務意識，優化后勤保障。

1．加強職工常規學習。根據后勤工作特點，定期開好食堂員工、生活老師的各種交流會、培訓會，明確工作職責，端正工作態度，傳授工作方法，提高員工服務管理能力。改進、完善相應的獎懲制度，調動職工工作積極性，優化服務質量。

2．辦好學校食堂。抓好食品衛生和質量，認真執行食品采購、驗收、儲存和留樣制度。加大對食堂工作人員的培訓和管理力度，使他們全心全意做好崗位工作。規范食堂財務收支行為。經常深入到學生和教師中，認真傾聽他們對食堂管理的建議，不斷提高服務質量。

3．加強學校安全管理。牢固樹立“安全無小事”的思想，落實安全責任制，健全學校安全工作管理制度。定期舉行消防、地震等緊急疏散演練。提高校園安全重點崗位人員、特別是門衛保安、班主任、生活老師的安全教育意識和能力。組織開展消防宣傳月活動，組織開展冬季防火防盜安全大檢查，提高廣大師生的消防安全意識和自防自救能力。做好雨季洪澇、冬季道路結冰等惡劣天氣的安全防范工作。加強校園安全管理專項培訓，加強學校食堂、宿舍值班的管理。排除校舍存在的安全隱患，加強公物檢查和維修，扎實做好保障工作。

4．完善教育資產管理和裝備使用。做好教育裝備信息系統的使用工作，組織開展各類人員實驗操作培訓，規范對實驗器材的使用。嚴格執行財務制度，重視教育經費的管理使用，規范預決算行為；嚴格執行收費政策，嚴格收費公示制度;加強學校食堂財務管理，加大對食堂的人工成本、運行成本等的核算，努力為師生提供優質服務；落實公用經費使用管理要求，繼續控制“三公”經費開支，勤儉節約，努力提高經費使用管理水平。

5．優化校園環境管理。強化保潔意識，加大檢查與考核力度，杜絕亂扔亂拋現象。定期做好綠化養護工作，精心布置文化墻，保持校園整潔衛生，以優美的環境陶冶師生情操。繼續做好開源節流工作，在管好、用好、維護好公共設施的基礎上，營造良好的節水、節電、節紙張、節約糧食的校園風氣。

新學期，我校全體教職工將以“立德樹人，質量第一”的目標為指引，牢固樹立服務意識，凝心聚力，扎實工作，使我校的教育教學質量穩居農村初中第一方陣。

學前班第一學期工作總結 學前班第一學期教學工作計劃篇五

這個班有學齡前兒童xx人，包括男孩xx人和女孩xx人。有xx已經到學齡前兒童年齡的人，有xx還沒到5歲的人，家長接送學生xx人。三人進出學校南門，并已發放出境許可證，方便家長進出學校接送孩子。

1.班級活動。

根據學校工作計劃的安排，指導學齡前兒童開展各種學習和娛樂活動。活動前，制定好計劃，確保安全，明確活動要求，努力達到活動的最佳效果。確定本學期活動的幾大主題，組織和引導學生開展靈活有趣的課外活動，如主題班會活動、校園文化活動、家庭和社會活動等。

3.培養各部門的小班干部。班干部是班主任的得力助手。要精心選拔和培養小班干部。鼓勵小班干部大膽工作，對他們的工作方法進行指導，嚴格要求小班干部在各方面取得更大進步，在紀律上以身作則，在各方面為全班起到表率作用，愛護全班。

4、狠抓安全教育和安全管理。這學期學校建筑工地多，環境惡劣，安全隱患比比皆是。如果不小心，會造成嚴重后果。所以安全教育要天天講，時時講，每天要有負責的安全員(五個人)監督學生的班級活動。

5.建立健全學生信息網絡，隨時規范學生的心理健康、思想和行為。努力與家長達成共識，與學生保持一致的要求，按時與學生交流，了解學生在校內外的表現，配合學校做好孩子的教育工作。

1、認真制定適合本幼兒園的計劃，提前兩周認真計劃，并認真組織實施；

2.準備一份多用途的學生基本信息清單，認真填寫，力求完整；

4.安全教育始終堅持不懈，天天強調；

5、堅持健康工作，堅持每天檢查，詳細記住。

1.周一早上檢查個人衛生(洗澡、剪指甲)，強調安全教育；

2.周二陽光活動；

3.周三工作檢查；

4.周四家庭關系；

5.周五班會總結。

6.為了保證孩子的人身安全，每天都有家長接送學生，老師接送學生一定要和家長見面。

當家長忘記接學生時，老師主動電話聯系，聯系不上的可以等或者送，直到學生見家長。杜絕陌生人帶走學生或學生自己回家的現象。

學前班第一學期工作總結 學前班第一學期教學工作計劃篇六

一、班級特色：陽光自信

二、上學期不足：

通過上學期對孩子常規方面的培養，發現孩子們已經進步了，開朗自信大膽，適應了環境，老師們在因人施教上，做得還不夠細膩，弱勢群體還沒有得到更全面的愛護。班級管理中，立體作業的布置還不夠規范。

三、改進措施：

本學期，在班級管理中，我仍然堅持‘我和你’‘我帶你’的方針。我和你就是‘課堂上老師需要你，課下你需要老師’。我帶你就是‘大帶小、強帶弱’。針對上學期的不足，我決定，在本學期，應多開展一些集體性展示活動，由此來促進班級特色。例如，唱歌比賽、誦讀古詩、

繞口令

快樂、自信是我始終如一的追求。相信，孩子們身上所折射出來的正是我的努力成果。

學前班第一學期工作總結 學前班第一學期教學工作計劃篇七

學習本學期重點加強對孩子們的常規教育，培養孩子們養成良好的生活、衛生學習習慣，加強生活自理能力。加強培養幼兒知識、技能、態度、情感等各方面的能力。

1、學習習慣：

（1）在日常生活中加強活動的常規要求和檢查，做到坐姿端正、安靜聽講。

（2）要求特殊幼兒上活動課時不插嘴、活動時不打鬧，做到老師提出的要求。

（3）培養幼兒良好的傾聽習慣和積極舉手的好習慣。

（4）要求幼兒在一日活動中，做到友好相處，不爭斗、不打鬧，學習自我保護的技能。及時表揚那些敢于在集體面前表現自己的幼兒，創造各種機會讓幼兒有自己展示的空間，對有進步的幼兒及時表揚，引導鼓勵班上不主動、各項能力差的幼兒，和家長在教育上達到共識。

（5）積極認真完成老師布置的書寫作業和立體作業。

2、衛生習慣：

（1）讓幼兒養成不撕紙、不扔紙、主動撿地上拉圾的好習慣。在平時日常生活中要天天強調，并在班級中比一比哪個孩子平時做得最好。

（2）好習慣從我開始！輪流安排孩子掃地、拖地、擦桌椅、收玩具，讓幼兒從小養成講衛生、愛勞動的好習慣。

3、行為習慣：

（1）主動大方問人好。

（2）上下樓梯不擁擠。

（3）文明用餐不浪費。

（4）按時午休不講話。

（5）按時上學不早退。

（6）玩具分享不爭搶。

（7）愛護圖書不損壞。

（二）家長工作

每天在小黑板上、微信組里告知家長當天所學內容以及當日作業，以便家長在家對孩子進行輔導。每日在早晨和放學的時間與家長溝通。給孩子一個客觀評價。有個別孩子的突出行為，要與家長進行深入溝通。做好保育工作，認真上課，讓家長放心。

學前班第一學期工作總結 學前班第一學期教學工作計劃篇八

以20xx市局工作意見及暑期校長培訓班精神為指導，以“現代化、人文化、特色化”為辦學目標，圍繞“崇真、務實、創新”6字校訓，突出三個重點即規范學校管理、推進活力課堂、打造品牌特色，堅持五層并舉，全面提升學校發展內涵，打造區新老百姓認同的品牌學校。

（一）行政管理層面：推行現代管理打造特色品牌

1、認真落實省教育廳《規范中小學辦學行為、深入實施素質教育的意見》，加強學校人文化、規范化管理，以事業單位績效工資改革為契機，進一步健全各項規章制度，及時修訂考核獎懲辦法，核定教師工作量，充分體現績效工資的導向功能、激勵功能。

2、在上學期行政部門資源整合的基礎上，推行項目管理，對行政辦公室布局進行微調，進一步充實行政班子，加強宣傳、檔案、英語教學管理力量，建立一支責任心強、服務意識濃的管理團隊。

3、加強支部建設，組織好科學發展觀專題學習，堅持校務公開，籌備召開四屆二次教代會，以第二十五個教師節表彰為契機，加強師德師風教育力度，營造“專心治學、靜心教書、潛心育人”的良好氛圍。

4、暑期進行校園出新工程，改善了教師辦公條件，本學期要以三創建為載體即創建“鎮江市教育現代化學校、江蘇省綠色學校、丹陽市品牌學?！?，進一步精細化管理，提升創建品位，進一步做好校園文化總體規劃，逐步由物態外顯文化提升到內在精神文化。

5、夯實特色項目管理，穩步推進藝術教育，在上學期藝術組活動的基礎上，提高參與率與達成率，提升課堂效益與社會效益，開展好“藝術節”活動，大力實施陽光體育工程。

（二）德育層面：凸現以禮立人提高文明素養

1、以“知書達禮”為目標，以體驗為途徑，改進評比手段，堅持“低起點、嚴要求、重感情”的策略，建立從上學、晨間、課間、午間、課堂、出操到放學的文明規范，從環境衛生抓起，從校園安全抓起、從起始年級抓起，引導學生明禮、守禮、踐禮。

2、以建國xx周年為契機，弘揚愛國主義旋律，開展“感恩可愛祖國，打造活力教育”主題活動，加強陣地建設，以年級組為單位，充分把握社區教育資源，組織切合實際且富有特色的社會實踐活動，辦好家長學校，努力構建全員育人、全方位育人的教育體系。

3、加大力度，堅持不懈，著力抓好德育隊伍建設，定期召開年級組長例會，在班主任培訓中開展“兩學習、一交流”活動，即學習有關政策、法規（如學校傷害事故辦法等）；學習班主任工作策略與方法；交流育人成功細節；不斷提高班主任工作水平。

（三）教學工作層面：精細教學管理提高教學質量

1、加強教學流程管理。落實市教育局《加強學校規范管理，減輕學生過重負擔》五項規定,開齊上足上好國家課程。以有效教學為突破口，讓教師把工作重心落在學生培養上；以有效教學管理為突破口，讓行政管理的重心落在教師的培訓上。教學管理要突出常態課堂，繼續實行推門聽課制，聽課后要檢查教學五認真，變集中檢查為平時檢查，繼續實施巡課制度，詳細記載并與考核掛鉤。

2、繼續做好評價制度改革。抓實抓細質量監控，加強低年級寫字、中年級寫話、高年級作文能力的培養，舉辦優秀作業展覽、朗讀、作文等小型多樣的學科比賽。積極開展興趣班、培優班、特長班等活動，為學生提供更豐富的優質課程資源，促進學生全面充分地發展。

3、突出“活力課堂”的研究。引導教師在課堂中關注學生的生命質量和學習質量，讓學生成為課堂的主人，讓教室充盈民主的氣息，讓課堂充滿智慧的挑戰，讓課堂成為成長的家園。管理中心要在教學管理上有所跟進，使教師五認真工作更為有效。

（四）校本教研層面：推進有效研究打造活力課堂

1、抓研訓制度的落實。抓實集體備課基礎環節，突出課堂教學重要環節，重點解決教學目標和教學內容的確定，強化作業關鍵環節，把集體備課與課堂研究小組有機整合，合理安排好周三業務學習，充分發揮教研組的作用。

2、抓骨干教師隊伍建設。加強梯隊建設，加大宣傳管理考核力度，讓拔尖人才有榮譽感、責任感、成就感。發揮現有拔尖人才在課堂教學研究中的引領作用，開展好活力課堂主題系列活動，通過“讀書競賽”“教學比武”“青藍工程”等形式把活力教育理念引向深入。

3、抓課題的有效研究。大課題著眼、小課題入手，加強針對性，注重實效性，真正研究解決教育教學中的實際問題，認真做好活力課堂子課題申報及研究，重視階段性成果的積累。

（五）后勤保障層面：深化服務意識提高保障水平

1、高度重視財務管理。開展節約型校園創建活動，加強校產、水、電、辦公用品的管理，嚴格物品采購、保管、發放等環節，規范收費，抓好閑置校產的盤活工作。

2、鞏固平安校園創建成果。把學校安全工作放在重中之重的位置，重點抓好食堂、設備管理，維護校園周邊環境安全，進一步落實安全崗位意識，做好做實教師值日工作。

3、加速辦公現代化進程。抓好師生信息技術培養，做好電教設備維護，及時更新改版校園網，使其成為宣傳學校的窗口、教育資源的平臺、三結合教育的紐帶。

4、加強衛生教育。落實因病缺課學生病因追查、登記和網絡直報機制，落實衛生防御機制和校園傳染病防控工作，推進“健康促進學校”。

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