在現實生活中，我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應環境和情況的變化。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。

課后服務工作計劃和總結篇一

(征求意見稿)

為貫徹落實^v^^v^關于教育、體育的重要論述精神，切實加強和改進新時代學校體育工作，落實立德樹人根本任務、提升學生綜合素質，根據^v^北京市委辦公廳、市人民政府辦公廳《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的行動方案》（京辦發〔2020〕31 號），結合本區實際，制定如下方案。

建設者和接班人。

（二）基本原則 堅持面向未來。立足時代需求，更新教育理念，深化教學改革，使學校體育同教育事業的改革發展要求相適應，同廣大學生對優質豐富體育資源的期盼相契合，同構建德智體美勞全面培養的教育體系相匹配。堅持“五育并舉”，厚植“以體載德”“以體育美”“以體促勞”“以體筑智”的育人觀念，扭轉“重智輕體”和“唯升學率”的片面認識，引導學生養成終身鍛煉的良好習慣，實現全面發展。

堅持問題導向。聚焦學生體質健康監測、“小眼鏡”“小胖墩”現象反映的普遍性矛盾，以提升課堂教學質量、強化課外體育鍛煉、擴大普及比賽活動為著力點，補齊師資、場館、器材等短板，有效破解制約學校體育發展的瓶頸問題，促進學校體育健康發展。

堅持改革創新。著力推進學校體育育人理念、育人模式和方式方法的變革，鼓勵學校體育特色發展。弘揚中華體育精神，推廣中華傳統體育項目，形成“一校一品”“一校多品”的學校體育發展新局面。以發展校園足球、普及冰雪運動為突破口，進一步激發學校體育工作的活力。引導改革成果向學校體育的基礎性、常規性工作滲透，為實現學校體育工作的內涵發展和整體躍升奠定堅實基礎。

堅持科學鍛煉。以增強學生體質、促進身體健康為目標，遵循青少年成長成才規律和體育運動規律，堅持因材施教的理念，重視差異化教學和個體化指導，切實增強全體學生體育鍛煉的科學性、針對性和實效性，避免“應試體育”教育。

堅持協同推進。加強政府統籌，強化部門協作，凝聚社會共識，聯動家庭力量，深化體教融合，健全協同育人機制，建立完善家庭、學校、政府、社會共同關心支持學生全面健康成長的激勵機制。為學生縱向升學和橫向進入專業運動隊、職業體育俱樂部打通通道。進一步優化學校體育改革發展的內外環境，有效促進學校體育育人水平的全面提升。

（三）工作目標 到 2022 年，配齊配強體育教師，開齊開足體育課，辦學條件全面改善，學校體育工作機制更加健全，教學、訓練、競賽體系普遍建立，教育教學質量全面提高，育人成效顯著增強，學生身體素質和綜合素養明顯提升。到 2030 年，中小學生體質健康水平全面達到《“健康中國 2030”規劃綱要》要求。到 2035 年，多樣化、現代化、高質量的學校體育體系基本形成。

育課，初中每周 4-5 節，高中每周 3-5 節。增加的課時從地方課程和校本課程中統籌安排，不得以任何形式擠占體育課。學校每天要安排至少 25 分鐘大課間體育活動，提升鍛煉實效，因地制宜采取廣播體操、素質訓練、跑步、跳繩等多種形式相結合，加強入場、退場等過程管理，突出“以體育人”實效。初、高中沒有體育課的當天要安排不少于 45 分鐘的體育鍛煉。學校三點半課后服務要安排不少于 1 小時的體育活動，可與下午的課時進行統籌安排，確保學生每天在校內外各參加 1 小時以上體育鍛煉。

（二）深化學校體育課堂教學改革。以培養學生運動興趣和體育養成為導向，堅持因材施教，強化教學相長。聚焦“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的學校體育教學模式，教會學生科學鍛煉和健康知識，指導學生掌握跑、跳、投等基本運動技能和足球、籃球、排球、田徑、游泳、體操、武術、冰雪運動等專項運動技能。創新體育與健康課程教學方式，優化教學組織模式，提升課堂教學質量，促進學生興趣培養、主動參與、自主鍛煉。規范體育課教學，科學設計和安排運動負荷。將教師評價導向從教了多少轉向教會了多少、從完成課時數量轉向教育教學質量。健全體育鍛煉制度，廣泛開展普及性體育活動，組建體育興趣小組、社團和俱樂部，推動學生積極參與常規課余訓練和體育競賽。

（三）健全體育競賽和人才培養體系。建立校內競賽、

校際聯賽、選拔性競賽為一體的中小學體育競賽體系，構建市、區、校三級體育競賽制度和選拔性競賽體系。進一步完善分學段、分等級、跨區域的校園體育競賽機制，促進各類體育競賽活動全員化、常態化、品牌化發展。積極開展豐富多彩的青少年體育競賽活動，定期舉辦學生運動會和體育節。鼓勵中小學以班級、年級為單位開展校內體育周賽、月賽、季賽，每年至少舉辦一次全員參與的綜合性運動會。強化安全教育，加強體育活動安全管理。深化體教融合，整合體教優質資源，在青少年賽事活動體系、注冊管理、組織實施、場地共享、課余訓練、后備人才培養、教練員裁判員培訓等方面探索一體化組織管理機制。加強中小學體育傳統特色學校建設，鼓勵中小學校與高等學校高水平運動隊、專業運動隊、體育職業俱樂部、社團組織等合作開展課余訓練。發揮高水平競技體育的示范引領作用，推動學校競技體育與群眾體育協同發展，形成體教深度融合、高水平發展的長效機制。

支持優秀教練員、退役運動員以及其他體育專業人員，經過培訓和考核進入中小學任教。有條件的學校可通過購買服務方式，與相關專業機構等社會力量合作，向中小學提供體育教育教學服務。鼓勵小學低年級教師經過專門培訓兼上體育課。將體育教師課余指導學生勤練和常賽，以及承擔學校安排課間操、體育活動課、課后服務、指導參賽和走教任務等計入工作量，在績效工資分配方案中給予充分考慮。完善體育教師職稱評聘標準，確保體育教師在職務職稱晉升、教學科研成果評定等方面，與其他學科教師享受同等待遇。堅持教學為本、科研先行，提升體育教師科研能力。加大對體育教師表彰的推薦力度，在參與國家級及市級教學成果獎等評選表彰中，體育教師占有一定比例。

龍舞獅、抖空竹等中華傳統體育項目，依托我區“8+1”項目和北京市民族傳統體育協會等資源優勢，開展民族傳統體育進校園活動，因地制宜組織開展教學、訓練、競賽活動，形成中華傳統體育項目競賽體系。構建校園體育文化發展與傳播體系，涵養陽光健康、拼搏向上的思想文化，培養學生愛國主義、集體主義、社會主義精神，增強文化自信，促進學生知行合一、剛健有為、自強不息。

（六）推進學校體育評價改革。建立日常參與、體質監測、運動過程中的健康監測和專項運動技能測試相結合的考查機制，將達到國家學生體質健康標準要求作為教育教學考核、示范學校評選的重要內容。完善學生體質健康檔案，中小學校要客觀記錄學生日常體育參與情況和體質健康監測結果，定期向家長反饋。

（七）加強體育科研項目引領。通過開展體育與健康課題研究，重點對超重肥胖和邊緣視力學生進行干預。通過科學運動、合理膳食、家校合作等方式，促進學生體質健康水平提升，降低肥胖率、超重率和營養不良率，降低近視新發率。力爭在試點校研究的基礎上，探索出有效的干預路徑，在全區進行推廣。

或半價開放，提高體育場館開放程度和利用效率。鼓勵學校和社會體育場館合作開設體育課程。城市和社區建設規劃要統籌學生體育鍛煉需要，新建項目優先建在學校及其周邊。綜合利用公共體育設施，更好地為中小學生課后“三點半”和校外體育鍛煉服務。通過入戶指導、開展親子活動、開設家長課堂等方式，進一步加強中小學生體育鍛煉的家庭指導。引導家長利用周末和節假日等休息時間，陪伴學生參與體育鍛煉。將組織開展青少年體育活動納入基層政府公共服務職能，加強街道（鄉鎮）、社區（村）青少年體育服務體系和能力建設，利用節假日和業余時間積極開展青少年社區體育活動，形成學校、家庭和社區體育良性互動的機制。健全家庭、學校、政府、社會共同參與的學校體育運動傷害風險防范和處理機制。

三、保障措施 （一）加強組織領導和經費保障。健全政府主導、部門協作、社會參與的學校體育發展機制，完善學校體育衛生工作聯席會議制度，抓好統籌協調，推動各項工作落實見效。制定體育教師配備和場地器材建設三年行動計劃。調整優化教育支出結構，完善投入機制，統籌安排財政轉移支付資金和區財力支持學校體育工作。鼓勵和引導社會資金支持學校體育發展，吸引社會捐贈，多渠道增加投入。

（二）優化資源配置。按照有關標準，配齊用好滿足體

育教學和實踐需求的場館設施、器材設備。完善體育器材補充機制，加快推進學校室內體育場館建設。將學校體育場地建設用地納入國土空間規劃和土地供應計劃予以優先保障。學校在改造和建設規劃時要留足學生鍛煉空間。“一校一策”協調解決體育場地設施不足的實際困難，鼓勵學校探索與周邊學校、社區等共享共用公共體育場館，支持有條件的公園、社區規劃建設青少年體育場地設施，為學生鍛煉創造條件。

（三）健全教育督導評價體系。將政策措施落實情況、學生體質健康狀況、素質測評情況和支持學校開展體育工作情況等納入教育督導評估范圍。落實學校體育工作綜合考核評價制度，作為學校績效考核的重要指標。加大督導檢查力度，對學生體質健康水平持續三年下降的學校負責人，依規依法予以問責。

（四）營造社會氛圍。加強學校體育工作宣傳力度，加大典型經驗和先進事跡的成果展示，定期舉辦學校體育教育教學成果展示活動，擴大宣傳覆蓋面和影響力，推出一批體育工作突出的學校和德智體美勞全面發展的學生。積極引導各學校和全社會統一思想認識，樹立科學的素質教育觀、健康觀和人才觀，努力營造全社會理解、支持、重視和參與學校體育的良好輿論氛圍。

門頭溝區新時代學校體育衛生工作 聯席會議制度

為貫徹落實^v^^v^關于教育、體育的重要論述精

神，切實加強和改進新時代學校體育工作，根據^v^北京市委辦公廳、北京市人民政府辦公廳《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的行動方案》（京辦發〔2020〕31 號）要求，健全政府主導、部門協作、社會參與的學校體育發展機制，加強和改進我區學校體育衛生工作，落實立德樹人根本任務、提升學生綜合素質，擬建立門頭溝區新時代學校體育衛生工作聯席會議制度（以下簡稱“聯席會議制度”）。

一、聯席會議組織機構 聯席會議由門頭溝區人民政府牽頭，成員單位由區政府辦、區教委、區體育局、區衛健委、區委宣傳部、區融媒體中心、區委編辦、區發改委、區規自分局、區財政局、區人力社保局、區民政局、區市場監督管理局、區科信局、區司法局、團區委、區總工會、區婦聯等相關部門組成。

聯席會議召集人由區人民政府主管教育副區長擔任；副召集人由區教委主任、體育局局長、區衛健委主任和區政府辦副主任擔任；成員由各成員單位一名主管領導擔任。

聯席會議下設辦公室，辦公室設在區教委，負責日常工作。辦公室主任由區教委主任擔任。

要文件精神。

（二）審議全區全面加強和改進新時代學校體育工作、衛生健康工作的規章制度和管理辦法。

（三）研究決定重大政策和發展事項。

（四）部署工作計劃。

（五）負責規劃和指導，檢查督促工作開展情況。

（六）負責全區全面加強和改進新時代學校體育工作...

課后服務工作計劃和總結篇二

××號)要求,為了加強和改進學校安全工作，保障全校師生員工健康、平安地學習、工作、生活，防范師生安全事故發生，并能快速、及時、妥善處理突發的安全事故，切實有效降低安全事故的危害，依照上級有關要求及有關法律法規，從我校實際出發，特制定本制度。

一、成立安全應急領導小組：

長：（校

×××

副組長：（副校長）

×××

×××

××× 成

員：（辦公室）

×××

（教導處）

×××

（德育處）

×××

（總務處）

×××

全體教職工 二、主要職責 1、組長全面負責校園安全工作（校園安全第一責任人），負責召集領導小組會議、部署工作、檢查落實學校安全重大事宜。

2、副組長具體負責校園安全工作（安全副校長為校園

安全直接責任人），負責學校安全應急預案的落實情況，處理突發交通安全事故，完成校領導交辦的各項任務，（法制副校長）協助校長負責校園安全工作。

3、成員具體負責學校各年級、各部門突發安全事故的處理、監控、報告等事宜，并保證領導小組指令的暢通。做好安全工作的宣傳、教育、落實、檢查、處理等，把安全事故減少到最低限度。

三、現場指揮系統

日常安全工作由校長負總責，各主管領導各負其責，協調各部門統一行動。突發事件的臨時指揮實行值班制度，即值班行政領導負責，再逐層報告。

四、突發事件逐層報告制度

××××××

屬地派出所：

×××××× 火

警：119

急救中心：120

區疾控中心：××× 安全工作重于泰山。全體教職工要高度重視安全工作，調動一切積極因素，全面保證和促進學校各項工作持續、穩定、健康發展。

××市××第×小學

××年×月×日

課后服務工作計劃和總結篇三

以新課程標準為指導，更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術教學模式，提高學生學習美術的興趣與水平。針對美術教學和對優秀生的培養，真正發揮學校美術的作用。

1、認真制定學校美術工作、教學計劃、美術活動等計劃。

2、學習新課程標準，認真設計教案。

3、加強對美術優秀生的輔導。

二月份

1、學習美術新課程標準。

2、準備、積累資料編寫美術案例。

3、制定美術教學工作、周三活動計劃。

三月份

1、宣傳窗布置，刊出美術作品。

四月份

撰寫美術論文。

五月份

手工制作、優秀作品展覽。準備六一兒童節的工作。

六月份

全校學生美術作業評比。

課后服務工作計劃和總結篇四

從來沒像這次騰飛一樣，從頭到尾，又從尾到頭，翻看了無數遍課文，最后才敲定了今天的課題，《金色的魚鉤》，課上完了，一路走來，究竟有哪些不足，哪些可取之處，真的我要好好反思，以便有利于今后更好的語文教學。

2.學生朗讀較到位，尤其鄭凱在讀小梁的話語時、何方舟在讀老班長奄奄一息的話語時、還有王萌的旁白，讀得淋漓盡致，可謂感情極致，學生體會到位，震撼人心。()讀中感悟較好！

3.及時發現閃光的學生。

1.老師的基本功，尤其粉筆字，應好好像我們組孫靜學習，那個粉筆字真得讓我們感覺是一種美的享受，中華五千年的文明就在那兒傳承了。加油！

2.老師的駕馭能力有待進一步提高。課堂機智、教師語言等等

3.教學設計還有待進一步完善。可在適時適地加上老班長外貌的描寫，這樣或許更有利于本課的理解。

4.學生的一些學習習慣還有待進一步培養。例傾聽習慣、動腦習慣、如何交流、語言積累等等。

課后服務工作計劃和總結篇五

一、自查情況與工作成效 （一）履職盡責，全面落實黨對教育工作的領導 1.完善工作機制，研究解決重大問題 2021 年，縣委、縣政府堅持把教育放在優先發展的戰略地位，建立定期研究教育工作機制，及時研究解決教育問題。先后印發了《xx 縣人民政府辦公室關于聘請 xx 中學校長的實施方案》《xx 縣 2021--2023 年義務教育學校優化布局實施方案的通知》《xx 縣 2021 年公開招聘幼兒園教師實施方案》《xx 縣減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔工作實施方案》等 10 余個文件，有力地指導和保障了教育各項工作的順利開展。

—2— 前期，縣委書記扈新起和縣委副書記、政府縣長王興一同深入 xx 中學調研；縣委副書記、政府縣長王興參與城關小學慶“六一”系列活動，并發表重要講話；縣委書記扈新起同志深入北王八一希望小學調研，縣長王興同志深入文昌小學調研。縣委常委、政府副縣長史超峰同志作為分管教育的副縣長，上任以來的短短時間內足跡遍布全縣各級、各類學校。

3.選優配強班子，實施監管考核 立足人口小縣改革契機，嚴格按照選人用人制度。2020年 12 月 2x 日，教體局新的領導班子上任，局長、副局長、專職副書記都是素質高、能力強的年輕同志。在 2020 年年終考核中，原局長姚曉同志考核等次為“合格”，副局長郭彩瑞同志為“優秀”，副局長李麗舟同志為“合格”，專職副書記馬捍東同志為“合格”，教體局考核結果為“良好”。

x.堅持黨的領導，學校黨組織全覆蓋 堅持黨對教育工作的絕對領導，充分發揮黨組織和黨員干部的先鋒模范作用，全縣教育系統共有黨支部 1x 個，x 月份統計黨員 xx2 名，黨組織實現全覆蓋。教育工委對學校黨支部建設、黨員管理、政治生活、支部與黨員作用等方面進行監督指導，不斷推動學校支部黨內生活常態化、規范化，支部和黨員引領作用得到發揮。

—3— 縣教體局關于深化新時代教育評價改革總體方案培訓工作的實施方案》，先后對責任督學、教體局機關股室負責人、各學校校長、園長等 x0 余人進行了《深化新時代教育評價改革總體方案》的集體培訓。培訓結束后，各學校、幼兒園相繼組織教職員工的培訓，同時也通過多種形式向社會、家長的宣傳。為進一步提升培訓效果，10 月 22 日下午對全縣學校、幼兒園分管業務的副校長、副園長進行了集中培訓，參訓人員 2x 名，會上對培訓任務和兩個清單制定工作進行再部署、再要求。截止 10 月 31 日，全縣學校都開展了總體方案培訓工作，參訓人數達 13xx 人次，基本實現了培訓全覆蓋。負面清理清單、工作責任清單全部完成，清理工作基本落實到位。

（三）深化體制機制改革，落實督導各項規定 1.完善機構設置 縣人民政府成立了教育督導委員機構，委員會主任由分管副縣長史超峰擔任，副主任由教育工委書記、教體局局長馮平擔任。設置總督學 1 人，由馮平同志擔任；副總督學 2人，分別由郭彩瑞、馬紅梅擔任；委員由相關部門副職擔任。辦公室設在教體局，辦公室主任由郭彩瑞兼任，現有工作人員 3 名。

—4— 經費由教體局列支。

3.督學掛牌督導 在 2020 年縣管校聘工作中，全縣聘任專職督學 x 名、兼職督學 x 名，實行“掛牌督導、駐校督教”，掛牌督導實現了全覆蓋。為加強對督學工作的管理，制定了 2021 年工作計劃，并召開了第一次督學工作部署專題會議，開展了兩次培訓會。實施了“311112”管理模式，即：3 個本子（學習培訓本、隨訪記錄本、聽課本）；1 本督學工作手冊；1份高質量的督導調研報告；1 份高質量的學年工作總結；1份詳實的督導案例；2 篇通訊報道。

（四）落實資金保障，促進教育發展 財政局下發了《xx 縣財政局關于撥付 2021 年城鄉義務教育縣級補助經費的通知》（浮財經〔2021〕1x3 號），落實生均教育經費配套資金 xx 萬元。

—5— 責人包校，對學校開展此項工作進行全程監督和指導，發現問題及時聯系解決。2020 年底，我縣管校聘工作已圓滿完成。

2.教師減負有效落實 在縣委、縣政府的領導下，加強組織領導，統籌協調，嚴格對照《xx 省中小學教師減負清單》和《通知》要求，出臺了《xx 縣關于減輕中小學教師負擔工作方案》，并根據此方案開展了系列減負活動，扎實推進減輕中小學教師負擔工作。全縣各學校也結合該校實際，制定出臺了子方案，中小學教師負擔在一定程度上得到緩解。

3.教師待遇機制建立 根據省委、省政府《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》的有關規定，我縣從 201x 年 1 月 1 日起“按照不低于 x00 元/月的班主任津貼標準”納入績效工資總量，隨績效工資發放。建立了長效機制和待遇調整聯動機制，《xx縣人民政府專題會議紀要》（〔2020〕12 號）和《xx 縣人民政府辦公室關于建立健全全縣義務教育教師工資待遇長效保障機制的意見》（浮政辦函〔2020〕x3 號）兩個文件，都對義務教育教師工資水平逐步提高進行了安排。我縣農村地區義務教育教師工資收入年人均為 元略高于公務員年人均工資 xx11x 元。2021 年 x 月，我縣義務教育教師工資待遇保障工作通過了市財政局、人社局、教育局的三家聯合督查。

（六）優化布局調整，促進教育均衡發展 1.布局優化整體推進

—6— 根據上級文件精神，我縣印發了《xx 縣 2021——2023年義務教育學校優化布局實施方案》的通知，規劃 2021 年至 2023 年撤并 1x 所學校；印發了《xx 縣人民政府關于撤并xx 縣響水河鎮響水河中學校等 12 所學校的批復》（浮政函〔2021〕1x 號）的文件,對 2021 年撤并 12 所學校工作進行批復與安排。按照此布局調整部署，2021 年撤并上東小學、米家垣小學、李村小學、辛村小學、西佐小學、梁村小學、諸葛小學、喬家垣小學 x 所小學和寨圪塔初級中學、響水河初級中學 2 所中學。目前，我縣還有小學 12 所，中學 2 所，民辦九年一貫制學校 1 所，義務教育學校布局更加合理。

2.寄宿制學校建設全面完成 目前我縣建成義務教育階段寄宿制學校 11 所。2021 年,上級安排我縣寄宿制學校建設任務為 3 所，分別是北王鎮北王小學、東張鄉東張小學、張莊鎮東郭小學，現已全部完成建設任務。同時，投資 xxx 萬元為 10 所寄宿制學校改善了辦學條件。

—7— 資 xx 萬元為 3 所寄宿制小學食堂、宿舍配齊配全設施設備。目前，我縣小學綜合差異系數、初中綜合差異系數均符合國家規定標準。

（七）加強民辦教育監管，推進公民辦教育協調發展 嚴格落實 xx 市有關規范民辦教育規范管理的相關制度和要求，不斷加強對民辦學校招生和辦學行為的監管。目前，我縣民辦義務教育在校生占比為 ，其中，小學 ，初中 。

（八）建章立制，實施普通高中振興計劃 縣委、縣政府高度重視 xx 中學的發展提升，出臺了普通高中振興計劃配套文件《xx 縣教育質量提升三年行動計劃（201x——2021）》。黨委、政府主要領導經常深入學校調研，并且在經費保障、資源配置、政策扶持等方面都大力傾斜。2020 年，xx 中學與 xx 一中聯盟，實現集團化辦學，聘任 xx 一中一名中層干部擔任 xx 中學校長，開展經常性的聯合教研、送教等活動，有力地促進了 xx 中學的發展。無論是硬件設施、校容校貌，還是教育教學質量都有了很大的提高。目前，xx 中學為 12 軌，在校生 1x00 人。

課后服務工作計劃和總結篇六

為認真貫徹落實教育部、自治區教育廳《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》等文件精神，積極回應當前廣大家長對課后服務的迫切需求，努力辦好人民滿意的教育，探索建立全縣義務教育階段學校課后服務暨幼兒園延時服務工作機制，推進課后服務和延時服務工作常態化、規范化，結合我縣實際，制定本方案。

培育和踐行社會主義核心價值觀，貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，努力辦好人民滿意的教育。堅持以人民為中心，以學生發展為根本，積極回應家長和學生需求，充分發揮學校場地條件和管理服務的優勢，統籌家長、社會資源共同參與、協商共治，以豐富多彩的課外活動和游戲活動為基礎，做好課后服務和延時服務工作，促進學生幼兒健康成長。

（一）屬地管理。縣人民政府為全縣義務教育階段學校課后服務工作和幼兒園延時服務工作的主體，統籌管理縣域內課后服務和幼兒園延時服務工作。縣教體局承擔課后服務和延時服務的管理職責，加強與有關部門的溝通協調，共同做好管理工作。

（二）學校為主。各學校、幼兒園是實施課后服務和延時服務的主體，要建立家長申請、班級審核、學校（園）統一實施的工作機制。

（三）家長自愿。各學校、幼兒園要事先充分征求家長意見，向家長告知服務方式、內容、時間、費用等事項，由學生、家長自愿選擇是否參加課后服務和幼兒延時托管，并簽訂協議書。

（四）規范服務。課后服務和延時服務要遵循教育規律和學生成長規律，圍繞培養學生興趣愛好和提高學生綜合素質，科學合理確定服務內容及形式，促進學生全面發展。堅決防止將課后服務變為集體教學或“補課”。

（五）公益普惠。義務教育階段課后服務堅持公益性原則，所需經費由縣財政解決；幼兒園延時服務采取低收費的辦法，所需費用由幼兒家長承擔。堅決禁止以課后服務名義亂收費。

（六）安全至上。各學校、幼兒園要加強安全教育，有工作領導小組，強化“安保”工作，做到集中有人監管，活動有安全措施，進出有統一組織，確保師生安全。

（一）服務時限與對象。課后服務和延時服務工作從20xx年秋季學期開始全面實施，服務對象涵蓋縣域義務教育階段學校全體學生和幼兒園全體在園幼兒。

（二）具體服務時間。具體實施時間為每周一至周五下午放學后，根據家長、學生需求實行“彈性離校（園）”（原則上不超過2小時），離校（園）時間與各單位下班時間相銜接。對有特殊需要的學生，要提供延時托管服務。

（三）服務內容與方式

1.組織開展課外活動。各學校因地制宜提供作業輔導、課外閱讀、體育鍛煉、藝術活動和綜合實踐等服務活動，為學生提供豐富多彩、生動活潑、輕松愉快的校園文化體育生活，注重發現、培養和發揮學生的興趣愛好和特長，幫助學生鞏固課本知識、鍛煉能力、創新人格、創新思維和方法。各幼兒園充分利用教育資源開展豐富多彩的游戲活動，讓幼兒在活動中獲得知識，開發智力，促進每個幼兒富有個性的發展。

2.提供課后托管服務。學校開放場館設施等教育資源，根據實際情況提供戶外活動、校內閱讀、自習、做作業等多種形式的托管活動，學生自主選擇參加，學校做好管理服務工作。寄宿制學校要結合實際，安排教師每天組織一節晚自習（40分鐘），解決寄宿生課后輔導難題。

（一）制定方案。20xx年8月，各學校、幼兒園成立課后服務和延時服務工作領導小組，充分征求家長意見，針對家長需求，結合本校（園）實際，“一校（園）一案”研究制定切實可行的課后服務和延時服務工作實施方案，于8月25日前報縣教體局審核。同時，通過致家長一封信等方式，廣泛深入宣傳課后服務和延時服務實施方案和服務內容、特色，使家長、學生充分了解有關安排，積極引導學生參加課后服務和延時服務。

（二）組織落實。秋季學期開學，各學校、幼兒園按照審核通過后的實施方案組織落實，確保課后服務和延時服務工作在縣域義務教育階段學校和幼兒園全面展開。

為確保課后服務和延時服務工作順利實施，成立彭陽縣義務教育階段學校課后服務暨幼兒園延時服務工作領導小組和工作小組。

（一）領導小組

組長：劉 旭 縣委常委、政府副縣長

副組長：賀永順縣教體工委書記、教體局黨組書記、局長

成員：孫有亮縣政府辦黨組書記、主任

馬文生縣發改局黨組書記、局長

王永賢 縣財政局黨組書記、局長

羅會云 縣審計局黨組書記、局長

白云鵬縣市監局黨組書記、局長

馬文智 縣總工會黨組副書記、副主席

職責：政府辦負責相關部門的聯系協調工作；教體局負責對學校課后服務和延時服務工作的管理和指導，督促各學校（園）做好相關工作；發改局負責服務性收費或代收費政策及收費標準的制定；財政局根據課后服務性質，負責以財政補貼的方式對學校課后服務予以資金支持；審計局負責學校課后服務經費和延時服務收費管理和使用的審計工作；市監局負責對課后服務和延時服務收費的監督檢查；縣總工會負責按照項目化運作等方式，選樹示范性課后托管班，并給予適當的資金補助。領導小組辦公室設在縣教體局，負責管理日常事務。

（二）工作小組

組長：王興旺縣教體局副局長

成員：贠雙慧縣教體局教育股股長

李亞平縣教體局人事股股長

賈廷瑩縣教體局財務股股長

韓永幸 縣教體局綜治辦主任

各義務教育階段學校、幼兒園校（園）長

職責：教育股負責課后服務和延時服務工作的整體協調、統籌安排和活動的指導與管理；財務股負責課后服務資金撥付和使用管理；人事股負責指導人員的聘用和補貼資金的發放管理；綜治辦負責指導學校（園）做好安全保衛相關工作，指導學校（園）做好課后服務和延時服務納入校（園）方責任險和附加無過失責任保險相關工作；各義務教育階段學校、幼兒園負責具體實施。

（一）建立管理機制。縣教體局要加強對課后服務和延時服務工作的統籌協調，科學規劃，加強指導，有效監督。財政部門要加大對課后服務工作的資金保障力度，并做好政策制定、宏觀指導、監督管理等相關工作。學校（園）要將此項工作納入整體工作計劃，認真研究開展課后服務和延時服務的具體舉措，科學制定課后服務和延時服務方案。

（二）保障工作經費。義務教育階段課后服務經費堅持公益性原則，不向家長收取任何費用，由縣財政全額保障，按照生均每天元的標準納入縣財政預算（每年約200萬元左右）。幼兒園延時服務費用參照義務教育階段學校標準執行，由幼兒家長負責承擔。

（三）加強隊伍保障。各學校、幼兒園開展課后服務和延時服務可根據實際學生人數組班，對參加人數較少的可跨班級跨年級統籌組班，每個班應安排1名教師負責管理服務。鼓勵學校教師發揮愛好特長、跨學科指導學生。鼓勵學生家長、高校優秀學生、退休教師等志愿服務隊伍，為學生提供形式多樣的服務，提升課后服務和延時服務能力。對學校（園）在編在崗教師參與課后服務和延時服務工作的，學校（園）在核定的績效工資總量內，對參與課后服務和延時服務的教師給予傾斜分配；對非在編在崗教師參與課后服務和延時服務的，學校（園）要制定課后服務和延時服務人員勞務報酬發放辦法，其中要明確發放標準，細化課后服務和延時服務總課時量和開展活動內容，報縣教體局審核同意后實施。

（四）確保安全有序。各學校、幼兒園要加強課后校園安全管理，按照學生自愿、家長申請、班級確認、學校（園）統一實施的原則細化課后服務和延時服務工作流程，制定并落實嚴格的考勤、監管、交接班制度，制定完善課后服務和延時服務應急預案，明確應急處置流程。完善校（園）外人員入校（園）身份核查和登記制度。將學生參與課后服務和延時服務納入校（園）方責任險和附加無過失責任保險范圍。學校（園）與家長簽訂協議，約定雙方責任權利，探索建立課后服務和延時服務家校合作制度，確保課后服務和延時服務工作科學、規范、安全、有序開展。

（一）統籌服務資源。縣教體局要主動加強與發改等相關部門的溝通與協調，統籌推進課后服務和延時服務工作。要充分調動教體系統內部相關單位開展課后服務和延時服務工作的積極性，加強對課后服務和延時服務工作的研究指導。探索建立參與課后服務和延時服務的社會力量準入條件和提供服務的質量要求，吸納符合條件的社會力量參與。

（二）認真組織實施。各學校、幼兒園要從辦人民滿意教育的高度，正確認識課后服務和延時服務的重要意義，精心謀劃，認真實施，全力保障課后服務和延時服務質量，努力辦好這項民生實事。要主動加強對課后服務和延時服務工作的研究，提升服務質量；同時要加強對社會力量提供課后服務和延時服務的管理和指導。

（三）加大宣傳力度。各學校、幼兒園要加大對課后服務和延時服務工作的宣傳力度，注重工作梳理，挖掘典型經驗和鮮活案例，及時總結推廣，形成全社會關心、支持課后服務和延時服務工作的共識，營造良好的社會氛圍。

（四）規范經費管理。各學校、幼兒園要將課后服務和延時服務費按照有關財經制度納入學校（園）財務管理，專款專用，不得截留、挪用。課后服務和延時服務經費主要用于保障學校（園）開展課后服務和延時服務產生的日常運行開支、活動消耗品購置等開支和參加課后服務和延時服務教師及管理人員補助。學校（園）根據資金用途和額度，按照本校（園）課后服務和延時服務的實施情況，堅持公平、公正、公開的原則制定具體使用方案，由學校（園）辦公會、教代會審議通過后落實。費用支出情況要定期公開公示，接受監督。各學校（園）要建立健全教師提供課后服務和延時服務明細檔案，并實施動態管理。參與課后服務和延時服務教師的補貼不得平均發放，要根據“多勞多得，優績優酬”原則，按照學校（園）制定的方案和標準，根據工作實績予以發放。參加延時服務的幼兒中途提出不再參加，要求退費的，須向幼兒園提出書面申請，可退回剩余費用。對家庭經濟困難幼兒可以減收或免收延時服務費用。

課后服務工作計劃和總結篇七

根據省民生工程相關工作部署和《^v^銅陵市委 銅陵市人民政府關于印發2022 年為民辦實事事項的通知》(銅發〔2022〕1 號)要求，為扎實推進我市中小學課后服務再提升工作，結合《市教體局 市發改委 市財政局 市人社局關于印發的通知》（銅教基教〔2021〕19 號)和我市 2021 年秋季學期具體實施情況，特制訂本實施方案。

一、工作目標 落實“雙減”政策，合理安排學生放學課后活動，加強規范管理，確保安全有序，實現有需要的學生全覆蓋。促進城鄉中小學課后服務協同發展，將課后服務打造成為“素質教育第二課堂”，滿足學生多元素質教育發展需求。

二、具體舉措

( ( 一) ) 完善課后服務課程體系。充分發揮學校主陣地作用，拓展課后服務資源，創新組織形式，探索課后服務和“五大行動”融合路徑，積極構建課后服務“德智體美勞”五大課程體系。

一是打造靈活化德育課堂。統籌校內外德育資源，發揮相關部門、群團組織和社會力量的作用，鼓勵廣大“五老”“法治副校長”等德育力量充分利用課后服務時間，開展青少年思想政治、心理健康、生態環保、生命安全等教育活動，學校結合活動內容、學生身心特點及認知水平組織公益性靈活化德育課堂。

二是建立常態化體美勞育課堂。將體育、美育、勞育類課程作為學校課后服務必設課程，原則上每所學校要確保體美勞每類課程至少有 1 個可選項，有效利用課后服務時間，幫助實現義務教育階段學生各掌握 1-2 項運動技能、藝術才能和勞動技能育人目標。

三是構建高效基礎托管課堂。課后服務基礎托管參與教師要主動指導學生完成作業，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，同時關注學生身心健康，結合學生實際適時組織課后放松運動、集體閱讀等活動，杜絕“只看不管”等不作為不擔當行為，堅決防止課后服務變成集體教學、補課或考試，力爭做到小學生作業不出校門，初中生作業大部分在校內完成，減輕學生和家長負擔。

四是打造多樣實踐課堂。發揮綜合實踐基地、青少年活動中心、圖書館、博物館、科技館、愛國主義教育基地、研學旅行基地等校外教育場所作用，促進校內外教育相互補充。

( ( 二) ) 提升課后服務整體水平。各縣區各學校要通過“內培外引，引培結合”方式提升課后服務整體水平，豐富課后服務供給。學校教師是承擔課后服務工作的主體， “內培”就是利用各校特有的資源優勢，發揮教師的專業特長，設立符合教師專業背景、教學特長的項目，同時為教職工提升課后服務能力創設條件和平臺，支持教師參加相關專業培訓。

( ( 三) ) 強化課后服務經費保障。為切實保障中小學生課后服務工作有效開展，結合我市 2021 年秋季學期課后服務開展實際情況，全市義務教育階段學校課后服務性收費標準統一為：“基礎托管”每生每學期不超過 350 元，“特色課程”每生每學期不超過 600 元。課后服務費按學期收取，不得跨學期收取，對于家庭經濟困難學生參與課后服務的要減免費用。按教職工參與校內課后服務的工作量和服務內容確定教職工取酬標準，原則上每課時按照不低于 40 元且不高于 60 元的標準發放教師課后服務費，進一步保障教師參與課后服務的積極性。結合《市教體局 市發改委 市財政局 市人社局關于印發的通知》（銅教基教〔2021〕19 號)，各縣區要盡快落實落細經費保障機制，課后服務費必須專款專用，由學校根據開展課后服務的實際支出列支，公辦學校不足部分由同級財政負責補貼。各縣區要加強課后服務收費監管，課后服務費收費標準、收費依據、支出情況及投訴舉報電話等內容在學校公示欄予以公示，嚴禁“搭車收費”。

( ( 四) ) 加強對非學科類校外培訓機構參與課后服務監管。明確準入標準，規范合作流程。各縣區要結合實際制定《遴選非學科類校外培訓機構參與課后服務暫行辦法》，遴選遵循公益性、公開性、自主性、動態性、安全性原則，經需求摸排、自主申報、專家審核等程序確定入圍機構和項目，由學校結合實際自選項目。參與課后服務的校外培訓機構人員須具備教師資格證或專業等級證等資質，要具備良好的思想品德，舉止文明，關愛學生。學校每學期要將選定的非學科類校外培訓機構和參與服務人員登記造冊，提交縣區教育主管部門備案。學校要在每學期開展學生和家長課后服務滿意度測評，對學生家長滿意率過低的個性化項目，第二學期不再開設。對服務水平低下、惡意在校招攬生源、不按規定提供服務、擾亂學校正常教育教學和招生秩序的培訓機構，堅決取消其入校服務資質。

（五）健全課后服務教師激勵評價機制。平衡教師間工作量，保障教師合理的休息時間。在全市遴選一個縣（區）開展“彈性上下班制”試點工作，非試點縣（區）要遴選若干中小學開展試點，相關通知另行發布。建立課后服務和榮譽評選相結合的教師激勵機制，體現多勞多得、優績優酬。加大在組織研修、后勤保障等方面的支持力度，統籌安排不同學科教師的校本研修等專業發展活動，同時可在晚餐等方面為參與課后服務的教師提供便利。加強對教職工參與本校課后服務的考核評價，根據教職工課后服務考核情況，健全體現優績優酬的獎勵方案。每學期或每學年可開展一次學校課后服務專項績效評估，將教師參加課后服務的表現作為績效工資分配、職稱評聘和表彰獎勵的重要參考。

課后服務工作計劃和總結篇八

第x期新員工

三、培訓時間

20__年x月x日—20__年x月x日

四、培訓地點

__酒店

五、各項目負責人及職責

培訓總負責人：__經理負責整體協調工作，并督促各任課教師按質按量、按計劃完成教學任務，確保培訓計劃按質按量完成。

培訓執行人：__

負責駐培訓基地協調工作，保證培訓隊各項工作的正常運轉，確保培訓按質按量完成。

軍訓教官：

以身作則，關心愛護學員，嚴格按作息時間進行各項訓練，督促學員遵守各項紀律，認真學習，按質按量完成教學任務，確保集訓期間的安全及培訓效果。

培訓教員：

以身作則，關心愛護學員，按質按量完成專業教學任務，確保學員在訓期間掌握專業理論和實際操作技能。

六、培訓課程

軍訓、《酒店營運情況》、《員工手冊》、《行為規范標準及形體訓練》、《新酒店快樂英語》、《處理客人投訴技巧》、《餐飲理論》、《餐飲技能操作》、《餐飲六大技能實踐操作》、《財務常識及成本控制》、《食品衛生知識》、《治安消防知識》、《設施設備的維護與保養》、《對客服務四項標準》、《酒店服務觀念》、《旅游心理學》、《風俗習慣與宗教信仰》、《華天企業文化及發展史》、《職業道德》、《語言溝通技巧》、《普通話》、酒店服務心理學、《湖南旅游知識》等。（課程的具體安排請見附表）

七、培訓設備

錄音機、幻燈投影儀、影碟機、電視機

八、培訓方式及方法

1）方式：以封閉式集中學習與跟崗培訓相結合，理論與實踐相結合

2）方法：課堂講授、案例分析、游戲、問卷、情景模擬、錄像教學相結合

九、培訓考核

1）日常表現：在整個培訓過程中，學習態度、自身的管理、服從意識、集體觀念、互助協作精神、主觀能動性、品格修養等方面的綜合評估。

2）筆試：每門課程結束后，要對所學內容進行考試，考試時間90分鐘，重點考查學員對知識的掌握程度及靈活運用的能力。

3）實踐：專業技能的熟練程度與實際崗位操作相結合的全面素質的考核。

十、培訓要求

1）學員必須嚴格遵守培訓期間的《學員守則》（請見附文）。

2）學員因個人問題退出培訓，或違紀予以退回者，一律不予再錄用。

3）學員在培訓考核（見十條）中任一項不及格者，將予以退回。

課后服務工作計劃和總結篇九

為貫徹落實中央《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，根據《廣東省教育廳關于做好中小學生校內服務工作的指導意見》、《關于進一步規范中小學生校內課后托管服務工作通知》等文件精神，進一步充分發揮學校教書育人主體功能，更高質量滿足家長群眾對中小學生校內托管服務的需求，促進學生全面發展、健康成長，有效減輕家長負擔。現就我校推行小學放學后校內托管服務工作制定如下實施方案。

一、指導思想

小學生課后托管工作關系到學生健康成長和廣大家長的切身利益，是解決家長后顧之憂的重要舉措。以辦好人民滿意的教育為目標，實現進一步增強教育服務能力、使城市發展更有溫度、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感。

二、工作原則

第 2 頁 共 7 頁 勵性原則，對參與課后校內托管工作的教師適當增加績效補貼；要堅持安全性原則，把安全放在首位，落實安全管理責任，不斷創新工作思路，將托管工作做好做實，做出成效。

三、目標要求

1、樹立“安全第一”的意識，確保托管學生在校安全； 2、體現“服務至上”的宗旨，為學生提供個性化服務； 3、達到“高效托管”的要求，精心設計、精心安排、精心運作、有序托管、有效托管，讓學生滿意，家長滿意。

四、實施程序

1 1 、大力宣傳，正確導向

學校召開全體教職工會議和家長會，印發《致家長一封信》，大力宣傳課后托管的相關文件精神、政策依據、托管原則、托管辦法、服務費用等系列問題，引導家長積極主動地參與到托管工作的組織管理中來。

2 2 、成立家長委員會

家長委員會由學校組織家長按照一定的民主程序，本著公正、公平、公開的原則，在自愿的基礎上，選舉能代表全體家長意愿的在校學生家長組成。

第 3 頁 共 7 頁 的基礎上產生。班級家長委員會由 3 人組成，主任 1 人，委員 2 人。

家長委員會全程監督學生校內課后服務方案的制訂、組織、運作、托管費用收支、效果評估等重要職責。

3 3 、選準機構，分清責任

校內課后托管服務委托第三方培訓機構進行管理，由第三方按照要求，依法依規實施校內課后服務活動。學校將采取信息公示、微信公眾號、校訊通等多種方式告知家長。學校委托第三方社會機構作為收費主體，培訓機構履行學生課后托管的組織、運作、托管費用收支、效果評估等重要職責，并與家長簽訂服務協議，收取的費用要進行專帳管理，并在每學期末公示收支情況，同時接受學校家長委員會的監督。

4 4 、書面申請，審核確認

課后服務的具體方式、服務內容、人員安排、容納人數、服務條件、審核標準和費用標準等信息向學生和家長公示，家長自愿選擇服務項目，有托管需求的學生在家長指導下，填寫《蕉嶺縣人民小學學生在校課后托管服務報名表》，由家長自行選擇托管班級，簽字認可后提交學校。學校審核通過，交與第三方培訓機構，培訓機構與家長簽訂托管協議書。

5 5 、具體安排

（1）服務原則：課后托管服務按照學生課業“減負”精神，切實做到“三不”原則，即不上課、不集中輔導、不加重學生課業負擔。

（2）服務內容：學生課后托管服務內容以培養學生興趣特長為主，通過課外興趣班和社團活動，培養學生興趣，提升學生綜合素養。

（3）服務項目：根據學校特色和師資力量，充分利用家長資源、社會資源，結合不同年齡段學生的年齡特點，開設足球、武術、手工、書法、國畫、舞蹈、合唱、童真童趣（客家游戲）、趣味線條、線描色彩、葫蘆絲、小小科學家、電子積木等若干個班。

（4）服務時間：

夏季：16:10--17:30（一、二年級）； 16:10—17：45（三至六年級）

冬季：16:10--17:15（一、二年級）； 16:10—17：30（三至六年級）

（5）服務場所：校園內教室、運動場地、功能室等。

（6）服務團隊：學校教師、社會專業人員、第三方培

第 5 頁 共 7 頁 訓機構等。

五、保障措施

1 1 、 成立學校課后校內基本托管工作領導小組。

組長：xxxx 職責：xxxx 全面負責托管工作，統籌安排。

副組長：xxxx 職責：負責制定工作計劃，全面推進托管工作。

組員：全體班主任教師及其他托管教師。

職責：具體實施托管工作。

2 2 、建立預案、保障安全

（1）樹立“安全第一”思想。托管期間學校安排領導、教師、家長值日，負責校內課后服務期間紀律巡視和安全檢查，及時研究解決服務過程中可能存在的安全隱患問題，及時處理突發事件。每班配備一名安全監管員，對學生進出學校進行專門登記，逐一核實。

（2）建立安全應急預案，完善安全事故處理程序，避免安全責任事故。

第 6 頁 共 7 頁 保證雨天井然有序。

（4）設立專門接待室，負責管理未能離校學生。

3 3 、完善制度，加強管理

（1）加強教師管理 托管輔導教師要樹立正確的教育觀和學生觀，為人師表，關心愛護學生；按照規定時間組織“托管”活動，做到不遲到、不早退，因故不能按時到崗的要及時請假；做好學生的考勤和交接工作，加強學生安全教育和管理；督促學生認真完成家庭作業，組織開展興趣培養、社會實踐等方面的教育活動；主動與家長、班主任取得聯系，及時反饋學生情況。

托管輔導教師要積極完成輔導任務，每天必須填寫《托管學生考勤表》，接受學校和家長的監督考核。

（2）加強學生管理 學生放學后，在教師的帶領下進入“托管”服務相關教室就餐或活動；學生應在規定區域內活動，有事必須向老師請假。室外活動時，要服從指揮，保障安全；要講文明禮貌，愛護公共設施；要認真完成各項任務，不懂的問題及時請教老師；提前離校回家必須向老師辦理請假手續。

第 7 頁 共 7 頁 按照成本核算，適當收取一定管理服務費。興趣特長班每次20 元，勤智樂學班每次 5 元。

“托管”服務費主要用于參與管理服務人員、輔導老師的勞動補貼、科研、培訓及風險保證金。學生在校托管服務相關經費由第三方培訓機構負責管理。

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