每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

托管中心獎勵制度篇一

一、貫徹落實教學計劃，推廣素質教育：

本學期我認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育;教學中我認真遵照《小學美術課程標準》要求，以身作則，言傳身教，親自示范，細心指導，按時保質保量地完成教育教學工作。著重提高學生素質與本事，加強學生自我的動手本事。

二、注重美術教學過程：

三、注意自身素質的提高：

課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習，完善自我，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自我能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式總之，在這一學期的教學工作中，經過扎實的工作，不懈的努力，培養了學生對美術的興趣與愛好;訓練了學生的美術表現方法和技能;培養了學生健康的審美本事和情操;提高了學生的觀察、想象、思維和創新本事，成績顯著。但尚有不足之處：一是關照差生不夠，還有少數個別學生的作品不夢想;二是課堂不夠嚴謹，創新氛圍不夠濃厚。在新的學期里，我會更加關注全體學生，進取營造美術藝術氣氛，為促進素質教育的發展再作貢獻!

相信今后在工作中，我會不斷在成功中吸取力量，從不足中吸取營養，在教學中，爭取新的突破。

托管中心獎勵制度篇二

托管公司工作業績獎勵規則(試行)

一、指導思想

1、工作業績獎勵規則是企業經營當中最重要的一項制度。有功必獎，有過必罰，獎懲分明才能真正調動員工的積極性。有功不獎，功大獎薄，有過不罰，長此以往，企業必自掘墳墓。

2、獎勵規則具有強烈的政策導向性。好的獎勵規則能夠形成制度洼地，能夠強烈地吸引人才和資源向公司流動。獎勵規則制定后，有利于員工走正道，不走邪道，合法取酬，依法納稅，相互監督，公司的正能量就會越聚越多。

3、目前，托管公司的政策性資源已經枯竭，唯有全力開拓市場化業務才能求生存和圖發展，這是當前托管公司的主要矛盾。市場化業務追求的是利益分配，是參與各方追逐的核心所在。所以，托管公司必須要制定一個有吸引力的工作業績獎勵規則。

4、制定獎勵規則涉及多方利益，非常敏感。既要有敢于突破創新的勇氣，更要有包容大度的胸懷，要允許犯錯，在前進中不斷總結和完善獎勵制度。

二、基本原則

1、堅持有貢獻公司必獎勵的原則。

2、堅持公司得大頭，員工得小頭的利益分配原則。

3、堅持有獎有罰，獎懲分明的原則。

4、堅持物質和精神并重的原則。提倡顧大局，講奉獻，防止金錢至上、利益至上的現象蔓延。防止部門和個人為多提超額獎勵，壓低部門和個人的任務指標現象。

5、堅持統籌兼顧的原則。獎勵規則要兼顧公司前臺和后臺的不同工作，以及參與項目的其他各方利益。

6、堅持鼓勵創新原則。公司對通過工作創新，為公司帶來顯著效益的部門和人員給與獎勵。

7、堅持獎勵決定由公司領導班子集體決策，及合法合規的原則。公司重大獎勵決定須報集團公司批準。

8、堅持收入與費用配比原則。

三、獎勵范圍和獎勵對象

公司對各部門、員工和相關人員的下述行為給與獎勵：

1、提出合理化建議，對改進和提高公司管理水平，節約大量管理費用，或減少公司重大損失等有突出貢獻。獎勵對象為提出合理化建議的部門或個人。

2、主動創新工作方法，為公司帶來顯著經濟效益。獎勵對象為創新工作方法的部門或個人。

3、通過個人社會關系，幫助公司解決重大問題。獎勵對象為有貢獻的個人。

4、提供重要業務線索，最終為公司帶來顯著經濟效益。

獎勵對象為提供重要業務線索的個人。

5、完成和超額完成公司下達的年度考核任務指標。獎勵對象為部門。

6、完成和超額完成公司重要的單項任務，有顯著經濟效益。獎勵對象為對應的部門或項目小組。

7、完成和超額完成部門內部分配的單項業務任務，有顯著經濟效益。獎勵對象為對應的項目小組。

8、經公司領導班子會議審議認定的其他應予獎勵的行為。獎勵對象根據具體情況確定。

四、獎勵方式

獎勵方式包括物質獎勵和精神獎勵兩種。兩種獎勵方式既可以單獨執行，也可以合并多項執行。

1、物質獎勵：

（1）按公司凈收益額的一定比例或數額提取獎勵。即：

即：a=（b—c）×d

a=獎金額

b=可以計算的公司收入，包括但不限于：處置收入、拍賣收入、清收回款等。

費、招待費、調查費、公司資金占用費、差旅費、評估費、審計費、公告費、印刷費、稅費，及可直接計入該項目的行政辦公費等。

d=獎金提取比例。

說明1：公司資金占用費利率標準為：占用時間在1年及1年以內的，按中國人民銀行公布的銀行1年期定期存款指導利率執行；超過1年以上及2年以內的，按中國人民銀行公布的銀行2年期定期存款指導利率上浮30%執行；超過2年以上的，按中國人民銀行公布的銀行3年期定期存款指導利率上浮100%執行；超過3年以上的，其執行的公司資金占用費利率標準，由公司根據實際情況決定。

說明2：公司鼓勵和提倡控制完成業務項目的成本費用，嚴格審核各部門、項目小組和個人在實施項目中所發生的各項費用。既要確保合理費用支出，又要防止公司利益被侵占。

公司將建立部門業務經費預算制度，每年根據各部門的業務情況，預先核定各部門的業務經費。在公司核定的預算經費范圍內，公司將根據內部獨立核算的有關規定，逐步下放審批權限，最大限度地支持業務部門靈活地開展業務工作。

（2）對無法準確計算公司收入的應予獎勵行為，由公司領導班子會議單獨決定獎金額。

（3）任命適當的行政職務，或提前晉升公司內部的職

級，或享受更高職級的工資待遇。

2、精神獎勵：

按照公司內部的評獎評先制度規定，授予相應的先進稱號。若同時享受物質獎勵的，精神獎勵則不另行給予物質獎勵。

五、獎勵標準

1、符合本規則第三條第1和第2項規定的，公司給予從500元起，至給公司節約的成本費用或為公司創造的經濟效益總額的10%的獎勵。

2、符合本規則第三條第3項規定的，公司給予從500元起，至10000元的獎勵。

3、符合本規則第三條第4項規定的，公司給予從1000元起，至公司獲得的凈收益的10%的獎勵。

4、符合本規則第三條第5項規定的，公司給予從10000元起，至公司獲得的凈收益的10%的獎勵。

5、符合本規則第三條第6和第7項規定的，公司給予從2000元起，至公司獲得的凈收益的25%的獎勵。

6、符合本規則第三條第8項規定的，由公司領導班子根據具體情況決定獎勵標準。

7、公司對政策性債權清收給予特別規定：

（1）已經對外進行風險代理委托的政策性債權清收案件，負責部門按實際回款凈額的3%提取獎勵。

（2）由公司部門自己清收完成的政策性債權，屬于核銷類債權的，負責部門或項目小組以實際回款額扣除直接清收成本后，按凈額的20%提取獎勵。

（3）由公司部門自己清收完成的政策性債權，不屬于核銷類債權的，負責部門或項目小組以實際回款額扣除直接清收成本后，按凈額的10%提取獎勵。

8、為公司融資工作作出重要貢獻的，公司將根據融資額的大小、難度等客觀情況，給予獎勵。

六、獎金分配方式

1、公司部門、業務項目小組或員工個人每次獲得的獎金額，除部門獲得的完成年度指標考核獎金外，須從獎金總額中提取25%交由公司統一支配，及從獎金總額中提取1%-5%，作為部門預留的綜合費用。

2、公司統一支配的獎金，由公司領導班子會議研究，按照公司相關人員參與完成項目的貢獻大小進行分配。

3、部門預留的綜合費用由各部門支配，可用于部門員工的綜合獎勵等部門認可的其他業務性支出。經費的日常管理方案由各部門制定，報公司批準。

內人員，也可以包括公司其他部門人員及公司外部人員。項目小組的獎金分配方案，需報公司批準。

5、個人獲得的獎金由獎金獲得者個人分配。獲獎個人應按照參與配合完成項目任務的其他人的貢獻大小進行分配。

七、獎金提取方式

1、實行優先衡量部門年度考核指標完成情況原則。即：部門在沒有完成由公司統一下達的年度考核指標之前，應由部門或個人提取的工作業績獎金只能先提取發放50%（其中的25%提取后上交給公司），其余50%暫不提取；若年底部門整體完成年度考核指標，則剩余50%獎金正常提取發放（其中的25%提取后上交給公司）；若年度部門沒有完成年度考核指標，則用剩余未提取的50%獎金進行彌補；若彌補后仍有剩余，則將剩余額提取發放（其中的25%提取后上交給公司）。

2、公司對提取獎金形成的成本費用實行“誰得利，誰承擔”原則。即：按照公司內部獨立核算的有關規定，哪個部門計入該項提取獎金的項目收入，哪個部門負責計入提取該項獎金所形成的成本費用。因此，部門或個人提取的獎金總額，按應提取數額計入部門成本費用總額，成為部門全年費用總額的一部分。

公司對部門的年度考核指標額=部門年度總收入額－部

門全年費用總額。

3、公司員工的工資性收入分成三部分：基本工資、福利工資和獎勵工資。公司員工按照本規則規定獲得的獎金，全額計入員工個人的獎勵工資，依法繳納個人所得稅。公司以外人員根據本規則規定獲得的獎金，公司代扣個人所得稅。

1、申報。

（1）事前申報。在工作項目開始前，由部門、項目小組或個人向公司提出項目獎勵申請。

（2）事后申報。在相關工作項目完成后，符合獎勵的部門、項目小組或個人，向公司提出獎勵申請。

公司綜合部負責接收申請，在整理相關材料后，報公司領導班子會議審議。

2、審核。公司領導班子召開會議審議。根據本規則的有關規定，確定申報項目的獎勵標準及有關事項。分管領導在充分介紹情況后，在獎勵標準表決時應予回避。

3、公司單項提取獎金額超過10萬元的獎勵，由公司領導班子審議批準后，報集團公司批準。

示。

5、發放。根據公司批準的獎勵提取比例，及遵守本規則第七條第1項的規定，由公司財務部發放獎金。暫不發放的獎金，由公司財務部代為保管。

九、懲罰制度

1、懲罰范圍

公司將對出現下述情況的部門、項目小組或個人給予懲罰：

（1）弄虛作假，以各種欺騙手段獲得公司獎勵的；

（2）夸大業績，公司事后獲得的實際收益遠低于申報獎勵時的預計業績；

（3）夸大難度，迫使公司提高獎勵標準，事后查明情況嚴重不符；

（6）經公司領導班子會議審議認為應予懲罰的其他情況和行為。

2、懲罰方式

（3）集團公司委派任命的干部存在上述行為的，請求集團公司予以撤換；

（4）對涉嫌犯罪的，移交司法機關處理；

（5）公司領導班子會議決定的其他處罰方式。

3、懲罰程序

（1）公司委托專人或部門或中介機構對存在問題的獎勵發放情況進行調查，形成調查報告，上報公司領導班子會議審議。

（2）公司領導班子召開會議，根據查明的事實情況，對相關責任人或部門作出懲罰處理決定。召開公司領導班子會議時，涉及到公司領導的，在最后表決時，該領導應該回避。是否公開處理決定，由公司領導班子會議決定。重大處罰決定，須報集團公司批準。

（3）處罰決定以書面形式送達被處罰人。

（4）被懲罰的部門或個人對懲罰決定不服的，可以向公司領導班子提出書面申訴，公司領導班子召開會議對當事人的申訴理由進行復查。當事人對復查結論不服的，可以向公司的上級管理部門申訴，或依據國家有關法律行事。

十、其他規定

1、公司將保持業務部門人員基本工資標準不變，適當

提高行政職能部門基本工資標準。

2、公司根據與各部門簽署的年度目標責任狀完成情況所發放的年度獎金，作為該部門的年度綜合獎勵，重點考察該部門全年各項工作總體完成情況。該項獎金由各部門經理負責發放，發放方案報公司審批。

3、公司根據與集團公司簽署的年度目標責任狀提取的獎金，作為公司的綜合獎勵來源，由公司領導班子負責統一分配。

4、本規則由公司領導班子會議負責解釋。公司領導班子不定期召開會議，審議本規則的實施情況，對存在的問題，及時提出改進措施并修訂本規則。

5、本規則經履行下列程序后開始試行：

（3）正式召開公司全體職工大會審議通過。

托管中心獎勵制度篇三

一、師德方面：加強修養，塑造“師德”。

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自我，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，期望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自我的學生一個好的表率，同時也是使自我陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了很多的書籍，不斷提高自我水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

去年x月我擔任__級__班的語文教學工作，本年x月至今擔任本級__、__兩個實驗班的語文教學。對于一名教師來說，加強自身業務水平，提高語文教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。應對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自我職責之重大。為了盡快充實自我，使自我語文教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方應對自身進行了強化。

首先是從語文教學理論和語文教學知識上。我不但自我訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考，并且還借閱很多有關中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自我的語文教學實踐的同時，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發展這種理論。

其次是從語文教學經驗上。由于自我語文教學經驗不足，有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的本事大大增強。

第三是做到“不恥下問”。語文教學互長。從另一個角度來說，學生也是教師的“教師”。由于學生理解新知識快，理解信息多，所以我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識。

我第一年帶高三畢業班，我深感職責之重大。為了不辜負領導的信任和同學的期望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎知識，使自我能夠比較自如的進行語文教學;另一方面，繼續向老教師學習，抽出業余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學經驗的教師學習。

對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節課;仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，經過認真學習語文教學理論，刻苦鉆研語文教學，虛心向老教師學習，我自我感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高。學生的語文成績也證實了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績，名次一般堅持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學，我更是一點不敢放松，每備一節課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優異。

三、班主任工作：全心全意，盡職盡責。

我所帶的__級x班是我踏上語文教師崗位第一年就擔任班主任的班級。從擔任班主任第一天開始，我就兢兢業業，把自我大部分時間和精力放在班級和學生上頭，甚至不惜犧牲自我很多業余時間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。”在管理班級、教育學生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學生做到的，我首先做到;反對學生做的，我也堅決不做。經過一年多的言傳身教，我班學生基本做到令行止禁，班級風氣正，同學關系融洽。由于我處理班級事務堅持“對事不對人”，從不歧視任何一個學生，所以學生和我關系十分融洽，班級工作開展的有聲有色，取得很多成績。

不謙虛的說__級__班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學期學習成績第一，校運動會團體總分第一，校籃球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛生流動紅旗數次等等榮譽稱號。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉到學習上來。如果說高一高二我是在培養學生全方面發展，給他們打好一個良好的素質基礎，那麼此刻高三我的班主任的工作任務就是在學生各方面本事大幅提高的基礎之上使他們專注于他們的學業完成和實現他們自我的大學夢。我期望從我帶的班走出去的學生都是“合格品”，都是有用之才。

四、學校各項活動情景：

進取參與活動，嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規章制度，今后繼續堅持。

舊的一年即將過去，新的一年立刻來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

托管中心獎勵制度篇四

拖布卡鎮中心學校教育教學獎勵制度

一、教學成績測算方法

（一）單科頭的教學成績測算

1、單科頭指單班數學或語文，多班自然按單科頭計算。

2、教單科頭的教師按期末考試成績測算，無浮動成績。

（二）雙科頭教學成績測算

1、雙科頭指單班語文、數學兩科；兩個班的語文（或數學）；單班語文（或數學）和單班自然（或多班自然）。

2、教雙科頭的教師按期末考試學生數進行成績測算。學生數在20人以下（含20人）按期末考試成績測算，無浮動成績；學生數達21人—30人，期末考試成績上浮3%；學生數達31人—40人，期末考試成績上浮7%；學生數達41人及以上的，每增加10人期末考試成績上浮1%。

（三）多科頭教學成績測算

1、多科頭指單班語文、數學、自然三科；兩個班的語文（或數學）和單班自然（或多班自然）。

2、教多科頭的教師按期末考試學生數進行成績測算。學生數在20人以下（含20人）按期末考試成績測算，無浮動成績；學生數達21人—30人，期末考試成績上浮5%；學生數達31人—40人，期末考試成績上浮10%；學生數達41人及以上的，每增加10人期末考試成績上浮1%。

二、教學成績獎金核算辦法

1、期末考試成績按單科頭、雙科頭、多科頭三類，測算出成績后，減去年級平均分，用所得分值乘10，得出獎金總額。

計算公式為：（班級平均分－年級平均分）×10

2、班級平均分達65分以上（含65分）者，不扣教學成績獎。

三、名次獎

1、各年級各學科教學成績排在前五名的教師，第一名獎勵150元，第二名獎勵120元，第三名獎勵100元，第四名獎勵80元，第五名獎勵60元；成績排在倒數后五名的教師，第一名扣除150元，第二名扣除120元，第三名扣除100元，第四名扣除80元，第五名扣除60元。

2、班級平均分達65分以上（含65分）的教師，不扣名次獎。

四、名次浮動獎

1、名次每上升1名獎20元，下降1名扣20元。

2、接前3名班級的教師名次下降時，確保前3名的不扣除名次浮動獎，沒有保住前3名的，每下降1名扣除20元。

3、接倒數后5名班級的教師(接-班指中心學校安排的教師到新學校所接的班級，或者學校安排報中心學校教務處批準的)，名次上升一名獎30元，如果一學期內教學名次上升（或保持名次），得獎則獎，被扣獎金則不扣；如果名次下降則按教學實績測算。第二學期按教學實績測算。

4、教學成績連續保持在本年級本學科第一名的，第二學期獎勵100元，第三學期獎勵200元，第四學期獎勵300元，依此類推。

五、關于優秀率、及格率的測算方法

（一）、一至五年級測算方法（分別以本學期本年級本科目的年級平均及格率、優秀率為基準）

1、班級及格率、優秀率每科（語文、數學、科學）高出基準一個百分點獎勵5元，低于基準一個百分點扣除5元。

2、一年級第一學期和新合并班級第一學期不計“兩率”獎金測算。第二學期正常計算。

（二）、畢業班測算方法（以每年度區教育局下達的指標為基準）

語文、數學、科學及格率，每高出基準一個百分點獎勵5元，低于基準一個百分點扣除5元；語文、數學、科學優秀率，每高出基準一個百分點獎勵5元，每低于基準一個百分點扣除10元。

六、其它

（一）畢業班成績測算辦法

1、畢業班的成績測算方法與其它年級相同。

2、畢業班考試成績附加獎：

（1）、拖布卡鎮中心學校畢業班綜合成績達東川區農村鄉鎮中心學校前3名時，第一名獎2000元，第二名獎1500元，第三名1000元，按六年級任課教師分科目平均分配，倒數后3名不享受。

（2）、拖布卡鎮中心學校畢業班綜合成績達東川區成績前3名時，第一名獎3000元，第二名獎2500元，第三名2000元，按六年級任課教師分科目平均分配。

（3）、畢業班考試成績達東川區前三名的教師，第一名獎勵300元，第二名獎勵200元，第三名獎勵100元。

3、畢業班秋季學期無浮動成績獎。

4、一至五年級語文、數學、科學中任一科年級平均分達東川區第一名、第二名、第三名的，分別獎給任課教師60元、40元、30元。倒數后3名不享受。

（二）一年級成績測算辦法

1、一年級上學期開設學前班的學校無浮動成績，沒有開設學前班的學校期末考試成績上浮3%。

2、一年級下學期的成績測算方法與其它年級相同。

七、中心學校管理人員、沒有統考成績的教師的獎懲。

（一）、有統考成績的管理人員按教學成績測算。

（二）、沒有統考成績的管理人員的獎懲。

各學校按滿分100分給每人打分，分值占40％，60％由各科室主管領導打分，中心學校根據各人的工作實績給予獎懲。

（三）、門衛人員由主管科室根據各人的工作實績給予獎懲。

（四）、教學前班的教師和特殊照顧教副科的教師不計獎懲。

（五）、教音樂、美術、體育的專任教師的`獎懲，由學校根據各人的工作實績給予獎懲。

八、集體獎

1、學校統考成績達拖布卡鎮中心學校前3名的學校，第一名獎勵1000元，第二名獎勵800元，第三名獎勵600元。（各年級各科平均分必須達年級平均分才能獲獎）。

九、獎金發放辦法

每學年進行一次成績測算，秋季學期成績占40％，春季學期成績占60％。

十、期末學生數計算方法

1、按學生應考人數計算教師成績。

期末考試按照各年級各班的本學期開學初人數計算，中途變動的學生由班主任寫清學生變動原因，交校負責人簽字后交中心學校教導處，沒有到教導處辦理手續的一律以零分計算。

2、合并班級的按所并班級的學生平均成績計算。

3、如有因教師體罰或變相體罰造成學生流失或有意驅趕學生造成流失的，一直按學生數計算，直至小學畢業。

十一、本制度自職代會通過之日起執行。

為進一步加強學校德育隊伍建設，激勵教職工獻身教育事業，制定本制度。

一、表彰對象和榮譽稱號

1.學校班級德育工作中，做出顯著成績的班主任老師，授予“優秀班主任” 榮譽稱號。

2.在學校德育工作中，做出顯著成績的其他德育工作者（主要是指德育主管領導、大隊輔導員、品德教師等），授予“德育工作先進個人”榮譽稱號。

二、評比條件

（一）優秀班主任

1、擁護黨的基本路線，擁護四項基本原則；

2、熱愛教育事業，教育思想端正，責任心強，作風正派；

3、班級組織管理能力強，班主任綜合考評成績優異；

4、班級被評為“文明班級”；“班級文化建設先進班級”等稱號；

5、班集體積極、健康、向上，有良好的班風班貌；

6、能組織開展生動活潑、富有教育意義的主題班會或隊會活

7、師生關系融切，無體罰或變相體罰學生現象；

8、有一定質量的德育工作論文或班主任工作經驗介紹文章；

9、獲得“優秀中隊輔導員”稱號；

10、民-主評議票數較多。

（二）德育工作先進個人

1.熱愛德育工作，教育思想端正，責任心強，作風正派。

2.經常學習教育法規和有關重要文件，熟悉《未成年人保護-法》、《小學德育大綱》、《小學生日常行為規范》、和《學生手冊》等法規和制度。

3.在工作中注意調查研究，了解學生的特點和思想實際，講究工作的科學性、針對性和實效性。

4.積極參加教育理論和業務的講座、研討會、觀摩等活動。

5.有較強的德育工作組織管理能力，在本崗位發揮了骨干帶頭作用。

三、評比辦法

1.德育工作先進每學期評比一次。

2.德育工作先進個人1人、優秀班主任3人。

3.推選時應堅持民-主評議和量化考核相結合的原則，公平、公正。考核標準見《教師綜合考核細則》。

四、獎勵表彰

1.被評比為“德育工作先進個人”、“優秀班主任”的教師，授予相應榮譽稱號，頒發證書和一定的物質獎勵。

2.有以上榮譽稱號的老師，在干部晉級、職稱評定、等活動中，同等條件下優先。

托管中心獎勵制度篇五

七彩陽光教育積分獎懲制度（試行）

為加強從嚴治學，提高學生學習的積極性、主動性、創造性，建立健全科學化、規范化、制度化的學生學習、管理考核機制，特制定本考核辦法。

獎勵細則（依照學生積分方案，定期可以用積分換取對應級別的獎學金或禮品套餐）

4.作業寫得快、對、好的分別獎勵1分

8.原來成績一般，但每月進步較快的，獎勵10分，其他酌情加分。9.本期結束時要進行大考，考試第一名者獎勵50分，第二名獎勵30分，第三名者獎勵20分。10.在本中心學習期間，參加本中心推薦參加市一級以上比賽獲獎的，一次性獎勵80分。

處罰細則

2.在教室外攀爬欄桿，不注意自身安全的，扣1分

3.做作業期間，大聲喧嘩，不尊重老師和自己同學的，扣1分；

4.做作業期間，隨意亂說臟話，辱罵同學的，扣1分；

5.做作業期間，亂扔垃圾，不自覺保護教室衛生的，扣1分；

7.未做完作業，又沒有特殊情況隨意回家的，扣1分；

8.做作業期間，離開座位，不聽老師勸阻，在教室亂走亂跑的，扣1分；

9.警告教育三次不改者，到單間教室隔離自習，并扣除當日所有紀律積分。

10.屢教不改者，我中心將通知家長帶回，并開除其輔導資格。

以上所扣分數僅供參考，視情節輕微或者嚴重，自行扣除合適分數。

托管中心獎勵制度篇六

1.公司每月底組織公司員工開月會，總結每月人員業績情況。（公司視當月公司業績，選擇最低消費標準）

2.每月頒發優秀員工獎勵。

3.每季度組織公司員工開季會，總結每月人員業績情況。（公司視當季度公司業績，選擇最低消費標準）

4..每季度頒發優秀員工獎勵。

具體獎項如下：

1.）優秀物業顧問獎】連續三個月開買賣單，每月業績達2萬者（季度獎：獎金800元）

2.）公司頭炮獎】單月第一個開單者，業績1萬以上（月度獎：獎金200元）

3.）最高業績獎】單月業績最高者，兩萬打底，每一萬元獎1百。（月度獎）

4.）最高單數獎】五單獎勵300元，租售不限，五單以上每單100元。（月度獎）

5.）精英獎】連續兩個季度無掛蛋，總業績達15萬者。（獎金：5000元，并可晉升儲備經理）

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———————————————————總經理：申軍紅

托管中心獎勵制度篇七

時間一晃而過，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候抽出時間寫寫工作計劃了。估計許多人是想得很多，但不會寫，以下是小編精心整理的托管中心工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

為進一步深化托管聯動工作，擴大優質教育資源覆蓋面，實現優質教育資源共享，切實提升我校辦學水平和質量，推進義務教育均衡高效發展，根據相關規定，我校與中衛四中、中衛六小為托管聯動發展學校，現結合我校實際，特制定如下工作計劃。

以《中衛市沙坡頭區初級中學幫扶農村學校工作方案》和《中衛市教育局關于進一步加強委托管理工作的意見》文件精神為指導，根據中衛四中和中衛六小制定的托管聯動發展工作實施方案，依托中衛四中和中衛六小教育資源的'優勢，建立與我校相互對應、資源共享、互助共進的長效機制，加速我校教師專業成長，全面提高我學校教育教學質量。

在托管聯動期內，按照中衛四中和中衛六小制定的幫扶工作實施方案，充分發揮中衛四中和中衛六小的優質教育資源的示范輻射作用，在學校管理、隊伍建設、教育教學、文化建設、師生互動等方面構建幫扶機制，揚長避短，從而達到強弱互補、資源共享、交互引領、和諧共進的目的，縮小并逐步消除學校人力資源差距，加速我校教師專業成長，全面提高我學校教育教學質量。

（一）學校管理方面

1、學習中衛四中和中衛六小先進的辦學思想和理念，完善和規范各項管理制度，規范辦學行為和日常工作管理，提高管理水平；加強校風學風、校園文化建設和班級管理，開展心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的學習與交流。

2、我校教學管理人員不定期到中衛四中和中衛六小學習管理經驗。

（二）教學教研方面

1、我校教師在中衛四中和中衛六小教師的指導幫助下不斷規范和落實教學常規，加強基礎教育課程改革和教育教學研究，更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育教學質量和辦學水平。

2、我校在中衛四中和中衛六小的指導下加強實驗室、功能室、圖書室建設，認真開展實驗教學，開好信息技術課，充分利用現代教育教學手段尤其是信息化手段，切實提高教學效率和水平。

3、雙方開展的公開課、示范課和教研活動等相互開放，與中衛四中、中衛六小合作開展同課異構、課例研討等教研活動，優秀教學課件、輔導資料和習題等相互交流，藝術節、運動會和團隊活動等互派教師參與和學習。

4、積極參加中衛四中的中考備考研討會，學習中衛四中先進的備考理念，提高我校中考備考質量。

5、學習中衛四中和中衛六小關于小專題研究方面的方式方法，邀請優秀教師到我校指導小專題研究，使我校的小專題研究有所突破。

6、組織教師積極參與送教到校活動，相互交流，相互學習。

（三）隊伍建設方面

1、我校在中衛四中和中衛六小的幫助指導下制定教師培訓計劃，開展師德師風建設，提高教師職業道德素養、業務能力和教育教學水平。

2、我校組織教師通過參與中衛四中和中衛六小的集體備課、隨班聽課、評課、上示范課、專題講座、“結對子”等活動，全面提高我校教師素質。

1、成立領導小組，負責托管聯動發展工作計劃的制定與實施。

組長：

副組長：

成員：

2、主動與中衛四中、中衛六小聯系，積極參加他們的各類教學教研活動。學校領導要積極主動地與其保持聯系，有序推進聯動發展工作。

3、重視考核管理。本學期我校將教師參與托管聯動發展的情況記入教師業務考核，提高教師參與托管聯動發展的積極性。

托管中心獎勵制度篇八

1．托管老師準時到崗，到崗后首先換好工裝，整理個人形象，束起頭發，不允許散發。

2．整理好后，進入集體備課，將前一天遇到的問題與大家交流，共同幫助解決，相互學習，相互促進。

3．學生放學前10分鐘，準備好接學生用具，登記好即將所接學生名單，準時到學校門口等候學生。

4．接生過程中，要時刻保證學生的人身安全，不許追逐打鬧，不許做出任何危險舉動。讓學生安全有序地抵達學校。若有久候不至的學生，應立即聯系前臺探查情況，并根據反饋情況進行搜尋。

5．接生老師若遇到學生留堂問題時，應及時與學校老師進行溝通，問明緣由，并向前臺說明原因，由此促進我們的服務策略和方法。

6．回到教室后，收齊所有學生的記作業本，按照作業記錄檢查學生的各項作業，不得缺漏。

7．晚餐后，要求學生立即回到自己的座位，恢復到學習狀態中。

8．托管期間，在檢查學生作業的同時，要兼顧學生的人身安全和做作業情況，在確保學生安全的同時要求快速完成作業。

9．自學生進入托管班后，學生不得擅自離開學校，如有特殊情況交給前臺老師，并需老師陪同。

10．家長接學生時教室應主動與家長溝通，語氣和緩親切，如被接學生有未完成的作業應告知家長，以免漏掉作業未寫。

11．土偶按教師要認真負責的檢查每個學生的每項作業，多做準備，真正做到不把錯誤帶回家。

12．托管借宿后，收拾好自己所在的班級，待教室干凈整潔后方可下班。

13．每周周一交一份這一周自己對于托管班的工作計劃，按照計劃完成一周任務，時刻嚴格要求自己。每周五交這一周的工作總結哪有不足提醒自己改進，積極的進行自我完善。

托管中心獎勵制度篇九

1. 托管老師準時到崗，到崗后首先換好工裝，整理個人形象，束起頭發，不允許散發。

2. 整理好后，進入集體備課，將前一天遇到的問題與大家交流，共同幫助解決，相互學習，相互促進。

3. 學生放學前10分鐘，準備好接學生用具，登記好即將所接學生名單，準時到學校門口等候學生。

4. 接生過程中，要時刻保證學生的人身安全，不許追逐打鬧，不許做出任何危險舉動。讓學生安全有序地抵達學校。若有久候不至的學生，應立即聯系前臺探查情況，并根據反饋情況進行搜尋。

5. 接生老師若遇到學生留堂問題時，應及時與學校老師進行溝通，問明緣由，并向前臺說明原因，由此促進我們的服務策略和方法。

6. 回到教室后，收齊所有學生的記作業本，按照作業記錄檢查學生的各項作業，不得缺漏。

7. 晚餐后，要求學生立即回到自己的座位，恢復到學習狀態中。

8. 托管期間，在檢查學生作業的同時，要兼顧學生的人身安全和做作業情況，在確保學生安全的同時要求快速完成作業。

9. 自學生進入托管班后，學生不得擅自離開學校，如有特殊情況交給前臺老師，并需老師陪同。

10. 家長接學生時教室應主動與家長溝通，語氣和緩親切，如被接學生有未完成的作業應告知家長，以免漏掉作業未寫。

11. 土偶按教師要認真負責的檢查每個學生的每項作業，多做準備，真正做到不把錯誤帶回家。

12. 托管借宿后，收拾好自己所在的班級，待教室干凈整潔后方可下班。

13. 每周周一交一份這一周自己對于托管班的工作計劃，按照計劃完成一周任務，時刻嚴格要求自己。每周五交這一周的工作總結哪有不足提醒自己改進，積極的進行自我完善。

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