黄色无毒网站_黄色美女视频网站_黄色成人免费在线_黄片下载软件

2023年學生補差計劃及措施(模板5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-12 02:35:10
2023年學生補差計劃及措施(模板5篇)
時間:2023-09-12 02:35:10     小編:溫柔雨

計劃是指為了實現特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編帶來的優秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!

學生補差計劃及措施篇一

隨著教育改革的深入開展,教育形勢的不斷發展,社會對合格人才的要求也越來越嚴格,這就要求我們必須大面積提高教學質量,促進全體學生的全面發展。因此,培優補差工作就顯得尤為重要。

學生的個體差異是一個客觀存在的,所以,培優補差是教學工作中不可缺少的一環。為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高和發展,體驗學習的快樂,進步的樂趣,達到全面提高學生素質的目的,我們根據教育理論中“因材施教,量力性原則”實施特殊教育計劃,分層教學,在班級中挖掘學生的個體差異,做好培優補差工作,從而,讓優生更優,差生不差,共享成功。根據我班實際情況,經認真考慮,特制定培優補差計劃。

提高優生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養較好的學習習慣,形成基本能力。要有計劃落到實處,發覺并培養一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較扎實基礎,并能協助老師進行輔差活動提高整個班級的素養和成績。

本班共有學生47人,從開學到現在的學習情況及知識技能掌握情況看,大部分學生學習積極性高,學習目的明確,上課認真,各項作業能按時完成,且質量較好。也有少部分學生基礎知識薄弱,學習態度欠端正,書寫較潦草,作業有時不能按時完成,因此,除在教學過程中要注重學生的個體差異外,也應在提高學生興趣上下功夫,通過培優補差的方式,使優秀學生得到更好的發展,潛能生得到較大進步。

培優就是繼續提高學生解題能力和解題技巧,對于優等學生在時間上把好關,課堂內他們能吃飽,但不會吃好,也就是精心挑選一些拔高題,題型要多種多樣,通過多種形式的活動來提高他們的學習積極性,從而逐步提高尖子生的學習成績。

對于基礎差的學生來說,要幫助他們樹立學習信心,分析查找落后的原因,對癥下藥,幫他們克服心理障礙,樹立戰勝困難的自信心,再根據具體情況把功課補上去,教給他們正確的學習方法,使學生變被動為主動;
減少作業量,認真查漏,專項訓練;
加強交流,了解他們在學習中存在的具體情況,盡量排除學習上遇到的困難,堅持不懈地多鼓勵他們;
培養他們敢于做題,會做題的能力,安排比較基礎的內容讓他們掌握。在課堂上,對他們多提問一些基礎知識,促使他們不斷進步,當他們作業出錯時,當面批改,耐心指導;
發現他們的優點和成績就及時表揚、給予肯定,讓他們有成就感,從而更愛學。

讓優生幫助后進生逐步提高學習成績,并培養較好的學習習慣,形成基本能力。帶著“愛心信心細心和耐心”去將培優補差落到實處,挖掘他們的潛力,帶動后進生養成良好學習習慣,協助老師提高整個班級的學習素養。

作為教師,我會不斷摸索有效的方法和經驗,使我們的培優補差工作更具有成效。

學生補差計劃及措施篇二

本學期順利完成本學年的教學任務,提高本學期的教育教學質量,根據我班學生的實際情況,圍繞教學目標,除了認真備課、上課、批改作業、定期評定學生成績、優質完成每一節課的教學外,本人采取課內外培優補差措施,制定培優補差計劃,以高度的責任心投入到緊張的教學及培優補差工作中,力爭取得好成績。

數學是一門重要的基礎學科,是其他學科的基礎,是鍛煉思維的體操。一部分學生對數學有著濃厚的興趣,書本的知識遠遠不能滿足他們的求知欲望,為此本著因材施教的原則,我將在本學期幫助和促進這一小部分同學能夠得到新的飛躍,引導他們向更廣闊的空間去探索、創新。

本班共有學生70人,男生多女生少,針對這一情況,我將對我們班一些優等生提高要求,培養學生的創新思維,教會學生靈活解題的思路和方法。為了能夠挖掘出學生內在的潛能,發揮其創造性,我特制定如下的輔導計劃。

1、數學書和練習與測試中的思考題

2、補充習題尤其是計算題。

1、課堂教學中,經常采用鼓勵和啟發的方法。

2、專門安排時間上輔導課。(根據具體的情況而定)

1.課上差生板演,中等生訂正,優等生解決難題。

2.安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。

3.課堂練習分成層次:第一層“必做題”—基礎題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次學生的需要。

4.培優補差過程必須優化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優。培優補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習,才能上好課,才能保證培優補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計(或選編習題)要有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點,面向大多數學生,符合學生的認知規律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發學生思維;
習題講評要增加信息程度,圍繞重點,增加強度,引到學生高度注意,有利于學生學會解答;
解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養學生思維的靈活性,培養學生思維的廣闊性和變通性;
解題訓練要講精度,精選構思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數量而在質量,訓練要有多樣化。

1、不歧視學習有困難的學生,不縱容優秀的學生,一視同仁。

2、根據優差生的實際情況制定學習方案,比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,以達到循序漸進的目的。

3、經常與家長聯系,相互了解學生在家與在校的一些情況,共同促進學生的作業情況,培養學習興趣,樹立對學習的信心。

4、對于學生的作業完成情況要及時地檢查,并做出評價。

5、不定期地進行所學知識的小測驗,對所學知識進行抽測。

6、要講究教法。要認真上好每一節課,研究不同課型的教法。做到師生互動,生生互動,調動學生學習積極性。達成學困生轉化,提高優生率。

學生補差計劃及措施篇三

二、學生的情況分類

依據上學期平時表現和期末考試成績,二年級(3)班的學優生為xx;
學困生為xx。

三、工作目標

1.力爭使每個學生都有不同程度的提高,學困生控制在5%以內。

2.培養學困生樹立遠大的理想,養成良好的學習習慣和行為習慣,有一些適合個人的學習方法。

四、學困生情況分析

我班學困生比率占班級10%左右。學困生的特點主要表現為:

1.自卑感強。學困生由于各方面較差,受到批評較多。父母的訓斥、怒罵,同學的諷刺、挖苦,使他們感覺低人一等,進而自暴自棄。

2.逆反心理較強。因為深感別人對自己的輕視,學困生的言行。例如,認為違反紀律是“勇敢”,向老師反映情況是“出賣朋友”。他們在處理同學關系時重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統一。學困生的形成,固然與家庭、社會和學生等因素有關,但與教師的教育思想、教育態度和方法更有直接的關系。正如蘇霍姆林斯基所說:“教育才能的基礎在于深信有可能成功地教育每個兒童,我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年。”事實上,學困生也有其長處和閃光點,教師應該也能夠做好每一個學困生的轉化工作。

五、工作措施與方法

(一)總體措施

1.轉變觀念,采用“激勵性、自主性、創造性”教學策略,以問題為線索,恰當運用教材、媒體、現實材料突破重點、難點,變多講多練,為精講精練,真正實現師生互動、生生互動,從而調動學生積極主動學習,提高教與學的效益。

2.不增減課程和課時,不提高要求,不購買其他復習資料,不留機械、重復、懲罰性作業和作業總量不超過規定時間。

3.通過教學,對學生的學習態度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫,科學而嚴格的要求。

4.轉變教學方法。在數學教學中,教師必須將“重視結論”的教學轉變為“重視過程”的教學,注重再現知識產生、形成的過程,引導學生去探索、去發現。

5.在課堂上開展小組合作學習,讓學生在一起擺擺、拼拼、說說,讓學生暢所欲言,互相交流,減少學生的心理壓力,充分發揮學生的主題性,培養學生的創新意識和實踐能力。

6.在教學中注意采用開放式教學,培養學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬學生的知識面,溝通知識之間的內在聯系,培養學生的應變能。

1.培養學困生的自信心。只有樹立起后進生的自信心,我們的轉化工作才找到了起點。

2.對學困生多寬容,少責備。要做到“三心”:誠心、愛心、耐心。

3.不僅要注意培養后進生的學習興趣。注意培養其興趣的穩定性和集中性,使后進生有恒心、有毅力,在學習中專心致志,精益求精,從枯燥中尋樂趣,于困難中求喜悅。

4.做到眼中有他們,心中裝他們,營造一種安全、平等、民主的師生關系,努力發現他們身上的“閃光點”,要“以一當十”,“以小見大”,哪怕是微小的進也要及時表揚和鼓勵,以使他們樹立學習的信心。

5.多給他們提供展示自我和獲得成功的機會。想方設法激發他們的學習興趣,多為他們開”綠燈”,利用各種機會展示他們的才干,讓他們和其他學生一樣享受到成功的樂趣。

6.及時找準他們學習中的薄弱環節,及時補漏補缺,力爭做到當日知識當日清。

7.安排好優差結對,利用優秀學生的力量來幫助他們,讓他們在互幫互學中共同提高。

8.加強與家長的聯系,讓家長明確教育目的,掌握家教方法,做好家庭學習的輔導,讓學校教育與家庭教育形成合力,幫助他們進步。

(三)優秀學生培養措施

1.保護優秀學生學習的積極性,鼓勵質疑。

2.在教學中滲透課外知識,指導學生自學,課外有計劃對學生進行抓優指導。

(四)提高質量措施

1.幫助后進生樹立學習數學的信心,加強課后輔導。

2.深入調查學生的作業要求,改進作業的布置及檢查方式,增加趣味性、開放性、實踐性作業。練習的安排,要由淺入深,體現層次性。對不同的學生,要有不同的要求和練習,對優生、學困生都要體現有所指導。

3.強化培養、訓練學生良好的學習態度和習慣,把學習習慣的好壞與數學成績的評價相結合。

4.教師應轉變觀念,采用“激勵性、自主性、創造性”教學策略,恰當運用教材、媒體、現實材料突破重點、難點,變多講多練,為精講精練,真正實現師生互動、生生互動,從而調動學生積極主動學習,提高教與學的效益。

5.轉變教學方法。在數學教學中,教師必須將“重視結論”的教學轉變為“重視過程”的教學,注重再現知識產生、形成的過程,引導學生去探索、去發現。

6.增強數學實踐活動,讓學生認識數學知識與實際生活的關系,使學生感到生活中時時處處有數學,用數學的實際意義來誘發和培養學生熱愛數學的情感。

學生補差計劃及措施篇四

從這八名學生的基本情況來看,他們大體上可以分為以下幾類情況:

學習態度存在問題:有四位同學,學習成績一直上不去,總是在班級的后邊,而且在老師的課堂上,擾亂課堂紀律,影響周圍的同學,自己也是不求上進。

智力水平較低:有三位同學課堂上看似認真聽課,且認真完成作業,但是基礎較差,課上所學的基本知識都掌握的不牢固,遇到稍微需要動腦筋的問題,更是卡殼。

嚴重的偏科現象:有一位同學語文、數學成績較好,英語卻很差,上課有事走神,學習英語的興趣提不上去。

學習成績不穩定:有兩個同學學習態度較好,上課也認真聽課,作業完成的較認真。但是,成績不穩定,知識掌握的不夠牢固。

1、教給學習方法,提高興趣:教學內容教師要深入研究,整理教材內容,在知識的傳授與思維,能力的培養之間找到一個合適的.平衡點,當學生有困惑的時候,合理分析教材,選擇哪種教法更合適。從簡單的,他們有能力接受的方法去做,提高他們的學習興趣。

2、學生分類指導,雖然每個學生都有自己的學習風格,但是在教師的指導下,每個學生感受到老師對自己的關心,從而激發學習上進心。

3、及時評價,隨時關注:建立了師生幫扶溝通的橋梁之后,就要了解學生的學習行為,從思想、學習、行為等多方面進行評價,而且要注意指出問題所在,循序漸進地讓生逐步讓學生接受。

總之,幫扶是一項比較復雜的工作,涉及面廣,工作量大,但只要我們多一點關心,多一點耐心,多拿出一點時間和精力,就一定能夠做好這項工作。

學生補差計劃及措施篇五

提高優生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養較好的學習習慣,形成基本能力。

本班共有學生33人,從前半期的學習情況及知識掌握情況看,大部分學生學習積極性高,學習目的明確,上課認真,各科作業能按時按量完成,且質量較好,如岳義云、王麟淳、胡思懿、易睿鴻等,且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用,但也有少部分學生如韓宇山、趙逸、胡敬昆、羅俊為等,基礎知識薄弱,學習態度欠端正,書寫較潦草,作業有時不能及時完成,因此后半期除在教學過程中要注重學生的個體差異外,我準備在提高學生學習興趣上下功夫,通過培優輔差的方式使優秀學生得到更好的發展,潛能生得到較大進步。

1、認真備好每一次培優輔差教案,努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。

2、加強交流,了解潛能生、優異生的家庭、學習的具體情況,盡量排除學習上遇到的困難。

3、溝通思想,切實解決潛能生在學習上的困難。

4、堅持輔差工作,每周不少于一次。

5、根據學生的個體差異,安排不同的作業。

6.請優生介紹學習經驗,差生加以學習。

7.課堂上創造機會,用優生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度。

8.采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續進取,在優生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性和成功感。充分了解差生現行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。

易睿鴻 甘欖玉 王麟淳 方力斌 胡雪 牟星宇

五、補差名單:

李璘璘 王琴 李昕睿 劉思敏 周木恒 徐李

【本文地址:http://www.zsatt.com/zuowen/3431626.html】

全文閱讀已結束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔
主站蜘蛛池模板: 石泉县| 宁安市| 双柏县| 南郑县| 哈尔滨市| 高州市| 丰镇市| 永德县| 仙桃市| 银川市| 盱眙县| 奉新县| 屯门区| 商丘市| 自贡市| 德令哈市| 十堰市| 阳信县| 堆龙德庆县| 德昌县| 钟祥市| 延津县| 资溪县| 咸宁市| 桐梓县| 渭源县| 涟水县| 化州市| 仙桃市| 咸宁市| 左权县| 兴安县| 瑞昌市| 礼泉县| 阿瓦提县| 景东| 吴忠市| 松溪县| 大方县| 正镶白旗| 裕民县|