人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

德育工作匯報篇一

自20xx年并校我校提出“創省示范性高中”以來，學校的各項管理工作都有了很大的改善。在德育工作方面，首先確立“以德立校，全面育人”的德育指導思想，積極樹立“立人先立德”的管理方針，將德育工作擺在學校各項管理工作的首位；牢固確立教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的思想，細化德育管理，發揚“人人都做德育工作者”的優良傳統，抓好德育基礎常規。德育渠道不斷健全，德育工作趨于規范化、系統化、科學化。從嚴治教，管理到位，使我校的德育工作有了進一步的發展，并形成了具有自己特色的德育工作模式。

一、健全德育領導機構，強化科學管理意識

學校建立了德育領導機構，校長為組長，法制副校長、家長委員會委員為副組長，政務、教務主任、行風監督員、家長代表為組。這個機構有他的特色，組成人員形成了學校、家庭、社會三方面結合的特色，體現了學校、家庭、社會三方面組成的德育網絡。擬訂完善了各級領導崗位職責，對各領導作了具體的明確的分工，強化管理，向管理要質量，靠管理出效益，同時注重協作，扎扎實實開展工作。

二、制定和完善德育規章制度，實現規范化管理。

根據教育法規和學校實際，制定了切實可行的規章制度，如《匯文二中學生量化管理條例》、《學生日常行為管理條例》、《學生宿舍量化管理條例》、《學生儀容儀表規范》、《文明禮儀規范》等十多種德育規章制度，編印了《德育管理匯編》一書；構成了一個正反兼顧、獎罰分明，覆蓋全面，突出重點的有機系統；對教育教學工作開展起到了有力的保證作用，充分體現了“以規治校，以規治教，以規治學”的管理原則，使學校管理走上了科學化、規范化、制度化、民主化、法制化的軌道。

三、禮儀教育規正學生行為

學校以“禮儀教育”為先導，引導學生學習文明禮儀，學會以禮待人，多年來，我們一直開展各種文明禮貌教育活動，努力提高學生禮貌意識，積極促進學生文明禮貌習慣的養成。

1、文明習慣養成教育

學校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，讓人人懂文明，人人爭做文明學生。一是每期開學初，對學生進行三天的入學教育，組織學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》以及我們學校編寫的《文明禮貌規范》，讓學生明白做文明學生的準則；二是利用升旗儀式中的國旗下講話，有計劃地進行文明禮貌教育；三是在校園內設立文明、禮儀標語牌；如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步”，“寧可繞道百步遠，也不踐踏半寸草”等，讓環境感化人；四是利用班會時間，讓學生自由發言，討論，對校內外事件發表評論，通過討論，大家更深深體會到求知首先應該學會的是做人。

2、設立禮儀崗、監督崗

學校在校門口設立禮儀崗，全校各班輪流值周，進行禮儀示范，與入校師生、來賓互致問候，讓大家一進校便有一種親切、溫馨之感；在校園內主要位置設立監督崗，對個別學生的亂扔、亂丟等不良行為進行監督，制止一些不文明行為的發生。

3、不定期進行儀表檢查

學校多年來一直對學生儀表嚴格要求，每周對學生儀表進行不定期檢查。所有學生一律穿校服，戴校徽，任何人不得佩戴首飾，不留長指甲，男生不留長發，女生不留怪發，不化妝，要求全體學生保持青年的純真和朝氣。

經過多種方式教育、學習，同學們都能養成良好的文明禮貌習慣，見到老師和外來人員，都能主動地問候：“老師好”，“領導好”，“來賓好”；食堂就餐秩序井然；公交車上都能主動讓坐。

四、班級管理實行量化考核

為科學有效地加強班級管理，促使學生良好習慣的養成和文明素質的提高，營造班與班之間，學生與學生之間的良性競爭工作的新局面，我們在班級管理工作中貫注人本教育理念、實行量化管理。起在全校范圍內試行量化管理至今，七年來成效卓著，20xx年后，又進一步根據實際情況進行逐步完善，并逐漸成為我校德育工作的亮點，在學校創建“市示范高中”、“省示范高中”的過程中發揮了重要的作用。

量化管理是指把班級管理工作工作按勞動衛生、日常紀律、各項活動三大相及若干小項進行量化，建立起嚴格的日常行為規范督查制度，對學生儀容儀表、佩戴胸卡，自行車存放、排隊用膳、就寢、衛生等日有檢查，月有小結，及時反饋，期末中評，年底總評。學期末量化分居年級前三名的班級即優秀班級，學校給予表彰和獎勵。宿舍管理實行“星級宿舍”評比，在管理的時間和空間上節節相聯、環環相加，不留空白。量化積分與班主任工作效益、優秀班主任、優秀班集體、優秀班干部、三好學生評比掛鉤。從而增強競爭機制，調動廣大師生的積極性，班級管理制度各具特色，從而形成自我激勵、自我約束、自我管理育人氛圍。

五、以活動為載體，加強對學生的品德教育

班級教育活動是學校德育工作的重心，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。為此自以來，我們還重點開展了大型的遠景系列化思想教育活動。如“做文明匯文人”、“以文明之行創建文明學校，用勤勞雙手建設美麗校園”、“這系學習時間，提高學習效率”、20xx年后，連續開展了“校園文明修身工程”、“講文明用語，行文明之舉”、“拒絕吸煙，保護環境”聯合簽名活動“做文明匯文人”、“做優秀匯文人”、“做合格匯文畢業生”等。以活動為載體，制訂詳實的學校德育系列化方案，強化落實，使其扎實有序開展。活動形式靈活多樣，無論是班會、團會，還是年級、全校性的大型辯論、演講或智力競賽，從具體內容的確定，活動方式的設計，到活動過程的主持，都先由學生研究擬定方案，再由學生組織實施。主題班會高潮迭起，學生自己設計和采取為他們所喜聞樂見的德育形式，利于打動學生的心靈，易于為學生所吸收、內化，產生良好的教育實效。學生在這些活動中提高了自我教育能力，從思想上真正認識到活動的意義，不斷的培養啟發學生從身邊做起，從點滴做起，養成良好的行為習慣，促進了良好班風的形成。

六、“法制教育”

我校根據目前青少年違法犯罪呈上升趨勢，也為貫徹中央關于加強未成年人思想道德建設，加強法制宣傳教育的有關精神，針對學生特點，開展形式多樣的法制教育活動。

每學期學校都要組織學生學習《新刑法》，預防《未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》，以法律來規范學生的行為。定期舉行普法知識講座、專題報告會。我們每年都請區檢查院，普法辦的同志來校對學生進行集中教育，他們以自己的親身經歷，用一個個活生生的例子，來教育學生知法、守法。學校統一布置以法制教育為主題的主題班會，以學生關注的社會現象為內容，來引導學生樹立正確的法律意識。

通過一系列普法學生活動，不僅強化了學生遵紀守法，做合格公民的意識，而且也讓學生在潛移默化中把遵紀守法變成自覺的行動，校紀校風得到大幅度的改觀，近幾年，學生德育合格率一直在99%以上；實現了校園內安全責任事故為零，違法違紀事件為零。

七、加強教師隊伍建設。

1、加強學習培訓，不斷提高教師的業務素質和師德素質。

學校通過各種途徑提高教師素質，提供機會讓教師外出學習取經，組織教師苦紅教學基本功，創造條件為教師成才鋪路。每年利用暑假舉辦班主任培訓班。對全體班主任隊伍，尤其青年班主任進行基本功常規培訓，從實際出發提高班主任的提高班主任的理論水平及管理技巧，組織教師學習有關新形勢下班主任的基本素質要求、班級管理技巧；學習名師孫維剛的先進教育理念；聽取全國模范班主任任小艾老師的經驗報告；優秀班主任上臺作經驗報告，開展班主任工作經驗交流，進一步提高班主任實際工作能力和規范班主任常規管理。通過培訓學習，切實提高班主任的理論水平，轉變育人觀念，激發了教師不斷學習，銳意進取的意識。培養一支具有高度的敬業精神、優良的能力結構、良好的個性特征和工作成效顯著的班主任隊伍，從根本上打造匯文特色辦學品牌，全力提升匯文的辦學水平。

2、建立班主任工作的各項考核制度，正確評價班主任工作。

出臺了《匯文二中優秀班主任評比方案》，以常規工作為要點，對班主任工作與依考核。如班主任例會的出勤、班主任手冊的填寫，班級日常量化，問卷調查的情況，班主任的工作紀律、后進生的轉化、班級建設、參加學校組織的各項活動、開主題班會和校會、宿舍管理、學生日常行為規范等，對班主任進行量化考核，并作為期末評優評先的依據；充分發揮班主任各自工作的創新性和藝術性，使班主任工作始終充m生機和活力。

3、塑造教師端莊文明的形象。

為加強師德建設，結合縣教育局的行風評議活動，學校開展了“匯文二中教師三文明”教育活動，即“說文明話、辦文明事、做文明人”。學校成立師德建設“三文明”領導小組，對教師加強培訓，使教職工明確學校要求，提高思想認識。制定了《教師文明公約》，出臺《教師文明用語》，《教師忌語40條》等制度。各部門利用每周一次的部門教職工例會，認真組織學習規范，做到人人皆知，并以此規范自己的言行。學校利用板報、廣播、櫥窗、校報進行“三文明”師德教育宣傳，宣傳內容包括學校有關“三文明”規定、教職工中涌現出的先進典型事跡等。學校對教職工文明行為進行不定期檢查，同時要求教職工之間互相監督，發現有不文明現象及時提醒，共同提高。要求教師的言談舉止、儀表風貌、待人接物等都做學生的楷模，使學生受到感染、啟迪，能產生“親其師，敬其道，樂其教”的教學效應。

八、加強心理教育，滋潤學生心靈

學校領導高度重視，把心理健康教育列入學校工作計劃，學校設有專職心理教師，建立了心理輔導系統，及時有效地解決學生的心理問題，促進其健康發展。

1、建立健全心理健康教育工作體系

健全的中學生心理衛生工作體系，是優化中學生心理衛生工作的重要組織保障。我校有一位專業心理學教師，具體負責，并擴大到德育處、班主任，各人員根據自身特長從不同角度、不同渠道開展工作。

2、根據中學生心理生理發育特點，開設心理健康教育課

心理健康教育的主渠道是課堂教學，中學生健康心理的培養要立足于課堂滲透。我校在各年級開設心理健康教育課，具體內容涉及學習方法指導、情感教育、人際關系教育、健全人格培養、抗耐挫力和學生自我心理修養等，使學生們學會科學地理解人生、客觀地面對現實、合理地對待自我和評價自我，正確地處理成長過程中出現的種種挫折、沖突和矛盾。通過教學反饋，學生普遍反映深受教育近年來開設的《青春期教育》、《如何保持樂觀情緒》、《感恩父母》等心理教育課，針對學生特點，聯系實際，起到很好的教育效果。

3、建立心理健康檔案，設立心理咨詢機構

設立心理咨詢機構，開展心理咨詢的主要目的是提高學生心理健康水平。通過心理咨詢，可以使學生的消極情緒得以釋放，順利擺脫心理壓力，排除心理障礙，改變不合理的認知和行為，提高心理平衡能力與承受能力。通過個別咨詢、心理行為訓練、書信咨詢、網絡咨詢等多種形式，有針對性地向學生提供經常、及時、有效的心理健康指導與服務。

4、進行專項的集體心理輔導

我們針對各年級學生特點，進行專項的集體心理輔導。如每到高考前，不少學生存在考試焦慮，高一新生剛入校，部分學生心理無法適應新環境，我們針對這些現狀，采取專題講座、集體活動的方式培育學生一個健康的心態。

5、開展心理健康教育研究活動

九、做好后進生轉化工作

我校針對生源的實際，把后進生轉化工作當作學校的一項重要工作來抓，化劣勢為特色。全校形成了對后進生人人關心，時時關注的氛圍。為此，我們主要抓了以下幾個方面的工作：一是堅持正面教育，激勵教育，在生活上關心他們，在學習上成立‘一幫一’助小組，用愛心去溝通這部分學生，讓他們切實感受到老師，同學對他們的關心愛護，從而使他們不斷取得進步”。二是組建了心理咨詢室，配有專職的心理咨詢老師，以談心的方式平等地交流，解答學生的心理疑難，疏導學生的心理障礙，提高學生的心理品質，促進學生身心健康的發展。三是加強與家長的溝通，定期對家長進行交流。每學期召開家長會，教師家長配合與學生交流思想漸漸消除家庭因素給學生造成的負面影響，形成了家庭學校齊抓共管的局面。四是建立了后進生檔案。將德育行為過程化，使后進生的轉化納入科學化、制度化的軌道。

十、優化育人環境，營造良好的育人氛圍

學校特別注重德育環境建設和營造良好的校園文化氛圍。綠化美化校園環境，在路邊設置了一些小巧別致的標志牌，簡潔而親切的警示語，默默地影響著師生的環保意識、安全意識、自我保護意識；在新教學樓設計文化長廊，校訓和校風，它給人一種強大的教育力量；走廊懸掛，名人名言，師生自創妙語佳句，學生美術作品，班級風采，師生置身其間，在長期的熏陶感染中，行為得到規范，心靈受到陶冶，素質不斷提高。真正形成了教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的良好格局。

總之，正是因為有了明確的德育理念，有了科學有效而富有活力的德育措施，才使得我校德育工作不斷取得成績，才使得我們這樣一個原先比較落后的薄弱學校發展成為今天校風嚴謹、學風濃郁、校容整潔的“省級示范性高中”。今后，我們還將一如既往地突出德育這個學校教育永恒的主題，真抓實干，常抓不懈，順應發展，不斷創新，力爭使學校真正成為具有改革、實驗、示范特點的優質中學。

德育工作匯報篇二

本學期，根據期初德育工作計劃，以小學生日常行為規范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持”突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞。

動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發向上的思想。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。

班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的'指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。

要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干。

以上是我上半年工作總結。在班級工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。如果我再做班主任，一定總結經驗教訓，使班級管理工作做的更加出色。

德育工作匯報篇三

德育不完全是思想品德課的事，語文課中就有愛國主義、集體主義、熱愛祖國河山、抒發個人情感和磨礪人的意志等德育教育任務，美術課就有審美德育的教育任務，數學課中搶時間修完的內容就是一種競爭意識的貫通，歷史課的學習就是唯物辯證法思想的教育，對于這些，我們平常注意了嗎?把德育工作擺在素質教育的重要位置，貫穿于教育教學的各個環節，做好德育的學科滲透，把愛國主義教育、民族精神教育、革命傳統教育、民主法制教育、科學知識教育有機地統一于教學之中，就顯得非常重要了。

本學期來，高二班圍繞學校德育研究課題開展了豐富的德育活動。現作總結如下：

一、整體思想情況

高二(5)班學生通過參與一學期的德育活動，他們的公共文明意識有了很大的提高。高二(5)班學生在進出校園時能靠右有序行走，看見學校老師能向老師問好，在教室里能自覺遵守課堂紀律，能按時按質打掃衛生，能積極參與學校組織的各種活動，能按時出好每期宣傳專刊，學習上形成了一種整體向上的精神態勢。

二、參與活動情況

1、高二(5)班根據活動內容制作了16期簡報。

2、9月份參加了學校舉行的”紅歌”和”祖國頌”演唱活動，在活動過程中，同學們都能飽滿的熱情和向上的激情參與活動。

3、9月和10月，全班同學參與了學校舉行的兩次愛國衛生勞動活動，第一次活動中，劉成娟、冉俊峰等同學表現出一種不怕苦不怕累的精神。

4、本學期成功舉行了三次主題班會活動，即《交通安全》《感悟高二珍愛生命》《法制交流會》。

5、史明飛同學在在第十屆全國青少年愛國主義讀書活動中榮獲優秀獎(原高一(3)班，現在高二(8)班，證書本學期才得)。

6、班干部參加了學校的兩次培訓活動。

7、劉曉玉等6名同學參與了學校舉行的辯論賽活動。

8、王睿等4名同學參加了學校舉行的法制講座。

總之，取得的成績是微不足道的，還需要在今后的工作中把工作做細做實，以期取得更好的成績。

德育工作匯報篇四

——八年級組工作匯報

本學期在學校領導的關心下，在八年級全體師生的共同努力下，我們以促進學生文明行為習慣為教育的主攻方向，以幸福著學生的幸福，快樂著學生的快樂為目標。加強教育教學的常規管理，形成了良好的班風、濃厚的學習氛圍。回顧這一學期的工作，我們如期實施了本年級組學期計劃中的各項工作，并取得了一定的成績。本著 “在反思中總結，在總結中調整，在調整中進步”的原則，現把我們的工作總結匯報如下：

一、以人為本，構建和諧的團隊。

本年級組有13位教師，我們每個人都在本職崗位上勤勤懇懇、任勞任怨，不計較個人得失，始終如一地奮戰在教學第一線。每個教師、每個學科之間互相配合，誠心實意地交流教法，交流學生的管理方法，尋求共識。認真討論年級組工作中、班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。無論是我和班主任，還是班主任與任課教師之間都曾為工作發生過分歧，但我們始終能夠通過誠懇溝通來解決問題，這一點特別讓我有感動。我組老教師常常以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學，在教學教育過程中成長很快。我們八年級組教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利完成。

二、架起橋梁，創造性的完成任務

我身為年級組長要牢固樹立服務意識，架起學校領導與八年級組教師的橋梁，做好上傳下達工作。定期召開年級組會議、班主任會議，分析研究學生思想、紀律、學習狀況和其他方面情況；布置并總結階段工作；了解本年級教學情況，協調各學科教學。定期分析學生的學習情況，及時收集、反映學生對教學的意見和要求；協調本年級的班與班，學科與學科之間的關系；指導督促班主任，并貫徹實施檢查年級組的教育教學日常實施情況；處理年級學生中的偶發事件；配合政教處公平、公正地做好每月的月考核工作；組織學生參加學校藝術、文體等競賽活動。總之，學校交辦的工作，我與全組教師一定想方設法創造性地去完成。

三、搭建平臺，注重培養學生能力。

我們八年級的三個班在平時的教育中，經常有意搭建平臺，給學生一個參與教育的機會。比如學生的養成教育，我們三個班主任就放手讓班干部去做。學生的安全意識、自我保護意識則有學生自己來現身說是怎樣去做的。在班級常規管理的基礎上，常讓學生出點子、想辦法，創造性的去開展班級活動。這個學期的班會主要圍繞“感恩”這個主題，我們也試著讓學生來教育學生，效果不錯，很有說服力。我們正朝著建立和諧民主、積極向上、有特色的班級這個目標前進。

四、團結合作，齊抓共管促學風。

本組成員在平時的教學教育工作中，有了困難，互相幫助，互相協作。課任教師在完成教學任務的過程中，對所發現的行為習慣不好的學生能夠及時教育，及時與班主任溝通，及時與年級組長溝通。

為了更好的形成學校和家庭共管意識，充分發揮家庭教育的作用，我們班主任和每個科任教師都注重關心行為偏差生的成長。加強了與家長的聯系。不僅在學業上，更是在思想上加大了對學生的齊抓共管力度。同時我們還通過調查征詢表，了解家長對我們老師的要求和希望，了解學生反饋給家長的一些在校學習生活情況，促進我們更加精益求精的工作。

工作中存在的不足和今后努力的方向：

整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好發展勢頭，取得了一定的成績。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩定的因素，暴露出不少問題。有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠等。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養上，加大力度。

德育工作匯報篇五

我校創辦于1978年，是一所環境優美、質量過硬、特色鮮明的完全小學。我們以“學校有特色、教學有特點、學生有特長”為辦學理念;以“培養創新品質，發展個性特長”為辦學宗旨;以藝術教育為辦學特色，全面推進素質教育。學校先后被評為“桃江縣藝術教育示范學校”、“益陽市示范小學”、“益陽市花園式學校”、“湖南省紅領巾示范學校”。學校現有教學班級18個，學生近1400人，在編在崗教師56人。

我校一直堅持育人為本、德育為先的教育思想，遵循學生的身心發展規律，以少先隊為龍頭、以班級為陣地、以豐富多彩的活動為載體，重視德育管理，形成家校合力，學校的德育工作取得了一定成效，現簡要匯報如下。

我們的做法

一、加強德育領導，注重隊伍建設

學校重視德育工作，建立了以校長為首的德育工作領導小組和“學校-少先隊-班主任-家庭”四位一體的德育工作網絡，將德育工作寓于日常教學中。每期初學校會同少先隊制訂出《德育工作方案》，召開班主任工作會議，期中通過多彩活動督促德育活動實施。

師資是實施德育工作的保障。我校重視教師思想政治工作，堅持教師政治學習和業務學習，每人每期學習筆記達一萬字。上學期，我校教師主要學習了《國家中長期教育改革發展規劃綱要》和《在全國教育工作會議上的講話》，要求教師與時俱進，及時更新教育觀念，以更好的指導教育教學。同時，我校注重教學反思和交流，教研組每周一次教研活動，及時探討和總結教學實踐。此外，學校重視教師職業道德教育，與教師簽訂了《黨員教師師德師風承諾書》、《廉潔從教責任狀》、《教師安全工作責任狀》等，引導教師樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，強化教師教書育人、服務育人、管理育人的意識，增強職業責任感，倡導愛崗敬業、為人師表的良好教風，并將教師職業道德要求與崗位職責結合起來，將其納入教師績效考核之中。目前，我校打造出了一支業務精良、師德高尚的師資隊伍，師資綜合水平居全縣先進行列，先后有高平、袁建明、丁了、劉艷軍、周鳳鳴、寧莉等多名老師獲縣、市級“優秀教師”、“師標德兵”榮譽。

班主任是學校德育工作的責任人。學校通過競聘選拔優秀教師擔任班主任，注重班主任業務培訓和經驗交流，嚴格執行《班主任績效考核方案》，獎優懲劣，提高班主任工作積極性。

二、立足課堂教學，滲透德育教育。

通過課堂教學主渠道滲透德育教育和心理健康教育。在小學各科教材中，都不同程度地蘊藏著豐富的德育教育資源和學生心里健康教育資源。鼓勵教師充分挖掘各科教材的內涵，發揮各科教學的教育性，把滲透德育作為對課堂教學評定的重要標準。不只是在語文和品德課上進行德育教育，科學、體育、藝術等各門功課都強調德育滲透。去年，我校學生科技小論文《灰山港鎮環境污染情況調查》獲省級一等獎，就是我校德育工作的一項碩果。

三、強化班級管理，狠抓養成教育。

班級工作扎實有效是我校德育工作的一大特色。

1、重視班主任隊伍建設。班主任通過競聘產生，本期，我校班主任隊伍就是在34位競聘教師中選拔而出的。學校重視對班主任的培養和考評，多次組織開展“班主任經驗交流”等活動，提高班級管理能力。同時，學校有健全的班主任考評機制，將每一項工作都納入了班主任績效考核。

2、重視班級建設。通過班風建設、教室設計、文明班級評比等方式和教師的言傳身教等使學生在潛移默化中受到熏陶與感染，讓班級充滿昂揚向上、積極進取的活力。每學期初，學校都要對班級布置進行檢查評比，要求先創造出個性的班級文化氛圍，讓學生真正以班級為家。學校每周進行流動紅旗評比，期末，評選文明班級。

3、側重行為規范的養成教育。抓好小學生的行為規范的養成教育，是培養學生優良道德的'基礎，也是當前實施素質教育的重要內容。學校依托班主任工作，從身邊點滴小事做起，嚴格要求，言傳身教，提高學生的道德判斷能力，養成良好的行為習慣。要求學生做到的，班主任自己先做到。我校班主任就經常帶領學生搞衛生，最近學校要舉行廣播操比賽和六一慶祝活動，班主任就成了廣播操教練和節目導演，午間、放學后都可以看到她們在手把手教學生動作。

4、班隊活動學生做主。生動活潑的主題班會是我校德育工作的一大亮點。每周星期五下午，是我校班隊活動課。任意一個教室都呈現這樣的情景:黑板上進行了精心的布置，教室里氣氛熱烈，掌聲四起，幾名小主持人在講臺上，班主任在教室后點頭微笑。我們的主要經驗是，一是加強對主題班會的檢查和評價，要求班主任在每次活動前上交活動計劃，活動后學校及時總結表彰;二是重視班隊干部培養，以點帶面，提高班隊干部能力，提高學生參與積極性;三是重視經驗交流，組織進行班隊活動觀摩;四是我校學生多才多藝，見世面廣，組織能力強，自覺成為班級活動的主人。

四、開展藝術教育，培養美好情操。

藝術教育是我校特色和品牌。“以藝輔德”是我校藝術教育的宗旨，讓學生在藝術教育中培養品性是我校德育工作的另一特色。學校藝術教育不是為了培養藝術家，而是讓學生從小接受美的熏陶，為高品位人生奠基。為此，我校長期堅持開展課外活動，成立了器樂、舞蹈、聲樂、書法、鼓號、口才、文學、十字繡、體育等二十多個課外活動小組，每周星期四下午開展兩個課時的活動，學生按三年級以上全部參加、自主選擇科目、按層次分班的原則，參與到各個小組中。此外，學校從城市學院等聘請專家來校對藝術特長生進行提高培訓，通過藝術教育培養學生情操，發展個性特長，豐富學生生活。

五、依托大隊活動，拓寬教育渠道。

1、利用升旗儀式、紅領巾廣播站等渠道對學生進行德育教育。我校升旗儀式開展經常，旗手、鼓號隊員、國旗下講話代表兼從優秀隊員中選舉產生，升旗時全體師生唱國歌，氣氛莊嚴，每一次升旗儀式都是對學生心靈的凈化和升華。紅領巾廣播站每周星期四播音也從無間斷。

2、開展月主題教育。每月有活動主題，側重某一方面的教育。如3月為學雷鋒活動月，5月為感恩活動月，9月為弘揚民族精神月等。

3、開展豐富多彩的文體活動。學校經常開展各類藝術活動和文體活動，以活動為載體，讓學生心靈豐盈，生活充實。近年來，我校先后開展了拔河比賽、跳繩比賽、藝術節、紅十字救助捐款、六一慶典、歌詠比賽等多彩的活動，通過活動培養學生團隊精神和綜合素養。

六、利用校外資源，構建德育網絡。

1、有效利用校外德育資源，豐富德育工作。上學期，我校就邀請到著名兒童文學作家謝樂軍、皮朝暉等來校講座，聘請鐵路派出所干警來我校上安全教育課。

2、加強家校聯系。一是每學期印發《致家長的公開信》，與家長達成共識;二是要求教師平時及時與家長取得聯系，將學生在校和在家的表現互相反饋;三是利用家校通平臺，將學校工作公示于家長;四是召開家長座談會，傾聽家長對學校的意見和建議，通過家長會對孩子出現的普遍問題作以輔導和講座。上周六，我校就組織召開了藝術生家長會，家長們在會上踴躍發言，交流育兒經驗，氣氛熱烈，反響很好。

我們的成績

桃李不言，下自成蹊。我校扎實的德育工作收到了良好的效果。一是學校校風正、學風濃，校園環境優雅整潔，學生養成了良好的行為習慣，講文明講禮貌，舉止文雅;二是學校教育教學質量穩步上升，年年被評為縣教育教學管理先進單位、校本培訓先進單位、畢業會考連續五年居全鎮第一，去年，我校獲得了畢業會考綜合排名全縣第二、四年級抽考全縣第一、小學生創新大賽全縣第一等成績;同時，我校被評為校園文化建設省級優秀單位。

我們的困惑

1、因外出務工的家長比較多，離異家庭較多，這些留守兒童缺乏父母的關愛，缺少與父母的溝通，給學校教育帶來諸多不便。

2、受社會大環境的影響，學生在社會上學到很多不文明的東西，甚至家庭教育和學校教育完全脫節，不利于孩子正確人生觀和價值觀的形成。

3、對于德育過程管理重視不夠，如我校星級學生評價中忽視了學生改正缺點、成長為星的評價，班主任工作方面很大程度上也是出現問題就解決問題，防患于未然方面做得不夠。

4、學生接觸社會的機會較少，學生實踐能力有待進一步提高。

5、因為教學質量意識濃，加上班額大，教師工作任務重、壓力大，在“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”方面做得不夠。

我們的設想

1、積極開展德育教研活動，大力研發德育課題，引導教師從分散的、零碎的德育問題思考轉變成有明確目的的德育教研。

2、積極探索德育實踐活動的新途徑、新方法。我們正進行這一方面的探索，例如:給學生留德育作業，讓學生在實踐中體驗、感悟等。4月11日，《益陽晚報》刊發了我校《特殊的家庭作業》新聞稿，推介了我校利用節日進行感恩教育等方面的做法。

3、積極構建學校--家庭--社會三結合的德育體系。整合家校資源，進一步開展豐富多采的有益學生身心健康發展的活動。

4、搞好心理健康教育，培養學生積極的情感、開朗的性格、堅強的意志和健全的人格，促進學生整體素質的提高。

面對日新月異的時代發展、學生迅速更新的思想觀念，我們的德育教育形勢依然嚴峻，教育之路、創新之舉任重而道遠，我校同仁仍需上下求索。

德育工作匯報篇六

近年澧縣一中以“前哲流風、日新其格”為辦學理念，牢牢把握“教書育人，以德為先”的師德建設要求，通過教學途徑、活動途徑、團隊活動、班主任工作、家庭、社會等校外環境、學校文化等途徑全方位促德育發展。尤其在團隊活動和學校文化建設方面取得了較大成績。

一、以團隊活動提升德育水平

（一）加強團的組織建設

根據澧縣一中實際，校團委實行兩年一換屆，各團總支實行一年一換屆，各團支部實行一期一換屆。讓學生的組織能力在擔任干部中得到增強。

（二）、主題活動

有了得力的學生干部，沒有主題，活動就沒有方向。為此，校團委以校園精神為指導，制定了每月的活動主題即：三月為“學雷鋒、講奉獻教育月”、四月為“革命傳統教育月”、五月為“評優樹標月”、六月為“理想成才教育月”、寒暑假為“社會實踐活動月”、九月為“尊師愛校教育月”、十月為“愛國主義教育月”、十一月為“遵紀守法教育月”、十二月為“成長與感恩教育月”，做到月月有主題，周周有活動。讓學生在活動中充實自我，發展自我。

（三）、陣地建設

會等十幾個學生社團組織，共吸納成員3800余人，并不斷打造出了一個個頗有影響的“名牌”社團。

如“蘭風”文學社成員在《高中生》、《滿分作文》、《作文升級》、《墨池文學》、《考試指南報》、《常德晚報》等報刊發表文章280篇。多次參加“杏壇杯全國中小學生作文大賽”，獲得一、二、三等獎達130多人次，并兩次獲得“集體一等獎”。校刊《洗墨池邊》獲得省級優秀刊物。曾組織文學社成員到澧縣千年古剎欽山寺、彭山思王祠、國家級重點保護文物余家牌坊等名勝古跡采風，感受澧縣深厚歷史文化底蘊。也曾到澧縣啤酒廠、滟洲水電站等現代化企業參觀學習，領略現代工業技術和高科技產業的魅力，到張公廟鎮參觀社會主義新農村建設，感受新農村翻天覆地的變化。

青年志愿者協會多次到澧縣福利院養老院、洗墨池社區、永興寺社區開展送書籍、送節目、送油米等送溫暖活動，獲得了當地居民的一致好評。09年與官垸中學開展了“一助一，手牽手”結對活動。對該校貧困學子、留守兒童從生活、學習、思想上予以幫助。每年3月到澧縣街道上開展清掃垃圾、清除牛皮癬、協助交-警疏導交通等志愿服務活動。每年9月開展迎新服務活動，為高一新生提供各項服務，贏得了學校領導和家長的一致好評！

浩仁愛心協會曾組織“獻出愛心，挽救生命”活動，為胰腺炎重癥患者楊雪琴同學募得善款18000多元，為白血病患者趙玉嬌等募得善款5000多元。5〃12汶川地震發生后，愛心協會協助學校向全校師生發出了“汶川大地震牽動我們的心”的倡議書，并在校長的部署下組織了募捐活動，共募集善款近28萬元。2017年春節期間還分別在澧縣街心花園，王家廠鎮開展了“義賣春聯活動”和服務社區活動，獲得了當地百姓的一致稱贊。

學校定期舉辦的洗墨池文化節、科技藝術節，校文學社、書法美術協會、魔法手工藝協會、英語協會都是積極的參與者。

二、以學校文化建設促德育深層次發展

學校文化與德育是相互作用、相輔相成的。在學校文化建設的過程中要以德育為導向,為學校德育工作提供良好的文化環境,促使德育不斷完善、提高。

（一）、發掘學校傳統文化，提煉現代校園精神，為德育指明方向。

校園精神是一種校園文化現象，對師生成長具有激勵、凝聚、導向和塑造功能。為此，我校根據八百年的辦學歷史提煉了一中師生共同追求的校園精神。 “崇尚憂國憂民，培養有高尚品德的人；崇尚經世致用，培養有真才實學的人；崇尚勤奮刻苦，培養有進取精神的人。”

（二）、營造良好的德育環境。

1、創設和諧校園氛圍。

澧縣一園環境寧靜優美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔。學校干凈、亮麗，教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。古樸蒼翠的千年老樹、歷經風雨仍然坐落于聚賢島上的“后樂亭”、碧波蕩漾的“洗墨池”、溫婉嫵媚的習習垂柳，以及我國古代著名文學家、思想家范仲淹、湖湘經世學派創始人陶澍、“囊螢夜讀”的車胤、兩把柴刀鬧革命的元帥賀龍等名人塑像，處處透溢出深厚的文化底蘊與輝煌的辦學淵源，使師生真切地感受到澧縣一中的百年文化傳統。校內的名人塑像、校史陳列室、文化走廊、“不以物喜、不以己悲”的石雕、世紀鐘、候風地動儀、書畫作品展、盆栽藝術、宣傳櫥窗等人文景點，啟發學生思維想象，激勵著學生自強不息、勤奮學習。

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德育工作匯報篇七

德育樹人 著眼終身

教書育人，德育為先。近年來，xx市xx中學著眼于學生的“終身”教育，堅持把立德樹人作為學校工作的重中之重，注重學生的養成教育和理想信念教育，從細微處入手開展了一系列全方位立體式活動，取得明顯成效。

傾力打造“文化園”，細微處育人。育人似春雨潤物。xx中為了培養綜合素質較高的學生，強化校園文化建設。近一年來，學校新建了塑膠運動場，刷黑了路面，系列教育版畫上墻，校容校貌整體上了一個臺階。操場美了，校園亮了，我們怎樣愛護校園，針對學生的一些不文明行為習慣，政教處精心創設了“每周一曬”欄目。這個欄目面向全體學生，聯系時政或學校實際，每周推出一個精心設計的話題。以學校的發展變化、校園文藝建設、師生關系和學生身邊小事等作為材料，每周一話題，每周一賽事，每周一更新，“優秀曬手”名單公示，加分情況每月一通報。如：“愛護校園你我的責任”、“榜樣”、“安全在我心”、“文明伴我行”、“祖國在我心中”、“我運動，我健康”等幾十個曬題。話題親切實在，新穎別致，立即引起了學生的廣泛關注和熱情參與。不少學生積極踴躍地參與搜集素材、整理思路和進行創作。百余篇精彩征文和精美手抄報新鮮出爐，現在已有好幾百名優秀曬手脫穎而出！做這個欄目已堅持了兩個學期，現在出現了驚喜的局面：由于“曬事”活動生動鮮明、潤物無聲的思想導向性，校園環境更美了，學生積極性更高了，班級工作更有活力了。“曬一曬”，給校園新增燦爛陽光幾縷；“賽一賽”，為學生更添向上激情無數！

為營造潔凈幽雅的育人環境，養成學生良好的衛生習慣，學校將公共地段劃分到班級，班主任為衛生區責任人。學生會干部每天至少兩次對各班衛生區進行檢查，并及時公布檢查結果。學校還堅持一天四掃兩查制度，要求學生不要隨地扔紙屑，自覺地保持校園干凈整潔，綠化地內無垃圾，養成見垃圾就撿的習慣。政教處還開展“督查值周”活動，每班20人佩戴“督查員”袖標，對校園文明、安全、衛生等進行督查，形成校園一景。每月的文明班級評選都將衛生作為重要依據，營造了潔凈、清凈的校園環境，促使全校師生自覺養成講文明講衛生的好習慣。

時刻牢記“主旋律”，立體式育人。“熱愛祖國，弘揚民族精神”是永恒的教育主題，也是教育的“主旋律”。xx中組織學生開展開展“中華魂”主題教育，今年的“理想點亮人生”征文、演講活動，一篇征文獲一等獎，兩篇或二等獎，七年級陳敖冬同學獲市演講比賽初中組第一名，并代表xx市參加省演講比賽。學校把學生思想健康教育潛移默化在每一個活動、每一項工作、每一節教學中，達到潤物無聲。每周升旗時國旗下講話，主題班會、團隊會，法制講座等，給學生思想上“消毒”、“殺菌”；組織學生郊游，參與社區衛生整治，讓學生樹立主人翁意識；聘請法制副校長，聘請干警、法官擔任校外輔導員；開設法制講座、舉辦模擬法庭等。學校開辟“理想墻”，學生填寫理想卡，為實現遠大理想發奮學習。學校還開展了“無邪教校園”、“消防安全教育示范學校”創建活動，開展國防教育，努力構建和諧校園，切實維護教育環境安全穩定。

學校把德育基地延伸到校外，組織學生開展一些社會實踐活動，如：組織少先隊、學生會干部到漁梁洲考察，組織部分學生舉行“保護漢江，做環保小衛士”活動，組織到烈士塔祭奠烈士進行愛祖國愛家鄉教育活動等。

xx市xx中是全國課外活動示范學校，是xx省文化藝術傳承學校。xx年，學校參加了xx市諸葛亮文化旅游節，一百多名學生以整齊的動作、昂揚的精神參與了現場表演，學校獲得特殊貢獻獎。為全面提升學校在社會的知名度，喜迎建黨91周年，充分展示xx中藝術團的風采，“七一”前夕，xx中藝術團舉辦了襄十周年團慶暨慶“七一”文藝匯報演出。藝術團把長期堅持訓練的舞蹈、合唱、器樂等多種形式的精美節目進行了展演，彰顯了學生向真、向善、向美、向上的精神風貌，展示了學校藝術教育的累累碩果，贏得了上級領導、家長代表們的一致好評。

努力追求“終身制”，全方位育人。xx中本著為學生的終身負責，注重學生心理素質教育，培養學生良好的行為習慣和心理品質。開展“三講”（講文明、講安全、講衛生）活動，主題班會對 “十大不文明行為”曝光，每班書寫“我班整改措施”上交政教處公示。“文明伴我行”、“課間不瘋打”、“上下樓梯靠右行”、“平安校園，你我的責任”、“我的好習慣” 征文、國旗下講話等教育活動豐富多彩，學生安全、文明、衛生教育始終被學校放在重要地位，常抓不懈。

xx中注重加強學校、家庭、社會的結合教育網絡，書寫“家校聯系冊”，發揮其橋梁作用已成為學校的傳統工作內容。該校秉承“學生放假，育人不止”宗旨，每年寒暑假前為學生上平安渡假法制課。學校給每位學生下發了“致家長的一封信”，信中將學校假期安排及對學生的有關要求通報給家長，同時請家長協助配合、督促學生按時作息，完成假期作業，特別要求督促學生開展好“五個一”及“三好”活動，過一個安全文明、有意義的假期。“五個一”，即每周清掃一次居住地的小區（樓道），開展一次家庭保潔工作，為全家買（做）一次飯菜，為父母長輩做一件實事，為需要幫助的人送去一份溫暖。“三好”是，讀一本好書，辦一份優秀小報，看一部好電視或電影。在“學生假期生活調查表”中，家長要用“很好、一般、較差”三個標準，根據孩子假期表現，如實填寫獨立寫作業、閱讀課外書、學習特長、尊敬長輩、禮讓他人、鄰里友好等十六個項目內容，開學家長“交作業”。家長們非常贊同學校這一做法。只有家庭與學校互動，才能使雙方準確把握學生成長的信息，更加有的放矢地教育好孩子。為了教育學生遵紀守法，創建平安快樂校園，組織班主任、家長、學生層層簽訂安全承諾書，落實安全目標責任制和責任追究制。全校2000多名學生以及家長、每位班主任都認真學習承諾書內容并簽字，達到了多方入手，齊抓共管，共創平安的效果。

學校特別重視校園內季節性傳染病防控工作，每班每日嚴格落實晨（午）檢制度、每日衛生，消毒制度，工作情況認真做好記錄并存檔。學年中政教處利用廣播會、班隊會組織開展各種疾病預防宣傳教育，如：手足口病、流感、腮腺炎、艾滋病等，建立健全衛生管理制度、消毒制度、疫情報告管理制度等。同時制定了《安全工作應急預案》和《突發事故應急救援預案》，并抓好學習培訓與演練，建立快速反應的應急管理機制。

為推進素質教育，增強學生集體榮譽感，豐富課外文體活動內容，促進學生全面發展，xx中每學年都要開展“三節”，即“體育節”、“藝術節”、“科技節”，讓學生全員參與，堅持培養學生綜合素質與思想道德建設相結合，一朵朵藝術之花在校園里綻放。xx省黃鶴美育節是省里三年一屆的大賽，該校藝術團每屆都代表市里參加并獲大獎。該校有近三百名學生獲得國家科技發明專利，中國教育學會連續兩年授予該校“中國百佳創新型學校”稱號。

德育工作匯報篇八

我從9月1日來到十五中，至今接近半年的時間。

新的工作崗位，新的工作環境，我在半年里收獲了很多。

回顧這半年的工作，我想用“三四五”予以概括。即三聲感謝、四項工作、五點體會。

一， 三聲感謝

感謝陸校長和丁書記對我的幫助與指導，感謝政教處的全體工作人員的辛勞與支持，感謝各年級各處室干部及教職員工對我的寬容與接納。是您們的辛勤工作，使我們學校的各方面工作有條不紊，并在多個方面在全區引人注目;也是您們的熱情、幫助、指導、支持與關懷，使我迅速融入到這個集體，迅速適應了新的工作。感謝您們!

二， 四項工作

回顧半年的工作，我主要參與了四項工作：德育工作，安全工作，體衛藝工作，其它工作。

一是德育工作。

本學期德育工作，我們遵循“以‘x

“以‘x

“以‘三愛’情感教育為主線”，就是指要培養學生‘愛自己，愛他人，愛集體’的情感。這是規劃中談到的“構建學校德育工作新體系”的重要內容。愛自己，就要愛惜生命，熱愛生活，樹立理想;愛他人，就要孝敬父母，尊敬師長，關心他人;愛集體，就要熱愛班級，熱愛學校，熱愛祖國。

“以‘一校，二訪，三報，四會，五賽，六比，七節’為抓手”，就是指通過系列德育活動和管理措施來落實。“一校”就是指團委舉辦的學生業余黨校。“二訪”就是指“課外訪萬家”活動及媒體到校采訪和報道我校先進典型學生事跡的活動。“三報”是指班級舉辦的黑板報，政教處舉辦的宣傳專欄報和《德育工作情況通報》。“四會”是指周會(升旗儀式)、班會、班主任會和運動會。“五賽”是指我們舉辦的廣播操、跑操比賽和我們參加武漢市舉辦的健身操、器樂、籃球比賽。“六比”是指我們對班級的常規管理、兩會(周會和班會)、兩操(眼保健操和課間操)、班級日志、黑板報、大掃除等六個方面的要求。“七節”是指教師節、中秋節、國慶節、建黨__周年、紀念“辛亥首義100周年”、元旦節和藝術節。每一個節日我們都有針對性地舉辦了相關活動。

“一校，二訪，三報，四會，五賽，六比，七節”，在相當的程度上體現了我校德育工作的精細化管理和“常態化、課程化、生活化”德育的特色。

當然，這些工作主要是以胡江陵主任為首的政教處全體工作人員，各年級組的主任、書記、班主任及 全體老師們干出來的，也是在陸校長和丁書記的正確領導下進行的。功勞是大家的。我只是一個參與者和學習者。

二是安全工作。

包括日常校園安全管理，美術聯考和研究生考試的安全保衛工作，處理兩起學生打架事件，消防器材維護、更換，校園安防、技防設備的添置、施工、驗收，等等。

三是體衛藝工作。

包括組織學校秋季運動會、藝術節、廣播操比賽、跑操比賽，湖北省藝術小人才比賽報名，學生體質健康標準測試，高二美術生外出寫生活動;參加武漢市高中男子籃球聯賽、健身操比賽、器樂比賽;開展秋季疾病預防，防毒品、防艾滋病宣傳，“12.4”全國法制宣傳日活動;邀請國家關工委兒童發展研究中心博士生導師、著名心理學家、高考心理指導第一人、高考狀元第一人王極盛教授來校為高三學生家長作“幫孩子贏高考”的專題講座;等等。

四是其它工作。

包括貧困生的資助迎檢工作，學校環境與科技教育工作總結，學校教科研工作總結，學校“x

三， 五點體會

體會之一：我深感同志們的艱辛與敬業。

我們的教師到校時間比較早。

因為沒有住讀生，學生租房經濟難以承受，而坐車時間難以掌控，于是學生只有盡量趕早。7:20開始早自習，6：40左右校門口就已熱鬧非凡，7:10以后就已經少有學生到校了。學生這么早，教師自然也晚不了。可以這樣說，我在武漢市工作這么多年，早上從來沒有這么辛苦。每天六點起床，老婆也受影響，她有時甚至抱怨說：“你就在學校睡了算了。”

十五中人的敬業精神也讓我非常感動。

我幾乎每天早上七點以前到校，經常看到陸校長、丁書記已經到校，好幾次我六點四十左右到校，看到王江、王輝明兩位新老治保主任已經到崗，特別是王輝明主任，已經退居二線，卻仍如此，實在可敬。李校長手術剛完，還在住院，卻跑到學校來處理事情。

早自習巡視，發現我們班主任又是敦促學生做衛生，又是督促學生交作業，還要維護早自習紀律，顯得頗為忙碌。

中午巡視，常常看到年級干部一起巡視的身影，常常看到班主任在班備課、批改作業，在走廊和學生談心的情境。

和胡寶友老師家訪，感覺他對班級學生的各方面情況非常了解，和家長非常熟悉，而且深得學生和家長的信賴，從中可以推知他工作的細致，更何況他這個年齡的班主任，在我的原單位幾乎沒有。

還有一次，我到高三語文組去，發現李枝群老師拿出辦公桌下面的米準備做飯，說是做給自己和孩子中午吃的，菜是早上在家里做好帶來的，我不知道她為了趕早自習到底早上何時開始做飯，只覺得心里充滿感動!

因為學校沒有教學校長，陸校長安排我臨時負責學校科技與環境教育及教科研工作。周和平主席身兼工會主席與教務處主任，工作非常辛苦，記得有一次要上報學校科技與環境教育總結與評先材料，當時正值教代會準備階段，正值校內教學比武開展之際，周和平主席在如此緊張之時親自按時整理出了上報材料;周薇主任身兼課改辦主任于教科室主任，這些都是特別消耗腦力的工作，要整理的材料也很多，但是她仍然拿出了學校教科研工作會議及學校“x

德育工作匯報篇九

課程改革是一場深刻的教育革命。在這場教育革命中，我們必須真正領會課程改革所包含的深刻內涵：把課程功能從單一地傳授知識轉變到全方位培養人上來，使學生的綜合素質得到全面的發展和提高。為此，我校在實施素質教育的過程中，以德育工作為切入點，德育工作緊緊圍繞一個目標：即培養學生良好的道德品質和行為習慣；采取兩個結合：即班隊活動和少先隊活動相結合，校內活動和校外活動相結合；實施三個系列：即爭做合格小公民系列，心理健康系列、日常行為規范教育系列，取得了一定的成績。我們的具體做法是：

一、抓管理、造氛圍，構建德育環境

加強德育隊伍的建設和管理，是學校德育工作的首要任務。學校由副校長牽頭，政教處、少先隊大隊部、綜合治理辦公室、教務處、總務處五大職能部門齊抓共管，既通力合作又分工明確，使德育工作的管理形成體系。

為加強德育實效性，學校還加強了德育陣地建設，重點抓了各類德育設施的增建、改建、擴建、維修和使用等工作。校園里的櫥窗，教室前的名人畫像、教室里的名言警句，黑板上的先進事跡，花草樹木上的提示語句、紅領巾電視臺、紅領巾廣播站的開通以及電視臺精心設計的八大專題，形成了良好的德育氛圍。良好的校園氛圍促進了學生健康成長。

二、抓活動、促發展、培養學生能力

1、結合時事，深入持久地開展“五小”“四進”活動

衛士、小主人）、“四進”（進學校、進家庭、進社區、進公共服務場所）活動。在政教處的精心組織下，大隊部、各中隊都圍繞“五小”、“四進”設計組織實際活動。

（3）班中隊《感動中國》專輯激發出同學們心中“中國了不起、中國人了不起、做了不起的中國人”的豪情與決心。六（7）中隊的“自己的伙伴自己幫”譜寫了一曲團結友愛、關心他人的頌歌。

2、制作、佩戴道德卡，爭做合格小公民

為了培養學生良好的道德品質，爭做一個合格的小公民。本學期以來，學校政教處、教務處大膽探索、勇于創新，在三至六年級推行“道德卡”制度。該制度從“道德卡”的規格、填寫內容，佩戴及發揮作用等方面都作了具體詳細的規定。該制度推行以來，同學們認真對照《拖市小學養成教育十五條》進行督查，形成了教師與學生、學生與學生、家庭與學生、社會與學生等多位一體的監督管理機制，培養了學生從我做起、從現在做起、從身邊的一點一滴的小事做起的習慣，激發了學生爭星創優的積極性，教育效果非常好。

3、開展“爭當星級好少年”活動

好少年”的活動。周三的班會是學生最高興最開心的時刻，學校通過推薦或自薦的方式，評選出各類“星”，如誠實星、孝敬星、友愛星、環衛星、上進星等等。看到通過自己的努力，評星榜上自己的姓名欄內印上了鮮紅的五角星，學生既教育了自己、提升了自己，又體驗到了成功的的愉悅。在評星活動這個表現自我的舞臺上，學生中形成了一個比、學、趕、幫、超的氛圍。

4、提供崗位，讓學生參與管理，提高能力

為了發展學生的能力，少先隊大隊部以實踐為基礎，以活動為載體，為學生提供了許多實踐和鍛煉的崗位，來培養和提高學生各方面的能力。多個崗位的設立既減輕了學校管理的難度，又為隊員們提供了實踐鍛煉的機會，讓學生在自我參與中體驗到了成功的喜悅，增強了自信心，提高了綜合素質。

5、重視學生的心理特點，發揮心理咨詢室的疏導作用

學校少先隊大隊部設立了心理咨詢室，并開設了“知心姐姐”信箱，幫助學生解決煩惱，增強自信，塑造健全的人格。“知心姐姐”都能及時回信，真正做到春風化雨、潤物無聲。

三、抓網絡，圖共建，形成教育合力

實施德育必須形成德育工作的整體合力，必須把學校教育與家庭教育、社會教育緊密結合起來。因此我校在構建“三結合”網絡方面做了一定的工作，發揮了網絡促進作用。

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德育工作匯報篇十

德育處帶領全校師生群策群力，想盡心思，通過多種形式在全校范圍內營造禮儀空間。真正做到：入目，到處可見禮儀提示;入耳，到處聽到禮儀教育的聲音;入心，禮儀教育要促動每個人的心靈。下面是豆花問答網為大家整理的學校德育工作教育匯報資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

學校德育工作教育匯報一

德育工作是學校的首要工作，是保證學校正確的辦學方向和保證學生健康成長的重要環節。本學期德育處在趙濤征主任帶領下，結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現就德育工作情況

總結

一、狠抓學生常規管理，加強養成教育

養成教育是學校德育工作的基礎，我們以《中學生守則》《中學生日常行為規范》為準則，嚴格執行《運城中學學生行為獎懲條例》，以班級量化考核為具體抓手，每月一個工作中心，每天一個檢查重點，逐步強化。并且通過檢查、監督、通報、反饋等手段既注重檢查結果，更注重教育過程。

我們制定了班級量化管理細則，對學生一日常規提出明確要求，各班級能利用班會認真學習貫徹落實，同時德育處對值日工作進行改革，制定了嚴密的值周管理細則，德育處所有人員每兩人一崗流動檢查，實行崗位負責制。各值日人員同心協力，檢查公正，管理透明，發現問題及時向班主任反饋，從而過細過實地抓好過程管理，切實發揮德育值日組管理職能。學校常規管理呈現出一派喜人的態勢，校園整潔有序，無一衛生死角，兩操整齊劃一，深受社會好評。

二、禮儀教育多想點子，成效顯著

我校持續開展禮儀教育，逐漸收到成效。在我校積極開展禮儀教育以來，全校師生員工綜合素質不斷提高，拾金不昧的現象不斷涌現。4月初__一中兄弟學校來我校參觀，對我校學生禮儀素養給予了高度的評價。

(1)注重宣傳和落實。

為了更好貫徹禮儀教育，德育處帶領全校師生群策群力，想盡心思，通過多種形式在全校范圍內營造禮儀空間。真正做到：入目，到處可見禮儀提示;入耳，到處聽到禮儀教育的聲音;入心，禮儀教育要促動每個人的心靈;入魂，把禮儀教育溶化在血液中落實在行動上。

德育處不但通過電子熒屏標語、國旗下的講話、班會等多種形式大力宣傳禮儀教育，而且還派專人細化禮儀教育知識，整理相關文字材料分期發放到各班級，組織各班通過班談、板報等形式加強宣傳、教育、規范和落實。并且組織老師們編寫了禮儀教育校本課程，通過這些工作讓全體學生“知禮”，了解禮儀內涵，學會遵守相關禮儀規范。

(2)頒布《__中學禮儀之星評選方案》，籌建班級禮儀教育推行小組。

德育處暨《__中學禮儀之星評選方案》頒布并實施后，又積極籌劃和協助各班建立文明禮儀推行小組。目前各班禮儀小組人員已經確定，下一步這些成員將配合學校做好禮儀教育工作，并積極策劃組織富有班級特色的禮儀教育活動。

三、

(1)環保志愿者活動異彩分呈，注重實效。

開學以來，__省__中學在全校范圍內掀起了環保志愿者活動。活動中各班志愿者披掛條幅，深入校園，義務拾檢校園垃圾，制止邊走邊吃、隨手亂扔食品袋等行為，向同學們宣傳環保理念，倡議大家從自身做起，積極維護潔凈的校園環境。此外各班老師始終與學生一起，共同組織，共同參與，既收到宣傳教育的效果，又鍛煉了學生能力，還拉近了師生感情。校內環保志愿者活動圓滿結束后，我們各班環保志愿者標兵共計70名，并與區環保局聯手組織這些同學深入本地著名旅游景點__景區宣傳環保。

這次環保志愿者活動成效顯著，影響深遠。《__日報》、《__新聞網》，__經濟臺、__新聞頻道、__科教“都市__”欄目等新聞媒體都在第一時間做了相關報道。

(2)畢業典禮活動，場面感人，激人奮進。

德育處本學期初，就開始研究部署20__界學生畢業典禮工作，為了該活動舉辦成功，德育處全體同志群策群力，經常加班加點反復研究相關程序和細節。5月3日，20__屆學生畢業典禮在學校運動場隆重舉行，效果良好。該活動秉承德育處禮儀教育這一德育陣地，充分發揮典禮、儀式的教育功能，重在進一步強化學生對自我、對校、對家、對社會的責任意識，形成積極向上的情感態度，為學生邁向人生新的歷程鼓勁、加油。

(3)后進生幫扶活動持續有效，引起震撼。

我們高度重視后進生幫扶活動，通過好朋友計劃以及導師幫扶責任制等多種措施切實幫助他們糾正不足，健康成長。

5月19日下午德育處召開各年級幫扶大會。會上高二、初二年級介紹了他們此項活動的開展情況，并推薦了高二年級任_、段_、侯_、孫_、陳_等五位同學，初二年級薛_、張_、李_等三位同學作了典型發言。這些同學袒露心跡，話變化、談感受。他們真誠的交流引起了所有與會者思想和心靈的震撼。會后德育處結合幫扶工作開展情況，制定了《行為考核條例的補充說明》。明確規定，被幫扶同學只要獎勵分達到15分，并由班主任提名獲得過一定進步加分就可以提出申請，減免相關扣分處分。這項措施旨在給每一個同學創造發展的機會，增加改變自我、成就自我的希望。望大家積極努力，團結向上，把握機會，創造未來。

四、弘揚師德，樹立典型，加強班主任隊伍建設

為了激發廣大教師的工作熱情，我們定期推介優秀班主任，將他們的典型事跡通過電視形式向大家展示，生動的事例充分調動了廣大教職工的工作熱情，使大家學有方向，趕有目標，形成你追我趕的良好工作局面。

在工作中，我們還利用德育工作渠道，積極努力，多方聯系為學生成材，教師成名拓展渠道。

此外還注重加強班主任培訓，提高班主任素質。本學期我們分別召開了各年級班主任培訓會，交流會，定期召開班主任工作總結會，使一批工作敬業，富有創意的班主任受到學校公開表揚，為班主任水平的提高，奠定了良好基礎。針對文科班特點，我們還召開了文科班主任工作研討會議，所有文科班主任積極總結經驗、分析現狀、發現問題、共商策略。

這些活動使廣大班主任全身心撲入到工作中去，班級管理措施實，熱情高，方法活，…………等老師，班級管理有聲有色，班風正學風濃，有明確的奮斗目標，班集體凝聚力強，養成教育好，在管理積分中排在前列。

五、抓好校園衛生工作，創造美好校園環境

三月以來，氣候漸暖。為創設干凈、衛生的校園環境，德育處加強了對各年級組、辦公室、教室、寢室、公共場所衛生檢查工作。并制定《教室衛生考核細則》發放到各班，下一階段將根據細則要求隨時驗收，并與班級量化考核結果相掛鉤，并計劃每月評選出10個樣板教室和宿舍。并對相關班級給予相應加分獎勵。

四月下旬，在_主任的帶領下，德育處組織對高一、高二年級推選的20個候選樣板教室進行了檢查和評選。經過細致檢查、嚴格評比，最終評選出6個樣板教室;高二年級439班、430班、443班、442班、高一年級454班、473班，以上這些班級地板干凈，沒有衛生死角，教室文化豐富多彩、新穎獨特，物品擺放整齊，尤其是高二年級書桌整體擺放整齊，希望其他班級向以上樣板教室學習。

此外，__和李__老師不辭辛苦，順利完成了基礎年級學生的體檢工作，并為學生建立了規范的體檢檔案。

高考前夕，為了給全體考生和考務人員提供一個整潔優美、衛生健康、安全有序的工作和生活環境，使廣大考生能更好地發揮能力，取得優異成績，德育處高度重視衛生工作。一是思想上高度重視，成立了“愛衛會”領導小組。二是制定制定衛生檢查細則。針對這次高考考點要求，我們進一步制定了相關衛生檢查細則，同時也做到了由各領導小組負責抓好制度的落實和檢查工作。三是做好保潔公司協調工作。此外檢查措施落實到位。每天派專人對學校餐飲、環境、考場、公寓、廁所衛生對及醫療室管理等六大方面進行檢查，并登記、反饋，發現問題限時整改。我們還六大衛生重點包干到人，一人承包，全面負責。同時還做到了衛生管理公開透明、全員參與，歡迎社會監督。

六、抓好學生安全工作，確保萬無一失

七、存在的問題和今后的努力方向工作總結

總之，本學期我校德育工作成效顯著。許多活動受到媒體的關注和宣傳，也引來了許多兄弟學校的觀摩和學習。如4月初平定一中兄弟學校來我校參觀，對我校學生禮儀素養給予了高度的評價。5月中旬__一中教育同仁來我校交流學習，他們高度評價了我校德育管理工作，充分肯定了我校禮儀教育活動。特別是對我們中午誦唱活動贊賞有加。

當然，本學期德育工作雖然取得了較好的成績，但也存在著明顯的不足，主要有以下幾個方面：

1、校外德育陣地建設缺乏特色，無法建設更有影響力的社區德育組織，在今后工作中應加強社區德育組織機構建設，爭取更多的社會支持。

2、德育活動開展形式相對單一。在今后德育工作中，應多采用請進來，走出去的辦法，采用多種形式，通過多種途徑豐富學校的德育教育。

3、在今后的工作中，應加強德育工作的整體性、可操作性、科學性，還要注意德育工作的層次性，相信在未來的學期里，我們的德育工作將會取得更好成績。

學校德育工作教育匯報二

對于__四中來說，20__年是個豐收年，也是個輝煌年，這得益于上級領導的關心幫助、全體師生的團結協作。這一年，學校不斷強化德育優先意識，狠抓學校內部管理，提升教育

教學

一、強化德育工作，營造優良育人環境

(一)強化思想政治工作，務實和諧向上的思想基礎

我校極為重視師生的思想政治工作，長期有效地發揮德育主陣地作業，使德育工作滲透于課堂，溶解在平時。教師樹立為教育事業奉獻終身的高尚理念，保持樂觀積極心態，愛生如子;對學生實施理想教育、感恩教育，進一步提高學生的思想認識，引導其養成尊師愛學的良好習慣。

(二)加強硬件設施建設，創建優美潔凈的校園環境

一年來，我校立足實際，平整校園，美化墻體，潔凈教室，完善設施，布置標語，更新板報。這些硬件設施的建設和完善，為學生創建了一個優美和諧的校園成長環境。

(三)開展多種文化活動，提供多方教育的成長平臺

我校德育工作注重多方面教育，除課堂外，還廣泛開展報告、講座、視頻等豐富多彩的文化活動。學校多次邀請專家學者來校作報告，中國感恩教育專家王鵬所作的《感恩我們要行動》、林州市交警隊__隊長和__鎮派出所__所長所作的《法制教育暨交通安全》等報告都受到了全體師生的熱烈歡迎，對學生成長具有深刻的啟迪意義。學校還組織學生觀看講座、視頻，《紅旗渠畔好少年》讓學生熱血沸騰、《約翰庫緹斯》令學生回味無窮。

(四)緊抓校園安全工作，營造安全健康的成長環境

“安全無小事”，為保證學生安全，學校定期召開安全會議，實行“責任到人制度”，并實行教師輪流值班制度;消除校園及周邊安全隱患，這一系列措施，為學生營造了安全和諧的成長環境。

(五)實行家、校聯手，構建統一和諧的“大德育”環境

學校召開家長會，深入家庭開展“收心”工作，期末發放“致家長的一封信”，與家長溝通聯系，緊密配合，對學生進行跟蹤教育，構建了和諧統一的育人環境。

二、做好教學教研工作

(一)狠抓常規管理工作

教學常規是教學工作的基礎，是教學質量的保證。為此，我校特別注重抓好“備、講、輔、考、思、研”為核心的教學常規管理工作。

學校倡導“提前一周備課制”、“集體備課制”。各科需提前一周備課，同年級、同學科教師集體備課，共同備教學內容、備學生實際、備教法、備學法、備習題;在教學上，統一目標，統一重點，統一進度，統一檢測。各教研室定期對教師的導學案、聽課筆記、教學反思、學習筆記、業務筆記、學生作業進行檢查;學校通過隨時推門聽評課、學生評教、召開學生代表會議等形式了解每一位老師的教學情況，并與教師的年終工作量化考核掛鉤，以此來規范常規教學工作。

為方便學生學習，各班教室實行全天候保持敞開狀態。學生已養成早讀、自習、午間的自主學習習慣，真正落實了“入室即靜，落座即學”的學風;班與班之間形成了“比勤奮、比文明”的良好風氣。學風變得越來越濃，校風變得越來越正。

除端正校風、學風、班風外，要結合月考大作文章，做好文章，以此來激發學生的斗志。要抓“考”，更要抓“評”、抓“獎”;考試過后及時表揚激勵，以鼓勵上進、鞭策后退;及時反思總結，以吸取教訓、揚長避短，向下一個輝煌邁進。

(二)加大高效課堂改革力度

借著課改的春風，學校積極踐行高效課堂理念，奮力推進統合課堂的行程。教師平時特別注重培養學生的自學能力，每節課都會向學生提出明確的學習目標，采用多種方法創設激趣的問題情境，指導學生預習好導學案，合理分配學習小組，創造合作進取的學習氛圍，實施精講精練互通，進行科學的學法指導。

學校采用走出去請進來的方式推進課改，校長趕赴新鄉、開封求取學校常規管理真經，和名校校長討論交流管理經驗;學校及時組織教師到河順、濮陽等地聆聽先進的課改理念，觀摩名師專家的精彩課堂。返校后，及時召開教學研討會，總結了培訓經驗。

高效課堂煥發了課堂教學的活力，大大提高了課堂教學的質量。使學生健康快樂地成長，教師幸福和諧工作。

(三)重視教師發展，構建名師工程

教學質量是立校之本，而提高教學質量關鍵在于提高教師隊伍的整體素質。我校今年新進教師三名，為學校教學教研工作注入了新鮮血液，形成了老、中、青搭配合理的師資隊伍。學校更是通過一系列行之有效的師德工程、聽課評課、典型示范、理論研討等系列活動，涌現出了不知疲倦的郭萬周，老當益壯的張蘭香，心系學生的陳波安，智勇多謀的郭家強，年輕有為的焦麗艷，樂觀向上的李愛芳，孜孜不倦的崔松鳳，愛生如子的梁慶云，敢于創新的王曉靜，精于求精的董慶芳，循循善誘的魏曉軍等一大批先進典型，造就了一支“愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”的教師隊伍。鼓勵教師積極參加國培、省培，鼓勵全體師生參加省市舉辦的各級各類比賽，力爭有賽必參，有獎必奪，建設了一支由中青年骨干教師組成的梯度骨干教師隊伍，其中，郭萬周、陳波安、李朝紅等6名教師獲國培省培先進個人，呼艷增、李愛芳獲省級優質課。他們在教育教學中的帶動和輻射作用，給提高全體教師的整體素質做了榜樣的力量。

三、抓實教學過程，提升教學質量

教學是學校的中心工作，教學質量是衡量學校發展水平的一個重要指標。畢業班的教學更是衡量一個學校教學質量的重要指標，這也成為各項工作的重中之重。為此，我校建立以校長為主、其他領導參與的校級管理;建立以班主任為主、各任課教師協助的“齊抓共管”的班級管理;建立以教研組長為主、各任課教師為參謀的教學管理;建立以班干部為主，全體學生參與的以升學意識和責任意識為主要內容的學生自我管理，全面提升教學質量，中考成績取得前所未有的輝煌：__屆畢業班學生共69名，除__同學被市一中提前錄取外，其余__等10名同學也順利踏進一中門檻。

繼中招取得喜人成績之后，在___學年的期中考試鎮統考中，各年級取得的成績更是有目共睹：九年級依然保持絕對優勢，新入校的七年級則繼承了師兄師姐的優良傳統，在本次考試中一鳴驚人。所取成績如下：九二班的數學、歷史、總分及九一班的政治、英語、化學均穩居全鎮第一的寶座，九年級全鎮前60名中四中占20名，前20名中四中占8名;七二班的語文、政治、總分均勇摘全鎮第一的桂冠。

之所以取得如此優異的成績，這要歸功于上級、本校領導的關心重視，本校師生的勤奮努力。教師制定切實可行的學習計劃，引導學生養成課前主動預習、課堂積極思考、課后及時預習的良好習慣，考前梳理所學知識，以形成系統的學科知識體系，并爭取在考前把身心都調整到最佳狀態，沉著應對;同學之間更應該互幫互助，共同努力，為班集體增光添彩;整理好“糾錯本”，防止盲目重復學習，提高學習效率。

四、積極準備，檢查

年末歲尾，臨近末考，緊張備考之際，各類檢查也接踵而至，學校對于安全、衛生等各項工作也絲毫不敢松懈。

校園是學生學習、生活、教師工作的重要場所，學校一直將教室、清潔區衛生作為平時考核的重要內容。平時領導就高度重視，制訂有力措施，并落實到位，為師生的學習、工作、生活提供良好的環境。

開展各項安全專項活動。組織講座，讓師生充分意識到安全的重要性;開展食品衛生安全專項活動，引導學生養成健康飲食的習慣;學校領導親自檢查煙囪安置，確保教師安全過冬;徹底改造老化線路，確保師生安全用電;建立健全突發應急事件機制，徹底消除安全隱患。

年末檢查時，本校代表林州市__鎮迎接安陽市的督導檢查和安陽市的均衡教育驗收，均獲得領導好評;學校在林州市的平安校園及其他綜合檢查中均表現良好，受到了領導的充分肯定。

回首過去，__四中始終為“讓學生健康快樂成長，讓教師幸福和諧工作”的辦學理念而不懈努力，做到了責隨心行;展望未來，我們將繼續為“創一流業績，當一流名校”的教學目標而再接再厲，以百倍信心的姿態迎接未來的一切挑戰!

際，貼近生活，貼近青少年特點開展思想道德教育，積極而富有成效的從全方位，多層次實施德育教育，收到了預期的教育效果。

一、管理育人

為了加強對青少年思想道德教育、品行養成教育，學校成立了在校黨支部直接領導下的德育教育隊伍，設立政教處，設一名副校長兼政教主任負責此項工作，學校工會、共青團、教導處各負其責，密切配合，齊抓共管。學校主要以班主任工作這條主線，通過班團會等形式開展德育教育，任課教師通過課堂教學這一主渠道滲透德育教育，學校要求政教處建立學生成長日記，堅持做到學生品行日評一次，班級周評一次，學校月評一次。每天都在真實記錄著學生在校的表現。好的方面及時表揚，利用班團會、校會形式表揚，差的不足的方面及時糾正，提出改進加強意見，并與家長取得聯系共同教育轉化。學校開展班級幾項評比活動，就學生品行方面要進行加減分。學生的集體榮譽感，班級小主人的責任感得到了升華。班級的凝聚力、向心力、團結精神得到了提升和弘揚。

每學期開學后，都要對學生進行守則，行為規范，禮儀規范，法制教育，聘請鄉派出所，司法所來校做報告，規范學生在校行為。學校詳細制定了學生在校一日常規，樓道紀律、衛生管理辦法，校園環境衛生管理制度，公物管理制度等涉及校園內管理的各個方面、每個角落，做到了每件事有人抓，有人管。班主任在對本班學生實施教育過程中，采取靈活多樣的教育形式來滲透德育教育。

學校十分注重校園文化氛圍的形成，把整治校園環境，建設優美校園作為工作重點，加大改造力度我們利用03年、04年一年多的時間使校園環境條件發生了徹底的改觀，教學區，生活區，示范區形成了錯落有序的格局。學校有校訓，校風，校歌，有教風，學風，有五年規劃，有爭創“五個一流”的發展目標。這些潛移默化影響著教育著學生，也就是德育工作導向性尤為突出，具體講就是：學校象個學校的樣子，教師象個教師的樣子，學生象個學生的樣子。

學校要求每月的校會，每周的班會，每日找個別學生進行心理健康教育，要常抓不懈，常抓常新，要在教育中突出對學生的人格教育，社會公德教育，突出德育工作的方向性、針對性和實效性。要從具體事情做起，從一點一滴做起，從基礎做起，承認差異，但不歧視差生，開展好教育工作，達到其教育效果。學校堅持每周五各班匯報一次本班學生情況，并有記錄，發現問題及時解決。

二、服務育人

全體教職工牢固樹立為學生服務的思想，時時處處關心呵護學生的健康成長，對于差生、違紀學生不是急風暴雨式的一味訓斥，而是和風細雨式談心說教，善于從他們身上捕捉并發現其閃光點，給予積極引導，點撥，對待每一學生要有耐心，愛心，從而讓學生樹立起正確的人生觀，價值觀，進取觀，樹立遠大理想。

要體現著學生利益無小事，關心學生每天在校學習生活，要與學生心貼心，關心學生成長，如學生的飲食衛生，學生有病有事都要求老師迅速到場，及時幫助解決，情暖人心，愛灑校園，使學生感受到學校的溫暖。

服務育人要特別注意教師對學生的影響，課堂教學作為德育主渠道，要切實增強教師育人觀念是關鍵，我校一直強調學校教職工人人都成為德育工作者，人人結合教學工作，滲透德育教育。

服務育人要把學校德育走入家庭，安排教師利用空余時間和假節日進行家訪，使學校教育要求為學生家長所了解，有家長督促，學校檢查，促進了學生自制、自理能力的提高。

三、環境育人

2002年11月我校學生搬進教學樓之后，就如何規范學生樓內紀律制定了切實可行的管理細則，并進行了一個月的訓練，樓內、校園內打架、罵人現象沒有了，亂扔紙屑雜物的現象沒有了，從03年開始我校十分重視環保教育，03年投入近10萬元，修壁畫墻，修甬路，觀禮臺，領操臺，透體墻，300平方米草坪，學校自己育花，栽花，綠化美化校園，做到了校園無空地，處處都育人，學校無閑人，人人都育人，學校無小事，事事都育人。因此，一個和諧完美、健康向上的育人環境在我校已經形成。

讓同學們把廢飲料瓶，塑料袋積攢下來，然后統一賣掉，每學期都能為班級買一個打氣筒等日需用品，方便了學生學習生活。

四、活動育人

班級教育活動是學校德育工作的重心，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，學校的一系列教育活動都是通過班級開展落實的。我校以落實《班級德育量化考核》為主要內容，促進學生良好習慣的形成，以學生為主體召開主題班會，辦班報、黑板報，學生在這些活動中提高自我教育能力。以班級為單位參加學校組織的各項活動，每年召開的運動會，籃球賽，演講比賽，書畫比賽，歌詠比賽等活動，各班學生都能振奮精神，競相展示風采，增強了班集體的凝聚力，促進了良好班風的形成。

學校一直把愛國主義教育擺在德育教育的首位，在堅持國情教育的同時，利用每周一次的升旗儀式，國旗下的講話，教育感染學生，使他們熱愛祖國，增強民族責任感，利用學校建立的農業科技教育示范基地進行鄉情教育。重大節日都有主題活動。另外，學校還成立了合唱隊，體育隊，科技服務小分隊，環保小分隊，書法、繪畫興趣小組，常年開展活動，把學生的在校時間的教學活動和興趣活動有組織、有計劃、有序列開展起來。這樣做，為學生提供了自由發展的空間，學生在課外活動中充分發展特長，展示個人才華。在學知識，學技能中受到良好的品行教育，不斷提高自身的綜合素質，告別了不文明的行為。

在青少年思想道德教育過程中，我校十分注重家長學校的作用，定期召開家長會，班主任積極開展家訪工作，及時與學生家長溝通情況，保持教育學生的一致性，共同培養學生成材。

一年來，我們請縣里老干部到我校將革命傳統故事，組織學生到鄉敬老院，慰問孤寡老人等教育實踐活動，培養了學生社會責任感。

由學校團隊組織倡議每生節約一元錢，捐款給敬老院，為他們每人買了一身保暖內衣。這就是思想道德教育對學生進行品行教育的結果。

新時期未成年人思想道德建設工作至關重要，是學校工作的重中之重，我們要站在國家、社會未來持續發展的高度重視和加強青少年思想道德建設，要多給青少年學生人文關懷，積極創設有利于青少年健康成長的校園環境、社會環境。我們要負起這個責任來，引領青少年健康成長，這是時代賦予我們教育工作者的光榮使命。

今后學校德育工作在領會、貫徹黨和國家方針政策上抓落實，在提高學生素質，促進學生積極學習和德智體全面發展上“求落實”。以我們扎實有效的工作做好新時期未成年人思想道德教育工作。

學校新教育匯報材料

學校德育工作自查報告（）

學校德育工作自查報告

學校德育工作心得體會

學校德育工作實踐

德育工作匯報篇十一

我校自辦學以來，堅持“德育為首位、

教學

一、機構健全

責任明確

由一位教導主任常年主抓德育工作。學校成立德育工作專門機構—德育工作委員會，該組織成員涵蓋了政教處、心理健康輔導室、年級段、生活管理科、保衛科、政策研究室等部門的相關人員，構建了一系列放射形的德育工作網絡，同時，學校一直倡導“人人都是德育工作者”的教育理念，充分發揮全體教師的工作主動性，從參與，從好校內德育工作。

學校還聘請黃田鎮派出所所長擔任學校法制副校長，常年負責學校法制安全教育工作。由法制副校長組織、聯系公安局、司法局、交警隊等部門不定期派專人到學校開展法制安全、宣傳教育工作。

二、制度完善

措施落實

為落實德育工作目標，學校根據上級教育、行政部門的法律法規，結合學員及學校實際民政部制定了《黃田鎮成人文化技術學校德育綱要》、《黃田鎮成人文化技術學校學員管理規程》、《國旗升降》、《思想道德素質學分實施細則》、《學員禮儀常規》等五十多項學校德育工作管理制度，在德育工作中讓教師有條可教，讓學員有章可循。

我校是東源縣首批實施學分制試行學校，當初的教學學分如今已充實成教學學分、實習學分、德育學分三大塊。今年學校也出臺了學員德育學分制的具體實施方案，對學員的學歷管理進行目標細化，量化考核。學員可以對照考核細則，遵守規范，避免扣分，爭取加分。為切實實施學分制，學校政教處為全校學員建立了德育學分管理檔案，為全面做好學員德育考核工作，學校建立了學員德育考核工作網絡。

三、

要求具體

學校德育的內容及具體要求為：

1、愛國主義教育

通過參觀、游覽等活動，讓學員了解本地的名勝古跡、著名人物，以及經濟發展狀況等，來培養學員熱愛家鄉的思想；利用歷史教學、革命傳統教育等形式，讓學員了解我國的近代史和現代史，繼承革命傳統；用社會主義現代化建設取得的偉大成就，讓學員樹立為建設家鄉、振興中華作貢獻的思想；通過系列愛國主義教育活動，最終讓學員懂得祖國利益高于一切，愛護國家財產，提高國防意識，立志保衛祖國。

2、集體主義教育

我們利用班級建設活動，增強學員集體觀念，培養學員集體意識和為集體服務的能力；增強學員集體榮譽感，珍惜集體榮譽，為集體爭光；在集體活動中養成團結、互助、合作、關心他人的良好風尚，積極參加集體活動，做集體的主人。

3、熱愛科學教育

學校通過航天科技知識展覽、科學家系列圖片展覽等活動，讓學員樹立熱愛科學、崇尚科學的觀念，培養他們的科學意識、創新意識，并能夠把現在的學習和今后的工作聯系起來，提高學習興趣和求知欲望；以及進一步培養學員勤奮好學、刻苦努力的學習態度和良好的學習習慣。

4、民主、法制與紀律教育

采用課堂教學、專題報告會等形式，讓學員懂得公民的權利和基本義務，了解常用法律法規，增強法制觀念，提高守法的自覺性；結合學員實際，了解自由與紀律的關系，自覺遵守《黃田鎮成人文化技術學校學員守則》和學校的規章制度。

5、道德教育

把現代文明的生活方式和交往禮儀貫穿于課堂教學，教育學員遵守社會公德，養成文明禮貌、講究衛生的習慣；學會關心、尊重他人，善用禮貌語言，不講粗話；講究個人衛生，保持環境整潔，具備較強的環保意識。

通過職業道德課程學習，樹立正確的擇業觀，增強職業責任感和職業紀律性；樹立敬業、勤業、創業意識和服務、協作、質量、競爭、改革的意識，自覺地加強職業道德修養。

6、理想教育

理想和信念對職業高中學員的學習生活起著舉足輕重的作用，學員若失去學習信心，在成校將會度日如年，最終往往是一事無成；學員若能找回自信，就能正確認識升學與就業的關系，在職校三年腳踏實地，苦學技能，樹立起立志成才的信念。引導學員在學習過程中養成熱愛勞動、勤儉節約的習慣；培養吃苦耐勞，艱苦奮斗的精神；學得一技之長，做一個對社會有貢獻的人。

7、身心健康和心理品質教育

我們學校開設了心理健康教育課，把學員心理健康教育當作日常教學的一門課程來抓；學校開辦了心理健康輔導室，開通心理健康咨詢熱線，全天候接受學員心理健康咨詢。學校鼓勵全體教師參加心理健康輔導師培訓，讓每一位教師都能勝任學員心理健康輔導工作，如今我校已有六位教師取得心理健康輔導師資格。

學校定期開展學員青春期教育，青春期性道德教育，使學員了解青春期生理心理保健知識，自覺維護身心健康。

學校注重開展學員意志性格的系列教育，培養學員誠實正直、謙虛謹慎、活潑開朗、堅毅勇敢、不怕困難、守時守信、自尊自愛、積極進取、敢于創新等良好意志品格。

四、以人為本

形式多樣

在德育工作中，我們堅持以人為本的原則，采取靈活多樣的方式對學員展開教育。

1、堅持正面教育和積極疏導為主

2 正面教育是我們德育工作的首選方式。我們堅持正面啟發，積極誘導，以理服人，以情感人，使學員掌握正確的道德認識和道德行為標準，調動學員的積極因素；對表現較差的學員在教育過程當中我們從不歧視、放棄，而是會用更大的耐心和熱情感化他們，教育他們。對學員的缺點和錯誤給予批評教育，并指出努力方向，要求教師禁止采用簡單粗暴的教育方式，讓所有愿意接受教育的學員都能完成學業，并學有所成。

2、堅持愛心教育

學員是我們的教育對象，也是我們的服務對象。我們堅持用滿腔的熱情去關心愛護每一個學員，信任和尊重每一個學員。要求教師開展進學員餐廳、進學員公寓、進學員家庭的“三進”活動。詳細深入地了解他們的家庭狀況、思想狀況和日常行為表現，了解每一個學員的性格和興趣愛好，然后有的放矢地進行教育，以取得良好的教育效果。要允許學員犯錯誤，要從深層次分析學員犯錯誤的原因，要像對待自己孩子一樣幫助學員認識錯誤，改正錯誤。

3、堅持針對性教育

我們針對高中生的生理心理發展規律和職校生的特點進行教育。對不同年級的學員，由于他們知識水平和理解能力的差異，我們提出了不同的要求，采用了不同的教育方法。根據各階層學員的年齡特點，我們更多地采用了個別指導的教育方式，堅持因才施教，防止教育的一般化和理想化。

4、堅持集體教育

我們學校由于規模大、學員多、專業雜、學員差距明顯，所以采用了非常有效的分級段管理模式；然后分級段組織開展班級建設工作，班主任通過開展各項集體活動，建立正確的集體輿論，形成良好的班風，充分發揮集體教育的力量。班主任在集體教育過程中充分發揮每個學員的積極性，培養學員自己教育自己、自己管理自己的能力。

5、采用自我教育方式

各種教育的目的最終是通過自我教育來實現的。在教育教學過程中我們重點強調建立民主、平等、彼此尊重、相互學習的新型師生關系；堅持說服，防止壓服，啟發學員自我教育；堅持營造良好的教育氛圍，使學員感受到積極的、奮發向上的力量；大力培養大批的學員干部和助手，依靠他們開展各種有益的活動。

6、學校教育與家庭教育相結合德育工作在學校德育工作委員會的統一指導下，各處室、各教育途徑之間相互配合，多管齊下；同時，定期召開家長會，實現學校、社會和家庭教育的三結合，把教育和管理緊密結合起來，實現教書育人，管理育人，服務育人。

五、途徑廣泛

效果明顯

學校德育工作除了政治學科、職業道德學科、心理健康教育學科教育及其它學科滲透教學以外，學校還采用了以下幾種途徑開展行之有效的德育教育工作。

1、開辦心靈溝通輔導班

學校每個學期將原有處分的學員、各班級中表現不太好的學員組織成一個集體，稱作心靈溝通輔導班。每個星期兩次集中組織進行德育工作輔導，學校派德育工作經驗豐富的教師給他們開展一系列德育教育工作專題講座，進行自由開放式的心靈溝通，喚醒他們沉睡的心靈，激發他們認識錯誤、改正錯誤的勇氣。

3 幫教活動。教師通過家訪、咨詢班主任、與學員聊天溝通等方式深入了解后進生具體情況，然后與學員一起共同制訂提高計劃，計劃包括具體目標、方法、措施等內容，在實施中根據實際情況邊執行邊調整。每周兩次與學員進行交流，盡我們教師的最大努力不輕易讓一個學員掉隊。

3、實踐教育

社會實踐是培養全面發展一代新人的需要途徑，對于走出學校就將面對就業的職校學員來說，實踐教育尤為重要。在校內，我們主要抓好學員的實習訓練，并組織組織他們積極參加各種公益性勞動、自我服務性勞動，增強學員專業技能水平，培養學員的熱愛勞動的習慣。生產實習是我校學員的一項重大社會實踐活動，我們在生產實習中也十分強調抓學員的思想教育工作，以培養學員良好的職業道德。

4、學員自主教育

共青團和學員會是學員自己的組織，是學校德育工作中最有生氣的一支力量。通過健康有益、生動活潑的活動，共青團和學員會把全校學員吸引到自己周圍，配合學校落實德育大綱的要求；并承擔起學校德育管理的大量具體任務，使廣大學員學會自我教育和自我管理。

總之，通過以上各種渠道對我校學員進行全面的道德教育，建立了完善的思想政治工作制度和德育工作制度，培養了一批又一批“四有”、“三會”農村新型勞動者。

二o一一年八月

德育工作匯報篇十二

首先請允許我代表全校師生對前來我校進行地區級德育達標校驗收的各級領導及各位專家表示熱烈的歡迎！

我校自2017年獲得縣級“德育達標校”榮譽以來，始終堅持“教書以人為本、育人以德為先”的教育教學理念，全面推進素質教育，強化對學生綜合素質、實踐能力和創新精神的培養，把引導學生學會求知、學會做人、學會生活作為學校各項教育教學工作的第一要務，改革教育教學方法、創新教育教學途徑，逐步形成了“敬業奉獻、嚴謹求實”的優良教風和“勤奮進取、立志成才”的良好學風，校訓“團結一心、嚴于律己、艱苦奮斗、開拓進取”更是催人奮進、助人拼搏。這次地區級“德育達標校”的驗收是我校全體師生期盼已久的大事，是對我校德育工作一次全面的檢查、指導和促進，它必將促使我校德育工作進入新的發展階段。現就學校近三年來德育工作開展情況匯報如下：

一、學校概況

溫宿縣克孜勒鎮中學始建于1957年，是一所政府辦初高聯教的 正規奇宿學校，離縣城40公里，全校占地總面積為99006平方米，綠化面積36589平方米，硬化面積11732平方米，2500平方米的學生宿舍、404平方米學生食堂、46620平方米的教學樓、788平方米實驗室，117.7畝勤工儉學陣地。學校現有教職員工102人，其中黨員教職工33人，本科學歷61人，專科學歷31人，后勤人員6人；在校學生985人，714名寄宿生。

2

學校實行黨支部領導下的校長負責制，設有黨支部、教務科、行政辦、政教處、教研室、工會、德育辦公室，團委、少先隊、學生會、婦委會、總務科、宿舍管理科等13個組織機構。

學校硬件設施完善，建有綜合教學樓、實驗樓，擁有水準高、功能全的教學設備。學校圖書室藏有各類書籍資料17655余冊，有可實施網絡教學的高標準微機室，設備齊全的校園廣播室，物理、化學、生物實驗室，標準化籃球、排球場一應俱全，由學校自籌資金修建的300米標準化跑道和草坪足球場更是在全縣數一數二。學校數字化、現代化的教學設施，新開設的職業適用課程、潔凈舒適的學生宿舍以及優美的校園環境為師生提供了良好的工作、學習、生活環境。

近年來，在各級黨、政部門的正確領導和關懷下，在學校全體師生的共同努力下，學校先后獲得了地區級、 “綠色學校”、“花園式學校”、“五四紅旗團委”；縣級“五好學校黨支部”、“縣級德育達標學校”、“衛生紅旗單位”、“安全穩定工作優秀集體”、“基層先進黨組織”，“文明單位”，連續兩年“行政目標考核二等獎”；鄉級“優秀基層黨組織”、“學校管理工作先進學校”等榮譽。

二、開展的工作及取得的成效

（一 ）我校為了做好德育工作，加強學生的德育，我校開展了第二課堂活動，舉行各種的文藝活動，使在德育方面取得了突出的成績。我校每學年出版了學校雜志，每學年的3月份舉行了“諾熱孜節”文藝活動，每學年還舉行豐富的”“12.4”活動，每學年5月份還舉行校級運動會。開展了以上活動，不斷的加強了我校的德育工作。

心作用和監督保障作用的學校德育領導體制，及時成立了以校長為組長的德育工作領導小組，明確工作目標、提出工作要求、落實工作責任，定期組織召開學校德育工作領導小組會議，研究商討解決學校德育工作開展中存在的問題和不足，確保了學校德育工作各項任務目標扎實圓滿完成。

（三）強化“兩個隊伍”建設，積極開展“兩項活動”， 堅持“五大主題教育”， 不斷充實和更新學校德育工作內容，增強學校德育工作實效性。

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德育工作匯報篇十三

德育處帶領全校師生群策群力，想盡心思，通過多種形式在全校范圍內營造禮儀空間。真正做到：入目，到處可見禮儀提示;入耳，到處聽到禮儀教育的聲音;入心，禮儀教育要促動每個人的心靈。下面是職場本站為大家整理的學校德育工作教育匯報資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

學校德育工作教育匯報一

德育工作是學校的首要工作，是保證學校正確的辦學方向和保證學生健康成長的重要環節。本學期德育處在趙濤征主任帶領下，結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現就德育工作情況總結如下：

狠抓學生常規管理，加強養成教育

養成教育是學校德育工作的基礎，我們以《中學生守則》《中學生日常行為規范》為準則，嚴格執行《運城中學學生行為獎懲條例》，以班級量化考核為具體抓手，每月一個工作中心，每天一個檢查重點，逐步強化。并且通過檢查、監督、通報、反饋等手段既注重檢查結果，更注重教育過程。

我們制定了班級量化管理細則，對學生一日常規提出明確要求，各班級能利用班會認真學習貫徹落實，同時德育處對值日工作進行改革，制定了嚴密的值周管理細則，德育處所有人員每兩人一崗流動檢查，實行崗位負責制。各值日人員同心協力，檢查公正，管理透明，發現問題及時向班主任反饋，從而過細過實地抓好過程管理，切實發揮德育值日組管理職能。學校常規管理呈現出一派喜人的態勢，校園整潔有序，無一衛生死角，兩操整齊劃一，深受社會好評。

二、禮儀教育多想點子，成效顯著

我校持續開展禮儀教育，逐漸收到成效。在我校積極開展禮儀教育以來，全校師生員工綜合素質不斷提高，拾金不昧的現象不斷涌現。4月初__一中兄弟學校來我校參觀，對我校學生禮儀素養給予了高度的評價。

(1)注重宣傳和落實。

為了更好貫徹禮儀教育，德育處帶領全校師生群策群力，想盡心思，通過多種形式在全校范圍內營造禮儀空間。真正做到：入目，到處可見禮儀提示;入耳，到處聽到禮儀教育的聲音;入心，禮儀教育要促動每個人的心靈;入魂，把禮儀教育溶化在血液中落實在行動上。

德育處不但通過電子熒屏標語、國旗下的講話、班會等多種形式大力宣傳禮儀教育，而且還派專人細化禮儀教育知識，整理相關文字材料分期發放到各班級，組織各班通過班談、板報等形式加強宣傳、教育、規范和落實。并且組織老師們編寫了禮儀教育校本課程，通過這些工作讓全體學生“知禮”，了解禮儀內涵，學會遵守相關禮儀規范。

(2)頒布《__中學禮儀之星評選方案》，籌建班級禮儀教育推行小組。

德育處暨《__中學禮儀之星評選方案》頒布并實施后，又積極籌劃和協助各班建立文明禮儀推行小組。目前各班禮儀小組人員已經確定，下一步這些成員將配合學校做好禮儀教育工作，并積極策劃組織富有班級特色的禮儀教育活動。

三、高度重視各類德育實踐活動，影響深遠

(1)環保志愿者活動異彩分呈，注重實效。

開學以來，__省__中學在全校范圍內掀起了環保志愿者活動。活動中各班志愿者披掛條幅，深入校園，義務拾檢校園垃圾，制止邊走邊吃、隨手亂扔食品袋等行為，向同學們宣傳環保理念，倡議大家從自身做起，積極維護潔凈的校園環境。此外各班老師始終與學生一起，共同組織，共同參與，既收到宣傳教育的效果，又鍛煉了學生能力，還拉近了師生感情。校內環保志愿者活動圓滿結束后，我們各班環保志愿者標兵共計70名，并與區環保局聯手組織這些同學深入本地著名旅游景點__景區宣傳環保。

這次環保志愿者活動成效顯著，影響深遠。《__日報》、《__新聞網》，__經濟臺、__新聞頻道、__科教“都市__”欄目等新聞媒體都在第一時間做了相關報道。

(2)畢業典禮活動，場面感人，激人奮進。

德育處本學期初，就開始研究部署20__界學生畢業典禮工作，為了該活動舉辦成功，德育處全體同志群策群力，經常加班加點反復研究相關程序和細節。5月3日，20__屆學生畢業典禮在學校運動場隆重舉行，效果良好。該活動秉承德育處禮儀教育這一德育陣地，充分發揮典禮、儀式的教育功能，重在進一步強化學生對自我、對校、對家、對社會的責任意識，形成積極向上的情感態度，為學生邁向人生新的歷程鼓勁、加油。

(3)后進生幫扶活動持續有效，引起震撼。

我們高度重視后進生幫扶活動，通過好朋友計劃以及導師幫扶責任制等多種措施切實幫助他們糾正不足，健康成長。

5月19日下午德育處召開各年級幫扶大會。會上高二、初二年級介紹了他們此項活動的開展情況，并推薦了高二年級任_、段_、侯_、孫_、陳_等五位同學，初二年級薛_、張_、李_等三位同學作了典型發言。這些同學袒露心跡，話變化、談感受。他們真誠的交流引起了所有與會者思想和心靈的震撼。會后德育處結合幫扶工作開展情況，制定了《行為考核條例的補充說明》。明確規定，被幫扶同學只要獎勵分達到15分，并由班主任提名獲得過一定進步加分就可以提出申請，減免相關扣分處分。這項措施旨在給每一個同學創造發展的機會，增加改變自我、成就自我的希望。望大家積極努力，團結向上，把握機會，創造未來。

四、弘揚師德，樹立典型，加強班主任隊伍建設

為了激發廣大教師的工作熱情，我們定期推介優秀班主任，將他們的典型事跡通過電視形式向大家展示，生動的事例充分調動了廣大教職工的工作熱情，使大家學有方向，趕有目標，形成你追我趕的良好工作局面。

在工作中，我們還利用德育工作渠道，積極努力，多方聯系為學生成材，教師成名拓展渠道。

此外還注重加強班主任培訓，提高班主任素質。本學期我們分別召開了各年級班主任培訓會，交流會，定期召開班主任工作總結會，使一批工作敬業，富有創意的班主任受到學校公開表揚，為班主任水平的提高，奠定了良好基礎。針對文科班特點，我們還召開了文科班主任工作研討會議，所有文科班主任積極總結經驗、分析現狀、發現問題、共商策略。

這些活動使廣大班主任全身心撲入到工作中去，班級管理措施實，熱情高，方法活，…………等老師，班級管理有聲有色，班風正學風濃，有明確的奮斗目標，班集體凝聚力強，養成教育好，在管理積分中排在前列。

五、抓好校園衛生工作，創造美好校園環境

三月以來，氣候漸暖。為創設干凈、衛生的校園環境，德育處加強了對各年級組、辦公室、教室、寢室、公共場所衛生檢查工作。并制定《教室衛生考核細則》發放到各班，下一階段將根據細則要求隨時驗收，并與班級量化考核結果相掛鉤，并計劃每月評選出10個樣板教室和宿舍。并對相關班級給予相應加分獎勵。

四月下旬，在_主任的帶領下，德育處組織對高一、高二年級推選的20個候選樣板教室進行了檢查和評選。經過細致檢查、嚴格評比，最終評選出6個樣板教室;高二年級439班、430班、443班、442班、高一年級454班、473班，以上這些班級地板干凈，沒有衛生死角，教室文化豐富多彩、新穎獨特，物品擺放整齊，尤其是高二年級書桌整體擺放整齊，希望其他班級向以上樣板教室學習。

此外，__和李__老師不辭辛苦，順利完成了基礎年級學生的體檢工作，并為學生建立了規范的體檢檔案。

高考前夕，為了給全體考生和考務人員提供一個整潔優美、衛生健康、安全有序的工作和生活環境，使廣大考生能更好地發揮能力，取得優異成績，德育處高度重視衛生工作。一是思想上高度重視，成立了“愛衛會”領導小組。二是制定制定衛生檢查細則。針對這次高考考點要求，我們進一步制定了相關衛生檢查細則，同時也做到了由各領導小組負責抓好制度的落實和檢查工作。三是做好保潔公司協調工作。此外檢查措施落實到位。每天派專人對學校餐飲、環境、考場、公寓、廁所衛生對及醫療室管理等六大方面進行檢查，并登記、反饋，發現問題限時整改。我們還六大衛生重點包干到人，一人承包，全面負責。同時還做到了衛生管理公開透明、全員參與，歡迎社會監督。

六、抓好學生安全工作，確保萬無一失

七、存在的問題和今后的努力方向工作總結

總之，本學期我校德育工作成效顯著。許多活動受到媒體的關注和宣傳，也引來了許多兄弟學校的觀摩和學習。如4月初平定一中兄弟學校來我校參觀，對我校學生禮儀素養給予了高度的評價。5月中旬__一中教育同仁來我校交流學習，他們高度評價了我校德育管理工作，充分肯定了我校禮儀教育活動。特別是對我們中午誦唱活動贊賞有加。

當然，本學期德育工作雖然取得了較好的成績，但也存在著明顯的不足，主要有以下幾個方面：

1、校外德育陣地建設缺乏特色，無法建設更有影響力的社區德育組織，在今后工作中應加強社區德育組織機構建設，爭取更多的社會支持。

2、德育活動開展形式相對單一。在今后德育工作中，應多采用請進來，走出去的辦法，采用多種形式，通過多種途徑豐富學校的德育教育。

3、在今后的工作中，應加強德育工作的整體性、可操作性、科學性，還要注意德育工作的層次性，相信在未來的學期里，我們的德育工作將會取得更好成績。

學校德育工作教育匯報二

對于__四中來說，20__年是個豐收年，也是個輝煌年，這得益于上級領導的關心幫助、全體師生的團結協作。這一年，學校不斷強化德育優先意識，狠抓學校內部管理，提升教育教學質量，改善教風學風校風，得到了上級領導的充分肯定，也得到了社會各界的廣泛贊譽。現將一年來的工作簡要總結如下：

一、強化德育工作，營造優良育人環境

(一)強化思想政治工作，務實和諧向上的思想基礎

我校極為重視師生的思想政治工作，長期有效地發揮德育主陣地作業，使德育工作滲透于課堂，溶解在平時。教師樹立為教育事業奉獻終身的高尚理念，保持樂觀積極心態，愛生如子;對學生實施理想教育、感恩教育，進一步提高學生的思想認識，引導其養成尊師愛學的良好習慣。

(二)加強硬件設施建設，創建優美潔凈的校園環境

一年來，我校立足實際，平整校園，美化墻體，潔凈教室，完善設施，布置標語，更新板報。這些硬件設施的建設和完善，為學生創建了一個優美和諧的校園成長環境。

(三)開展多種文化活動，提供多方教育的成長平臺

我校德育工作注重多方面教育，除課堂外，還廣泛開展報告、講座、視頻等豐富多彩的文化活動。學校多次邀請專家學者來校作報告，中國感恩教育專家王鵬所作的《感恩我們要行動》、林州市交警隊__隊長和__鎮派出所__所長所作的《法制教育暨交通安全》等報告都受到了全體師生的熱烈歡迎，對學生成長具有深刻的啟迪意義。學校還組織學生觀看講座、視頻，《紅旗渠畔好少年》讓學生熱血沸騰、《約翰庫緹斯》令學生回味無窮。

(四)緊抓校園安全工作，營造安全健康的成長環境

“安全無小事”，為保證學生安全，學校定期召開安全會議，實行“責任到人制度”，并實行教師輪流值班制度;消除校園及周邊安全隱患，這一系列措施，為學生營造了安全和諧的成長環境。

(五)實行家、校聯手，構建統一和諧的“大德育”環境

學校召開家長會，深入家庭開展“收心”工作，期末發放“致家長的一封信”，與家長溝通聯系，緊密配合，對學生進行跟蹤教育，構建了和諧統一的育人環境。

二、做好教學教研工作

(一)狠抓常規管理工作

教學常規是教學工作的基礎，是教學質量的保證。為此，我校特別注重抓好“備、講、輔、考、思、研”為核心的教學常規管理工作。

學校倡導“提前一周備課制”、“集體備課制”。各科需提前一周備課，同年級、同學科教師集體備課，共同備教學內容、備學生實際、備教法、備學法、備習題;在教學上，統一目標，統一重點，統一進度，統一檢測。各教研室定期對教師的導學案、聽課筆記、教學反思、學習筆記、業務筆記、學生作業進行檢查;學校通過隨時推門聽評課、學生評教、召開學生代表會議等形式了解每一位老師的教學情況，并與教師的年終工作量化考核掛鉤，以此來規范常規教學工作。

為方便學生學習，各班教室實行全天候保持敞開狀態。學生已養成早讀、自習、午間的自主學習習慣，真正落實了“入室即靜，落座即學”的學風;班與班之間形成了“比勤奮、比文明”的良好風氣。學風變得越來越濃，校風變得越來越正。

除端正校風、學風、班風外，要結合月考大作文章，做好文章，以此來激發學生的斗志。要抓“考”，更要抓“評”、抓“獎”;考試過后及時表揚激勵，以鼓勵上進、鞭策后退;及時反思總結，以吸取教訓、揚長避短，向下一個輝煌邁進。

(二)加大高效課堂改革力度

借著課改的春風，學校積極踐行高效課堂理念，奮力推進統合課堂的行程。教師平時特別注重培養學生的自學能力，每節課都會向學生提出明確的學習目標，采用多種方法創設激趣的問題情境，指導學生預習好導學案，合理分配學習小組，創造合作進取的學習氛圍，實施精講精練互通，進行科學的學法指導。

學校采用走出去請進來的方式推進課改，校長趕赴新鄉、開封求取學校常規管理真經，和名校校長討論交流管理經驗;學校及時組織教師到河順、濮陽等地聆聽先進的課改理念，觀摩名師專家的精彩課堂。返校后，及時召開教學研討會，總結了培訓經驗。

高效課堂煥發了課堂教學的活力，大大提高了課堂教學的質量。使學生健康快樂地成長，教師幸福和諧工作。

(三)重視教師發展，構建名師工程

教學質量是立校之本，而提高教學質量關鍵在于提高教師隊伍的整體素質。我校今年新進教師三名，為學校教學教研工作注入了新鮮血液，形成了老、中、青搭配合理的師資隊伍。學校更是通過一系列行之有效的師德工程、聽課評課、典型示范、理論研討等系列活動，涌現出了不知疲倦的郭萬周，老當益壯的張蘭香，心系學生的陳波安，智勇多謀的郭家強，年輕有為的焦麗艷，樂觀向上的李愛芳，孜孜不倦的崔松鳳，愛生如子的梁慶云，敢于創新的王曉靜，精于求精的董慶芳，循循善誘的魏曉軍等一大批先進典型，造就了一支“愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”的教師隊伍。鼓勵教師積極參加國培、省培，鼓勵全體師生參加省市舉辦的各級各類比賽，力爭有賽必參，有獎必奪，建設了一支由中青年骨干教師組成的梯度骨干教師隊伍，其中，郭萬周、陳波安、李朝紅等6名教師獲國培省培先進個人，呼艷增、李愛芳獲省級優質課。他們在教育教學中的帶動和輻射作用，給提高全體教師的整體素質做了榜樣的力量。

三、抓實教學過程，提升教學質量

教學是學校的中心工作，教學質量是衡量學校發展水平的一個重要指標。畢業班的教學更是衡量一個學校教學質量的重要指標，這也成為各項工作的重中之重。為此，我校建立以校長為主、其他領導參與的校級管理;建立以班主任為主、各任課教師協助的“齊抓共管”的班級管理;建立以教研組長為主、各任課教師為參謀的教學管理;建立以班干部為主，全體學生參與的以升學意識和責任意識為主要內容的學生自我管理，全面提升教學質量，中考成績取得前所未有的輝煌：__屆畢業班學生共69名，除__同學被市一中提前錄取外，其余__等10名同學也順利踏進一中門檻。

繼中招取得喜人成績之后，在___學年的期中考試鎮統考中，各年級取得的成績更是有目共睹：九年級依然保持絕對優勢，新入校的七年級則繼承了師兄師姐的優良傳統，在本次考試中一鳴驚人。所取成績如下：九二班的數學、歷史、總分及九一班的政治、英語、化學均穩居全鎮第一的寶座，九年級全鎮前60名中四中占20名，前20名中四中占8名;七二班的語文、政治、總分均勇摘全鎮第一的桂冠。

之所以取得如此優異的成績，這要歸功于上級、本校領導的關心重視，本校師生的勤奮努力。教師制定切實可行的學習計劃，引導學生養成課前主動預習、課堂積極思考、課后及時預習的良好習慣，考前梳理所學知識，以形成系統的學科知識體系，并爭取在考前把身心都調整到最佳狀態，沉著應對;同學之間更應該互幫互助，共同努力，為班集體增光添彩;整理好“糾錯本”，防止盲目重復學習，提高學習效率。

四、積極準備，檢查

年末歲尾，臨近末考，緊張備考之際，各類檢查也接踵而至，學校對于安全、衛生等各項工作也絲毫不敢松懈。

校園是學生學習、生活、教師工作的重要場所，學校一直將教室、清潔區衛生作為平時考核的重要內容。平時領導就高度重視，制訂有力措施，并落實到位，為師生的學習、工作、生活提供良好的環境。

開展各項安全專項活動。組織講座，讓師生充分意識到安全的重要性;開展食品衛生安全專項活動，引導學生養成健康飲食的習慣;學校領導親自檢查煙囪安置，確保教師安全過冬;徹底改造老化線路，確保師生安全用電;建立健全突發應急事件機制，徹底消除安全隱患。

年末檢查時，本校代表林州市__鎮迎接安陽市的督導檢查和安陽市的均衡教育驗收，均獲得領導好評;學校在林州市的平安校園及其他綜合檢查中均表現良好，受到了領導的充分肯定。

回首過去，__四中始終為“讓學生健康快樂成長，讓教師幸福和諧工作”的辦學理念而不懈努力，做到了責隨心行;展望未來，我們將繼續為“創一流業績，當一流名校”的教學目標而再接再厲，以百倍信心的姿態迎接未來的一切挑戰!

網友對“學校德育工作教育匯報”評價

德育工作匯報篇十四

本學期，我校堅持以科學發展觀為指導，深入貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進中小學德育工作若干意見》和《公民道德建設實施綱要》，加強業務學習，提高德育隊伍素質。在郭文峰校長帶領下，以迎接亞運會做文明公民、參與亞運會做文明觀眾為契機，圍繞培養“四好少年”大力開展德育工作，培養熱愛祖國、理想遠大的好少年;培養勤奮學習、追求上進的好少年;培養品德優良、團結友愛的好少年;培養體魄強健、活潑開朗的好少年;取得了良好的效果。現就一學期來學校德育工作總結如下：

一、加強管理，落實責任

本學期，在郭文峰校長帶領下，學校按照教育局《深化學校品牌建設，促進教育優質均衡發展》---20xx年xx區中小學(幼兒園)校(園)長會議上的講話這一主題的要求，把德育工作擺在學校一切工作的首要位置，堅持科學性、針對性、實效性和主動性原則，根據解困小區的特點積極探索xx小學德育工作的有效途徑。學校成立“xx小學20xx學年德育工作領導小組”組長：郭文峰;副組長：胡新橋、林國輝、鄧淑卿;組員為全體班主任。繼續聘請了棠下街派出所潘炎華警官作為學校法制副校長。我們還與棠下街、棠德北社區、xx社區、廣深鐵路石牌派出所、家長委員會、業主委員會、管理處等單位建立共建關系，調動、整合和發揮社區人士參與學校建設的積極力量，邀請他們獻計獻策，參與學校五年發展規劃的討論，了解學期工作的安排，得到了周邊單位的大力支持。學期末，廣深鐵路石牌派出所的領導和干警還為學生們做了有益的安全知識講座。

二、以主題班會為載體，加強德育宣傳與實踐活動

本學期，學校德育工作以班級為陣地，發揮班主任老師的指導作用和學生參與的積極性，終持以班隊活動、思品課為德育工作的主渠道，取得了一定成效。

以班會課為主題進行德育常規教育

開展一系列的主題班會課，寓教于實踐的活動中，讓學生在活動中受到愛國主義教育、感受殘疾人的堅強與自信，從而達到教育人的目的。要求班主任配合學校結合每月德育安排開展多種多樣學生喜歡的班會活動：國慶節舉辦了“弘揚和培育民族精神教育月”實施活動、中國少年先鋒隊建隊61周年紀念日主題活動、結合10月16日世界糧食日開展“愛護糧食，勤儉節約”主題活動，期末舉行結合表彰“四好”學生進行主題主題教育等。通過這些活動，很好地展現了個人才華和團結協作精神，鍛煉了動手操作能力，取得了很好的教育效果。此外，還舉行了各種讀書報告會等等，這些活動以學生為主體，從內容到形式，從組織到落實，都由學生自行完成。這就大大地調動了學生的積極性，氣氛熱烈，場面活躍，許多學生通過自己的親身參與，都受到了深刻的教育，營造了良好的書香校園環境。這些成功的班會活動，增強了德育的生動性和吸引力，愛國主義、人生觀教育在活動中潛移默化地得到了滲透，取得了良好效果。

繼續以少先隊為主陣地，在常規活動中求發展

2、以參與校運會活動，通過廣播站教育學生了解校運會的精神，組織學生開展相關知識競賽;通過組織學生參與文明觀眾，教育學生文明觀賽，感受、學習運動健兒勇敢拼搏精神、學習殘疾人運動員的自強不息;培養學生愛國主義情感。

3、抓好每周一得升旗儀式。學校大隊部堅持以規范的、學生為主體的升旗儀式，由優秀學生負責學校每周一的大型升旗儀式的主持、升降、指揮及每天的升降旗工作，升降國旗要求嚴肅，過程認真，成為學校育人體系中獨特的一筆。每周一的升旗，國旗下講話的內容由由大隊部提前計劃安排，做到演講脫稿，認真執行，主持得體，為大、中隊干部提供一個能力鍛煉的空間。在十月一日國慶節前，我校舉行了一次隆重的升旗儀式。

4、加強隊部室硬件建設。經過學校領導班子的討論，決定對隊部室進行裝修，在大隊輔導員鄧淑卿老師的積極參與下，隊部室建設正有條不紊的進行，為少先隊員們提供了良好的學習平臺。

(三)以德育促辦學特色，以特色促德育開展。

1、全面提高身體素質。堅持“健康第一”的指導思想，全面實施《國家學生體質健康標準》積極開展亞運精神教育及陽光體育運動，以大課間活動為基礎，結合體育教學、第二課堂教學、運動會、各類體育競賽，切實落實學生每天一小時體育鍛煉時間，增強學生體質。 根據學校德育工作安排，本學期學校舉辦體育節、下學期將舉辦科技節。“20xx年xx小學體育節”從開幕式到閉幕歷時一個月，學校陸續開展了高年級男生籃球賽、迎面接力跑，拔河、竹桿舞展示、老師跳長繩等團體比賽項目，各班還分批邀請了家長參與學校每周三下午的大課間竹竿舞活動，期間，廣州市中小學體育特約教研員在學校舉行了一天的培訓活動，胡新橋副校長代表學校承擔了市體育公開課。許多的班級利用文體課、體育課帶領孩子們訓練比賽項目，創新竹竿舞動作。老師們積極參與每天大課間活動，參與到周五工會組織的羽毛球運動中。經初步統計，本屆體育節參加比賽的同學累計達到1100人次，參與大課間活動和親子活動的家長接近1000人次，這是一次全體師生、全校家長的體育節，是一次快樂的體育節。本屆體育節的成功舉辦，是學校落實奇提出的爭當“四好少年”具體措施，是同學們“爭當體魄強健，活潑開朗的好少年”的充分展現，是全校師生、家長參與運動，快樂運動，享受運動的一次體育盛宴。在每一個比賽項目中，我們看到了參加比賽的同學們頑強拼搏，奮勇爭先的精神，看到場外的同學們為運動員加油吶喊，助威鼓勁的豪情，看到了各班同學團結一心，為班爭光的班級凝聚力和集體榮譽感。體育節充分展現了“學亞運，促健康”的理念，展示了我們xx同學們健康成長、樂觀向上、活潑開朗的青春朝氣，表現了xx小學勇于拼搏、敢于爭先的精神風貌!

2、在20xx學年，我校三至六年級的學生在江x老師、陳x老師的組織和指導下認真開展實驗探究，撰寫科學小論文;精心設計制作標本、模型、課件等。積極踴躍地參加xx區車模比賽、無線電側向比賽等，取得了優異成績，提升了學生科技素養。廣州科技報還多次對我校學生進行了報道。在抓好科技教育常規工作的同時，我們也積極加強學校科技教育的硬件建設，積極申報了xx區的科技特色項目扶持經費，為學校科技工作的更好發展打下了良好的基礎。

3、積極組織學生參與藝術活動。20xx年7月，在左x、彭x老師的組織下，我校合唱隊參加了xx區小學生合唱比賽，去得了理想的成績。美術科組何潔雯、裴瓊英老師指導的學生體育美術作品多篇在xx區政府大堂展覽，為學校贏得了良好的聲譽。

三、抓好主題教育

本學期的重大節日、紀念日有：教師節、中秋節、紀念第二次世界大戰反法西斯勝利六十九周年、紀念中國人民抗日戰爭勝利六十九周年、國慶節、建隊節、元旦、農歷新年等。根據這些節日以及環境教育主題紀念日，開展了一系列的主題教育活動，對學生進行料愛國主義、集體主義、革命傳統教育、心理健康和公民道德教育活動、勤奮學習和國防教育活動等，培養了學生實踐能力，在實踐中進行了品德教育。

四、加強德育骨干隊伍建設工作

1、利用周二教師會議時間開展德育理論學習，經常下辦公室了解教師的需求，多給教師人文關懷，多給教師創造自主發展的條件，重視對教職工的精神激勵，努力幫教師排憂解難，不斷提升教師幸福感，創造教師的幸福工作和幸福生活。

2、提升班主任的德育功效，學校定期組織班主任培訓班，通過班主任技能大賽、廣州市優秀班主任評選，組織班主任分析案例、經驗交流、演講技巧培訓等，提高德育骨干教師的理論水平和業務能力。20xx年6月，羅x老師獲xx區班主任技能大賽一等獎。劉艷萍老師或廣州市優秀班主任推薦。

3、加強學生小干部隊伍建設。本學期，推行行政值日、教師值日、班級學生值日等制度，充分發揮學生的積極能動性，讓他們當好班級的小主人，結合各班的衛生、文明禮儀、紀律、三操、班容班貌等情況進行督促，每周進行評比小結，讓班級集體成為學生學習、生活的樂園，使班級管理不斷上臺階。做好少先隊大隊委、各中隊的選舉工作，激發學生積極向上，培養優秀學生。

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