肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的觀摩學校教育活動【范文5篇】，希望能夠幫助到大家。

觀摩學校教育活動【范文5篇】一

驕陽似火，烈日炎炎，烈日中天，我們學校在這樣開校慶50周年的活動。五十年的時光，在歷史的長河中，我們學校盡力了多少酸甜苦辣，最終我們學校在發展的歷史上，終于成了一座名校。我校得過許多獎。比如說：“天山區紅歌比賽3等獎、還被評為文明學校……

啊！我再這樣一所學校里上學是我的榮幸。在這次活動中，我們的第一項活動就是團體操“快樂體育操剛開始我的心里緊張因為我怕我的操做那樣很丟人，所以我心里很緊張。“快樂體育操”完了接著校長有個我們介紹了這一次來參加我們學校的活動的嘉賓，下一項是看表演，表揚有許多有：牛仔舞、街舞、合唱、跆拳道、舞蹈、獻詞……

啊！這么多的節目都非常的精彩，我覺的最精彩的是跆拳道獻詞和合唱還有舞蹈這幾項節目。因為跆拳道很威武、獻詞很精彩、合唱的歌聲很優美、舞蹈也很優美所以我最喜歡這幾項。不但這幾項好，精彩我覺的最好的應該是我們全校的集體項目“快樂體育操”因為在這一項中不是一個人的功勞，是全校的功勞，是我們團結一致努力的功勞。

這次校慶活動辦的非常的成功，我們應該更加齊心協力、團結一致使照映在藍天下的美麗校園變的更加亮麗如新。

觀摩學校教育活動【范文5篇】二

要是說起我的校外教育，還要從跆拳道說起。

在我八歲那一年，偶然的一次機會，我看見了一張蒼龍跆拳道招生簡章，我吵著讓媽媽去給我報名。媽媽懷著試試看的心里給我報了一個暑假班，記得上頭一節跆拳道說，當時我初懷好奇的心里，聽完了第一節課，我對跆拳道有了初步的了解，從此以后，每周六周日，媽媽帶我去上課，那時，我剛八歲，我在班里還算是最小的。有一次在實戰競技中，教練讓我和我的最好的朋友——孟航宇打一場，我竟然被他踢哭了，當時媽媽也在場，下來的時候，媽媽說我沒出息，在媽媽和教練的鼓勵下，我開始變得堅強起來！從此以后，我開始不怕苦、不怕累、不怕疼，不管是刮風下雨，還是嚴寒酷暑，我都堅持訓練，從不休課，教練教我的每一個動作我都非常認真地去做，從不報怨，我在暑假班里學得非常認真，就給我報了長年班，在教練和父母的教導下，我進步的非常快，教練讓我考了一次級，竟然取得了八十多分，教練和爸爸媽媽都很滿意，我的心里也特別高興，因為我沒有白付出心血。

隨著年齡的增長，我在2011年參加了2011年唐山市“跆協杯”第一界跆拳道錦標賽，雖然這次沒有取得好成績，可是我悟出了天外有天，人外有人這個道理。它激勵我發奮努力。

在前幾天，我又參加了2013年唐山市“抗抗杯”跆拳道技能交流精英賽，在這里我參加了男子組44kg級的競技，這次我獲得了第三名的好成績，我知道了只要刻苦練習沒有什么困難能阻止前進的腳步。

這就是我的校外成長教育。在我的校外成長教育中，我懂得了堅持、勇敢、勤奮是成功的秘訣。

觀摩學校教育活動【范文5篇】三

教育，是以促進人的發展，社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養人的社會活動，教育。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去和未來的中介。

“玉不琢，不成器；人不學，不知義。”對于一個人的`成長，教育起著至關重要的作用。一方面，教育是每個人生活的準備。它通向個人傳遞文化，幫助超越一己之見去掌握前人的經驗，分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立生活的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發展的道路，奠定走向未來的基礎。

幸福，是人的向往和追求。教育能為人們未來的幸福生活奠基。要讓短暫的生命發光，有尊嚴有意義地度過一生，必須接受教育。當代科學技術迅猛發展。人類知識迅速增加，社會變化日新月異。社會競爭空前激烈。在這種情況下，只有通過接受教育，喚醒潛力，發展才智，才能擺脫愚昧，增長才干，豐富人生，享受現代文明，在職業活動和其他活動中獲得成功。教育對于一個人的成敗至為關鍵，從這個意義上說，教育獲取知識，知識改變命運。對于民族、國家來說，教育成就未來。

觀摩學校教育活動【范文5篇】四

一、指導思想：

為了更好地實施素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力，讓學生養成團結合作、積極進取中培養良好個性，全面提高學生的綜合實踐素質;開發學生的綜合能力，使學生得到全面的、和諧的、健康的發展。以實踐活動為中心，要求學生積極參與到各項活動中去，在活動中，發現解決問題，體驗和感受生活，進而學習科學研究的方法，發展綜合應用知識的能力，增進學生與學校、社會的密切聯系，培養學生的責任感。通過各種途徑和有效的實踐方法，學生真正得到綜合素質的提高，使學生和實踐課程健康、快步的發展。

二、綜合實踐活動目標：

1、情感目標：

(1)通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。

(2)增進學生對社會的了解與認識，逐步形成關注社會，參與社會的思想意識和能力。主動積極地參與社會和服務社會，增進對社會的了解和認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務感。

2、知識目標：

(1)研究性學習、社區服務和社會實踐活動一些常識。

(2)進行參與、合作、研究、能力。

3、能力目標：

(1)使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。

(2)發揮主動獲得知識和信息的能力，養成主動地獲得信息的學習習慣和主動探究的態度發展信息素養、探究能力和創造精神。 4、過程目標：

初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與整理的方法和研究的方法。

5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格。初步養成團結和諧、合作創新、積極進取的良好品質，使學生形成強烈的社會責任感和對人生價值的追求的實現。

三、學生基本情況分析：

初中生經過一年的實踐學習，在知識、技能等方面都有了一定的基礎與進步，他們對于課上的要求都能認真的完成，小組研究、調查及設計等都能較好的配合。他們動手動腦積極活躍，活動時合作意識較強，一些常規已經基本養成并且紀律也相對穩定，這些為九年級實踐課的學習打下了一定的基礎，為繼續學習提供了便利。

四、具體工作：

根據綜合實踐活動課課程內容的多樣性，這一課程形態的目標特點及我校實際情況，綜合學生的學習興趣愛好。主要圍繞衛生新校園為主題開展實踐活動課，并恰當處理好實踐過程中出現的情況。 通過讓學生從校園的事、物觀察記錄，了解校園所發生的變化，培養學生的觀察、研究、服務興趣，激發學生進行活動研究的熱情。鼓勵學生通過活動中出現的問題進行探究，從而培養學生的動手實踐能力，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高，更好地為中考服務。

活動主題

1了解學校基本情況班內匯報

2、校園是我家我要愛護它

3、參觀果園碩果實地參觀

4、參觀廁所的沼氣系統

5、衛生新廁所為我們帶來了什么

6、沼氣是什么

7、節約用水小組講座

8、校園里的浪費現象

9、綠色小衛士——垃圾分類處理。找資料

10、只有一個地球找資料

觀摩學校教育活動【范文5篇】五

摘要：社會經濟的快速發展對人才素養的要求越來越高，社會人才的核心競爭力轉變為綜合素質的競爭。體育學科是一門具有較強實踐性的學科，將快樂貫穿于體育教學活動的全過程，創設快樂教學模式，對增強學生的強健體魄，塑造學生良好的意志品質和身心素質，保障學生的健康快樂成長有著重要作用。就快樂體育教學模式進行闡述，并對在體育教學活動中應用快樂教學模式應注意的問題進行探討。

關鍵詞：快樂教學；體育教學；探討

隨著新課程改革的不斷深入，教育對人才培養質量的要求越來越高。在新課程理念下，教學目標除了進一步注重知識與技能目標，以及過程與方法目標外，還突出了課堂教學對情感態度與價值觀目標的追求，即在課堂教學中注重學生在教學過程中的情感體驗，從而激發學生的學習興趣，提高學習效果。在課堂教學中，教師要實現教學的情感態度與價值觀目標，就必須轉變以往的教學模式及理念，引進最新的教學模式及方法。快樂教學模式便是一種能夠給予學生良好情感體驗的教學模式。尤其是在初中體育教學中，由于初中體育學科具有較強的實踐性，教師在體育教學活動中為學生創設輕松快樂的氛圍，對活躍學生思維，激發學生體育學習熱情，給予學生良好的體育學習情感體驗，提升學生體育學習效果都有著重要作用。下文就快樂體育教學模式進行闡述。

一、快樂體育教學模式概述

快樂體育教學模式，顧名思義即在體育教學活動中，教師通過運用各種教學手段及方法，在遵循初中學生身心發展規律的同時，為學生創設輕松、愉快且具有趣味性的體育課堂教學氛圍，讓學生體會到體育教學的快樂，從而激發學生體育學習興趣，提高學生體育學習效果，培養學生終身鍛煉意識的一種體育教學模式。該體育教學模式下，快樂貫穿于體育教學活動的始終，是該教學模式的支撐點，全部課堂教學活動環節的組織設計及開展都是以讓學生感受體育學習的快樂為出發點，以使學生在輕松愉悅的教學氛圍中，積極參與到課堂教學活動中來，拉近師生間的距離，將學生學習的主體性充分體現出來，從而有效實現新課程理念下的初中體育教學的三維目標。

二、初中快樂體育教學活動應注意的問題

（一）注重安全性、健康性及娛樂性的協調統一

要想有效實現讓快樂伴隨初中體育教學活動的全過程，首先必須要注重初中體育教學安全性、健康性及娛樂性的協調統一。體育教學活動的安全性是實現快樂體育教學的基本前提，因此，在開展任何體育活動時，教師都應將安全放在第一位，避免教學安全事故的發生；健康性指在體育教學活動中，不僅要增強學生的體質，還要注重學生德智體美勞等方面的全面健康發展；娛樂性指在體育教學活動中，要突出教學的及趣味性，以提升學生體育學習熱情。而要想實現高效快樂體育教學，使快樂貫穿整個體育教學的全過程，就必須將體育教學的`安全性、健康性及娛樂性有機協調統一起來，使其共同發揮作用，為學生創設良好的體育學習情感體驗，促進初中體育教學效果的提高[1]。

（二）強化情感交流

要想有效實現讓快樂伴隨初中體育教學活動的全過程，教師在體育教學活動中，還必須加強與學生的情感交流。在初中體育課程教學目標設置中，教師不僅要實現體育知識與技能的目標，培養學生扎實的體育理論知識，以及嫻熟的體育運動技能，還必須培養學生對體育學習的良好的情感態度。因此，在體育課堂教學活動中，教師要加強與學生之間的溝通交流，鼓勵學生多參與課堂教學環節的設計，使教師角色向學生學習的促進者及合作者轉變，從而在充分體現學生學習主體性的同時，拉近師生間的心理距離，增進師生情感。并且，教師只有在體育教學活動中加強與學生的情感交流，將情感融入到課堂教學中，才能為學生創設快樂的課堂氛圍，讓學生深刻體驗到體育學習的樂趣，提升學生體育學習的積極性，實現寓教于樂的效果[2]。

（三）注重因材施教

要想有效實現讓快樂伴隨初中體育教學活動的全過程，教師在體育教學活動中，還必須充分認識到學生間的個體差異，結合學生的實際情況進行因材施教。初中學生正處于身心發展的關鍵期，然而，由于遺傳、家庭環境、個體已有知識與生活經驗等因素的影響，學生個體間存在較大的差異。因此，教師要想讓體育教學活動的全過程都處于輕松快樂的氛圍中，課前就必須結合學生個體情況，精心設計教學內容及環節，以滿足各個層次學生的發展需要，促進全體學生在原有基礎上都得到發展，從而在快樂的課堂氛圍中有效實現素質教育對體育教學提出的目標[3]。

綜上所述，讓快樂伴隨初中體育教學活動的始終，對于激發學生體育學習熱情，提升學生體育學習效果都有著重要作用。因此，加大對快樂體育教學模式的相關研究和探索，意義深遠。

參考文獻:

[1]秦鵬飛.體育游戲在初中體育教學中的應用研究[D].濟南:山東師范大學,2011:12-15.

[2]李建偉.遷安市初中體育課堂教學中開展拓展訓練的可行性研究[D].北京:首都體育學院,2012:20-22.

[3]孫高柏.初中體育課堂快樂教學探究[J].華夏教師,2013(10):60-61.

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