方案應該具備可行性和可持續性，能夠在實際操作中得到有效的執行和落實。如何制定一個完善的方案是一個需要深入思考和研究的問題。以下是一些經典方案的概述，供大家參考和借鑒。

公開課比賽實施方案篇一

根據《寧海中學公民道德基地建設實施方案》和《寧海中學“主·問”生態課堂實施方案》的要求，加快政治、歷史學科教師成長的步伐，進一步督促教師自覺學習的行為，磨練內功，提升品味，以適應課改要求，讓更多的教師能更上一個臺階，學校決定舉辦政史學科青年教師基本功大賽，為教師搭建一個鍛煉自己、展示風采的平臺。

40周歲以下的政治、歷史學科教師；其他教師自愿參加。

政治學科：做一個有教養的現代人。

歷史學科：北師大版八年級歷史上冊第22課全面內戰的爆發。

說課。

寧海中學海宏校區二樓教師。

(見附表)。

比賽設一、二、三等獎，獲獎者頒發獲獎證書和獎品。

1．用普通話說課，語言清晰，表達準確。

2．參賽教師必須使用課件輔助說課。

3．說課內容包括“說教材、說目標、說教法、說學法、說教學過程”五部分。要詳略得當，重點突出，表現專長，顯示特色。要體現參賽者的教育理論水平、實際教學業務能力和教學組織能力等基本功水平。

4．說課限時10分鐘以內，超時扣分。

5．說課結束之后，上交說課稿和說課課件。

6．說課稿紙質稿需準備5份，請在賽前交教科室。

公開課比賽實施方案篇二

進一步規范我校教研工作，加強民漢教師教研活動的統一管理，認真開展教學研究和教育改革實踐活動，切實增強中層領導以身作則，帶動教師積極參與學校的教學教研活動，以教師的發展促進學生的發展，學校的發展。提升教師課堂教學藝術，促使教師間相互學習、互相促進、相互提高。從而提升教師個人整體素質。本學期依據學校工作計劃，開展中層領導公開課活動。

20xx年3月17日—3月26日。

通過本項活動，給每位教師搭建鍛煉自我，展示自我，交流學習的平臺。加強自身素養的提高，實現教師間資源共享，共同提高，共同發展。

1、作為中層不得找任何工作上的理由，每天要認真鉆研教材，依據新課標，上好每節課。教學常規從自我開始嚴格把關，隨時隨地迎接各級領導、教師走進課堂聽課。

2、每位教師要根據學校公開課安排，以樸實的常態課為主，認真鉆研教材，設計授課方案。上好本學期公開課。

3、進班聽課的老師有執教者發放“課堂教學評價表”，人手一份。

4、為不影響聽課教師的正常授課，做最小的調課變動。授課時間一律為第三節——第六節課。望執教者在接到通知后做好準備，如有變動請提前通知教務處。

5、公開課教案一律打印，附聽評課后的感受，評價表上交教科研室存檔。

6、課后執教者要積極反思，虛心聽取各方面的意見、建議，努力改進課堂教學。

7、公開課結束后教務處安排反思交流時間，全體教師必須積極認真參加，針對你所聽的課發表見解，執教者虛心聽取，有問必答，無故不參加者視為曠職。

1、李志遠負責書寫活動計劃及總結。

2、吳曉媛負責登記公開課安排。

3、杜洪江負責圖片采集。

4、戴永萍督促活動的落實、徐彩玲匯報。

公開課比賽實施方案篇三

為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，展現我校教師教學水平和業務素質，激發廣大教師勤奮鉆研、奉獻教學的熱情與動力，根據縣教育局安排，結合我校實際，組織教師開展“說課”比賽，通過教師間互相交流、互相學習，提高教師的課堂教學技能，從而促進我校教學質量的有效提高；同時，通過本次活動，選出優秀教師參加市縣技能比武。

1、領導小組及職責：組長：史潤虎。

組員：李海平宋利君張建利喬培華高燕林王燕花職責：全面負責比賽工作，制定比賽方案，確定評委人員，負責比賽時間與地點的安排及影響資料及檔案資料的整理存檔與上報。

2、評委組：

評委組：教育局大連兵活動辦公室的相關領導及史潤虎、李海平、宋利君、張建利、喬培華、高燕林、王燕花。

職責：按照評分標準客觀公正進行評分，測算、匯總，確定受獎人員。

我校全體在編正式代課教師。

按本學期個人所帶科目與年級五、比賽時間。

1、準備階段（3月10日——3月17日）。

教師通過學習說課的相關材料，充分理解說課的內容、方法和比賽要求，結合所任學科課程自選1課時，寫好教案和說課稿，3月17日將電子版交教導處。教導處統一打印發給評委組成員。

2、預決賽時間。

2比賽地點：多媒體教室。

3比賽方式。

參賽教師通過抽簽方式決定比賽順序。

4比賽要求。

（1）說課內容包括“說教材、說目標、說教法、說學法、說教學過程”五部分。說課要以教學實踐為基礎，全面把握說課內容。運用多媒體課件呈現說課內容。

（2）分析應有充分的理論依據或本人教學實踐經驗總結的成熟觀點。

（3）教學目的、教法、學法及教學程序設計要根據學情，堅持以能力為本位的教學指導思想，充分體現對學生的能力培養。

（4）詳略得當，重點突出，表現專長，顯示特色。

（5）體現參賽者的基本功、教育理論水平、實際教學業務能力和教學組織能力。

（6）每位選手說課時間不超過10分鐘為宜，盡量做到脫稿說課。

（7）說課時必須使用普通話。做到說課內容與教學設計相吻合。

1、評委打分保留兩位小數，預決賽選手的成績以評委組的平均分計算。

2、具體評分標準見附表。

本次比賽參賽教師一條隊排名，設一、二、三等獎，一等獎第1、2名、二等獎第3、4名、三等獎第5、6、7名。如有并列依次遞減。

獲得學校說課比賽一等獎的教師，將在四月份代表學校參加縣“說”技能比武大賽。

公開課比賽實施方案篇四

以黨的十八大精神、科學發展觀為指導，以促進教師專業發展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質”的工作思路，扎實有序地開展此活動，大力提升我校英語教師隊伍整體素質，深入推進素質教育的實施，努力提高教育教學質量。

為使此次活動有計劃、有組織、有管理，成立鴨池中學公開課活動領導小組。

組長：羅佐云副組長：熊煜胡斌。

組員：陳柳群張永闊邱成紅陳芳童曼麗胡莉芳。

龔清艷楊忠艷劉世敏王艷邵書會。

1、公開課時間：20xx年4月11日至20xx年4月12日。

1、公開課活動要求：

（1）教師要吃透教材，了解學情，認真備課，做到“四備”，即備教材、備大綱、備教法、備學生。認真上好每一節課。

（2）要求英語組全體教師全員上陣，人人都講公開課，還要搞好評課，做到學習經驗，找出不足，作好記錄。

（3）公開課的教學內容應以課標為準，按既定教學進度執行，時間為一個學時；

（4）公開課聽課同組教師不得缺席；

（5）上公開課教師必須提前寫好教案、做好課件，并上交一份教案到教導處作檔案保存；

（6）此次活動領導小組對教師上公開課做好安排并對考核結果做好記錄。

2、本次活動采用抽簽的方式進行。抽簽內容包括上課時間、上課班級、上課內容等。

公開課比賽實施方案篇五

為了進一步推動我校教師教學、教研水平的提高，努力造就一批“為人師表、愛崗敬業、嚴謹篤學、與時俱進”的`教師隊伍，為我校教師搭建一個展示自我、鍛煉自我的舞臺，營造一種積極競爭、勇于探索、挑戰自我的氛圍，以賽促學、以賽促研、以賽促教，提高青年教師的專業水平。經學校研究決定，將在20xx年4月10日開始進行校內優質課大賽。具體實施方案如下：

1．領導小組：

組長：

副組長：

成員：

2．評委組：

語文組：負責人——（七年級組）（八年級組）。

評委：（七年級組）。

（八年級組）。

數學組：負責人——（七年級組）（八年級組）。

評委：（七年級組）。

（八年級組）。

英語組：負責人——。

評委：

物理組：負責人——。

評委：

政史組：負責人——。

評委：

綜合組：負責人——。

評委：

語文組:（七年級組）。

（八年級組）。

數學組：（七年級組）。

（八年級組）。

英語組：

物理組：

政史組：

綜合組：

1.授課內容為本學期的內容，學生為該年級學生，比賽時長為一節課（45分鐘）；

3.各組總負責人收集所有評委的評分，然后取平均值作為該選手的得分。

1．評委根據《優質課評分細則》的標準，結合其課堂表現進行量化評分；

2．每位參賽教師要規范書寫漢字，并使用普通話教學。

由領導小組集中審定，確定優勝者，并將其課堂實錄送上級參加評比。

公開課比賽實施方案篇六

堅持以“三個代表”重要思想為指導，根據區教委[2017]27號文件要求，以科學發展觀為導向，為加強校際間的教研工作，創新教研工作機制，進一步提高教師專業發展水平，縮小城鄉學校差距，促進區域內交流與共享，優勢互補，校際合作，充分發揮教師各自的長處，互助引領，使資源共享，共同促進教育教學質量提高，推動課程改革目標的全面落實。

二、工作重點

1、根據區教育局工作意見和精神，重點采用“以點帶面”的工作方法，發揮典型教師的示范作用，通過開展學、說、講、評等一系列活動，使教師明確方向，拓寬思路，將新課程理念融入實際教學中，全面提高教師的教學教研水平，推進新課程的實施。

2、加大教研教改活動力度，同時促進學校之間的合作與交流，為教師提高一個進步、開放的教學教研環境，創造一個自由、和諧的`施展空間。

3、運用“集中教研，校際合作”的實施策略，不斷激勵教師務實、開拓、創新。同時，促使各校把此項活動作為重中之重的大事來抓，將教研教改落到實處。

三、主題

強化城鄉交流，共享教育智慧，做教育田園的踏實守望著。

四、方法措施

1、積極開展展示課例、交流互動、同伴互助、激發思考的教研活動。 通過展示課例，真實、常態的為教師提供研討載體，在參與討論中共同研究總結成功經驗、尋找失敗原因、商榷發展規劃，促進教師專業成長。

2、加強反思，專題研討。

積極開展教學交流日反思和教學研討課課后的案例分析反思等多種形式的反思，加強教師對教育理論、教育價值、教學方法、教學模式、教學手段、教學評價等有關問題的反思，努力提高教師自我發展、自我完善的能力。

3、專家引領，共同研討，攜手共進。

由區教研員、兼職教研員、各教研組長及學校的學科名師、德育名師 1

是專家引領中的主力軍。通過專題講座、教學咨詢、課例會診等方式，為學校的可持續發展和教師的專業化成長提供全方位、多層次的指導服務。同時，各校也要充分發揮教學骨干教師群體的作用，強化校內專業引領。

五、領導機構

組 長：魏懷章、李志剛 副組長：張躍嵩、高超 組 員：張瑛、李杰、高翔

參與展示課的教師：李志剛、張瑛、李杰、李紅梅、赫建山

六、活動時間

交流活動時間為2017年5月12日上午8：00開始。?

隨著新課程改革的不斷落實和開展，對教師的業務能力提出了新的要求。為適應新時期新形勢的教育教學需求，為全面提高教師的教育教學水平，我校根據學校教師的實際情況，制定了。

一、 領導小組

組 長：李智

副組長：李超 盧豐

成 員：楊麗娟 張恒松 李娟 王芳 盧祎 張恒霞 蒙建東

二、 基本要求

1、觀課前，執教教師要精心設計執教教案，打印給教研組組長分發給觀課教師。

2、在課堂教學中，教師是教育活動的組織者和引導者，學生才是學習的主人。這就要求教師在從事教育教學活動時，一定要徹底轉變自己的觀念，首先在上課之前要認真分析本班學生的實際情況，然后根據學情進行備課，設計教案；上課時要做到因材施教，面向每一位學生。為此，學校教導處決定，定期開展校語文、數學公開課活動，目的是通過校公開課活動進行調查研究，相互學習，取長補短，及時發現教師在從事教育教學活動中存在的問題，及時予以指導，改進教師的教育教學方法，提高全體教師的業務水平。

3、觀課中教師要遵守時間，不遲到，不早退；要遵守紀律，不討論，不串場；要認真做好記錄。

4、議課之前，執教教師要整理好說課稿（含教后反思內容）；中心發言人要與同年段同學科老師及時交換意見，整理好發言稿。

5、議課中，老師們在聽取執教教師和中心發言人發言后如有較好的方法及理念，可在主持人的組織下踴躍發言，積極參與，做到讓每位教師能參與并通過公開課活動真正有所收獲。

6、觀課議課中請把手機關閉或調為震動狀態。

7、每次公開課結束后由教研組擬寫總結，與活動圖片、教學設計、說課稿、發言稿、活動記錄等一并轉檔備查。

8、執教課題由執教老師自選。

9、議課活動于上課當日下午第三節課在會議室進行，請自覺遵守作息時間。

具體工作安排如下：

備注：

蒙建東老師參賽課第一輪反思課定于4月16日下午第三節在教管中心多媒體教師進行，請楊麗娟、盧豐、張恒松、張恒霞、陽春雨、馬澤等老師準時參加。教學設計由教務處分發；議課活動在課后即時進行，請參加老師克服參與。

希望小學教務處?

2017年3月11日

公開課比賽實施方案篇七

以科學發展觀為指導，以促進教師專業發展為根本，以打造實效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，有機整合、突出重點”的工作思路，扎實有序地開展“人人講公開課，校校評優質課”活動，大力提升教師的整體素質，全面提高教育教學質量。

二、活動目標

在學習洋思中學經驗的基礎上，按照“改進完善、鞏固提高”的要求，培樹先進典型，以點帶面，全面鋪開。通過教師人人執教公開課活動，進一步將有效課堂教學改革活動推向高-潮，切實引導廣大教師解決傳統課堂教學中學生依賴、教師包辦、課堂教學效率低下、學生能力差等突出問題，深入探討課堂教學規律，不斷探索教學藝術和課堂教學的有效性，讓課堂教學進一步煥發激情與活力，努力打造實效課堂。

三、活動步驟：

1、每位教師根據自己對新課程的'學習與理解，設計并展示一堂課；

2、其他教師聽課、觀摩，進行評課；

3、共同反思，提出解決策略，同時寫出個人反思。

四、具體操作流程：

1、執教者定課題。

2、定方案，即進行備課。執教者根據自己對新課程、新理念的理解程度，認真分析教材與學生的現實水平，設計教學流程。

3、執行方案，即進行課堂實踐。

1

4、課堂觀察，即聽課。教師集中進行聽課，記錄課堂，尋找問題。

5、評價方案，聽課教師進行評課交流活動，尋找理想與現實的差距。 6寫出聽課反思。

五、活動成果表達形式：

1、上課教師提交教案一篇

2、聽課教師認真記錄在聽課本上。

3、教研組長在教研組記錄本上認真記錄評課

六、附：具體活動安排

見各教研組匯總表

納雍縣寨樂中學

2017年9月1日

2

為了搞好我校2017年教學研訓工作，根據縣教育局2017年教學教研工作指導精神和《美良中學2017-2017年度第一學期工作計劃》的要求，并結合縣師培辦2017年培訓工作要求和我校教學工作實際，特制定出我校本學期教學研訓《課堂教學競賽、示范課、公開課活動》的實施方案。

一、培訓指導思想

在2017年度，我校教研室將圍繞“課堂教學競賽、示范課、公開課”教研活動，組織展開我校教師校本研訓工作，進一步加強提高教師實踐工作能力，有力推進我校教研工作進程，促進我校教師工作能力、教學水平和素質修養的提升。我校將在學校教研室的引領下，各科組負責組織科任教師進行課例教學形成資源共享，力求做好“課堂教學競賽、示范課、公開課活動”研訓工作的全面實施，實現教師教學水平的提升。

二、培訓工作目標

在2017年度第一學期，我校教研室將以常規教學工作為準繩，安排時間、發布通知組織教師在校內開展《課堂教學競賽、示范課、公開課活動》校本研訓，科組交流研討，課例教學演示來實施，實現資源共享，優勢互補，共同提高。

三、培訓領導機構

為了使本項研訓工作任務順利實施，提供有力管理和監督，確保研訓工作的有效落實，特成立校本培訓領導小組：

組 長: 陳志良

副組長：符 明

成 員：謝盛永 鄺道約 陳小亮 董光詩 王 穎 虞 丹 方燕偉 1

教研辦公室：

主任 ： 謝盛永 副主任：陳小亮

（教研室負責組織調控各科組長來組織培訓活動，材料收集建檔工作）

四、研訓實施方法

在學校教研室牽頭，各學科組長負責本科組教師的項目課題申報與組織教師的教學演示活動工作，必須按照學校教研室的教研工作計劃，有目的地進行實施。以常規教學功課安排表有步驟趨調控安排教學演示和組織聽課觀摩學習，通過發布通知、安排時間、確定地點來組織研訓活動。

在研訓活動實施中，如果是本科組教師在當天當節課實施教學演示時，科組長必須調好功課參加，同時凡要參加觀摩學習的科任教師必須做好調課方可深入課堂聽課，并做好觀摩聽課記錄。

五、研訓時間

研訓活動時間：2017年4月1日上午至2017年6月30日下午。

六、培訓有關要求

1、各科組長必須按時按質按量組織本科組教師參加活動，并做簽到記錄。

2舉辦教學演示教師必須認真撰寫保留教案、說課稿電子版和活動圖片，各個觀摩聽課學習教師要認真做好觀摩記錄。

美良中學

2017年3月20日

公開課比賽實施方案篇八

為進一步深化我校課堂教學改革，構建高效課堂、關注后三分之一學生教學模式，提高教師的教學能力和教研水平，決定本學期繼續開展“天天公開課”活動。

以提高教學質量為宗旨，以全面提升教師專業化素質，創建“高效課堂、關注后三分之一學生”為目標，以“全員參與、互評互議”為工作思路，以規范的制度建設為保障，大力提高我校教師的教學水平和能力，全面實施素質教育，推進我校教育教學再上新臺階。

1.搭建崗位大練兵平臺，引導教師積極參加活動，提高教學水平和能力；

2.引導廣大教師深入探討課堂教學規律，鉆研教材教法；

3.增強教學研討交流的學習意識。

1．本學期從第五周開始，各學科統一利用教研時間，由教務處安排課表進行上課。

2．備課組長負責組織本組成員按表按時聽課，并通知深入學科領導。同備課組成員必須參加聽課。

3．利用教研時間組織本學科組教師進行評課。

4．授課教師課前上交一份公開課教案，課后上交一份教學反思。

公開課比賽實施方案篇九

為進一步深化我校課堂教學改革，探索教學教研一體化，推動新型課堂教學模式的構建，提高教師的教學能力和教研水平。我校決定在全校開展“主題式同課異構”公開課活動，為使活動能夠扎實有序的開展，特制定本實施方案：

為了切實加強課堂教學研究，有效提高課堂教學效率，通過“主題式同課異構”這一形式，加強全體教師對教學內容處理，教學方法的選擇，教學流程設計，教學媒體使用等方面的關注程度，深入探討課堂教學的有效性，探索教學教研一體化，推動新型課堂模式的構建。

在“主題式同課異構”課堂教學活動中，為教師提供交流互動的平臺，教師執教同一主題，展示不同的教學風格：對主題不同的處理、對學生不同的學習指導方法、板書方式等，展示自己對主題獨特的理解。緊緊圍繞提高課堂教學質量這一主線，通過同級教師“選定一主題—個人教學設計—同課異構付諸實踐—課后評議互助提高”等環節，幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材，解決教學中遇到的實際困難，打開思路，真正實現同伴互助。同時發揮教師的創造性，形成個性化教學風格，促進教師的專業化成長。

第一階段：（準備）。

1.確定每個年級上課主題。教導處與年級組根據教學計劃和教學進度，協同各年級教師共同確定上課主題。

2.個人教學設計。教師潛心研讀主題，廣泛收集資料，根據自己教學風格及學生特點設計可行教學設計。

第二階段：（實施）。

1.同課異構實踐階段。實施教學，集中聽課。按照規定的時間、地點參加聽課活動。（安排表附后）。

2.聽課教師邊聽邊打分，教導處根據打分確定校級公開課人選。

第三階段：（研討）。

1.課后評議。聽課結束后，由教導處組織進行集體評議和個體反思，對課的特點、不足，教師對教材解讀、處理進行探討，促進教師教學能力的提高。通過大家的互動、溝通、分享，彼此發現，彼此欣賞，彼此接納，促進教師間的交流。

2.總結與反思。聽課結束后，由執教教師寫出總結與反思，目的是讓教師通過這次活動將自己的所思所感以文字的形式記錄，以促進教師的專業化成長。

第四階段：（展示、表彰）。

1.進行校級公開課。組織全校教師進行公開聽課。

2.根據聽課打分評選出本次活動獲獎教師。

全體語數英教師。

20xx年5月7日—5月20日。

1.每一位授課教師須認真準備，研討教材，設計各具風格的教法。

2.每位執教老師上交教學設計、教學反思（電子文檔）、課件；

3.聽課教師按時聽評課，不得遲到、早退、曠課；充分尊重每一位授課教師，準確量分；課后及時打分并上交評分表。

4.教導處收集各項材料與活動照片進行歸檔。

公開課比賽實施方案篇十

根據縣教育局通知精神，為了進一步推進我校思想解放和新課程改革工作，使全體教師進一步解放思想和深入領會新課程、新理念，并通過對新課程教學的不斷研究與探索，全面提高我校的教育教學質量，推定我校科學發展，努力打造一支高素質的教師隊伍，特制定課改公開課、示范課實施方案。

主任：程俊恒。

副主任：趙華須。

組委會成員：各教研組長。

所有任課教師。

第一階段初賽。

各科組自行組織開展本學科的公開課、示范課講課，要求任課教師全員參加，每學科評選出一名選手，參加學校決賽。實施細則：

科組評課工作。活動結束后，將聽課和評課記錄交科組長檢查備案。

2、教案：完整的課時教案，即內容主要包括課題、授課班級、教學目的任務、教學重、難點，課型，主要教法，學法指導，思想教育，教學手段，教學過程，教學后記等。

3、上課：每位教師自選一課時教學內容，備好課，寫好教案，努力做到現代化信息技術手段與學科教學整合，運用多媒體教學；課后科組長給學生發放課堂教學信息調查反饋表，檢查教學效果。

4、評課：按照宜陽縣教育局所制定的“課堂教學評價標準”評課，本著真心實意幫助同行提高教學質量和水平、對事不對人的評價原則，評出水平，評出質量，總結成功經驗，或提出改進工作意見，從而提高自身教學水平。

聽課、評課活動結束后，上課老師每人上交一份教案、教學設計、及教學反思，科組長寫一份活動總結，交教導處存檔。

1．總結表彰在講課中中獲獎的教師，并在本科組上教學展示課，開展教學研討與反思活動。

2．獲獎教師在學校“名師”評選、評先評優及職稱聘任等方面優先考慮。

具體評分標準：

1．教學目標（10％）：符合課標要求和學生實際程度；可操作的程度；

2．學習條件（10％）：學習環境的創設；學習資源的處理；

5．課堂氣氛（10％）：課堂氣氛的寬松度；課堂氣氛的融洽度；

6．教學效果（20％）：目標的達成度；解決問題的靈活性；師生的精神狀態；

7．學科特色（20％）。

公開課比賽實施方案篇十一

一. 活動宗旨：為了不斷深化中小學教育教學改革，全面有效推進素質教育，努力提升中小學教師的教育科研能力、課堂教學能力和教育教學水平，不斷提高教師的實驗操作能力和專業水平，奮力提高全縣素質教育教學質量。

二. 具體目標：

1：通過教師的個人實踐，借助學科教研組的交流平臺，幫助教師發現教學理想與現實的差距，促進教師的反思。

2通過對課堂教學進行有效教學的.因素分析，尋找有效教學的策略，促進學生主動.健康.和諧發展。

三. 活動步驟：

1.教師個體根據自己對新課程的學習與理解，設計并顯示一堂課。

2.同學科教師聽課，分析教學行為，發現理想與現實的差距。

3.共同反思造成差距的原因，提出解決策略。

四. 具體操作過程：

1.規定課題.由執教者完成公開課后上交教導處。

2.定方案，即進行備課。執教者根據自己對新課程理念的理解程度，認真分析教材與學生的實現水平，設計教學流程，力求體現自己的教學觀念，同時也可通過貝殼組的集體研討來確定。

3.執行方案，即進行課堂實踐。

4.課堂觀察，即聽課。同學科教師進行集中聽課，記錄課堂，尋找問題。課堂觀察時，既要關注知識傳授，又要學生的發展，從兩大視覺觀察課堂，即：高認識水平與高參與度。

5.評價方案：即同學科進行評課交流活動，尋找理想與現實的差距。評課活動一般按以下程序進行：執教者匯報本節的設計意圖與力求體現的教學觀念——互動式評課交流——主持人歸納，提出問題——深化問題，共同研討——期待下輪的課堂實踐，解決問題。

6.反思總結，執教者整理課例，撰寫課后反思材料。

五：活動時間與參與對象

1.活動時間：本周一至周五為聽評課交流時段。

2.參加對象：理化生所有老師具體負責人安排為：張安偉

3.活動地點：各班教室。

六：公開課時間安排

授課教師： 授課班級 授課時間

楊長和 九（6）班 上午第四節

楊光廷 九（1）班 下午第三節

2017.10.11

猴場中學化學組

公開課比賽實施方案篇十二

以促進教師專業發展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質”的工作思路，扎實有序地開展此活動，大力提升教師隊伍整體素質，創設高效課堂，推進素質教育的實施，全面提高教育教學質量。

開展“關注常態課堂，聚焦有效教學”活動是開展教師崗位大練兵活動的一項重要舉措。此次活動將以公開課為載體，突出“新理念、新課程”，提高教師實施素質教育的能力和水平，切實引導廣大教師深入探討課堂教學規律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量，在全校范圍內形成人人都能上公開課，天天都聽公開課的良好教學氛圍。

本學科教育教學起到引領作用，對其他學科起到啟迪影響作用的開放課例。其適用范圍是某一學科的優秀公開課，主要面向本學科教師，其他學科教師也可以列席觀摩。校級示范課是學校安排或教研組推薦的優秀課例。

3、觀摩課是指組織開展的涉及多學科，并面向全校全體教師，能夠展現教師深厚的教學功底，科學有效的教學組織能力，進步達到深入探討教育教學規律，傳播前沿教學理念，提高廣大教師專業素養目的的優秀課堂教學案例。舉辦觀摩課展示活動所采用的課例必須是校級優秀公開課。

為使此次活動有計劃、有組織、有管理，成立活動領導小組:。

組長：

副組長：

組員：

全體教師。

所有在職教師。

（二）活動內容。

全體教師公開課。全校教師一學期每人1節，課題自選。

（三）活動要求。

1、教師要深入鉆研課標、教材，深入了解學生學習情況，仔細備課，認真上好每一節課。

2、教師、校長要積極參加各級各類觀議課活動，普通教師每學期觀議課不少于10節，骨干教師、學科帶頭人、優秀教師每學期聽評課達到12節以上，校級領導每學期聽評課達到15節以上。

（一）準備階段（3月1日至12日）。

1、主要內容：合理安排教學工作計劃，制定教學措施。

2、具體工作：

（1）制定活動實施方案。學校根據本校實際情況制定具體活動實施方案，并于每學期開學初報教科室備案。

（2）制定合理教學工作計劃。學校在制定教學計劃時，將公開課活動與校本教研、教學基本功評比等其他教學活動相結合，互相促進，有序開展。

（3）加強教學保障工作。為公開課活動的開展提供硬件支持。

（4）積極調動廣大教師的活動積極性，推動公開課活動的有效開展，學校把此次活動納入對個人年終考核中，并制定一定的獎勵措施。

（二）實施階段（3月――6月）。

1、主要內容：做好教師公開課開展。做好開展公開課活動的檔案管理工作。

2、具體工作：

（1）重點加強開展校內公開課。

（2）參加公開課的教師提前告知教科室上課具體時間，以備教科。

室組織開展活動。

（3）每年在校級優秀公開課中選取優秀課例參加鄉觀摩課集中展示活動。

（4）加強活動檔案管理工作。

（一）領導小組職責。

1、制定活動實施方案和年度工作計劃。

2、組織開展校級公開課。

（二）教師職責。

1、教師要按照要求積極參加公開課活動，認真備課，對教學過程精心設計，努力上好每一節公開課、示范課，并積極參加聽課、評課活動和縣、市觀摩課、優秀公開課評選活動。

2、上課教師需準備教學設計一式兩份上交教科室，以備檔。

1、統一思想，提高認識。“關注常態課堂，聚焦有效教學”活動是我校加強教師隊伍建設、提高教師整體素質的重大舉措，是教師崗位大練兵活動的重要組成部分。學校組織召開動員大會，充分調動廣大教師的積極性，做到人人都參與，個個有收獲；達到互評雙贏。

2、加強領導，認真組織。結合學校實際情況，將公開課工作落實到人，制定詳實的活動日程安排，具體到天、責任到人，確保活動的扎實開展。

3、抓實抓細。

4、加強考核機制，建立獎勵機制。為調動教師參與的積極性，學校建立完善的考核、獎勵機制。對于考核不合格的人，不能參加評先選優。

5、搞好宣傳，營造氛圍。要通過多種形式進行宣傳，努力為公開課營造良好的氛圍。及時發現、總結、推廣公開課活動中涌現的先進典型，通過各種方式宣傳學習先進典型，堅持典型示范，以點帶面，使活動全面深入地開展。

6、注重反思，常抓不懈。針對活動中發現的問題，要認真總結，制定整改措施，加快課堂教學改革步伐，大力推進素質教育，促進教育教學質量的不斷提高。

九、具體要求。

活動當天，沒有課的教師不能無故不參加（有課教師、請假除外），如不參加者，視為曠課處理。

公開課比賽實施方案篇十三

以科學發展觀為指導，以促進我校教師專業發展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質”的工作思路，扎實有序地開展“校校公開課 、人人公開課 、天天公開課”活動，大力提升教師隊伍整體素質，創設高效課堂，推進素質教育的實施，全面提高教育教學質量。

二、活動目標

此次活動將以公開課、示范課、觀摩課為載體。突出“新理念、新課程、新技術”，提高教師實施素質教育的能力和水平，切實引導教師深入探討課堂教學規律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量，真正做到使學生“一聽就懂，一學就會，一用就靈”，在全校教師范圍內形成人人都上公開課，校校提倡公開課，天天都聽公開課的良好教學氛圍。

三、組織領導

組長：吾合蘭(副校長)

副組長：沙依拉西(教務主任)

成員：王海軍（教研主任）、

木黑提（德育主任）、

阿勒騰古麗（教務副主任）、

張素云（德育副主任）、

白新萍（數學組組長）、

達吾麗（物化生組長）

熱依扎（政史地組長）、

古麗莎萊（音體美組長）

四、活動范圍、活動內容及活動要求

（一）參加公開課活動范圍

全體小學部主副課教師（參加過初中部公開課比賽的教師除外） 參與公開課活動的科目：語文、數學、母語、音樂、體育、美術、品德等。

（二）活動內容

1、全體教師公開課。

2、骨干教師示范課。

（三）活動要求

1、教師要深入鉆研課標、教材，深入了解學生學情，仔細備課，認真上好公開課。

2、教師需要按照學生的基本情況制作教案與幻燈片

3、公開課活動開展期間，沒有課程安排的教師參加聽課活動。

4、公開課期間，聽課領導小組成員在沒課的情況下必須參加聽課活動，并為講課老師評分。

5、各教研組長在自己組員講公開課的時間，必須參加聽課，有課調課。

五、活動過程

（一）報名階段 （4月10日-4月15日）

1、講課教師到教務處進行課題登記。

2、由教務處教研室對各位教師的講課順序進行安排。

3、教研室將于4月17日對教師講課順序進行公示。

4、逾期沒有報名的教師“公開課”分數算作“0”分。

（二）準備階段（4月10日-4月20日）

1、教師根據所報課題準備教案、幻燈片。教案一式四份，供評委打分使用。

2、評委由“聽課評課小組”產生，保證每堂公開課有3位以上評委參加。

3、為保證每堂公開課的'順利實施，籌備小組每位成員在公開課期間要互相聯系與合作，不出現準備工作的失誤。

（三）分數的產生

1、聽課小組將根據教師教案及上課情況給出公平合理的評分。

2、在計算總分時，我們選擇其中兩位打分較高的評委，將分數取平均分。

3、分數計算完畢，我們將公示公開課成績。

4、初中組、小學組分數較高的教師將在五月為大家上“骨干教師示范課”。

九、保障措施

1、統一思想，提高認識。“全方位公開課”活動是我校加強教師隊伍建設，提高教師整體素質的重大舉措，是教師崗位大練兵活動的重要組成部分。各教研組要充分認識活動的重要的意義，狠抓落實。

2、加強領導，認真組織。各位參賽教師要根據學校的統一要求，結合本校實際情況，充分準備，教務處教研室制定詳細的活動日程安排，將各項工作落實到周、具體到天、責任到人，保證每項活動有人管，項項工作有人抓，確保活動的扎實開展。

3、要做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經驗，避免流于形式、走過場。

4、加強考核工作，建立獎懲機制。為將此次公開課活動引向深入，調動各位教師的工作積極性，應加強考核工作，建立獎懲制度。

6、注重反思，常抓不懈。活動過程中，要認真總結，針對活動中發現的問題，制定整改措施，加快課堂教學改革的步伐，大力推進素質教育，促進教育教學質量的不斷提高。

教務處 教研室

2017.04.2

小學部公開課教師報名公示表

小學部公開課教師安排表

標顏色的教師公開課重新做了調整請及時查看！！！！！

公開課聽課教師簽名表

2017年日 星期 第節 講課教師：

公開課教學評價表

科目: 年 月 日

公開課比賽實施方案篇十四

提高中青年教師應用多媒體設備進行授課的能力，培養溝通、交流、合作的能力，鍛煉教師隊伍，起到崗位大練兵的目的。

1、各教研組本組成員推薦做課教師，每組推薦2人以上將參加學校公開課教研活動。

2、各組由教研組長負責組織，做課教師按教研組進行分組，做課教師先確定授課內容，自己備課，然后同年級組教師之間再開展集體備課，完善教學設計。

3、做課教師正式公開課的說課、做課活動。

4、做課教師和聽課領導及教師對活動進行評價。

（1）評課堂教學設計。

（2）評教師課堂效果。

（3）評遠程設備應用。

1、對研究的課程進行集體備課，發揮團隊合力。

2、授課地點設在多功能室，課程設計和教學必須突出信息技術與學科教學的整合，發揮多媒體教育設備的強大作用。

3、說課教師：

（1）說課中要突出說自己的課件應用在教材中的作用。

（2）說課中要突出說集體備課產生的意識沖突及解決的辦法，備課的改進過程和具體依據。

（3）說課突出說自己課堂教學中的特色。

授課教師：

完成教學的設想，解決授課過程中的突發情況。

反思教師：

（1）突出對自己的教學預設與教學效果之間的差異進行反思。

（2）突出對教師的教學機智進行反思。

（3）突出對個體和集體備課活動進行反思。

4、授課班級必須是新授班級。

做課教師的“三課材料，一式二份上交教務處。

（1）低、中、高年級語文教研組；

（2）低、中、高年級數學教研組；

（3）綜合教研組。

9月至12月份，教師個體備課—集體備課—說課—做課—評課。

公開課比賽實施方案篇十五

為了規范教學行為，加強過程管理，提高課堂教學效率，同時提升各備課組教研水平，突出集備教研的時效性，充分體現“一人主備，全組集備修正”的團隊合作意識；使教師在實踐中不斷學習、不斷提高。根據學校教學部署特制訂集備公開課活動方案如下：

一、活動領導小組：

組長：

成員：

二、活動時間：

9月~10月中旬。

三、活動形式及要求：

1、每科集備組選出一位授課教師，該授課教師課前自主進行備課、準備教案；準備充分后在集備組進行說課，之后在集備組全組深入探討、研究后上公開課。

2、公開課后全組進行點評，指出優點和不足，全校觀摩。

3、講課教師要根據本課題實際情況，鉆研教材教法，努力創建激情高效課堂，使課堂成為人文的課堂、有生命力的課堂、“真”的課堂，真正讓學生學有所得。

4、每位授課教師按指定時間上課，教學內容根據本備課組教學計劃確定。

5、課后授課教師向教務處上交教案、反思、小結各一份，集備組上交集備教研記錄一份。

6、教師之間互相配合，在保證教學秩序正常開展的前提下，做好上課調整，及時參加活動。凡同學科教師開課，本學科教師必須參加。其他學科無課教師自行參加。

7、聽課者積極參加，認真學習，記好聽課記錄，撰寫評課意見。

四、活動日程安排。

略。

公開課比賽實施方案篇十六

各班活動室。

1、參加對象：45周歲以下中青年教師參加公開課評選活動，45周歲以上教師參加公開課觀摩活動。

2、參評內容：中青年教師公開課所選學科定為：語言、數學兩科，鼓勵有經驗的老教師積極參加，學科不限。

3、11月9日起參加公開課活動的老師們向年級組長上報所選的學科和活動課題，11月12日截止報名。年級組長13日交給保教主任匯總，11月16日抽簽決定上課順序，17日觀摩活動開始。

4、各年齡段根據所選取的`領域設計教學活動教案，可以借班上課，并準備好活動設計一式2份，交到年級組長處。

5、每天聽評三節課，上午上課的第一位老師9:10前做好準備工作，參與聽課的老師提前到達聽課地點，聽評課活動9:20開始第一節，10:10分第二節，下午一節課3：00開始。課程具體安排時間等抽簽后確定順序。時間要求小班不超25分鐘，中班不超30分鐘，大班不超35分鐘。

6、公開課評選設立一等獎5名，二等獎和示范課獎（老教師）若干名，頒發榮譽證書和獎金。

7、此次活動的組織原則上要面向一個班級的全體幼兒授課，教師需提前做好準備，如課件、教具、學具的準備、孩子的準備等，上課人員和聽課人員必須按時開始活動，不得遲到或隨意缺席。需調換上課時間的提前跟評委組報備。

8、聽課教師在活動開始前一律將手機調為振動，遵守聽課時間，授課教師上課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，并認真做好聽課記錄，課后開展評課活動。

公開課比賽實施方案篇十七

隨著新課程的不斷落實和開展，對教師的業務能力提出了新的要求。為適應新時期新形勢的.教育教學需求，為全面提高教師的教育教學水平，我校根據學校教師的實際情況，制定了學校公開課活動實施方案。

一、領導小組。

組長：副組長：

成員：

二、基本要求。

1、觀課前，執教教師要精心設計執教礁，打印給教研組組長分發給觀課教師。

2、在課堂教學中，教師是教育活動的組織者和引導者，學生才是學習的主人。這就要求教師在從事教育教學活動時，一定要徹底轉變自己的觀念，首先在上課之前要認真分析本班學生的實際情況，然后根據學情進行備課，設計礁；上課時要做到因材施教，面向每一位學生。為此，學校教導處決定，定期開展校語文、數學公開課活動，目的是通過校公開課活動進行調查研究，相互學習，取長補短，及時發現教師在從事教育教學活動中存在的問題，及時予以指導，改進教師的教育教學方法，提高全體教師的業務水平。

3、觀課中教師要遵守時間，不遲到，不早退；要遵守紀律，不討論，不串場；要認真做好記錄。

4、議課之前，執教教師要整理好說課稿（含教后思內容）；中心發言人要與同年段同學科老師及時交換意見，整理好發言稿。

5、議課中，老師們在聽取執教教師和中心發言人發言后如有較好的方法及理念，可在主持人的組織下踴躍發言，積極參與，做到讓每位教師能參與并通過公開課活動真正有所收獲。

6、觀課議課中請把手機關閉或調為震動狀態。

7、每次公開課結束后由教研組擬寫總結，與活動圖片、教學設計、說課稿、發言稿、活動記錄等一并轉檔備查。

8、執教課題由執教老師自選。

9、議課活動于上課當日下午第三節課在會議室進行，請自覺遵守作息時間。

具體工作安排如下：

備注：

蒙建東老師參賽課第一輪思課定于4月16日下午第三節在教管中心多媒體教師進行，請楊麗娟、盧豐、張恒松、張恒霞、陽春雨、馬澤等老師準時參加。教學設計由教務處分發；議課活動在課后即時進行，請參加老師克服參與。

希望小學教務處。

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