心得體會(huì)的撰寫是對(duì)自己所做所想的一次系統(tǒng)整理，它能讓我們更好地梳理自己的思路。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，供大家參考。希望大家通過(guò)閱讀這些范文，能夠?qū)懶牡皿w會(huì)有更為深入的理解和把握。當(dāng)然，每個(gè)人的體會(huì)都是獨(dú)特的，所以在寫作過(guò)程中，也要注意保持個(gè)人觀點(diǎn)的獨(dú)立性和獨(dú)特性。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和工作中，能夠更加注重對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思，不斷提高自己的能力和水平。

中學(xué)語(yǔ)文研修心得體會(huì)篇一

教師更新教育觀念、改進(jìn)教學(xué)方法、對(duì)課堂教學(xué)有著極其重要的影響。今年4月，河北師范大學(xué)頂崗實(shí)習(xí)生開展的高中語(yǔ)文課例研修活動(dòng)，在高中語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐方面取得了一定的成績(jī)，我作為整個(gè)活動(dòng)的參與者受益頗多。

從4月7日第一次集體備課到4月14日第三輪備課、上課，我們研修小組的工作緊張而有序的進(jìn)行著。為了更好地改進(jìn)教學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平，我們每位參與課例研修的老師在正式錄課之前都對(duì)上次課進(jìn)行了評(píng)課和反思，集小組的共同智慧認(rèn)真組織下一次課。小組的每一位成員都進(jìn)行了觀察議課，所以“三課兩反思”的研究，我們實(shí)際進(jìn)行了三備三評(píng)三反思。在觀課中我負(fù)責(zé)的是課堂教師教學(xué)的觀察，通過(guò)教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)真實(shí)、客觀地呈現(xiàn)，使我對(duì)新課堂的實(shí)踐層面有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

這次課例研修的主題是“通過(guò)問(wèn)題探究引導(dǎo)學(xué)生掌握知人論世的詩(shī)詞鑒賞方法”。問(wèn)題探究是指根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，由教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、圍繞問(wèn)題展開知識(shí)建構(gòu)，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲、創(chuàng)造欲和主體意識(shí)，不斷的解決問(wèn)題，并在解決問(wèn)題的過(guò)程中產(chǎn)生新的問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

河北師大實(shí)習(xí)教師王懷亮通過(guò)知人論世的方法鑒賞《李清照詞兩首》，交給了學(xué)生一種詩(shī)歌鑒賞的方法。在整理課堂實(shí)錄的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要問(wèn)題，就是課堂中哪些提問(wèn)是有效的，哪些是無(wú)效的，這個(gè)問(wèn)題，答，解答不了的小組選出代表提出問(wèn)題，由其他小組來(lái)解答。例如當(dāng)小組討論到：“玉枕紗廚，半夜涼初透”一句時(shí)，對(duì)“涼”字的含義和包含的情感的理解。分析鑒賞到“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”一句時(shí)，對(duì)所抒發(fā)的感情的不同層次的理解，就是通過(guò)小組內(nèi)部和小組之間互問(wèn)互答的形式得以很好的解決的。

抓住課堂時(shí)機(jī)及時(shí)有效提問(wèn)。及時(shí)的提問(wèn)往往可以收到意想不到的效果，上課開始時(shí)的提問(wèn)可以集中學(xué)生的注意力;上課過(guò)程中的提問(wèn)可以疏通和理順學(xué)生的思路，引導(dǎo)學(xué)生的思維方向，開闊學(xué)生的思維視野;教學(xué)過(guò)程中教師根據(jù)課堂的實(shí)際情況適時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞教岢鲞m當(dāng)?shù)膯?wèn)題可以很好地活躍課堂氣氛，把握課堂節(jié)奏，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課尾提問(wèn)可以消除學(xué)生的疲勞和麻痹心理。用與生活實(shí)際密切相關(guān)的問(wèn)題不但可以活躍課堂氣氛，而且把一些抽象的問(wèn)題放在現(xiàn)實(shí)生活中解決，就會(huì)使事情變得簡(jiǎn)單得多，取得較好的效果。例如在賞析《醉花陰》下片時(shí)，教師就針對(duì)“人比黃花瘦”中“瘦”字的妙處讓學(xué)生聯(lián)系季節(jié)，菊花的形態(tài)來(lái)賞析。并同時(shí)引入“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”這句同學(xué)們熟悉的詩(shī)句加以解釋，學(xué)生就很容易理解和把握了。

當(dāng)然在前兩次授課中我們也發(fā)現(xiàn)了一些課堂提問(wèn)是無(wú)效的，例如：提問(wèn)指向不明，目標(biāo)性不明顯;過(guò)于簡(jiǎn)單，提問(wèn)缺少深度;提問(wèn)沒有考慮學(xué)生的知識(shí)準(zhǔn)備程度;提問(wèn)過(guò)多、過(guò)細(xì)抑制了學(xué)生的思路。

總之，通過(guò)課例研修這種新形式，給我們展示了一種全新的課堂教學(xué)模式，三課兩反思的教學(xué)模式，使我對(duì)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)以后的課堂教學(xué)將大有裨益。而課堂提問(wèn)是一種經(jīng)常使用的教學(xué)手段和形式，加強(qiáng)課堂提問(wèn)的科學(xué)性十分重要。一堂課中一個(gè)巧妙的提問(wèn)，常常能收到”點(diǎn)擊關(guān)鍵，一問(wèn)傳神"的效果。因此，教師在教學(xué)中要科學(xué)地設(shè)計(jì)并進(jìn)行課堂提問(wèn)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，真正發(fā)揮教師的主動(dòng)性。最后十分感謝河北師大第十六屆頂崗實(shí)習(xí)的語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)，是他們帶來(lái)了新的課堂形式和教研模式。在這里預(yù)祝他們工作愉快，語(yǔ)文教學(xué)走的更遠(yuǎn)。

中學(xué)語(yǔ)文研修心得體會(huì)篇二

11月28日，我有幸跟隨陽(yáng)西縣中學(xué)語(yǔ)文骨干教師團(tuán)隊(duì)走進(jìn)了佛山，參加了為期六天的2021年陽(yáng)西縣中學(xué)語(yǔ)文骨干教師專業(yè)素養(yǎng)提升研修班的培訓(xùn)。回顧這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專家講座、又有激烈生動(dòng)的討論互動(dòng)。讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)。

來(lái)自順德區(qū)教育發(fā)展中心教研室副。

主任。

陳輝霞主講的《學(xué)教評(píng)一體化理念下的單元整體教學(xué)——以七下第三單元為例》的專題講座，她闡明學(xué)教評(píng)一體化的內(nèi)涵，課標(biāo)、教材和評(píng)價(jià)之間的聯(lián)系。

伍蔣芳初級(jí)中學(xué)周曉平老師的講座《期待視野下的學(xué)教評(píng)閱讀教學(xué)例談》。闡述了在雙減下如何更有效去教學(xué)，解決怎么教的問(wèn)題，教師要把教材讀通、清理各能力層級(jí)的要求。思考用什么來(lái)撬動(dòng)？評(píng)的角度即評(píng)價(jià)內(nèi)容及方式。評(píng)價(jià)先行，指向素養(yǎng)目標(biāo)、必備品格、價(jià)值引領(lǐng)。強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，追求目標(biāo)與結(jié)果的統(tǒng)一，讓評(píng)價(jià)貫穿教學(xué)全程。時(shí)刻關(guān)注目標(biāo)的落實(shí)與達(dá)成，重視形成性評(píng)價(jià)。學(xué)的角度即學(xué)生立場(chǎng)、內(nèi)容立場(chǎng)。解決學(xué)什么和學(xué)習(xí)方案的問(wèn)題。

下午，孫淵老師主講《引領(lǐng)·探究·完本——初中語(yǔ)文名著閱讀略》，她結(jié)合自己在一線任課的豐厚成果向我們作過(guò)程性呈現(xiàn)，她以學(xué)生閱讀難題為切入點(diǎn)，解讀課標(biāo)對(duì)名著閱讀的要求和引導(dǎo)，并深入淺出向我們提供了很多行之有效的名著閱讀策略，讓我在名著閱讀教學(xué)方面有了新的思路。老師分別對(duì)初中語(yǔ)文各年級(jí)學(xué)生所需閱讀的名著作出歸類總結(jié)，并把名著劃分為不同體裁進(jìn)行分析解讀，深入淺出，并結(jié)合具體個(gè)例，有條不紊地向我們傳授多年的教學(xué)心得，深度解讀了新時(shí)期的語(yǔ)文教改方向。

南海市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校李琨老師《群文閱讀課教學(xué)策略與實(shí)踐》在群文閱讀中，按照某一標(biāo)準(zhǔn)將同類型的文章組合在一起，讓學(xué)生閱讀、比較、評(píng)價(jià)，求同存異。這樣能夠最大限度地激發(fā)學(xué)生的思維，主動(dòng)去思索和理解文章的內(nèi)容，從而提升語(yǔ)文素養(yǎng)。

南海市容桂紅旗初級(jí)中學(xué)鐘春玲校長(zhǎng)的《雙減背景下的初中。

作文。

教

學(xué)突圍之路》專題講座，給我印象最深的是：作文構(gòu)思新“三字經(jīng)”——天、地、人的寫作策略，拓寬了我的教學(xué)之路。

來(lái)自江門市的朱光棟老師主講的《同曲異工，得問(wèn)西牙——考試作文與應(yīng)試征文應(yīng)對(duì)的方法》，分別從公平，情境，選拔，思維四方面論述考場(chǎng)作文，特別強(qiáng)調(diào)審題的重要性：1.審題要審到命題者的“伏筆”、“意圖”、“主次”、”深度”。并且以多年中高考作文題為例，說(shuō)解審題的思維與方法。也提考場(chǎng)作文的卷面與書寫技巧。為語(yǔ)文中考作文備考提供極具參考之價(jià)值。

何學(xué)林老師的《以語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)，促學(xué)生主體發(fā)展的課改之路》。主要觀點(diǎn)是小組合作。深入淺出地講解了小組合作的具體操作，讓我們教學(xué)更高效。提倡賞識(shí)教育，讀寫結(jié)合。

在南海桂江二中，聽了九年級(jí)的《議論文寫作訓(xùn)練搭框架》，之后又聽了唐翠桃老師的講座《九年級(jí)作文中考備考策略》，以近年廣東省中考作文題目為例，剖析中考備考的策略：一、從省中考語(yǔ)文試題看作文命題的變與不變。二、九年級(jí)作文備考策略：三個(gè)立足。詳細(xì)對(duì)以上觀點(diǎn)鋪開論述，以作文命題為例子，探索作文命題的趨勢(shì)，總結(jié)九年級(jí)作文教學(xué)的策略。龍海平校長(zhǎng)的講座《尚美教育解讀》，提出：一、以?shī)^斗者為美。二、讓每個(gè)孩子美好成長(zhǎng)。三、讓每個(gè)孩子成長(zhǎng)為最美的奮斗者。新穎的觀點(diǎn)和教育理念讓我耳目一新，對(duì)老師和學(xué)生提出了新時(shí)代的要求和讓學(xué)生成為學(xué)校主體的以人為本的教育根本宗旨。

學(xué)習(xí)。

教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、全面發(fā)展目標(biāo)，引導(dǎo)。

學(xué)生。

融入社會(huì)，強(qiáng)化試題育人價(jià)值；遵循教育規(guī)律，融和學(xué)教評(píng)銜接，凸顯教學(xué)內(nèi)容的確定與選材是以學(xué)生核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力的提示為旨?xì)w的新理念；凸顯語(yǔ)文學(xué)科特色，試卷難度合理，試題材料親切平實(shí)，問(wèn)題設(shè)置穩(wěn)中有變，融通語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的考查。

六天時(shí)間，培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前我們最關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。如教學(xué)評(píng)一體化，初中語(yǔ)文名著閱讀略課堂教學(xué)技能，中高考試題閱讀類文本觀題、作文教學(xué)、校本研修等等，針對(duì)性、操作性很強(qiáng)，很有實(shí)用價(jià)值。通過(guò)聆聽專家們的講座，讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為我們當(dāng)前研學(xué)指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題如教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)技能，校本研修等等，都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長(zhǎng)有緊密聯(lián)系，針對(duì)性、操作性很強(qiáng)，很有實(shí)用價(jià)值。

二，研修培訓(xùn)，初步明確“教學(xué)評(píng)一體化”的作用，并指明方向。

培訓(xùn)期間，我非常認(rèn)真地聆聽專家們的報(bào)告，認(rèn)真做讀書筆記，力爭(zhēng)重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會(huì)在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。通過(guò)這次研修學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長(zhǎng)對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的作用，及許多新課程的`很多新理念、新方法等等。其次，在專家的引領(lǐng)下，也對(duì)研修一體化有了初步的了解，形成自己的教學(xué)范式。

的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，我要學(xué)會(huì)變換身份角度，重新審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，教學(xué)觀。

總之，陽(yáng)西縣中學(xué)語(yǔ)文骨干教師專業(yè)素養(yǎng)提升研修班給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對(duì)我的專業(yè)成長(zhǎng)有很強(qiáng)的指引作用。

帶著信念帶著滿腔熱情，在今后的。

教學(xué)。

中帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，繼續(xù)學(xué)習(xí)。

教育。

教學(xué)理論知識(shí)，不斷。

反思。

自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，爭(zhēng)做一名合格的語(yǔ)文教師。

中學(xué)語(yǔ)文研修心得體會(huì)篇三

研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)很好的條件，構(gòu)建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在這次研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、討論、交流，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語(yǔ)文學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。收獲有下：

一、對(duì)教案反思的作用有了更深刻的理解。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了教案反思還有一些新作用：一是教案反思有助于改善課堂教學(xué)的有效性、實(shí)效性，更加關(guān)注有效、高效的課堂教學(xué);二是教案反思有助于凝練教師自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，從經(jīng)驗(yàn)型教師走向?qū)＜倚徒處?三是教案反思有助于教師主動(dòng)反省自身的教育教學(xué)觀念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為與教育教學(xué)觀念的統(tǒng)一，加速自己的教師專業(yè)化進(jìn)程。

從教案反思研究的工作性質(zhì)出發(fā)，要最終實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué)，必須落實(shí)教案的有效性和針對(duì)性。有針對(duì)性地抓好“圍繞課堂活動(dòng)時(shí)間、課堂參與、提問(wèn)、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、課堂生成”五個(gè)要素，通過(guò)這些要素的改善，實(shí)現(xiàn)教案設(shè)計(jì)的高效、實(shí)效，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性，可以有效提高教案設(shè)計(jì)的有效性，進(jìn)而發(fā)揮教案反思的新作用。

二、對(duì)課堂管理的理念與方法有了新的認(rèn)識(shí)。

課堂是最普遍的教育活動(dòng)場(chǎng)所,同時(shí)課堂又是復(fù)雜的，它是由教師、學(xué)生和環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)微型的社會(huì)系統(tǒng)。在這個(gè)系統(tǒng)中各個(gè)構(gòu)成元素不斷發(fā)生著相互作用，因此一些矛盾和沖突并不能使課堂時(shí)刻保持有序、高效。教師應(yīng)通過(guò)解讀課堂、凝煉理論、剖析學(xué)生、反思教學(xué)過(guò)程，才能掌握激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、恰當(dāng)處理師生關(guān)系、正確處理課堂偶然事件、營(yíng)造適當(dāng)?shù)恼n堂氛圍、組織有效的課堂活動(dòng)。

三、對(duì)如何上好初中語(yǔ)文課有了更大的自信。

在對(duì)《上好課——初中語(yǔ)文》這一課程進(jìn)行研修的過(guò)程中，本人通過(guò)對(duì)“課堂閱讀如何珍視學(xué)生獨(dú)特感受?課堂閱讀對(duì)話如何分配話語(yǔ)權(quán)?怎樣進(jìn)行課堂閱讀探究性學(xué)習(xí)?怎樣把課堂閱讀探究引向深入?文言文課堂教學(xué)如何做到既實(shí)又活?怎樣診斷課堂閱讀教學(xué)問(wèn)題?閱讀考試怎樣才能得高分?怎樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂練筆?怎樣上創(chuàng)新作文指導(dǎo)課?怎樣上新課程的作文評(píng)改課?怎樣診斷課堂作文教學(xué)問(wèn)題?考試作文怎樣才能得高分課堂口語(yǔ)交際教學(xué)怎樣突出交際性?怎樣設(shè)計(jì)課堂綜合性學(xué)習(xí)方案?怎樣開發(fā)語(yǔ)文課堂教學(xué)資源?怎樣進(jìn)行語(yǔ)文新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)?語(yǔ)文新課程如何使用多媒體教學(xué)?怎樣處理課前預(yù)設(shè)與課堂生成關(guān)系?怎樣進(jìn)行語(yǔ)文新課程課后反思?”等十九個(gè)專題的認(rèn)真、全面的學(xué)習(xí)，思索其中的教學(xué)理論和一些教師的教學(xué)案例、經(jīng)驗(yàn)，再結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了較為深刻的反思，雖然辛苦，卻有了很大的收獲，尤其是對(duì)以后如何上好語(yǔ)文課有了更大的自信心。研修是讓人辛苦的，收獲是令人欣慰的，盡管在這次研修的過(guò)程中遇到了一些這樣或那樣的不順心、不夠人性化的事，總的來(lái)說(shuō)還是瑕不掩瑜，使自己的專業(yè)水平有所長(zhǎng)進(jìn)還是不錯(cuò)的。

“與一些新的思想、新的學(xué)習(xí)材料、共同體成員進(jìn)行智力、交際和情感方面的碰撞”。教育方面的改革體現(xiàn)為新的學(xué)習(xí)理念，也就是將學(xué)習(xí)看做是通過(guò)積極的活動(dòng)參與建立自己的理解的過(guò)程，從這一思路出發(fā)，最好的專業(yè)發(fā)展，是體現(xiàn)探究、合作和對(duì)話的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念。教師需要通過(guò)活動(dòng)，通過(guò)與共同體成員的深入的交互，通過(guò)這些機(jī)會(huì)建構(gòu)我們自己的知識(shí);我們需要嘗試，可能還會(huì)冒一定的風(fēng)險(xiǎn);我們需要在一個(gè)能夠?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)提供尊重和支持的環(huán)境當(dāng)中從事我們的學(xué)習(xí)。

中學(xué)語(yǔ)文研修心得體會(huì)篇四

近期，我有幸參加了一次中學(xué)研修活動(dòng)，通過(guò)與其他教育工作者的交流和學(xué)習(xí)，我獲得了許多啟發(fā)。在這次研修活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了教育的充實(shí)與魅力。下面就讓我和大家分享一下我的心得體會(huì)。

首先，對(duì)我影響最深的是在研修活動(dòng)中的自我反省。在交流和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我常常會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在教育理念和教學(xué)方法上存在著不足之處。通過(guò)和其他教育工作者的碰撞和對(duì)話，我開始審視自己的教育觀念，深入思考自己到底應(yīng)該如何更好地培養(yǎng)學(xué)生。通過(guò)這次研修，我意識(shí)到只有不斷地進(jìn)行自我反省，才能使自己在教育道路上進(jìn)一步成長(zhǎng)和進(jìn)步。

其次，在這次研修活動(dòng)中，我還學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。在研修教師的分享中，我了解到了許多關(guān)于教學(xué)方法和教育技巧的寶貴經(jīng)驗(yàn)。比如說(shuō)，我學(xué)到了如何設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)方案，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，如何靈活運(yùn)用教育技巧來(lái)解決教學(xué)中的問(wèn)題等等。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是非常寶貴的，在今后的教育工作中必將發(fā)揮重要的作用。

同時(shí)，通過(guò)與其他教育工作者的交流和互動(dòng)，我也深刻感受到了合作與共享的重要性。在研修活動(dòng)中，大家積極分享自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，相互啟發(fā)和鼓勵(lì)。這種合作和共享的氛圍讓我深深地感受到了教育工作者之間的互幫互助和合作精神。在今后的教育工作中，我也將積極與其他教育工作者進(jìn)行交流和合作，共同進(jìn)步。

除了以上的收獲之外，我還從這次研修活動(dòng)中體會(huì)到了教育工作者的責(zé)任與使命。在研修中，許多優(yōu)秀的教育工作者向我們分享了他們的教育經(jīng)歷和教育理念。他們用真情、用汗水去培育和教育學(xué)生，他們帶給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)和技能，還有勇氣和智慧。通過(guò)這次研修，我對(duì)教育工作有了更深入的理解，對(duì)自己的責(zé)任和使命有了更加明確的認(rèn)識(shí)。

最后，我要感謝這次中學(xué)研修活動(dòng)帶給我的寶貴機(jī)會(huì)和收獲。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅提升了自己的教育素養(yǎng)，也結(jié)交了一批優(yōu)秀的教育工作者。我相信，在今后的教育道路上，我將會(huì)不斷地努力和改進(jìn)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

綜上所述，這次中學(xué)研修活動(dòng)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)會(huì)和寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，也明確了自己的教育責(zé)任和使命。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我會(huì)成為一名更加出色的教育工作者，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

中學(xué)語(yǔ)文研修心得體會(huì)篇五

第一段：引言（150字）。

近期，我校精心組織的中學(xué)研修活動(dòng)圓滿結(jié)束，我深深地感受到了這次研修帶給我的收獲與啟迪。在此，我要分享一下我在研修期間的所思所感。

第二段：感悟人生（250字）。

這次研修讓我從一個(gè)新的角度看待了人生。在一個(gè)星期的時(shí)間里，我參觀了許多大城市廣袤的街頭巷尾，感受到了其中的巨大活力和快速發(fā)展的速度。與此同時(shí)，我也看到了許多社會(huì)問(wèn)題，比如交通擁堵、環(huán)境污染等。這讓我意識(shí)到，人類文明的進(jìn)步是以付出巨大代價(jià)為代價(jià)的。我們生活在這個(gè)繁忙的世界里，必須面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。這一切讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活，更加努力地去追尋自己的夢(mèng)想。

第三段：體驗(yàn)教育方法（300字）。

這次研修活動(dòng)涵蓋了許多教育方法的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。我參加了各種形式的教師講座和學(xué)生活動(dòng)，深入了解了現(xiàn)代教育中的一些獨(dú)特方法。比如，我參加了一場(chǎng)以游戲?yàn)橹黝}的學(xué)生活動(dòng)，通過(guò)游戲的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和創(chuàng)造力。這給我留下了深刻的印象，在以后的教學(xué)中，我會(huì)積極嘗試這樣的教育方法。此外，我還參加了一些關(guān)于教育科技的講座，了解到了現(xiàn)代科技能在教學(xué)中發(fā)揮的作用。這使我意識(shí)到，只有跟上時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，才能更好地適應(yīng)未來(lái)的教育發(fā)展。

第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神（300字）。

出自 www.zsatt.com

在這次研修活動(dòng)中，我還深深感受到了團(tuán)隊(duì)的重要性。在參加各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)只有大家齊心協(xié)力，才能完成任務(wù)。過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)勢(shì)和不足，我們要學(xué)會(huì)相互尊重和傾聽，并充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，共同解決問(wèn)題。這次研修讓我意識(shí)到，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，才能實(shí)現(xiàn)更大的成功。

第五段：回顧與展望（200字）。

總結(jié)這次研修活動(dòng)，我覺得對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有意義的體驗(yàn)。我通過(guò)參觀、學(xué)習(xí)和交流，提高了自己的視野和學(xué)識(shí)，也明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向。在以后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，積極使用新的教育方法和科技手段，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。我相信，通過(guò)自己的不斷努力和學(xué)習(xí)，我能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支持。

通過(guò)這次中學(xué)研修，我獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不僅讓我從新的角度看待人生、教育，而且加深了我對(duì)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)識(shí)。我將以此為動(dòng)力，積極投入到未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中，并不斷提高自己的能力，為我所熱愛的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

中學(xué)語(yǔ)文研修心得體會(huì)篇六

認(rèn)真貫徹新課改理念，積極落實(shí)山東省教育廳關(guān)于改進(jìn)21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)和培養(yǎng)模式的精神，積極推進(jìn)素質(zhì)教育；全面實(shí)施以生為本的育人原則，結(jié)合遠(yuǎn)程研修，因地制宜，學(xué)以致用，加強(qiáng)關(guān)于課堂中的評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)和研究，將21世紀(jì)技能評(píng)價(jià)的理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，突出對(duì)學(xué)生能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)；努力提高教師的教學(xué)教研水平，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，深入探究雙向三段五環(huán)高效課堂模式，促進(jìn)xx縣一中基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，大幅度提高我校高中語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量，提高我校的科研教育水平，為創(chuàng)辦特色名校貢獻(xiàn)力量。

二、研修目標(biāo)。

4、努力探究出一條將“21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)”融入到常態(tài)課堂教學(xué)中研究之路，設(shè)計(jì)出符合我校特色的具體可行的評(píng)價(jià)體系，為培養(yǎng)具有21世紀(jì)技能和素養(yǎng)的世界公民而奮斗。

三、時(shí)間安排。

本學(xué)期整個(gè)學(xué)期。

時(shí)間段：20xx年9月10日——20xx年1月22日。

四、研修內(nèi)容。

（一）以備課組為依托，深入開展每個(gè)教師繼續(xù)研讀1—3本教育專著活動(dòng)，繼續(xù)研究遠(yuǎn)程培訓(xùn)的內(nèi)容，提高教師專業(yè)水平。

要求每位教師至少精讀一本教育教學(xué)專著，書籍自選，學(xué)科組提供參考書目。繼續(xù)研究遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容，深入體會(huì)。學(xué)期末提交一篇個(gè)人研究總結(jié)，并在學(xué)科組qq群中發(fā)表。

（二）認(rèn)真搞好先個(gè)人備課再集體備課再個(gè)人備課活動(dòng)，要求每位教師堅(jiān)持寫教學(xué)反思，不斷結(jié)合21世紀(jì)技能和評(píng)價(jià)改進(jìn)課堂教學(xué)，提高備課和授課水平。

（三）制定教研計(jì)劃，加強(qiáng)集體教研，學(xué)科組內(nèi)部實(shí)行分工，成立課題研究小組，重點(diǎn)研究如何把21世紀(jì)技能和評(píng)價(jià)貫徹到課堂中去和我校三段五環(huán)學(xué)習(xí)小組教學(xué)模式，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

（四）繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校“青藍(lán)工程”，學(xué)校骨干教師與教齡不滿三年的年輕教師結(jié)成師徒對(duì)子，徒弟在師傅的備課、聽課指導(dǎo)中，不斷提高和成長(zhǎng)，同時(shí)師傅在帶徒弟的過(guò)程中深入研究，獲得自身更快發(fā)展。

（五）繼續(xù)實(shí)行學(xué)科組每周聽評(píng)課制度和推門跨學(xué)科聽課制度，開展全校性公開課和學(xué)校開放周活動(dòng)，通過(guò)聽評(píng)課集思廣益，在評(píng)課和討論環(huán)節(jié)，為廣大教師提供交流學(xué)習(xí)的契機(jī)，資源共享，運(yùn)用理論分析實(shí)踐，全面提升教師的教學(xué)教研水平，提高備課組研究水平。

（六）實(shí)行“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”學(xué)習(xí)交流制度，開展校外交流，傾聽講座，學(xué)習(xí)專家經(jīng)驗(yàn)，開闊視野，改進(jìn)理念，更好地開展課堂教學(xué)研究和學(xué)生學(xué)習(xí)研究。

（七）實(shí)施海量閱讀，開展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，舉辦語(yǔ)文節(jié)，通過(guò)活動(dòng)落實(shí)教研，促進(jìn)學(xué)生能力素養(yǎng)的提高。

（八）深入研究班級(jí)學(xué)習(xí)小組建設(shè)，培訓(xùn)學(xué)生，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

中學(xué)語(yǔ)文研修心得體會(huì)篇七

研修活動(dòng)是中學(xué)生在提高自己綜合素質(zhì)、增強(qiáng)自己能力方面非常重要的一種方式。參加研修活動(dòng)可以讓我們獲取新的知識(shí)，開闊眼界，培養(yǎng)合作精神，提高思維能力。最近，我參加了一次社區(qū)環(huán)境整治的研修活動(dòng)，這次研修讓我受益匪淺，深感研修的重要性。

首先，通過(guò)參加研修活動(dòng)，我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)。在這次社區(qū)環(huán)境整治的研修活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了環(huán)境清潔、垃圾分類、植樹造林等方面的知識(shí)。以前，對(duì)于這些知識(shí)我只是聽說(shuō)過(guò)，通過(guò)這次研修，我親自動(dòng)手實(shí)踐，更加深入地了解了這些知識(shí)的重要性和實(shí)用性。例如，在清潔環(huán)境的環(huán)節(jié)中，我們學(xué)習(xí)了正確使用掃帚、拖把等清潔工具的方法，了解了如何用無(wú)害的清潔劑清潔污染物。通過(guò)這些實(shí)踐操作，我明白了環(huán)境清潔不僅僅是為了美觀整潔，更是為了自身的健康和社區(qū)的發(fā)展。這些實(shí)用知識(shí)對(duì)我以后的生活十分有益，讓我認(rèn)識(shí)到了每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)環(huán)境。

其次，研修活動(dòng)增加了我的社區(qū)意識(shí)和合作精神。在這次研修活動(dòng)中，我們分組進(jìn)行環(huán)境整治。每個(gè)小組都有自己的任務(wù)，例如清理街道垃圾、種植花草樹木等，我們必須合理分工，協(xié)作完成各項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)這種合作，我懂得了互相幫助、相互信任的重要性。在清理垃圾的過(guò)程中，我們要做好垃圾分類，這需要大家共同努力。每個(gè)人都能給予幫助，這樣不僅能提高效率，還能加深我們小組成員之間的感情。通過(guò)這次研修，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，明白了只有凝聚人心，我們才能取得更大的成就。

第三，研修活動(dòng)培養(yǎng)了我的思維能力。在整理社區(qū)環(huán)境的過(guò)程中，我們不僅要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作，還需要進(jìn)行整體規(guī)劃。針對(duì)社區(qū)環(huán)境的問(wèn)題，我們要提出合理的解決方案，并且及時(shí)調(diào)整。這個(gè)過(guò)程需要我們不斷思考、動(dòng)腦筋。例如，我們發(fā)現(xiàn)有些地方垃圾桶較少，容易引起垃圾亂扔的現(xiàn)象，于是我們提出了向相關(guān)部門申請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)垃圾桶的建議，并得到了社區(qū)的支持。通過(guò)這樣的思考，我學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度分析問(wèn)題，從而提出更好的解決方案。這對(duì)我提高解決問(wèn)題的能力，提升思維靈活性大有裨益。

總之，研修活動(dòng)對(duì)于中學(xué)生的成長(zhǎng)非常有益。通過(guò)研修活動(dòng)，我們能夠?qū)W到實(shí)用的知識(shí)，開拓自己的視野，培養(yǎng)合作精神，提高思維能力。通過(guò)這次社區(qū)環(huán)境整治的研修，我受益匪淺，深感研修的重要性。以后，我會(huì)繼續(xù)參加各種研修活動(dòng)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)，為社區(qū)的發(fā)展盡自己的一份力量。

中學(xué)語(yǔ)文研修心得體會(huì)篇八

為了提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)，根據(jù)我校師徒結(jié)對(duì)子協(xié)議，我校制定了《__培養(yǎng)方案》，對(duì)青年教師提出了明確而具體的要求。幾年下來(lái)，《__培養(yǎng)方案》得到了認(rèn)真貫徹和執(zhí)行，青年教師培養(yǎng)取得了明顯的實(shí)效。

一、青年教師培養(yǎng)的執(zhí)行狀況。

為了把青年教師的培養(yǎng)工作真正做到實(shí)處，我校為每一位青年教師確定了一名老教師擔(dān)當(dāng)其師傅，由師傅具體負(fù)責(zé)其培養(yǎng)工作。按照我校要求，青年教師務(wù)必完成必須數(shù)量的教學(xué)工作量，務(wù)必完成必須數(shù)量的教學(xué)論文或教學(xué)、科研課題等。一般狀況下，青年教師務(wù)必在每學(xué)期末對(duì)自己的工作和學(xué)習(xí)狀況寫出書面總結(jié)，然后理解師傅和學(xué)校的共同考核。對(duì)于培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)給予指正。幾年來(lái)，由于師傅負(fù)責(zé)，方法得當(dāng)，措施到位，其效果良好。

近幾年來(lái)，幾位青年教師在各自指導(dǎo)教師的培養(yǎng)下，透過(guò)個(gè)人的學(xué)習(xí)和努力，都有了較大的進(jìn)步，在工作中也都取得了較大的成績(jī)。主要表此刻以下幾個(gè)方面：

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，提高了道德修養(yǎng)和法律素質(zhì)。

近年來(lái)，幾位青年教師能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，用心參加我校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)活動(dòng);能夠做到愛崗敬業(yè)、為人師表。在個(gè)人工作和事業(yè)上，有追求、有理想，積極進(jìn)取，腳踏實(shí)地，能夠按時(shí)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。指導(dǎo)青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“教育法”、“教師法”，透過(guò)群眾和分散學(xué)習(xí)等多形式多渠道的指導(dǎo)方式，讓各位教師熟悉并嚴(yán)格按照教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定要求規(guī)范自己的行為，深刻認(rèn)識(shí)到自身在提高教學(xué)質(zhì)量中所擔(dān)負(fù)的使命和職責(zé);提高了思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)和依法辦學(xué)、依法治教的意識(shí)，杜絕教學(xué)活動(dòng)中的違規(guī)行為。同時(shí)指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)的有關(guān)文件，學(xué)習(xí)媒體報(bào)導(dǎo)的師德高尚教師的典型事跡，要求教師要不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，以高尚的人格潛移默化地影響學(xué)生，從而做到依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔從教，為人師表。

三、鼓勵(lì)青年教師群眾備課，迅速提高整體素質(zhì)。

群眾備課也是提高青年教師整體素質(zhì)的重要途徑，不僅僅能夠挖掘青年教師個(gè)人的潛能，又能充分發(fā)揮群體的作用。所以我要求青年教師用心參與群眾備課，大家群眾研究，在資源共享和智慧碰撞中，相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，以到達(dá)共同提高。

1.要求青年教師在群眾備課前獨(dú)立備課，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教學(xué)大綱、教材，研究教法學(xué)法，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為指導(dǎo)，對(duì)授課資料進(jìn)行科學(xué)地分析，從而確定授課資料的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)及教學(xué)方法等。并在此基礎(chǔ)上總結(jié)出學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的學(xué)習(xí)任務(wù)和鞏固練習(xí)。

2.每次群眾備課時(shí)，師傅確定青年教師輪流作為中心發(fā)言人進(jìn)行說(shuō)課。其他青年教師參與，就中心發(fā)言人設(shè)計(jì)的群眾備課方案的各項(xiàng)資料發(fā)表各自的獨(dú)到見解，決不當(dāng)“聽客”和“看客”。鼓勵(lì)大家見仁見智，知無(wú)不言，言無(wú)不盡。教學(xué)設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)了由淺入深的循序漸進(jìn)的教學(xué)原則;是否每個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)都有具體的操作活動(dòng);是否體現(xiàn)了“以學(xué)生的發(fā)展為本”的教學(xué)理念;是否落實(shí)了新課標(biāo)所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、建構(gòu)學(xué)習(xí)等的學(xué)習(xí)方式;是否體現(xiàn)了開放性思維訓(xùn)練和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)等。課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)是否有針對(duì)性;是否有基礎(chǔ)題和潛力題;是否關(guān)注了重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)等。

四、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

讓青年教師認(rèn)識(shí)到老師講、學(xué)生聽;老師說(shuō)、學(xué)生記;老師寫、學(xué)生抄;老師做、學(xué)生看的傳統(tǒng)教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前新的教育形式的需要了。要求他們務(wù)必轉(zhuǎn)換教師主角，從教材知識(shí)傳播者和學(xué)生的管理者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的合作者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。為此，要他們做到以下幾個(gè)方面：

1.教師就應(yīng)離開講桌，到學(xué)生群體中來(lái)，和學(xué)生的距離更近一些、態(tài)度溫和一些、融洽一些，個(gè)性是班級(jí)的后進(jìn)生，要他們?cè)趯W(xué)生身邊多看一些，多關(guān)注一點(diǎn)、多指導(dǎo)一點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)習(xí)情緒都會(huì)得到鼓勵(lì)。應(yīng)對(duì)面來(lái)了解他們，和他們一齊研究，探討合作學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)用心性，給他們以良好的學(xué)習(xí)心理支持和思維上的點(diǎn)播。

2.學(xué)生是課堂的中心，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。為此，師傅要求青年教師把課堂的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間更多的還給學(xué)生，放手讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí)、合作、討論、探究。讓他們引導(dǎo)學(xué)生更多的參與學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，透過(guò)師生和學(xué)生的互動(dòng)、交流、討論，來(lái)經(jīng)歷求知的探究和潛力全鍛煉的過(guò)程。

3.青年教師要?dú)g迎學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生展示學(xué)習(xí)的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生敢于講話，敢于提問(wèn)，敢于向老師質(zhì)疑，敢于表達(dá)個(gè)人的見解，敢于評(píng)價(jià)教材資料和評(píng)價(jià)別人，敢于把自己獲得的有關(guān)信息應(yīng)用于學(xué)習(xí)之中。這樣調(diào)動(dòng)學(xué)生是開發(fā)學(xué)生個(gè)性資源的基本表現(xiàn)，是教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的一種表現(xiàn)。這全在于教師主角的轉(zhuǎn)換，從學(xué)生學(xué)習(xí)的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。從而，引導(dǎo)學(xué)生在求知的過(guò)程中將知識(shí)轉(zhuǎn)化為潛力。

4.青年教師要注意喚起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓學(xué)生產(chǎn)生自己能學(xué)的意識(shí)并體會(huì)到資料和樂(lè)趣，讓學(xué)生在同伙伴們的討論、交流中，自己體會(huì)大家在一齊研究學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和收獲，要讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)。因而，青年教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的思維支點(diǎn)。第一個(gè)支點(diǎn)是解疑，給學(xué)生設(shè)疑點(diǎn)，且要求學(xué)生自我設(shè)疑點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生解決;第二個(gè)支點(diǎn)就應(yīng)是目標(biāo)點(diǎn)。要引導(dǎo)學(xué)生按教材的資料目標(biāo)學(xué)習(xí)，也要求學(xué)生自己設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生自己選取要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)。第三個(gè)支點(diǎn)是找推敲點(diǎn)、爭(zhēng)論點(diǎn)。第四個(gè)支點(diǎn)是找興奮點(diǎn)。只有這樣學(xué)生才會(huì)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

五、群眾聽課和互相聽課。

為了使青年教師盡快勝任教學(xué)工作，師傅要求他們每周至少群眾聽老教師(包括我)的課兩次和互相聽課若干次。對(duì)青年教師來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持聽課，可使自己盡快成長(zhǎng)，同時(shí)我還在以下方面指導(dǎo)他們：

聽一節(jié)課，應(yīng)有一個(gè)明確的目的，對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)，聽課時(shí)需要關(guān)注如下幾點(diǎn)：

1.課的結(jié)構(gòu)課的結(jié)構(gòu)是指課的組成部分及各部分的順序和時(shí)間分配。課型不同，課的結(jié)構(gòu)也不同。新教師在聽課時(shí)，要看指導(dǎo)教師是怎樣安排課堂結(jié)構(gòu)的。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)的突破一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)能否突破，標(biāo)志著這節(jié)課的成功與否。聽課時(shí)要聽教師是怎樣化難為易，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)的，這些往往是他們積累多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的所得。

3.板書及教學(xué)媒體運(yùn)用一般說(shuō)來(lái)，板書要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，能起到提綱挈領(lǐng)的作用;層次分明、脈絡(luò)清晰;增強(qiáng)直觀效果，同時(shí)也有利于引導(dǎo)學(xué)生由形象思維向抽象思維過(guò)渡。教學(xué)媒體是對(duì)教學(xué)起輔助作用的。聽課時(shí)要注意結(jié)合教學(xué)資料，看教師媒體的選取、運(yùn)用是否行之有效。

4.課堂氣氛課堂氣氛是彌漫、充盈于師生之間的一種教育情景氛圍。這種氛圍如果是和諧融洽、平等民主的，就能激發(fā)學(xué)生的潛能，樹立學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力。所以在聽課時(shí)青年教師要關(guān)注授課教師是透過(guò)何種方式讓學(xué)生用心參與教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體地位的。是以激情感染學(xué)生還是用親切的語(yǔ)言鼓舞學(xué)生，這些都是新教師聽課時(shí)需要個(gè)性注意的。

5.關(guān)注學(xué)生的學(xué)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，青年教師就應(yīng)關(guān)注：學(xué)生是否在教師的引導(dǎo)下用心參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中;學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生經(jīng)常做出怎樣的情緒反應(yīng);學(xué)生是否樂(lè)于參與思考、討論、爭(zhēng)辯、動(dòng)手操作;學(xué)生是否經(jīng)常用心主動(dòng)地提出問(wèn)題;學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間是否充裕得當(dāng);學(xué)生自學(xué)習(xí)慣、讀書習(xí)慣、書寫習(xí)慣是否養(yǎng)成;學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題潛力如何等。

另外，要求他們?cè)诼犝n之后就這節(jié)課展開討論，必須要做到各抒己見，直言不諱，肯定優(yōu)點(diǎn)，并誠(chéng)懇地提出不足之處和提出自己的推薦。之后要他們寫出反思和體會(huì)。這樣，他們透過(guò)群眾聽課和互相聽課能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相促進(jìn)，大大提高了他們的教學(xué)水平。

近年來(lái)，幾位青年教師在學(xué)習(xí)基本理論及專業(yè)知識(shí)方面，一向能夠嚴(yán)格要求自己，始終沒有放松。例如：史運(yùn)紅老師一向鉆研本學(xué)科教材，能獨(dú)立主講語(yǔ)文課程，并在師傅的帶領(lǐng)下指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。韓春香老師前兩年在師傅的指導(dǎo)下，參加全縣舉行的點(diǎn)名聽課活動(dòng)中獲得了良好的成績(jī)。

所有這一切，都說(shuō)明了我校的青年教師培養(yǎng)取得了明顯成效，標(biāo)志著幾位年輕教師已經(jīng)成長(zhǎng)起來(lái)，正在成為我校教學(xué)和科研方面的骨干力量。當(dāng)然，這也與學(xué)校的人才政策、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的大力支持是分不開的。今后，我們將一如既往，不驕不躁，繼續(xù)加倍努力，為我校的建設(shè)與發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

中學(xué)語(yǔ)文研修心得體會(huì)篇九

第一段：引言（150字）。

研修是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和全面發(fā)展的有效途徑之一。作為中學(xué)生，研修不僅可以讓我們拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)，還可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和實(shí)踐能力。近期我參加了一次由學(xué)校組織的研修活動(dòng)，在這次研修中，我獲得了很多收獲，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并且鍛煉了自己的思辨能力和解決問(wèn)題的能力，下面我將從個(gè)人成長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)合作、實(shí)踐能力、思辨能力和解決問(wèn)題能力這五個(gè)方面來(lái)分享我的研修心得體會(huì)。

第二段：個(gè)人成長(zhǎng)（250字）。

這次研修活動(dòng)中，我首次獨(dú)自外出，面對(duì)陌生的環(huán)境和陌生的人群，我感到有些緊張。然而，通過(guò)和同學(xué)們的交流和互動(dòng)，我逐漸適應(yīng)了環(huán)境，并且懂得了如何與人溝通和合作。我發(fā)現(xiàn)自己在團(tuán)隊(duì)中具有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，可以引導(dǎo)成員的思考和行動(dòng)。同時(shí)，通過(guò)參與研修活動(dòng)，我增加了自信心和勇氣，對(duì)未來(lái)的發(fā)展有了更明確的目標(biāo)和規(guī)劃。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作（250字）。

在這次研修活動(dòng)中，我參與了一個(gè)小組，我們共同完成了一項(xiàng)實(shí)踐任務(wù)。在任務(wù)開始之前，我們進(jìn)行了充分的討論和規(guī)劃，明確了每個(gè)人的責(zé)任和任務(wù)。在實(shí)踐過(guò)程中，我們遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但是我們相互支持，團(tuán)結(jié)合作，最終成功地完成了任務(wù)。通過(guò)這次團(tuán)隊(duì)合作，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都是不可替代的，每個(gè)人的貢獻(xiàn)都是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵。

第四段：實(shí)踐能力（250字）。

這次的研修活動(dòng)注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，還進(jìn)行了實(shí)地考察和實(shí)踐操作。通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐，我更深刻地掌握了所學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用方法，了解了實(shí)踐過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題和解決方法。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我明白了實(shí)踐能力的重要性，并意識(shí)到實(shí)踐能力的培養(yǎng)需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和不斷的實(shí)踐。

第五段：思辨能力和解決問(wèn)題能力（300字）。

在這次研修活動(dòng)中，我們還進(jìn)行了一些思辨訓(xùn)練和問(wèn)題解決活動(dòng)。我們要求思考如何解決各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提出各種可能的解決方案，并進(jìn)行評(píng)估和選擇。通過(guò)這些活動(dòng)，我鍛煉了自己的思辨能力和創(chuàng)新能力，學(xué)會(huì)了如何合理有效地解決問(wèn)題。我認(rèn)識(shí)到問(wèn)題只有適應(yīng)解決方法，才能得到真正解決，而不是苦苦糾結(jié)于問(wèn)題本身。這次研修活動(dòng)讓我明白了解決問(wèn)題的重要性，為我今后面對(duì)各種挑戰(zhàn)提供了更多的思考和解決方法。

結(jié)束段：總結(jié)（100字）。

通過(guò)這次研修活動(dòng)，我收獲頗多。我不僅在知識(shí)上得到了提升，更重要的是提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、實(shí)踐能力、思辨能力和解決問(wèn)題能力。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和能力將在我今后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用。我將堅(jiān)定信心，持續(xù)努力，不斷完善自己，為未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中學(xué)語(yǔ)文研修心得體會(huì)篇十

第一段：介紹研修活動(dòng)的背景和目的（200字）。

近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，研修活動(dòng)在中學(xué)生中越來(lái)越受歡迎。研修活動(dòng)作為一種有效的教育方式，旨在提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。這些研修活動(dòng)通常與學(xué)校的課程內(nèi)容有關(guān)，但在學(xué)生的參與和互動(dòng)中能夠?qū)崿F(xiàn)更深層次的學(xué)習(xí)。本文將分享對(duì)研修活動(dòng)的心得和體會(huì)。

第二段：研修活動(dòng)的成果和收獲（250字）。

通過(guò)參與一系列的研修活動(dòng)，我們不僅能夠在課堂之外學(xué)到新的知識(shí)，還能夠提升自己的技能和能力。這些活動(dòng)，例如參觀工廠、社區(qū)服務(wù)和實(shí)地考察等，幫助我們更好地理解課堂上學(xué)到的知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際場(chǎng)景中。此外，與不同背景的同學(xué)共同參與研修活動(dòng)，我們可以分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和見解，擴(kuò)展自己的視野。通過(guò)這樣的交流，我們還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。

第三段：面對(duì)挑戰(zhàn)的處理和反思（300字）。

在研修活動(dòng)中，我們常常面臨各種各樣的挑戰(zhàn)。例如，對(duì)于一些實(shí)地考察活動(dòng)，需要我們從課本知識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況中找到共同點(diǎn)并進(jìn)行對(duì)比分析。這需要我們充分理解和掌握相關(guān)知識(shí)，并培養(yǎng)批判性思維能力。另外，有時(shí)候我們可能面臨時(shí)間緊迫的情況，需要快速做出決策和行動(dòng)。通過(guò)這樣的挑戰(zhàn)與困境，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并努力提高自己的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

第四段：研修活動(dòng)對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響（250字）。

通過(guò)參與研修活動(dòng)，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己的興趣和優(yōu)勢(shì)。例如，在參觀一家負(fù)責(zé)研發(fā)新技術(shù)的公司后，我對(duì)科學(xué)與技術(shù)類的職業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并決定將來(lái)發(fā)展自己的職業(yè)道路。此外，通過(guò)與不同背景的同學(xué)協(xié)作完成項(xiàng)目，我更加了解了合作的重要性，以及如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)來(lái)為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)。研修活動(dòng)不僅為我提供了一種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)能力。

第五段：總結(jié)并提出建議（200字）。

通過(guò)這些研修活動(dòng)，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)不僅僅局限在課堂上。參與研修活動(dòng)能夠?yàn)槲覀兲峁└嗟膶?shí)踐機(jī)會(huì)，幫助我們更好地將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，并培養(yǎng)一系列與學(xué)習(xí)相關(guān)的綜合素質(zhì)。在將來(lái)，我希望學(xué)校能夠繼續(xù)加強(qiáng)研修活動(dòng)的推廣，并提供更廣泛的選擇，以滿足學(xué)生的多樣化需求。同時(shí)，我也希望有更多的學(xué)生能夠積極參與研修活動(dòng)，充分發(fā)掘自己的潛力和優(yōu)勢(shì)，為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中學(xué)語(yǔ)文研修心得體會(huì)篇十一

近期，我參加了一場(chǎng)關(guān)于中學(xué)數(shù)學(xué)的研修，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這次研修不僅加深了我的數(shù)學(xué)知識(shí)，也讓我對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法和策略有了更深入的理解。接下來(lái)，我將從“課堂教學(xué)的改進(jìn)”、“差異化教學(xué)的重要性”、“培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維”的角度，談?wù)勎以谘行拗械捏w會(huì)和收獲。

首先，這次研修使我對(duì)課堂教學(xué)有了一定的啟發(fā)和改進(jìn)。在研修中，我學(xué)習(xí)到了一些針對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效策略。例如，通過(guò)合理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，在解題過(guò)程中，盡可能地引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考并找出解題思路。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了我在課堂上仍然存在的一些問(wèn)題，如過(guò)于簡(jiǎn)化問(wèn)題導(dǎo)致的學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)概念的理解不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中，我打算通過(guò)豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在解題過(guò)程中對(duì)數(shù)學(xué)概念有更深入的理解和應(yīng)用，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

其次，研修中對(duì)差異化教學(xué)的重要性給我留下了深刻的印象。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，學(xué)生的差異化是普遍存在的。有的學(xué)生掌握較快，有的學(xué)生進(jìn)展較慢。如何做到全面照顧每個(gè)學(xué)生的需求并提高他們的學(xué)習(xí)效果，是我一直在努力思考的問(wèn)題。通過(guò)這次研修，我了解到在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的不同水平制定不同的教學(xué)策略是非常重要的。例如，對(duì)于那些學(xué)習(xí)較快的學(xué)生，可以提供更具挑戰(zhàn)性的題目，拓寬他們的數(shù)學(xué)思維。對(duì)于那些學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生，可以通過(guò)分步驟的教學(xué)和舉一反三的方法，幫助他們掌握數(shù)學(xué)的基本概念和方法。在今后的教學(xué)中，我會(huì)注重靈活運(yùn)用差異化教學(xué)策略，幫助每個(gè)學(xué)生都能在中學(xué)數(shù)學(xué)中有所提高。

最后，研修中的一個(gè)重要內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)思維能力是學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、技巧和觀察力的能力。通過(guò)這次研修，我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力對(duì)他們未來(lái)的學(xué)業(yè)發(fā)展是至關(guān)重要的。在課堂教學(xué)中，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)造思維和靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。通過(guò)解決一些有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。同時(shí)，在實(shí)際教學(xué)中，我還會(huì)提供一些數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練題目，幫助學(xué)生在解題過(guò)程中逐漸提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。

總結(jié)起來(lái)，通過(guò)這次中學(xué)數(shù)學(xué)的研修，我對(duì)課堂教學(xué)的改進(jìn)、差異化教學(xué)的重要性和培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力有了更深入的認(rèn)識(shí)。這次研修使我更加明確了今后的教學(xué)目標(biāo)和方向。我將通過(guò)提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)他們更好地學(xué)習(xí)中學(xué)數(shù)學(xué)。這次研修給了我新的思路和啟發(fā)，我期待能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗(yàn)和方法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，為學(xué)生帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成績(jī)的提高。

中學(xué)語(yǔ)文研修心得體會(huì)篇十二

近日，我們班級(jí)的語(yǔ)文教師們參加了一次精心組織的語(yǔ)文研修活動(dòng)。這次研修，不僅讓我們?cè)趯I(yè)知識(shí)上有所得益，更重要的是激發(fā)了我們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的熱情，讓我們深刻領(lǐng)悟到了語(yǔ)文教育的重要性。以下是我們參加語(yǔ)文研修活動(dòng)的心得體會(huì)。

第一段，簡(jiǎn)述活動(dòng)背景與目的。這次語(yǔ)文研修活動(dòng)是學(xué)校為提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量而舉辦的，旨在加強(qiáng)語(yǔ)文教師的專業(yè)素養(yǎng)，提升教師團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力。通過(guò)這次研修，我們可以更好地傳承和發(fā)展中華文化，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力。

第二段，總結(jié)研修過(guò)程中的收獲。在研修期間，我們聆聽了專家的專題講座，參觀了語(yǔ)文教學(xué)展示臺(tái)，還進(jìn)行了小組討論和交流。通過(guò)專家的講座，我們了解到了最新的教學(xué)理念和方法，拓寬了教學(xué)思路。在參觀展示臺(tái)時(shí)，我們親自體驗(yàn)了一些互動(dòng)教學(xué)的案例，感受到了語(yǔ)文教學(xué)的魅力。而在小組討論和交流中，我們和其他班級(jí)的語(yǔ)文教師一起探討問(wèn)題、分享心得，碰撞出了思想的火花。這一系列的活動(dòng)使我們受益匪淺。

第三段，分析所得到的啟示。通過(guò)這次研修活動(dòng)，我們深刻認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文教育的重要性。語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，它不僅涉及到語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和人文素養(yǎng)。通過(guò)語(yǔ)文教育，我們培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，讓他們能夠清晰地思考、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意見。同時(shí)，還要通過(guò)文學(xué)鑒賞，讓學(xué)生感受到美的存在，培養(yǎng)他們的情感和審美能力。只有在這樣全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，學(xué)生成為社會(huì)中的有用之才。

第四段，闡述進(jìn)一步的工作方向。通過(guò)這次研修活動(dòng)，我們對(duì)于語(yǔ)文教育有了更深入的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到了自身的不足。因此，在今后的工作中，我們將注重學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我們還將積極參加各類教育培訓(xùn)，擴(kuò)寬自己的教育視野。除此之外，我們還將在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考。

第五段，總結(jié)心得與展望未來(lái)。通過(guò)這次語(yǔ)文研修活動(dòng)，我們不僅提高了自身的教學(xué)水平，更重要的是激發(fā)了我們對(duì)語(yǔ)文教育的熱情。我們深刻認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教育的重要性，明確了今后的發(fā)展方向。我們將不斷努力，致力于培養(yǎng)具有思辨精神和創(chuàng)新能力的學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

以上就是我們參加語(yǔ)文研修活動(dòng)的心得體會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng)，我們更加明確了語(yǔ)文教育的意義和目標(biāo)，并為今后的工作制定了明確的發(fā)展方向。我們相信，在全體教師的共同努力下，我們的語(yǔ)文教育事業(yè)一定能夠取得更加輝煌的成就。

中學(xué)語(yǔ)文研修心得體會(huì)篇十三

在現(xiàn)代社會(huì)中，語(yǔ)文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于一個(gè)人的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的影響。為了提升教師的語(yǔ)文素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，很多學(xué)校都設(shè)立了語(yǔ)文研修組，組織教師進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)和交流。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的研修學(xué)習(xí)，我深刻感受到語(yǔ)文研修組對(duì)于教師的成長(zhǎng)和提升的重要性，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。

第二段：言重教師的語(yǔ)文素養(yǎng)。

語(yǔ)文研修組的學(xué)習(xí)活動(dòng)主要包括教材解讀、學(xué)習(xí)心得交流、案例分析等。通過(guò)這些活動(dòng)，我深入理解到教師語(yǔ)文素養(yǎng)的核心。作為一名教師，我們要有扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)，掌握語(yǔ)文學(xué)科的基本知識(shí)和理論，同時(shí)也要具備運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行教育教學(xué)的能力。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和研修，提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，才能更好地教育學(xué)生，引導(dǎo)他們正確使用語(yǔ)言，提高他們的語(yǔ)文水平。

第三段：提升教學(xué)能力和方法。

在語(yǔ)文研修組的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅要掌握語(yǔ)文素養(yǎng)，還要關(guān)注教學(xué)能力和方法的提升。教師要具備創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。我們通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，結(jié)合自身的實(shí)際情況，逐漸形成了一套適合自己的教學(xué)模式。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，也能夠提升教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。

第四段：加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)和實(shí)踐研究。

語(yǔ)文研修組的學(xué)習(xí)活動(dòng)還包括學(xué)科知識(shí)和實(shí)踐研究。我們?cè)趯W(xué)習(xí)教材解讀的同時(shí)，還要進(jìn)一步了解學(xué)科的最新研究成果和前沿動(dòng)態(tài)。通過(guò)實(shí)踐研究，我們可以深入理解教育教學(xué)的本質(zhì)，針對(duì)問(wèn)題制定相應(yīng)的解決方案。研究的成果可以通過(guò)交流分享，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

第五段：總結(jié)與展望。

通過(guò)語(yǔ)文研修組的學(xué)習(xí)，我對(duì)于自己的教育教學(xué)工作有了新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。我意識(shí)到學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，只有不斷學(xué)習(xí)和研修，不斷提升自己，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也意識(shí)到教師要具備團(tuán)隊(duì)合作的精神，通過(guò)與同事的交流和合作，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。未來(lái)，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研修，不斷提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，語(yǔ)文研修組的學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。通過(guò)提升語(yǔ)文素養(yǎng)、加強(qiáng)教學(xué)能力和方法、加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)和實(shí)踐研究，我不僅提高了自己的能力，也為學(xué)生的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過(guò)程，并且強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和研修，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

中學(xué)語(yǔ)文研修心得體會(huì)篇十四

近期，我們研究了語(yǔ)文課程的教學(xué)與評(píng)價(jià)方法，通過(guò)參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，拓寬了我們的知識(shí)視野，增強(qiáng)了教學(xué)水平。在這個(gè)過(guò)程中，我們深刻地認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文課的重要性和價(jià)值，同時(shí)也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面，我將從五個(gè)方面總結(jié)我們語(yǔ)文研修組的心得。

首先，我們深入研究了語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)和方法。語(yǔ)文是我們溝通思想、表達(dá)情感的重要工具，因此培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文能力是我們的首要任務(wù)。在研究期間，我們了解了基于任務(wù)型教學(xué)理念的語(yǔ)文教學(xué)模式，并將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。通過(guò)設(shè)置不同的教學(xué)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。我們還學(xué)會(huì)了通過(guò)多媒體技術(shù)等手段，讓語(yǔ)文教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

其次，我們認(rèn)識(shí)到了作文教學(xué)的重要性。是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力的重要途徑之一。在我們的研究中，我們探討了如何引導(dǎo)學(xué)生寫好作文，以及如何評(píng)價(jià)作文的質(zhì)量。我們發(fā)現(xiàn)，提供大量的寫作素材和范文對(duì)學(xué)生的寫作能力的提升起到了至關(guān)重要的作用。此外，我們鼓勵(lì)學(xué)生多讀優(yōu)秀的作文，學(xué)習(xí)他人的寫作技巧和表達(dá)方式。通過(guò)這些方法，我們看到了學(xué)生作文能力的明顯提升，更多的學(xué)生能夠用簡(jiǎn)潔而生動(dòng)的語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和感受。

第三，我們重視了閱讀教學(xué)的方法。閱讀能力是一個(gè)學(xué)生綜合語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分。在我們的研究中，我們發(fā)現(xiàn)采用多樣化的閱讀教學(xué)方法，能夠提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。我們引導(dǎo)學(xué)生多讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品，培養(yǎng)他們的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。此外，我們還鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀各種文獻(xiàn)資料，并通過(guò)閱讀理解題目的訓(xùn)練提升學(xué)生的閱讀理解能力。

第四，我們重視了教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生情感的培養(yǎng)。情感教育是語(yǔ)文教育的重要目標(biāo)之一。在研修組的學(xué)習(xí)中，我們不僅強(qiáng)調(diào)了知識(shí)的傳授，更注重了培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)。我們通過(guò)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到語(yǔ)文的美麗和力量。我們鼓勵(lì)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀，使他們?cè)谡Z(yǔ)文課堂上感受到快樂(lè)和滿足。通過(guò)這種方式，我們鞏固了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的喜愛，激發(fā)了他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情。

最后，我們對(duì)語(yǔ)文課程的評(píng)價(jià)方法有了更深入的了解。評(píng)價(jià)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。在我們的研修中，我們學(xué)習(xí)了多種語(yǔ)文評(píng)價(jià)方法，并針對(duì)性地應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。我們注重以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性差異。我們通過(guò)多次的小測(cè)驗(yàn)、作文評(píng)價(jià)和口頭表達(dá)評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，并針對(duì)性地提供幫助和指導(dǎo)。通過(guò)這種形式的評(píng)價(jià)，我們促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和個(gè)性發(fā)展。

總之，我們語(yǔ)文研修組的學(xué)習(xí)和研究為我們提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我們認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)的重要性和價(jià)值，增強(qiáng)了教學(xué)水平和能力。通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)型教學(xué)、作文教學(xué)、閱讀教學(xué)、情感教育和評(píng)價(jià)方法，我們更好地理解了語(yǔ)文課程的本質(zhì)和特點(diǎn)，提高了我們的教學(xué)效果。相信在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我們會(huì)將這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷改進(jìn)和提升我們的語(yǔ)文教育質(zhì)量。

中學(xué)語(yǔ)文研修心得體會(huì)篇十五

中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行草案開始推行，這是中國(guó)教育事業(yè)的一件大事，也是教育教育事業(yè)發(fā)展的必要的保證，為促進(jìn)中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)中學(xué)教師隊(duì)伍提供了很好的發(fā)展平臺(tái)。

專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)分為基本理念、基本內(nèi)容、和實(shí)施建議三部分，既有理念框架，又有實(shí)際內(nèi)容和實(shí)施建議，很全面的建構(gòu)了中學(xué)教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

基本理念是標(biāo)準(zhǔn)里面的原則，是教師從業(yè)的底線與紅線。教育的目的在于為社會(huì)培育合格的、可持續(xù)發(fā)展的合格人才，在這個(gè)以人為本的、尊重人的個(gè)體的社會(huì)，以學(xué)生為本是最基本、最起碼的要求，學(xué)生是學(xué)習(xí)、發(fā)展的主體，教師是以自己的勞動(dòng)，去最大限度的幫助他們的健康成長(zhǎng)，因此，師德、能力是極其重要的基礎(chǔ)保障，但社會(huì)是不斷地發(fā)展變化的，知識(shí)隨著時(shí)代的變化而呈指數(shù)倍增長(zhǎng)，終身學(xué)習(xí)也就必然會(huì)成為教師自我發(fā)展的必然要求。

既然是行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，其基本的內(nèi)容就必須規(guī)范清楚，專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)從專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與師德，專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力幾個(gè)方面進(jìn)行了規(guī)范。理念與師德是基礎(chǔ)保證，在職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)上，必須與黨、與國(guó)際、社會(huì)的發(fā)展密切一致，對(duì)學(xué)生要突出關(guān)愛與尊重，對(duì)教育教學(xué)應(yīng)該符合教育發(fā)展的基本原則，在個(gè)人的修養(yǎng)上，應(yīng)該堪為表率，否則，其教育教學(xué)的行為只能回誤人子弟。在專業(yè)的知識(shí)上，教育知識(shí)、學(xué)科知識(shí)、學(xué)科教學(xué)知識(shí)、通識(shí)性知識(shí)等都是必不可少的，建議還要要求教師關(guān)注世界與社會(huì)、國(guó)家與人民，同時(shí)要有正確的世界觀的評(píng)價(jià)。

有了專業(yè)的知識(shí)，還必須有專業(yè)的能力，才能夠把知識(shí)正確、高效的傳給學(xué)生，教學(xué)設(shè)計(jì)符合相應(yīng)的學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)施過(guò)程的調(diào)控與方法，班級(jí)的廣利與能力，教育教學(xué)的過(guò)程與評(píng)價(jià)，人與人的溝通過(guò)程與方法，合作的意識(shí)，個(gè)人的反思，都是教育教學(xué)能力的體現(xiàn)，雖然一個(gè)人的能力有大有小，但是，每個(gè)人都可逐步提高。

專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)雖然試行開始，但任然有一個(gè)逐步完善的過(guò)程，建議在標(biāo)準(zhǔn)里面還要規(guī)范一些評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，包括對(duì)教師、教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，公正評(píng)價(jià)才是保證，最好與人的一生相伴隨，讓每個(gè)人都是明亮的，社會(huì)就更和諧。

中學(xué)語(yǔ)文研修心得體會(huì)篇十六

體育工作一學(xué)年即將過(guò)去，承擔(dān)本校三個(gè)年級(jí)六個(gè)班的體育教學(xué)工作。一年來(lái)，我再次深刻體驗(yàn)到了一名體育教師的艱辛和歡樂(lè)。我把自我的青春和活力傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注在每一個(gè)學(xué)生身上。現(xiàn)就本學(xué)年我個(gè)人個(gè)方面的情景作簡(jiǎn)要的總結(jié)，以期為新學(xué)年的工作確立目標(biāo)。

一、思想認(rèn)識(shí)。

在本學(xué)年里，作為一名年輕教師，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格自我的一言一行，力爭(zhēng)在思想和工作上能起到一名黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神，自覺提高思想素質(zhì)，道德水準(zhǔn)，時(shí)常觀看和收聽廣播電視，了解國(guó)內(nèi)外的大事和時(shí)事動(dòng)態(tài)，追尋著奧運(yùn)圣火的足跡和5、12汶川地震中的救援情景，并盡自我微薄的力量支援災(zāi)區(qū)。經(jīng)常向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳黨的教育方針，能正確處理學(xué)校和社會(huì)、家庭的關(guān)系，進(jìn)取構(gòu)成教育合力，為提高學(xué)生的素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)工作。

1、在教育教學(xué)過(guò)程中，真誠(chéng)公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不體罰學(xué)生，能做耐心細(xì)致的工作，讓他們熱愛學(xué)習(xí)，發(fā)揮特長(zhǎng)，培養(yǎng)其素質(zhì)。

2、在教學(xué)過(guò)程中，能根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)資料的安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能在頭腦中留下比較深刻的印象，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的構(gòu)成。

3、在工作中，能按國(guó)家頒布的〈學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)〉對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和測(cè)試，并按國(guó)家過(guò)頂將測(cè)試情景上報(bào)。進(jìn)取開展陽(yáng)光體育活動(dòng)，搞好大課間改革，抓好每一天的“兩操”檢查和體育鍛煉。

4、在本學(xué)年里，我認(rèn)真對(duì)待，進(jìn)取參與上級(jí)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在縣“陽(yáng)光、奧韻”杯長(zhǎng)跑比賽中，我組隊(duì)參加比賽，有兩名學(xué)生獲得較好名次;組織學(xué)生參加縣教科所舉辦的團(tuán)體舞比賽，效果良好;在初三年級(jí)中招體育，我利用有效途徑，加大對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，最終體育考試成績(jī)?nèi)〉梦倚v史最好水平。

5、強(qiáng)化體育學(xué)科的教學(xué)，盡力豐富教師們的學(xué)校生活。在本學(xué)年里，我成功策劃并組織了學(xué)校體藝節(jié)，做到師生全員參與，增加了全體師生的運(yùn)動(dòng)熱情，培養(yǎng)了他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好，強(qiáng)化了師生們的團(tuán)結(jié)拼搏精神。

三、其他方面。

我在盡力做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，出全勤，空堂堅(jiān)持坐班。并進(jìn)取利用休息時(shí)間發(fā)揮自我的特長(zhǎng)，撰寫各類文學(xué)作品以及通訊稿件，效果頗豐。我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自我，進(jìn)一步完善自我，向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

中學(xué)語(yǔ)文研修心得體會(huì)篇十七

近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和人們知識(shí)更新的速度加快，持續(xù)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了個(gè)人和組織發(fā)展的必然要求。作為一個(gè)職場(chǎng)人士，我也深深體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。最近，我參加了一次集中學(xué)習(xí)研修，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我收獲頗豐，對(duì)學(xué)習(xí)方法、職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)都有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

首先，在這次集中學(xué)習(xí)研修中，我學(xué)到了很多高效的學(xué)習(xí)方法。在過(guò)去，我的學(xué)習(xí)方法是比較碎片化的，沒有一個(gè)系統(tǒng)的規(guī)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃。但是，在這次學(xué)習(xí)中，我明白了有計(jì)劃和目標(biāo)的學(xué)習(xí)方法的重要性。通過(guò)設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)和劃定學(xué)習(xí)計(jì)劃，我能更好地集中注意力并保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。除此之外，我還學(xué)會(huì)了如何利用碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。在平時(shí)工作生活中，我們難免會(huì)遇到一些瑣碎的時(shí)間，比如等公交車的時(shí)間、午餐時(shí)間等等。以前，我經(jīng)常是利用這段時(shí)間來(lái)做一些無(wú)用的事情，比如刷手機(jī)、聊天等。而現(xiàn)在，我會(huì)選擇在這段時(shí)間里進(jìn)行閱讀或者聽課，從而充分利用碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。

其次，在這次研修中，我也深刻認(rèn)識(shí)到了持續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)職業(yè)發(fā)展的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)的更新速度非常快，行業(yè)也在不斷變化和演進(jìn)。如果沒有持續(xù)學(xué)習(xí)，就很容易被淘汰。而且，持續(xù)學(xué)習(xí)能夠幫助我們提升專業(yè)技能，提高職業(yè)素養(yǎng)，從而更好地適應(yīng)工作內(nèi)容和工作環(huán)境的變化。在這次研修中，我看到了許多成功的人士，都是通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，最終實(shí)現(xiàn)了職業(yè)的突破和躍升。因此，我決定將學(xué)習(xí)作為一種持續(xù)性的習(xí)慣，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，提升自己的能力，以適應(yīng)職場(chǎng)的需要。

此外，在這次集中學(xué)習(xí)研修中，我還意識(shí)到了學(xué)習(xí)不僅僅是專業(yè)技能方面的提升，更涉及到個(gè)人成長(zhǎng)的方面。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們能夠不斷拓寬自己的眼界，提高自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。這也是學(xué)習(xí)的最重要的意義之一。在這次學(xué)習(xí)中，我參與了一些團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，通過(guò)與其他學(xué)員的合作，我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了與人合作的能力和團(tuán)隊(duì)精神。這些對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展來(lái)說(shuō)，都是非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富。

最后，通過(guò)這次集中學(xué)習(xí)研修，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，從不停止的征途。作為一個(gè)職場(chǎng)人士，我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，保持對(duì)新知識(shí)的好奇心和求知欲。只有不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，我們才能夠不斷適應(yīng)職場(chǎng)的變化，保持競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。

綜上所述，這次集中學(xué)習(xí)研修給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)和收獲，不僅幫助我學(xué)到了高效的學(xué)習(xí)方法，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了持續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我決心將學(xué)習(xí)作為一種持續(xù)性的習(xí)慣，不斷充實(shí)自己的知識(shí)和提升自己的能力，以適應(yīng)職場(chǎng)的需要，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。我相信，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，持之以恒地努力，我們定能取得更好的成績(jī)和更大的成功。

中學(xué)語(yǔ)文研修心得體會(huì)篇十八

我有幸參加了新一輪的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上與各地教師共同學(xué)習(xí)、共同分享，在專家的引領(lǐng)下互動(dòng)交流。天天在線與同事交流，閱讀了大量同事的文章并接受了許多新的觀點(diǎn)和做法，不但開闊了我的知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論。通過(guò)研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面談一下自己培訓(xùn)、學(xué)習(xí)之后的一些膚淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：

一、研修轉(zhuǎn)變了我的思想。

此次培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫，但我卻收收獲了很多很多。這讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的語(yǔ)文教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。我通過(guò)研修學(xué)習(xí)，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。

二、勤勤懇懇，積極研修。

在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專題視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在道德修養(yǎng)、新課標(biāo)解讀、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的.基礎(chǔ)。同時(shí)也通過(guò)qq群結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。

三、在研修中反思自我。

其實(shí)，教師在整個(gè)教育活動(dòng)中有雙重角色，既是教育者，又是受教育者。這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)自我感觸真是有必要的，每一專題中的各個(gè)觀點(diǎn)或課例分析是很好的借鑒和啟迪。不反思不總結(jié)，就不會(huì)有進(jìn)步。記得美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出“如果一個(gè)教師只滿足獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么，即使是再教，也許只是一年工作的20遍的重復(fù)”他同時(shí)給出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的簡(jiǎn)潔公式：教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。我保持主動(dòng)學(xué)習(xí)、反思的態(tài)度去參加這次難得的培訓(xùn)，一點(diǎn)點(diǎn)揣摩專家的每一句話，認(rèn)真推敲每一個(gè)學(xué)友的發(fā)言，認(rèn)真思考每一份作業(yè)，并與自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系，思維馳騁、觀點(diǎn)碰撞中，我們才會(huì)體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，獲得教育的真諦。在這個(gè)知識(shí)爆炸和網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代里，我們作為教師要給學(xué)生一碗水，教師本身一定要有常流水。所以我覺得自覺學(xué)習(xí)尤為重要。養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣是我們教師最基本的職業(yè)要求。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。要充分、合理利用網(wǎng)絡(luò)這本大百科全書，不斷學(xué)習(xí)，自我加壓，堅(jiān)持主動(dòng)學(xué)習(xí)，豐富自己。只有不斷獲取新信息，補(bǔ)充新知識(shí)，吸收新理念，才能“與時(shí)俱進(jìn)”，才能及時(shí)把握教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)掌握一些新方法，將之滲透到課堂教學(xué)中，激活教學(xué)活動(dòng)。與此同時(shí)，結(jié)合所學(xué)理論和自己的課堂實(shí)踐及時(shí)反思、修正，是提高自我的有效途徑。我認(rèn)為很多的教學(xué)心得往往是在反思中形成的。其實(shí)無(wú)論哪堂課，總有它的優(yōu)點(diǎn)和缺憾。我們把這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，加以提升，常常會(huì)給我們極大的啟發(fā)，有時(shí)就是極好的寫作素材。我覺得不僅要求學(xué)生做到及時(shí)積累，作為教師，更應(yīng)該率先垂范，到學(xué)生中去，傾聽學(xué)生聽課的心聲，有時(shí)會(huì)給我們做教師的有益的啟示。

研修時(shí)間雖說(shuō)短暫，但給我的影響卻很深遠(yuǎn)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力實(shí)踐，不斷探索，向著教育的理想境界努力前進(jìn)。

中學(xué)語(yǔ)文研修心得體會(huì)篇十九

20__—20__學(xué)年度上學(xué)期，我承擔(dān)了高中二年級(jí)1、2、9班的生物教學(xué)工作。1、2班是理科普通班，9班是理科預(yù)科班。理科生物由于我所教的1、2班都是普通班，所以對(duì)于普通班的教學(xué)我主要以基礎(chǔ)為主，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生都能掌握一定基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)于9班預(yù)科班的教學(xué)，除了基礎(chǔ)知識(shí)還提升一些難度。我由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢有絲毫怠慢，認(rèn)真研讀教材和教輔書，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)將近半年的的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在這半年中的教學(xué)工作總結(jié)。

剛開始教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生快樂(lè)聽課。但學(xué)生的成績(jī)并不理想。

其實(shí)教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。現(xiàn)在的課堂，學(xué)生就是主體。

教學(xué)中，備課是十分重要的環(huán)節(jié)，備課包括備學(xué)生、備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生積極性，以及學(xué)生對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟。曾有有句古語(yǔ)說(shuō)：“當(dāng)官不為民做主，不如回家賣紅薯”，我把它改成：“備課不為學(xué)生備，不如學(xué)生自己學(xué)。”，嚴(yán)格要求自己每上一堂課，我都要準(zhǔn)備的很完美。因此，每天我都會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，有時(shí)會(huì)去老教師那里取經(jīng)。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。

要有駕馭課堂的能力，學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富生動(dòng)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我每天都會(huì)精神飽滿，讓學(xué)生感受到一種青春、激情。這樣，授課就事半功倍。

回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在月考、中期和期末考試中適當(dāng)?shù)臑槊恳粋€(gè)學(xué)生制定目標(biāo)(他們只要努力、認(rèn)真就能完成的)。

布置作業(yè)做到精選精做。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到網(wǎng)上搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次作業(yè)都起到效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

經(jīng)過(guò)將近半年的努力，他們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)。我也很欣慰，功夫不負(fù)有心人。我也被評(píng)為學(xué)校評(píng)為教壇新秀、模范教師和模范班主任。但我明白，這些并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的生物水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。我很清楚自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。

曹喜云。

20__年1月24日。

中學(xué)語(yǔ)文研修心得體會(huì)篇二十

中學(xué)教師作為教育工作者，為了提升自身水平和專業(yè)素養(yǎng)，不斷參加各種研修是必不可少的。近期，我參加了一次關(guān)于教育教學(xué)新理念的研修活動(dòng)，深感受益匪淺。在這次研修中，我不僅汲取了新的知識(shí)和思想，也得到了培訓(xùn)和交流的機(jī)會(huì)。接下來(lái)，我將分享我的研修心得體會(huì)。

第二段：研修內(nèi)容。

這次研修主要圍繞著教育教學(xué)新理念展開。我們從傳統(tǒng)教育模式的弊端出發(fā)，探討了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式。通過(guò)參觀優(yōu)秀學(xué)校和聽取專家講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到，教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。而在這個(gè)過(guò)程中，教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。

第三段：個(gè)人收獲。

這次研修讓我對(duì)自己的教學(xué)思路進(jìn)行了深入反思。我發(fā)現(xiàn)，作為中學(xué)教師，我在課堂上過(guò)分注重知識(shí)的灌輸，而忽略了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。此次研修開拓了我的眼界，教會(huì)了我如何利用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)融入到教學(xué)中。通過(guò)讓學(xué)生參與課堂互動(dòng)、小組合作以及實(shí)踐操作等活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情明顯提升，學(xué)習(xí)效果也得到了明顯的提高。

第四段：教師成長(zhǎng)之路。

研修過(guò)程中，我也意識(shí)到教師的成長(zhǎng)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。作為中學(xué)教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育觀念和教學(xué)方法。只有通過(guò)不斷反思和自我完善，才能適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境，提供更好的教育服務(wù)。研修讓我明白到，教師的成長(zhǎng)離不開培訓(xùn)和交流。通過(guò)與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)，我不僅學(xué)到了別人的成功經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，從而更好地改進(jìn)自己的教學(xué)方式。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)這次研修，我深刻認(rèn)識(shí)到中學(xué)教師的成長(zhǎng)之路是不斷學(xué)習(xí)、反思和更新的過(guò)程。教師需要不斷拓寬自己的知識(shí)面，接納新的教育理念和教育技術(shù)。同時(shí)，我們也需要勇于改革自己的教學(xué)方式，將學(xué)生的需求和個(gè)性特點(diǎn)融入到教學(xué)中。只有這樣，才能為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，促使他們成為全面發(fā)展的人才。通過(guò)這次研修，我收獲了真知灼見，我將繼續(xù)努力，為自己的成長(zhǎng)和學(xué)生的發(fā)展不斷努力。

中學(xué)語(yǔ)文研修心得體會(huì)篇二十一

作為一名中學(xué)教師，我深知自己的教育理念和方法需要不斷地更新和提升。為了拓寬自己的教育視野，提高教學(xué)水平，我參加了一次為期一個(gè)月的專業(yè)研修活動(dòng)。通過(guò)這次研修，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并對(duì)今后的教育教學(xué)工作有了更深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

第一段：自覺性的啟發(fā)與反思。

研修活動(dòng)開始之前，我就意識(shí)到參加研修需要擁有積極的自覺性。對(duì)教師而言，自覺性意味著不僅要對(duì)自己的教學(xué)行為和方式進(jìn)行反思，還要敢于承認(rèn)不足，并有意愿不斷學(xué)習(xí)、改進(jìn)。在研修中，我積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，與他人積極交流，不斷追求自我完善和發(fā)展。通過(guò)對(duì)自己的教育經(jīng)驗(yàn)和方法的深入思考，我開始認(rèn)識(shí)到自己的教育觀念需要更加明確和準(zhǔn)確，也發(fā)現(xiàn)了一些自己潛在的教育行為習(xí)慣，這些反思讓我更加堅(jiān)定地走好教育教學(xué)的道路。

第二段：專業(yè)知識(shí)與教學(xué)技能的拓展。

在研修期間，我參加了各種專業(yè)講座、討論會(huì)和實(shí)踐研究活動(dòng)，研究了各種最新的教育理論和教學(xué)方法。這些知識(shí)和技能的拓展讓我對(duì)教育教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí)，并為我今后的教育教學(xué)提供了新的思路和方法。通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，我理解到傳統(tǒng)的教學(xué)模式無(wú)法全部適應(yīng)當(dāng)今學(xué)生的需求，而新的教學(xué)方法和技術(shù)的引入可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

第三段：教育情感與人際交往的提升。

在研修期間，我與來(lái)自不同地區(qū)的教師共同學(xué)習(xí)和交流，結(jié)交了許多志同道合的朋友。這些交流不僅讓我獲得了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，而且也增進(jìn)了我的教育情感和人際交往能力。從其他教師身上我學(xué)到了謙遜與包容，同時(shí)也收獲了一段段美好的友誼。這些體驗(yàn)讓我明白，教育事業(yè)需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)的配合與支持，而不僅僅是個(gè)體的努力。

第四段：自身思考與教育追求的轉(zhuǎn)變。

通過(guò)這次研修活動(dòng)，我思考了教師在教育教學(xué)工作中的定位和責(zé)任，也深入體會(huì)到了教師的使命和價(jià)值。我認(rèn)識(shí)到自身不僅要做學(xué)生的老師，更要做他們的引路人和榜樣。從此我決定，要時(shí)刻以積極向上的精神狀態(tài)示范和影響學(xué)生，成為學(xué)生心中的知心朋友，讓每一個(gè)學(xué)生在我的教育下都能茁壯成長(zhǎng)。

第五段：對(duì)未來(lái)教育教學(xué)的期望與展望。

此次研修活動(dòng)讓我明白了自己在教育教學(xué)中的不足和問(wèn)題，我希望借著這次研修的經(jīng)歷能夠更好地改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果。同時(shí)，我期望能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)和技能在實(shí)際的教學(xué)中應(yīng)用到位，讓學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展?jié)摿ΑＮ蚁嘈牛ㄟ^(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)，我能夠成為一名更有影響力和質(zhì)量的教師，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)更多。

【本文地址：http://www.zsatt.com/zuowen/19812798.html】