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菱形說課稿 菱形教案第二課時優質

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菱形說課稿 菱形教案第二課時優質
時間:2023-05-01 21:11:46     小編:zdfb

作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應該怎么制定呢?下面是小編整理的優秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。

菱形說課稿 菱形教案第二課時篇一

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1.掌握菱形的判定.

2.通過運用菱形知識解決具體問題,提高分析能力和觀察能力.

3.通過教具的演示培養學生的學習興趣.

4.根據平行四邊形與矩形、菱形的從屬關系,通過畫圖向學生滲透集合思想.

觀察分析討論相結合的方法

1.教學重點:菱形的判定方法.

2.教學難點:菱形判定方法的綜合應用.

1課時

教具(做一個短邊可以運動的'平行四邊形)、投影儀和膠片,常用畫圖工具

教師演示教具、創設情境,引入新課,學生觀察討論;學生分析論證方法,教師適時點撥

1.敘述菱形的定義與性質.

2.菱形兩鄰角的比為1:2,較長對角線為,則對角線交點到一邊距離為________.

師問:要判定一個四邊形是不是菱形最基本的判定方法是什么方法?

生答:定義法.

此外還有別的兩種判定方法,下面就來學習這兩種方法.

師:教材在《四邊形》這一章《引言》里有這樣一句話:把一個長方形折疊就可以得到一個正方形。現在請同學們拿出一個長方形紙條,按動畫所示進行折疊處理。

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