我們在一些事情上受到啟發后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

幼兒園幼有善育心得體會篇一

幼兒園是小孩子走進社會的第一步，也是他們接觸教育的起點。作為一名幼兒園教師，我有幸參與了許多孩子們的成長。在和他們相處的日子里，我深深體會到幼兒園對于幼兒的善育與培養的重要性。以下是我對“幼兒園幼有善育”這一主題的體會和心得。

首先，幼兒園的幼有善育是從情感教育開始的。幼兒時期，孩子們的情感尚未發展完善，他們需要通過與他人的互動來學習與自己情感的認知與表達。幼兒園提供了一個富有情感親密關系的環境，讓孩子們能夠與老師和同伴建立起深厚的感情。在這個過程中，他們可以學會互相分享、體驗友情、尊重差異等，這些都是情感教育的一部分。我在教育過程中，注重與孩子們的溝通和互動，通過親切的語言和溫暖的微笑來傳遞愛與關懷。當孩子遇到困難或者情緒低落時，我也會及時給予他們適當的慰藉和幫助。這些情感上的連接為孩子們的善育奠定了良好的基礎。

其次，幼兒園的幼有善育是從身體素質培養開始的。幼兒時期是身體發展最迅速的階段，幼兒園應該重視培養孩子們的身體素質，通過各種戶外活動和體育運動，讓他們學會合作與競爭、積極向上、堅持不懈等。我經常帶領孩子們參加體育游戲和運動課程，培養他們的身體協調性和運動技能。同時，我也注重培養孩子們良好的生活習慣，例如飲食規律、作息規律和個人衛生習慣等。這些都是幼兒健康成長的基礎，也是善育的必備條件。

再次，幼兒園的幼有善育是從智力培養開始的。幼兒園應該創設豐富多樣的學習環境，提供多元化的學習經驗，激發孩子們的學習興趣和主動性。我在教育過程中，注重啟發孩子們的思維，培養他們的觀察力、想象力和創造力。通過游戲和自由探索的方式，讓孩子們在玩中學，培養他們的認知能力和邏輯思維。同時，我也注重培養孩子們的表達能力和溝通能力，通過繪畫、手工和口語表達等活動，讓他們學會用不同的方式表達自己的想法和情感。這樣的智力培養既能滿足幼兒的學習需求，又能促進他們的綜合素質的提升。

再次，幼兒園的幼有善育是從社會適應開始的。幼兒時期，孩子們正在成長為社會的一員，他們需要逐漸學會與他人相處、合作和分享。幼兒園應該創設一個以合作為主導的學習環境，讓孩子們在集體生活中學會互相尊重、關心他人和分享資源。我在教育過程中，經常組織孩子們進行小組合作活動，培養他們的合作能力和團隊精神。我鼓勵孩子們相互幫助、相互支持，在遇到困難時激勵他們勇往直前。通過這樣的社會適應訓練，孩子們可以更好地適應社會的要求，建立良好的人際關系。

最后，幼兒園的幼有善育是從道德培養開始的。幼兒園是孩子們接受道德教育最重要的地方，應該培養孩子們正確的價值觀和道德意識，讓他們能夠自覺遵守規則、尊重他人和積極向上。我在教育過程中，注重培養孩子們的道德情感和行為習慣。在日常生活中，我引導孩子們學會與他人分享、理解他人的感受、尊重他人的隱私等。同時，我也注重培養孩子們的道德判斷和決策能力，通過故事、游戲和角色扮演等活動，讓他們學會區分是非、正確選擇。這樣的道德培育能夠讓孩子們樹立正確的行為準則，形成積極健康的人格。

綜上所述，幼兒園的幼有善育是一個多維度的教育過程，它涵蓋了情感教育、身體素質培養、智力培養、社會適應和道德培養等方面。作為幼兒園教師，我將以更加專業的態度和更加熱情的心態，繼續為每一位幼兒的幼有善育貢獻自己的力量，讓他們在幼兒園的成長和學習中獲得更多的快樂和收獲。

幼兒園幼有善育心得體會篇二

俗語說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規能夠使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，有利于培養幼兒自我服務的生活潛力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。

四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入群眾生活的一個轉折點，也是關鍵時期，透過一年的培養，班級常規初見成效，在升中班后，將進一步加大培養力度，爭取更大進步。

幼兒園幼有善育心得體會篇三

幼兒園是每個孩子成長的起點，也是他們接觸社會的第一所學校。幼兒園的教育質量直接關系到孩子們的健康成長和未來的發展。作為一個幼兒園教師，我有幸親身經歷了許多幼有善育的實踐，積累了一些心得體會。

首先，建立積極健康的教育環境是幼有善育的基礎。教室的布置應該溫馨而有趣，能夠激發孩子們的學習興趣。我常常不定期地更換教室的布置，增加孩子們的新鮮感，促進他們的主動學習。同時，要注重每個角落的環境創設，為孩子們提供各種不同的學習和游戲活動，讓孩子們在充滿濃厚學習氛圍的空間里自由發展。

其次，重視情感教育是幼有善育的核心。在幼兒園，孩子們正處于情感發展的關鍵期，他們需要得到老師和同伴們的關愛和認同。因此，我時刻保持著積極陽光的態度，和孩子們建立親密的關系。在日常教育教學中，我注重發掘每個孩子的優點，并且充分肯定和鼓勵他們的努力和成就。同時，我也會教育孩子學會表達自己的情感和需要，培養自我認知和情緒管理的能力。

此外，培養良好的生活習慣和行為規范是幼有善育的重要任務。在幼兒園，我堅持要求孩子們養成良好的作息和衛生習慣。我會進行口、手、面和眼的訓練，引導孩子們學習舌舐唇，鼻子擤汗，使用紙巾擦嘴和眼睛等。同時，我也注重培養孩子們的待人接物禮儀和合作交往能力。我會組織一些小組活動，讓孩子們學會互相合作，共同解決問題，培養他們的團隊合作精神。

最后，家園合作是幼有善育的保障。與家長的良好溝通和密切合作，是幼兒園教育的一項重要工作。我會定期與家長們交流孩子的學習和發展情況，給予他們針對性的建議和幫助。同時，我也會邀請家長們參與幼兒園的一些活動和工作，讓他們對幼兒園教育有更直觀的了解。通過與家長的緊密合作，我們能夠更好地促進孩子的全面發展。

以幼有善育為主題的幼兒園教育活動，旨在為孩子們提供一個綜合發展的環境，培養他們積極健康的心理和行為習慣。通過建立積極健康的教育環境、重視情感教育、培養生活習慣和行為規范以及加強家園合作，我們能夠更好地實現幼有善育的目標。作為一名幼兒園教師，我將繼續不斷地認識和實踐，不斷完善自己的教育教學工作，為每個孩子的成長貢獻自己的力量。

幼兒園幼有善育心得體會篇四

幼兒教師是一個神圣的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發展。

幼兒在園一日常規活動也是家長與老師共同關心的問題。《幼兒一日生活活動中組織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯系，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才有利于幼兒身心健康發展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。

幼兒正處于身心迅速生長發育和發展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關系到一代人的身體素質。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環境。

本次學習中講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據溝通對象不同的情況，以真誠的態度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現有效的溝通交流，使家園協作更密切，教育環境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。

培訓時間已經結束了，但是老師們學習的興致很高，每天大家都在結束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。

我參加了由儀征市教育局基教處和儀征市教師進修學校舉辦的全市幼兒教師培訓班。回顧這一天來三位權威性的教師為我們培訓的種種，真讓我們全市幼兒教師受益匪淺。

（一）他提出了三點要求教師做到的：

1、變思路求出路；

2、讓科研成為教師的“動力源”；

3、科研能強師：

（1）將科研與教育、與教師成長、學校發展緊密結合在一起；

（2）立足園本；

（3）加強園本特色課程建設。

通過以上幾點，讓我感覺到教科研在幼兒園教育中的重要性，一個幼兒園如果不能合理實施科研活動，那么幼兒園的教育教學水平就無法進步，教師就永遠停留在原有水平上。

我所在的單位是一所農村幼兒園，而我在園內擔任著教科研的工作，雖說現在社會重視了農村幼兒園的教育，而我覺得我們幼兒園的科研活動與城區幼兒園的科研活動還有很大的差距，在我們園內科研開展的還是比較少的。

（二）科研需要教師思考的幾個問題及科研步驟

1、盡快建立有效的激勵機制，調動每一位教師的科研積極性和自覺性。

2、探索科研教師成長的有效方法：

（1）見證我們今天的起步；

（2）指導我們明天的工作；

（3）實踐讓教師曾經品嘗痛苦的體驗；

（4）學習讓自己擁有“豁然開朗”的體驗；

（5）反思讓教師經歷“不一樣”的體驗；

（6）研究讓教師感受“不一樣”的體驗；

（7）再實踐讓教師充滿幸福的體驗。

在這次學習之前每次擔任這種工作都有種力不從心、無從下手的感覺，壓力也很大。賈園長詳細講解了科研促教師成長的有效方法，讓我對科研有了一定的了解。科研在我們幼兒園還是比較薄弱的一項活動，所以我要多學習，希望將我園的科研活動開展的更上一個臺階，還希望領導能多給我們農村幼兒園學習科研這一活動的機會，讓我們農村幼兒園的科研也能迎頭趕上。

（三）、賈園長向我們介紹了寶山機關幼兒園的科研項目的開展情況。

1、幼兒閱讀的圖書物質基礎———貧乏、失衡、單一；

2、幼兒集體閱讀、自由閱讀、親子閱讀的生態環境失衡；

3、幼兒家庭親子閱讀環境建設落后。

聽了賈園長的介紹讓我了解到一切教育活動都是為了孩子，從孩子的角度去設置科研的項目。舉一反三，把科研滲透到各個領域中，讓孩子從各項活動中感受科研的存在，從中學到更多的知識。科研的活動可以讓更多的人去參加，如社區、家長等等，更重要的是讓家長也知道科研存在的重要性。

二、市實驗幼兒園陳寶紅老師的“如何引導小班幼兒繪畫”

她重點向我們介紹了開展小班幼兒繪畫的幾點步驟：

1、選擇內容，打動心靈；

2、系的圖形，舉一反三；

3、設色游戲，豐富感覺；

4、關注傾聽，給以信心；

5、情緒參與，評價互動。

小班幼兒年齡較小、動作協調能力差，身在第一線的老師都知道小班幼兒最難教，更別說讓他們在繪畫中有什么作為了，一直認為小班幼兒只要能在給域的范圍內將顏色涂的均勻就很滿足了，原來我這樣的想法太過于限制了。聽了陳老師的講說大大改變了我的想法，我很懊悔我的限制也限制了幼兒的“成長”。經過這次的學習我將在以后的教學活動中，借鑒陳老師的方式方法對幼兒進行一次實驗，開發幼兒的創造想象力，提高幼兒繪畫的能力。

1、內容選擇要適宜、恰當、有價值；

2、目標制定要全面、準確、易操作；

3、活動準備要全面、適宜，圍繞目標；

4、過程設計要科學、有效、實現目標；

5、提問設計要恰當、有效，引發思考；

6、活動反思要深刻、不斷求新。

對于我們普通的一線教師想創造一個屬于自己的教學活動，就必須要求教師平時多觀察、多思考、多實踐、多積累，才能創造出好的教學活動。通過何老師的介紹讓我知道了，設計一個好的教學活動首先必須選擇一個好的可拓展的題目，然后通過觀察、思考、實踐等過程積累經驗，并經過多次修改才能獲得。最后感謝市局基教辦、教師進修學校給我們這次學習的機會。教師只有不斷學習理論知識，提高教學理念，才能適應、生存。希望通過學習改進教學方式、方法，也希望在以后的日子里市局能給我們這些一線教師多學習的機會，讓我們不斷進步，從而將我們儀征幼教事業不斷發展、輝煌。謝謝！

幼兒園幼有善育心得體會篇五

第一段：引言（100字）

幼兒園是孩子們初次接觸社會的地方，也是他們開始建立良好品德的基石。在幼兒園的歲月中，我有幸目睹了幼兒園以“幼有善育”為宗旨的教育理念，同時也汲取了許多寶貴的經驗與體會。

第二段：營造和諧的學習環境（200字）

在幼兒園中，我發現幼師們十分注重營造和諧的學習環境。他們通過布置溫馨的教室，提供豐富多樣的教材和玩具，為孩子們創造了一個充滿探索和發現的空間。此外，幼師們還積極引導孩子們學會與他人分享和合作，培養他們的社交能力和團隊意識。幼師們耐心地傾聽孩子們的想法，并引導他們解決問題，這可以幫助孩子們樹立正確的價值觀。

第三段：培養獨立和自信（200字）

幼兒園注重培養孩子的獨立和自信。幼師們鼓勵孩子們自己動手解決問題，提供適當的指導和支持。讓孩子們在各種活動中充分發揮自己的想象力和創造力，并讓他們體驗成功的喜悅，這有助于培養孩子的自信心。同時，幼師們還教育孩子們學會獨立，如穿脫衣物、整理書包等。通過這樣的訓練，孩子們在幼兒園中逐漸建立了獨立的人格，為未來的成長打下了堅實的基礎。

第四段：尊重多樣性（200字）

幼兒園尊重每個孩子的個性和差異，鼓勵他們展示自我。幼師們從小培養孩子們的尊重他人的態度。無論是在飯桌上還是在游戲中，幼師們引導孩子們互相理解和包容。他們教會孩子們尊重不同文化的人，理解和欣賞他們的差異。通過這樣的教育，孩子們逐漸習慣了與他人和諧相處，并學會關心別人的情感和需求。

第五段：家園共育（200字）

最后，在我體驗中，我發現幼兒園和家庭是息息相關的。幼師們注重與家長的溝通，及時與他們分享孩子的成長和發展。他們與家長合作，搭建起家園共育的平臺，共同關注孩子的教育和健康。幼師們向家長提供有關孩子成長的建議，并共同解決教育中的問題。這樣的合作可以加強孩子的教育效果，讓他們在家庭和幼兒園中得到更全面的培養。

結尾（100字）

總的來說，幼兒園的“幼有善育”教育理念為孩子們的成長提供了一個良好的環境。創設和諧的學習環境、培養獨立和自信、尊重多樣性和家園共育的模式，將會在幼兒園的歲月中給孩子們留下深刻的印記。我相信，這樣的經驗和體會將會對孩子們今后的成長產生積極而深遠的影響。

幼兒園幼有善育心得體會篇六

轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。經過兩天半的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

在培訓過程中，老師們扎實的話語基礎令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是老師，年紀輕輕就已是學校的骨干教師，這與他的勤奮好學是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經典書籍，還有學前教育的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業務理論素質，日日學習，終身學習。

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

老師籠統的為我們解讀新教材，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導、環境布置，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業素養，豐富自己的實踐經驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優秀的幼兒教師。

7月30日至8月3日，我非常榮幸地參加了楊凌示范區教育局組織的園長、骨干教師高級研修班培訓學習。遠赴長春，來到了東北師范大學，當我走進學校大門時，心情是澎湃的，也深知這次學習的來之不易和身負的責任。在短短的五天學習中，既聆聽了專家的精彩報告，也參觀了長春市兩所幼兒園的園所環境。每一天都讓我感受到思想火花的沖擊，開闊了眼界。在充分領略到專家與名師那份獨特的魅力、廣博的知識積累和深厚的文化底蘊的同時，也和一群優秀的同行朋友探討了教學中的疑惑。而作為此次學習的我們這些幼兒園的教師，更應該把專家、名師的教學理念內化為自己的教學行為，以便更好地指引我們走向教學成功的彼岸。

此次學習使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。如：王凌皓教授的“外國教育家的教育思想及方式”、姚偉教授的“世界學前教育發展趨勢”、王萍老師的“幼兒園區域活動的設計與指導”、等這幾個專題，為教師們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的觀念。同時體會到了幼兒園教師專業標準的重要性。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

有一種精神叫鉆研、有一種精彩叫專業，授課老師們用自己的專業能力向我們詳細闡述了幼兒教師應具備怎樣的最基本專業能力。老師們用清晰地教育觀點和經歷向我們闡述了教師成長的必要性和成長策略，給我們的成長樹立了信心，又指明了前進的方向。

幼兒園幼有善育心得體會篇七

為了使保育工作能更好的完善，特制定了《保育員崗位職責》、《保育員工作計劃》、《保育操作規范》、《保育員一日工作流程》、《晨、午檢》制度等，以保證各項工作落到實處。

1、要求教師、保育要有高度的職責心，隨時注意糼兒情景，發現異常及時解決。

2、每月開展安全教育課，教育糼兒安全常識。

3、做好家長工作，讓家長配合糼兒園搞好安全工作。

4、重視安全，發現隱患及時處理，如不能處理要及時上報。

1、糼兒園的教育離不開保育，糼兒園保育工作離不開保育員，所以保育工作貫穿于糼兒一日活動之中，如果麻痹大意一時疏忽，后果將不堪設想，所以在日常工作中，我會每日至少2次到各巡查并做好登記，沒能按制度執行的人員給予必須的處罰。

2、加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導。定期召開保育員工作例會，學習保育業務知識，衛生保健常識，反饋工作情景，指出存在問題并總結經驗，提出更高要求，不斷提高保育員業務素質，努力做好保中有教、教中有保、保教結合，加強糼兒生活各環節的管理，培養良好的生活、衛生、學習習慣。

保育員不能從單一型轉向多向型，對“保中有教”存在必須問題，也許是年齡偏大的原因，在下學期中，我會加強對保育員業務培訓，爭取更上一層樓。

認真執行衛生保健制度，嚴格執行消毒工作。我堅持做好室內環境和玩具的消毒工作，把培養幼兒良好的衛生習慣作為衛生保健工作的重中之重在日常教學活動中，我能夠配合其他教師工作，為幼兒準備活動用品，戶外活動時，為了加強幼兒的安全意識教育。活動時我先講規則，并教幼兒一些自我保護的技能。

進取協助教師組織活動，做到眼疾手快，保證幼兒的安全。能做好班級的各項消毒，以防病毒感染。能搞好班級和包干區的衛生工作。物品擺放整齊，堅持桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環境中健康地成長。能培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。

在活動中能注意幼兒的安全，多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，并注意及時給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒抹汗等等。

工作中，我服從領導分配，能做到干一行愛一行，并對照保育員職責逐條逐項地進行自查。按要求完成本職工作。不怕臟，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，任勞任怨。

雖然我從事保育員崗位不久，可是我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看點有關業務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要勤，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，為什么要這樣做，今日這件事我做的對不對等等，常常反思一下自我的工作，以便在以后的工作中，更好改善，不斷提高。

一年來我雖然取得了一些提高，但同時也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自我多學習業務知識，多請教有經驗的教師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會不斷提高，對得起領導對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自我的本職崗位。

幼兒園幼有善育心得體會篇八

在園領導的安排下，我園全體教師有幸參觀了我縣3所幼兒園。

在這2小時的學習過程中，我很珍惜每一時刻，特別是看3個園的環創，認真看，認真記，有了不少的收獲，感受很深。

我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團結、進取、敬業、樂業的精神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

一、所見：

1。城關幼兒園：幼兒園的整體環境，走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等，墻壁文化都感覺豐富。班級中的小環境，區角材料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落，合理安排，布置溫馨舒適。

2。實驗幼兒園：最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個性十足。整個布局像童話中的城堡，并且極具中國特色，給幼兒無盡的想象力。這所幼兒園的辦園檔次高，能給幼兒充分提供優越的物質條件。在這所園里不管是活動室還是走廊，一幅幅幼兒創作畫，一件件獨具匠心的作品，再加上管理規范的師資隊伍，組成了有著的藝術色彩的辦園理念，充分體現了幼兒園的主體特色。

這所幼兒園教室里，設施齊全，各種活動豐富而富有幼兒趣味，

能夠使幼兒在玩中學在學中玩，很好的調動了幼兒的天性。再有這所幼兒園的區角材料豐富，合理根據幼兒年齡段設置，老師們想得比較周到細致，使幼兒能得到全面發展。孩子們在實際操作中認真的態度，并且能發揮自己的想象力構思著，專研的精神令人折服，將幼兒的想象空間與日常物品結合緊密的聯系，在動手操作的過程中感受創意美。

3。兩廠幼兒園：一進幼兒園大門，我們就被它現代的外部設計

著各個布局，整個人讓舒服包圍著。我們在園長的帶領下參觀了她們的教室，各班的活動室布置各具特色，主題墻面、空間掛飾、區域設置整個環境布置充滿了童真和人性化。

幼兒園幼有善育心得體會篇九

在家訪時我們確實要面對很多問題，有的家長很希望我們去家訪，但有些家長不喜歡我們去等很多問題，還有在訪中有家訪會問到一些問題讓我們預想不到的一些問題。而這次家訪一開始我真的很害怕，也很緊張，但最后慢慢的調整了過來，也是這也是家長們熱情與大方的關系吧！讓我感到很親切，在溝通中也慢慢的放開去談了。確實很多事情，只有去做了才知道，自己也可以去完成。有時候沒我們想象中那么難，也沒我們想象中那么害怕。

這家訪真的對我們工作有很大的幫助，就拿去訪秦兆陽小朋友來說，陽陽小朋友是新來的小朋友，也許是一開始不適應吧！每天早上就來哭一會，可當我們去他家家訪時，一開始很害羞，后來他開心的跟我們玩…經過跟家長溝通也了解到了他在家的情況等！第二天來幼兒園時他就很開心的，也不哭了…還常和我們老師說話。而去過家訪的小朋友，他們都很開心，來到幼兒園了還常叫我們去他家…我們與孩子們的關系也更加親切了。

九月二十三日那晚家訪，讓我感觸好深。剛到他們家們口，家長就很熱情的歡迎我們；還說：“我們老師關心他們孩子，開學不到一個月就家訪了，真是辛苦你們呀！”還說我們老師很有責任心，當聽到家長這么說，心里感到很安慰，再苦也值得了。而一開始我們就聊一些幼兒的情況呀！聊著聊著，那小朋友的媽媽就把我們當成自己的好朋友聊了，還說出自己生活中的一些不愉快的事，當時好想去安慰，卻不懂怎么說好，就靜靜的聽著他們訴說，相信說出來了會好些。最后我們還是有說有笑的聊，在回來時候她還說有時間再去她家坐坐，一起說說話等。這位家長讓我到到了一種格外的親切與友好。同時這次家訪也讓我深有感，原來我們跟家長也可以那么的親切與友好。

幼兒園幼有善育心得體會篇十

每一種工作都有讓人值得回味和向往的理想境界，在我從事幼兒園保育工作的幾年中，我嘗到了工作的艱辛，與此同時，我也體會到了作為一名保育員工作中的快樂與平凡。

九月份開學后，我班根據教育活動設置投放活動區和環境布置，為讓幼兒入園后既豐富知識，又有家的溫馨感覺，我們班豐富了活動角、提高了空間利用率，在平時的衛生保持工作中，我不怕麻煩，每一處都及時清理，為幼兒提供一個潔凈的活動區域。

隨著秋冬的季節交替，氣候轉涼。幼兒傳染病的高發季節到了。我作為保育員嚴格遵守保健醫制定的園衛生消毒制度，并在天氣好時，加強戶外陽光消毒，堅持通風，對幼兒接觸物品及時的每日消毒，有帶藥品入園的幼兒，我會進行嚴格的記錄，并及時給家長反饋用藥情況。

今年托一班新入園幼兒用餐能力較弱，作為保育員看在眼里急在心里。為了更好的開展用餐環節，在平時，我把體弱兒和獨立進餐能力弱的幼兒先做安排，把嚴重挑食幼兒作為個別糾正的對象，用鼓勵和表揚相結合的方法促進幼兒的進餐常規質量，并用積極的態度和家長溝通，最終幫助幼兒自己多進食、不挑食。

托班幼兒自我服務能力剛剛開始培養，保育員的工作量相對于別的年齡段的老師來說，量大、活細，但我平時工作中除了完成好衛生工作以外，在教育活動中，盡可能多地參與。保證多一份指導和配合，讓教育活動更深入，也把教育活動延伸到保育環節中，全面貫徹落實保教結合統一的教育原則。

托一班是九月份剛組合的新集體，而我是一名工作多年的保育老師，為了配合班長的領導和工作安排，我堅守崗位，力爭向上，全身投入于班中工作，在具體工作上為年輕教師帶頭，為班事務出謀獻策，認真組織保育員學習工作，尋找工作中的失誤和不足。

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