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學校策劃部工作 參觀學校心得體會

格式:DOC 上傳日期:2023-08-30 06:50:29
學校策劃部工作 參觀學校心得體會
時間:2023-08-30 06:50:29     小編:靈魂曲

從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。我們應該重視心得體會,將其作為一種寶貴的財富,不斷積累和分享。下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文,希望會對大家的工作與學習有所幫助。

學校策劃部工作 參觀學校心得體會篇一

參觀參觀即是以看為主,學校乃教書育人的地方,是知識的發酵地。下面是小編為您帶來的是教師參觀學校心得體會,希望對您有所幫助。

3月16日 隨從學校領導一起來到杜郎口中學,在這里我目睹了杜郎口中學開放的課堂,所有的學生在同一時間里用心靈講述課堂的故事,課堂形式多種多樣,甚至五花八門,“臺上”學生或表演,或唱歌,或講解,或朗誦,小品,相聲,辯論賽,小組展示等多種形式交相輝映。“臺下”學生或蹲,或站,或坐,地上,課桌上,板凳上擠成一團,聚精會神,津津有味,課堂氣氛熱烈而不失和諧。杜郎口的課堂發言幾乎不用舉手,學生站起來就說,說完自己坐下另一個接著說,但是學生的參與熱情很高,常常會遇到兩個甚至幾個學生同時發言,這時老師也不調解,學生說上一句半句的就會有人讓出來。這樣的課堂:沒有老師的呵斥,沒有老師的監督,沒有老師的“諄諄教導”。課堂完全是學生的舞臺,老師混雜于學生中間常常很難辨認。這里的課堂完全是學生自覺的激情投入。他們愛課堂,愛知識,愛學習。他們的思想活躍,想象力豐富,敢想敢說,敢于提出自己的觀點,敢于反駁他人的意見。

杜郎口中學之所以有如此精彩的課堂,他們的學生之所以有如此自信的表現,應該歸功于他們學校的一套行之有效的教學模式—“三三六”教學模式。“三三六”教學模式以學生在課堂上的自主參與為特色,課堂上的絕大部分時間留給學生,老師僅用極少的時間進行“點撥”,他們把這種特色叫做“10+35”(教師講解少于10分鐘,學生活動大于35分鐘)或者“0+45”(教師甚至不講解)。三個特點 :立體式、大容量、快節奏;三大模塊:預習、展示、反饋;.課堂展示六環節:預習交流、明確目標、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達標測評。只有充分預習,才會有豐富多彩的課堂展示,課堂活動才有意義。預習課上老師提出目標,學生自學討論,教師點撥。展示課則以問題為載體,展示自己對知識的理解拓寬思維和提升能力。展示課上,先把學案內容分塊給小組研討,然后組內討論,再把答案及解析過程板書到黑板上供別組同學參閱,別組同學可以根據提示或者個人見解對該組的答案提出異議。這種方式極大的改變了中下層學生學習的積極性,而優秀生在組內教別人也是在檢查自己的學習水平和表達能力,對其將來在社會上參與工作可以提前學會合作,學會如何競爭。

正如他們學校老師所介紹的“讓弱生 保底,優生拔高”。反饋課,對前面的知識進行反思和總結,對預設的學習目標進行回歸性的檢測。本環節尤其突出“弱勢群體”,讓他們說、談、演、寫,進一步檢查落實情況,能否達到三維目標。這一環節主要利用好“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”戰略,促進全體學生發展。

雖然杜郎口的成功就經驗不一定完全適合我們,但是我想,在今后的教學工作中,我會根據自己學生的特點,將杜郎口的成功經驗適當應用到自己的教學中去。

學校策劃部工作 參觀學校心得體會篇二

感受一、先進的辦學理念

該校以“博雅教育”為辦學特色,使該校成為了一所辦學理念鮮明、校園文化濃郁、品牌效益突出、校園特色顯現、群眾普遍信賴的優質小學。

通渭路小學結合辦學傳統及社會和家長的需求,提出了“成就優質博雅教育,鑄就優秀時代公民”的教育愿景,并以此為辦學特色的根本。經過幾年的實踐與探索,逐步形成涵蓋博雅教育理論、博雅教育行為和博雅教育形象的“博雅”教育文化體系。通過“培育博雅少年、鑄就博雅之師、營造博雅校園”三大途徑逐步形成了具有通渭路小學特色的博雅教育。

博雅意為學識廣博、品行雅正。前者是對為學的要求,后者是對做人的期望。該校以“知學,明禮”校訓為助推博雅少年培養的引擎,始終堅定“每個孩子都重要、每點進步都精彩”的思想,在常規教學滲透博雅教育的基礎上,通過“中隊活動育博雅、三級課程促博雅、?六節三周?展博雅”等一系列措施辦法,寓教于“雅”,寓“雅”于教,使學生全面綜合成長。

感受二、特色的校園文化

特的個性風格的樓層走廊文化。

根據“一班一景”的班級文化建設目標,提倡班級自主管理,特色自主打造,從班級公約、班風、班徽、班花、班級小明星等方面,積極構建科學系統、生動活潑的班級文化體系。在整潔、美觀,具有班級文化特色氛圍的基礎上,讓教室成為學生表現自我,張揚個性的場所。經過一年的實踐和不斷完善,班級文化建設又成為了我校另一道亮麗的風景線,得到了教育行政部門的充分肯定。

學校通過“六節三周”主題活動,為學生搭建展示、實踐的平臺,知禮創新,成就博雅少年,鞏固博雅教育成果。

感受三、創新的教學模式

通渭路小學以改革課堂教學模式為途徑,用心實踐“以生為本、先學后導”六環教學法,將課堂教學改革和引領教師專業成長有機結合起來,積極推進高效課堂的建構。

“六環教學法”的基本課堂教學環節為:明確目標——自主學習——合作探究——解惑提升——當堂檢測——總結回饋。在數學學科采取“先學后教當堂訓練”課堂教學結構,旨在改變傳統的教學方式,提高學生學習能力,從而達到提高教學效益的目的。

1、“先學后教當堂訓練”是一種課堂教學結構,旨在改變傳統的教學方式,提高學生學習能力,從而達到提高教學效益的目的。

2、“先學后教當堂訓練”課堂教學結構實施基本程序:

(1)展示目標:展示目標時間短,先學后教是起點。講述目標,讓學生把握總體要求。起導向作用,引起學生有意注意。

(2)自學前指導:規定內容與時間,指導自學抓關鍵。通過投影、小黑板等途徑,要求學生做到:四個明確,明確自學的內容與范圍,明確自學的方法,明確自學的要求,明確時間。

(3)學生自學,教師巡視:學生自學教師轉,盯住差生作打算。邊檢查學生預習,邊檢查學生自學情況,重點看學生后**名自學情況。

(4)檢查學生自學效果:自學效果怎么樣,檢查差生把心放。 檢查中下游學生,解放思想,更新觀念。

(5)教師引導更正,指導運用

(6)當堂訓練,當堂完成作業:當堂訓練要分層,完成目標堂堂清。

感謝各級領導給我這次機會,讓我有機會學到了名校的新理念,新教法。在今后的教學實踐中,我將用之所學,構建質量高效的數學課堂。

學校策劃部工作 參觀學校心得體會篇三

與兒子一起讀書,一直以來都是我想做的事情,只是白天工作晚上要做家務,實在抽不出太多時間來陪兒子一起讀書。假期來了,讓我能有充分的時間陪同孩子讀書,感受非常好!兒子喜歡看書,更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。他曾經說:“我覺得和爸爸媽媽一起讀書,這樣感覺更有意思。”呵呵!你瞧瞧孩子,他其實從內心是非常期待家長一起讀書的哦。

每次等看完一本后,我們會在一起討論和回味書中的故事情節。兒子會告訴我在書中他認為感興趣的故事,而我和他爸則幫他分析為什么會發生這樣的事。同時我們還啟發孩子對書中的人物進行比較,尋找書中每個人物身上優秀及具有‘閃光點’的地方。

孩子的閱讀能力是學習能力的基礎和核心,全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質和綜合能力是非常關鍵的。

通過假期和孩子一起讀書的時光,從中體會到了幸福和滿足。希望以后每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好地引導他探索知識的奧妙!

學校策劃部工作 參觀學校心得體會篇四

大家好!

我們一行 人在 校長的帶領下,于 年 月 日 出發

赴 ,參觀了 小學和 小學學校文化建設,觀摩了 生命課堂的課堂教學,學習了 。

一、 通過了解 ,我認識到了德育的重要性和迫切性。 本次 校長帶隊,由各年級班主任組成學習團隊,帶著“多看看,多問問,多聽聽,多學學”的學習態度赴山西太原市。第一站是小店區大營盤小學,學校規模多人,參觀了學校的硬件建設后,重點學習 的實際操作。 是一套有可操作性、實效性、完整性的德育改革教材,解決了家校溝通難的問題,也解決了學生自主管理、自我約束、自我教育的問題,真正使學校、家庭、社會緊密有效地聯系在了一起。

量化體系,每學期每生一本,每天在家長和老師中傳閱,使家長、老師可以互相了解學生的學習、生活情況,做到了及時溝通。從小養成良好的行為習慣,培養了孩子們如何做人。“先成人,后成才,再成功”是大營盤小學追求的目標。

二、通過觀摩教學課堂,我領略到了生命課堂的魅力,學到了寶

貴的教學經驗。

只抓德育,不搞智育同樣是不行的,在 量化學生德育的

對課堂進行了總體的有特色的評價。課后大家共同討論,如何通過 來督促學生的課堂表現,讓課堂收到更大的效益。

三、通過與家委會成員的座談,體現出了 的重要性,和

家長在教育中的強大力量。

學生家長通過家委會,自發自愿的組建了學校的護校隊,無償的

校做義工,當他們孩子畢業了,走出校門,這些家長還留在學校里無償的做義工。我們也詢問了他們繼續留下來的原因,家長們的話很讓我感動,“我們在做,孩子在看,孩子學著自己的家長,我們要做好榜樣。”多么樸實的回答。

四、通過參觀,讓我們更有信心將學校的硬件和軟件都打造成一流的。

我們到達的第二站是 小學,那里的硬件設備很強。五棟教學辦公樓合為一體,均為七層的電梯樓,學校文化很濃,每個區都有著自己的主題,都展示著不同的內容,有學生展示版塊,教師展示版塊,還有傳統文化展示等等。這是一座新建的學校,20xx年**月份剛搬進來,學校規模在3**0人以上,教室里的硬件配備也是一流的。

總之,通過本次外出參觀學習,無法復制他們的生命課堂,也不能想他們那樣自如的使用 ,但讓我終于有了一個前進的動力,為今后的教育教學道路找到了一些新的目標。

最后希望我通過自己的努力拼搏在 小學這片沃土的滋養下綻放光彩。

學校策劃部工作 參觀學校心得體會篇五

一、濃厚的校園文化氛圍

走進永威學校,一條條關于教學、求知、為人、衛生、節約等方面的醒目標語不時地感動著我們。如有關教育理念方面的標語:學習的提高在于勤勤懇懇,知識的積累在于點點滴滴;提出一個問題往往比解決一個問題更重要;上課集中精力,積極動腦筋,像考試那樣緊張地學習.有關衛生方面的標語:弄臟的是墻壁,丟掉的是美德;哪個班的墻壁最干凈,哪個班的同學最光榮.有關安全教育方面的標語:我一定要珍愛生命,注意安全.有關班級管理方面的標語:節節有收獲,步步有提高;以競爭促發展,向效率要質量,憑勤奮出成果。

有很多標語都鑲到了鏡子里,正如校長蔡林森說的,這是為了全校師生走到哪里都能看見自己的形象。這一面面鏡子,一條條標語,具體、親切、實在。它啟示著、熏陶著、激勵著永威的每一個師生,他們一進入校園就開始接受了無聲的教育。

二、科學的課堂教學模式。

永威的課堂教學模式是“先學后教,當堂訓練”。這種模式也就是自主學習、合作學習、探究學習的過程。符合新課標的要求,是一種前瞻的教學思想。它拋棄了課堂上滿堂灌,教師講,學生聽,把“練”壓到課外的傳統做法,普遍靈活地運用了“先學后教,當堂訓練”的教學模式,課堂上學生主動參與,發言積極,大部分作業當堂完成,老師講得很少,只是對學生的自學進行點拔,指導,釋疑。凡學生通過自己學會的內容就大膽地不教,學生的主體地位,合作精神,和探究能力得到充分的體現。在教學過程中,教師從學生的實際出發,“以學定教”——根據學生的學情確定教學內容、教學策略。他們抓住了課堂教學改革這個中心環節,通過優化課堂目標、優化課堂結構、優化課堂作業,做到了課堂教學的素質化。洋思經驗很值得我們學習研究,聯系我們的教學實際取他人之長補己之短,提高自身的教育教學水平。

說到教學模式,我覺得“兵教兵”這一模式就值得借鑒。“兵教兵”,是 “后教”這個環節上通過長期實踐摸索出來的一種有效的“教法”:針對學生在自學中暴露出來的問題以及練習中的錯誤,教師引導學生討論,讓會的學生教不會的學生,教師只做評定、補充、更正。如以四人組成的學習小組,基本上是好中差搭配好的,避免了以前編座位,好學生與好學生同桌,差生與差生同桌這一現象,這一搭配形式給學習基礎較差的學生提供了較好的學習交流平臺。在這樣的學習氛圍中,較差的學生可以減輕自卑心理,而變得更主動地參與學習活動。

“沒有教不好的學生”是每位永威人堅定不移的信念。他們把信念變成信心和行動,從校長到教師、到學生,都堅信這八個大字,在永威,教師講課的起點是學習基礎差的學生,提問重點也是基礎差的學生。排座時,他們把學習基礎差的學生與優等生同桌,便于兵教兵。教師定時對他們進行輔導。力求“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。這樣不但提高學習基礎差的學生,也提高優等生自己,同時還密切了同學之間的關系。

在學習永威經驗及實施新課程中,我必須不斷地反思,及時地總結,適時地改進,充分地完善自我,相互學習,取長補短,全面實施素質教育,不斷提高我的教學水平!

學校策劃部工作 參觀學校心得體會篇六

在教育局鄭主任的帶領下,20xx年12月14日,我隨淮上區五所中學部分教師及小學4位校領導一行53人,赴河南省沁陽市永威學校參觀學習。大巴車經過七個多小時的飛馳,在夜幕降臨時分來到這所神話般的學校。

晚上,正是學生上自習的時間,校園內一片寂靜。一個擁有五千人的學校,校園內看不到一個學生,如此嚴格的管理讓我驚嘆。漫步校園,就被濃厚的校園文化氛圍所包圍,舉手投足之間,看到的全是精心設計的標語:“請、您好、謝謝、再見”,“踏著夕陽問一問,今天有多少長進?”,“迎著晨風想一想,今天該怎樣努力?”,“不以大欺小,不欺辱同學”,“把飯吃飽,不浪費糧食。”,“你能行。”,“抬起頭來走路”等等。標語具體、親切、實在,是暗示、是激勵、是安慰,更是信任。學校從行為習慣、文明用語、德育教育,從點滴做起,使學生一走進校門接受教育。

匆匆吃過晚飯,我便急不可耐的走入教學樓,一睹學生晚自習。在教室走廊,每一個方便看到的地方,都印有與學習相關的文字,中學生古詩詞名篇、各年級分單元英語詞匯及常用句子應有盡有。教室里面的墻壁貼有標語:上課集中精力,積極動腦筋,像考試那樣緊張地學習;我一定能學得好,只要狠下功夫,堅持堂堂清、日日清、周周清、月月清;誠實守信,言行一致,知錯就改,有責任心,作業不抄襲,考試不作弊;互相尊重,團結互助,理解寬容,真誠相待,不以大欺小,不欺辱同學,不戲弄他人,發生矛盾,多做自我批評;嚴守行為規范,養成良好習慣,全面提高素質。每個教室后面的黑板上方,均印著相同的一句話:“誰先進?誰能干?過關表上比比看!”下面還有一行小字:堅持知識點——過關。上面用透明膠帶貼有各學科日日清自查和互查表。

教室很安靜,每個學生都在學習。他們有的做作業,有的相互小聲討論,有的互批作業,有的進行小組檢查。教師坐在講臺前或批作業或抽查學生或個別指導,但沒有一個講課的。我從沒見過像永威這樣自主學習的學生,也可見教師安排的精細。

1、學生自學能提高教學效率。讓學生先自學,再檢測,就促使學生不得不深入地動腦去學,仔細得自己去找出解決問題的辦法,辦法找到了,知識也學會了。

2、有利于培養學生的競爭意意識,變被動學習為主動學習。由于老師規定學生自學幾分鐘之后就要考一考,學生就有一種緊迫感,如果不努力看書自學就會落后,只有爭先恐后的動腦學習。

3、有利于轉化落后生,培養優等生,縮短差距。由于教師不講,學生自學,教師就有了足夠的`時間去了解落后生,針對個別情況個別輔導。而優等生本身知識就學得牢固,理解得深刻,再加上能給別人做講解,作別人的老師,更激發了他們的成就感、積極性,會更愿意努力學習,水平也就越來越高。

4、有利于減輕學生的課業負擔。課堂上學生由于自主學習,理解深刻,就能當堂完成作業,課下不需要進行大量的題海戰術,就能夠舉一反三,運用自如。

結合我校的教學改革,我認為有如下可鑒之處:

1、導學案設計力求“精”:目標要明確具體,學習指導緊扣課本知識,精選習題(以課本為主)。

2、課堂上教師要充分相信學生,給足自學時間。

3、知識點要做到人人清,不放棄每一個學生。

4、對學生管理精細化,使學生形成良好的學習生活習慣。

總之,永威之行,對我是一種觸動,一種啟迪,更是一種鞭策,我們將在今后的教學中,更新自己的教學觀念,取其精髓,不斷實踐,大膽創新,形成符合本校學情的教學風格,為推動課堂改革再上一個新臺階而努力。

學校策劃部工作 參觀學校心得體會篇七

我有幸參加了xx組織的校長疫情防控期間的培訓班的學習,多個網課直播學習,聆聽了多位專家、校長、老師的講課,雖然為期很短,但受益非淺。我領悟到作為一名新時期的校長應有的新理念、新思想。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。

校長是學校的領導者、決策者和管理者,是學科帶頭人,是學校領導集體的帶頭人,有什么樣的校長,就有什么樣的學校。作為一校之長,要領導好一所學校,就要有:時代的眼光,社會的良知;正確的理念,獨到的見解;堅韌的品格,廣闊的胸懷。作為一校之長,要領導好一所學校,并非是一件簡單的事,尤其在辦學條件、人權、財權受各種因素制約的情況下,更是如此,在工作實踐中可能意識到用不同的領導風格去處理問題和決策時,會收到不同的效果,同樣是你自己,有時處理問題會得心應手,有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決,用另一種方式卻能得到圓滿解決,并取得滿意的效果。所以領導者的風格對師生有不同的影響力,會產生不同的結果。這樣就要校長有時代的眼光,正確的理念,在校園中起著模范表率的作用。

“先有名師,才有名校”。教師在學生中起著直接表率的作用,教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功,才能帶領著學生穿越知識的海洋,跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神、創新精神的人,作為一名校長,首先要激發教師的愛生敬業精神。

1、熱愛學生。“沒有愛就沒有教育。”教師熱愛學生就是要對學生尊重,理解,信任并且給他們信心。作為教師,要有責任心,要有愛心,還要有耐心。要愛每一位學生,看到他們的可愛之處,善于發現他們的閃光點,利用這個去激勵他們。

2、熱愛教師這個職業。不能只把教師這個職業當成謀生的手段,更重要的是對這個職業要充滿興趣與愛好,這是干好工作的前提。有了對事業的愛,就有了工作動力,就不會覺得教師工作的清苦。因此教師應該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神,對學生充滿愛心,對工作充滿責任心,對未來充滿信心,真正做到愛生敬業,教書育人。

3、教師要樹立終身學習的理念。

教師是人類知識、發明的繼承者和傳播者。過去,人們常說:“要給學生一碗水,自己必須要有一桶水。”而現在我們不能只有一桶水,而必須是一眼泉。知識的日新月異,要求教師必須樹立終身學習的觀念,教師發展的希望在于教師的終身學習。新的時代、新的終身教育的發展趨勢和新的教育教學改革,教師專業化運動的實踐,都對教師終身學習提出了迫切要求。人的一生都要學習,當前社會,伴隨著信息化、全球化以及知識經濟的到來,原有的生活方式、工作崗位、知識結構等的穩定性不斷減弱,生存需要迫使人們必須不斷地學習,不斷的接受教育,并要學會學習,善于創新,從而不斷更新自我,完善自我。在學習型社會中,學習成為人的義務與權力,它不僅是為謀生,而且是為了創造生活,作為以幫助和促進他人學習為職業的教師,自然應當首先成為全員學習、終身學習的先進者和模范。教師作為教育的主要因素之一,就必須適應當代社會對教師所寄予的越來越殷切的期待,要通過不斷的學習來自我充實,自我超越。自己作為一個教師在終身學習中應該做到:首先,努力學習優秀傳統文化,不斷提高自己的政治思想水平,學習我國乃至人類創造的一切先進的文化成果,從優秀文化傳統中去汲取豐富的營養,學習黨的教育法規法則,不斷的加強思想政治修養,對中、外文化的吸收要取其精華、去其糟粕,古為今用,洋為中用,推陳出新,繼往開來。其次,努力適應教育改革與發展的需要,不斷學習新的科技知識。目前隨著已有知識的不斷更新和新知識的激增,反映到教材中的知識也日益豐富和加深,這就要及時吸收新的知識,使自己的學科知識達到現時要求的深度和水平,并達到未來教育工作需要的知識結構。另外,不斷學習新的教育理論,提高教育教學的創新能力。豐富的教育教學理論知識雖然不是教師成功的充分條件,但對于老師創新能力的培養卻是必不可少的必要條件。固然,作為教師要不斷的堅持學習和研究,適應新課程改革的挑戰,從而得到自我專業發展,更好提高教育教學創新。教師只有不斷地關注和學習教育理論知識,其終身發展才能獲得永不枯竭的動力源。

4、要引導教師勤于反思,做好教學總結。

教學反思是教師專業發展和自我成長的核心因素,經驗+反思=成長。一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年的反思,有可能成為名師。沒有反思的經驗,只能是狹隘、片面、膚淺的經驗;不會反思的教師,他的教學能力和水平至多只是經驗的累積,能夠不斷反思的教師,他的教育智慧就會隨之不斷增長。

教學反思可以進一步地激發教師終身學習的自覺沖動,不斷的反思會不斷地發現困惑,“教然后而知困”,不斷發現一個個陌生的我,從而促使自己拜師求教,書海尋寶。學習反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程。教學反思可以激活教師的教學智慧,探索教材內容的嶄新表達方式,構建師生互動機制及學生學習新方式。

反思是一種手段。反思后則奮進。存在問題就整改,發現問題則深思,找到經驗就升華。如此說來,教學反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己,敢于和善于突破、超越自我,不斷地向高層次邁進。多進行教學反思,等于在本來沒有窗的墻上開了一排窗,你可以領略到前所未有的另外一面風光。

另外,管理中要以人本關愛為核心。學校管理的目的是為了塑造人,發展人,提升人,所以在學校的管理活動中要關愛人、尊重人、寬容人、激勵人。只有這樣才能把一所學校一步步帶到更高的層次。

學校策劃部工作 參觀學校心得體會篇八

第一篇:學校培訓心得體會年7月18日-25日我有幸參加了市教育局在**市三立學校組織的“全市骨干教師培訓”,在本次培訓中我感受頗多。

一、三立學校的認識

“三立”就是立功、立言、立德。三立培訓秉承“立德、立功、立言”的核心理念;奉行“學校、家庭、軍隊”的培訓模式,以“學而不厭、自強不息”為誓言。

所謂立功即確立理想,立言即修我們的言行,立德即修我們的道德。這三立把我們人生的真諦歸結在一起。而他的“學校、軍隊、家庭”的管理模式讓我們體驗到了家庭中的溫馨、軍隊中的磨練、學校中的成長這是我們人生生活完美的生活樂園。這樣的有著強大凝聚力和生命力的團隊、集體我們只有信任、相互支持。堅定這樣的理念,經過這種模式的打造我們的團隊就像大雁一樣團結,而我們個人也猶如雄鷹一樣勇敢并且具有拼搏的精神。

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結出理論。它不同于一般的理論性的學習,而是讓培訓者真切的感受體驗生活。比如:入學第一天要進行開班典禮,簽字儀式,學員宣誓。每天上課前,要整隊與班主任行見面禮,然后排隊整齊的走入教室,與班主任做游戲,然后再認真的聽專家的講座。除此之外,還對每一位學員進行拓展訓練,讓他們都參與活動,在活動中感受到集體的力量,凝集力的作用,團隊的團結、互助、合作是成功的保障。在活動中,集體的關愛,信任,能讓自己找到自信,充滿力量。這種體驗可以把他滲透到自己今后的班級管理中。

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種的,這就要求教師必須把自己塑造得更完美,才能達到《禮記.學記》中所說的“善歌者使人繼其聲,善教者使人繼其志”。教師自我的塑造可以從外在到內在的進行,外在的塑造包括你的言,行,舉,止。這是多方面的,比如禮貌的語言,誠懇的認錯,穿著打扮,舉手投足等等。內在的塑造包括你的學識,氣質,修養,處事。這就要求教師要不斷的學習,學習文化知識,學習管理方法,學習為人處事。用你內在的寬容,博大,耐心,誠心,細心,愛心去感化和教化學生,用你的內在的魅力去吸引學生。并學會大膽的去欣賞他們,贊美他們,正所謂:“當你把身邊的人當作天使時,你就生活在天堂,你把身邊的人當作魔鬼時,你就生活在地獄。”讓學生都能做到“樂其行,服其能,親其師,信其道”。教師自己塑造好了,也就為學生樹立一個優秀的榜樣。孔子說過“己欲立而立人,己欲達而達人”。因為教師是教育教學的實施者,反思者,研究者。有一個好軍官,就能調教出一支好部隊,有一個好教師,就能教育起一批優秀的學生,這就要我們都用心的去反思,去研究,找到一條適合自己的教學管理模式,耐心地,不斷地努力,相信所有的教師都能讓你的教學獨具特色。因此,作為老師,如果,在未來,始終把自己當學長一般,與學生一起,終其一生地學習,在對經典的學習中建構自我的文化心靈,去影響學生、構建學生的心靈家園。

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學校培訓心得體會的學生時代感受到人生最大的幸福,最后讓我們共同努力,用我們的愛為孩子們鑄造出一片美麗的心靈家園!

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一、與家長溝通要先了解學生家庭狀況

教師是我們的職業角色,生活中大家也是孩子的家長,或未來是孩子

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學校培訓心得體會的家長,我們在工作的時候一定要換位思考,許多教師是愛學生的,但在“恨鐵不成鋼”的時候,說話會不選擇用詞,有的時候說出來的話很傷害家長的自尊心。“如果你想得到一個人的認同和好感就夸他的孩子吧;如果你想最大可能地傷害一個人,使你們的關系中止就責罵他的孩子吧。”這一句直白的話揭示了人際交往的原則。

三、以誠相待架起溝通的橋梁,充分利用新的網絡平臺與家長進行交流。 對學生家長要像對待同事、朋友一樣平等友好,和家長談話,發短信要客氣,要注意禮節,不起高調,不發火。要有包容心,以平常心對待學生的冒失和錯誤與學生家長溝通,講究一個“誠”字。只有誠心誠意,才能打動家長的心,使他愉快地與你合作,班主任應用誠 心架起與家長溝通的橋梁。我覺得只有家校一體,共同努力,你就不會為教育所累,而是能切實享受教育。交流、信任是班主任實現與學生家長良好溝通的基礎,這樣常聯系的一個好處是:你在與家長交流時,就能讓他感覺到老師對他的孩子特別關心、重視,留下你工作細致、認真負責的好印象,家長也會提升其責任心;另一個直接好處是,有助于達到效果。這樣從情感上容易迅速溝通。構筑信任,就要充分發揮“愛”在教育中的特殊而奇妙的功能。“教育植根于愛”,愛是班主任工作的根本,只有愛學生的教師,他才可能教育好學生。“愛”主要體現在關心學生、愛護學生、幫助學生解決學習和生活中的困難、消除學習心理障礙、為學生創造一個舒適的學習環境。班主任在與學生家長溝通中,若能流露出對學生的愛,往往會迅速、有效地縮短家長與班主任的心理距離,“親其師而信其道”,大大增強家長的信任感。

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家訪既是教師的一種教育手段,更是教師在教育教學中的一種感情投資,它可以加固家庭、學校之間的橋梁,縮短教師和家長的距離,拉近教師、學生、家長間的關系,促進學校與家庭共同擔負起培養學生成才的責任。

(二)、精心組織好家長會

利用電話促進家校溝通。這是最方便、最普遍的一種聯絡方式。如果

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(1)多贊美,少批評。孩子都是父母心目中的寶貝,沒有一個家長喜歡聽老師只訴說罪狀。所以,我會多表揚孩子的優點、成就,例如:“這孩子長得很可愛”“挺聰明的”,家長在聽了這些好話后,自然就比較聽得進去孩子的其他缺點,以及需要父母加強管教孩子的種種了。(2)注意電話中的語辭和聲調。電話看不到對方表情,所有的感覺、印象都來自電話中的聲音,不論家長的語氣、言語如何?我們都要會控制自己的情緒。至始至終以親切、自然、流暢的語調,心平氣和地、耐心地與家長交談。

(3)發揮語言藝術的魅力。在家校交流中,難免會談到孩子的缺點,一般需要我們老師會避實就虛,不馬上切入正題,而是待家長心情趨于平靜的時候再自然引出主題。

在蒙蒙細雨中我們參加了這次家長學校的培訓,通過

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兩天的學習真是受益匪淺,讓我在懵懂中明白了家長學校的重要性,以及自己身為班主任今后努力的方向。

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幅幅清晰的內容結構圖,一個個引人入勝的小故事,我明白了學生在每個年級,每個年齡段應該重點培養的各種生活、學習習慣,不管是作為一名班主任還是一名家長,這些都是我們必須要掌握的知識。總之,通過這次學習培訓,提高了我作為一名班主任的素質,提升了我作為一名家長的責任感,使我感到學生、孩子的家庭教育刻不容緩,讓我們趕緊行動起來吧,相信我們會創造新的奇跡!第四篇:煙草學校培訓心得體會煙草系統干部培訓心得體會 按照**中煙和煙草公司的安排和部署,本人在煙草職工教育培訓中心經歷了一個月的專業理論知識培訓,系統地學習了《領導能力與領導藝術》、《經濟法》、《工業企業管理》、《職務犯罪及預防》、《公文寫作與公文處理》、《商務禮儀》、生產流程管理、財務管理等10余門課程。雖然加入這個培訓團體時間較短,但感觸頗深,受益匪淺,通過學習,我深刻理解了**中煙跨越式大發展理念的精髓。“150、300”目標和“11910”工程的提出,進一步夯實了各項基礎,完善了管理體系,提升了服務水平和管理水平,也讓**中煙科學管理收到了“外化于形、內化于心、固化于制、行成于效”的突出效果,為企業決勝市場打下堅實的基礎。

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產管理,保產品質量,保設備穩定運行,提倡節能減排、挖潛降耗、創新管理”作為開展工作的主導思想,做到制度管理抓“實”,產品管理抓“高”,質量管理抓“細”,人員管理抓“全”,安全管理抓“嚴”,科學管理抓“新”,積極探索靈活多樣的工作方法,為員工搭建實現個人價值的平臺,創新終端服務,力求使員工隊伍素質邁上一個全新的高度。

一、干部隊伍建設方面

(一)班子隊伍建設。作為煙廠經營層班子成員,本人深知自己肩上的重任,在工作中努力做好表率。一是在處理工作關系上,注意擺正自己的位置,自覺維護集體利益和集體榮譽,力求做到公正辦事、公平處事,敢于講真話講實話,敢于承擔責任,做到不鬧無原則的糾紛;二是堅持民主集中制原則,重視班子民主生活會,認真開展批評與自我批評。工作中,按照“集體領導、民主集中、個人醞釀、會議決定”的要求,堅持大事商量、小事通氣。同時,善于集中廣大職工的智慧形成科學決策,支持公司職工員工大會、工會的工作,對于重大問題多請示,常匯報,執行會議作出的決定,把自己分管的工作進行通報,做到在位不越位,分工不分家,做到胸懷大局,作風民主。同時,進一步加強自身主觀世界的改造,增強了廉潔從政意識,以“嚴格、規范、廉潔、誠信、創新”為(

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