時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始寫計劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

建設單位培訓計劃篇一

培訓目標大致可分為以下幾類：

（1）服務技能培訓。培訓目標是幫助員工按照規范統一的服務準則為顧客提供各種服務，提升員工與顧客之間的人際互動能力。培訓的內容主要是母嬰零售店的服務規范或準則，如迎送顧客、觀察顧客、與顧客交談、應付顧客投訴等。

（2）商品知識與管理培訓。培訓目標是幫助員工了解產品組合的特點、各種產品基本屬性、主要賣點、使用方法、注意事項等，通過商品知識培訓，更新店員的商品知識，提高店員的推銷能力及服務水平。

（3）店務作業技能培訓。培訓目標是幫助員工按照規范統一的動作開展店務作業，創造富有生機的賣場氛圍。培訓的內容主要是店務作業規范。如商品　陳列、整理、包裝、票據處理等。

（4）思想觀念培訓。培訓目標是幫助員工樹立正確的工作態度、人生價值觀念，培養員工責任感、團隊意識等。培訓內容通常是配合企業文化、企業精神的一些職業道德、社會倫理等方面展開。

（5）綜合素質培訓目標。培訓目標是提高員工的綜合素質，為員工提供發展機會，豐富員工生活。培訓內容較廣泛，如對員工進行全方位的培訓而不僅是針對工作本身的培訓。

（1）教授培訓法。這種培訓方法是由專門的培訓教師通過理論教學，讓店員掌握專業理論知識，如消費心理、職業道德、企業文化、商品知識、服務規范、作業規范等。這種培訓工作可請聘請教師或企業管理咨詢機構來組織。

（2）相互學習提高法。這種培訓方法要求店員在日常工作中，能相互學習與交流，揚長避短，提高店員的整體服務水平，從而提高零售業績。這種培訓工作可由母嬰零售店管理人員組織，在日常工作中進行，不必專門組織時間進行培訓。

（3）實例分析法。這種培訓方法通常是利用拍攝手段，將店員一天的工作記錄下來，然后門店店員觀看，發現不足的地方，并提出改善的措施。這種方法能讓受訓人員主動思考，尋找問題及答案，從而有效提高受訓者發現問題及解決問題的能力。

（4）會議法。這是母嬰零售店管理人員培訓店的一種常規技巧，店長可以利用一些日常銷售會議及參觀訪問活動等對店員進行培訓，這種培訓方法比較經濟，也有利于培養團隊精神。

當一個培訓項目完成之后，要對培訓的效果進行檢測與反饋。對培訓效果的檢測可以從受訓者對培訓項目的反應、受訓者對培訓內容的掌握程度、受訓者接受培訓之后工作表現的改善程度、培訓之后銷售業績或服務水平的提升程度等四個方面進行評價。

建設單位培訓計劃篇二

以創建“學習型學校”為導向，以基礎教育課程改革為契機，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，挖掘全方位的人、財、物資源，努力為學生、教師打造一個書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、工作思路

借鑒學習型組織理念和知識管理理論，制定目標，創新教師團隊的教研方式和學習方式。發揮領導干部的帶頭作用和校長在學習型組織建設過程中的關鍵作用。樹立典型，注重過程。以加強教研組文化建設為依托，以校本研究反思為途徑，以科學管理評價為動力，以團隊學習作陣地，實現團隊與個人的自我超越和成長。

三、工作目標和要求

目標：創建學習型學校，樹立“全員參與、終身學習”理念，營造書香校園。激發教師積極學習的內在動力和緊迫感，構建較為完善的學習培訓體系，使學習成為全體教職工的自覺行動、成為教職工精神生活的第一需要，每位教師都養成良好的自學習慣，人人有學習計劃和學習目標，并在自學過程中認真做好讀書筆記、撰寫讀書心得，可以圍繞自己感興趣的主題，自主、自由地形成學習型組織，初步形成有個性、有品位、有實效的學校讀書文化。

要求：每位教師每周至少閱讀一本學科專業雜志。

每月至少完成一篇教育教學敘事、反思或案例。

每學期至少認真研讀一本每年至少研讀三本教育教學理論著作并做好讀書筆記寫好讀后感悟和反思。

主動閱讀學校有關部門推薦的各類科學社會文學等刊物。

讀書筆記每季度送交檢查一次。

每個教研組平均每月開展一次現代教育教學理論的研討會，會議要求有計劃準備、有中心發言、有會議記錄、有小結。

《晨曦報》每期有一至兩本好書新書推薦，并陸續刊登師生優秀讀書心得和感悟。

學校每年至少出版一冊優秀讀書心得文集。

各項檢查、評比結果納入個人考核和部門考核并與評先評優晉級掛鉤。

四、工作措施：

準備階段：

（一）著力于搞好動員部署制定實施計劃。

主要可從以下幾方面著手：新時期對教師的新要求，優秀教師的全新定義；學校教師目前擁有的一些優點和存在的一些問題，近年來學校為教師專業發展所做的一些工作和投入以及對培訓學習效果的反思。學習型組織的特點和優勢，學校相關工作目標、舉措和即將出臺的激勵督查制度等。動員工作既要集中進行更需要分年級、教研組、科室進行，并且要求各部門的動員有準備、有決心、有目標和要求、有具體行動方案或設想。

（二）著力于樹立學校教育發展的共同愿景

激發教師學習創新的內在熱情。共同愿景是教師學習型組織建設中的一項重要工作，它由三個要素組成：發展目標、使命（或目的）和價值觀。它由三個層次建構：個人愿景、團隊愿景和學校共同愿景。在愿景建設中，首先應在學校發展規劃、學校文化建設規劃和現代教育價值觀指導下，來構建學校的共同愿景。其次要引導、指導教師員工建立與學校共同愿景相一致的部室（團隊）愿景和個人愿景，從而建立起教師個人-團隊-學校三個層次的愿景體系。最后進一步確立部門、學科、年級的奮斗目標以及這一目標包含的意義和價值觀。然后，通過對團隊愿景的詮釋和反復的宣傳、溝通，使集體成員對于主要達到的目標有清楚的了解，激勵團隊成員把個人目標升華到團隊目標中去，愿意為實現團隊目標而發揮自己的潛能。

創建階段：

（一）著力于明確學習內容，創新學習方式，組織開展各類學習活動。

學習培訓內容：滿足教師發展需要。

我們從學校和教師的需要出發，依據學校的辦學思想和辦學特色確定培訓學習內容，圍繞“新理念、新課程、新技術、新教育教學理論研究成果和師德教育等開展學習。學習、培訓內容還涉及轉變教師觀念的、改善教師思維方式的、改變教師行為的等等，教師的自主學習內容應涵蓋：政治學習及教育教學理論與實踐經驗、班主任工作理論、新課程標準、現代教育科研改革、現代教育教學技能、現代教育技術等同時還應特別重視師德教育活動展示以及教育教學中生成性問題的研究等。教科室等相關部門應相繼做好規劃、引導、組織、監督、獎罰工作。

學習培訓形式：多樣化、本土化。可以采取個人學習、集中培訓、分類研討、學科沙龍、名師論壇等方式形成適合學校、適合教師發展的“本土化”的校本培訓、學習的.新模式。注重在“教中學”“做中學”，可以采取以下幾種學習方式：專題式學習、開放式學習、滲透式學習、讀書式學習、動態式學習、伙伴式學習、目標式學習、案例式學習、問題式學習、風格式學習等。

組織開展各類學習活動：營造書香校園序列活動、開設青春讀書課校本課程、組織師生讀書報告會、學科沙龍、名師論壇等（詳見附表）

（二）著力于建立學習型組織要素建設、完善評價激勵制度。

學校要以人為本，為每一位教師創造和提供一個民主平等、雙向溝通、多維互動的良好學習氛圍，建立以年級組、教研組為主要載體的團隊學習共同體，促使教師從“適應型學習”進入更高層次的“創造型學習”，引領教師專業發展，為教師的個體、群體到整體的終身學習、持續發展打下堅實的基礎。

要加強圖書室、閱覽室的建設、利用和管理。鼓勵支持教職工民間群體性學習組織的創建，形成全體教師“在工作中學習、在學習中工作”的濃烈氛圍，通過培育和提高教師的學習能力，進一步增強學習型組織的創造力、凝聚力。

1、制度建設

學習型組織倡導團隊學習，而團隊學習的目標是合作共贏，這是一種“大學習觀”。學校努力建立起一種相互合作的管理機制，使教師之間相互學習的行為得到鼓勵和支持。為了激勵教師的合作學習意識，我們在管理上將采取一系列措施，在健全校本培訓實施、考核、獎懲與管理制度的同時賦予制度人性化、時代感，將制度作為每個人自我約束、自我激勵的標準，刪除一些剛性的規定，補充很多激勵教師學習的評價內容。如：《南方中學校本學習、培訓制度》、《南方中學學習型組織管理制度》等。學校將校本培訓工作提到校務會議研究，讓教師直接參與校本培訓計劃的制定，使校本培訓針對性強，具有先進性、層次性、可行性和完整性等特點，并努力實行四“定”，即：定時間、定地點、定內容、定人員，減少學習培訓的隨意性，使校本培訓工作責任到人，層層落實，扎扎實實地開展。

讓學校內的每一個人都能在團隊的影響下，通過交流、碰撞，實現合作、共贏，達到共同成長的目的。

2、評價激勵

為了增強教師自我激勵的意識和主動性，學校將建立以教師自主、學校導評、督查的學習、培訓管理方式。在教師發展性評價中采取教師個人發展目標與學校發展目標相結合的方式。促使教師在學習過程中實現“自我超越”。初步建立“我的文檔”將其作為教師個人成長軌跡的有形載體。內容主要有：我的學習、我的班級、我的課堂、我成功的教學設計、教學閃光點、教學啟示、教學遺憾、點滴錄、我的成績等欄目。“我的文檔”分a、b、c三個文檔：a檔基礎類，存有教師原始的學習、研究材料；b檔反思類，存有教師學習反思與收獲，以及學習、研究的體會、小結；c檔評價類，存有團隊對個人的評價反饋建議等。讓教師參與積累個人發展目標達成的全過程，從而順利實現教師的自我評價、自我提高。該項工作要與學校的評價系統相結合，便于學校對教師進行客觀準確地評價。（此項工作可先由各年級各教研組織自行制定）

（三）著力于積極開展行動研究。教師學習型組織要以課堂實例研究為載體，攻破教學難關，解決教學中的難點問題，積極摸索“學習實踐-反思-再學習再反思-再實踐”的循環往復的行動研究模式，始終把問題研究、行動研究貫穿在一起。“問題即課題，行動即研究，改進即成果“應成為評價行動研究實效的依據。

（四）著力于“學習型教師”示范崗、特色教研組、創意學習活動、優秀學習型班級等創建、評選工作。發揮優秀個人和集體的典型示范作用。

另外，注重知識管理，重視各層級學習型組織文化建設，有序積累和傳承學習成果。定期開展各級各類學習活動觀摩、學習成果展示活動等活動。跟蹤調查、及時反饋，適時總結表彰，適不斷完善改進相關制度和方案。

建設單位培訓計劃篇三

20xx年員工培訓工作的指導思想是：圍繞公司本年度的戰略目標，實施積極有效的員工發展、培訓計劃，以公司的發展促進員工的發展，以員工的發展提升和加快公司的發展，公司與員工共同、同步發展。在具體操作上，以內訓為主，外訓為輔；自愿為主，指派為輔；分散自學為主，集中培訓為輔；在培訓內容的選擇上注重實用性和有效性；在培訓方式上突出生動性和趣味性；在培訓時間安排上注意固定性和靈活性。

20xx年公司實施員工培訓的組織領導為：

組長：xx；副組長：xx；成員：xx。

20xx年員工培訓的范圍根據培訓的內容而定，鷹計劃培訓和內部管理制度培訓為全員性培訓；公司組織實施的精英培訓為選擇性重點培訓；公司指派和個人自主參加的各類專題(專業)、技能性及崗位繼續教育培訓為個別培訓。

公司20xx年員工培訓的內容有：西點總裁培訓；鷹計劃培訓；績效管理考核培訓；精英計劃培訓；企業感恩文化培訓；崗位繼續教育培訓；中層管理干部管理理論與實踐培訓；各級各類專題(專業)、技能培訓等。

根據培訓的內容、時間、地點和參加培訓的人數的不同，培訓的形式為：授課式培訓；講座式培訓；以會代訓式培訓；現場演示培訓；觀看影像培訓。

本年度各類培訓的時間大致安排如下：

1、20xx年2月，實施鷹計劃培訓、企業感恩文化培訓、中層干部執行力培訓。

2、20xx年4月至12月，啟動實施“精英計劃”培訓和績效管理考核培訓(以會代訓)以及中層干部管理理論與實踐培訓。

3、西點總裁培訓、崗位繼續教育培訓、各級各類專題(專業)、技能培訓根據有關培訓機構安排的具體時間實施。

公司根據各級各類培訓所需的經費，納入財務支出預算，設立專項支出賬務，保證培訓所需費用。

1、公司各項目部和各部門高度重視員工素質和業務技能的培訓工作，把員工個人的發展作為公司發展的前提和基礎來看待，以積極的態度，務實的作風，對公司負責的精神和有效的工作來抓好員工的培訓。要鼓勵、支持員工參加各級各類學習培訓，正確處理好培訓學習與崗位工作的關系，保證員工的培訓學習時間，讓參加培訓學習的員工能安心學習，學有所獲。

建設單位培訓計劃篇四

1.政治理論學習。重點學習《xxx中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》、黨史學習教育四本指定書目、xxx新時代中國特色社會主義思想學習綱要、黨的十九屆六中全會精神;學習領會xxx對x工作系列重要指示精神;學習貫徹省委x會和市委x會和縣委x會精神。

2.廉政教育學習。學習領會xxx關于全面從嚴治黨的重要論述和在十九屆中央紀委六次全會上重要講話;學習領會十九屆中央紀委六次全會精神及中央八項規定及其實施細則;學習黨規黨紀，包括《中國xxx章程》、《中國xxx黨內監督條例》、《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》、《中國xxx廉潔自律準則》、《中國xxx紀律處分條例》以及《中國xxx問責條例》等相關黨規黨紀及上級下發的廉政文件;學習x街道機關內務管理制度等相關文件。

3.一把手提能培訓。主要學習《xxx中央關于加強黨的政治建設的意見》、《領導學原理》、《公共管理學》和《政治學原理》等理論知識;學習把握方向、把握大勢、把握全局，辨別政治是非、保持政治定力、駕馭xxx面、防范政治風險等方面的能力。

4.黨務干部專題培訓。重點學習《中國xxx章程》、《發展黨員工作細則》、《xxx村民委員會組織法》等法規和黨的基本理論、黨組織自身建設、黨員教育管理、黨的組織紀律、黨的組織生活、黨的制度建設、黨員發展等方面規定。

6.基層治理。重點學習關于《xxx中央關于堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化若干重大問題的決定》實施意見;學習其他省市縣先進經驗，社區治理與共治探索以及基層治理法制化建設等內容。

7.鄉村振興。重點學習領會xxx“兩山”理念與關于鄉村振興工作重要論述;學習《xxx中央xxx關于實施鄉村振興戰略的意見》、《國家鄉村振興戰略規劃(2018-2022年)》以及《xxx中央xxx關于全面推進鄉村振興加快農業農村現代化的意見》等文件精神;組織學習其他省市縣在產業興旺、生態宜居、鄉風文明等方面的先進經驗。

8.文書檔案。公文收發及新版公文基本格式、公文書寫、文件材料的收集歸檔等內容。

9.財務審計。學習《基礎會計》、《財經法規與會計職業道德》等書籍;學習集體資金管理、公共運行經費管理、項目資金支付等內容。

建設單位培訓計劃篇五

乙方： （以下簡稱乙方）

2、培訓地點 。

此協議做為勞動合同的附件，具有同等法律效力。

三、 培訓總費用甲方為乙方此次培訓共支付培訓費用合計人民幣 元。

－ 乙方在培訓期間違反有關法令及規章制度。

－ 由于乙方個人原因中途退出培訓。

4、在協議期間，乙方如因故不能或不愿繼續為甲方服務，有權向甲方提出辭職，但乙方須賠償甲方培訓費用。賠償辦法將根據甲方所付的總培訓費用和本協議中所規定的有效期的未滿部分按日比例計算。

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