當面臨一個復雜的問題時，我們需要制定一個詳細的方案來分析問題的根源，并提出解決方案。優秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

食堂質量提升具體方案 學校提高教學質量的方案篇一

1、加強教師政治業務學習。要求教師按規定每周至少進行一次政治業務學習，留好學習筆記，做好學后交流。通過學習，一方面要進一步加強教師師德師風建設，牢固樹立教師全心全意為學生服務的思想。另一方面要切實轉變教師的教育教學觀念，深入學習新課標，轉變教師角色，培養一支敬業愛崗，樂于奉獻的教師隊伍，為教育教學質量的提高提供人才支撐。

2、嚴格執行學校考勤制度。為保證教育教學質量的提高，不論是支教教師還是本校在編教師，都要嚴格執行學校考勤制度，實行每日簽到點名制度，嚴把曠勤和遲到關，為教育教學的正常開展提供保障。

3、切實做好績效考核工作。嚴格按照《大同鎮教師績效考核細則》對每位教師進行考核，排出名次，評出優劣，鼓勵先進，鞭策后進。從考核方面激勵教師拼搏進取，爭先創優，做好教育教學工作，提升教育教學質量。

4、按照規定開足開全課程。為提高學生學習興趣，提高辦學質量，嚴格按照國家規定，開足開全課程，培養一批音、體、美、藝術和信息技術等專職教師，淡化主科和副科的區別，提升學生綜合素養，為全面推進素質教育打下良好基礎。

5、做好“升旗”和“兩操一拳”工作。按照國家規定搞好升旗儀式，培養學生愛國精神，進取精神。通過“兩操一拳”活動，(即眼保健操、課間操和太極拳)增強學生體質，搞好特色建設，為國家培養政治合格，素質過硬的高素質人才。

要求教師按教育規律教學，探討新課程標準下課堂教學，優化課堂教學，探究提高教學質量的策略和方法，根據學生的基礎和不同特點，制定教學目標，使向40分鐘要質量的目標真正落實到每一位教師、每一節課、每一個學生，切實加強對課堂教學全過程的科學管理。

1、認真研究教材和學生，整體把握教材體系，了解學生的認知規律，做到以學生發展為根本，以提高教育教學質量為目標。

2、確定備課制度，形成集體備課的習慣。

(1)固定時間、地點、負責人，全面開展集體備課。(要求不能占用學生正常上課時間)。

(2)固定每次備課內容。由備課組長組織安排，根據計劃選好中心發言人，主要討論要上課的內容、重點、難點、注意點、學生容易出錯的地方以及教學策略等，大家集思廣益，把個體的認識納入到群體的智慧之中，使每次集體備科都有目的性、針對性和實效性。

(3)實施二次備課。根據本班的具體情況，對教案進行二次補充，再創造，力求體現一種共性和個性完美相結合的優質化的課堂教學現狀。

(4)及時反思。要求教師一課一反思，集體備課時首先討論交流上周教后感，總結經驗，彌補不足。

(5)評價備課。要求每周教研組長對本教研組的教師業務進行檢查，并留好檢查材料，每月學校進行一次抽查，對教師的備課工作進行監督和督導，并將業務檢查列入年終考核，從而從而促進教師備課水平的提升，為進行有效課堂教學打好基礎。

(二)抓教法與學法的研究

1、必須明確本節課的教學目標，目標的確定要符合學生的`學習內容，可以讓學生自己提出學習目標，教師根據學生的意見采取引導、指導學生自主學習的方式，師生共同參與，解決學習中的問題。

2、讓學生積極主動參與教學活動，體現學生的主體地位，提倡生本教育的理念，通過多媒體等先進的教學手段，提高學生的學習興趣，培養學生自主學習的能力。

3、及時收集信息，聽取學生反饋的意見，查找學生學習效率不高的原因，不斷改進教學方法和手段，有效地提高課堂效率。

(三)精心設計課后作業

精選帶有鞏固性練習，和提升性練習，不搞重復性勞動，不搞一刀切，分等級留梯度作業或彈性作業，作業量不超時，不加重學生的課業負擔，有效地提高學生的學習效益。

1、積極開展聽課評課活動。制定學校聽評課制度，按照市教育局聽評課要求，校長不少于60節，副校長不少于80節，教師互相聽課不少于60節的規定，認真組織聽評課活動，加強教師相互學習，相互交流，指導課堂教學，提高課堂效率和教育教學質量。

2、積極開展業務競賽活動。按照計劃，本學年要組織三到四次教師業務競賽，如說課比賽，優質教案評比，優質課件評比，優質課評比等。通過評比競賽努力創造良好的教研氛圍，全面提高教師的教研水平，為提高課堂效率提高教育教學質量打好基礎。

3、加強教師的學習交流。第一要采用“走出去，請進來”的辦法，組織教師到先進的兄弟學校參觀學習，向有經驗的教師學習交流，同時，邀請市教研室各科教研員蒞臨學區各校指導教育教學，從而有效提高教師的教學能力。第二要繼續以 “兩個論壇”(即“教師論壇”和“班主任論壇”)為依托，按照教研計劃，每月開展一次“教師論壇”和“班主任論壇”，增強學區間教師相互交流，探討提高教育教學質量和班級管理的有效方法。第三實施幫扶幫帶工程，保留校教師要對口教學點，對教學點的年輕教師進行幫扶指導，對薄弱學科給予幫助，從而帶動全區教育教學質量全面提升。

4、創新課堂教學模式，創建快樂高效課堂。本學年要繼續探討和研究適合農村小學的教育教學模式，本著以生為本的原則，采用興趣引領，自主探究，合作交流的方法，為學生創造一個快樂而高效的學習環境。

5、認真抓好課題研究工作。結合學校實際，積極開展校本研究，解決教育教學中出現的問題，為更好地開展教育教學工作提供有力保障。

1、商定層次目標。 學校將學生的素質按認知、能力、情感分類確定，讓不同層次的學生都能“跳一跳摘果子”，各有所得。任課教師在授課過程中將不同層次教學目標設置為具有層遞性的問題，輔以個性化的教學方法，創造條件讓不同層次學生都有收獲、都有提高。

2、推行分層次教學法。分層次教學法的核心是基于傳統的“因材施教”思想，構建學生學習可能性與教學要求間的適應度。分層次教學法在尊重學生個性差異的基礎上，進行教學任務、目標的層遞，要求教學過程中不同層次學生都有不同程度提高，增強學生的成就感，激發學生的學習興趣。

3、嘗試分層次評價。這是分層次教學過程中的難點之一，分層次評價科學得當，有利于激發學生的積極性。本學年要進一步探討和研究對學生的分層次評價制度，使每位學生都有一個追求的`目標，都有成就感，以此來進一步調動學生的學習積極性，起到鼓勵先進，鞭策后進的效果。

提高教育教學質量不單指提高課堂效率和提升學生成績，學生綜合素養的提升也是提高教育教學質量的重要體現。特別是小學生，正是處于良好習慣的養成期，不能只照顧了學生的成績，而忽略了學生的健康成長。本學年，要進一步加大開展第二課堂的力度，成立書畫小組，科技小組，寫作小組，體育小組等，定期開展各種活動，激發學生的學習興趣，全面提升學生的綜合素質，提高教育教學質量。

本學年要加大對教師的獎勵力度，特別是在教育教學方面有所創新，有所突破，取得成效的教師，要在物質榮譽等方面給予獎勵，鼓勵教師大膽嘗試，努力實踐，探討能夠切實提高教育教學質量，提高學校管理水平的方法，辦具有本學區特色的學校，為全面提高教育教學質量提供技術支持。

食堂質量提升具體方案 學校提高教學質量的方案篇二

深化教育

教學

一、目標任務 全面落實立德樹人根本任務，聚焦義務教育薄弱環節改善、內涵質量提升和教育教學改革，深入發展素質教育，實施基礎教育提質工程。經過 5 年左右的努力，全省中小學規劃布局更加合理，科學的教育質量觀全面普及，以提高教育質量為導向的制度機制基本建立，形成適應素質教育要求的教師隊伍，促進學生全面發展的培養模式更加成熟，學校管理水平顯著提高，學生綜合素質發展監測指標持續提升，學生“健康陽光、好學上進、勤勞誠信、文明樸實”的特色印記日益明顯，25%的縣級行政區通過國家義務教育優質均衡評估認定。到 2035 年，所有縣級行政區通過義務教育優質均衡評估認定，為建設提供優質的基礎教育公共服務。

二、工作措施(一)全面發展素質教育 1.突出德育實效。各學校要按照“一校一案”的要求，制定并落實學校德育工作實施方案，促進學生良好行為習慣和法治意識養成。推動中小學思政課改革創新，系統開展理想信念、社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化、生態文明和心理健康教育。充分發揮共青團、少先隊政治啟蒙和價值觀塑造作用，用足用好用活團課、隊課開展教育引導。完善“紅綠藍”德育體系，聚焦紅色人文、綠色生態、藍色海洋教育，打造中小學生社會實踐大課堂，建設一批經典研學旅行基地(營地)，充分利用好我省各類博物館、史志館、規劃展覽館和紀念館等場館資源加強中小學生德育教育，突出教育實踐特色新名片。繼續實施文明校園創建活動。

閱讀、表達與寫作能力;改進數學教學方法，提升中小學生數學運算與邏輯推理能力;探索開展 steam 教育，提升中小學生科學素養和創新能力。

3.強化體育鍛煉。實施學校體育固本行動，開足開好體育課程，大力發展校園足球，全面普及中小學生游泳教育并納入中考體育內容，積極推動特色水上運動項目和民族傳統體育運動項目進校園，讓每位學生掌握 1 至 2 項運動技能。定期舉辦省市縣校學生運動會或體育節，改善中小學生身體素質。健全學生視力健康綜合干預體系，降低近視率。保障學生充足睡眠時間。

4.增強美育熏陶。實施學校美育提升行動，上好音樂、美術、書法等課程，廣泛開展全體學生參與的校園藝術活動，定期舉辦中小學生藝術展演，幫助每位學生學會 1 至 2 項藝術技能、會唱主旋律歌曲。推進 100 所中華優秀傳統文化藝術傳承學校建設，重點培育一批省級高水平學校藝術團，開展高雅藝術進校園活動，建設一批美育浸潤基地，全面實施中小學生藝術素質測評。

5.健全勞動教育。落實《關于全面加強大中小學勞動教育的意見》，充分發揮勞動教育樹德、增智、強體、育美的綜合育人功能。完善勞動教育課程設置，中小學勞動教育課每周不少于 1 課時，將勞動素養納入學生綜合素質評價體系。有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，通過參與家務勞動、學校值日、校外實踐、社區志愿服務和職業體驗活動等，培養學生勞動意識，增加勞動知識，提高勞動技能。逐步建好配齊勞動教育實踐教室、實踐(實訓)基地。

(二)深化教育教學改革 6.優化教學方式。推進以學生為主體的課堂教學改革，充分運用啟發式、互動式、探究式教學，開展研究型、項目化、合作式學習，深入推進大單元、多課型、自主學習為核心的教學改革實驗。定期開展中小學優質課、教學基本功大賽等聚焦課堂教學質量的主題活動，注重培育、遴選和推廣優秀教學模式、教學案例。推廣應用國家級和省級優秀教學成果。不斷提高作業設計質量，統籌作業數量和作業時間，強化面批講解，及時做好反饋，杜絕將學生作業變成家長作業或要求家長檢查批改作業。堅持“提質減負”，切實減輕違背教育教學規律、有損中小學生身心健康的過重學業負擔。完善政策支持措施，優化提高校內課后服務水平。

7.規范教學管理。各市縣要開展以落實教學常規、提高課堂教學質量為重點的全覆蓋教學視導。學校要健全教學管理規程，根據學校實際統籌制定教學計劃，開齊開足開好國家規定課程。校長要定期開展聽課評課，積極參與教研、指導教學，每學期聽評課不少于 30 節，分管教學的副校長、教導主任聽評課不少于 45節，聽評課要有記錄。教師要在個人認真備課的基礎上參加集體備課，制定符合所教班級學情的教案。堅持小學零起點教學，小學一年級設置過渡性活動課程，做好幼小銜接。加強課程實施監督，不得有增減課時、提前結課備考、超標教學、違規統考、考試排名和不履行教學責任等行為。嚴格執行中小學教材管理辦法，提高校本課程質量，嚴禁用地方課程、校本課程取代國家課程，嚴禁使用未經審定的教材。義務教育學校不得引進境外課程、使用境外教材 8.發揮教研專業引領作用。完善省、市、縣、校四級教研體系，有條件的地方應獨立設置教研機構。建立專兼結合的教研隊伍，省、市、縣三級教研機構應按照課程方案分學段逐步配齊所有學科專職教研員。完善教研員準入、考核激勵、專業發展和退出機制，適當提高專職教研員崗位結構比例。建立教研員到學校上示范課、說課、評課制度及定期聯系鄉村和薄弱學校制度，省級教研員每學年不少于 40 節，市縣和鄉鎮中心校專職教研員每學年不少于 60 節。將教研員納入教師“國培計劃”“省培計劃”。高等學校、科研機構等應主動參與教育教學研究與改革工作。將教研工作作為市縣政府履行教育職責評價重要內容。

(三)建設高素質專業化教師隊伍 9.提高教師專業素質。按照“四有好老師”標準，實施師德師風建設提升工程，開展新時代教師教育改革創新實驗，設立海南省教師教育改革與創新試驗區。加大優秀教師和緊缺學科教師補充力度，繼續實施“好校長、好教師”引進培養工程，實施好農村教師“特崗計劃”和“銀齡講學計劃”。突出新課程、新教材、新方法、新技術培訓，增加農村教師培訓機會。打造特級教師工作站、省級中小學卓越教師工作室、省級學科帶頭人和骨干教師培訓等培訓品牌。

內校長教師交流輪崗激勵保障機制，擴大基層教育人才激勵機制改革試點實施范圍，推動優秀教育人才向薄弱和鄉村學校流動。推進教師職稱崗位聘任“能上能下”，高級教師崗位聘期結束后一般應有不低于 30%的崗位用于重新競聘后續聘。

11.重視校長隊伍建設。研究制定中小學校長選拔聘任管理辦法，完善校長選拔任用和考核監督機制。根據國家部署，推行中小學校長職級制。實施中小學校長國內外研修項目，加大鄉村學校校長培養培訓力度。加強卓越校長工作室、省級骨干校長等培養培訓平臺建設，健全校長后備人才培養機制。

12.依法保障教師地位和待遇。完善義務教育績效工資總量核定辦法，建立聯動增長機制，確保義務教育教師平均工資收入水平不低于當地公務員平均工資收入水平。完善績效工資分配辦法，績效工資增量主要用于獎勵性績效工資分配，并向教學一線和教學實績突出的教師傾斜。落實《省關于解決全省基層教師和醫務人員住房問題的指導意見》，建設面向基層教師的安居型商品住房。制定實施細則，落實教師教育懲戒權。

(四)推動學校優質均衡發展 13.科學規劃布局。各市縣要依據我省中小學布局指引，科學制定所轄區域《中小學布局專項規劃》，并納入國土空間詳細規劃，節約集約用地，保障教育用地合理需求;加強重點園區教育配套建設，提前謀劃布局優質中小學校;科學合理布局農村義務教育學校，重點加強鄉村小規模學校和鄉鎮寄宿制學校建設，打造“鄉村溫馨校園”;對照縣域義務教育優質均衡發展評估指標，統籌實施義務教育薄弱環節改善與能力提升、教育現代化推進工程等項目。鞏固消除義務教育大班額成果，逐步實現小學班額不超 45 人、初中班額不超 50 人。

14.提高學校治理水平。推進現代學校制度建設，落實學校辦學自主權，保障學校自主設立內設機構。各市縣要完善統籌協調機制，嚴格控制面向義務教育學校的各類審批、檢查驗收、創建評比等活動，切實減輕學校負擔，未經當地教育部門同意，任何單位不得到學校開展有關活動。加強學校日常管理，全面落實《義務教育學校管理標準》。加大對義務教育學校內涵特色發展的投入，大力支持學校開展“一校一品”文化建設。

學、委托管理、強弱學校結對幫扶等措施，大幅增加義務教育優質資源供給，充分發揮優質教育資源的輻射引領作用，提高全省義務教育學校辦學水平和質量。

16.大力推進教育公平。健全控輟保學聯控聯保機制，扎實做好適齡兒童、少年控輟保學工作，穩步提高義務教育鞏固率。組織實施特殊教育提升計劃，各市縣要成立殘疾人教育專家委員會，人口接近或超過 30 萬的縣(市、區)都建有一所特殊教育學校，加快建設并實現省、市、縣特殊教育資源中心全覆蓋，實現所有鄉鎮特殊教育資源教室全覆蓋，通過隨班就讀、特教學校就讀和送教上門等方式提高殘疾兒童少年義務教育階段入學率。認真落實教育資助政策，加強孤兒、事實無人撫養兒童、困境兒童、農村留守兒童關愛教育，保障進城務工人員隨遷子女在流入地平等接受義務教育。

(五)深化招生考試制度改革 17.落實招生考試政策。推進義務教育學校免試就近入學全覆蓋。制定公辦民辦義務教育學校同步招生實施細則，將民辦義務教育學校招生納入審批地統一管理，對報名人數超過招生計劃的，實行電腦隨機錄取。嚴禁義務教育學校以各類考試、競賽、培訓成績或證書證明等作為招生依據，不得以面試、評測等名義選拔學生。繼續做好初中學業水平考試省級統一命題，加強命題隊伍建設，堅持以課程標準為命題依據，提高命題質量，促進教、學、考有機銜接。高中階段學校實行基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的招生錄取模式，完善優質普通高中招生指標分配到初中學校政策，確保名額分配比例不低于 50%，并進一步向農村學校和薄弱學校傾斜。

(六)強化教育質量監測評價 18.健全質量監測體制機制。建立以發展素質教育為導向的科學評價體系，按照國家標準開展縣域義務教育質量、學校辦學質量、學生發展質量評價。深入開展國家義務教育質量監測結果再分析、應用推廣的探索性研究。開展全省義務教育學業質量監測，指導一線教師實施教學改進，提升學生學業水平。培養我省教育質量監測隊伍。

教學改革試驗，支持學校創新方法、創新資源探索英語教學改革，推廣小學一、二年級英語教學改革，推動實施“一校一外教”工程，提高中小學生外語應用水平。建設一批外籍人員子女學校，滿足外籍人員子女、僑民子女來瓊就讀需求。加強與國(境)外中小學的交流，充分發揮教科文組織聯系學校網絡國際中心等對外交流平臺作用，密切對外體育文化藝術交流，增進文化理解和互信。開展中小學教師國(境)外培訓。

(八)推進教育信息化建設 20.提高教育信息化水平。全省統籌規劃，建設海南省“互聯網+教育”大平臺，完善以信息化為依托的教育管理、監測、評價、服務體系，建立覆蓋義務教育各年級各學科的數字教育資源體系。實施網絡提升工程，保障中小學網絡出口帶寬達 100m 以上，全面推進 5g 和區塊鏈在教育領域的應用。推進學校網絡資費及信息化設備運維由市縣財政統籌支付，解決信息化教學的后顧之憂。實施智慧校園建設工程，建設一批信息化融合創新試點縣(市、區)、示范學校和示范課例，鼓勵有條件的地方加強創新實驗室、綜合實驗室建設。免費為農村和邊遠貧困地區學校提供優質學習資源，推進鄉村小規模學校同步課堂、專遞課堂全覆蓋建設及應用，保障農村薄弱學校開足開齊開好課程。實施教師信息技術專業能力提升工程，全面促進信息技術與教育教學融合創新發展。落實數字化教學資源進校園的審核監管機制。

(九)密切家校協同育人 21.發揮家庭育人重要作用。推動家庭教育相關立法工作。加強家庭教育陣地建設，辦好中小學家長學校，加強社區家長學校、家庭教育指導服務站點建設，幫助家長樹立科學育兒觀念，切實履行家庭教育責任。加大示范家長學校建設力度，創建“全國‘家校(園)共育’數字化實驗區”“家庭教育創新實踐基地”。壯大專兼職相結合的家庭教育指導骨干力量，將家庭教育指導納入中小學校長、班主任、學科教師培訓內容。充分發揮學校主導作用，密切家校聯系，將學校安排的家庭教育指導服務計入教師工作量。積極探索“互聯網+家庭教育”，建設家庭教育指導服務優質資源推送平臺，加強家庭教育優質資源開發和推廣。探索以政府購買服務等方式，引入專業化的家庭教育指導服務力量。鼓勵中小學開發個性化的家庭教育校本課程。

(十)加強校園安全與周邊環境治理 22.加強中小學生、校園及周邊安全保障。全面完善中小學校安全風險預防體系，健全學校安全風險管控機制，完善學校安全事故處理和風險化解機制，構建人防、物防、技防、制度防“四位一體”格局，推進一鍵式緊急報警裝置、視頻監控系統與屬地公安機關聯網率達到 100%、校園封閉式管理率達到 100%、城市中小學專職保安配備率達到 100%。推進學校安全教育科學化、常態化和信息化。落實校車安全管理責任。強化“家校聯動、社會參與”的預防中小學生溺水聯防聯控機制。強化校園及周邊食品安全。加強校園法制安全宣傳教育，預防少年兒童遭受性侵害，有效預防校園欺凌。建立健全全省中小學生安全應急綜合演練保障機制，落實常態化應急演練。加強校園周邊綜合治理，堅決杜絕“校鬧”行為。

三、

強化組織領導。各市縣要把辦好義務教育作為重中之重，全面加強領導，切實履行縣級政府為主管理責任，堅持規劃、投入和資源配置優先，每年要至少聽取 1 次義務教育工作匯報，及時研究解決有關重大問題，為教育事業發展奠定堅實基礎。有關負責人要牢固樹立科學教育觀、正確政績觀，嚴禁下達升學指標或片面以升學率評價學校和教師。加大獎教獎學力度。實施義務教育學校基層組織標準化規范化建設工程，把工作融入辦學治校全過程。

(二)保障財政經費投入。按照“兩個只增不減”(確保財政一般公共預算教育支出逐年只增不減，確保按在校學生人數平均的一般公共預算教育支出只增不減)的要求，保障義務教育財政經費投入。優化教育經費使用結構，重點保障義務教育均衡發展，優先保障教師隊伍建設，著力補齊義務教育發展短板。財政、稅務等部門要加強對教育費附加、地方教育費附加和土地出讓金收益計提的征收，并按照實際需求保障義務教育支出。依法落實稅費減免政策，引導社會力量支持義務教育。加強義務教育學校預算管理。審計部門要將義務教育經費保障納入本級預算執行審計內容，加強審計監督。

(三)強化督導考核。把全面提高義務教育質量納入領導干部考核督查范圍，并將結果作為干部選任、表彰獎勵的重要參考。強化教育教學督導，將其作為對市縣政府履行教育職責評價的重要內容，把結果作為評價政府履職行為、學校辦學水平、實施績效獎勵的重要依據。督導結果要及時反饋市縣政府并進行公開。

對辦學方向、教育投入、學校建設、教師隊伍、教育生態等方面存在嚴重問題的地方，要依法依規追究當地政府和主要領導責任;對違背教育方針、背離素質教育導向、不按國家課程方案和課程標準實施教學等行為，要依法依規追究教育行政部門、學校、教師和有關人員責任。

(四)營 營 造良好教育生態。全社會都要關心支持深化教育教學改革、全面提高義務教育質量工作。新聞媒體要堅持正確輿論導向，做好教育方針、科學教育觀念和教育教學改革典型經驗宣傳報道，嚴禁炒作中考“狀元”和成績。培育積極向上的網絡文化，控制不良信息傳播，為學生營造綠色健康網上空間。大力營造義務教育持續健康協調發展的良好氛圍，更好發揮義務教育在實現中華民族偉大復興中國夢中的奠基作用。

深化本科教育教學改革心得體會

深化教育教學改革穩步提升教學質量

小學義務教育質量監測工作匯報

深化職業教育教學改革心得體會

全面提高教育教學質量心得體會

食堂質量提升具體方案 學校提高教學質量的方案篇三

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

為切實加強和改進我縣國有企業黨的建設，充分發揮國有企業黨組織的領導核心和政治核心作用，為努力成為踐行******新時代中國特色社會主義思想的示范點，貢獻國有企業力量。現就實施“強根固魂”六大工程，高質量提升國有企業黨建工作，提出如下意見。

一、目標要求

緊緊圍繞“助推******新時代中國特色社會主義思想示范點建設，爭當x一體化發展先行者和排頭兵”這一總目標，通過實施“強根固魂”六大工程，強化問題導向，強化黨委領導，強化黨建引領，使國有企業黨的建設全面加強、全面過硬，為深化國資國企改革、做強做優做大國有企業提供堅強政治保證和組織保證。

二、主要內容

（一）實施思想引領“聚合工程”，拔高黨員干部的政治站位

牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，自覺在思想上政治上行動上同以******同志為核心的黨***保持高度一致，充分發揮國有企業黨組織領導核心和政治核心作用，落實黨建工作責任制，確保國有企業堅持改革發展的正確方向。

深入推進“兩學一做”學習教育常態化、制度化，建立不忘初心、牢記使命長效化制度，努力用******新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作。按照“平臺共用、資源共享、教育共抓、活動共辦”的原則，進一步發揮黨委理論學習中心組學習教育平臺的輻射作用，構建統分結合、有機整合、分層多元的學習教育模式，突出學習重點，健全學習制度，切實把學習的過程轉化為創新思路、謀劃發展的過程，轉化為解決問題、化解矛盾的能力。

落實國有企業黨委意識形態工作責任制，牢牢把握意識形態工作主動權、管理權、話語權。積極做好黨員干部談心談話工作，定期開展干部思想狀況分析，做好教育引導，維護意識形態安全。加強黨建實體和網絡兩個陣地建設，建立信息發布和輿論引導網絡平臺，營造共享開放、健康向上輿論場所，增強思想政治工作及時性、趣味性，進一步提高思想政治工作的感召力和說服力。

（二）實施領導班子“關鍵工程”，提升科學發展的引領能力

進一步明確和落實黨組織在公司法人治理中的法定地位，做到組織落實、干部到位、職責明確、監督嚴格，使黨組織發揮領導核心和政治核心作用更加系統具體、有章可循。黨建工作納入國有企業章程，健全“雙向進入、交叉任職”領導體制，讓管理層擔起管黨建、抓黨建的責任。完善國有企業黨組織、董事會、監事會、經理層等治理主體內部議事規則，厘清黨組織與其他治理主體的權責邊界，健全黨組織參與重大問題決策的規則和程序，實現決策、執行、監督的有效制衡。

各國有企業要把圍繞中心、服務大局作為國有企業黨建工作的立足點，牢固樹立“黨建也是生產力”的理念，牢記國有企業姓“國”，自覺把國有企業黨建工作融入到縣委縣政府中心工當中，更好地承擔城市建設、交通建設、民生工程等中心工作任務。縣國投公司要圍繞引資引智、科技創新、市場開拓、產業布局，努力在x區域一體化發展中下好“先手棋”；縣交投集團、縣水務集團，要充分發揮區位優勢，以毗鄰地區黨建聯盟為抓手，努力成為接軌大上海、融入x“急先鋒”；縣城投集團要圍繞縣委縣政府“五大攻堅戰”，著力成為服務民生、推動發展的“主力軍”。各國有企業要真正把黨的組織資源、優勢和活力轉化為推動中心工作的資源、優勢和活力，使黨建與發展同頻共振、合拍合力。

突出圍繞加強黨的政治領導、思想領導、組織領導，推動黨組織發揮領導核心和政治核心作用組織化、制度化、具體化。堅持黨的建設同步謀劃、黨的組織和工作機構同步設置、黨組織負責人及黨務工作人員同步配備、黨的工作同步開展。堅持管干部聚人才、建班子帶隊伍、抓基層打基礎。堅持黨建帶群建、團建，充分發揮工會、共青團、婦委會等群團組織參與民主管理、服務職工群眾等作用，凝心聚力完成企業中心工作。

（三）實施支部建設“堡壘工程”，打造黨建工作的示范品牌

以提升組織力為重點，突出政治功能，把國有企業黨支部建設成為堅強的戰斗堡壘。按照有利于黨員管理、有利于開展活動、有利于發揮作用的原則，及時理順黨組織關系，合理調整黨組織設置，探索在服務窗口、工程項目、經營網點等設置黨支部，把黨組織建到車間、班組和項目上，保證企業的生產經營開展到哪里，黨的組織就覆蓋到哪里，黨的工作就延伸到哪里，實現黨的組織和工作全覆蓋。牢固樹立“一切工作到支部”的理念，持續推進基層黨支部標準化、規范化建設，推行“堡壘指數”和“先鋒指數”管理，持續整頓軟弱落后黨支部。

嚴格執行《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》《中國******支部工作條例（試行）》，規范和增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性、戰斗性。建立國有企業各級黨組織政治生態分析制度，及時解決苗頭性、傾向性問題。嚴格執行民主集中制，健全國有企業黨組織民主議事規則和集體決策程序。嚴格落實民主生活會、組織生活會、黨員領導干部雙重組織生活等制度，促進批評和自我批評常態化制度化。嚴格執行“三會一課”、主題黨日活動等制度，堅決防止和糾正組織生活表面化、形式化、娛樂化、庸俗化。

深入開展黨建服務品牌創建，以品牌效應帶動企業黨建新發展。進一步深化打造“水務情紅船心”“善行先鋒暢美交通”“建設新城投資民生”“資智匯融”等黨建品牌，努力打造“一企一品牌”黨建工作示范點，推動各基層黨組織實現“一支部一品牌”全覆蓋。抓好黨建規范化陣地建設，突出服務、力求實效，在建成有形陣地的基礎上，通過建設職工書屋、組織之家等活動中心，充分發揮陣地服務功能，增強黨組織吸引力和凝聚力，讓國有企業黨建陣地“建”起來、“活”起來、“強”起來。積極引導廣大黨員干部和基層黨組織開展“兩地報到雙崗服務”和黨員先鋒指數考評工作，深化黨員志愿服務和文明創建，創新主題黨日活動，使主題黨日活動更符合支部風味、黨員口味。

（四）實施素質提升“人才工程”，錘煉高效執行的國企鐵軍

牢固樹立人才優先發展理念，堅持黨管干部原則與市場化選人用人機制相結合，探索建立編外人員合理晉升機制，進一步擴大選人用人視野，切實將企業需要、崗位需要與人才選拔結合起來，形成合理梯隊結構，打造高素質國有企業黨員干部隊伍。突出德才導向，把有信念、有思路、有激情、有辦法的干部選出來用起來；突出業績導向，把工作業績突出、職工群眾信賴的干部選出來用起來；突出一線導向，把經過生產一線錘煉摔打、經受磨礪考驗的干部選出來用起來；突出干事導向，把在推動企業創新發展等重點工作中敢作敢為、勇于擔當、想干事、能干事、干成事的表現突出的干部選出來用起來。

以黨委理論學習中心組為龍頭，以專家授課、論壇交流、聯席會議、考察學習等等途徑為基礎，分層次、分類別開展學習培訓，一以貫之抓好國有企業黨員干部職工教育培訓。高效運用互聯網新媒體，搭建“指尖”學習平臺，由“線下學”向“線上學”延伸，靈活拓展學習模式。深入開展“隨崗、隨人、隨事”崗位練兵活動，促進崗位練兵常態化、實戰化，進一步幫助基層干部職工提升業務技能、履職能力和綜合素質。重視在生產一線和青年職工中發展黨員，把人才培養成黨員，把黨員培養成人才。

制定“暖心關愛計劃”，健全薪酬管理機制和黨內關愛幫扶機制，讓干部職工“平時有人訪、惑時有人解、難時有人幫、病時有人管”，提升干部隊伍的凝聚力，實現對干部成長的關心關愛。樹立正向

（五）實施清廉國企“陽光工程”，構建風清氣正的政治生態

國有企業資金密集、資源富集、資產聚集，是問題易發多發的敏感部位。要堅持“用制度管權、管事、管人”原則，聚焦關鍵環節制度建設，構建“清廉國企”建設長效工作機制。優化內部管理制度，建立完善監督監察、紀律審查、作風建設、追究問責等制度措施，著重抓好招投標、制度落實等環節的監督檢查。健全風險防控機制，嚴格執行“三重一大”決策機制，強化對國有企業“三重一大”事項決策機制執行情況的監督。健全信息公開制度，聯通微信、公眾號、政務網等多平臺發布機制，公開治理結構、財務狀況、關聯交易、負責人薪酬等信息，廣泛接受社會監督。

堅持清廉建設與生產經營有效融合，建立紀檢監察、監事會、企業內審、財務審計的“大監督”機制，對準企業經營管理過程中的薄弱環節，精準發力。重點開展工程建設、物資采購、制度執行、招標投標、三公經費等專項監督檢查，對存在的廉政風險進行動態分析和管理，對可能發生腐敗的苗頭性問題，及時進行預警和糾正，補足發展內動力的短板。進一步深化國企考評體系，將黨建和黨風廉政建設工作考評納入年度考核內容，考核占比提升至30％，進一步改進和規范考核評價內容、標準、方法與結果運用。

把政治紀律和政治規矩挺在前面，抓早抓小，防微杜漸，營造風清氣正的企業發展環境。嚴格落實黨組織負責人經常性談心談話制度，加大綜合評價和提醒、函詢、誡勉力度。嚴格落實***八項規定精神，持之以恒推動作風轉變。堅持“一案雙查”，對違反黨的政治紀律和政治規矩、組織紀律，“四風”問題突出、發生頂風違紀問題，出現區域性、系統性腐敗案件的，既要追究主體責任、監督責任，又要嚴肅追究領導人員責任。

（六）實施文化驅動“塑造工程”，著力打造溫馨暖心的和諧家園

堅持用社會主義核心價值體系引領國有企業文化建設，努力建設和弘揚先進文化，切實增強文化自覺和文化自信，為企業改革發展提供精神動力。著眼于企業改革發展需要，培育體現企業特點、增強企業凝聚力、激發職工創造力的企業文化，充分發揮企業文化的導向、凝聚、激勵、約束功能。組織開展內容豐富、形式多樣的群眾性文化體育活動，滿足廣大職工精神文化需求，陶冶道德情操，用文化紐帶把黨員干部職工的思想凝聚到推進企業改革發展上來。

遵循經濟發展規律、企業發展規律和文化發展規律，根據改革發展的形勢需要，研究制定國有企業文化建設的規劃方案，倡導全員參與、全員實踐，著力培育企業的核心價值理念，塑企業之形，立企業之志，鑄企業之魂，聚企業之力。大力培育和弘揚創新精神、工匠精神，注重發現、培養、宣傳各領域各層次的先進典型，深入開展向身邊先進典型學習活動，使大家學有榜樣、趕有目標，營造比學趕超的良好氛圍。

重視家庭、家教、家風建設，教育引導各公司黨員干部廉潔修身、廉潔齊家，凈化社交圈、生活圈、朋友圈，管好親屬和身邊人，促進遵紀守法、清廉自守。廣泛開展“家庭助廉”活動，倡導職工家屬當好“廉內助”，發揮家庭在集團公司黨風廉政建設和反腐敗工作中的特殊作用。開展“清風有約、警示教育、讀文思廉、廉政提醒”等系列廉政文化活動，串點成線、營造學習氛圍；深入開展“廉潔文化宣傳教育月”活動，實現了宣傳教育全覆蓋，做到了警示高懸、警鐘長鳴，營造了“學廉、思廉、悟廉、踐廉”清廉國企的濃厚氛圍，為各國有企業健康穩定發展提供了堅強的紀律保障和作風保障。

三、工作保障

（一）加強組織領導。縣國資委黨委牽頭抓國有企業黨建指導工作，積極深化和拓展指導載體，推動全面從嚴治黨的政治責任在國有企業落地生根，保證其責任落實到企業、到人頭。各國有企業黨委書記承擔黨建“第一責任人”責任，班子成員嚴格履行“一崗雙責”，董事會、監事會和經理層黨員要積極支持、主動參與黨建工作，構建一級抓一級、層層抓落實的黨建工作格局，確保“強根固魂”六大工程扎實、有效、深入開展。

（二）強化基礎保障。健全經費保障機制，把黨建工作經費列入企業管理經費預算，為黨建工作有效開展提供必要的物質保證。抓好人員保障工作。認真做好黨務工作人員的培養、選拔工作，把那些真正熱愛黨務工作、熟悉黨務工作、綜合素質好的干部任用到黨務工作崗位上來，建立起一支黨性強、業務精、執行力強的黨務干部隊伍。（三）營造良好氛圍。各國有企業黨組織要結合企業實際，不斷創新工作理念、工作內容、工作載體、工作措施和工作機制，及時總結和推廣實施“強根固魂”六大工程中的好的做法、成功經驗、先進典型和顯著成效，形成良好的工作導向和輿論氛圍，不斷提升我縣國有企業黨建工作質量。

食堂質量提升具體方案 學校提高教學質量的方案篇四

2014-2-17 11:29:00

對禮品企業而言，銷量不能單純地理解為銷售額，因為同樣的銷售額，對不同的企業所意味的內涵不同。禮品企業在銷售過程中要認準這樣一個公式：銷量=鋪貨率×流轉率×核心單品數。

鋪貨率就是將渠道的基本動作重復進行。這里邊包含禮品經銷商的選擇與管理、終端拜訪與動銷等。流轉率是單店的銷售流轉速度，這個是鋪貨率的前提，如果流轉率不行的話，鋪貨率越高，禮品企業的損失越大。

這時就涉及到一個如何提高流轉率的問題，在筆者看來，這要從幾個方面進行：一是品牌超級認知的建立，用詞語、名稱、符號讓消費者快速認知;二是產品本身要有自然銷售力;三是產品包裝在終端要能跳出來，并能自我銷售;四是廣告、促銷要有銷售力;五是渠道的執行力，生動化的執行能力也是促進產品動銷與流轉的一個重要工作。

核心單品數是當禮品企業一個拳頭產品打出去之后，接下來能夠打造出多少個核心單品，核心單品可以有效的組合，占據不同的價格帶。其實就是指禮品企業整體的產品戰略。禮品企業從一開始就要確定哪個產品是拳頭產品，哪個產品需要先推向市場等。換句話說，不要等產品老化了再推新品，而是在一開始就已經將產品系列規劃好了，等待時機一個一個地將其推向市場。

當然，禮品企業的不同階段，企業戰略的差異，也決定了這個公式的側重點與走向。禮品企業需要因時制宜，根據不同階段的發展特點來決定業務重點，才能逐步建立起贏利能力。

食堂質量提升具體方案 學校提高教學質量的方案篇五

1、指導思想。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，遵循教育規律，強化教師隊伍基礎作用，圍繞凝聚人心、完善人格、開發人力、培育人才、造福人民的工作目標，發展素質教育，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

2、基本要求。樹立科學的教育質量觀，深化改革，構建德智體美勞全面培養的教育體系，健全立德樹人落實機制，著力在堅定理想信念、加強品德修養、增長知識見識、培養奮斗精神、增強綜合素質上下功夫。堅持德育為先，教育引導學生愛黨愛國愛人民愛社會主義；堅持全面發展，為學生終身發展奠基；堅持面向全體，辦好每所學校、教好每名學生；堅持知行合一，讓學生成為生活和學習的主人。

3、突出德育實效。完善德育工作體系，認真制定德育工作實施方案，深化課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協同育人。大力開展理想信念、社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化、生態文明和心理健康教育。加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導少年兒童聽黨話、跟黨走。加強品德修養教育，強化學生良好行為習慣和法治意識養成。打造中小學生社會實踐大課堂，充分發揮愛國主義、優秀傳統文化等教育基地和各類公共文化設施與自然資源的重要育人作用，向學生免費或優惠開放。廣泛開展先進典型、英雄模范學習宣傳活動，積極創建文明校園。健全創作激勵與宣傳推介機制，提供寓教于樂的優秀兒童文化精品；強化對網絡游戲、微視頻等的價值引領與管控，創造綠色健康網上空間。突出政治啟蒙和價值觀塑造，充分發揮共青團、少先隊組織育人作用。

4、提升智育水平。著力培養認知能力，促進思維發展，激發創新意識。嚴格按照國家課程方案和課程標準實施教學，確保學生達到國家規定學業質量標準。充分發揮教師主導作用，引導教師深入理解學科特點、知識結構、思想方法，科學把握學生認知規律，上好每一堂課。突出學生主體地位，注重保護學生好奇心、想象力、求知欲，激發學習興趣，提高學習能力。加強科學教育和實驗教學，廣泛開展多種形式的讀書活動。各地要加強監測和督導，堅決防止學生學業負擔過重。

5、強化體育鍛煉。堅持健康第一，實施學校體育固本行動。嚴格執行學生體質健康合格標準，健全國家監測制度。除體育免修學生外，未達體質健康合格標準的，不得發放畢業證書。開齊開足體育課，將體育科目納入高中階段學校考試招生錄取計分科目。科學安排體育課運動負荷，開展好學校特色體育項目，大力發展校園足球，讓每位學生掌握1至2項運動技能。廣泛開展校園普及性體育運動，定期舉辦學生運動會或體育節。鼓勵地方向學生免費或優惠開放公共運動場所。通過購買服務等方式，鼓勵體育社會組織為學生提供高質量體育服務。精準實施農村義務教育學生營養改善計劃。健全學生視力健康綜合干預體系，保障學生充足睡眠時間。

6、增強美育熏陶。實施學校美育提升行動，嚴格落實音樂、美術、書法等課程，結合地方文化設立藝術特色課程。廣泛開展校園藝術活動，幫助每位學生學會1至2項藝術技能、會唱主旋律歌曲。引導學生了解世界優秀藝術，增強文化理解。鼓勵學校組建特色藝術團隊，辦好中小學生藝術展演，推進中華優秀傳統文化藝術傳承學校建設。通過購買服務等方式，鼓勵專業藝術人才到中小學兼職任教。支持藝術院校在中小學建立對口支援基地。

7、加強勞動教育。充分發揮勞動綜合育人功能，制定勞動教育指導綱要，加強學生生活實踐、勞動技術和職業體驗教育。優化綜合實踐活動課程結構，確保勞動教育課時不少于一半。家長要給孩子安排力所能及的家務勞動，學校要堅持學生值日制度，組織學生參加校園勞動，積極開展校外勞動實踐和社區志愿服務。創建一批勞動教育實驗區，農村地區要安排相應田地、山林、草場等作為學農實踐基地，城鎮地區要為學生參加農業生產、工業體驗、商業和服務業實踐等提供保障。

8、優化教學方式。堅持教學相長，注重啟發式、互動式、探究式教學，教師課前要指導學生做好預習，課上要講清重點難點、知識體系，引導學生主動思考、積極提問、自主探究。融合運用傳統與現代技術手段，重視情境教學；探索基于學科的課程綜合化教學，開展研究型、項目化、合作式學習。精準分析學情，重視差異化教學和個別化指導。各地要定期開展聚焦課堂教學質量的主題活動，注重培育、遴選和推廣優秀教學模式、教學案例。

9、加強教學管理。省級教育部門要分學科制定課堂教學基本要求，市縣級教育部門要指導學校形成教學管理特色。學校要健全教學管理規程，統籌制定教學計劃，優化教學環節；開齊開足開好國家規定課程，不得隨意增減課時、改變難度、調整進度；嚴格按課程標準零起點教學，小學一年級設置過渡性活動課程，注重做好幼小銜接；堅持和完善集體備課制度，認真制定教案。各地各校要切實加強課｛｝程實施日常監督，不得有提前結課備考、超標教學、違規統考、考試排名和不履行教學責任等行為。

10、完善作業考試輔導。統籌調控不同年級、不同學科作業數量和作業時間，促進學生完成好基礎性作業，強化實踐性作業，探索彈性作業和跨學科作業，不斷提高作業設計質量。杜絕將學生作業變成家長作業或要求家長檢查批改作業，不得布置懲罰性作業。教師要認真批改作業，強化面批講解，及時做好反饋。從嚴控制考試次數，考試內容要符合課程標準、聯系學生生活實際，考試成績實行等級評價，嚴禁以任何方式公布學生成績和排名。建立學有困難學生幫扶制度，為學有余力學生拓展學習空間。各地要完善政策支持措施，不斷提高課后服務水平。

11、促進信息技術與教育教學融合應用。推進“教育+互聯網”發展，按照服務教師教學、服務學生學習、服務學校管理的要求，建立覆蓋義務教育各年級各學科的數字教育資源體系。加快數字校園建設，積極探索基于互聯網的教學。免費為農村和邊遠貧困地區學校提供優質學習資源，加快縮小城鄉教育差距。加強信息化終端設備及軟件管理，建立數字化教學資源進校園審核監管機制。

12、大力提高教育教學能力。以新時代教師素質要求和國家課程標準為導向，改革和加強師范教育，提高教師培養培訓質量。實施全員輪訓，突出新課程、新教材、新方法、新技術培訓，強化師德教育和教學基本功訓練，不斷提高教師育德、課堂教學、作業與考試命題設計、實驗操作和家庭教育指導等能力。進一步實施好“國培計劃”，增加農村教師培訓機會，加強緊缺學科教師培訓。實施鄉村優秀青年教師培養獎勵計劃，定期開展教學素養展示和教學名師評選活動，對教育教學業績突出的教師予以表彰獎勵。

13、優化教師資源配置。各地要按照中小學教職工編制標準做好編制核定工作，并制定小規模學校編制核定標準和通過政府購買服務方式為寄宿制學校提供生活服務的實施辦法。對符合條件的非在編教師要加快入編，不得產生新的代課教師。縣級教育部門要按照班額、生源等情況，在核定的總量內，統籌調配各校編制和崗位數量，并向同級機構編制、人力資源社會保障和財政部門備案。制定符合教師職業特點的公開招聘辦法，充分發揮教育部門和學校在教師招聘中的重要作用，嚴格教師資格準入制度。實行教師資格定期注冊制度，對不適應教育教學的應及時調整。加大縣域內城鎮與鄉村教師雙向交流、定期輪崗力度，建立學區（鄉鎮）內教師走教制度。進一步實施好農村教師“特崗計劃”和“銀齡講學計劃”。完善教師崗位分級認定辦法，適當提高教師中、高級崗位比例。

14、依法保障教師權益和待遇。制定教師優待辦法，保障教師享有健康體檢、旅游、住房、落戶等優待政策。堅持教育投入優先保障并不斷提高教師待遇。完善義務教育績效工資總量核定辦法，建立聯動增長機制，確保義務教育教師平均工資收入水平不低于當地公務員平均工資收入水平。完善績效工資分配辦法，績效工資增量主要用于獎勵性績效工資分配；切實落實學校分配自主權，并向教學一線和教學實績突出的教師傾斜。落實鄉村教師鄉鎮工作補貼、集中連片特困地區生活補助和艱苦邊遠地區津貼等政策，有條件的地方對在鄉村有教學任務的教師給予交通補助。加強鄉村學校教師周轉宿舍建設。制定實施細則，明確教師教育懲戒權。依法依規妥善處理涉及學校和教師的矛盾糾紛，堅決維護教師合法權益。

15、提升校長實施素質教育能力。校長是學校提高教育質量的`第一責任人，應經常深入課堂聽課、參與教研、指導教學，努力提高教育教學領導力。尊重校長崗位特點，完善選任機制與管理辦法，推行校長職級制，努力造就一支政治過硬、品德高尚、業務精湛、治校有方的高素質專業化校長隊伍。加大校長特別是鄉村學校校長培訓力度，開展校長國內外研修。倡導教育家辦學，支持校長大膽實踐，創新教育理念、教育模式、教育方法，營造教育家脫穎而出的制度環境。

16、加強課程教材建設。國家建立義務教育課程方案、課程標準修訂和實施監測機制，完善教材管理辦法。省級教育部門制定地方課程和校本課程開發與實施指南，并建立審議評估和質量監測制度。縣級教育部門要加強校本課程監管，構建學校間共建共享機制。學校要提高校本課程質量，校本課程原則上不編寫教材。嚴禁用地方課程、校本課程取代國家課程，嚴禁使用未經審定的教材。義務教育學校不得引進境外課程、使用境外教材。完善義務教育裝備基本標準，有條件的地方可建設創新實驗室、綜合實驗室。

17、完善招生考試制度。推進義務教育學校免試就近入學全覆蓋。健全聯控聯保機制，精準做好控輟保學工作。嚴禁以各類考試、競賽、培訓成績或證書證明等作為招生依據，不得以面試、評測等名義選拔學生。民辦義務教育學校招生納入審批地統一管理，與公辦學校同步招生；對報名人數超過招生計劃的，實行電腦隨機錄取。高中階段學校實行基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的招生錄取模式，落實優質普通高中招生指標分配到初中政策，公辦民辦普通高中按審批機關統一批準的招生計劃、范圍、標準和方式同步招生。穩步推進初中學業水平考試省級統一命題，堅持以課程標準為命題依據，不得制定考試大綱，不斷提高命題水平。

18、健全質量評價監測體系。建立以發展素質教育為導向的科學評價體系，國家制定縣域義務教育質量、學校辦學質量和學生發展質量評價標準。縣域教育質量評價突出考查地方黨委和政府對教育教學改革的價值導向、組織領導、條件保障和義務教育均衡發展情況等。學校辦學質量評價突出考查學校堅持全面培養、提高學生綜合素質以及辦學行為、隊伍建設、學業負擔、社會滿意度等。學生發展質量評價突出考查學生品德發展、學業發展、身心健康、興趣特長和勞動實踐等。堅持和完善國家義務教育質量監測制度，強化過程性和發展性評價，建立監測平臺，定期發布監測報告。

19、發揮教研支撐作用。加強和改進新時代教研工作，理順教研管理體制，完善國家、省、市、縣、校教研體系，有條件的地方應獨立設置教研機構。明確教研員工作職責和專業標準，健全教研員準入、退出、考核激勵和專業發展機制。建立專兼結合的教研隊伍，省、市、縣三級教研機構應配齊所有學科專職教研員。完善區域教研、校本教研、網絡教研、綜合教研制度，建立教研員鄉村學校聯系點制度。鼓勵高等學校、科研機構等參與教育教學研究與改革工作。

20、激發學校生機活力。推進現代學校制度建設，落實學校辦學自主權，保障學校自主設立內設機構，依法依規實施教育教學活動、聘用教師及其他工作人員、管理使用學校經費等。各地要完善統籌協調機制，嚴格控制面向義務教育學校的各類審批、檢查驗收、創建評比等活動，未經當地教育部門同意，任何單位不得到學校開展有關活動。發揮優質學校示范輻射作用，完善強校帶弱校、城鄉對口支援等辦學機制，促進新優質學校成長。對提高教育質量成效顯著和發揮示范輻射作用突出的學校，應給予支持和獎勵。

21、實施義務教育質量提升工程。保障義務教育財政經費投入，加大對教師隊伍建設、教育教學改革、提高教育質量經費支持力度。實施優秀教學成果推廣應用計劃，整合建設國家中小學生網絡學習平臺。推進義務教育薄弱環節改善與能力提升，重點加強鄉村小規模學校和鄉鎮寄宿制學校建設，打造“鄉村溫馨校園”；加快消除城鎮大班額，逐步降低班額標準，促進縣域義務教育從基本均衡向優質均衡發展。

22、堅持黨的全面領導。各級黨委和政府要把辦好義務教育作為重中之重，全面加強黨的領導，切實履行省級和市級政府統籌實施、縣級政府為主管理責任。黨政有關負責人要牢固樹立科學教育觀、正確政績觀，嚴禁下達升學指標或片面以升學率評價學校和教師。要選優配強教育部門領導干部，特別是縣級教育局局長。縣級黨委和政府每年要至少聽取1次義務教育工作匯報，及時研究解決有關重大問題。加強學校黨的建設，充分發揮學校黨組織領導作用，強化黨建帶團建、隊建。將校園安全納入社會治理，完善校園安全風險防控體系和依法處理機制，堅決杜絕“校鬧”行為，維護正常教育教學秩序。

23、落實部門職責。教育部門要會同有關部門為深化教育教學改革、提高義務教育質量提供保障條件，切實管好學校。組織部門要加強對黨政領導班子及有關領導干部履行教育職責的考核，按照干部管理權限做好教育部門和單位領導干部選拔任用工作，指導學校做好黨建工作。宣傳部門要抓好正面宣傳和輿論引導工作，營造教書育人良好氛圍。機構編制部門要做好學校編制核定工作。發展改革部門要將義務教育發展納入國民經濟和社會發展規劃。自然資源、住房城鄉建設部門要配合做好學校布局規劃，統籌做好土地供給和學校建設工作。財政部門要加大財政投入，優化支出結構，確保義務教育經費落實到位。人力資源社會保障部門要依法落實教師待遇，為學校招聘教師提供支持。民政部門要牽頭做好農村留守兒童關愛保護工作。網信、文化和旅游部門要推動提供更多兒童優秀文化產品，凈化網絡文化環境。黨委政法委要協調公安、司法行政等政法機關和有關部門，加強校園及周邊綜合治理，維護校園正常秩序和師生合法權益。市場監督管理部門要做好校外培訓機構登記、收費、廣告、反壟斷等監管工作。共青團組織要積極開展思想政治引領和價值引領。婦聯要加強社區家庭教育指導服務，少先隊等群團組織和關心下一代工作委員會要做好少年兒童有關教育引導和關愛保護工作。

24、重視家庭教育。加快家庭教育立法，強化監護主體責任。加強社區家長學校、家庭教育指導服務站點建設，為家長提供公益性家庭教育指導服務。充分發揮學校主導作用，密切家校聯系。家長要樹立科學育兒觀念，切實履行家庭教育職責，加強與孩子溝通交流，培養孩子的好思想、好品行、好習慣，理性幫助孩子確定成長目標，克服盲目攀比，防止增加孩子過重課外負擔。

25、強化考核督導。各級黨委和政府要把全面提高義務教育質量納入黨政領導干部考核督查范圍，并將結果作為干部選任、表彰獎勵的重要參考。強化教育教學督導，將其作為對省、市、縣級政府履行教育職責督導評估的重要內容，把結果作為評價政府履職行為、學校辦學水平、實施績效獎勵的重要依據。對辦學方向、教育投入、學校建設、教師隊伍、教育生態等方面存在嚴重問題的地方，要依法依規追究當地政府和主要領導責任；對違背黨的教育方針、背離素質教育導向、不按國家課程方案和課程標準實施教學等行為，要依法依規追究教育行政部門、學校、教師和有關人員責任。

26、營造良好生態。全黨全社會都要關心支持深化教育教學改革、全面提高義務教育質量工作。新聞媒體要堅持正確輿論導向，做好黨的教育方針、科學教育觀念和教育教學改革典型經驗宣傳報道。堅決治理校外違規培訓和競賽行為。大力營造義務教育持續健康協調發展的良好氛圍，更好發揮義務教育在實現中華民族偉大復興中國夢中的奠基作用。

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