總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。優秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

學校科室工作總結篇一

1、幫助家長樹立正確的人生觀。

2、提高家長的家庭教育水平和能力。

3、交流家庭教育的方法和藝術。

4、促使學校、社會、家庭教育的協調一致。

1、建立健全家長領導小組，有機構、有組織、職責明確、分工負責。

2、把家長學校工作納入到學校的`整體計劃中，進一步完善學校德育教育體系。

3、認真抓好家長學校管理，繼續成立各年級家長委員會，確保做到三個到位，即：通知到位、服務到位、教育到位。五有，即：有通知、有課本、有出勤記錄、有家教交流記錄、有活動場所。

4、舉辦各種形式的現場會、經驗交流會、研討會，探討對學生科學的教育方法。

5、加強師資隊伍的培訓，提高教師的指導水平。

6、認真做好家長學校資料的征訂工作，同時做好資料的整理和歸檔。

（一）、加強領導、規范管理

1、組織機構的建立

各學校要把家長學校工作納入學校全面工作來統籌安排，要建立一個由校長負責制的德育、學年組、社會、家長代表組成的家長學校領導小組，負責家長學校的日常管理工作，負責工作計劃的制定、實施、總結等過程管理。

2、建立相關的管理制度

（1）、學員、學籍管理制度。

（2）、學習、培訓、輔導制度。

（3）、學員評價、考勤制度。

（4）、交流、研討制度。

（5）獎勵制度。

各校家長學校要有計劃地開展日常工作。

1、調查摸底，了解當前家長及家庭教育的問題與現狀。

2、有針對性地安排學習、培訓、輔導內容。

3、搜集整理各種講稿和資料，做好歸檔工作。

4、組織家庭教育的專題研討活動。

5、有針對性的印發學習資料，征訂相關刊物，安排家長自學。

6、必要的考查與測試。

7、鼓勵學員撰寫家庭教育的心得體會、專題研究的論文，向上級關工委和媒體推薦。

8、如期召開家庭教育、家長學校工作總結表彰會。

四、活動安排

九月份

1、制定家長學校計劃。

3、擬定各自教育主題。

十月份

1、上好以教育主題為內容的每一節課，并做好記錄。

2、召開教子經驗交流會。

十一月份

1、向家長匯報半學期的學生學習情況。

2、開展家長開放日活動。

3、成果展示評比。

十二月份

1、再一次召開經驗交流會。

2、優秀家教論文評眩

學校科室工作總結篇二

一、整理工作

對科室的培訓記錄、培訓檔案，培訓實施報告表，各種報表等用檔案袋進行整理統一保存。建立新表格的使用透明文件夾，添加封面、標注內容這可以對文件內容一目了然。

二、宣傳工作

1、走進學校、幼兒園發放旅游、包車宣傳單，社區張貼宣傳單、

2、利用假期旅客集中時到候車大廳讓旅客掃二維碼添加微信宣傳乘車、旅游、網上購票等得到旅客的一致好評。

3、去工地宣傳包車業務，網上發布包車信息，旅游信息聯系親戚朋友宣傳旅游包車，取得一定的成績。

三、學習培訓

1、《新安全法》的學習，認識到安全生產的意義明確了生產安全事故責任追究。新安全法彌補了舊法的不足與漏洞，使的安全法更加完善。

2、學習了包車計算方法懂得了怎么計算，如何報價。

3、《弟子規》的學習，深刻學習弟子規內容及意思，并學以致用，運用到工作中去。

4、業務溝通交流把平時工作中遇到的的問題一起討論，解決問題，改正不足。

5、日常英語學習學會了簡單的日常英語交流，了解了一些英語知識。

6、還有學習優秀文章《公司是船你在船上》《贏在執行》等。

四、結算工作

每月九號十號按時為經營業戶與車屬公司結算，制定結算規章制度，統一結算程序，為了方便工作修改車屬公司，利用結算時登記加班車輛信息方便開展包車業務。

五、幫助新員工熟悉工作流程。

科室新進兩名新員工，在做好自己本職工作的同時，盡心幫助她們熟悉工作流程及崗位職責，發現問題及時溝通，并將自己的經驗及好的工作方法及時教給她們，使其盡早勝任崗位要求。

回顧過去年的工作，雖然有了很大的進步，但我仍有不少不足之處：

1、對工作欠缺積極性和主動性。

2、對業務知識仍然學習不夠多，不夠透徹。

3、對工作不夠靈活，缺少想法

4、未做過的事情，不敢輕易嘗試，怕出錯，無論是語言表達方面還是寫作方面欠缺。

科室不足：

1、學習方面今后應加強。

2、上半年只注重包車、旅游工作。本職的工作沒有改變，下半年要把精力多放在本職的工作上。

下半年的工作打算

1、在以后的工作中多積累經驗，對工作多提意見和想法。

2、加強業務學習

3、與科長、同事、還有各科室多溝通、多交流。

以上是我個人20_半年工作總結和打算，在以后的工作中，我要不斷積累經驗，與各位同事一起共同努力，干好工作。請各位領導和同事給予我監督與建議，我將努力改進自己的不足，爭取獲得更好的成績。

學校科室工作總結篇三

一、認真分析xx鎮課改工作現狀，準確定位，規劃課堂教學改革目標，實行分層管理，在一定時期內實現xx教育的跨越式發展。

1、上學年，根據縣教育局執行課改的有關要求，我們走學校、進課堂，通過聽課評課、與廣大教師座談交流，把握最實際的課堂教學狀況，召開課改動員會、培訓會擴大課改實驗成果。我們組織全鄉100余名教師到xx一中進行了課改課堂觀摩活動；xx一中、xx小學、xx二中等學校分別組織課改教師到xx小學、xx一中、洛陽二外、平樂一中、山東杜郎口中學進行課改觀摩學習；上學期，在xx一中、xx小學成功召開了課改現場會；下學期，在xx一中、xx二中分別召開了課改觀摩會，教育局劉局長、教研室王主任、倪主任、xx等教研員到場做指導，對我們的做法予以肯定和鼓勵，使得全鄉各學校掀起了空前的課改高潮。

作為第一批課改實驗學校，xx一中趙占森校長思想重視，能夠帶領教師痛下決心、潛心課改，取得了明顯的效果；xx小學由于課改信念不堅定、思想上瞻前顧后，在兼顧兩難的情況下成效不很明顯。當第二批課改實驗學校xx二中、xx三中、下范小學確定之后，我們召開了由校長和骨干教師參加的座談會，進一步統一認識、明確目標、規劃實施方案、論證采取的措施、建立了課改聯合體、制定了活動交流方案，保證了全鄉課改工作的整體穩步推進。中心校成員深入課改學校進課堂，多聽課、常指導，與教師研討、溝通，協調學校間的交流互動，收到了良好的效果。xx三中、下范小學課改有序進行，xx小學正逐步規范，xx一中步步為營、趨向深化，xx二中異軍突起、效果顯著、令人矚目。xx二中任月強校長帶領教師共進退，譜寫了一曲令人驚嘆的課改進行曲，他們的經歷及成就證明了課改不是“難于上青天”，只要用心、盡力就能夠成功。看一看xx二中的學校博客，他們的課改足跡遍布了成功、喜悅和收獲的快樂，值得學習和借鑒。

2、本學年，由于五高撤并原因，原xx二中、xx四中合并入五高校址，名稱為xx二中，由原三中校長xx擔任xx二中校長；xx三中由原四中校長xx擔任校長；xx小學由原一中副校長xx擔任校長。新的競爭格局，為我們xx教育實現跨越式發展奠定了堅實的基礎，使xx教育能夠坐穩教育強鄉地位成為可能。強力推進課堂教學改革，向課堂要質量、要效益，已經成為一種教育發展的共識。極力打造出xx一中、xx二中、xx小學成為xx教育課堂教學改革的“鐵三角”，引領并帶動全鎮的課改工作，是我們本學期的工作目標和重心。

第一梯隊：xx一中、xx二中、xx小學。

xx小學課改工作目標：實現跨越式的快速發展目標，奠定xx鎮小學的霸主地位，走向xx，校長xx。

第二梯隊：xx三中，各學區所在地小學（下范小學、丁流小學、符村小學、孫瑤小學）。

下范小學、丁流小學、符村小學、孫瑤小學課改工作目標：全力推進課堂教學改革，起到引領、帶動其他小學課改工作的排頭兵作用。

第三梯隊：其他所有小學，實行骨干先行、典型帶動的方法，強化課改意識，從根本上改變傳統課堂教學的方式。

我們的思路是：重點打造第一梯隊，帶動第二梯隊發展，引領第三梯隊前進。成立課改工作聯合體：中學以xx一中為先導、由中學教研員xx任組長，小學以xx小學為主體、以小學教研員范軍會任組長。

組 長：xx

副組長：xx成 員：教研員xx、xx一中xx、xx二中位瑩剛、xx小學xx及全鄉其他學校校長。

二、新學期課改工作進程具體規劃：

1、第一階段：發揮中心校“決策組織、檢查落實、指導提升”的功能，由中心校業務校長班武見主持，帶領教研員xx，利用九月十月兩個月的時間，使xx一中、xx二中、xx小學的課改工作在持續交流中趨向規范和成熟，并得到空前的強化，從而也帶動第二梯隊課改學校課改工作的快速開展。

xx一中、xx二中、xx小學每周各拿出一節課改公開課，用于全鎮交流；時間固定安排在，xx一中周二、xx二中周三、xx小學周四，要求校長帶領數名骨干教師全程參與。在交流中不斷激發校長投身課改，教師傾心課改的內在潛力，使三所學校的課堂教學改革工作做得規范、深入，帶動其他學校課改工作整體推進、不斷提升。

2、第二階段：從11月到學期末，在xx一中、xx二中、xx小學課改工作持續發展的基礎上，中學組加強完善xx三中的課堂教學規模，主要是加強三所中學的交流與幫帶功能；小學組發揮xx小學的先導作用，構建五所小學之間的交流與幫扶形式；使xx三中和其他四所小學的課改工作趨向規范和成熟。

3、第三階段：下學期，在保證第一、第二梯隊課改工作持續、規范發展的基礎上，以五所小學為主導加強學區內各學校之間的橫向交流與發展，重視教師課堂的交流與提升，重視活動呈現、以活動交流促發展，力爭做到教師參與面及規范程度的最大化，使課改課堂深入人心、步步為營、扎實推進。

三、為保證課改工作順利開展并不斷得以深化，從學校領導到教師須統一思想、步調一致，全力投入到其中去。

1、要加強對課改理論知識的學習、交流、研討、實踐、總結與提升，要在用中學、學中用，用實踐印證理論、用理論指導實踐。校長要以國際的視野來辦教育，教師要以教育的視野來做教學，只有視野開闊了、遠大了，才能真正意識到今天課改的必要性和重要性，才能做得深入、做得到位。

2、要深刻領會“雙輪驅動”戰略的核心意義，目的就是牢固樹立提升質量的意識。課改的課堂，一方面，能夠真正面向全體學生，起到大面積提升教學質量的目的；另一方面，在精彩、機智、活躍和充滿競爭的小組學習活動中，學生的組織、概括、歸納、表達、演示等多種能力都會顯現出耀眼的光華，并迅猛地提升著，因為它具備了適宜的、寬松的環境；需要探討的是，小組學習的課堂，學生自主學習活動比較占時間，課堂上學生發現問題、分析問題的能力培養效果好，解決問題的能力可能深度達不到，或者說和傳統課堂相比強化訓練少、力度不夠。質量檢測就很好的彌補了這一點，“堂檢、周測、月考”，“堂堂清、日日清、周周清、月月清”都是可用之法，題量不在多，貴在設計精巧、合理、有針對性、有代表性。為此，出于一心不能二用或者說首尾難以兼顧的考慮，建議學校可以安排兩個人分管課改課堂指導和質量檢測工作，在杜郎口中學可以看到每節課都有“課檢組”的領導在走課、觀課，自習課有“質檢組”的領導在組織學生抽測，每半天一總結、一公布，這是前去參觀的同志都看到過的景象。

3、我們在做課改課堂交流時要關注、探討、實踐以下問題，使得課堂能夠真正深入、有效的進行。

預習檢查要落到實處，學生獨立自學的效果是課堂一切后續的基礎；

教師要依據學校的統一模式組織課堂，要研究和熟悉模式，并不斷完善駕馭模式，在群策群力的基礎上，力爭有突破、有創新，以追求課堂高效為目標。

以上是本學年我鎮課改工作的一些打算和想法，在具體執行過程中我們會不斷總結經驗教訓，力求使得全鎮課改工作能夠快速發展、扎實推進。

學校科室工作總結篇四

我校共有9個班，我們學校的學生很喜歡到圖書室借書看。今年，學校圖書室將繼續在學校領導，教師的支持與配合下，認真貫徹國家教委《中小學圖書館（室）規程》，積極主動地服務，以充分發揮圖書室對實施全面素質教育的推進作用。

1.抓好藏書建設。

藏書建設是開展讀者服務的基礎。我室將在圖書總數達標的基礎上，努力提高藏書質量，調整藏書結構。目前，書庫中的部分教師教科研讀物較為陳舊，觀點，理論已跟不上當前的教育形式，這些圖書將逐步剔除更新，此外，書庫中還將適當增加一些作文讀物，以滿足七八年級學生需要。新增圖書將全部用電腦錄入與電腦管理。

2.拓寬服務渠道。

（1）服務于教學工作。

教學實踐離不開教育教學理論的指導，我室將通過編制專題匯編集、目錄索引為學校的各科教研課題服務，讓圖書發揮更大的作用。

（2）服務于學生。

開放學生閱覽室，管理好班級圖書箱，開展讀書活動，促進圖書流通。

（3）提高管理水平。

積極參加教委組織的培訓學習，提高新進人員業務水平，開展班級圖書管理員培訓講座，培養學生自主服務能力。

1．對新書進行登記、上架，以便盡快方便師生借閱。

2．對新入學的學生進行圖書借閱知識講座，讓其對學校圖書館有初步認識，對學生圖書管理員進行上崗培訓。

3． 學生圖書室全天開放。（其中中午12：00---14：00，下午3：40---4：50為各班輪借時間，每班每周輪借一次：其余下課時間為各班學生自由借閱時間。）

4．學生人均每學期借書不少于5冊。

5.教師借書，要做好借閱記錄，每期不少于五次。

6．圖書室將配合學校開展教育教學活動，及時為教師學生提供所需材料。

學校科室工作總結篇五

同志們：

大家好！

為完成省委、省政府確定的“兩到三年基本完成全省800萬平方米城市集中連片棚戶區改造任務”，根據全省棚戶區的現狀、居民經濟狀況、各市財政狀況的實際，政府制訂全省城市集中連片棚戶區改造實施方案。

一、指導思想、工作目標和主要原則

（一）指導思想

以“

三個代表”重要思想和黨的十六大、十六屆三中全會、四中全會精神為指針，落實科學發展觀，堅持以人為本，以建設和諧遼寧、促進經濟與社會協調發展為目的，提高居民特別是特困群體的居住水平。

（二）工作目標

2到3年基本完成806萬平方米的棚戶區改造任務，使居住在棚戶區的24．8萬戶、84．4萬人居住水平和居住環境得到明顯改善。

（三）主要原則

1.堅持全省統一領導、因地制宜、加強協調的原則。

2.堅持屬地化實施的原則。各市政府是棚戶區改造方案制定、審批、資金籌措、工程組織的實施主體、投資主體和責任主體。由各市市長全權負責各自管轄區域的棚戶區改造，實施嚴格的市長責任制。

相結合。

4.堅持依法運作，確保社會穩定的原則。嚴格執行有關土地使用、資金使用管理、城市建設管理、城市房屋拆遷、工程建設等方面的規定。在城市棚戶區拆遷補償安置過程中，妥善解決好特困群體的住房問題，在政策上給予合理的照顧。

5.堅持統籌規劃，搞好配套建設的原則。按照“全面規劃、合理布局、因地制宜、綜合開發、配套建設”的方針，實行統一規劃、統一拆遷、統一配套、分期實施。

6.堅持棚戶區改造要符合城市總體規劃的原則，對沒有商業開發價值的棚戶區地塊，可以“平改平”。

二、建設標準

標準。

2.新建住房要進行室內簡單裝修，滿足居民進住使用的基本要求。廚房、衛生間設施，原則上由本人負擔。在新建安置回遷房可建設部分廉租房，供無能力按房改和拆遷政策出資取得房屋產權的低保戶居民租住。

三、資金籌措與使用

改造建設資金通過市場化運作，市政府兜底方式解決。可采取居民個人出資；稅費政策減免；棚戶區騰空土地，轉讓給開發建設單位通過市場化運作，歸集土地收益資金；產權調換，在住宅小區安排一部分商業用房以籌集資金；提供市財政性資金等多種形式。省財政盡力給予支持。

四、組織實施

（一）落實資金

億元的棚戶區改造資金的基礎上，再追加部分資金用于支持各市改造棚戶區。

（二）編制方案

各市要依據城市總體規劃與建設計劃，在詳細調研與廣泛聽取社會各界意見的基礎上，編制城市棚戶區改造詳細方案，上報省協調小組審定。

（三）制定經濟適用住房建設計劃

各市依據城市棚戶區改造詳細方案與資金情況，編制經濟適用住房建設計劃，經省發改委、建設廳、國土資源廳審核后下達。

（四）編制城市棚戶區改造用地計劃

各市國土資源部門應會同城市棚戶區改造主管部門依據土地利用年度計劃、城市棚戶區改造詳細方案與經濟適用住房建設計劃，編制棚戶區改造用地計劃，嚴格按用地計劃供應土地。各市城市棚戶區改造用地計劃報省國土資源廳備案。

（五）組織開發、設計、施工、監理招標

各市城市棚戶區改造主管部門依據城市棚戶區改造詳細方案與經濟適用住房建設計劃，依法組織開發、設計、施工、監理單位招標。

（六）組織拆遷

各市城市房屋拆遷主管部門依法組織拆遷，逐戶簽訂書面拆遷補償安置協議。可按照居民自愿的原則，結合本地實際情況，采取貨幣化方式安置；利用現有空置的普通商品住宅作為安置用房；先安置，后改造，先拆遷少量的地塊，集中建設棚戶區居民安置用房，然后再進行大規模的拆遷；政府收購二手房和利用現有的公房作為安置用房，供產權調換居民臨時居住、購買或作為廉租住房租住。

（七）設計與施工管理

理，質量監督機構要加強對施工質量的監12全文查看

學校科室工作總結篇六

一、指導思想：

二、工作目標：

1、做好教育科研的常規管理工作，注重教師的學習和積累，嚴格按《學校

工作計劃

2、對省級的三個課題要加強研究力度，在深入實施過程中做好階段性成果的匯總工作和中期匯報工作。

4、圍繞新課程改革，組織教師自學、討論、寫

心得體會

5、在學校的教育與教學活動過程中，滲透研究性質的問題，并注意一個提煉的過程，力爭做到三結合：活動、實踐的方案與理想、現實相結合，朱棣文精神與研究內容相結合，學習實踐與研究提煉相結合。

三、具體工作：

1、每月做好教科研工作的月報表工作。

3、做好教科研工作手冊的填寫工作，重過程積累，使手冊具有開放性，創新性和靈活性。

4、在做好教海沙龍，課題組活動的記錄整理工作的同時，積極整理和收集教師的教學感悟、教學反思、案例設計，及時篩選，結集成冊。

5、做好教育科研的校園網絡的主頁工作，定期、經常性地給主頁提供新的教科研動態和教科研信息。

7、繼續做好投稿登記獎勵工作，一線教師每學期對外投稿不少于二次，并列入考核范圍，經登記核實，期末兌現津貼。

8、教師每月10日前上交一篇教學隨筆（星級教師每周完成一篇），每學期上交5000字以上的讀書摘抄，學期末進行考核評比。

9、出版《教育通訊》2期，《感悟教育》一冊，主課題成果匯編二冊。

10、圍繞課題研究的實際情況，舉辦相關的專題講座，邀請專家、名師、學者來校直接指導課題組人員做好課題中期匯報的有關工作。

12、做好校主課題《朱棣文精神在小學教育中的實踐研究》中期匯報的各項準備工作，包括資料、成果的結集，來賓的邀請、接待，以及研究中急待解決的問題要在報告中及時反映出來，供專家分析、指導，為后期研究指明方向。

13、繼續收集、翻印新課程的教育理念，教育科研的理論以及好文章、好材料，為廣大課題研究者提供第一手資料。

四、工作行事歷

九月份

1、完成教科研中心工作計劃。

2、完成網絡電教課題的中期匯報光盤。

3、上交各部門的教育教學征文。

4、各子課題上交中期報告第一稿。 十月份

1、請專家、學者來校指導工作。

2、出版《教育通訊》第19期。

3、各子課題上交中期報告修改稿。

4、子課題資料收集、整理、成果匯編。

十一月份

1、完成主課題中期匯報第一稿和修改稿。

2、完成主課題中期匯報的資料成果匯編。

3、對各課題組長進行培訓。

4、走出去向名師、學者取經。

十二月份

1、做好主課題中期匯報工作。

2、出版《教育通訊》第20期。

3、收集整理《感悟教育》資料。

4、翻印教科研信息及材料。

一月份：

1、對課題組進行工作測評。

2、做好摘抄、投稿等統計工作。

學校科室工作總結篇七

一、監管工作

1、餐飲示范店創建：制定了創建餐飲安全示范單位實施方案和創建餐飲示范店標準。成功推選縣蓼都國際大酒店、霍邱中學食堂為市級餐飲服務食品安全示范單位。市局對這兩家餐飲服務單位進行了網絡公示和授牌。

2、餐飲服務許可：年初以來，受理申請128家，發證96家，許可驗收開展衛生監測，收費41500.00元。

3、專項整治工作：主要開展了火鍋底料、問題乳粉、食品添加劑、瘦肉精、地溝油、塑化劑、酒類產品、保健食品、小餐飲、餐廚廢棄物等專項整治工作，同時按照市、縣要求按時上報了相關工作的

總結

4、餐飲服務“兩制”工作：9月初開始啟動餐飲服務食品安全承諾制、公示制工作。要求餐飲服務單位在主體責任、誠信經營、規范操作、保證食品安全等方面向社會作出公開承諾，并將《餐飲服務食品安全承諾書》張貼在餐飲服務單位經營場所醒目位置。逐步實施餐飲服務食品安全監督量化分級管理，根據量化標準評定結果將被監督單位的餐飲服務食品安全狀況以簡潔的形式向社會公布。

5、培訓會議籌備：參與籌備了2011年學校工礦食堂食品安全工作暨業務培訓會議相關工作。

6、餐飲保障：主要完成了縣第十三屆黨代會、合肥市黨政代表團赴霍考察結對合作、全省糧食產業園區建設推進會餐飲安全保障工作。

三、

1、嚴格餐飲服務許可：嚴格餐飲服務許可準入，進一步改善服務態度，提高服務質量，提高辦事效率。

2、開展專項整治：近期重點開展學校、建筑工地、工礦食堂等的監督檢查，按期完成上級部門安排的各項專項整治工作。

3、深入推行餐飲服務食品安全承諾制和公示制工作，積極開展餐飲服務食品安全監督量化分級管理。

4、加大股室信息宣傳力度，確保完成縣局布置的每周量化指標。

學校科室工作總結篇八

一、優化管理手段，做好教學常規管理工作

本學期，我科一如既往，發揮綜合、協調、管理的職能，提高工作效率和工作質量，取得了較好的成效。

1、日常教務管理工作。本年度我校在校生人數、班級數又創新高，但是招生的不確定因素亦越來越多。我科以“保證每個入學學生有書本“和”寧可多安排，不可漏一個班”的原則，搶前抓早，及時制定，下發各學期教學計劃任務，提前做好多種應對變動的方案，合理調配教學資源，保障了各種教學活動正常、有序的開展。

2、強化并細化教學考勤工作。開學初就制定了教學考察人員輪班表，每天派專人負責教學考勤巡視，出現問題及時處理。采取嚴格的監督制度，從源頭上杜絕教師的遲到、早退和曠課現象。嚴格執行《教師調、停課管理制度》，一學年下來收效明顯，無重大的教學事故發生。

3、加強課堂教學秩序管理。能夠嚴格執行管理規范，狠抓課堂秩序，提高了教學效能，明確了部門分工，互相協調，形成齊抓共管的局面。每個學期的開初、期中、期末都對教研組進行工作檢查（包括對教案、教學進度、作業情況等），堅持聽課制度，基礎科各教研組在教師互聽課方面做得很好，值得推廣。在學期中階段召開了由主管校長、教務科、督導辦、各專業科參加的師生座談會，認真聽取了學生對教學工作的態度和建議，及時整改，保障了教學質量，學生滿意度越來越高。同時，加強對老師管理，提高教師素質，加強學生行為規范，嚴肅校風校紀，充分利用教學資源，豐富學生課余生活，使得教學秩序有了顯著的效果，達到了預期的目的。

4、注重教材建設。按照文化基礎課程采用國家規劃教材，專業基礎課和專業課采用具有地方和行業特色的省級教材，部分專業課程根據實際需要，鼓勵教師編寫反映自己教學特色的校本補充教材和講義的原則，對所有課程教材的選定、采購和發放工作實行規范化管理。落實學校教材的公開招標制度，積極同中標單位聯系，及時、準確地將教材發放到師生手上。

5、重視課業訓練，狠抓學生知識技能。一是、嚴抓考前培訓工作，促進學生等級技能生成。加強考前技能訓練，提高學生的應試能力。二是、落實各專業學生的實訓工作。做到對實訓工作有計劃、有指導、有考核及有序的展開，將學生的實訓工作落到實處。三是、采取切實有效的措施，提高期末考試復習質量。做好學生思想工作，樹立學習信心；統一復習進度，以良好健康的心態面對考試等等。

6、注重考風、考紀建設。嚴格執行我校及廣東水利電力職業技術學院有關考試的各項規章制度，科學安排考試日程；嚴格考風考紀，在考試過程中，發現作弊現象，及時按照有關規定處理。按上級部門要求，認真及時地組織了中專、大專的英語計算機統考工作，并與相關專業科、教研組協同采取了多項措施（如開辦提高班等），提升考試，取得較好效果。

二、務實教研工作，突現校本教研特色

按照學校要求，走出一條“產教研“相結合的道路，突出我校特色，提高學校教研能力。

學校科室工作總結篇九

我校是發耳鎮的中心小學，坐落于鄉政府附近，教學環境優雅，總占地面積23331平方米，20xx年塑膠運動場地全面建成，并投入使用。擁有塑膠籃球場5個，200米6跑道塑膠跑道1個，各類體育設施、設備齊全，基本能滿足學生各類活動的需要，20xx年10月鄉村學校少年宮在我校建成，開展了足球、籃球、田徑、羽毛球、乒乓球等體育項目，現有19個教學班，在校學生1373人，其中女生582人，入學率、鞏固率皆達100%；教職工68人，學歷達標率100%，其中音樂專業教師2人、體育專業教師4人，美術專業教師2人，是一支年輕化素質高的教師隊伍。

（一）成立了足球特色學校創建工作領導小組

組長：付永（校長）

副組長：段開躍（分管體、衛、藝的副校長）張明永(分管教學副校長)、李俊（分管后勤副校長）

（二）貫徹落國家相關政策

按照新課程標準要求，開齊開足體育與健康教育課程，由于師生的喜好，并將足球運動作為我校特色項目，三至六年級每周的體育課至少開展一節足球教學課，以少年宮活動為載體，利用課余時間，抓好足球隊的訓練。

（三）納入學校發展規劃

將足球運動的開展納入學校三年發展規劃：20xx年上半年擬寫科學有效的訓練方案，完善的足球教育管理制度。20xx年下半年建立班級足球隊，形成“周周有活動，月月有比賽”的局面，20xx年三至六年級，每年級都有一個足球隊。20xx年在市、縣的比賽中，力爭第一，在市的比賽中做到保三爭二。

（四）建立和完善足球特色學校創建各類制度和方案每學期期初有足球訓練計劃方案，期末有總結，并注重足球訓練、足球教學圖片、記錄等過程資料的收集，建立健全足球教學管理、課余訓練和競賽、運動安全防范、足球教練師資培訓、檢查督導等方面的規章制度，并嚴格落實和執行，使足球教學和訓練落到實處。

（一）組織保障：學校把足球特色學校創建開發列入工作日事議程認真抓好，做好實施的組織、檢查、評估工作。充分發揮項目組長的作用，緊緊依靠全體教師做好開發實施工作。

（二）制度保障：制定相關的足球特色學校創建實施制度，搞好制度管理。

（三）激勵保障：把創建實施的成績與對老師平時檢查、期末檢查、年度考核結合起來，與績效工資結合起來，與考核實驗成果、考核先進結合起來。發揮激勵機制，調動全體老師的積極性。

（四）經費保障：學校將從整體預算中專門劃出部分資金用于足球特色學校創建的實施，確保本課程的順利進行。

（五）進一步完善足球運動場地，由于我校沒有專職的足球運動場，目前無法實施規格的足球競賽，力爭上級教育主管部門的支持，在20xx年修建一個足球運動場，并不斷添置足球訓練相關器材。

（一）創新教學理念，深化學校體育教學改革

學校將足球教學作為立德樹人的根本任務，通過開展足球普及教育，實施“足球進課堂”活動，讓每一位學生都具備簡單的足球技能，掌握基本的足球知識，了解足球的歷史淵源，激發喜歡足球的情感，在活動中形成勇于拼搏，敢于競爭，團結合作的品質，并把在足球活動中形成的精神力遷移至更廣泛的學習生活中去，使學生具備勤奮刻苦，持之以恒、善于交往合作的學習和做人品質。

（二）科學合理安排體育鍛煉時間

嚴格按照新課程標準要求，開齊開足體育課程，將足球運動納入陽光體育一小時運動和大課間活動的重要項目，并安排有專長的老師具體負責，保證活動的實效和效率。

（三）合理開發利用足球課程資源

開發足球文化和足球校本教材。根據20xx年教育部頒布的《體育與健康》課程標準為依據，結合足球特色學校實踐基礎，充分考慮本校實際，把足球知識、足球技能，足球歷史，足球名人，足球故事編入教材，并形成一套適合于我校學生的足球校本教材。

（四）營造校園足球文化

通過“足球月”開展足球聯賽，足球知識競賽，足球板報評比，足球攝影，足球征文等系列活動鍛煉學生健壯的體魄，培養學生拼搏爭先的意識，敢于競爭與合作友愛的精神，用足球內在的文化底蘊引領全體師生意志品質，精神世界的提升，服務于師生的終身可持續發展，從而推動學校整體辦學水平和辦學質量的提高。

（一）抓好余業足球隊的訓練

以少年宮活動緊密聯系，進一步選拔人才，擴充足球訓練隊的規模，認真挖掘有潛力的新隊員，建設好球隊，壯大球隊，保證球隊的持續發展。于每周二、三、四下午3:40---4:30開展好校級足球隊訓練，必要時，可以聘請校外足球專業教練參加輔導。

（二）落實活動內容

1、提高隊員運控球能力。

2、掌握正確的傳接球技術。

3、學習簡單的傳切配合技術。

（三）完善訓練體系

1、進一步完善足球訓練計劃

足球訓練必須做到有計劃進行，足球訓練計劃的制定要力求科學合理并做到嚴格執行。

2、建立足球訓練監督機制

以教導處為主，定期對足球訓練的情況進行監督檢查，確保訓練的質量和次數。

3、建立運動員成長檔案和運動員管理制度

每個運動員的成長都是一個系統訓練的過程，建立成長檔案有助于他們的健康成長；同時，運動員活潑好動，思維活躍，比較容易沖動，較難管理，所以，建立和完善運動員管理制度非常重要。

4、健全訓練制度

（1）遵守作息時間，按時到達訓練場地，不遲到，不早退。

（2）每次訓練都要履行運動員點名制度

（3）訓練期間不能做與訓練無關的事情

5、開展多種形式比賽

（1）每年定期舉行以年級、班級為單位的足球比賽不少于10場。

（2）根據學校的情況，多與兄弟學校開展競賽與切磋。足球教育從娃娃抓起，通過小學足球教育，為積極高一層學校輸送優秀足球后備人才目標而努力。

學校科室工作總結篇十

為了認真貫徹重慶市《關于進一步規范中小學辦學行為升入推進素質教育的意見》精神，認真落實施市教育的“十項規定”和忠縣教委《減輕義務教育階段學生過重課業負擔深入推進素質教育實施方案》（忠教育【20xx】63號），切實減輕學生的課業負擔，進一步規范教育教學行為，全面推進素質教育，讓青少年學生身心健康和諧的發展，結合學校實際，特制定本方案，實行科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質量”。真正把學生過重的課業負擔減下來，以保證學生的健康成長，保持良好的發展態勢。

1、成立以校長為組長的減負工作領導小組，切實加強對學生過重課業負擔的監控，保證“減負提質”工作的實效性。

2、召開義務教育階段教師會議，組織學習重慶市教委的十項規定和忠縣教委《減輕義務教育階段學生過重課業負擔深入推進素質教育實施方案》，領會其精神實質，在深刻理解“減負提質”深遠意義的基礎上，認真查實學生課業負擔過重的現象，并立即予以糾正。

3、爭取在近期與全體教師簽訂《減輕中學生過重課業負擔工作責任書》，將“減負提質”工作落到實處。

4、搞好減負的宣傳工作，通過各種方式向社會和學生家長宣傳“減負提質”的重要意義，取得社會和家長的理解、支持和監督，形成合力，共同做好減負工作。

（1）、嚴格執行重慶市課程計劃，不隨意增減課程和課時。學校想方設計開足開好體育、美術、音樂、信息等課程，嚴禁利用這些課時補習其他文化課。

（2）、嚴格控制學生在學校的學習時間。所有教師嚴格執行學校的作息時間表，不得提前和延后上下課，確保初中的學生每日有9小時以上的睡眠；確保學生每天有一個小時的體育鍛煉。學校盡量安排好學生綜合實踐課，給學生自由活動的時間，在學生自由活動時間向學生盡可能開放各功能室和體育設施等。

（3）學校要想方設法，結合實施地方課程和學校課程，組織學生參加綜合實踐活動。要盡可能多的開發課程資源，給學生提供多種選擇機會，讓學生選擇自己感興趣的領域學習。學校嚴禁利用綜合實踐活動課的時間給學生補習文化課。

（4）教師的從教行為將更加規范。學校將利用每周的周前會的政治學習時間，對教師職業道德教育進行規范。年級不得在節假日和休息時間組織學生集體補課。嚴禁教師組織、介紹、強迫、變相強迫學生參加有償補課活動。

（1）加強教師隊伍，提高教師的綜合教學能力。要研究有效課堂，提高課堂教學效益，確保“減負”不減教學質量。

（2）加強教學控制管理，深化教學研究。教師要利用每周的教學業務學習內容，各教研組、各備課組認真學習和討論，認真總結課堂教學中存在的問題，是否在教學質量和教學效率上下功夫。結合教研月的主題活動，努力提高課堂教學質量和效率，深入開展“高效課堂改革”，把提高質量的重點放在課堂上，充分調動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。發揮多媒體輔助教學的強大優勢，優化教學手段，增強教學的形象性、直觀性、生動性、趣味性。實施主體性教育，探索創新教育，培養學生的主體意識和創新精神。積極推廣心理咨詢，開展心理健康教育，減輕學生的心理負擔。

（3）學校減負工作領導小組對減負措施的落實情況進行不定期檢查，初中各班每天對教師上課情況和課后作業量的多少和難度搞好登記，值周教師和值周行政進行督導。

（4）在檢查中若發現有違反規定的，通過發整改通知書、與教師座談會等形式予以及時整改，并逐步建立學生課業負擔聽證制度，確保“減負提質”工作落到實處。

（5）學校將把“減負”工作作為教師考核的重要內容，嚴重違反規定的教師在評優等活動中實行一票否決，并與目標獎發放掛鉤。

（1）要求教師認真備課，備新課標，備新教材，備教學方法，備學習方法。在上課時，做到精講精練。

（2)教師實行集體備課制。分工負責，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優化教學設計和課堂教學過程，減輕教師負擔。

（3）嚴格控制學生課外作業量。七八年級每天課外作業量原則上不超過1.5小時，九年級每天課外作業量原則上不超過2小時。不布置機械重復和大量抄寫的作業，嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。要切實加強作業管理，提高訓練質效，作業做到“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。

（1）、嚴格控制考試次數和難度。七至九年級只能組織期中和期末考試，各年級不得組織月考，每次考試的試題不得超過課程標準，不得隨意增加試題的難度。各班主任、課任教師、年級組不得以任何形式公布學生的考試成績和學生的排名，其成績采取“等級+綜合素質評價”，使之符合“減負提質”要求。

（2）、嚴格控制學科競賽，初中各年級不得舉辦學科競賽和參加奧林匹克競賽。任何教師不得自行組織，只能由學校上報上級主管部門經批準后方可執行，不得已競賽、考級作為學生評定三好學生等榮譽的依據。

（3）、嚴格控制教輔資料。初中各年級教輔只能為“一教一輔”，一輔是由教委和新華書店審定和批準。各教師不得再向學生統一購買和變相推薦教輔資料。鼓勵各教師開發校本課程。

（1）利用學校、居委的教育資源，廣泛開展科技、文體、藝術、班會、團隊活動和社會實踐活動，讓學生輕松愉快地學習，主動和諧地發展，培養學生的綜合素質和實踐能力。

（2）利用家長會、上街宣傳、黑板報等多種形式，向學生家長乃至社會，宣講素質教育觀、全面發展觀，引導社會各界，特別是家長轉變唯分數是人才的舊觀念，用全面質量觀評價學校、教師和學生。

附：

忠縣三匯中學

“減輕學生過重課業負擔深入推進素質教育”領導小組名單

組長：潘體華

副組長：劉俊國、歐云文

成員：葉國軍、葉建國、劉立幫、汪小林、田宗品、汪其林、毛驢

忠縣三匯中學

20xx年10月27日

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