當面臨一個復雜的問題時,我們需要制定一個詳細的方案來分析問題的根源,并提出解決方案。那么方案應該怎么制定才合適呢?以下是小編為大家收集的方案范文,歡迎大家分享閱讀。
環保活動策劃 綠色環保活動策劃方案篇一
以創建綠色環保為契機,倡導綠色文明,加強學生的環境教育,從校園環保、校園用水用電等方面抓起,將環境保護、合理利用和節約資源的意識和行為滲透到學生的日常學習、生活之中,全面培養學生的綠色。
宣布開始
主持人:《綠色環保》主題中隊會現在開始”。
1、有獎小問答
2、表演拍手歌
主持人:我們愿意親自用手,建設我們自己綠色的家園。下面請聽拍手歌。
你拍一、我拍一。地球媽媽穿花衣。
你拍二、我拍二。人與動物好伙伴。
你拍三、我拍三。愛國愛家愛自然。
你拍四、我拍四。爭當綠色小衛士。
你拍五、我拍五。減少污染靠你我。
你拍六、我拍六。勤儉節約人長壽。
你拍七、我拍七。生命之樹要珍惜。
你拍八、我拍八。濫殺生靈是自殺。
你拍九、我拍九。山峰綠水長存有。
你拍十、我拍十。保護環境千秋事。
3、讀倡議書。
主持人:請聽一(5)中隊的倡議。
少先隊員們:
我們是祖國的未來和希望,應該成為環境保護的小模范。為此,我們向少先隊員倡議:人人爭當 “環保小衛士”。
1、認真學習環境知識,關心社會環境問題。
2、積極參加環保宣傳,勸說、阻止破壞環境的人和事。
3、從我做起,從小事做起----愛護花草樹木,不亂丟垃圾。
4、節約能源,隨手關燈、關好水龍頭。
5、節約資源,盡量不使用一次性物品。
親愛的小伙伴們,讓我們行動起來吧!用小行動保護大地球!
隊員們,今天我們在這里召開了“從我做起,爭當環保小衛士”主題中隊會。通過今天形式多樣,內容豐富的中隊會,增加了許多環保知識。 我們是祖國的未來和希望,應該人人爭當環境保護小衛士。
環保活動策劃 綠色環保活動策劃方案篇二
環保協會有實踐活動的經驗和動手能力,而會刊工作室不僅在宣傳方面有自身的優勢,而且收集相關資料已經熟能生巧,兩者協作應該是不錯的結合。以下是方案。
5月底――6月4日
1、海報宣傳、展覽
這里的海報分兩種,一種是宣傳海報,用來宣傳此次活動的意義和各項主題活動,分別在主要教學樓、寢室宣傳欄粘貼。
一種是展覽海報,用文字和圖片表達活動的主題,貼在展版展出。展覽海報分8幅,分別為自然地理類2幅、人文地理類2幅、生態環境類2幅、污染危害/環保宣傳類2幅。在6月5日之前,我們的展板將在四個宿舍區輪流展出2副。
2、進行“環境與生活”征文活動
要求與貴刊的征文要求相符,并選出優秀作品參加貴刊的征文活動。
前期主要以海報宣傳為主。
6月5日當日
時間:11:30――13:00,17:20――19:00
地點:學校中區廣場、西區超市門口
1、展板宣傳展覽
將此前準備好的8塊大展版一字排開分別放在中區廣場和西區超市門口,這邊是學生放學主要路過的地方,人氣比較興旺。
2、雜志義賣/橫幅簽名
在中區廣場和西區食堂設置兩個點,進行橫幅簽名和雜志義賣活動,配上橫幅簽名的目的,一是號召大家從身邊點滴做起,保護共同生活的家園。二是突出我們這次活動的主題,是為了宣傳“世界環境日”,而不是為賣雜志而義賣,淡化金錢色彩。
3、進行環保講座
由我們邀請的環境工程專業的教授在11棟的演講廳做一次環保講座,題目暫定“環保與可持續發展”。 起用這個主題是因為前段時間做論文看到這樣一段材料,中國的“重型”發展模式雖然促使我國的經濟持續增長,但這種模式是以嚴重污染自然環境和損耗大量資源為代價的,從長遠來看,“重型”發展模式不能持久,而保護生態環境,建立可持續發展的和諧社會才是最重要的。
6月6日
由于雜志不一定會全部義賣出去,在少部分保留下,我們將事先與武漢特殊教育學校聯系,保證100的最少數量捐給學校圖書館或是高年紀的學生,一來倡導特殊教育學校的同學保護環境,第二可以擴大活動影響,第三以免沒能賣掉的雜志堆積在辦公室不能發揮作用。
在事后宣傳方面:
1、由于校會會刊《旭日》就是承辦方,所以肯定會做一個特別企劃的方式宣傳“環境日”以及報道這次活動。
2、我們會事先聯系校報和校廣播臺進行相關報道。
3、聯系《武漢晨報》校園版塊的責任編輯,如果他認為有新聞價值,可以做一篇消息。
環保活動策劃 綠色環保活動策劃方案篇三
為積極推進兩型社會建設,改變家庭消費形式,指導廣大家庭成員養成維護生態環境的習氣,加強節能環保認識,20xx年在全區開展“低碳環保進社區”活動。
緊緊圍繞“兩型社會”建設的要求,進一步深化“兩型家庭”創立,在廣大婦女和家庭中積極倡議低碳環保的科學理念,不斷加強節能環保認識,指導廣大家庭成員從本人做起、從家庭做起、從點滴做起,執行低能量、低耗費、低開支、低價值的低碳生活方法,為發展綠色經濟、低碳經濟和循環經濟奉獻力量。
1、著力宣傳和倡議低碳生活理念,指導廣大居民爭做低碳生活的先行者。經過多種宣傳方式,在全社會倡議低碳生活、健康生活、綠色生活理念,教育廣大群眾自覺學習低碳生活常識,養成低碳生活習氣,構成低碳生活共識;指導每一個家庭、每一位居民將科學運用資源、維護地球家園、節能降耗的低碳生活方法貫串到日常生活中去,積極倡議低碳生活行為,加強低碳生活自覺性。
2、著力履行低碳生活方法,指導廣大居民爭做低碳生活的有為者。以創立低碳家庭、低碳社區等創立活動為載體,從每一位居民、每一個家庭做起,從生活中的`每一天和每一件小事做起,從節省“一滴水、一度電、一粒米、一克油、一張紙”做起,大力履行低碳生活方法,改動傳統的消費陋習和消費形式,削減生活中的碳排放。
3、著力推行低碳生活技巧,指導廣大居民爭做低碳生活的創新者。積極探尋和總結低碳生活小訣竅,不斷創始低碳生活“全民發明、全民創新”的新場面;指導居民自覺學習運用生活領域中的節能環保新技能,推行運用新動力、新資料;運用并開發有用的節電、節油、骨氣、節煤、節水和資源收受接管及廢料應用的辦法,不斷提高城鄉居民低碳生活才能和程度。
1、提高認識,精心組織。“低碳環保進社區”活動是落實大力發展綠色經濟、積極發展低碳經濟和循環經濟的一項詳細行動,是深化兩型家庭創立的詳細行動。各街婦聯要切實提高認識,深入了解當前開展這項活動的主要意義,把這項活動作為重點工作擺上日程,精心組織,縝密部署,保證活動落到實處、獲得實效。
2、增強溝通,突出重點。要切實增強與廣大家庭的溝通與交流,使他們深入認識到開展這項活動對創始健康、綠色、幸福家庭生活的主要性和需要性,激起廣大家庭自覺、自動、積極地投入到這項活動中來。確珍重點對象和重點人群積極參與到競賽中來,特別要組織發動兩型示范家庭及兩型家庭意愿者參加活動,充分發揚其示范帶頭效果。
3、大力宣傳,營建氣勢。要加大宣傳力度,運用各類傳媒手段,對活動進行新聞報道,構成濃厚的宣傳言論氣氛。要普遍傳達低碳常識,帶動更多的家庭參加到活動中來,提高活動的知曉率和掩蓋面,切實把低碳家庭創立活動面向深化。
環保活動策劃 綠色環保活動策劃方案篇四
1、使學生明白保護環境是一項刻不容緩的使命,須從我做起,從身邊的點點滴滴做起。
2、加強校園的綠色建設。
管理工程系學生第一黨支部分子
管理工程系學生第一黨支部
(一)設計問卷,調查采訪:
1、調查采訪我系輔導員
問題設計如下:
(1)您的班上有同學亂扔廢紙雜物嗎?
(2)您是怎樣教育這些同學的呢?
(3)您認為他們亂拋亂扔的原因有哪些?
2、采訪調查部分同學家長,電話采訪或上門采訪。
問題設計如下:
(1)您的孩子在家中有亂扔東西的習慣嗎?
(2)您在家里怎樣教育孩子不亂扔廢紙雜物的?
(3)您在帶孩子在外面玩時,是否有教育他不扔廢紙雜物?
(4)您關心您周圍的環境嗎?
3、采訪調查宿舍區的同學。
問題設計如下:
(1)您認為有的人亂拋亂扔的原因是什么?
(2)您對宿舍區的環境衛生滿意嗎?您關心宿舍區的環境嗎?
(3)您有什么好辦法解決亂拋亂扔的問題?
(4)如果向您收垃圾處理費,您愿意嗎?
4、活動地點:各組自行安排
5、活動時間:20xx年10月30日前待定
(二)扮演主角,體驗生活。
在扮演小記者調查采訪,獲得初步感受后,我們準備重點開展一些體驗活動。
1、開展綠色清潔行動。
綠色行動在校園內負責監督同學們不亂拋亂扔,組織我支部分子清拾校園內的廢紙雜物。
活動地點:中區宿舍周圍副樓、教學樓周圍
活動時間20xx年10月30日星期六10:0012:30待定
2、開展我做環保宣傳員活動。
組織開展一次以環保為主題的活動,舉行“愛我家園”的環保簽名活動,向校園商店攤主發一份環保倡議書。
活動地點:中區宿舍
活動時間:20xx年10月31日星期日待定
(三)所需物品
(四)經費預算
“愛我家園”橫幅一條5米x7元=35元
標志由:待定
(五)人員工作安排
1、采訪我系部輔導員:
xx、xx、xx
以上的3組人作為訪問調查的分組,每組的被提問者要在5個以上,由吳夏明作為采訪小組組長負責匯總報告等。
2、中區宿舍區清拾垃圾的分組:
xx、xx、xx
教學樓清拾垃圾的分組:
xx、xx、xx
由董雪金和龍貴運作為清拾垃圾的分組組長,負責匯總報告等。
3、在簽名活動中,清拾垃圾的分組做當場的宣傳活動,調查的分組負責向商店攤主發放倡議書。
4、橫幅制作由奚顯喜負責。
5、倡議書由羅興換、唐媚媚負責。
6、其他所需工具(包括夾子、垃圾簍、系部旗、黨支部旗)由楊飛、覃小斌岑勛斌、吳忠麒負責。
7、由黃玉梅負責活動照相。
8、于20xx年10月25日星期一(待定)召開全體分子會議。
9、于20xx年10月25日星期一(待定)集中于副樓大廳,整形出發。
10、活動感想由各組長收集匯總交與林寶平處。
11、由林寶平匯報本次活動成果。
環保活動策劃 綠色環保活動策劃方案篇五
“綠色環保”大容山垃圾回收公益活動通過支持環保事業而贊助的一個活動,因此,我們必須需要精心制作策劃案,才能達到預期的目的。
一是運用移植法,改良創新。指的是:把成熟的產業理念、原理、方法等應用于環保公益活動設計思路中。xx年7月,湖南衛視舉辦的《珍愛生命擁抱自然》娛樂公益活動,告訴人們,動物是人類的朋友,每一個生命都是美麗可愛的,使人們重新認識到要與自然界的一切生命和諧共處,愛護我們的生存環境,保護和人類共存共榮的野生動物,喚起大眾的公益意識。在本案中,我們結合當前國內環境污染嚴重問題,人們渴求擁有綠色,找回綠色,以“綠色環保”為主題,借此與自然親近,在綠色中享受清靜,在芬芳中體驗溫馨,為活動的宣傳炒作、實施鋪平道路。商家在采取這一作法時,可借鑒國內外諸多公益活動的成功方法,并結合實際情況改良,使活動具有新穎性。
二是利用重點法,精雕細刻。指的是:在面對環保公益活動的商務活動中,首先努力尋求突出某一商務環節、某一資產、某項業務,使一點首先突破,進而使局部帶動全局。在xx年香港主辦的“1:99”大型公益活動,主題是為了給sars患者的遺孤捐款助學,極大地引起了包括大陸在內的廣大民眾的參與熱情,從而使這次活動取得了巨大的成功,不僅使香港人在抗擊非典的活動中真正地團結起來,同時,活動所得也確實對香港的抗炎起到了很大的作用。在本案中,我們以“綠色環保”作為這一次公益活動的主題切合,以人們關注環保事業,關愛社會為契機,并且以各種形式進行大面積和極具力度的推廣,極大地引起了廣大民眾的參與熱情,宣傳吸引踴躍報名,擴大在社會各界的影響度。商家在采取此作法時,以當前所處環境為契機,找準主題切入點,并重點突出主題,,更能夠引起人們的支持和關注。
北京、上海、廣州、武漢四個城市拉開。這樣以企業和公益事業聯合依托來開展活動的效果是非常有效果的,在這些年來,已經做為企業品牌宣傳的手段之一。因此,我們采用這個手段進行策劃,聯合本市各界的單位、部門和社會團體,進行廣告和宣傳,加強活動力度,把此次活動作為一個全民參與的活動來進行。商家在采取此作法時,可將企業依托公益事業的影響力和公益事業全民參與的組織形式,達到企業和公益事業互相依托,因此達到雙方互利的效果。
四是運用捆綁連接法,樹上開花。指的是:自己的力量比較小,卻可以尋找或制造有利于環保公益行為順暢的外部環境資源,使自己的陣營顯得強大。xx年箭牌中國公司出資向廣州、北京、上海、西安的80所大學、300所中學投放7000份環保海報,倡導"愛護環境,不亂丟垃圾,由你我做起"的環保理念和"口香糖吃完包好,不亂丟,讓我們一起保持環境清潔"的行為習慣。就是為了更好的保護品牌的魅力。同時可以在公益宣傳中得到更好企業文化提升。我們在此次環保公益活動中,從社會公德,人們的義務角度出發,進行呼吁,保護環境,并喚起人們的愛心,引起人們的支持和關注又增強了參與者的實際收益感。商家在操作公益事業的時候,可將企業融入到公益事業中去,增強企業文化的魅力,讓企業更貼近社會。
由于合理運用了這一系列策略,同時在策劃操作中根據實際情況進行了運轉,此活動不但贏得了政府的肯定和支持,也為公司擴大了知名度,樹立了的一個健康良好的的品牌形象。
環保活動策劃 綠色環保活動策劃方案篇六
我們生活在地球上,大氣、河流、海洋、土地、礦藏、森林、草原和各種生物,構成了我們生存的自然環境。千百年來,地球以其博大的胸懷和無私的奉獻,養育了我們人類,可是人類卻給地球環境造成了極大的破壞。我們只有一個地球,地球是人類的家園。為了人類的未來,我們要樹立可持續發展的意識,建立起保護地球環境的綠色文明。
一、活動內容
根據學校自己制定的活動方案定期進行各種形式的環保活動,少先隊安排領會環保術語,了解環保知識學會做環保的人。
二、活動目標
通過活動范圍由小團體,擴大到大集體,使同學們意識到保護環
境的重要性。并且同學們能在查找環保資料和實地考察研究的過程中深切體會到,我們的生活環境已經遭到不同程度的污染和破壞。因此同學們發出“保護家鄉環境,人人有則”的倡議刻不容緩。同時,同學們意識到,保護環境應從小做起,從身邊的小事做起。將環保信息,以同學們自己的力量感染到家庭乃至社會。
三、活動準備
活動材料:計時器、塑料袋、布袋、鐵鍬、小鏟子、線繩、照相機、攝相機、活動記錄單、環保自愿者標志。
活動場地:校園內外及家中,
四、活動過程
個人活動項目:
(1)收集關于環保問題的剪報圖片和其它資料。這些內容可以通過報紙、圖書和聽廣播或上網的方式獲取。
(2)隨時觀察家中及學校浪費能源現象并做記錄。
只要注意觀察就可以發現我們生活周圍無處不在浪費能源,通過這種觀察記錄的方式可以加深同學們的印象。
集體活動項目:
活動一:調查題目:學校內亂扔垃圾情況
具體活動安排:成員利用課余時間分別在教學樓內及操場上記錄同學們亂扔垃圾情況再利用第二課堂活動時間調查各班級亂扔垃圾情況。總之,成員在校園內隨時看到亂扔垃圾情況隨時記錄。每周上交一次亂扔垃圾情況的記錄。并且在記錄亂扔垃圾的同時告誡扔垃圾的同學:請愛護我們的校園環境不要隨處亂扔垃圾。過一段時間后再看活動效果如何,如果校園環境沒有改善再反復進行記錄宣傳。
活動二:調查題目:校園內隨地吐痰現象
具體活動安排:成員也是利用課余時間調查同學們隨地吐痰情況告訴隨地吐痰的同學們能夠做到不隨地吐痰就是一種最直接的也是最有效的保護環境的措施。請無意吐痰的同學改掉這個小毛病。你就多了一個很大的優點。對這一現象也要隨時監督記錄。
活動三:調查題目:街道內亂貼亂畫現象
具體活動安排:利用每周三下午組織同學們到校外考察亂貼亂畫現象,成員帶各種掃除用具,將亂貼亂畫的海報清除掉,反復進行這樣的活動使我們的街道 環境優美起來。然后再到其它公共場所清除亂貼亂畫海報,對原街道環境定期抽測,這樣通過我們的努力使我們周圍的環境比較整潔起來。
活動四:調查題目:街道亂扔垃圾情況
具體活動安排:利用每周三下午組織同學們到街道考察亂扔垃圾情況。同學們帶各種掃除用具清掃街道內各種垃圾并將各種垃圾分類裝在垃圾袋里將能夠回收再利用的垃圾送到垃圾分類箱里進行回收再利用。
環保活動策劃 綠色環保活動策劃方案篇七
20xx年7月日,今天的環保主題是“綠色世紀”,和共青團志愿者借此通過豐富有趣的環保活動增強環保意識,培養各位志愿者養成環保習慣,并以此帶動所有中小學生和群眾環保,從而影響整個社會公民共同環保,共同關愛我們的地球家園!
1、喚起社會公民環保意識,用實際行動保護我們共有的家園——地球!
2、從我做起,從身邊做起,抵制環境污染,節約能源,愛護綠色環境。
20xx年7月日(如因天氣原因可推遲日)
點分
a組: 布置廣場掛環保畫、環保圖片。 b組: 發放環保
邀請函
。(主要針對各學校學生、社會公眾等)09:40—10:00
布置廣場掛環保畫、環保圖片。
10:00—11:30
環保義演
11:30—12:00
2、參加活動的志愿者要維持現場秩序,確保觀眾及自己的人身安全.
3、遇到各類突出問題,應立即向組織反映,本著相互理解,友好協商的原則。
4、活動開始后各環節任務分清,活動籌備相關人員須帶上工作證。
5、活動結束后,后勤組要清理好現場,并負責義演道具物品的回收。
主辦單位:市區共青團
環保活動策劃 綠色環保活動策劃方案篇八
隨著世界各國經濟的快速發展和生產力水平不斷提高,人類對環境的影響越來越大,環境問題已日益的尖銳化。嚴重的生態破壞和環境污染已成為當代人類面臨的重大問題。作為當代大學生我們應該為環保做些實事,在志愿者服務活動周,我們更應該做好綠色環保活動。
二、活動目的:
1、增強我校學生參與環保的意識
2、保護我們學校以及周邊的的環境
3、培養打學生養成愛護環境,保護環境的意識
4、增強全校師生的環保意識
三、活動意義:
通過這次活動提高我校學生的環保意識,把環境保護的理念貫徹到我們日常生活中來,提高我校學生的綜合素質,但是真正檢驗我們對環境的貢獻不是言辭,而是行動。”雖然我們現在做得只不過是一些微小的事,但是我堅信要是我們人人都有保護環境的責任心,從自己做起,從小事做起,攜手保護我們的家園,大自然會給人類應有的回報,讓人類能在溫暖的搖籃——草原上小憩;在慈祥的笑臉——天空下成長,在愛的源泉——河流中沐浴。
四、活動時間:.
五、活動地點:森林公園
六、活動參與人數:30人左右
七、活動流程:
1、活動前期(1)取得校方各級領導的支持(2)在教學樓附近進行海報,圖板展出宣傳。征集參人員與活動,寫好環保標語.積極配合組織部完成活動任務。(3)買好所需的物品2、活動中期(1)人員分配(2)注意安全問題3、活動后期(1)對活動工作得失進行總結(2)將所拍的照片進行展覽,讓大家在很輕松的環境下了解我們周圍的環境現狀。
八、活動中應注意的細節和問題:
1、參與人員必須能夠吃苦耐勞,不怕臟,不怕累。2、注意交通安全,上下車要有秩序。3、嚴格服從負責人的安排,不準單獨行動。
九、活動經費預算車費:30元活動總計經費:120元
環保活動策劃 綠色環保活動策劃方案篇九
嚴重的生態破壞和環境污染問題已成為當代人類社會面臨的重大問題。值此簽訂“綠地認領”協議的機會,我校開展“認領綠地,爭創綠色”的環保教育活動,大力宣傳我們中學生應該為保護環境貢獻自己的一份力量。
為了讓更多的人認識地球環境的現狀,支持綠色環保行動,校團委于每年6月5日向學生下發環境保護倡議書,并要求學生將倡議書帶回家,向家長、鄰居等宣傳,呼吁人人懂環保理,人人做環保事。
通過學習環保知識,各班級出刊環境保護主題黑板報,讓同學們充分關注環保,利用這個陣地宣傳環保的任務和意義。
保護環境,創造一個良好的學習生活空間,需要你我伸出手來共同去實踐。在校團委的精心組織下,我們的志愿者高舉隊旗,在我們認領的綠地、社區和街道,清掃地面,擦洗欄桿,清理草坪中的紙屑、煙頭、果皮,拔除雜草,用自己的行動創造優美的社會環境和氛圍,感召他人,影響社會,并以此增強大家的生態環保意識和綠色文明意識。
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