總結的內容必須要完全忠于自身的客觀實踐，其材料必須以客觀事實為依據(jù)，不允許東拼西湊，要真實、客觀地分析情況、總結經(jīng)驗。那么，我們該怎么寫總結呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

班主任上半年工作總結篇一

光陰似箭，流水華年，轉眼這學期又匆匆的溜走了。本學期是第四次擔任09（3）班的班主任了。現(xiàn)班級已走完了第四個階段（獨立自主）。

本學期的目標是——“爭我，群龍無首，天德不可為首”，使學生明白自己的人生價值，努力塑造自己的個人優(yōu)點，明白自己的重要性。

工作重點是：所謂知人者智，知自者明，本學期我做的是培養(yǎng)讓學生認識自己、分析自己、突破自己、強化自己、定位自己、修正自己、完善自己；認識社會、分析社會、適應社會、創(chuàng)造未來。培養(yǎng)學生明白自己人生的價值，努力塑造自己的個人優(yōu)點，明白自己在社會上的重要性，并努力培養(yǎng)學生有一個為人處事、學習生活的良好習慣。

繼上個學期的努力，本學期班級德育目標完成良好，班級表現(xiàn)良好，沒有出現(xiàn)特殊情況。但一路走來也總結了不少經(jīng)驗和問題，在此總結如下。

一、班級管理需要有明確的目標和詳細的計劃書，并且需要每個同學記下，有了夢想，有了理想，有了目標，有了計劃，有了行動，還須有一本詳細的計劃書去對照，去檢查，去核對，去堅持走這一條路。

二、班主任要善于培養(yǎng)班干部，成為自己的得力助手。

這樣能夠讓班干部有機會去發(fā)揮，有權力去獎懲一個學生，讓班干部的能力有的放矢。堅持一個原則就是：樹立班干部的威性。班干部管錯了，把責任要放到班主任身上，班干部管對了，把成績要放到學生身上。傾聽他們提供的可靠消息，防止突發(fā)事件，秘密事件，破壞事件，做到與時消息。

防止事情在沒發(fā)生時，能夠做好心理預防，使在事情發(fā)生時，能夠積極調整策略，使這件事情不要影響班級，和班級目標的實行者。使全班同學都能諧助班主任，管理好班級，讓他們的能力有的放矢。所謂害人之心不可有，防人之心不可無，有些同學難免有心情不好的時候，有思想消極的時候，有想犯錯誤的時候，所以我們必須實事防止安全事件、沖突事件、破壞事件、爆力事件。

三、上好每一堂班會課。

班會課是檢查和修正班級目標的最佳時間，充分利用班會課的每一分鐘，做好整個學期的規(guī)劃，寫好每個星期的班會教案我個人覺得非常重要，更重要的還有就是班主任要有較強的語言組織能力，較寬廣的社會知識，和較高尚的個人情操，即具備智商又要具備情商，能正確引導學生學習和生活。

四、做好現(xiàn)代化、跟進時代的教學

培養(yǎng)讓學生認識自己、分析自己、突破自己、強化自己、定位自己、修正自己、完善自己；認識社會、分析社會、適應社會、創(chuàng)造未來。培養(yǎng)學生明白自己人生的價值，努力塑造自己的個人優(yōu)點，明白自己在社會上的重要性，并努力培養(yǎng)學生有一個為人處事、學習生活的良好習慣，是當今時代所需，當眾多繁瑣的事情壓下來時，個人無法完成這么重要的系統(tǒng)工程時，我們要學會借助現(xiàn)代化工具，來減輕自己的教學壓力，多教學生去互聯(lián)網(wǎng)上查找資料，自己看的，自己找的，他不會否認，當他看到他看到的知識面，跟你講的知識面一樣，甚至你講的很詳細時，他以后都會聽你的。學生不聽我們教育，自己要反思，只有告訴他事情的情況，他才聽話。多借助qq，短信等方式都可以發(fā)覺學生心里的矛盾，這樣我們才可以對癥下藥。

五、多開展班級活動對班級的凝聚力有較大的幫助

開學到現(xiàn)在，我班組織全班同學進行同學與同學家庭之間的旅游規(guī)劃，已經(jīng)有3次，我班組織的籃球活動也n次，抓住每一次班級組織的活動和學校組織的文體活動，可以加強同學與同學之間的認識和促進班級的凝聚力與團結。

六、班主任要以人為本，尊重學生的個性。

當學生犯錯誤時，我覺得我們應該以人為本，尊重人的個性，引導學生反省，自省為主，不應體罰，變相體罰，罵學生。我覺得我們應該實行，人道主義，去開導學生。因為時代已變，我覺得我們應該用師生平等的教育方法，用服務的心去教育學生，這樣才能做到與時俱進而不被淘汰。

七、班主任工作是一個漫長的工作，我們需要一顆寬容的心、善良的心、永恒的心、積極的心、服務的心和舍得的心。

班主任要用知識和愛心去感化學生、用知識和愛心多去領導學生生活和學習、用知識和愛心多去關心學生的生活和學習、用知識和愛心多去培養(yǎng)學生的生活和學習，用知識和愛心多去服務學生的生活和學習，這是工作責任心的表現(xiàn)，是社會時代的變化，也是自己心胸寬廣、積極主動，與時俱進的表現(xiàn)。

我們要用換位思考去多替學生著想。其實真正教好書，我覺得“心態(tài)”很重要。舍得——有舍才有得，不去舍時間和真心去教學生，那會得到學生和領導的信任，那會得到學生n年后，還會叫你一聲老師。我覺得如果我沒有用一顆真誠的心去教學生，我的學生也不會用一顆真誠的心來感謝我。所以關鍵還是班主任心態(tài)要擺正，心胸要放寬，要用長遠的眼光去看學生和未來。

八、班主任需要不斷的快速的學習。

每當自己犯一個錯誤，每當自己檢討一個錯誤后，就有一個感想，那就是為什么這樣的事情我沒有想到，為什么我不去那樣做，為什么我每次都要落后呢？原因是自己沒有危機感，沒有知識使自己主動性差，思考反應慢。如今社會與日俱增的發(fā)展速度，文化知識什么都在變，為此我們必須不斷的學習才可以不被淘汰，否則落后的知識不僅有危機，而且還給未來的學生帶來了危害。在此我覺得我們應該為自己定下一個目標，每個月都要看一本書的目標，或者是去讀大學，來補充自己的知識庫，來武裝自己的頭腦，做到與時諧行和與時俱進。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，我們只有具備足夠的條件，才能承擔培養(yǎng)祖國未來棟梁的重任。在此我會更加努力的學習；—畢竟這是我的工作。我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想，我踏踏實實、認認真真地工作，雖然做得還不是最好，但我一直在努力；雖然還談不上有什么經(jīng)驗，但也有一些自己的想法。

班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經(jīng)驗不是很豐富，所以遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；還有一些指導班主任工作的書籍，例如《班主任之友手冊》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。

在整個管理班級的過程中，我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學生自己去做。剛開始我基本上是什么事情都自己來管，生怕學生出差錯，但是后來，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累，而且學生養(yǎng)成了依賴性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣來提高學生的自主能力。在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以引導。比如每周班會先由學生干部自己總結班級的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點評同學發(fā)言，然后由我總結。重視班干部隊伍的建設和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會義，研究針對一周內班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下周的工作任務和工作重點。在班會上特重說明班級紀律及各方面的要求，強調班干部的工作不是為了個人的私利，而是為了整個班集體在工作，并要求同學給予監(jiān)督和支持。之后我還專門召開班干部會儀，指導他們工作方法，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作。針對班上突出的幾個調皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。

充分利用一切機會，做好思想工作。想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1、在班會上對全班進行思想教育：我們班的班會通常先由學生自己主持和總結，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題，并以多種形式進行教育。由于我班學生的素質差別較大，思想比較復雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對性的做好學生的思想工作。比如，我要求學生嚴格遵守班規(guī)，就在班會詳細解釋為什么要這樣要求：要他們不要早戀，首先從思想上讓學生正確認識，然后就以自己的切身體會，同時舉出各種事例進行說明教育；要他們上課發(fā)言，就教育學生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機會，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當前的社會需要的就是有自信，充滿勇氣的人：要他們努力學習，注意學習方法。當然，講的最多的，是關于理想，如何做人的道理。平時看到有利于學生的好文章，就將它收集下來，在班里給同學們念念。

2、每一次活動前后作好思想動員和總結：不管是學校組織的各種比賽，還是其它活動，我總是事前作好思想動員。如：每一次校園值周前，都強調紀律性和同學的互助友愛；值周結束后，再讓學生自己進行總結做的好的和做的不好的，表揚熱心助入的同學。

3、做好個別同學的思想工作，有一點讓我體會很深的就是盡量不對學生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但不要辱罵，當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學生談。這時心平氣和、思路清晰的談話往往能達到非常好的效果。

以前學習的榜樣都是民族英雄、老一輩無產(chǎn)階級革命家和各行各業(yè)涌現(xiàn)出來的先進典型、英雄模范，這些榜樣對于塑造學生的品德固然重要，但更直接、更能觸動學生心靈的是學生直接交往中的一些榜樣，這是一種無形的力量，對學生會產(chǎn)生一種持久的潛移默化的作用。根據(jù)學校學生獎學金的實際情況，及時改變工作思路，對班里學習、紀律和衛(wèi)生等方面表現(xiàn)比較優(yōu)秀的學生，將他們樹立為學習標兵、紀律標兵、衛(wèi)生標兵，并經(jīng)常采用不同形式對這些標兵進行表揚，重視標兵對其他學生的榜樣、表率作用。以各種標兵為榜樣激勵學生，對學生進行正面教育會收到良好的效果。由于中學生生活閱歷較淺，道德觀念較薄弱，以優(yōu)秀學生為榜樣激勵學生，符合中學生的認識特點。標兵的榜樣作用有很直接的教育意義，由于同學們生活學習在一起，學習環(huán)境和經(jīng)歷基本相同，學生中的各種標兵為學生所熟悉，因此更具有可比性，更易為其他學生所接受，能起到立竿見影的示范作用；以標兵為榜樣激勵學生，就要求班主任要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘學生身上的閃光點，要借助學生自身的優(yōu)點激勵其克服不足之處，要對學生的好思想、好習慣及時熱情地加以肯定和表揚。班主任的表揚激勵是學生進步的動力，尤其是對后進生。班主任要熱心關懷他們，對他們所取得的成績和進步，哪怕是點滴的、微小的，也要善于發(fā)現(xiàn)，并及時進行表揚，熱情激勵，為他們創(chuàng)造轉化的契機和良好的環(huán)境。

要想更好的做好班主任工作就要做“有心人”，把學生當作自己的孩子看，幫助他們排憂解難。“有心人”應做到以下幾點：1、有熱心。對工作熱心，積極完成各項工作任務。2、有愛心。對每一位學生付出愛心，以贏得學生的信任，為做好教育和管理工作打下基礎。3、有關心。關心學生的思想、心理、身體、學習、生活等各方面，及時掌握每個學生的思想動態(tài)和心理，及時引導和教育，以防患于未然。4、有信心。對改正學生身上出現(xiàn)的問題有足夠的信心，要相信“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。5、有耐心。掌握學生的心理發(fā)展特點，對犯錯誤的同學要寬容、有耐心。應該允許犯錯誤的學生“講價錢”，給學生留有改正缺點的機會。6、有誠心。師生之間要以誠相見，只有這樣，雙方才能更好的溝通，才能把握每位學生的脈搏，才能有的放矢。

總之，耐心細致的工作、恰當?shù)乇頁P和激勵，對學生個人有利于發(fā)揚優(yōu)點克服缺點，對學生群體則有利于形成學習先進、趕超先進的良好風氣，這樣就會使班級更好管理，問題和違紀行為降到最低。

以上是我擔任班主任以來的感想，有不對的地方請指導老師及同仁們指正。

班主任上半年工作總結篇二

一個好的班級需要有能力的干部，本學期我十分重視小干部的培養(yǎng)。公開競選班干部，如果誰想當班干部就自我推薦，競選氣氛十分熱烈。有的學生說：我想競選班長，協(xié)助老師做好班里的工作，請大家支持我。有的學生說：我要當副班長，和班長一起做好班級工作。也有人說：雖然我不如某某，但是我會盡力做好班里的工作，請大家相信我。更有學生自信地說：如果你們選我當班長，我一定是個好班長。真不敢想這些話是出自一群三年級孩子的口。接著召開班干部會議明確各自的職責，小干部各司其職，班級管理基本上了軌道。

學生年紀小，自我控制能力很差，活動能力較強，是小學階段最難管理的時期。因此培養(yǎng)學生自我管理能力十分重要。我采用班干部管理制度，身為班干部就要以身作則，當好榜樣。平時發(fā)現(xiàn)有同學違反校規(guī)校紀應當立刻制止，并對其進行說服教育，這一方法很有起效，學生管理學生，同齡人管理同齡人，更容易溝通，班干部也更加嚴格要求自己，使班級能夠通過傳幫帶，從而良性循環(huán)。

要提高教育質量，在加強目的性教育的同時，要優(yōu)化學生的心理狀態(tài)，而要做到這一點，需要了解學生的思想，接近學生的心靈至關重要，所謂親其師，才能信其道。運用激勵手段，開發(fā)學生的潛力，調動學生積極性，再對學生進行教育，不失為一種較好的手段。我班的海松奎，你批評他對他沒有多少用處，我就換種方式采用鼓勵為主。

上課時，只要他不認真聽講，我就看他一眼，這時他會認真一點，我馬上就說：“這節(jié)課海松奎聽講很認真。”那么這堂課他一定會很認真地聽完。在學習上盡量調動學生的積極性，開展小組評獎活動，每節(jié)課哪個小組表現(xiàn)最好，哪個組就可以得到一分，到放學時累積分數(shù)最多的小組可獲得一面紅旗，一周累計紅旗最多的可得一顆金星，就可以得到獎品，學生各方面表現(xiàn)比以前進步多了，科任老師也認為紀律大有改觀。

多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學生，就要對事業(yè)、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生，做學生的良師益友。平時，我關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。互相配合，使每一位學生健康成長。這學期，根據(jù)學校安排，召開了幾次家長會。會上，我向家長們介紹了學校本學期的一些要求和如何加強對學生的安全教育，并虛心聽取了家長的意見。通過一系列的工作，更好的教育了學生。

除此之外，在班級管理工作中也存在一些困惑，現(xiàn)在現(xiàn)在的學生很有主見，有一些比較調皮的學生平時經(jīng)常對其進行教育，可總是屢教不改，常常惹事生非，讓我感到不知該怎么做。

以上，是我本學期的一點工作體會，班級的管理工作想要做好并不容易，今后，我還要虛心向有經(jīng)驗的教師學習，更加努力的做好班主任工作。

班主任上半年工作總結篇三

經(jīng)過上一學期的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當一個讓學校和學生滿意的班主任，我是懷著這樣一顆嚴肅負責的心來對待班主任工作的。在過去的半年的時間里，我有過許多困惑，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題，有過一些情緒，但是，在同事們的幫助下，在那份責任的推動下，我解決了各種矛盾，堅定了自己的方向。

作為一名教師，作為班主任，我必須對學生負責，必須對學生家長負責，必須對學校負責，也必須對自己負責——畢竟這是我的工作。我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想，我踏踏實實、認認真真地工作，雖然做得還不是最好，但我一直在努力；雖然還談不上有什么經(jīng)驗，但也有一些自己的想法。

班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經(jīng)驗不是很豐富，所以遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；還有一些指導班主任工作的書籍，例如《班主任之友手冊》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。

在整個管理班級的過程中，我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學生自己去做。剛開始我基本上是什么事情都自己來管，生怕學生出差錯，但是后來，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累，而且學生養(yǎng)成了依賴性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣來提高學生的自主能力。在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以引導。比如每周班會先由學生干部自己總結班級的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點評同學發(fā)言，然后由我總結。重視班干部隊伍的建設和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會義，研究針對一周內班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下周的工作任務和工作重點。在班會上特重說明班級紀律及各方面的要求，強調班干部的工作不是為了個人的私利，而是為了整個班集體在工作，并要求同學給予監(jiān)督和支持。之后我還專門召開班干部會儀，指導他們工作方法，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作。針對班上突出的幾個調皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。

充分利用一切機會，做好思想工作。想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通，，而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：1、在班會上對全班進行思想教育：我們班的班會通常先由學生自己主持和總結，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題，并以多種形式進行教育。由于我班學生的素質差別較大，思想比較復雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對性的做好學生的思想工作。比如，我要求學生嚴格遵守班規(guī)，就在班會詳細解釋為什么要這樣要求：要他們不要早戀，首先從思想上讓學生正確認識，然后就以自己的切身體會，同時舉出各種事例進行說明教育；要他們上課發(fā)言，就教育學生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機會，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當前的社會需要的就是有自信，充滿勇氣的人：要他們努力學習，注意學習方法。當然，講的最多的，是關于理想，如何做人的道理。平時看到有利于學生的好文章，就將它收集下來，在班里給同學們念念。2、每一次活動前后作好思想動員和總結：不管是學校組織的各種比賽，還是其它活動，我總是事前作好思想動員。如：每一次校園值周前，都強調紀律性和同學的互助友愛；值周結束后，再讓學生自己進行總結做的好的和做的不好的，表揚熱心助入的同學。3、做好個別同學的思想工作，有一點讓我體會很深的就是盡量不對學生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但不要辱罵，當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學生談。這時心平氣和、思路清晰的談話往往能達到非常好的效果。

以前學習的榜樣都是民族英雄、老一輩無產(chǎn)階級革命家和各行各業(yè)涌現(xiàn)出來的先進典型、英雄模范，這些榜樣對于塑造學生的品德固然重要，但更直接、更能觸動學生心靈的是學生直接交往中的一些榜樣，這是一種無形的力量，對學生會產(chǎn)生一種持久的潛移默化的作用。根據(jù)學校學生獎學金的實際情況，及時改變工作思路，對班里學習、紀律和衛(wèi)生等方面表現(xiàn)比較優(yōu)秀的學生，將他們樹立為學習標兵、紀律標兵、衛(wèi)生標兵，并經(jīng)常采用不同形式對這些標兵進行表揚，重視標兵對其他學生的榜樣、表率作用。以各種標兵為榜樣激勵學生，對學生進行正面教育會收到良好的效果。由于中學生生活閱歷較淺，道德觀念較薄弱，以優(yōu)秀學生為榜樣激勵學生，符合中學生的認識特點。標兵的榜樣作用有很直接的教育意義，由于同學們生活學習在一起，學習環(huán)境和經(jīng)歷基本相同，學生中的各種標兵為學生所熟悉，因此更具有可比性，更易為其他學生所接受，能起到立竿見影的示范作用；以標兵為榜樣激勵學生，就要求班主任要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘學生身上的閃光點，要借助學生自身的優(yōu)點激勵其克服不足之處，要對學生的好思想、好習慣及時熱情地加以肯定和表揚。班主任的表揚激勵是學生進步的動力，尤其是對后進生。班主任要熱心關懷他們，對他們所取得的成績和進步，哪怕是點滴的、微小的，也要善于發(fā)現(xiàn)，并及時進行表揚，熱情激勵，為他們創(chuàng)造轉化的契機和良好的環(huán)境。

要想更好的做好班主任工作就要做“有心人”，把學生當作自己的孩子看，幫助他們排憂解難。“有心人”應做到以下幾點：

1、有熱心。對工作熱心，積極完成各項工作任務。

2、有愛心。對每一位學生付出愛心，以贏得學生的信任，為做好教育和管理工作打下基礎。

3、有關心。關心學生的思想、心理、身體、學習、生活等各方面，及時掌握每個學生的思想動態(tài)和心理，及時引導和教育，以防患于未然。

4、有信心。對改正學生身上出現(xiàn)的問題有足夠的信心，要相信“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。

5、有耐心。掌握學生的心理發(fā)展特點，對犯錯誤的同學要寬容、有耐心。應該允許犯錯誤的學生“講價錢”，給學生留有改正缺點的機會。6、有誠心。師生之間要以誠相見，只有這樣，雙方才能更好的溝通，才能把握每位學生的脈搏，才能有的放矢。

總之，耐心細致的工作、恰當?shù)乇頁P和激勵，對學生個人有利于發(fā)揚優(yōu)點克服缺點，對學生群體則有利于形成學習先進、趕超先進的良好風氣，這樣就會使班級更好管理，問題和違紀行為降到最低。

以上是我擔任班主任以來的感想，有不對的地方請指導老師及同仁們指正。

班主任上半年工作總結篇四

時間過的飛快，一轉眼一學期又過去了。在這一學期里，我按照學校學生發(fā)展處的要求，認真做好班級衛(wèi)生工作，進行班級文化建設，開展各項活動，緊密家校聯(lián)系，從而在班級工作中培養(yǎng)學生的全面素質，豐富學生的精神生活，促使學生個性協(xié)調發(fā)展，促進班集體的發(fā)展與完善。現(xiàn)將09年上半年班主任工作總結匯報如下：

開學初，學生發(fā)展處提出，班級文化建設是本學期學校工作的重點，因此，我就開始著力打造班級文化。我首先與學生們一起確定了班級文化的內涵，那就是在“衛(wèi)生”、“禮儀”、“作業(yè)”、“學習”、“心靈”這五大方面都要做到“亮晶晶”。還制定了具體措施，形成了本班的中隊文化大全。在此基礎上，我們還討論制定了我們班級的口號：“亮晶晶，亮晶晶，我們的中隊最溫馨；亮晶晶，亮晶晶，我們的中隊一定行。”

第二，學生自主設計班徽。我讓學生以小隊為單位，設計、制作班徽。在大家的共同努力下，我班的班徽終于產(chǎn)生了：整個外形是一個寶石的形狀，因為寶石最閃亮；里面的藍色表示我們的心靈都很純潔；ljj三個字母是亮晶晶中隊開頭字母的大寫；中間一個五角星表示我們每個方面都能得“星”；里面有5條橫線組成一個人的形狀，又代表亮晶晶中隊文化的五個方面。

第三，創(chuàng)作班歌。我們采用了《閃亮的水晶心》這首歌的旋律，對歌詞進行了改寫：“你的心是那么美麗透明，就象一顆閃亮的水晶，反射出太陽的光芒，映顯出花朵的笑容。太陽就是我們親愛的祖國，花朵就是你，那幼小的心靈。啊！亮晶晶，我們自己的名字。我們喜歡你，有著一顆水晶的心靈。啊！亮晶晶，我們共同的家園，我們熱愛你，有著一顆水晶的心靈。”

第四，開展“我的作業(yè)亮晶晶”評比活動。每天誰的作業(yè)得到“優(yōu)”，誰就可以獲得一顆“星”，2周進行一次總結，一月進行一次評比，看誰得到的“星”最多，就頒發(fā)獎狀給以獎勵。

第五，圍繞著中隊文化的主題，我班的教室環(huán)境布置也進行了改革，在今年第一期教室布置中，我班黑板報以“亮晶晶中隊在行動”為主題，介紹了中隊名稱的由來，中隊的行動計劃。北墻是“亮晶晶之星”，張貼了去年獲得各項表彰的隊員照片和事跡；南墻是“作業(yè)亮晶晶”，張貼了本班的優(yōu)秀作業(yè)；外墻是“亮晶晶中隊文化大全”，介紹本班中隊文化的內涵。在第一期的特色中隊角評比中，我班光榮獲選。

按照學校工作的安排，我們積極參與了每一項活動。

1、陽光體育手拉手。

在學校生命教育周活動中，我們四年級和二年級聯(lián)合起來開展“大課間里手拉手，陽光體育促成長”活動，由四年級的同學教二年級同學玩滾鐵環(huán)、打陀螺等傳統(tǒng)老游戲。一到大課間，四年級的同學們就行動起來了。他們帶領著二年級的“小徒弟”們來到操場上，有的在講解動作要領，有的在親自示范，有的在糾正錯誤。二年級的小朋友也在他們的指導下，認真地練習著，有的還真玩得象模象樣了呢。在比賽中，我們四（3）、二（3）聯(lián)合中隊在滾鐵環(huán)、打陀螺二項比賽中都獲得了第一名。

2、運動會上顯身手。

4月份，學校又將舉行春季運動會。我把這一消息告訴了隊員，于是他們又忙開了，早晨，他們在操場上訓練，大課間，他們在練習集體項目，在已經(jīng)結束的運動會中，他們已經(jīng)取得了4個第一、3個第二、4個第三、團體第一的好成績，他們正享受著運動所帶來的樂趣，體驗著珍愛生命、健康運動的快樂。

3、詩歌節(jié)里竟風流。

五月，詩歌節(jié)活動隆重登場，“童詩演唱”“詩配畫”“詩朗誦”活動異彩紛呈。我鼓勵學生積極參加各種活動，同時利用每天放學時間精心輔導，經(jīng)過我們的共同努力，我們在詩歌節(jié)上獲得了優(yōu)異的成績。童詩演唱《憫農》、詩朗誦《讀唐詩》都獲得了四年級組一等獎，并獲得了集體組織獎，詩朗誦《讀唐詩》還在六月一日的慶祝活動中進行了表演。

4、開展班隊系列活動。

圍繞著班級文化建設，我開展了“亮晶晶中隊在行動”班隊系列活動：《班級文化我制定》班徽班歌我設計我的作業(yè)亮晶晶我是班級亮星星等系列活動。詩歌節(jié)系列活動我愛詩歌節(jié)備戰(zhàn)詩歌節(jié)盤點詩歌節(jié)，另外，我還結合各種節(jié)日開展活動，如三八節(jié)開展我讓媽媽露笑臉，世界水日開展水等這些活動不僅鍛煉了學生組織、策劃、設計的能力，而且有效地促進了班集體的發(fā)展與完善。

本學期，我在上學期的基礎上，繼續(xù)在班級中設置了許多小崗位，如“作業(yè)大管家”“桌椅擺放員”“黑板美容師”“教室造型師”“擦窗小能手”“瓷磚清潔員”等，讓學生在這些崗位上各盡所能，發(fā)揮其長，學生在崗位上不僅鍛煉了自己的能力，而且培養(yǎng)了自己的責任意識。在崗位建設的過程中，我們還根據(jù)學生的意愿與反映，及時調整崗位人員，比如在五月份，我們就采用了學生的建議，把“衛(wèi)生大總管”和“瓷磚清潔員”這兩個崗位的人員進行了互換，充分發(fā)揮了他們的特點與長處。如今，我們班學生養(yǎng)成了許多良好的習慣，如離開座位時塞好凳子，離開教室時關燈，早晨自覺做好值日工作等。

以上是我20xx年上半年工作總結，回顧一學期的工作，也取得了一點小小的成績。班級學生遵守紀律，行為規(guī)范，習慣優(yōu)良，團結協(xié)作，集體榮譽感強烈，呈現(xiàn)出積極向上、奮勇爭先的班級風尚。由于我班踏實工作，我們參加了新北區(qū)少先隊“珍愛”行動特色中隊評選，榮獲三星級特色中隊，學生李正奎榮獲區(qū)級“珍愛”獎章，本人也被評為新北區(qū)“珍愛”行動優(yōu)秀輔導員。我班在學校各項活動中也取得了優(yōu)異的成績，前面也已提到。

在工作之余，我還堅持學習班隊教育理論書刊，如《小學班級文化建設》《班主任之友》等，并把自己在工作之中的一些感受、經(jīng)驗寫成文字，向各類教育雜志投稿。本學期，我寫的一篇《抓住“共生點”，活動巧生成》發(fā)表于20xx年第6期《輔導員》雜志上。當然，在班主任工作上，我還有許多不足之處，班級里還有部分學生行為存在問題，學生的學習成績還有待提高，班級建設還不夠深入。在新的學期里，我將繼續(xù)以滿腔的熱情投入到班主任工作當中，不斷學習，用心思考，積極實踐，勇于反思，爭取做一名更加出色、優(yōu)秀的班主任。

班主任上半年工作總結篇五

擔任班主任工作已一年，回想過去一個學期，我班在學校領導的統(tǒng)一安排下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、以德育為本，培養(yǎng)良好的文明禮儀習慣。

高中生都處于叛逆期，但他們又懂道理，于是加強思想教育顯得尤為重要。有些學生，他們沒有明確的學習目標，在校得過且過，學習提不起勁，經(jīng)常違反學校紀律：上課趴臺睡覺、自習課講話、男女同學交往過密、頂撞老師、遲到等。學習與紀律相輔相成，沒有好的紀律，就如同沒有交通規(guī)則，學習就亂套，整個高中就進入惡性循環(huán)。但這類被認為很差的學生，其實他們大多與同學相處融洽，并非十惡不赦的壞蛋，只是，他們不懂事，自以為是。在班主任工作中，我多利用晚上時間反復耐心地對學生進行思想教育，同時多與家長溝通。

對于整個班，我常常采用民主的方式，引導他們認識到自己的錯誤。比如說，前段時間，天氣還不是很熱，教室里空調開很大，有些同學感冒回家。有一個晚修前，我建議同學們把空調開小一點，甚至不開，遭到了反對意見。于是，我請持反對意見的同學講出三點開空調的理由。有同學站起來說：第一，他們交了錢;第二，他們覺得很熱;第三，請老師給出關空調的理由。我一一回答了那位同學的問題：第一，你們雖然交了錢，但那是父母的錢，要勤儉節(jié)約，而且，不要認為金錢萬能，那是人格低下的表現(xiàn)，就如同那個吐了一口痰，要被罰50塊錢的人，他給出100塊說：‘我再吐一口’;第二，在同一個班，人多，意見多，有人覺得冷，有人覺得熱，那么，應該互相關心，互相遷就，班上有好些同學感冒回家了，這是事實;第三，我們只有一個地球，提倡低碳經(jīng)濟，空調里含有氟利昂，破壞臭氧層，導致我們的皮膚受到傷害。我講完以后，絕大部分同學同意把空調關掉，而且剛才站起來的那位同學羞愧地低下了頭。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良學風、班風。

在班級管理上，我主要有以下措施：

第一，培養(yǎng)班干部，用學生去管理學生。學生作為一個群體，他們更多的受身邊的同學的影響，于是，培養(yǎng)一批班干部，建立班干部的威信，這樣一方面學生易于接受管理，另一方面也能減輕班主任的工作。有些班干部很能干，但畢竟他們還只是學生，于是有賴于老師的提點，因此，我堅持每周召開一次班干部會議。

第二，建立并不斷完善班規(guī)。獎懲分明，這樣一方面有利于提高學生的積極性，另一方面讓學生明確哪些是屬于違規(guī)行為，能夠盡量地避免，同時也讓懲罰變得有根有據(jù)，讓學生也心服口服。像我們班，設立“每周之星”的獎勵，對每個同學一周以來的表現(xiàn)進行考察，得分最高，并且零扣分記錄的同學獲得此獎。這樣，同學們的積極性提高了。

第三，根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班近期和遠期學習目標。目標是前進路上的明燈，本學期共經(jīng)歷三次大考，每一次大考前，我都作好動員，同時，進行學習方法指導，比如如何提高記憶力等。大考后，我都作好全面總結，分析主客觀原因，大力表揚成績好的學生，鼓勵他們繼續(xù)努力，對考試成績不理想的學生，作好心理輔導，增強他們的信心，提高他們的學習積極性。

第四，利用好每節(jié)班會課，增強班級凝聚力。班會課很寶貴，一個星期一節(jié)，是全班進行反思、總結的好時機。我常常還會開好主題班會，如《我的夢想》，教育學生要明確學習目標，堅持不懈，張開夢想的翅膀去追尋;《和時間賽跑》，白駒過隙，高中三年一眨眼就過去，教育學生要珍惜光陰;《激發(fā)潛能，超越自我》，告訴學生每個人都有無限的潛能，但問題有沒有充分發(fā)揮;《學會控制自己的情緒》，教育同學們消除不良心理負擔，與別人和諧相處;《尋找名人的足跡》，讓他們了解名人成功的所具備的素質：拼搏的精神、高尚的品格。

三、積極開展好文體活動。

本學期，進行過拔河比賽、籃球比賽、校園十大歌手比賽，我都組織好同學們積極參與。一方面，豐富他們的課外生活，提高綜合素質，另一方面，有助于他們勞逸結合，提高學習效率。籃球比賽也許是角逐得比較厲害的，我們一路贏過來，但對壘5班的比賽中，卻遭遇了第一次失敗。那些女孩子都哭了。我以此為契機，對全班進行思想教育，我告訴他們：“失敗并不可怕，關鍵是從哪里跌倒，就從哪里爬起來。”于是，在另一場比賽中，我們班贏了個大滿貫，她們露出了燦爛的笑臉。

此外，大課間是我校的特色教育，為了增強他們的體質，我都嚴抓大課間紀律。

四、積極主動地和各科任老師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與科任老師的交往中，我尊重他們的意見，把他們作為班級的主人，視為自己的良伴、知己，凡事都主動與任課老師協(xié)商，傾聽、采納他們的寶貴意見。平時積極配合好他們教學工作的開展，主要包括課堂紀律和交作業(yè)環(huán)節(jié)。在學生與任課老師發(fā)生矛盾時，能夠慎重處理，避免激化。平常教育學生要懂禮貌，要主動跟老師問好，要尊重老師的勞動成果，同時，樹立老師的威信。

總之，在這一個學期里，我通過各方面的努力，在德育工作方面又積累了許多寶貴的經(jīng)驗。但由于資歷尚淺，也存在許多不足的地方。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

班主任上半年工作總結篇六

班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，20xx年上半年的一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，在廣播操上得了名次，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

我一直認為，中學時期，培養(yǎng)良好學生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我經(jīng)常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認，要改正，那樣，你還是個好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上，我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

1、愛就是了解。初建新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。

2、愛就是關懷。入冬以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個嘔吐的。一次吃午飯時我就收拾了兩次嘔吐的污物。每天吃過中飯，我總是親自弄藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。

3、愛就是尊重尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。

4、愛就是責任教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛入學的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地看。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

班主任上半年工作總結篇七

本學期以來，自己按時參加學校組織的各項活動，認真學習時事政治和相關的教育教學法規(guī)。積極響應學校號召，主動為四川汶川地震災區(qū)捐款。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，認真參加政治、業(yè)務學習和每周的微機培訓活動，并做好學習筆記。積極參加學校組織的教研活動和組內的集體備課活動，自覺學習新課程教育教學理念，經(jīng)常進行教育教學反思。樹立“以人為本”的思想，尊重學生和家長，抓好班級管理工作，出色地完成了教育教學任務。

本學期，自己認真學習新課程教學理念，制定相應的學科教學工作計劃。積極參加學校組織的教研活動、集體備課活動和微機培訓，認真做好業(yè)務學習筆記。主動聽課達29節(jié)，及時做好聽課記錄并寫好教學后記。

教學中，樹立“以人為本”的教學理念，抓好教學常規(guī)工作。針對學生的實際情況，認真?zhèn)湔n，抓住重點、難點進行教學。努力創(chuàng)設和諧、民主的教學氛圍，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，重視學生的“雙基”訓練。尊重學生的個體差異，面向全體學生，因材施教，認真上好每節(jié)課，向課堂四十分鐘要效率，有效地保證了教學質量。同時，認真開展閱讀、10分鐘百題口算訓練和背誦優(yōu)秀古詩文活動。在學校進行的各項檢測中，班級學生取得了較好的成績。

為了保證學校的教學工作的順利完成，認真抓好班級管理工作。根據(jù)學校德育工作要求，切實抓好學生的規(guī)范養(yǎng)成教育。自己堅持每天早到校，組織學生搞好班級的衛(wèi)生，美化育人環(huán)境。班級的分擔區(qū)面積大，難于清理，就親自帶領學生進行打掃。充分利用早自習時間，讓學生朗讀課文，養(yǎng)成良好的學習習慣，積累了語言，提高了朗讀能力。通過升旗儀式、晨會、班隊會、板報宣傳等形式，對學生進行規(guī)范養(yǎng)成教育、革命傳統(tǒng)教育、法制安全教育和感恩教育。搞好學生的個人衛(wèi)生檢查，認真開展預防“手足口病”疫情的宣傳、教育活動，使學生健康成長。

組織學生積極參加學校的各項活動，如訂報刊、遠足、為地震災區(qū)捐款、“七巧板”比賽等，使學生受到思想教育。了解學生的思想狀況，尊重學生，以誠相待，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，幫助他們樹立自信心。讓學生積極參與班級管理，增強班級的凝聚力。

嚴格抓好控流工作，重視單無親學生的管理和教育。針對學生中出現(xiàn)的問題及時進行家訪，同家長進行溝通，取得家長的配合和支持。

班主任上半年工作總結篇八

時光匆匆，20xx上半年年度的班主任工作結束了，小結如下：

首先，感謝各位老師嘔心瀝血，共同管好這個班，他們不是班主任，勝似班主任。有的老師做了很多思想工作，有地老師還給學生發(fā)錢或獎品鼓勵學生努力學習。這讓我很感動。還要感謝方桂英幫我寫班主任的資料。

其次，因為時間緊，但在其位，謀其政，不敢誤了學生，所以想了點東西來管理班集體，可能不成熟。

1、建立班集體文化。根據(jù)儒家文化確立班集體文化。讓學生明白是非對錯。把“孝道為先：天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”確定為我班的班集體文化。學生學做人為先。同時學生還要有天行健的精神，要有明確的目標，和堅韌不拔的意志，體現(xiàn)于第二句。而深厚的德行更是成功的基礎。以這個班集體文化為基礎，適時誘導，學生們的心性有所改變，整個班呈現(xiàn)出良好的學習氛圍，大家共同奮斗，爭先恐后，和諧相處，互相禮讓。

2、班集體文化只是德政教化。由于外在的影響太厲害，所以還必須借鑒軍事化管理。一精選班干部，每期一換，分工負責，各司其職，以減輕我的工作量。讓干部們放手做自己職責范圍內的事。對有正義感的班干部和個人要大力表揚，以弘揚正氣。比如曾麗樂，班上衛(wèi)生衛(wèi)生工作管得好，身先士卒干臟活累活。其次，我班分為4個組，考核分平時考核和期末考核結合。平時考核比如背誦、聽寫、作業(yè)完成由這4組循環(huán)監(jiān)督考核。獎懲組為單位，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。組內管理，互相監(jiān)督，互相管理。同時1號幫扶4號，2號幫扶3號，落實到位，對幫扶到位的同學予以獎勵。成績突出的同學予以重獎。還有多關心同學，多與科任老師和家長交流，共同管好這個班。

一年下來，效果明顯，學生愛學，尊師重道，班上各項工作有條不紊的進行，學生無違紀現(xiàn)象發(fā)生。是為總結。

班主任上半年工作總結篇九

初中生正處于人生觀、價值觀、世界觀形成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。因此，我必須及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學習。發(fā)掘學生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產(chǎn)生，如果遇到問題使用舊方法對學生一味的處罰會產(chǎn)生適得其反的效果。我經(jīng)常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。抓緊、抓好學生的思想工作能夠使班級的其他工作順利的進行。

二、優(yōu)化班級管理，發(fā)揮班干部的帶頭作用

建設一個和諧上進的班級，需要全班學生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正是這種角色的最好演繹，班干部是班主任的助手，在班主任與學生之間具有橋梁的作用。因此，建設一支高素質的班級領導核心也尤為重要。班干部屬于學生中的一員，與學生是處于同一層面的人，對問題的理解與學生會更接近，因而他們更容易溝通。

我們班的現(xiàn)任班長在班級管理方面確實是我的好幫手，在同學中有著特殊的號召力和影響作用。但其在文化課方面比較懶散，經(jīng)過一學期的了解和溝通，我相信只要我嚴格要求，加強教育，她一定可以在班級中帶好頭。

三、時刻關注學生，和任課教師及時溝通

及時和各科任課教師溝通，詢問學生的學習情況，及時與家長溝通，以便共同督促學生。這樣就可以及時掌握學生的學習情況，采取相應的措施。

四、規(guī)范管理、制度嚴明，組織好周末班會

經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的早功、衛(wèi)生清潔、上課、晚自習、晚功等督促檢查、考勤，經(jīng)常性、隨意性地觀察學生上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

五、需要改進的地方

作為一個新班主任，由于缺乏經(jīng)驗，在實際的班級管理過程中出現(xiàn)了各種問題和突發(fā)事件，因此在下一學期我主要從以下方面，進一步完善自己的工作：

3.多與老班主任進行心得交流，學習老班主任的經(jīng)驗，這樣可以做到舉一反三，觸類旁通，在解決同一問題的時候，集思廣益，尋找解決問題的最好方法和途徑。

班主任上半年工作總結篇十

經(jīng)過上一學期的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。

怎樣

在過去的半年的時間里，我有過許多困惑，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題，有過一些情緒，但是，在同事們的幫助下，在那份責任的推動下，我解決了各種矛盾，堅定了自己的方向。作為一名教師，作為班主任，我必須對學生負責，必須對學生家長負責，必須對學校負責，也必須對自己負責——畢竟這是我的工作。我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想，我踏踏實實、認認真真地工作，雖然做得還不是最好，但我一直在努力；雖然還談不上有

什么

班主任是

班級

學習

其他

在整個管理班級的過程中,我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學生自己去做。剛開始我基本上是什么事情都自己來管，生怕學生出差錯，但是后來，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累，而且學生養(yǎng)成了依賴性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣來提高學生的自主能力。在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以引導。比如每周班會先由學生干部自己總結班級的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點評

同學

重視班干部隊伍的建設和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會義，研究針對一周內班級的`情況和出現(xiàn)的問題，確定下周的工作任務和工作重點。在班會上特重說明班級紀律及各方面的要求，強調班干部的工作不是為了個人的私利，而是為了整個班集體在工作，并要求同學給予監(jiān)督和支持。之后我還專門召開班干部會儀，指導他們工作方法，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作。針對班上突出的幾個調皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。

想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。

現(xiàn)階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣，根據(jù)此情況我對本學期的班會進行調整，現(xiàn)在的班會通常先由學生自己總結現(xiàn)階段班里的情況，然后是我做總結并以多種形式進行教育。最后做集體游戲，在游戲中鼓勵學生讓學生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，達到讓同學們感受到在集體

生活

班主任上半年工作總結篇十一

在過去的半年的時間里，我有過許多困惑，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題，有過一些情緒，但是，在同事們的幫助下，在那份責任的推動下，我解決了各種矛盾，堅定了自己的方向。作為一名教師，作為班主任，我必須對學生負責，必須對學生家長負責，必須對學校負責，也必須對自己負責——畢竟這是我的工作。我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想，我踏踏實實、認認真真地工作，雖然做得還不是最好，但我一直在努力；雖然還談不上有什么經(jīng)驗，但也有一些自己的想法。

一、理論聯(lián)系實際,借鑒他人經(jīng)驗

班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經(jīng)驗不是很豐富，所以遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；還有一些指導班主任工作的書籍，例如《班主任之友手冊》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。

二、培養(yǎng)班干部、樹立學生干部形象

在整個管理班級的過程中,我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學生自己去做。剛開始我基本上是什么事情都自己來管，生怕學生出差錯，但是后來，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累，而且學生養(yǎng)成了依賴性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣來提高學生的自主能力。在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以引導。比如每周班會先由學生干部自己總結班級的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點評同學發(fā)言，然后由我總結。

重視班干部隊伍的建設和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會義，研究針對一周內班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下周的工作任務和工作重點。在班會上特重說明班級紀律及各方面的要求，強調班干部的工作不是為了個人的私利，而是為了整個班集體在工作，并要求同學給予監(jiān)督和支持。之后我還專門召開班干部會儀，指導他們工作方法，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作。針對班上突出的幾個調皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。

三、做好學生思想工作

想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通,? 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1、在班會課上對全班進行思想教育與快樂式管理

現(xiàn)階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣，根據(jù)此情況我對本學期的班會進行調整，現(xiàn)在的班會通常先由學生自己總結現(xiàn)階段班里的情況，然后是我做總結并以多種形式進行教育。

班主任上半年工作總結篇十二

良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。這學期我把做一位快樂、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養(yǎng)學生擁有健康的身心、勤奮好學的習慣作為我工作的宗旨。

一、培養(yǎng)學生的良好習慣

五年級學生，自控力較差。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括匯賢要點中的工作細則。我個人感觸最深的就是班務論壇的作用。每大周返校回來的前兩天，我們會總結上一大周班級內存在的問題，然后發(fā)表班務論壇，學生各抒己見。比如，針對浪費現(xiàn)象，有時候，老師說再多遍，學生還是會浪費。那么我就發(fā)表了一個帖子，問問同學們自己家有沒有種地，有沒有見過爺爺奶奶爸爸媽媽等面朝黃土背朝天耕種，收獲的情景，讓他們自己好好想想糧食的來之不易······只有她們自己想通了，才能要求自己不浪費。

二、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以，我很慎重地在班內進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：(1)、在班內大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡及敢于承擔責任的勇氣，幫助小干部樹立威信;(2)、鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點帶面";(3)、培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體,即"以面帶面"。比如，我們班的于寧遲同學是三年級下學期轉進來的。雖然個子大，但是在三四年級的時候性格比較內向，沒擔任過班干部。本學期，隨著年齡的增長，心智成熟了不少，敢于承擔責任了，本學期擔任數(shù)學科代表及大組長職務。在他工作期間，因為組員不服從領導等原因，導致他出現(xiàn)過很多次要撂挑子的情況。我多次在班內肯定他對我工作的幫助，并教育其他同學要理解并支持他的工作。他真的很出色。事實證明，在團結協(xié)作的班干部的領導下，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的轉變。

三、注重家校聯(lián)系

本學期的家長會是給我觸動最大的一次。首先是部里集中召開了一個小時，其次各班級獨立開。把家長會形式辦成我們平時的展示課。每個學生都上去展示自己的新年愿望，反省本學期的不足，感謝給與自己幫助最大的同學老師等。有的同學說到動情處，流下了真誠的眼淚，也感染了在場的家長和同學們。這對她們來說，無疑是一次良好的道德教育，懂得感恩。

四、積極參加學校的各項活動

集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我們在榮主任的帶領下，組織全年級學生搞豐富多彩的活動，如漢語聽寫大賽、乒乓球比賽、羽毛球比賽等。展示學生學習及興趣各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

五、關心愛護每個學生 用愛心轉化后進生

做一位快樂、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：1、學習困難的學生;2、行為習慣自制力較差的學生;3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好;談談他們假期怎么過;談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。比如，本學期學校搞海量閱讀，鼓勵學生多讀書，背誦經(jīng)典。我們班何溫州同學，說實話，智力與其他同學相比，有點落后。但是他很積極，特別是在背誦方面。語文老師曹老師經(jīng)常跟我說何溫州都主動找他要給他背誦，而且給他們小組掙了不少星呢。于是，在學期末，我給他頒發(fā)了一個“背誦之星”。(班級僅有一個)我相信這份獨一無二的榮譽會激勵他以后越來越積極。

在學校的時間總感覺過的很快。一大周一大周，一個月一個月，不知不覺，一學期過去了。細數(shù)了一下，這是我擔任班主任的第三年。

三年時間過的真的很快。在這三年里，班主任一職讓我成長了很多。在這里我衷心的感謝所有給與我?guī)椭那拜厒儭Ｖx謝你們。我深知我還有許多做的不好的地方，我會在以后的工作中慢慢改正，慢慢進步。

班主任上半年工作總結篇十三

首先，感謝各位老師嘔心瀝血，共同管好這個班，他們不是班主任，勝似班主任。有的老師做了很多思想工作，有地老師還給學生發(fā)錢或獎品鼓勵學生努力學習。這讓我很感動。還要感謝方桂英幫我寫班主任的資料。

其次，因為時間緊，但在其位，謀其政，不敢誤了學生，所以想了點東西來管理班集體，可能不成熟。

1.建立班集體文化。根據(jù)儒家文化確立班集體文化。讓學生明白是非對錯。把“孝道為先：天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”確定為我班的班集體文化。學生學做人為先。同時學生還要有天行健的精神，要有明確的目標，和堅韌不拔的意志，體現(xiàn)于第二句。而深厚的德行更是成功的基礎。以這個班集體文化為基礎，適時誘導，學生們的心性有所改變，整個班呈現(xiàn)出良好的學習氛圍，大家共同奮斗，爭先恐后，和諧相處，互相禮讓。

2.班集體文化只是德政教化。由于外在的影響太厲害，所以還必須借鑒軍事化管理。一精選班干部，每期一換，分工負責，各司其職，以減輕我的工作量。讓干部們放手做自己職責范圍內的事。對有正義感的班干部和個人要大力表揚，以弘揚正氣。比如曾麗樂，班上衛(wèi)生衛(wèi)生工作管得好，身先士卒干臟活累活。其次，我班分為4個組，考核分平時考核和期末考核結合。平時考核比如背誦、聽寫、作業(yè)完成由這4組循環(huán)監(jiān)督考核。獎懲組為單位，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。組內管理，互相監(jiān)督，互相管理。同時1號幫扶4號，2號幫扶3號，落實到位，對幫扶到位的同學予以獎勵。成績突出的同學予以重獎。還有多關心同學，多與科任老師和家長交流，共同管好這個班。

一年下來，效果明顯，學生愛學，尊師重道，班上各項工作有條不紊的進行，學生無違紀現(xiàn)象發(fā)生。是為總結。

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