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最新中班教案五大領(lǐng)域及反思(優(yōu)質(zhì)10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-18 05:13:04
最新中班教案五大領(lǐng)域及反思(優(yōu)質(zhì)10篇)
時(shí)間:2023-10-18 05:13:04     小編:翰墨

作為一名教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇一

20xx年6月1日下午15點(diǎn)

各班活動(dòng)室

1.讓幼兒度過(guò)一個(gè)愉快的“六一”兒童節(jié)。

2.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受到自己是活動(dòng)的小主人,體驗(yàn)與父母家人合作的樂(lè)趣。增進(jìn)親子的互動(dòng),加強(qiáng)親子間的`關(guān)系。

3.通過(guò)有趣的生活自理能力比賽活動(dòng),讓孩子感受到自己長(zhǎng)大了,引導(dǎo)幼兒懂得自己的事情要自己做。

4.了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

5.了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

1.布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及全園周?chē)h(huán)境)。

2.邀請(qǐng)卡、笑臉娃娃、音樂(lè)、禮物、點(diǎn)心等。

1.音樂(lè)游戲“找朋友”、 “碰一碰”等。

2.親子游戲: “才藝大會(huì)串”,請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友一起上臺(tái)表演。

3.幼兒生活自理能力大展示。

活動(dòng)一:穿脫鞋子(集體項(xiàng)目)

活動(dòng)二:穿外套

活動(dòng)三:疊衣服

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)安靜地傾聽(tīng)故事并理解故事內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)表演故事中某一角色的動(dòng)作、語(yǔ)言。

3.學(xué)習(xí)詞匯“笑瞇瞇”和短句“高高興興上幼兒園”。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教學(xué)掛圖。

2.小兔、小鴨、小貓的手偶各1個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1.教師有表情地講述故事,引發(fā)幼兒的興趣。

介紹故事名稱(chēng),引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō):高高興興上幼兒園。

借助教學(xué)掛圖講述故事。講述過(guò)程中,教師可引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的表情,學(xué)習(xí)用“笑瞇瞇”描述小動(dòng)物的表情。

2.教師用手偶表演故事,通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

教師邊操作手偶邊表演故事《高高興興上幼兒園》,在講故事的過(guò)程中提問(wèn),注意引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)使用“笑瞇瞇”和“高高興興上幼兒園”。

教師:誰(shuí)起得特別早去上幼兒園?他的`心情怎樣?

教師:小兔子先碰見(jiàn)了誰(shuí)?然后他們又碰見(jiàn)了誰(shuí)?他們?cè)趺慈サ挠變簣@?

3.鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表演故事,體驗(yàn)角色的動(dòng)作和語(yǔ)言。

教師:如果你是小兔子,你會(huì)怎么上幼兒園?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)小兔子上幼兒園的樣子好嗎?

教師:如果你是小鴨子,你該怎么上幼兒園?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)小鴨子好嗎?

教師:如果你是小花貓,你該怎么上幼兒園?我們一起學(xué)一學(xué)小花貓好嗎?請(qǐng)幼兒一起模仿故事中三個(gè)好朋友高高興興上幼兒園的樣子。

4.教師與幼兒共同表演故事。

教師再次有感情地朗讀故事。

幼兒隨著教師的朗讀在故事的相應(yīng)情節(jié)模仿動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作和表情。

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇三

(一)知識(shí)與技能:

1、知道怎樣保護(hù)眼睛。

(二)情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

1、意識(shí)到眼睛是大自然賦予我們的最珍貴的、最神奇的“照相機(jī)”,從而更加珍愛(ài)和保護(hù)眼睛。

重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要性。

難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)怎樣保護(hù)眼睛。

教師準(zhǔn)備:保護(hù)眼睛,預(yù)防近視的投影片、

學(xué)生準(zhǔn)備:課前分組組織部分學(xué)生去拜訪眼科醫(yī)生,搜集眼睛保護(hù)的常識(shí)。

一課時(shí)

(一)導(dǎo)入新課:

(二)新授:

1、眼睛常患哪些疾病?

(3)請(qǐng)班上患近視的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)感受、

(4)談話:近視眼是怎樣得的?

(5)分組討論、匯報(bào)、

(6)出示課件。討論:圖中的小朋友在做什么?這樣做對(duì)眼睛有好處嗎?

出示課件。討論:圖中的小朋友在做什么?這樣做對(duì)眼睛有好處嗎?

(8)小結(jié):預(yù)防近視眼得幾點(diǎn)要求:適度用眼、眼睛休息、少看電視、眼保健操、食物與營(yíng)養(yǎng)等。

2、測(cè)一測(cè)我們的視力。

(1)利用測(cè)視表測(cè)視自己的視力。

(2)各組交流。

(3)全班交流。

3、怎樣保護(hù)自己的眼睛?

(1)談話:眼睛還會(huì)因?yàn)椴桓蓛舻貌 ⒃鯓颖3盅劬η鍧嵭l(wèi)生呢?

(2)講解:我們每天洗臉時(shí),要用自己的毛巾、自己的臉盆,不要與其它人合用,這樣可以防止傳染上眼病、另外,眼睛癢癢或進(jìn)了沙子,不要用手揉眼睛,需用干凈的手娟擦除,這樣可以保持眼睛清潔,不得砂眼等其他眼病。

4、應(yīng)用:

拜訪當(dāng)?shù)匮劭漆t(yī)生,了解眼睛保護(hù)知識(shí)。

保護(hù)眼睛

預(yù)防近視

注意眼睛衛(wèi)生

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇四

1.感受故事內(nèi)容的詼諧,并能理解故事內(nèi)容。

2.能通過(guò)傾聽(tīng)故事、看圖、游戲等形式匹配動(dòng)物嘴型與牙印。

3.嘗試模仿故事中的對(duì)話。

4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5.體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)三角形、圓形、方形有一定的了解,知道牙印是什么。

課件準(zhǔn)備:《誰(shuí)咬了我的大餅》故事音頻及圖片;《誰(shuí)咬了我的大餅》故事視頻;“連一連”圖片。

紙面教具:《動(dòng)物們的牙印》。

播放音頻/圖片讓幼兒感知嘴型與牙印的關(guān)系

1.播放故事音頻及圖片《誰(shuí)咬了我的大餅》第一、二段,引導(dǎo)幼兒觀察小鳥(niǎo)嘴型與大餅上的牙印。

2.播放故事音頻及圖片《誰(shuí)咬了我的大餅》第三、四段。

3.播放故事音頻及圖片《誰(shuí)咬了我的大餅》第五、六段。

4.播放故事音頻及圖片《誰(shuí)咬了我的大餅》第七段,引導(dǎo)幼兒知道是小豬自己咬了大餅。

播放視頻引導(dǎo)幼兒熟悉故事內(nèi)容模仿故事對(duì)話

——你喜歡哪只小動(dòng)物?

——你能模仿它的對(duì)話嗎?請(qǐng)你試一試吧。

出示情景圖片引導(dǎo)幼兒配對(duì)牙印和動(dòng)物嘴型

1.請(qǐng)幼兒觀察不同餅干的缺口形狀。

2.引導(dǎo)幼兒將不同缺口形狀的餅干與對(duì)應(yīng)的動(dòng)物頭像相連接。

《誰(shuí)咬了我的大餅》是一個(gè)輕松詼諧的繪本故事,故事情節(jié)充滿(mǎn)懸念,看到最后,結(jié)局令人感到意外,讓幼兒體驗(yàn)到了繪本故事帶來(lái)的快樂(lè)。因此這個(gè)故事是符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的,是幼兒感興趣的。

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇五

活動(dòng)名稱(chēng):有趣的影子

活動(dòng)班級(jí):中班

活動(dòng)目標(biāo):

知道影子產(chǎn)生的原因。

初步了解影子的大小與光源距離有關(guān)系。

活動(dòng)重點(diǎn):知道影子產(chǎn)生的原因

活動(dòng)準(zhǔn)備:電筒·小玩具

活動(dòng)過(guò)程:

一.影子是怎樣產(chǎn)生的

帶領(lǐng)幼兒觀察影子;什么地方有影子;什么地方?jīng)]影子;為什么?(進(jìn)行思考)

二.實(shí)驗(yàn)探究

運(yùn)用電筒·玩具創(chuàng)造出影子,感受影子產(chǎn)生需要光

教師引導(dǎo)幼兒注意光源和玩具間的距離對(duì)影子的影響

教師小結(jié)

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇六

活動(dòng)領(lǐng)域:

藝術(shù)—舞蹈

活動(dòng)班級(jí):

小班

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作

2、感受一字一動(dòng)的快樂(lè)

活動(dòng)重點(diǎn):

喜歡聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作

活動(dòng)準(zhǔn)備:

蘋(píng)果實(shí)物一個(gè);《我是一個(gè)大蘋(píng)果》音樂(lè)磁帶;錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

(一)以直觀的實(shí)物引入,激發(fā)幼兒興趣

1、它長(zhǎng)什么樣子。

2、你們喜歡吃蘋(píng)果嗎

3、吃的時(shí)候要先去做一件事情,是什么事情。

4、如果小手沒(méi)有洗干凈,蘋(píng)果寶寶會(huì)對(duì)你說(shuō)什么。

小結(jié):我是一個(gè)大蘋(píng)果,小朋友們都愛(ài)我,請(qǐng)你先去洗洗手,要是手臟別碰我。

二、通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng),感受樂(lè)曲旋律和歌詞內(nèi)容

三、引導(dǎo)幼兒通過(guò)比一比,動(dòng)一動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)作

(一)教師“一字一動(dòng)”的示范,同時(shí)講解要領(lǐng),幼兒隨即模仿。

(二)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“一字一動(dòng)”。

(三)跟著錄音機(jī)集體動(dòng)一動(dòng)。

四、角色扮演結(jié)束活動(dòng)

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇七

活動(dòng)名稱(chēng):落葉

活動(dòng)班級(jí):中班

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解散文詩(shī)《落葉》內(nèi)容,并能用自己的語(yǔ)言講述散文詩(shī)《落葉》的內(nèi)容

2.大膽的說(shuō)出自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),激發(fā)對(duì)秋天的愛(ài)

活動(dòng)重點(diǎn):理解散文詩(shī)《落葉》內(nèi)容

活動(dòng)難點(diǎn):用自己的語(yǔ)言講述散文詩(shī)《落葉》的內(nèi)容

活動(dòng)準(zhǔn)備:與散文詩(shī)《落葉》相匹配的相關(guān)圖片

活動(dòng)過(guò)程:

一.談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

秋天到了,一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上落下來(lái),落下的樹(shù)葉都去哪了?

二.展開(kāi)

(一)教師朗誦散文詩(shī)《落葉》,幼兒完整的欣賞,初步理解作品內(nèi)容

1.散文詩(shī)的題目叫什么

2.落葉都飄去哪去了

(二)教師出示圖片,幫助幼兒加深對(duì)作品的理解并學(xué)習(xí)短句

1.樹(shù)葉落在地上,誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了,它把樹(shù)葉當(dāng)作了什么?

2.樹(shù)葉落在溝里,誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了,它把樹(shù)葉當(dāng)作了什么?

3.樹(shù)葉落在河里,誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了,它把樹(shù)葉當(dāng)作了什么?

4.樹(shù)葉落在院子里,誰(shuí)看見(jiàn)了,它是怎么說(shuō)的?

(三)看圖,大膽的用自己的語(yǔ)言講述散文詩(shī)《落葉》

(四)幼兒交流討論對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),激發(fā)對(duì)秋天的愛(ài)

三.結(jié)束

想一想,秋天與春天有什么不同

附散文

落葉

秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。

樹(shù)葉落到地上,小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái),躺在里面,把它當(dāng)作屋子。

樹(shù)葉落在水溝里,螞蟻爬過(guò)來(lái),坐在上面,把它當(dāng)作小船。

樹(shù)葉落在河里,小魚(yú)游過(guò)來(lái),藏在底下,把它當(dāng)作小傘。

樹(shù)葉落到院子里,小燕子看見(jiàn)了,說(shuō):

“來(lái)信了,催我們到南方去了。”

我是一個(gè)大蘋(píng)果

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇八

活動(dòng)領(lǐng)域:

語(yǔ)言—講述

活動(dòng)名稱(chēng):

我愛(ài)幼兒園

活動(dòng)班級(jí):

小班

活動(dòng)目標(biāo):

1、能用自己的語(yǔ)言講述圖片的主要內(nèi)容。

2、樂(lè)意聽(tīng)同伴講話,能大膽講述自己的想法。

3、熟悉幼兒園,萌發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感。

活動(dòng)重點(diǎn):

能用自己簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述圖片中的主要內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片若干。(幼兒在園內(nèi)各處活動(dòng)·游戲的圖片)

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:參觀過(guò)幼兒園,對(duì)幼兒園環(huán)境有一定了解

活動(dòng)過(guò)程:

一、教師出示一張圖片,引導(dǎo)講述,引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么?誰(shuí)在做什么?這是哪里?)

二、幼兒講述

3、教師小結(jié),激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情

三、結(jié)束

請(qǐng)幼兒將圖片帶回家和家長(zhǎng)分享,用學(xué)到的語(yǔ)言技巧講述圖片內(nèi)容給家長(zhǎng)聽(tīng)

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇九

活動(dòng)班級(jí):小班

活動(dòng)目標(biāo):

1.喜歡聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作

2.感受一字一動(dòng)的快樂(lè)

活動(dòng)重點(diǎn):喜歡聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作

活動(dòng)準(zhǔn)備:蘋(píng)果實(shí)物一個(gè);《我是一個(gè)大蘋(píng)果》音樂(lè)磁帶;錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程:

一.導(dǎo)入

(一)以直觀的實(shí)物引入,激發(fā)幼兒興趣

1.它長(zhǎng)什么樣子

2.你們喜歡吃蘋(píng)果嗎

3.吃的時(shí)候要先去做一件事情,是什么事情

4.如果小手沒(méi)有洗干凈,蘋(píng)果寶寶會(huì)對(duì)你說(shuō)什么

小結(jié):我是一個(gè)大蘋(píng)果,小朋友們都愛(ài)我,請(qǐng)你先去洗洗手,要是手臟別碰我。

二.通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng),感受樂(lè)曲旋律和歌詞內(nèi)容

三.引導(dǎo)幼兒通過(guò)比一比,動(dòng)一動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)作

(一)教師“一字一動(dòng)”的示范,同時(shí)講解要領(lǐng),幼兒隨即模仿

(二)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“一字一動(dòng)”

(三)跟著錄音機(jī)集體動(dòng)一動(dòng)

四.角色扮演結(jié)束活動(dòng)

幼兒園五大領(lǐng)域活動(dòng)教案篇11

活動(dòng)領(lǐng)域:健康—行為習(xí)慣

活動(dòng)名稱(chēng):大家一起來(lái)洗手

活動(dòng)班級(jí):小班

活動(dòng)目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真洗手,培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣

2.培養(yǎng)幼兒從小節(jié)約用水的好習(xí)慣

活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真洗手,培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣

活動(dòng)準(zhǔn)備:肥皂,洗手液若干;正確洗手方法的圖片一套;毛巾若干

活動(dòng)過(guò)程:

一.導(dǎo)入

教師朗誦兒歌《小手真干凈》導(dǎo)入活動(dòng)

二.展開(kāi)

(一)討論

平時(shí)是怎樣洗手的?能把手洗干凈嗎?洗手有什么好處?

(二)看圖片,學(xué)洗手

教師帶領(lǐng)幼兒通過(guò)看正確洗手的圖片,練習(xí)洗手的正確方法

(三)教師引導(dǎo)幼兒討論:“什么情況下要洗手?如何節(jié)約用水?”

三.幼兒動(dòng)手洗手結(jié)束活動(dòng)

幼兒到盥洗室內(nèi),聽(tīng)老師念《小手真干凈》邊聽(tīng)邊練習(xí)洗手,結(jié)束活動(dòng)

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇十

1.學(xué)會(huì)安靜地傾聽(tīng)故事并理解故事內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)表演故事中某一角色的動(dòng)作、語(yǔ)言。

3.學(xué)習(xí)詞匯“笑瞇瞇”和短句“高高興興上幼兒園”。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教學(xué)掛圖。

2.小兔、小鴨、小貓的手偶各1個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1.教師有表情地講述故事,引發(fā)幼兒的興趣。

介紹故事名稱(chēng),引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō):高高興興上幼兒園。

借助教學(xué)掛圖講述故事。講述過(guò)程中,教師可引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的表情,學(xué)習(xí)用“笑瞇瞇”描述小動(dòng)物的表情。

2.教師用手偶表演故事,通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

教師邊操作手偶邊表演故事《高高興興上幼兒園》,在講故事的過(guò)程中提問(wèn),注意引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)使用“笑瞇瞇”和“高高興興上幼兒園”。

教師:誰(shuí)起得特別早去上幼兒園?他的心情怎樣?

教師:小兔子先碰見(jiàn)了誰(shuí)?然后他們又碰見(jiàn)了誰(shuí)?他們?cè)趺慈サ挠變簣@?

3.鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表演故事,體驗(yàn)角色的動(dòng)作和語(yǔ)言。

教師:如果你是小兔子,你會(huì)怎么上幼兒園?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)小兔子上幼兒園的樣子好嗎?

教師:如果你是小鴨子,你該怎么上幼兒園?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)小鴨子好嗎?

教師:如果你是小花貓,你該怎么上幼兒園?我們一起學(xué)一學(xué)小花貓好嗎?請(qǐng)幼兒一起模仿故事中三個(gè)好朋友高高興興上幼兒園的樣子。

4.教師與幼兒共同表演故事。

教師再次有感情地朗讀故事。

幼兒隨著教師的朗讀在故事的相應(yīng)情節(jié)模仿動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作和表情。

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