每一次總結都是我們提高自己的機會。在寫一篇完美總結之前，先進行全面的信息收集和整理，構建寫作的基礎。總結是對過去一段時間經歷的回顧和總結，可以讓我們更好地認識自己。

語文手抄報篇一

我國第一部國別體史書——《國語》。

我國第一部紀傳體史書——《史記》。

我國第一部語錄體儒家經典散文作品——《論語》。

我國第一部軍事著作——《孫子兵法》。

我國第一部專記一個人言行的歷史散文——《晏子春秋》。

我國第一部斷代體史書——《漢書》。

我國第一部文學批評專著——曹丕的《典論·論文》。

我國第一部文學理論和評論專著——劉勰的《文心雕龍》。

我國第一部詩歌理論和評論專著——鐘嶸的《詩品》。

我國第一部科普作品——沈括的《夢溪筆談》。

我國第一部水文地理專著——《水經注》。

我國第一部著名的戲曲作品——關漢卿的《竇娥冤》。

我國第一部日記體游記——徐宏祖的《徐霞客游記》。

我國第一部浪漫主義神話小說——吳承恩的《西游記》。

我國第一部長篇諷刺小說——吳敬梓的《儒林外史》。

我國第一部個人創作的文言短篇小說集——蒲松齡的《聊齋志異》。

我國第一部中篇小說——魯迅的《阿q正傳》。

我國第一部雜文集——魯迅的《墳》。

我國第一部白話短篇小說集——魯迅的《吶喊》。

我國第一部散文詩集——魯迅的《野草》。

我國第一首長篇敘事詩——《孔雀東南飛》。

我國第一首以信天游的形式寫成的民歌體敘事長詩——李季的《王貴與李香香》。

我國第一篇白話短篇小說——魯迅的《狂人日記》。

我國第一篇報告文學作品——夏衍的《包身工》。

我國第一個新文學社團——文學研究會。1921年成立，發起人沈雁冰、鄭振鐸、葉紹鈞。

我國第一位史學家、文學家——司馬遷。

我國第一位偉大的愛國主義詩人——屈原。

語文手抄報篇二

書是我們生命的源泉,書是知識的引導者,書是生活中永遠陪伴著我的好朋友.一本書中有無窮無盡的知識,等待我們去發現去探索;書中有甘甜的仙露瓊漿讓我們去吮吸，書中總有酸甜苦辣的哲理讓我們去領悟。

我愛看書。培根曾經說過“讀書使人充實，討論使人機智，作文使人準確。”列寧也說過“書籍是巨大的力量。”的確，書創造了一代又一代的偉大人物，在這幾千年前來，書已經成了人類共同的語言。

書海拾貝。

語文手抄報篇三

1.兄弟多多排排坐，天天幫頭來按摩。(打一物品)。

2.小傘落在林子中，一旦撐開難收攏。(打一植物)。

3.身子尖尖頂朝天，保護建筑不怕電。(打一物品)。

4.姑娘愛著麒麟裝，顆顆芝麻肚里藏。(打一水果)。

5.乍看有一人，數數上萬千。(打一字)。

6.上面正差一筆，下面少去一點。(打一字)。

語文手抄報篇四

小說(novel)：是指在語言文學藝術序列中和散文、詩歌、戲劇并列的一種文學創作體裁。是指以敘述事物為創作手法，營造典型性為審美特征的文學創作體裁。

它是以塑造人物形象為中心，通過完整故事情節的敘述和深刻的環境的描寫反映社會生活的一種文學體裁，它是以完整的布局、合理的發展及貫穿主題的美學原理為表現的文學藝術作品。

價值性。

小說的`價值本質是以時間為序列、以某一人物或幾個人物為主線的，非常詳細地、全面地反映社會生活中各種角色的價值關系(政治關系、經濟關系和文化關系)的產生、發展與消亡過程。非常細致地、綜合地展示各種價值關系的相互作用。

容量性。

與其他文學樣式相比，小說的容量較大，它可以細致地展現人物性格和人物命運，可以表現錯綜復雜的矛盾沖突，同時還可以描述人物所處的社會生活環境。小說的優勢是可以提供整體的，廣闊的社會生活。

情節性。

小說主要是通過故事情節來展現人物性格、表現中心的。故事來源于生活，但它通過整理、提煉和安排，就比現實生活中發生的真實更集中，更完整，更具有代表性。

環境性。

小說的環境描寫和人物的塑造與中心思想有極其重要的關系。在環境描寫中，社會環境是重點，它揭示了種種復雜的社會關系，如人物的身份、地位、成長的歷史背景等等。自然環境包括人物活動的地點、時間、季節、氣候以及景物等等。自然環境描寫對表達人物的心情、渲染氣氛都有不少的作用。

發展性。

小說是隨著時代的發展而發展的：魏晉南北朝，文人的筆記小說，是中國古代小說的雛形;唐代傳奇的出現，尤其是三大愛情傳奇，標志著古典小說的正式形成;宋元兩代，隨著商品經濟和市井文化的發展，出現了話本小說，為小說的成熟奠定了堅實的基礎;明清小說是中國古代小說發展的高峰，至今在古典小說領域內，沒有可超越者，四大名著皆發于此;民國時期，尤其是五四以來，舶來文化的沖擊，中國小說發展出現多元化，代表性人物有“魯郭茅巴老曹”六大家;21世紀(2003年以后)，網絡文學的出現，使小說的發展更加多元，大批網絡作品涌現，如玄幻文學(起點為代表)、新言情(晉江和紅袖為代表)等等，也出現了大批網絡作家，玄幻領域如蕭鼎、我吃西紅柿、唐家三少、血紅、夢入神機等，言情領域如顧漫、唐七公子、辛夷塢等。

語文手抄報篇五

人類根據鯨魚儲水特性發明的潛水艇。

人類根據打孔的飯勺發明了拉鏈。

人類根據鳥鳥類飛行機構原理發明的滑翔機。

人類根據蜻蜓的翅膀發明了飛機。

人類根據海豚的定位能力發明了聲納。

人類根據蝴蝶的鱗片發明了衛星控溫系統。

人類根據葉片上的鋸齒型發明的鋸子。

人類根據水母的共振腔發明了風暴預測儀。

人類根據蒼蠅鼻孔發明的宇宙飛船。

人類根據魚體形發明的艦船。

人類根據螢火蟲發光原理發明了熒光燈。

人類根據樹形態發明的傘。

人類根據響尾蛇熱傳感發明的導彈。

人類根據貝殼的構造發明的悉尼歌劇院。

人類根據蓬草遇風飛旋發明了輪子。

人類根據袋鼠運動方式發明了跳躍器。

人類根據杉樹對發風的`適應發明了電視塔。

人類根據蜘蛛的蜘蛛網發明了魚網。

人類根據烏賊的高速噴水發明了側壁氣墊船。

人類根據臭鼬遇敵釋放臭氣的特點發明了電子戰斗機。

既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟梁；既然是石頭，我就要去鋪出大路；既然是班干部，我就要成為一名出色的領航員！

流星的光輝來自天體的摩擦，珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚，而一個班級的優秀來自班干部的領導和全體同學的共同努力。

我自信在同學們的幫助下，我能勝任這項工作，正由于這種內驅力，當我走向這個講臺的時候，我感到信心百倍。

語文手抄報篇六

奇異的話使人開心而笑。

康德所講的“從緊張的期待突然轉化為虛無”，正是來自幽默的結構常常能造成使人出乎意外的奇因異果，從而導致令人驚奇地發笑。

老師對學生們說：“牛頓坐在蘋果樹下，忽然有一個蘋果掉下，落在他的頭上，于是，他發現了萬有引力定律。牛頓是個科學家!”“可是老師”，一個學生站了起來，“如果牛頓也像我們這樣整天坐在學校里埋頭書本，會有蘋果掉在他頭上嗎?”

本來老師是講牛頓受蘋果落地的啟示，發現了萬有引力定律，成為了科學家，而學生卻冷不丁冒出一句含有不應該埋頭讀書的結論，真是出乎意外，超出常理但這樣的話新奇怪異，使人大大出乎意料，所以能引來別人的笑。幽默就是要能想人之未想，才能出奇致笑。

巧妙的話使人賞心而笑。

幽默的核心是應該有贏得使人贊嘆不已的巧思妙想，從而產生令人欣賞的歡笑。俗話說：“無巧不成書。”巧可以是客觀事實上的巧合，但更多的是主觀構思上的巧妙。巧是事物之間的某種聯系，沒有聯系就談不上巧。如果能在別人沒有想到的方面發現或建立某種聯系，并順乎一定的情理，就不能不令人賞心悅目。

老師：“亨利，你們在班上用得最多的三個字是什么?”亨利：“不知道。”老師：“回答得完全正確。”

這是一則很值得回味的幽默小品。你可以笑老師的糊涂：亨利說不知道，這是他在告訴老師不知道老師的問題，老師為何還說他正確?你也可以這樣理解自己發笑的原因：亨利的回答歪打正著，他的“不知道”正巧合了答案“不知道”，老師則將錯就錯、移錯為對，倒是一種幽默、機智的裁定方式。你也可以這樣認為：我之所以發笑，因為我此時此刻從“不知道”這一個語形上雙關到亨利的不知道與“不知道”那三個字這么兩種性質截然不同的情景，即由雙關心理而發笑。其實，怎么發笑都是有理由的，因為這個幽默本身就是一種“巧”的構成，本身就令人賞目。大家可以從多角度分析，有多種取向。當然，這里有一個層次深淺的問題。再來看下面的例子，也是以回答巧妙而產生幽默效果的。

被公認為美國歷史上最偉大的總統林肯，小時參加一次考試，老師問他：“你是愿意答一道難題，還是愿意答兩道簡單的題?”林肯答：“還是答一道難題吧。”“好，請你回答：雞蛋是怎么來的?”“雞生的。”“那么雞又是從哪來的呢?”“對不起，老師，這已經是第二道題了。”

荒謬的話使人會心而笑。

幽默的內容往往含有使人忍俊不禁的荒唐言行，從而使人情不自禁地發笑。俗話說：“理不歪，笑不來。”荒謬的東西是人們認為明顯不應該存在的東西，然而它居然展現在人們面前，不能不激起人們心靈的震蕩，發笑出來。

一人要出遠門，臨行時囑咐其子：“我走后，如果有人來找我，你就說我有點小事出門了。并請他進屋喝茶。”此人深知其子愚呆，怕他忘記，又把這番交代的話寫在紙上，兒子把紙條放在袖子里，時不時拿出來看看，可是過了三天，還不見有人來。兒子以為這紙條沒用了，就把它給燒了。燒后第二天，來了個人找他父親，兒子急忙到袖子里找紙條，找不到，便說：“沒了。”客人一聽，以為他父親死了，驚問：“幾時沒的?”兒子對曰：“昨天晚上就燒了。”

風平浪靜的水面，投進一塊石頭，就會一下子發出響聲。常規思維的心理，被超長的信息攪擾，也會引起心波蕩漾、心潮起伏、心花怒放。奇異、巧妙、荒謬就是這種超常的信息，就是幽默之所以致笑的要因，也是大家學會幽默應把握的要訣。

初一的語文手抄報的內容有那些?我們一起看看下面的語文手抄報內容吧!【1】書是打開知識寶庫的金鑰匙。每一本好書都像一位啟蒙老師，指引著我前......

語文手抄報篇七

2、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。——岑參《白雪歌送武判官歸京》

3、燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。——李白《北風行》

4、瀚海瀾干百丈，冰愁云慘淡萬里凝。——岑參《白雪歌送武判官歸京》

5、北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。——岑參《白雪歌送武判官歸京》

6、不知園里樹，若個是真梅。——東方虬《春雪》

7、天人寧許巧，剪水作花飛。——陸暢《驚雪》

8、墻角數枝梅，凌寒獨自開。——王安石《梅花》

9、終南陰嶺秀，積雪浮云端。——祖詠《終南望余雪》

10、孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。——柳宗元《江雪》

11、千里黃云白日曛，北風吹落雪紛紛。——高適《別董大》

12、風頭如刀面如割，馬毛帶雪汗氣蒸。——岑參《走馬川行奉送出師西征》

語文手抄報篇八

2、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。——張繼《楓橋夜泊》

3、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。——杜甫《山行》

4、晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。——劉禹錫《秋詞》

5、自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。——劉禹錫《秋詞》

6、無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋》——李煜《相見歡》

7、樹木叢生，百草豐茂。——曹操《觀滄海》

8、秋風蕭瑟，洪波涌起。——曹操《觀滄海》

9、塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。——范仲淹《漁家傲》

10、八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。——杜甫《茅屋為秋風所破歌》

11、秋風吹不盡，總是玉關情。——李白《子夜吳歌》

12、愁因薄暮起，興是清秋發。——孟浩然《秋登萬山寄王五》

13、銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。——杜牧《秋夕》

14、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。——杜甫《登高》

15、對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。——柳永《小聲甘州》

語文手抄報篇九

年輕時的左拉很窮。為了抵擋饑餓，他拿捕雀器在屋頂上捉麻雀，用掛窗簾的鐵絲將麻雀串起來在火上烤著吃;為了堅持寫作，他把僅有的幾件衣服也送進了當鋪，只能用被子來御寒。偶爾得到一個蠟燭頭，他竟會如過節似的高興，因為今夜可以讀書寫作了。正是貧窮磨礪了他的意志，他終于寫成了轟動一時的《盧貢·馬加爾家族》。

分析：有人面對貧窮時會一蹶不振，有人卻能以貧窮為動力，實現自己的目標。左拉為我們樹立了榜樣。

話題："貧窮是一筆財富""堅持不懈""苦難出人才"。

二、艱難困苦鑄人才。

米勒是19世紀法國著名的作家。他生于農家，年輕時跟人學畫，因為不滿其老師浮華的藝術風格，便離開了他的老師。后來，他在巴黎以畫裸體畫糊口，漸漸地他對此種藝術感到厭倦，但其他題材的畫也賣不出去，因此，一度陷于貧困、苦惱和絕望的深淵。為生活所迫，他只好離開巴黎，住到鄉下。在農村，他依然未能擺脫貧困，但美麗的大自然、淳樸的農民和農家生活，激起了畫家的創作激情。他忍受了一切艱難，堅持創作，創作出了許多著名的作品，如《播種者》等。

分析：人的一生都會遇到千辛萬苦，甚至疾病、死亡。不怕困難、挫折，努力奮斗，定能書寫輝煌的人生。

話題："成功與磨難""挫折的力量""苦難是一種財富"。

語文手抄報篇十

一、熟讀、背誦的習慣。

二、閱讀優秀課外讀物的'習慣。

三、推敲語言文字的習慣。

四、積累語言材料的習慣。

五、記日記的習慣。

六、規范地書寫的習慣。

七、專注地聽人說話的習慣。

八、說普通話、說話文明得體的習慣。

九、勤思考、愛質疑的習慣。

十、勤查工具書的習慣。

語文手抄報篇十一

奇異的話使人開心而笑。

康德所講的“從緊張的期待突然轉化為虛無”，正是來自幽默的結構常常能造成使人出乎意外的奇因異果，從而導致令人驚奇地發笑。

老師對學生們說：“牛頓坐在蘋果樹下，忽然有一個蘋果掉下，落在他的頭上，于是，他發現了萬有引力定律。牛頓是個科學家!”“可是老師”，一個學生站了起來，“如果牛頓也像我們這樣整天坐在學校里埋頭書本，會有蘋果掉在他頭上嗎?”

本來老師是講牛頓受蘋果落地的啟示，發現了萬有引力定律，成為了科學家，而學生卻冷不丁冒出一句含有不應該埋頭讀書的結論，真是出乎意外，超出常理但這樣的話新奇怪異，使人大大出乎意料，所以能引來別人的笑。幽默就是要能想人之未想，才能出奇致笑。

巧妙的話使人賞心而笑。

幽默的核心是應該有贏得使人贊嘆不已的巧思妙想，從而產生令人欣賞的歡笑。俗話說：“無巧不成書。”巧可以是客觀事實上的巧合，但更多的是主觀構思上的巧妙。巧是事物之間的某種聯系，沒有聯系就談不上巧。如果能在別人沒有想到的方面發現或建立某種聯系，并順乎一定的情理，就不能不令人賞心悅目。

老師：“亨利，你們在班上用得最多的三個字是什么?”亨利：“不知道。”老師：“回答得完全正確。”

這是一則很值得回味的幽默小品。你可以笑老師的糊涂：亨利說不知道，這是他在告訴老師不知道老師的問題，老師為何還說他正確?你也可以這樣理解自己發笑的原因：亨利的回答歪打正著，他的“不知道”正巧合了答案“不知道”，老師則將錯就錯、移錯為對，倒是一種幽默、機智的裁定方式。你也可以這樣認為：我之所以發笑，因為我此時此刻從“不知道”這一個語形上雙關到亨利的不知道與“不知道”那三個字這么兩種性質截然不同的情景，即由雙關心理而發笑。其實，怎么發笑都是有理由的，因為這個幽默本身就是一種“巧”的構成，本身就令人賞目。大家可以從多角度分析，有多種取向。當然，這里有一個層次深淺的問題。再來看下面的例子，也是以回答巧妙而產生幽默效果的。

被公認為美國歷史上最偉大的總統林肯，小時參加一次考試，老師問他：“你是愿意答一道難題，還是愿意答兩道簡單的題?”林肯答：“還是答一道難題吧。”“好，請你回答：雞蛋是怎么來的?”“雞生的。”“那么雞又是從哪來的呢?”“對不起，老師，這已經是第二道題了。”

荒謬的話使人會心而笑。

幽默的內容往往含有使人忍俊不禁的荒唐言行，從而使人情不自禁地發笑。俗話說：“理不歪，笑不來。”荒謬的東西是人們認為明顯不應該存在的東西，然而它居然展現在人們面前，不能不激起人們心靈的震蕩，發笑出來。

一人要出遠門，臨行時囑咐其子：“我走后，如果有人來找我，你就說我有點小事出門了。并請他進屋喝茶。”此人深知其子愚呆，怕他忘記，又把這番交代的話寫在紙上，兒子把紙條放在袖子里，時不時拿出來看看，可是過了三天，還不見有人來。兒子以為這紙條沒用了，就把它給燒了。燒后第二天，來了個人找他父親，兒子急忙到袖子里找紙條，找不到，便說：“沒了。”客人一聽，以為他父親死了，驚問：“幾時沒的?”兒子對曰：“昨天晚上就燒了。”

風平浪靜的水面，投進一塊石頭，就會一下子發出響聲。常規思維的心理，被超長的信息攪擾，也會引起心波蕩漾、心潮起伏、心花怒放。奇異、巧妙、荒謬就是這種超常的信息，就是幽默之所以致笑的要因，也是大家學會幽默應把握的要訣。

語文手抄報篇十二

你知道吉尼斯紀錄都是世界排名第一的紀錄。那么，你又知道中國文壇上有多少是排名第一的呢?無論你知道與否，都一起來學習吧!

我國第一部詩歌總集——《詩經》。

我國第一部編年體史詩——《左傳》。

我國第一部國別體史書——《國語》。

我國第一部紀傳體史書——《史記》。

我國第一部語錄體儒家經典散文作品——《論語》。

我國第一部軍事著作——《孫子兵法》。

我國第一部專記一個人言行的歷史散文——《晏子春秋》。

我國第一部斷代體史書——《漢書》。

我國第一部文學批評專著——曹丕的《典論·論文》。

我國第一部文學理論和評論專著——劉勰的《文心雕龍》。

我國第一部詩歌理論和評論專著——鐘嶸的《詩品》。

我國第一部科普作品——沈括的《夢溪筆談》。

我國第一部水文地理專著——《水經注》。

我國第一部著名的戲曲作品——關漢卿的《竇娥冤》。

我國第一部日記體游記——徐宏祖的《徐霞客游記》。

我國第一部浪漫主義神話小說——吳承恩的《西游記》。

我國第一部長篇諷刺小說——吳敬梓的《儒林外史》。

我國第一部個人創作的文言短篇小說集——蒲松齡的《聊齋志異》。

我國第一部中篇小說——魯迅的《阿q正傳》。

我國第一部雜文集——魯迅的《墳》。

我國第一部白話短篇小說集——魯迅的《吶喊》。

我國第一部散文詩集——魯迅的《野草》。

我國第一首長篇敘事詩——《孔雀東南飛》。

我國第一首以信天游的形式寫成的民歌體敘事長詩——李季的《王貴與李香香》。

我國第一篇白話短篇小說——魯迅的《狂人日記》。

我國第一篇報告文學作品——夏衍的《包身工》。

我國第一個新文學社團——文學研究會。1921年成立，發起人沈雁冰、鄭振鐸、葉紹鈞。

我國第一位史學家、文學家——司馬遷。

我國第一位偉大的愛國主義詩人——屈原。

我國第一位女詩人——蔡文姬。

我國第一位田園詩人——陶淵明。

我國第一位著名女詞人——李清照。

我國新文學史上第一位偉大詩人——郭沫若。

我國第一位兒童作家——冰心。

我國第一個開拓童話園地的作家——葉圣陶。

我國第一位獲得“人民藝術家”稱號的'作家——老舍。

語文手抄報篇十三

(一)。

《木蘭詩》。

唧唧復唧唧，木蘭當戶織，不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶，女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名，阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

東市買駿馬，西市買鞍貉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮至黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。但辭黃河去，暮宿黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金析，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。愿馳千里足，送兒還故鄉。

爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看伙伴，伙伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎!

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。

(二)。

山中雜詩。

吳均。

山際見來煙，竹中窺落日。

鳥向檐上飛，云從窗里出。

(三)。

竹里館。

王維。

獨坐幽篁里，

彈琴復長嘯。

深林人不知，

明月來相照。

(四)。

李白。

峨眉山月半輪秋，

影入平羌江水流。

夜發清溪向三峽，

思君不見下渝洲。

(五)。

春夜洛城聞笛。

李白。

誰家玉笛暗飛聲,散入春風滿洛城。

此夜曲中聞折柳,何人不起故園情!

(六)。

逢入京使。

岑參。

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

(七)。

滁州西澗。

韋應物。

獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。

春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

(八)。

江南逢李龜年。

杜甫。

岐王宅里尋常見，

崔九堂前幾度聞。

正是江南好風景，

落花時節又逢君。

(九)。

送靈澈上人。

劉長卿。

蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。

荷笠帶夕陽，青山獨歸遠。

語文手抄報篇十四

籃籃裝著盤盤，

盤盤放著碗碗，

碗碗盛著飯飯。

南南翻了籃籃，

籃籃扣了盤盤，

盤盤打了碗碗，

碗碗撒了飯飯。

貓鼻子。

白貓黑鼻子，

黑貓白鼻子；

黑貓的白鼻子，

碰破了白貓黑鼻子。

白貓的黑鼻子破了。

剝了秕谷殼兒補鼻子；

黑貓的白鼻子不破。

不剝秕谷殼兒補鼻子。

瘸子。

北邊來了一個瘸子。

背著一捆橛子。

南邊來了一個瘸子。

背著一筐茄子。

背橛子的瘸子打了背茄子的瘸子一橛子。

背茄子的瘸子打了背橛子的瘸子一茄子。

共

2

頁，當前第。

2

頁

1

2

語文手抄報篇十五

英國的.物理學家和化學家法拉第，因家庭貧苦，小時沒有上過學。他12歲時，一邊賣報，一邊從報上識字。13歲時，法拉第進了一家印刷廠，工作之余他就翻閱裝訂過的書，在送貨的路上也是邊走邊看，經過幾年努力，他終于摘掉了文盲的帽子。后來他又看《大英百科全書》，他特別喜愛看電學和力學方面的內容，法拉第還用廢紙訂成筆記本，摘錄各種資料，有時還畫上插圖。一個偶然的機會，英國皇家學會會員丹斯來印刷廠，意外發現了法拉第的“手抄本”，當他知道這是出自一個學徒工之手時，大吃一驚。他送給了法拉第四張皇家學院聽課證。這便是法拉第走上科學研究道路的開始。

文學家、學者：愛書成癖的一些雅號。

我國歷史上有許多大文學家、大學者，都酷愛讀書，精讀泛覽，愛書成癖，因而獲得了種種雅號：

書淫：南北朝時的劉孝標，想方設法找書來讀，無論路程多遠，他都去求借，然后便沉浸在借回的書中。人們見這種讀書的貪婪狀態，就稱他為“書淫”。

書庫：隋朝公孫景茂，別號元蔚。他自幼潛心學習，一生中讀了許多書，被人們稱為“書庫”。

繡囊：后漢馬融博學多識，飽讀詩書，因此人們說他肚子里裝滿了天下錦繡文章，使他獲得了“繡囊”的雅號。

書城、鄴架：唐代李泌，7歲就能賦詩成文，唐玄宗詔命他供奉東宮。他不僅看書極多，家里藏書也極豐富，所以被人稱為“書城”。又因為他曾被封為鄴侯，所以又有“鄴架”的說法。

書簏：唐代李善讀書極多，又博聞強記，學識弘富，曾經注過《文選》，成為歷代流傳的善本。他被人稱為“書簏”。(簏：竹編成的箱子)。

行書櫥：這是人們對唐代學問大家虞世南的稱呼，意思是說他讀書面廣，常識淵博，像一個活動的書柜。被人稱為“書櫥”的還有宋代政治家李綱。而明代文學家丘瓊山博學多才，被人們稱為“丘書柜”。

顏駟：世人戲稱“馬四庫”

漢代有個叫顏駟的人，自幼嗜書，無書不讀，讀過的書堆積滿房，世人戲稱“馬四庫”。也許正由于讀得過濫，他一直到老都無多大建樹。漢武帝聞之，出于同情，勉強給了個都尉之職。

研味。

貝弗里奇是英國杰出的動物病理學家，他對如何讀書很有見地。他說：僅1952年版的《世界科技雜志一覽》，就編入了5萬多種期刊的學術文章，相當于每年讀200萬篇文章，或一周讀4萬篇。這是誰也不能讀完的量。這說明要使你讀的書變得對你有價值，你就必須注重選擇，只有一小部分作品才值得讓你花時間去細加研味。

華羅庚：兩本書“把我引入了數學的皇宮”

我國著名的數學家華羅庚，由于家境貧寒，在父親的雜貨店里干起了幫手，但他對數學酷愛無比，靠著這股子執著勁，他在數學這坎坷的山道上愈攀愈高。他說：一本《大學代數講義》和一本只有50頁的《微積分》小冊子，把我引入了數學的皇宮。

語文手抄報篇十六

春季的鄉村，潮濕的空氣里蕩漾著誘人的小草清香;田野里，不時地飄來泥土的芳香，放眼望去，滿眼都是嫩綠的麥苗，一直延伸到遙遠的地平線，而霞光將它的眷念留給蒼穹的同時，也留給了大地。春風輕輕地吹來，田野里泛起一片片麥浪，此時，人的情感和思緒也隨著麥浪的波動，久久地不能平靜。

鄉村的田園風光，真是宛如一幅長軸畫卷徐徐地展現在人們的面前，然而，把美麗的畫卷點綴著絢麗多彩，光彩耀人，卻是工作了一天的人們和大自然巧妙的融合的徐徐展現。黃昏時節，耕耘了一天的人們帶著喜悅的心情收工回來，他們扛著鋤頭，在鄉村的田梗上漫步地走來，霞光映紅了他們黝黑的臉龐，大家有說有笑，似乎忘記了一天的勞累，其身影被日落的余暉拉得很長很長。

太陽落山了，但天空還是很亮。藍天上，稀疏地點綴著幾朵淡淡的白云，它們透出一絲清雅的美，仿佛就像蔚藍的大海上漂浮著一只只小船，而此時的白云，已被霞光披上了一道金黃色的`外衣。樹上和草地里嬉鬧的小鳥，漸漸地安靜下來，也許是黃昏的來到，它們各自回到了自己的鳥巢安息。偶爾，有些小鳥，不知是受了什么驚嚇，拖著長長的叫聲，劃過天空，朝著遠方飛去。

當落日把最后的一抹霞光帶回家時，天地間變成了銀灰色。那一縷縷乳白色的炊煙和灰色的暮靄交融在一起，宛如給屋脊、墻頭、樹木和田野籠罩了一層輕紗，此刻的鄉村也變得若隱若現，朦朦朧朧，神奇異常。然而，村外的小河仍清亮亮的，河水打著旋轉靜靜地流過，水中還映有樹的倒影!偶爾，有些魚兒浮出水面，呼吸大自然的空氣后，又一頭扎進水中，魚兒的嬉鬧給平靜的水面泛起了一圈圈的漣漪，那些樹的影子，就像大蛇一般在水中彎曲的蠕動。隨著時間的流失，一會兒，漣漪就慢慢地消失，又恢復了平靜，水中樹的倒影仍清澈可見。

夜幕降臨，鄉村、田野、樹木、小河也漸漸地模糊不清。偶爾從鄉村中，傳來一陣陣小孩的喧鬧聲，但不一會兒就消失了，漸漸地，所有的一切都被彌漫的夜色所籠罩。

嗬，好一幅恬靜、優雅的鄉村田園風光!那詩意般的黃昏，令人心醉，讓人沉靜在大自然的美麗中!

語文手抄報篇十七

語文手抄報應根據主題內容而定，另外可穿插一些古詩、寓言、故事、繞口令等。這里提供一些內容參考：

古詩。

李白——《月下獨酌》。

花間一壺酒，獨酌無相親。

舉杯邀明月，對影成三人。

月既不解飲，影徒隨我身。

暫伴月將影，行樂須及時。

我歌月徘徊，我舞影零亂。

醒時同交歡，醉后各分散。

永結無情游，相期邈云漢。

賞析：

寓言故事-活到老學到老。

繞口令。

蠶和蟬。

這是蠶，

那是蟬，

蠶常在葉里藏，

蟬常在林里唱。

捉兔。

一位爺爺他姓顧，

上街打醋又買布。

買了布，打了醋，

回頭看見鷹抓兔。

放下布，擱下醋，

上前去追鷹和兔，

飛了鷹，跑了兔。

打翻醋，醋濕布。

小豬。

小豬扛鋤頭，

吭哧吭哧走。

小鳥唱枝頭，

小豬扭頭瞅，

鋤頭撞石頭，

石頭砸豬頭。

小豬怨鋤頭，

鋤頭怨豬頭。

四和十。

四和十，十和四，

十四和四十，四十和十四。

說好四和十得靠舌頭和牙齒。

誰說四十是“細席”，

他的舌頭沒用力；

誰說十四是“適時”，

他的舌頭沒伸直。

認真學，常練習，

十四、四十、四十四。

六十六頭牛］。

六十六歲的陸老頭，

蓋了六十六間樓，

買了六十六簍油，

養了六十六頭牛，

栽了六十六棵垂楊柳。

六十六簍油，

堆在六十六間樓；

六十六頭牛，

扣在六十六棵垂楊柳。

忽然一陣狂風起，

吹倒了六十六間樓，

翻倒了六十六簍油，

折斷了六十六棵垂楊柳，

砸死了六十六頭牛，

急煞了六十六歲的陸老頭。

槍和糠］。

小牛賠油］。

窩和鍋］。

共

2

頁，當前第。

1

頁

1

2

語文手抄報篇十八

從上學伊始，語文便是三門主要科目之一，學好語文就需要同學們的不斷積累，而不同年級的學生也有著不同的語文學習方法。

從教材要求上講，小學語文教材低段(一、二年級)的教學，著重是進行漢語拼音、識字寫字、聽說、閱讀、寫話的訓練。從心理特征上看，低年級的學生正處在七至八歲階段，他們的思維是以具體形象為主要形式，在認識、理解事物或學習時往往要借助實物或形象。要學生掌握簡單的學習方法，具體說來就是：

1.借助形象物學習漢語拼音和簡單的漢字。

2.學會寫字的基本方法。

3.能用形象記憶法、趣味記憶法、情境記憶法背誦課文。

4.學會按一定順序觀察圖畫和簡單事物的方法。

5.通過先想后說的方法，說、寫完整的話，通順的話，規范的話。

6.課后能用復習的`方法鞏固所學知識。

教師或家長要根據兒童的心理特征，采用形象、直觀的手段，教會學生學習。這個階段中學生學會學習方法，多數是從教師教學的過程中潛移默化感知到的。

小學語文的中段(三、四年級)教學，著重進行段的訓練。通過對段的理解，段的練習，逐步過渡到篇的訓練，這時的中年級學生，已是九至十歲。從心理特征上看，這個階段的學生有意性、目的性逐漸發展起來，有意注意也隨之增長，能較為自覺地支配自己的行動。思維方式正處在形象思維向抽象思維過渡的時期。從語文知識上看，學生已學會漢語拼音，能認識1500個左右的常用漢字，有了較為豐富的感性知識，因此，在這個階段中，對學生學習方法的要求是：在掌握簡單的學習方法的基礎上，學會基本的學習方法。

1.學會課前預習找疑點，課堂筆記記要點，課后復習抓重點的方法。

2.學會用音序、部首、數筆畫的方法查字典、詞典，理解詞語。

3.學會有順序地觀察事物的方法。如“方位變化觀察法”(以方位為序進行觀察)，“時間推移觀察法”(以時間為序進行觀察)，“情節發展觀察法”(以事件情節發展為序進行觀察)，“移步換境觀察法”(以地點移動為序進行觀察)。

4.學會按時間先后順序，事情發展順序，總分思路順序介紹事物的幾個方面的順序分段的方法。

5.學會用“摘句法”、“歸納法”、“取主法”概括段意。

6.學會用“理序法”、“路標法”、“化整法”、“提綱法”、“首尾法”背誦課文。教師或家長在這個階段中，要開門見山地教給學生各種具體的學習方法，并在教學中進行示范性指導，讓學生在練習中反復實踐。

小學語文的高段(五、六年級)教學，著重是進行篇的訓練，要在加強對課文條理、層次、內容理解、篇章結構訓練的基礎上，突出布局謀篇的訓練。這時的學生，年齡已達十一、二歲。從心理特征上看，他們已能長時間地、有效地知覺事物，能區分事物主要和次要的特征，思維的發展已達到以抽象思維為主，觀察事物、認識事物的能力大大加強。從學習方法上看，他們已基本學會和掌握學習語文知識基本的、具體的學習方法，因此，在這個階段中，對學生學習方法的要求是：熟練掌握學習語文知識的基本學習方法，并在此基礎上有新的提高。

1.學會用“比較法”掌握不同類型課文的內容、結構、特點。

2.學會用“質疑法”閱讀課文，通過邊讀、邊質疑、邊釋疑的過程得到新的知識。

3.學會用“連綴段意法”、“找中心句法”、“審題歸納法”、“重點段落歸納法”、“課后問題歸納法”歸納文章的主要內容。

4.學會用“課題分析法”、“重點段落分析法”、“分析主要內容法”、“找文中總結、小結、過渡或議論等關鍵句法”歸納文章的中心思想。

5.學會逐步掌握“分析綜合、抽象概括、邏輯推理”的思維方法。

6.學會用“總結提高的方法”檢查自己的學習方法、學習效果，使自己的學習方法更科學，更系統，更完善。

教師或家長在這個階段中，結合課堂教學，著重注意訓練學生掌握分析綜合、抽象概括、邏輯推理的思維方法。并注意引導學生回顧自己的學習過程，幫助學生總結學習經驗，分析錯誤產生的原因，激發學生主動尋找適合自己的學習方法。

語文手抄報篇十九

我不愛那好吃的巧克力糖，不愛那好玩兒的玩具，我只鐘情于我愛的語文。語文是打開心靈的鑰匙，是黑暗中的一縷光亮，是帶你在知識海洋里遨游的小船。

我愛語文還是因為多姿多彩的班級活動、課前預習和老師別具一格的講課方式。

我愛語文，因為班級活動給我們帶來了無限歡樂。詞作家的搖籃這個活動，給我們以聯合實際改編歌詞的樂趣，讓我們知道了改歌詞的輕松，了解了歌的產生，體驗了當一名大作家的滋味;辯論會，讓我們提高了語言能力，感受到了社會上的競爭，懂得了任何事物都有其兩面性，猶如一把雙刃劍，有利又有弊，知道了中國語言的文學博大精深;每周舉行的讀書報會，讓我們了解文學能力，體會作家的思想言行。所以，我愛語文。

我愛語文，進一步是因為我們老師的教課方式。記得學習《鯨》一文之前，老師讓我們自己好好準備準備，自己當一次小老師，試著去講這一篇課文，同學們都積極地查閱鯨的資料，每天都忙得不亦樂乎。我也做了充分的準備，發現了準備材料的過程就是學習的過程。終于到了那一天，同學們紛紛上臺展示自己的風采，不知道為什么，大家把那一課聽得那么認真，兩眼閃閃望著黑板。我相信以后，如果考到這一課，每一個同學一定會回答上來。從那一刻，我喜歡上了語文。

我愛語文，課前預習這個好習慣讓我學到了課堂之外的豐富知識。預習是把生字擴詞——找近、反義詞等……這樣就在預習中把課文讀了3遍，俗說說的好：“書讀百變，其意自現”，有時還會發現一些問題，培養自己獨立思考的好習慣，不人云亦云，這樣在課堂上學起來就會很輕松，與別人交流預習時的問題，發現還是非常非常有趣的呢!

語文真是既神奇又美麗，我愛你，語文!

語文手抄報篇二十

1、孫中山創辦的資產階級革命團體——興中會提出的革命口號是(驅除韃虜、恢復中華，創立合眾政府)。

2、我國解放戰爭歷史上著名的三大戰役是(遼沈戰役)、(平津戰役)、(淮海戰役)。

3、信函按郵寄方式分為(平信)、(掛號信)、(特快專遞)、(郵政快件)、(快件)等。

4、京劇大師梅蘭芳曾出訪過許多國家進行演出，他在美國訪問時演出了《青石山》、《汾河灣》、《刺虎》、《劍舞》4部劇目。

5、目前太陽能熱發電被分為(高溫熱發電)和(低溫熱發電)兩大類。

6、小說《巴黎圣母院》的作者是(雨果)，男主人公是(卡西莫多)，女主人公是(愛斯美拉達)。

7、《三套車》、《拉網小調》、《剪羊毛》分別是俄羅斯、日本、澳大利亞的民歌。

8、我國周代“八音”樂器分類法是指(金)、(石)、(絲)、(竹)、(跨)、(土)、(革)、(木)八種樂器。

9、舉出奧地利作曲家莫扎特的三部著名歌劇《費加羅的婚禮》、《唐璜》、《魔笛》。

10、我國著名心理學家林崇德把兒童青少年心理健康標準分為三個方面(敬業)、(樂群)、(自我修養)。

11、著名民間音樂家阿炳原名是(華彥鈞)，留存的三部二胡曲是《二泉映月》、《聽松》、《寒春風曲》。

12、偉大的馬克思主義主要由(辯證唯物主義哲學)、(辯證唯物主義政治經濟學)、(科學社會主義)三部分組成。

13、舉出三部法國著名小說家司湯達的名作《紅與黑》、《巴馬修道院》、《意大利遺事》、呂西安·婁凡。

語文手抄報篇二十一

1.第一位女詩人是：蔡琰(文姬)。

2.第一部紀傳體通史：史記。

3.第一部詞典是：爾雅。

4.第一部大百科全書是：永樂大典。

5.第一部詩歌總集是：詩經。

6.第一部文選：昭明文選。

7.第一部字典：說文解字。

8.第一部神話集：山海經。

9.第一部文言志人小說集：世說新語。

10.第一部文言志怪小說集：搜神記。

11.第一部語錄體著作：論語。

12.第一部編年體史書是：春秋。

13.第一部斷代史：漢書。

14.第一部兵書：孫子兵法。

15.文章西漢兩司馬：司馬遷。司馬相如。

16.樂府雙璧：木蘭詞孔雀東南飛，加上《秦婦吟》為樂府三絕。

17史學雙璧：史記資治通鑒。

18.二拍：初刻拍案驚奇二刻拍案驚奇(凌蒙初)。

19.大李杜：李白杜甫小李杜：李商隱杜牧。

20.中國現代文壇的雙子星座：魯迅郭沫若。

21.三不朽：立德立功立言。

22.三代：夏商周。

23.《春秋》三傳：左傳公羊傳谷梁傳。

24.三王：夏禹商湯周武王(一說周文王)。

25.三山：蓬萊方丈瀛洲。

26.三教：儒佛道。

【本文地址：http://www.zsatt.com/zuowen/8607779.html】