編寫教案需要注重語言的準確性和表達的清晰性，讓學生能夠輕松理解教學意圖。在設計教案時，要注意激發學生的學習興趣和主動性，提高學習的積極性和效果。下面是一份經過精心設計的教案實例，希望對大家的教學活動有所啟發。

中職計算機教案篇一

課程名稱：《計算機專業英語》制定時間：20xx.9.1所屬分院：制定人：

二、基本信息

三、課程設計

1.課程目標設計（1）能力目標

總體能力目標：能認識常見的計算機相關的單詞、短語及術語；能分析一定字數的與計算機專業相關的文獻，并能正確理解文意；能讀懂相關文獻。單項能力目標：

教學目的與要求

通過英語文章了解計算機發展，硬件、軟件的基本結構，對計算機病毒介紹，并且掌握其中的英語單詞；進行聽力練習。

難點：利用英語學習計算機知識重點：理解專業詞匯?考核知識點及考核要求

單詞：熟練掌握相關單詞。

聽力：進行簡單對話的聽力練習。第2章programdesign?教學目的與要求

通過英語文章了解計算機的程序語言、數據庫系統，著重是計算機的系統的分析與設計介紹，并且掌握其中的英語單詞；進行聽力練習。

難點：利用英語學習計算機知識重點：理解專業詞匯?考核知識點及考核要求

單詞：熟練掌握相關單詞。

聽力：進行簡單對話的聽力練習。第3章multimedia?教學目的與要求

通過英語文章了解多媒體的概念，介紹多媒體中的視頻的編輯，并且掌握其中的英語單詞；進行聽力練習。

難點：利用英語學習計算機知識重點：理解專業詞匯?考核知識點及考核要求

單詞：熟練掌握相關單詞。

聽力：進行簡單對話的聽力練習。

第4章computernetworkande-commerce?教學目的與要求

通過英語文章了解網絡和我們生活之間的關系，介紹電子商務對我們生活的影響，并且掌握其中的英語單詞；并且會書寫簡單的提單；進行聽力練習。

難點：利用英語學習計算機知識重點：理解專業詞匯?考核知識點及考核要求

單詞：熟練掌握相關單詞。

聽力：進行簡單對話的聽力練習。

?第5章computernewtechnology?教學目的與要求

通過英語文章了解計算機當中的新技術，概括介紹一些新技術，并且掌握其中的英語單詞；進行聽力練習。

難點：利用英語學習計算機知識重點：理解專業詞匯?考核知識點及考核要求

單詞：熟練掌握相關單詞。

聽力：進行簡單對話的聽力練習。

三、考核辦法

1、本課程為考查課。

2、本課程采用筆試考察，評分按成績分優、良、中、及格、不及格五等。平時成績占50%，期末考查成績占50%。

四、學時分配表

五、推薦教材與參考書

（一）推薦教材

（二）推薦參考書相關的一些英語資料。

制定：趙偉審稿：審定：計算機應用專業指導委員會

中職計算機教案篇二

教學課時：3課時教案序號：

a、按其內部邏輯結構進行分類

b、按計算機的性能和作用進行分類

七、計算機系統的組成

硬件：指計算機系統中的實際裝置，是看得見摸得著的實物，包括主機和外部設備。

主要包括運算器、控制器、存儲器、輸入設備和輸出設備組成，其中存儲器又分為內存儲器和外存儲器。

b、存儲器存儲器是電子計算機的"記憶"裝置，用于存放各種原始的輸入數據，經過初加工的中間數據、處理完成的結果數據及指揮計算機運行的各種程序。

弄清楚存儲容量的單位

1、內存儲器

2、外存儲器

c、輸入設備

d、輸出設備

軟件：指計算機運行所需的各種程序及有關資料。

計算機軟件包括系統軟件和應用軟件

b、應用軟件是為解決各種實際問題而專門設計的計算機程序，一般由用戶編寫或外購

八、計算機的基本操作(教師演示)

一、學會開啟計算機

二、學會關閉計算機

學生復習題

1、計算機主要元件發展經理了幾代幾種變化?

2、計算機系統包括哪些部分?計算機硬件系統又包括哪些部分?

3、試區分主機、cpu、計算機及計算機系統

4、說明運算器、控制器、存儲器的功能

5、計算機按其性能和作用可分為哪幾類?

6、什么是系統軟件?什么是應用軟件?舉例說明

7、計算機的輸入輸出設備都有哪些?舉例說明

msn（中國）

中職計算機教案篇三

教學目標：

第一課時

一、導入新課，激發讀書興趣：

同學們，有人說：“學會英語和電腦，是進入二十一世紀的通行證。”新世紀已經到了，你了解電子計算機嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學習課文《電子計算機與多媒體》（板書課題）

二、自讀課文：

1．練習把課文讀正確、讀流利。

2．在文中批注，哪些內容是你原來就知道的，哪些內容是通過學習本課知道的？

3．把你感興趣的或不懂的地方提出來。

三、指名朗讀課文。

提示：文中有一些像“史密森博物館”等一些音譯詞要讀通。

四、再讀課文：

思考：文中介紹了有關電子計算機的哪些知識？

什么是多媒體？

電子計算機與多媒體有著怎樣的關系？

在文中畫一畫、注一注，再和同學們議一議。有疑問也可以提出來。

五、釋疑、交流：

1．課文介紹了電子計算機的哪些知識？

要點：世界上第一臺電子計算機是1946年誕生的埃尼阿克；計算機在短短的幾十年里已經繁衍了好幾代；計算機像人腦一樣，把外界傳來的信息進行迅速的判斷和處理，所以人們把它稱為“電腦”。

教師要讓學生充分表后引導他們概括起來說。

2．練習說話：電子計算機之所以被稱作“電腦”，是因為____________。

3．什么是媒體？什么是多媒體？舉例說明？

出示：把句子補充完整：

媒體就是____________，像電話能____________，電報能____________，____________能____________，____________能____________……我們都叫它媒體或媒介物。

多媒體就是____________，它的功能非常豐富，既能像____________，又能像____________，還能像____________……真是“十八般武藝樣樣精通”。

哪一段集中寫電腦和多媒體的關系？（第四自然段）

抽讀課文，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關系？

4．學習課文第五自然段。

（2）多媒體電腦的這些功能你嘗試過嗎？效果怎樣？

六、識記生字，書寫生字詞。

第二課時

一、復習舊課：

1．聽寫詞語：媒體、誕生、繁衍、迅猛、埃尼阿克

2．指名朗讀課文。

二、延伸激情：

大家想一下：十年、二十年后的電子計算機會“神”到什么程度呢？或者你想發明什么樣的計算機呢？請模仿課文第三自然段后半段的寫法，用“過去……現在（將來）……既能……又能……還能……”說話。

三、理清課文脈絡，總結寫法：

1．快速瀏覽課文，課文可分幾部分，為什么這樣分，給每一部分加一個適合的標題。

可分三部分：（1）電腦發展史；（2）多媒體功能豐富；（3）多媒體電腦越來越神。

2．電子計算機那么神奇，但作者的介紹都淺顯易懂，一個重要的原因就是用我們很多熟知的事物來說明，這是一種很有用說明方法，我們今后可在自己的習作中運用。

四、置作業布：

根據你的想象寫一寫十年、二十年后的電子計算機。

板書設計：

電子計算機與多媒體

指揮

電子計算機多媒體

中職計算機教案篇四

懂一些必要的知識產權知識，樹立法制觀念。

教學重點與難點：安全用機、防病毒、知識產權常識（重點）；

按機房制度用機（實踐中的難點）

教學形式：進入機房，現場教育

教學過程：

1． 引言

2． 閱讀與講解（學生看書，演示相關資料）

計算機病毒與防范知識；

知識產權簡介；

用機道德規范及機房制度；

中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例總則。

3． 提問

什么是計算機病毒？計算機病毒有哪些危害？

使用計算機應注意哪些問題？

不經別人同意就把他制作的軟件拷貝給旁人使用，對不對？為什么？

4． 小結（投影或板書要點）

計算機病毒；

防病毒措施；

知識產權；

用機道德規范。

5． 上機準備

布置預習；

安排上機座位；

注意問題。

中職計算機教案篇五

左思強。

一、電子教案的寫作。

（一）電子教案的定義:。

(1)教案：教師上課之前，以課時為單位設計的具體教學方案，就叫做教案。（2）教案的類別：從寫作方式分為教案分紙質教案和電子教案；從時間上分為課時教案和通時教案；從內容上分為詳案、簡案。

（3）電子教案：電子教案是計算機廣泛運用于教學過程中，教師用電腦編寫而成的教案，是全部輸入在電腦中的，也是教師自己上課所備的內容。這種教案能適應現代技術教學需要，它與傳統意義上的教案有很大的區別，這個教案不僅是教師自己上課要看，更主要是很多內容要投影到屏幕上，讓學生也能看。教案中包括了教師上課的全部板書、板畫與一些用語言難以表達的動感情景，用這種形式的教案上課可以完全不用黑板。用電子教案上課，可以增大課堂容量、讓學生在美妙的聲、光、電等環境中學習知識，增強學習效果，這種教案方便教師隨時修改、增刪。電子教案的類型：一是ppt教案；二是word文本教案。ppt教案側重于課堂使用。word文本教案側重于學校和教育局檢查工作使用。

（二）電子教案的寫作1、基本內容。

主要包括以下內容：課題：本課的名稱。

課型：說明屬于什么類型的課，課的類型有新授課、復習課、實驗課、實習課、檢查課、測驗課、綜合課、活動課等。

課時：說明屬于什么時間，第幾學期，第幾課時。

教學目的：亦稱教學要求、教學目標，依照教學大綱要求，說明本課所要完成的教學任務和達到的教學目標，本課程學生應掌握、熟悉、了解的要點。在新課改后，教學目標分為三維——知識與能力，過程與方法，情感態度價值觀。目標要具有可實施性、可檢測性、唯一性。每一節課中，課堂教學目標有三條左右的具體目標即可。知識目標中，常用“知道”、“了解”、“理解”等詞語來表述；技能目標中，常用“學會”、“掌握”、“熟練掌握”等詞語來表述；情感目標中，常用“體會”、“體驗”、“感受”、“認識”等詞語來表述。教學重點：是說明本課所必須解決的關鍵性問題。教學重點要體現教學目標，教學重點要依據教學目標，在對教材進行科學分析的基礎上而確定的最基本、最核心的教學內容，一般是一門學科所闡述的最重要的原理、規律，是學科思想或學科特色的集中體現。它的突破是一節課必須要達到的目標，也是教學設計的重要內容。

教學難點：說明在本課學習時易產生困難和障礙的知識點或不易掌握的技能技巧。重點不一定都是難點，難點一定是重點，也有些內容既是難點又是重點。

教法：教師為實現教學目標、完成教學任務，在教學過程中運用的方式與手段。在課堂教學過程中，通常是以講授法為主，不能事事都要學生去活動、去體驗。同時還有討論法、發現法、讀書指導法、演示法、討論法、實驗法、導學法、輔導法、談話法、陶冶法、任務驅動法、交流法、互動法、練習法、開放式教學法、模擬教學法、角色扮演法、案例分析法、項目教學法、理論實踐一體化教學法、目標教學法、讀書指導法、參觀法、現場教學法等。在教案中可以寫出本節課中，使用的幾種主要教學方法。

學法：學生為實現學習目標，完成學習任務在學習過程中所采用的方式和手段，常見的學法有自主學習、合作學習、探究性學習、模仿學習法、比較學習法、直接學習法、聽講學習法、問題學習法、實驗學習法、預習法、快速閱讀法、跟蹤學習法、拆卸學習法等。

教學實施：或稱課堂結構、教學過程，說明教學的主要內容、教學方法、教學步驟、教學活動、時間分配、師生活動、板書設計、教學模式（如理論教學、實踐教學、討論式教學等。

作業處理：說明如何布置書面或口頭作業。

板書設計：說明上課時準備寫在黑板上和視屏展示的內容。以多媒體課件為主，以黑板為輔。板書必須要簡明概括，體現內容，突出重點，必須有“章、節、目”三級目錄和本節課中的內容摘要等內容。

教具資源：或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具、場地、教室條件說明、教具準備、多媒體或電子教案準備、計算機、網絡、投影機、系統軟件、應用軟件、教學參考資料等內容。

設計意圖：課堂教學過程中，每一個教學段的設計意圖，或者是說就是要想實現的教學理念。體現學生為本、能力為本、發展為本的理念。

2、設計要求組織復習：組織教學，營造學習氛圍；復習舊知，奠定新學基礎。情境導入：說明導入的方式、方法，達到的目的。

（設計新穎的問題情境；設計恰當的復習內容；使用科學的教學方法；安排提問的學生，分配需用的時間節點。引入新課1～2分鐘。

精講新課：妥善安排文本閱讀；自主合作探究；討論交流反饋；師生互動拓展；分解教、學任務；選擇教學方法；問題導向，啟發誘導，生本教育。講授新課31～38分鐘，根據內容，時間可分多段。

歸納小結：及時。

總結。

適時反饋師生互動。總結歸納3～5分鐘。作業安排：

內容適量，知識適度，基礎性、拓展性、能力性、趣味性并存。課后作業1～2分鐘。3、編寫原則：

依據教學大綱、教材的原則，從學生實際情況出發的原則，立足實際實用的原則去。

精心設計。一般要符合以下要求：a.明確地制訂教學目的，具體規定傳授基礎知識、培養基本技能、發展能力以及情感態度價值觀教育的任務。b.合理組織教材，突出重點，解決難點，便于學生理解并掌握系統的知識。c.恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性，面向大多數學生，同時注意培養優秀學生和提高后進生，使全體學生得到發展。

二、中職學校電子教案模板及填寫要求。

學校名稱：xxxxxxxx（必填）專業名稱：課程名稱：任課教師：授課班級：授課時間：xxxxxx（必填）。

xxxxxxxx（必填）xxx（必填）xxxxx（必填）20xx——20xx學年第xx學期（必填）。

教案。

重慶工業管理學校護理專業教案及講稿。

中職計算機教案篇六

隨著現代科技技術的迅速發展，電腦已經成為我們日常生活、工作、學習中不可缺少的工具，據我觀察現在的孩子們都渴望去探索電腦的奧秘。但是，孩子們對電腦并不了解和認識，不能正確的運用電腦。

針對孩子們對于電腦的認識的情況，我設計了本次活動。通過孩子們對電腦的了解和學習，培養孩子們在教師的指引下能親自動手運用電腦來完成想做的事，使孩子們能產生對科學探究的興趣和愛好。

1、初步對電腦簡單的認識。

2、引導參加科學探究活動，培養敢于大膽的嘗試和表現的能力。

3、讓幼兒學會電腦的基本操作讓孩子們能正確的了解和運用電腦。

1、實物展示：（cpu、鍵盤、鼠標、光盤、u盤等）

2、圖片展示：（主機、顯示器、內部部分硬件、打印機、掃描儀、數碼攝像頭等）

3、課件——關于電腦的動畫片。

1、播放動畫片

讓幼兒對電腦有一個初步的認識和了解電腦的運用。

現在請小朋友們和老師一起來看看電腦還能給我帶來那些幫助？

1、探索了解

（通過掌握電腦的基本運用和認識了解，讓孩子能學會電腦的基本操作）

2、提問：

（1）電腦幫助了我們什么？

（讓幼兒認識電腦在我們的日常生活中怎樣幫助了我們）

（2）電腦是由哪些東西組成的？

（觀察電腦的結構組成，并能正確的說出電腦是由：主機、顯示器、鼠標、鍵盤、音響等組成）

（3）教師：小朋友們學習了運用電腦以后，有怎樣的收獲？

（通過對電腦正確運用的認識和掌握，讓幼兒談談感想）

（4）未來的電腦將會變成什么樣子呢？

3、示范講解動手操作

（1）在教師的示范講解下讓孩子們學會簡單的使用windows中圖畫功能，并且讓孩子們能動手畫圖。

（2）在教師的示范講解下讓孩子們學會簡單的使用電腦中的互聯網功能，并且讓孩子能從中收集喜愛的圖片。

4、游戲《連一連，找一找》

（讓孩子們通過動腦筋來完成一個簡單的游戲開發智力）

教師邀請一部分孩子通過電腦來完成這個小游戲

今天小朋友們懂得正確的運用電腦的方法，回家了可以教教你們的爸爸媽媽如何運用電腦哦！

中職計算機教案篇七

1。了解word中的藝術字。學習word中的特殊技巧。

2。學習使用藝術字的方法。了解藝術字的多樣性。

3。學習對插入的藝術字進行編輯、修改。

4。通過學習藝術字的一種使用方法，練習其它的使用方法，培養學生知識遷移能力。培養舉一反三的思維能力。

5。提高學生對軟件的操作能力、動手能力。

1。了解word中的藝術字。

2。學習插入藝術字的方法。

3。學習對插入的藝術字進行編輯、修改

使用藝術字

藝術字的編輯與修改

如何設置頁面與頁邊距？

我們可以在word文檔中插入藝術字來作為大標題。藝術字不同于普通的文字，它具有很多特殊的效果。例如陰影、斜體、旋轉、延伸、彎曲等。多種效果使藝術字遠比普通文字美觀的多。

師：我們可以試一試在“落花生”文檔中插入藝術字作為標題。插入藝術字的方法是：1、單擊菜單欄“插入（i）”項，指向“圖片（p）”項，會出現圖片菜單。單擊“藝術字（w）”項。word將進入“‘藝術字’庫”對話框。2、對話框中，有30種藝術字式樣。你可以選擇任何一種，然后單擊“確定”按鈕。word將打開“編輯‘藝術字’文字”對話框。3、這時，可以輸入標題的名字。我們這篇文章的標題是“落花生”。4、在“藝術字文字”對話框中選擇標題的字體、字號以及修飾效果。5、最后，單擊“確定”按鈕。 word將把輸入的文字以藝術字的效果插入到文檔中，并且會自動打開“藝術字”工具欄。

教師演示插入藝術字

師：與塊一樣，要修改、編輯藝術字，首先要選定藝術字。方法是：將鼠標指針指向藝術字的中心區域，單擊鼠標左鍵即可。藝術字被選定后，將在藝術字周圍出現八個空心小方塊，這些標志叫做編輯點。

老師演示

師：移動藝術字：1、選定藝術字，2、將鼠標移到字上，鼠標指針會變成形狀。按住左鍵，移動鼠標，這樣就可以拖動藝術字到合適的位置。松開鼠標即可。

藝術字的放大與縮小：選定藝術字，出現八個編輯點。指向這八個編輯點中的任意一個，鼠標指針就會變成雙箭頭形狀指針。這時，按住鼠標左鍵，拖動編輯點，就可以將藝術字放大或者縮小了。

師：如果要修改已有藝術字的內容，方法是：1、雙擊要修改的藝術字，word將打開顯示“編輯‘藝術字’文字”對話框。2、在對話框中重新輸入文字。3、單擊對話框中的“確定”按鈕，即可改變藝術字內容。

教師演示

打開“落花生”文件，插入藝術字做標題。看誰設計的藝術字最漂亮。

師：藝術字在word中當做一種特殊的圖片來處理，所以它比一般的文字的效果更加豐富多彩。我們應當學會如何插入藝術字。除此以外，還要學會對藝術字的放大與縮小、移動藝術字、改變藝術字的內容等操作。如果要藝術字其它項目，還可以單擊已有“藝術字”，出現藝術字工具欄。選定工具欄中的選項，可以修改更多的內容。

插入藝術標題

1、選定藝術字 2、移動、放大與縮小 3、改變藝術字內容

中職計算機教案篇八

一、教學目標：

1.理清課文寫作思路。

2.了解課文在介紹各種功用時所運用的說明方法。

3.分析說明內容之間的銜接轉換及其好處。

二、重難點：

1.運用恰當的說明方法介紹電子計算機的`多種功能。

2.用準確、簡明、通俗、易懂的語言說明生疏、深奧的科學知識。

三、教學過程：

1.導入新課：

電腦在我們現代人的生活中越來越普及。比如我們老師現在也得學電腦，不用電腦，就不能開多媒體課。可想電腦在現代生活的重要性，電腦就是電子計算機，今天就讓我們來閱讀著名物理學家錢偉長寫的科學小品〈〈電子計算機的多種功能〉〉。

2.聽錄音，注意生字生詞，并給課文分段。

（1）給下列字注音：

汞害gong存貯zhu屏幕ping

梗概geng渥太華wo網絡luo

（2）理清課文思路：

第一部分（1）：引出說明對象。

第二部分（2—7）：介紹電子計算機的多種功能和發展狀況。

功能：計算

計算機網絡

作實驗

畫工程圖

用于教育

第三部分（8）：總結全文.

3.分析課文的說明方法：

列數字：教科研人員的計算機網絡。

舉例子：瑞典銀行的計算機網絡。美國、西歐、日本的計算機的終端臺數。

作比較：人工做實驗和計算機做實驗所需要的時間。

4.分析說明內容之間的銜接及其好處。

“計算機能用來計算。這只是它的一種功能……..七分之六的工作量作其他用途。”

“比較普通的計算機網絡。”

“計算機的另一個用途是做實驗。”

“計算機還可以畫工程圖。”

“在國外，計算機用于教育方面的也不少。”

文章用這些句子來轉換，過渡自然，行文條理十分清晰，給讀者以結構緊湊，一氣呵成之感。

5.體會課文語言的準確性。

板書：

一（1）引出說明對象

二（2—7）電子計算機：類型：通用計算機

專用計算機

計算器

功能：計算列數字

計算機網絡舉例子、列數字

作實驗舉例子、作比較

畫工程圖舉例子、作比較

用于教育舉例子

三.（8）總結全文。

第二課時

一、教學目標：

1.比較〈〈電子計算機的多種功能〉〉與〈〈宇宙里有些什么〉〉。

2.課文拓展閱讀。

二、重難點：

拓展學生的課外閱讀，進一步落實學生對說明方法的感性認識。

三、教學過程：

1.復習舊課：

（1）電子計算機有哪幾種功能？

（2）幻燈片練習：改錯別字、填詞閱讀第6、7兩段

2.較對課后練習、作業本。

3.課外拓展閱讀（說明文）。

說明文

一、初中階段說明文閱讀的要求是：

1、能指明說明對象的特征。

2、指出說明順序。

3、劃出文章段落層次。概括段落、層意。

4、.辨析主要的說明方法。

5、理解說明性語言平實、簡明、準確的特點。

二、分析說明對象的特征的方法：

1、有些說明文或說明文語段中有直接提示說明對象特征的中心句。劃到這些中心句，也就把握住了說明對象的特征，如《中》。

2、有些說明文語段沒有直接提示說明對象特點的中心句。這時可以根據文段中的具體情況來歸納，一般可按以下幾個步驟：

（1）明確說明對象。

（2）理解說明內容。

（3）分析這些內容反映出說明對象的特征。

三、說明文的順序：

說明文特別強調言之有序，常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。時間順序和記敘的時間相似。空間順序：要特別注意弄清空間的位置。邏輯順序：常以推理過程來表現，以“事理說明文”為多。

四、判斷說明方法：

1、初中階段應掌握的說明方法有：列數字、舉例子、下定義、分類別、作比較、打比方、引言論、作解釋等。

2、判斷說明方法要注意與修辭方法的區別。

3、說明文中說明方法兼用或套用的情況很多、判定時不能故此失彼。

4、理解說明方法在語境中的作用：

首先我們應該領會這一說明方法的意圖，如“打比方”是為了通俗，形象地說明所介紹的內容；列數字、舉例子是為了真切地說明事物；作比較可以增強說明事物的效果。

五、說明文的語言：

說明文的語言特點主要體現在平實、簡明、準確上。常見的設題形式有對詞語的增刪、替換、移位等進行比較辨析的；有對文句中的限制、修飾成分進行分析，理解其表達上的積極作用；有分析“大約”、“可能”等成分看似模糊的詞語；有理解重要代詞所指代的具體內容等。

回答這類題目時，一定要結合上下文，聯系段（篇）的內容進行理解，同時還要注意從正反不同的角度去思考。不能把話講絕，以防答題偏頗。

中職計算機教案篇九

1、了解計算機外設的開、關順序

2、正確學會開、關機

計算機、網絡

一、教學導入

同學們，在你們面前看到的是什么呀？

對了，是電腦。

二、教學新課

（一）教師示范講解

在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復一遍，是第一件事。

1、教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化

光睜開眼睛怎么行呢？，我們的.目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應該怎么做？其實很簡單，就是接通電源。

2、教師出示電源開關“power”標志，同時逐臺電腦巡視開機情況

按下它之后，我們請小朋友們說一說你發現了什么？

左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了。

現在電腦就會和小朋友一起來學習了。比如說畫畫了

3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學生做示范。

剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學習如何關機。

4、教師一步一步示范，手把手教學生關機，并重復幾次。

小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關掉。

5、教師示范關顯示器。

（二）、學生練習開、關電腦

在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關閉電腦。

教師巡視指導。

全課總結 （略）

〔教后記〕

中職計算機教案篇十

一、教學目標：

1、初步學習鼠標的握法及操作方法，知道鼠標的左鍵、右鍵、移動、單擊、雙擊等常規操作方法。

2、學習開機、關機的步驟。

二、教學重點：

鼠標的握法及操作方法，知道鼠標的左鍵、右鍵、移動、單擊、雙擊等常規操作方法。

三、教學過程：

1、談話導入新課。

2、新知園。

(2)認識計算機的桌面。知道桌面，就是屏幕上顯示的整修區域，計算機程序在桌面上的名稱叫做圖標。從圖標可以運行程序。利用“開始”按鈕，也右以進入程序。運行后的程序，其名稱以按鈕的形式出現在任務欄中。

(3)學習握鼠標的方法：用右手掌心握住鼠標，食指輕輕放在鼠標器的左鍵上，中指輕輕放在鼠標器的右鍵上，大姆指、無名指和小姆指輕輕握住鼠標的兩側。

(4)學習移動鼠標、雙擊和單擊。雙擊，就是快速按鼠標左鍵兩次。移動鼠標，就是不需要擊鍵，只改變鼠標指針在桌面上的位置。單擊就是按一次鼠標的左鍵。

(5)學生進行移動鼠標、單擊鼠標和雙擊鼠標的練習。

(6)學習關機。

3、大顯身手：

(1)說說開機與關機的操作順序有什么不同。

(2)說說在生活中哪些方面應用了計算機。

4、說說這節課你學到了什么。

5、你知道嗎?

教材第6頁鼠標的由來。

四、課堂小結。

中職計算機教案篇十一

點名，清點人數，安定課堂秩序。

二、復習舊課。

三、講授新課。

（一）計算機系統結構（五大部件）。

1．計算器：計算機中進行算術運算和邏輯運算的部件。

4．輸入設備：用于從外界將數據、命令輸入到計算機的內存供計算機處理。

（三）微型計算機的`主要性能指標。

1．字長：計算機運算部件一次能處理的二進制數據的位數2．速度。

3．存儲系統容量。

存儲容量以字節為單位，1個字節由8位二進制位組成位（bit）字節（byte）。

（四）計算機的軟、硬件系統1．計算機的硬件系統（1）中央處理器（cpu）。

包括運算器和控制器兩面大部件，是計算機的核心部件（2）存儲器1）內存儲器。

ram：隨機存儲器rom：只計存儲器。

顯示器：陰極射線管顯示器（crt）液晶顯示器（lcd）打印機。

（五）計算機的基本配置和常見的外部設備。

四、鞏固新課：

1．計算機的五大部件2．計算機的工作原理3．計算機的軟硬件系統。

五、布置作業：

中職計算機教案篇十二

應用軟件——為解決某一具體問題設計的具有特殊功能的軟件,直接面向使用者(如microsoftoffice,kv300)的軟件。

1.4.3,計算機的工作原理。

1,總線(bus)。

提供cpu和其它部件之間的數據、地址和控制信息的傳輸通道包含數據總線、地址總線和控制總線。地址總線的位數決定內存的`尋址范圍。

2,數據的存儲。

美籍科學家馮.諾依曼最早在計算機中采用二進制、提出“存儲程序”并使程序能連續自動執行的設計思想。目前使用的計算機仍采用這一原理。

3,指令及其執行。

[完成補充習題](第二部分)。

[重點小結]。

[課后復習和預習]復習計算機系統。

中職計算機教案篇十三

1.知識目標：了解計算機處理信息的基本過程；了解計算機的輸入和輸出概念；知道不同的軟件可以完成不同的工作。

2.情感目標：激發學生利用計算機處理信息的興趣；體會人類文明。

重點：

1.了解計算機輸入輸出的方式。

2.讓學生明白不同的軟件可以完成不同的工作。

難點：輸入輸出設備的了解。

【教學準備】電腦小報。

【課時安排】1課時。

一、復習引新。

1、說說利用哪些現代設備或技術能夠既快又方便地處理信息？

2、提題：用計算機處理信息。

（利用word制作一份主題為“北京奧運”的電腦小報）。

二、獲取信息。

1、我們可以怎么來獲取有關北京奧運的信息？

2、假如沒有互聯網我們的一些信息是怎么樣來輸入到計算機的？（針對文字和圖片分別介紹）。

3、說說：通過，能把信息輸入計算機。

三、制作小報。

1、在我們所學過的軟件當中，你覺得用哪個軟件來制作電腦小報最好？

2、小組討論：在制作小報之前先應該做些什么準備工作？

3、教師補充并小結：

（1）建立一個文件夾，比如：奧運知識，再在此文件夾里建立一些分類別的文件夾名。

（2）上網搜索資料，并將收集的資料分類保存到相應的文件夾中。

（3）打開word軟件，選擇教師準備好的各種小報的版面設計。

（4）將收集到的資料插入到word中，制作成小報。

4、學生制作電腦小報，教師巡視并指導有困難的學生。

四、展示小報作品。

1、利用多媒體教學軟件展示部分優秀作品。

2、說說這些作品好在哪里？

五、課堂小結。

我們還可以通過計算機來發布信息，說說你所知道的一些方法？

中職計算機教案篇十四

學習計算機組成原理會為今后學習操作系統、編譯原理、計算機體系結構、計算機網絡、計算機容錯、并行計算、分布式系統等課程打好基礎，用層次結構的觀點并以信息的加工、處理為主線研究計算機硬件結構及工作原理。本書內容覆蓋了教育部“高等學校計算機科學與技術專業規范”對本課程所列知識體系中的全部核心單元及部分選修單元。既強調計算機的基本概念和基礎知識，又注重與實際應用相結合，并注意反映當代的最新技術。按橫向方式組織課程實例，而不拘泥于某一種具體的機型，以減少局限性。注意由淺入深、循序漸進，概念講解清楚、通俗易懂。

本課程授課對象是電子專業的大三年級的學生，在此之前學生已學習過計算機基礎等相關課程，而計算機組成原理是更深一步的對計算機的探討，使學生掌握計算機硬件系統中各大部件的組成原理、邏輯實現、設計方法及互連構成整機的技術；培養學生對硬件系統的分析、設計、開發、使用和維護方面的能力，建立牢固的.整機思想。使學生學懂簡單、完整的單臺計算機的基本部件和整機系統組成，以及計算機部件連接關系和運行機理，了解計算機系統結構的入門性知識，掌握使用和簡單維護計算機系統的基本技能。

（1）知識與技能。

介紹計算機組成原理的基本概念，包括計算機系統的基本組成和它的層次結構，計算機硬件系統的5個功能部件及其功能計算機硬件的主要的技術和性能指標計算機系統的體系結構、組成和實現概述計算機系統的發展、應用與分類。

（2）過程與方法。

通過課件演示、學生交流、師生交流、人機交流等形式，培養學生利用信息技術和概括表達的能力。

（3）情感與價值觀。

培養學生的科學態度，激發學生的想象能力和探索精神，并激發學生主動學習的興趣。讓學生在自主解決問題的過程中培養成就感，為今后學會自主學習打下良好的基礎。通過小組協作活動，培養學生合作學習的意識、競爭參與意識和研究探索的精神，從而調動學生的積極性，激發學生對學習計算機組成的興趣。

1．了解計算機系統硬軟件的組成和它們的層次關系；

2．理解計算機硬件系統的5大功能部件和各自的功能；

3．理解計算機部件的連接關系和整機運行過程的入門性知識；

4．了解3個級別的計算機語言；

5．理解計算機系統的主要性能與技術指標；

6．理解計算機“體系結構”、“組成”和“實現”各自面對的主要問題；

7．了解計算機發展歷程和應用領域；

（1）教學重點：計算機的組成概念，計算機系統中信息的表示。

（2）教學難點：計算機的軟件及基本工作原理。

1．掌握：屬于課程中最重要的內容。要求學生能夠熟練運用這部分知識對相關問題做基本的分析、計算和處理，具有基本的應用能力和舉一反三的能力。2．理解：屬于課程中較重要的內容。要求學生能夠運用這部分知識對相關問題進行簡單的分析、判斷和說明，具有區別或區分容易被混淆的概念的能力，以及讀懂原理框圖、流程圖、程序語句和簡單邏輯電路圖的能力。

3．了解：屬于課程中與上述“掌握”和“理解”部分相關的較復雜的內容，作為提高或擴大知識面的內容。要求學生對這部分知識能夠初步認識、學會、記憶或簡單理解，具有簡要描述、敘述、說明和舉例的能力。

（1）師生互動探究式教學。

以教學大綱為依據，滲透新的教育理念，遵循教師為主導，學生為主體的原則，以學生已有的認知水平開展教學，使得學生老師共同探究學習。

（2）情景法。

用直觀畫面和生動有趣的游戲激發學生學習的興趣，創設和諧的學習氛圍。

（3）討論法。

學生分成小組形式，各個成員之間進行交流探討。

（4）練習法。

有小練習來對這節課程內容進行檢驗，以此來觀察學生是否完全掌握。

（5）演示法。

通過演示數字排序的一般過程，使得師生共同互動探究計算及工作原理。

本課程采用遠程教學和面授輔導相結合的方式開展教學。遠程教學包括要求學生收看電視錄像課、網上的流媒體（ip）課件、網上教學輔導、實時和非實時答疑等多種教學形式；面授輔導應考慮學生的在職和成人特點和需求，在業余時間進行有針對性的學習指導。平時作業既是學生自我檢驗學習水平的一種形式，也是很重要的形成性考核手段，各級電大教學點應配合面授輔導教師督促學生獨立完成并及時批改和反饋，必要時應要求學生重做。

小組討論課是在教師引領下對預先布置的主題開展討論的一種教學活動形式。這種教學活動能夠很好地激發學生的學習興趣，各級電大教學點應配合面授輔導教師組織實施。同時，小組討論課也是一種形成性考核形式，教師應注意把握“引領”、“提問”和“點評”等多個教學指導環節，并依據標準給予每個學生合理的學習評價。

因為整個第一章在整本書占的比重比較重要，入門是關鍵，學好概念性的東西才會方便日后的更深入的學習，因此吸引學生的注意力是關鍵問題。

1、用實物觀察引入課堂，以引起學生的興趣；

2、用圖片展示計算機的工作原理及構成：

3、和同學一起完成課后練習。

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