確定目標是置頂工作方案的重要環節。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領導提供多種工作方案。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學校文化建設實施方案篇一

校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學校可持續發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步優化育人環境，切實落實區教育中心下達的各項工作任務，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，特制訂本方案。

一、指導思想

以黨的十*大以來會議精神為統領，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優良傳統和社會主義榮辱觀為導向，以優化、美化、凈化校園文化環境為重點，以打造“生態校園”為發展目標，促進學生健康成長和教師的專業成長，為學校的可持續發展奠定基礎。

二、領導小組

組 長：

副組長：

成 員：

三、實施原則

1.育人性原則：根據學校實際，結合時代特點和形勢需要，發揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養和良好行為習慣養成的整體素質。

2.整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯系社會實際，體現時代精神，同時，校園文化建設在功能中應該是一個統一的整體。

3.特色性原則：創新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。

4.繼承與發展原則：校園文化建設要堅持繼承與發展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規范字，體現濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。

四、整體思路

1.校園環境文化建設。

室外以美化、板報櫥窗、醒目標語、宣傳牌匾及辦學思想為主，室內布置堅持統一規劃與個性化設計相結合，具體內容如下。

（1）室外環境布置。

校門兩側空蕩，無綠色植被，種植香樟，既可美化環境又能遮陰避暑；校內教室前操場増砌小花壇，種植常綠小灌木；校內磚砌長圍墻以校徽、三風一訓、學校榮譽、常規檢查評比欄、公示欄、通知欄為主；辦公區外墻懸掛“為孩子的一生奠基、為社會的發展奉獻”的辦學宗旨；教學區外墻一二年級三字經和成語故事、三四年級名言警句、五六年級綜合性科普知識墻貼；另外結合實際，在某些地方張貼提示語言和指示牌；走廊安放消防設備，張貼疏散標志。

（2）班級環境布置。

室內布置學校進行統一規劃，時間表、課程表張貼在各班教室前門靠黑板處，便于師生查看；講臺黑板正上方張貼“自尊、自理、自立、自強”校訓，板報上方貼“請講普通話、請寫規范字”的課堂要求；講臺右邊為圖書角，教室后墻設衛生角；左右主墻面分別為“學習園地”和“展示臺”，內容由各班主任負責。

（3）辦公室文化建設。根據各室工作職能，確立相應的室內標語并張貼相關的規章制度，便于工作，引起重視。

（4）廁所文化建設。

廁所是最不起眼的地方，也是最受人關注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標語，外墻有明顯標志，內墻面有溫馨的提示。

2.校園精神文化建設。

校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態，是一所學校本質、個性、精神風貌的集中反映。

（1）充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認真做好節慶活動。

（2）利用班隊會，經常對學生進行日常行為習慣的養成教育和校情教育。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊會。

（3）創建紅領巾廣播站，及時播放校園新聞和優秀稿件，不斷優化校園音響系統，上下課使用音樂鈴聲，課前、后進行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

（4）創辦校刊編輯部，每月出一份 “生態樂園”校報，一年出“筑夢生態、點亮智慧、守望春天”三本記錄學校發展書籍，展現全校師生精神風貌，搭建師生寫作平臺。

（5）積極開辟第二課堂，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

（6）實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質鍛煉于一體，努力構建“平安校園”、“和諧校園”。

（7）積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學校設立閱覽室，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

（8）認真做好每學期教師評優評先工作，實行獎勵，從多方面激勵教師積極進取，努力打造校園團隊精神。

（9）認真做好學生“三優”評選工作，促進學生發展。

3.校園制度文化建設。

制度文化作為校園文化的內在機制，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統，學校正在起草九龍湖學校章程。只有建立起完整的規章制度，規范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學校各項工作的順利開展。

五、實施步驟

第一階段（3、4月）起草方案、宣傳動員，著手校園墻體文化建設，重點做好校舍的維修與新建工作。

第二階段（5月）借鑒經驗，全面布置，重點做好班級文化建設工作，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設初具規模。

第三階段（6月）查漏補缺，反思整改；重點做好章制完善、環境布置的整合性工作。

總之，校園文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有“以文化經營學校，讓環境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅信九龍湖的教育事業在上級部門的正確領導和關心支持下，在愛崗敬業的廣大教職員工的通力合作下，辦學目標將更加明確！辦學條件將更加優越！辦學將質量更進一步！

學校文化建設實施方案篇二

.學校文化建設實施方案

學校文明建造施行計劃學校文明是一個不斷建造、反思、前進的全體工程，是學校可持續展開的動力。為全面推動“學校文明建造工程”，進一步優化學校育人環境，全面推動教育變革，培養有自主、獨立、立異的學生。強化我校教育教育辦理水平，營建杰出的育人空氣，前進學校的辦學檔次。特擬定學校文明建造施行計劃。一、輔導思維以“餞別科學展開，構建調和學校”為統領，全面遵循教育方針，不斷深化主體多元教育變革，以“辦人民滿足學校，育健康合格人才”為主旨，以“樂繪七彩人生”為學校文明主題：以優化、美化、凈化學校文明環境為要點，以打造“生機焦小、實力焦小、魅力焦小”為展開方針，促進學生健康生長和教師的專業生長，為學校的可持續展開奠定根底。二、總體方針（一）教育謹慎，學術空氣稠密，變革和立異知道激烈，顯示教育特征。（二）完善以人為本的辦理準則。（三）建造環境優美、設備完善、功用完全、特征顯著的學校文明環境。（四）各種教育活動課程化、人文明、系列化。

三、

學風：樂學 善思我校的特征文

1頁.明“剪紙”特征。展開“特征”點綴學校舉動，盡力注入更多“主體多元教育理念”和“剪紙”特征，讓學校環境更具視覺沖擊力。規劃辦法：選用發起全校師生規劃的辦法。規劃理念：杰出學校的“辦學理念”、“主體多元教育思維”和“剪紙”特征。標志規劃：校牌、校徽、校旗、校歌、風格一致的裝修著作等。四、領導小組組 長：xx副組長：xx成 員：xx、各班主任五、施行準則1、育人道準則：依據學校實踐，結合時代特征和局勢需求，發揮學校文明建造的育人功用，使廣闊師生在學校文明建造中前進思維品德修養和杰出行為習慣養成的全體素質。2、全體性準則：學校文明建造要契合黨和國家的教育方針，環繞學校中心作業，密切聯系社會實踐，表現時代精力，一起，學校文明建造在功用中應該是一個一致的全體。3、特征性準則：立異學校文明建造的途徑和辦法，豐厚學校文明的內容和方式，在傳統中發掘新意，經過新事物來領會傳統文明，用交融的手法來為學校文明注入生機與生機。4、承繼與展開準則：學校文明建造要堅持承繼與展開的準則，精心規劃、主題顯著、內容豐厚、方式多樣、特征顯著，做到硬化、凈化、美化、文明，各個場所安置特性顯著，契合特征，能運用標準字，表現稠密的學校文明底蘊和辦學特征。六、全體思路1、學校文明建造：校大門兩邊顯示了學校的校訓：“厚德、博學、求真、立異”。校門口東墻有一宣揚版面，像一面旗號宣揚了“猛進中的焦邵

2頁.村小學”的簡介和各種榮譽獎牌；校門內東側設有永久性瓷磚地圖，創衛宣揚欄；校門內西側有粘貼學校的辦學理念；門口教育樓正前上方書寫“興辦人民滿足的教育，育健康合格人才”的辦學主旨；學校中心區域有升旗臺，每到周一艷麗的五星紅旗都要冉冉升起，這是對學生進行愛國主義教育的主陣地。南墻書寫“樂繪七彩人生”的文明教育主題，在艷麗的校徽襯托下，指引咱們學校文明建造的方向；學校東墻有學校特征文明紙藝術長廊；宣揚了剪紙的前史和展開以及我校的剪紙特征；學校東邊裝置游樂運動器材活動場所。教育樓走廊有主體多元教育課改展現、學生著作展現、剪紙展現、學生專長展現等。2、班級文明建造：教室正前黑板正上方有契合各年級年紀特征的班訓，黑板左面粘貼時間表、課程表、值日表、班級辦理；右邊設有敞開式書架，便于師生檢查；兩邊設有有關高效講堂，班級特征、班級文明學習園地和四塊小黑板；飲水設備設在教室后邊左面，中心時學生展現的大黑板，右邊有雛鷹爭章榜和衛生角，各班有師生自己規劃，凸顯主題，特性顯著。3、辦公室文明建造。依據各辦公室特征和特性，樹立相應的室內標語并粘貼相關的規章準則，便于作業，引起注重。4、學校精力文明建造。（1）充分使用各種有利關鍵，對學生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下說話準則，仔細做好節慶活動。（2）使用班隊會，常常對學生進行日常行為習慣的養成教育和校情教育。堅持開好

3頁.“兩會”（晨會和班會），精心安排主題班隊會。（3）創立紅領巾廣播站，及時播映學校新聞和優異稿件，不斷優化學校音響系統，上下課電鈴設為悅耳的音樂鈴聲，課前進行溫馨提示，課余時間要播映輕松愉快的音樂或歌曲，讓師生在其間得到美的享用。（4）施行特征大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質訓練于一體，盡力構建“安全學校”、“調和學校”。（5）展開社團活動。（6）積極展開讀書活動，盡力營建“書香學校”空氣。班班樹立“圖書角”，學校設有閱覽室，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。（7）仔細做好學生學校明星評選宣揚作業。《國家根底教育變革大綱》指出：要樹立促進學生全面展開的點評系統。點評不只要重視學生的學習成績，并且要發現和展開學生的多方面潛能，了解學生展開中的需求，協助學生知道自我，樹立自傲，發揮點評的教育功用，促進學生展開。為此，我校遵循“全方位欣賞學生，給每一位學生成功的時機”的評選召喚，啟動了學校明星評選活動。評選內容有：學習明星、辦理明星、品德明星、前進明星、禮儀明星、才藝明星、勞作明星，最佳的我等，用“我是明星，我能行！”精心打造焦小明星的“星光大路”。（8）打造“愛生、重效、格高、業精”的教育團隊精力。學校緊緊環繞“科研興教、質量立校”的主旨，狠抓校本訓練，采納“經歷交流、事例剖析、講堂研討、開門輔導”等方式，前進教師教育才干.3、學校準則文明建造。準則文明作為學校文明的內

4頁.涵機制，是保持學校正常次序必不可少的保障系統。“無規則不成方圓”，只要樹立起完好的規章準則，標準了師生的行為，才有或許樹立起杰出的校風，才干確保學校各項作業的順利展開。咱們在準則建造中要做到“我們的準則我們定、我們的準則為我們”，盡力營建“人人定準則、準則管人人”的調和準則建造的新局面。結合本校實踐情況，不斷樹立健全各項規章準則。如：考勤準則；績效薪酬發放準則；高效講堂督導準則、領導值周準則、查核獎懲系統、班主任辦理準則、教師辦理準則、學生辦理準則、學校辦理準則、無分數點評等。修訂完善留意把剛性的準則辦理和柔性的人文辦理相結合。經過剛柔并重的辦理，使學校的準則成為每個師生約定俗成的默契和自律。4、學校動態文明建造

學校文明的發明主體是學生，學生的主體性活動是學校文明建造的中心，因而，學校要拓寬學生主體性活動范疇，立異和豐厚學校動態的文明建造。1）、傳承傳統精力，羅致文明精華。展開豐厚多彩的學校文明活動。2）、慣例活動，早上有西洋和民族經典樂曲的熏陶；大課間有動感生動的把戲跳繩；午后寫字課伴著古典音樂，臨描字帖；下午巧巧手講堂-剪紙。3）、展開社團活動，豐厚學校文明。學校組成各種社團活動小組，做到有計劃、有安排地展開。小畫家、巧巧手、飛針走線、咚咚鏘等社團。4）每學年舉行一次藝術節，堅持展開科技小制造、小論文競賽等活動。5）、展開社會實踐活動。安排學

5頁.生到社會各行業展開實踐活動。6）人人參加自主辦理，人人被辦理，人人是小辦理者，深化自主辦理。7）敞開設置學生書架，展開讀書交流活動。8）展開我最喜愛……活動。9）師生一起編制、修訂紙藝術等校本課程。七、施行過程第一階段（3——4月）起草計劃、宣揚發動，著手學校墻體文明建造，要點做好班級文明建造作業。第二階段（5——6月）學習經歷，全面安置，要點做好學校文明長廊的建造與宣揚作業，以百倍的決心迎候區檢驗。第三階段（7——8月）查漏補缺，改建作業。第四階段（9——10月）反思整改，要點做好準則完善、環境安置的整合性作業。第五階段（11——12月）精心規劃，打造品牌。公函

6頁

學校文化建設實施方案篇三

上店鎮第一初級中學校園文化建設實施方案

一、上店一中概況

上店一中始建于1942年，是一所農村半寄宿制初級中學。學校位于汝陽縣城西南8公里處，占地面積4922平方米，有三層

教學

上店一中有教學班27個，在校學生1400余名，專任教師109人,師資力量雄厚，教學水平精湛。近年來，學校在“以人為本、發展教師、成就學生”的辦學理念指導下，不斷塑造充滿活力的課堂、建設充滿活力的教師團隊、培育充滿活力的陽光少年、打造充滿活力的校園。

多年來，承各級領導悉心關懷，蒙幾代賢達櫛風沐雨，經數屆師生發憤圖強，而今的上店一中已躋身汝陽名校之列。學校先后獲得洛陽市規范化學校、洛陽市學校目標管理先進單位、洛陽市文明學校、洛陽市學校管理優秀單位、洛陽市課堂教學改革特色學校、洛陽市全面特色學校、汝陽縣中招工作先進單位、汝陽縣985優秀生源學校、汝陽縣教學常規管理優秀學校、汝陽縣校園文化建設先進單位等榮譽稱號。

二、校園文化建設理念：

構建健康和諧文化氛圍，充實師生校園文化生活，推進素質教育深入發展。

三、校園文化建設原則

在校園文化的建設中，我們堅持做到以下原則。

1、校園文化建設與校園環境建設相結合；

2、校園文化建設與素質教育改革相結合 ；

3、校園文化建設與學生實際相結合 ；

4、校園文化建設與課堂教學緊密相結合。在建設的內容上體現出知識性、教育性、藝術性和趣味性。使學校成為花園、學園、樂園式學校。

四、校園文化建設目標

校園文化建設要與以人為本的教育理念相和諧，使師生在求知、求美、求樂中得到潛移默化的啟迪和教育，并努力使學校成為：

⑴學園——充分發揮教育的主導與主體作用，促進師生學會求知、學會做事、學會溝通、學會合作、學會生存，并使學習成為師生的一種生活和生存方式、成為校園內的一種環境和氛圍，使學校在繼承、傳播人類文化的過程中，構建具有自生風格的新文化。

⑵花園——使師生在適應環境、改造環境、營造環境中學會勞動、學會審美、陶冶情操、調節情趣，塑造美好的心靈。

⑶樂園——構建寬松、和諧、活潑、進取的人際氛圍，在樂教、樂學的基礎上，學會協作、學會競爭 建設方法：

1、自力更生，全員參加。學校將積極爭取資金，對校園內落后的地方進行改建，使學校的硬件更上一層樓。但我們在進行校園文化建設上，必須要堅持自力更生、艱苦奮斗的精神，不等不靠，充分挖掘教職工中有技術、有特長的人才，自已動手、自己設計，少花錢多辦事。充分調動集體的智慧和力量，參與到校園文化建設上來。

2、加強校園文化特色建設的內外宣傳。沒有對內外的宣傳，就不能產生文化建設的效應；沒有對內外的宣傳，就不能產生全體教師的成就感和自豪感；沒有對內外的宣傳；就容易產生建設工作的疲倦。所以，我校要主動、積極，不失時機地利用好咱們教育系統內外（縣內外）的一切主流媒體，及時、準確地進行內外宣傳。

3、爭取社會力量豐富校園活動 ，我們要與鄰近單位開展共建精神文明活動。請派出所的民警同志講法制知識，增強法紀觀念；請消防戰士訓練學生的隊列操，培養學生嚴明的組織紀律性、吃苦耐勞的精神；請離退休干部為學生講戰斗戰事，進行革命傳統教育，學習國防知識等。通過大量的校園文化活動豐富學生的感性認識，使教育活動具體、生動、形象，易于學生由道德感知向道德情感轉化。

五、校園文化建設實施主題、內容及措施 主題1：環境文化 內容及措施

一、校園內部環境

1、科學規劃，確定主題。我們充分利用學校現有的空間，對教室、走廊、操場、綠化區及每一堵墻壁，都進行了科學的規劃，確定校園文化建設的主題為發揮潛在環境教育功能，促進素質教育發展。決定建成三大文化區，即走廊文化教育區；教室、辦公室、學習、工作文化區；操場活動文化區。

2、我校充分利用校園內的墻、走廊、花草等外顯媒體加之有計劃、有目的文化點綴，使其又具有了鮮活的教育功能。

⑴讓墻壁說話。學校將充分利用易被人忽視的空白墻壁，將其變成對師生進行愛國主義教育、思想品德教育、養成教育的陣地。在教學區里，設立師生閱報欄、校務公開欄、星級文明評比公開欄等內容。這些顯性的內容無言地規范著師生的言行舉止，營造良好的教育教學氛圍。在教學樓內的墻壁上可以懸掛一些名人名言或偉人畫像，這對學生樹立遠大理想起著導向激勵作用，激發學生的民族自豪感和愛國情懷。

⑵讓走廊變藝術殿堂。把師生們的書法、繪畫作品、興趣班學生的手工制作精品，分別裝幀分類，懸掛在各個樓層走廊墻壁上，學生每天行走其間，觀賞自己的書畫作品，開闊眼界，使學生受到美的教育，增強學生的自豪感。⑶多種一些花，多植一些樹，同時多樹一些標示牌。

二、班級文化環境

在班級文化的設計上，在保持全校整體共性（每班的國旗、學風、黑板報等有固定的位置）的同時，各班有師生共同創設的人文環境卻體現著各自的風格和追求。教室的設計與布局，提倡師生一齊動腦動手，以自己的勞動成果美化教室。教室正面黑板上方懸掛著國旗。教室后面墻壁設黑板報，學生定期編輯出版，報道學習生活，有表揚有批評，以表揚為主；樹立正氣，克服缺點。通過黑板報，培養學生的是非觀念和辨別美丑的能力，培養學生尊師守紀、熱愛集體、熱愛學習、團結互助的精神。

三、校園周邊環境

1、對學校周邊有其他單位或個人依傍學校圍墻或房墻構筑建筑物，影響學校教室采光、通風的，或在學校周圍從事有毒、有害的污染（包括噪聲）環境的生產經營活動，影響學校正常教學秩序的。學校要及時上報，并責成其按政府有關部門規定限期治理。

2、嚴格執行文化、公安部門規定的學校門前“四不準”要求：學校門前200米范圍內不準開設游戲機室、網吧、桌球室；學校門前兩側10米范圍內不準設置清倒垃圾點和垃圾存放點；學校門前兩側20米范圍內不準設自行車、摩托車、汽車保管站；學校門前兩側10米范圍內不準亂擺亂賣。對違反該規定的，學校要及時上報，并責其整改或治理。主題2：精神文化 內容及措施

1、加強學生行為規范教育。學校將利用文明班級評比、好學生評比、誠信教育等活動，加強對學生進行日常行為規范教育，使學生成為一個知事明禮的學生。

2、規范校園語言（1）努力推廣普通話，拆除方言圍墻 。一方面學校將積極營造推普氛圍：如發揮宣傳媒體作用，通過廣播、校報、宣傳欄、黑板報等形式，深入發動宣傳。同時舉辦一些活動，如語文組在五月份舉辦的全校朗讀比賽等；另一方面各教師也要結合課堂教學，開展宣傳帶動活動，如開展學生可以即興演講、口頭作文國旗下的講話等等活動；讓普通話徹底成為校園語言。

（2）使用文明禮貌語言。當前我校存在許多學生說臟話等不良語言習慣。這一方面學校全體教師要加強引導，及時糾正學生說臟話等不良習慣。另一方面學校在使用校園宣傳標語時要使用一些能規范學生行為，培養學生良好的行為習慣的標語。

3、積極開展尊師愛生、尊老愛幼等活動，讓學生學會處理人與人的關系、學會與人的良好交往。建立起和諧、健康的人際關系。

4、強化學校“三風”建設。學校“三風”即學校的校風、教師的教風、學生的學風。首先，領導作風是關鍵，學校領導要加強修養，提高自身素質，在學校的各項工作以及執行各項規章制度中發揮好帶頭作用。其次，要狠抓教師在學生中的表率作用。要求教師從精神風貌、道德修養、工作作風、學識水平到儀表風度、言談舉止、生活起居都應起到為人師表的作用。這樣，教師有高度的事業心、責任感和無私奉獻的敬業精神，學生有遠大的理想和抱負，勤奮攻讀，立志成才，整個校園充滿一種濃厚的積極向上的文化氛圍。

5、加強“愛校”教育，培養母校意識。向學生講述學校光輝的歷史，成立校史展覽室，設計校旗校徽，統一校服，提高學校在學生心目中的地位，使學生自然生發出強烈的榮譽感、自豪感、熱愛母校的情感，從而產生凝聚力，形成學校精神。主題3：活動文化 內容及措施

校園文化是一種群體文化，它體現在學校的一切活動中。所以如何開展文明、健康、向上的校園活動也成了校園文化建設的一個重要組成總分。

1、校廣播站、如校園廣播站可以招收一批有播音和寫作特長的同學參與，在課外活動時間播放一些優美的文章或是一些悅耳的音樂，給師生以美的享受和熏陶，營造了和諧、優美的校園氛圍，提高了學校生活的質量。

2、開展各種有益的健康的活動。

（1）思想性的。如志愿者活動、演講比賽、各種評優活動等（2）知識性的。如學科知識競賽、知識講座等

（3）娛樂性的。如各種體育比賽、文藝匯演、美術書法作品展、影視欣賞等

（4）實踐性的。如社會調查、社會服務、生產勞動、軍訓等

（5）還有必要設置些全校性的學校傳統活動。如開展節慶活動（重大節假日、紀念日、開學典禮、畢（結）業典禮）、田徑運動會、藝術周等，鼓勵全校師生一起參與。以培養正確的輿論。

4、針對傾向性問題或熱點文化，舉辦專題講座、主題班會、辨論會，澄清模糊認識，糾正錯誤觀點，引導正確輿論。當然也可結合形勢，開展各種教育活動，如讀一本故事書、看一部影視、學會一首歌曲、講一個故事、寫一篇讀后感等。使學生通過參加活動，以各種形式匯報自己在活動中的收獲。主題4：制度文化 內容及措施

校園制度建設是學校對人的教育教養及塑造人的規章制度。是校園文化建設的重要組成部分，它規定了校園里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的。它包含各種行為、規章、制度、規定，制度建設保證了校園生活的各個領域活動能有序地進行。

⑴開展教育教學改革有關制度；如建立校本課程與校本培訓體系，開設活動課、選修課和學生興趣小組活動有關制度；

⑵健全各種機構，完善規章制度（崗位職責、管理辦法、評價辦法）；財務、檔案、食堂、宿舍、各類專用教室、傳達室等部門和場所要制定人員負責，建立崗位責任制，嚴格管理。節假日要安排人員值班、護校。非學校人員未經許可不得進入學校。非學校及學校人員的車輛未經允許不得進入學校等。⑶建立健全安全教育制度。在教學設施，飲水飲食，取暖用電，開展體育勞動和其他集體活動等方面采取安全防范措施，保證師生安全。⑷建立健全各種會議制度與集會形式；嚴格執行升降國旗制度； ⑸建立健全滿足師生成功感、成就感的學校激勵機制； ⑹建立健全教代會制度；

⑺建立健全教學規范與學生日常行為規范； ⑻建立學校公共衛生制度。

校園制度建設應堅持群眾參與，學校與師生互動，充分發揚民主，體現群眾性的要求。例如有關學校整體管理和教師管理的制度可提交教代會表決通過；有關學生管理的可交學生代表大會討論表決。一個制度的形成集中了每個參與者的思想認識、自我提高的過程，經歷了是非分辯的過程，從這個意義上來說，制度制定的過程和執行的過程也是一個文化建設的過程，對強化育人功能和提高師生執行規章的自覺性有著重要的意義。

學校文化建設實施方案篇四

學校班級文化建設實施方案

班級文化是班級的靈魂，是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著學生的行為，對學生的成長起著重要的作用。班級作為學校的基層單位，班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營造良好的校園環境，促進學生的身心健康發展具有極其重要的作用。為此，本學期我校結合國學教育特色，加強班級文化建設，通過豐富多彩的教育活動，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。

一、主題：誦經讀典，儒雅人生

二、目標：讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家。

三、領導小組

組長：馮建

組員：廖桂彬、梅林果、陶發鍵、況春、汪世東、吳萬秀、先潔、各班主任

四、班級文化建設要求：

1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。

2、發揮每一位學生的創造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一面墻都“說話 ”，形成班級良好的物質文化環境。

3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。

4、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養學生的責任感，鼓勵學生發揮主人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識,增強班級凝聚力。

6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。

五、具體措施

積極營造濃厚的班級文化，發揮環境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一面墻”成為“無聲的導師”。

1、制作班級名片，懸掛在教室前門外側。

班主任繪制草圖，提供必要的素材，交對應的負責人協同制作。制作內容：班級特色名稱、班級全家福照片、我們的班主任我們的口號（班主任征集后學校統一制作）。

2、六星評比標志：根據六星評比結果，學校統一制作標志，懸掛在教室前門外側，與班級名片并排。

3、教室前黑板上方張貼國旗、班風。（學校統一制作）

4、教室前黑板右側擺放圖書柜。

5、教室后黑板上方張貼經典詩詞一句。（班主任根據班級情況選擇，交對應的負責人制作。）

6、教室后黑板有主題鮮明、色彩豐富的黑板報，并根據學校要求定期更換。

7、教室后黑板左側設置衛生角。

8、教室后門內側張貼班級綜合評比欄。（學校分年級統一制作）

9、教室前門內側張貼《規范》《守冊》。

10、教室內墻面窗戶之間張貼名人名言。

11、各班根據自己班級特色設置其它專欄，如班級生物角、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、班級之星、炫我風采、你真棒我也行、成長在線、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現班級的個性化布置和班級特色。

每個版塊由班主任和學生共同構思、設計、布置，布置體現“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求簡潔明快、生動活潑、符合小學生的特點。

六、班級文化建設的創建主題（供參考）

各班主任根據自已班級同學的實際情況和自身管理特點，自選一個主題，也可自已規劃創建主題，充分展示學生的作品，做好班級文化的建設工作，體現班級的特色，鼓勵和引導更多的學生共同參與班級文化的建設。

1、自我管理特色：創建學生自主、自治特色班。

和諧家庭特色：創建和諧家庭特色班。開展每人為班級建設獻一策、做好事活動。

2、衛生免檢特色：創建清潔衛生示范班。

3、常規管理特色：創建常規管理示范班

4、自主學習特色：創建自主學習特色班。開展學習方法研討活動。

5、文明禮儀特色：創建文明禮儀示范班。開展文明行為展示活動

6、心理科學特色：創建心理健康教育特色班。開展心理健康研討活動。

7、文學特色：創建文學特色班。開展每人讀一本好書，每人寫一篇好文章活動。舉辦文章詩歌展覽。

8、藝術特色：創建藝術特色班。開展藝術活動，舉辦藝術作品展、舉辦藝術特長展示。

9、科學興趣特色：創建科學興趣特色班。開展科技知識講演活動和科技作品展示活動。

10、體育特色：創建體育競技特色班，開展田徑、球類等活動。

11、英語特色：創建英語特色班。開展每日生活英語讀、說、寫、練活動。開辦班級英語沙龍。

七、班級文化建設的進程安排

第一階段(2009年2月)：

1、學校組織召開全校班主任例會，下發班級文化建設指導性意見。

2、各班級根據本班的實際制定班級文化建設方案，確定創建主題，理定實施辦法。在班主任研討會上進行交流。

第二階段（2009年3-5月）：各班級本班的班級文化建設計劃開展班級文化建設。

第三階段（2009年6月）：學校組織教師代表和學生代表對各班級的創建情況進行檢查和評比。表彰先進班級，

總結

關注班級，關注班級文化建設是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內容。如何讓每一個班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學生溫暖的家，這是本方案的初衷，也是我校班級特色文化建設的一個努力方向。當然，學校要加強班級文化建設更離不開家長和社會的支持，我們要將這三方面緊密聯系，形成教育的合力，共同促進我校班級文化建設的發展。

學校文化建設實施方案篇五

**小學學校文化建設實施方案

學校文化建設是學校個性魅力與辦學特色的重要體現，是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在要求。進入新世紀，隨著學校各項事業快速發展，對學校文化建設也提出了更高的要求。為了全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發展，全面推進素質教育，全面提高教育質量，配合縣局校園文化建設工作，特制定本方案。

一、指導思想

以全面貫徹和落實黨的教育方針為指導，以素質拓展為宗旨，以優良校風、教風、學風培養為核心，以全面實施素質教育、培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標，以“精細化管理 內涵式發展 特色化教學”為學校文化建設核心理念，以“詩文潤雅，多元發展”為辦學特色，堅持學校文化建設與教學工作相結合，與德育工作相結合，與新課程改革相結合，與培養學生良好行為習慣相結合。努力構建能夠充分展示我校個性魅力和辦學特色的學校文化體系，以幽雅的校園環境、多彩的文化生活、高雅的藝術情趣、濃厚的學習氛圍、科學的人文精神、優良的校風學風促進學生全面發展。

二、領導小組 組 長：*** 副組長：*** *** *** 成 員：*** *** *** ***

三、總體目標

我校學校文化建設以“精細化管理 內涵式發展 特色化教學”為目標，以培養優良的校風、學風、教風為核心，以優化、美化學校文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的學校文化活動為載體，以促進學校內涵發展為目的，使學校形成濃厚的學校文化積淀和清新的校園文化風尚，使學生在日常生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的洗禮，在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操，促進學生的全面發展和健康成長。

四、學校布局

（一）理念文化建設 **小學學校文化理念系統

核心理念：精細化管理 特色化教學內涵式發展 基本理念

校 訓：勤學 勵志 修德 篤行 校 風：嚴謹 勤奮 團結 進取 教 風：敬業 奉獻 民主 和諧 學 風：樂學 善思 奮進 創新 學校精神：民主 團結 務實 奮進 學校形象：校園精巧 管理精細 教育精品 發展愿景：精致卓越 三秦名校 辦學理念

辦學宗旨：播撒希望 快樂成長 辦學特色：詩文潤雅 多元發展 德育理念：理解 尊重 賞識 激勵 教學理念：合作探究 因材施教

培養目標：培養志存高遠、品學兼優的陽光少年 治校理念

發展理念：質量立校 教研興校 特色強校 管理理念：規范化 科學化 精細化 人文化

（二）視覺文化建設 1.核心基礎要素： **小學校徽： 見附件 2.應用元素部分：

（1）學校辦公用品：學校辦公事物用品具有實用和學校形象宣傳的功能，根據視覺傳達原理進行視覺系統的規劃設計，將學校的精神內涵通過形象符號傳達給社會。設計制作：名片、信紙、信封、便箋、備忘錄、資料袋、文件夾、請柬、贈品等。

（2）制作教師統一服飾和工牌：教師的服飾是學校流動的形象，展現學校的形象特征，根據設計原理充分體現學校的校徽、學校名稱。通過對服裝和工牌的樣式、標準色等進行實用性的規劃設計，對提高學校的形象和榮譽感、增強教師的責任心有重大意義。

（3）標識識別：設計制作學校招牌、旗幟、場室標識、警示標牌、交通指示牌等等是學校的標識。學校標識具有鮮明的警示作用，對傳播學校文化、塑造、渲染、傳播學校識別形象有重要作用。

（三）環境文化建設 1.室外景觀

室外景觀大體有如下幾點變動：

（1）a.校門口:校門口標志墻更新。b.大門東側。設計將大門東側安裝藝術櫥窗（內容：**小學簡介）。c.大門西側居民樓山墻粉刷并設計文化墻，大門西側設計師生光榮榜。

（2）綜合樓一樓通道設計黨員形象墻，更換獎牌榜，設計通道頂裝修。

（3）墻壁粉刷。a.設計將學校北樓和教室外墻壁進行粉刷，以南樓為藍本，達到整體性和統一性，上白下綠色。b.粉刷操場三周墻壁，顏色基調統一。(4)柱子文化。在北樓一樓通道（4根立柱）、東樓一到三樓7根立柱，西樓一到三樓6根立柱，南樓后（17根立柱）設計文化柱，餐廳門口5根立柱，設計文化柱。并設計一樓通道頂裝修。

(5)文化墻壁。a.學校原在四幢教學校的二三四樓懸掛的名人畫像已破舊，設計更換名人畫像。b.在四幢教學樓的二三四樓設計護欄文化墻。c.在南樓一樓通道設計文化墻。d.教學區墻壁設計文化櫥窗。一年級有關禮儀方面，二三年級有關小樂器和音樂方面，四五年級有關足球方面。六年級有關感恩勵志方面。e.在西樓和南樓之間的墻壁設計文化墻。

(6)樓體字。設計將學校辦學理念在各樓體相應位置展示出來.(7)雕塑文化。在小花園設計有關“成語故事”雕塑。2.走廊文化(1)北教學樓

一層：**文化——地域風景名勝介紹。二層：**文化——**小學校史、杰出校友、理念文化。三層：敬業奉獻——教師奉獻典型事跡。樓梯：樓層導視、溫馨提示。

(2)東教學樓

一層：行為習慣——圖解好的生活習慣（適合一年級）。二層：英語世界——簡單、雋永的英語名言、故事。三層：少年大志——少年立志、最后成才的人物故事。樓梯：樓層導視、溫馨提示。

(3)西教學樓

一層：美文賞析——雋永短文圖文賞析。學習方法——學習方法的短文。二層：為人師表——教師職業道德規范圖解。安全教育——校內、校外安全教育常識。三層：古今科技——中國傳統科技文明、當代科技成果。樓梯：樓層導視、溫馨提示。(4)南教學樓

一層：教師職業道德——教師職業道德介紹。二層：琴棋書畫——分別以圖文并茂的形式進行介紹。開卷有益——名著簡介、賞讀。三層：陶行知教育思想——陶行知名言錄。禮儀之美——學生禮儀規范圖解。四層： 志存高遠――關于志向的名家名言。樓梯：樓層導視、溫馨提示。

各教學樓做封閉式玻璃墻，建設走廊、圖書墻。

3.操場文化。a.設計七人制足球場地一塊，三人制中球場地三塊，足球小球門10幅，球門網10幅。足球200個。b.在操場南墻設計足球墻二面。c.操場東墻，西墻設計有關體育健身方面的永久性標語、運動圖標和安全創衛標語。d.擇地安裝運動器材。

4.教室環境布置

（1）教室外：a.在班級門口設計帶有校徽和各年級特色的班牌。b.在各班教室門口懸掛班級勵志牌。c.設計懸掛班級公示欄（張貼課表、時間表、值日表等）。e.設計風采展示欄。

(2)教室內：a.門口正上方設計有關課堂要求的標語。b.黑板正上方設計制作符合各年級年齡特點的班訓，兩側設計“四冊一薄”專欄和遠教、飲水設備。c.教室后墻配備圖書架，每班新增圖書架兩個，圖書150本。d.設計創建衛生角。e.主墻面設計“學習園地”（由各班主任負責個性化、人文性設計）。

（3）路隊文化：設計制作路隊舉手牌。

（四）餐廳文化建設

1.餐廳外：外墻設計珍惜糧食等方面的標語和溫馨提示。 2.餐廳內：（1）設計菜譜提示牌。（2）南內墻設計有關營養搭配的文化墻。

（五）廁所文化建設

1.外墻：設計廁所明顯標志牌和有關愛護廁所環境的宣傳標語。 2.內墻：在東墻設計入廁溫馨提示。在西墻設計大好河山——中國最有代表性的風景名勝區簡介。

（六）部室文化建設

1.室外：設計明顯標志牌和溫馨提示。 2.室內：張貼顯示部室職能的標語和規章制度。

（七）校園精神文化建設 1.對學生進行愛國主義教育。

2.堅持每周國旗下講話制度，做好節慶活動。 3.對學生進行日常行為習慣的養成教育和校情教育。4.堅持開好晨會和班會。5.精心組織主題班隊會。

6.創建紅領巾廣播站，及時播放校園新聞和優秀稿件。 7.優化校園音響系統。

8.課前進行溫馨提示，上下課鈴聲設置動聽的音樂鈴音，課余播放輕松歡快的音樂。

9.創辦校報校刊編輯部，搭建師生寫作平臺。

10.積極開辟第二課堂，定期舉辦藝術節、科技節和趣味運動會。

11.實施特色大課間活動、安全演練、文明禮儀活動。 12.積極開展讀書活動。

13.做好敬業標兵、教壇明星、班務模范、敬老楷模等評選工作。 14.開展學習明星、管理明星、道德明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星的評選活動。

15.狠抓校本培訓，做好校本教材的研發。

16.采取“經驗交流、案例分析、課堂研討、推門指導”等形式，提高教師教學能力。

（八）校園制度文化建設 1.**小學教師行為規范。2.制定**小學學生十不準。3.對學生進行禮儀教育。

總之，校園文化是學校發展的靈魂，是凝聚人心、展示校園形象、提高學校文明程度的重要體現。校園文化對學生的人生觀、價值觀產生著潛移默化的深遠影響，而這種影響往往是任何課程都無法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對學生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性。對于提到學生的人文道德素養，拓寬同學們的視野、培養新世紀人才具有深遠意義。

**小學

2017年9月30日

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