為確保事情或工作順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、風險的評估以及市場的需求等，以確保方案的可行性和成功實施。下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

名師展示課活動報道 學生才藝展示活動方案篇一

一、活動目的為進一步豐富我校校園文化生活，努力營造積極向上、百花齊放、格調高雅、健康文明的校園文化氛圍，展示我校全體學生團結創新、銳意進取、蓬勃向上的精神風貌，同時也給同學們提供鍛煉自己、展示自己的機會，讓學生在展示中自信，在展示中成長，在展示中發展，在展示中認識到自己的價值，體會到成功的快樂。經校領導研究決定我校特舉行學生才藝展示比賽，激發廣大學生愛校和熱愛藝術、勤奮學習、努力成才的熱情與動力，不斷提高自身全面素質，推動校園精神文明建設。

四、活動步驟

1、籌備階段（11月24日——11月31日）。各班級接到通知之后，根據活動方案開展報名及選拔活動，推薦優秀代表參加學校統一組織的活動。

2、展示階段（12月1日——12月14日）。學校團委、音樂組組織開展學生才藝展示活動，活動結束后將由組委會評獎并頒發證書。

五、參賽時間和地點

比賽時間：另行通知

比賽地點：另行通知

六、參賽對象：七年級、八年級所有學生

七、活動方式

1.以班級為單位選送，每班最多有兩個節目參賽，將參賽名單送至校音樂組。

2.才藝展示大賽形式多樣，可以是

1）聲樂：合唱、獨唱

2）器樂：小合奏、獨奏

3）舞蹈：獨舞、群舞、歌伴舞等

4)語言類：相聲、小品、脫口秀

5)古詩文朗誦或課本劇等

3.所參賽節目必須活動要緊扣主題，結合特點開展，活動有創意。能夠反映出積極向上的精神風貌，崇高的理想追求，高雅的審美情趣，豐富的精神生活。比賽服裝與道具，請參賽選手自備。（自帶伴奏帶或伴奏光碟。）

4.每個節目時間原則上限制在5分鐘以內。

八、活動要求

1、各班要高度重視本次活動的工作，采取切實可行的措施，加強對該活動的組織，充分調動廣大同學參與的積極性，使學生在活動中得到鍛煉與展示，確保整個藝術活動的質量和效果。

2、做好本次活動的輿論宣傳工作，及時搞好宣傳，加大宣傳力度，擴大活動影響，促進活動順利開展。

3、各班要認真負責，善始善終。活動前宣傳到位，活動中嚴密組織，有條不紊，活動后認真總結。

九、總結表彰

名師展示課活動報道 學生才藝展示活動方案篇二

開展綜合實踐活動的過程中，我校以活動為主要開展形式，強調學生的親身經歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、 “考察”、 “探究”、 “設計”、 “想象”、 “反思”、 “體驗”等一系列活動中發現問題和解決問題、體驗和感受生活、發展自身的實踐能力和創新能力;注重學生的最基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的收集、分析與處理的方法和研究探索的方法，獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完美人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對他人、對自我的責任感。

二、課程內容

我們立足于小學生的年齡特征和興趣愛好，滿足他們的各種發展需求。從學校、家庭、社會生活、自然現象等入手，著眼于學生的綜合素質發展，培養學生適應社會發展、立志改造社會的能力。

1、實施原則

(1)關注興趣。基于學習者的需要、動機、興趣和直接經驗來設計、實施相關課程活動，是綜合實踐活動有別于學科課程的一個基本標志。充分關注學習者的興趣和直接經驗，并以此為基礎實現對傳統學科知識結構與邏輯體系的超越，建立一個更接近學生真實學習世界的全新課程領域，是綜合實踐活動確立自身存在合理性的必然選擇。

(2)回歸生活。綜合實踐活動必須最大限度地回歸兒童的生活世界。綜合實踐活動的課程性質客觀上決定了這類課程在確定課程內容時必須真正回歸學生的生活世界，從學生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實踐性、現實性的問題、事件、現象來設計課程內容。這是綜合實踐活動選擇課程內容時必須堅持的一條最基本的標準。

(3)立足實踐。不再局限于書本知識的傳授，讓學生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學的知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，是綜合實踐活動的最根本的特點。需要指出的是，實踐的內容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學生作社會調查、參觀、訪問，更重要的是要為學生營造實踐情境，通過引導，讓學生自己能夠發現問題、提出問題、解決問題。特別是學生能夠面對生活世界的各種現實問題，綜合運用所學的知識，主動地去探索、發現、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現實問題的真實經驗，從中培養實踐能力。

(4)著眼創新。著眼于學生創新意識、創新精神和創新能力的培養，是綜合實踐活動課程價值與目標最本質的體現。與學科課程相比，綜合實踐活動為學生創新品質的形成提供了更為寬松、自由的空間。它不受學科知識體系和邏輯結構的限制，在活動過程中，學生始終處于主體地位，自己發現問題，自己設計方案，自己收集資料，自己解決問題。在這一過程中，學生的想象力和創造力可以充分發揮出來。著眼創新的根本目的在于，要以培養今天的學生適應明天的社會生活為己任，盡可能創造條件，讓學生在積極探索、主動實踐的過程中，不斷地有所發現、有所思考、有所創新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨立思考問題的能力和解決問題的能力，為將來成為創新人材奠定基礎。

2、實施途徑

(一)信息技術教育

幫助學生發展適應信息時代需要的信息素養，即獲取、傳遞和處理信息的能力和素質。

(二)社區服務與社會實踐

組織引導學生接觸大自然，參加社會實踐，使書本知識在運用的過程中成為活知識，使實踐能力和創造性得到培養。

(三)勞動與技術教育

增加科技含量，賦予勞技教育更多發明創造的內容，培養學生的勞動觀念，給學生讓出創造的空間。將發明創造賦予動手實踐的過程，使勞動技術變得富有生命力。

(四)研究性學習

在教師指導下，以類似科學研究的方式去主動獲取知識、綜合運用知識解決問題。重點進行小課題研究。

3、課時安排

各年級每周三課時臨時用一節信息課一節勞動與技術課和一節班級活動課，分別安排。若因綜合實踐活動教學需要集中時間則臨時調課。

4、師資保障

(1)成立綜合實踐活動領導小組。由校長、教導主任、教研組長、班主任組成，負責領導、協調和指導工作。

組長：

組員：

(2)成立綜合實踐活動教研組。由教導主任、教研組長、班主任、大隊輔導員組成，負責學生的活動指導工作。

組長：

組員：

5、實施步驟

(1)本學期擬進行兩項綜合實踐活動，每項時間為兩個月。

(2)第一項綜合實踐活動的主題由學生先各自提出感興趣的問題與主題，然后組織學生投票確定一個主題，同年級全體學生共同研究一個主題。

第二項綜合實踐活動的主題由各班學生各自確定一個學習領域，學生根據自己的興趣愛好確定各自班級的研究主題。

(3)學生根據確定的主題找相同的主題的學生組成小組，每組6-8人，由學生和導師進行雙向選擇，確定“導師”。

四、課程評價

首先，以學生自我評價為主，多種評價方式結合，重在感受與體驗、展示與表達、討論與評價，評價將以改進學生的學習方式，促進學生的發展為目的，提高、鼓勵、肯定、積極和發展性評價。

其次，鼓勵幫助學生為自己建立起全面完整的綜合實踐活動檔案，把學生在活動過程中收集到的有關數據、撰寫的觀察記錄、調查報告、研究成果等，進行“寫實性”地歸檔，采用形成性激勵評價，以使學生建立起學習的信心，并在與他人分享自己學習成果的同時，激發起終身學習的愿望。

最后，我校將于十月份組織教師開展綜合實踐活動實施研究討論，形成書面材料。十二月份組織撰寫綜合實踐活動案例分析，月底表彰活動能手和先進班集體。

名師展示課活動報道 學生才藝展示活動方案篇三

城關鎮中心小學

二、“才藝展示活動”組委會：

組長 ：樊曉玲

組員 ：楊麗麗 趙紫潔

二、“才藝展示活動”內容及形式：

內容：朗誦、舞蹈、繪畫等。

形式：個人展示、小組合作（不超過兩人）。

三、

全體工作室成員

四、時間、地點安排：

1、4月20日前把參賽內容報到“教務處才藝展示”文件夾中，每位教師必報一項內容參賽。

2、活動時間：4月30日下午，3、四樓報告廳

名師展示課活動報道 學生才藝展示活動方案篇四

“清茶淡話xxx城茶文化現場展示會”

以情感觸動+利益激發帶動銷售熱潮

1、“茶話”主持人發表講話。

――為本次活動烘托專業氛圍，提供有力支撐，加強活動的隆重色彩。

1)領導發表講話，并簡潔致辭。

――調動觀眾的懷戀情緒，渲染現場活動的熱烈氣氛，為本次活動的可觀賞性埋下伏筆，高度吸引觀眾關注。

2)業主代表發表講話，并宣布本次茶文化現場展示周末活動會正式開始。 ――以居住者的角度進行陳述，真實再現“德圣博奧城”的居家環境，契合人們的居住理想對接項目本身，以達到推廣目的。

2、“茶韻”由茶藝人員進行別開生面的茶藝表演;并即興邀請觀眾現場參與、傳授、品鑒;參與觀眾可獲贈名茶禮品。

――進一步提升觀眾對茶文化的興趣，并調動其參與性、積極性，自覺培養主人翁形象，形成對“德圣博奧城”的親切感。

3、“茶景”由置業顧問分發項目資料，進行詳盡的產品說明，展示樓盤形象、環境。

――著力渲染景觀特色能帶給居住者的生活氛圍，與本次活動主題有機結合，將觀眾的注意力自然轉移到項目本身上來，以形成對項目更直接和深刻的印象。

4、“茶具”由置業顧問組織觀眾觀賞茶具;隨后參觀項目內部景觀及樣板間，并進行現場抽獎，所產生的幸運觀眾將獲贈茶具禮品。

――以茶具觀賞為牽引，全景展示項目細節，加深項目在受眾心目中的美好印象。

5、“茶事”宣布本次茶文化展示活動會圓滿結束;組織觀眾在場地內品茗、休閑;告知本次活動期間相關優惠政策;由置業顧問料理詳細講解、接受下定、排號等事宜。

――活動最終回到營銷事項，延續茶文化活動留下的影響力，展開銷售工作，促成更多落單，以達到本次活動的推廣目的。

名師展示課活動報道 學生才藝展示活動方案篇五

為充分展示我校教師的藝術魅力，張揚教師的青春活力，點燃教師的教育激情，不斷提高教師的綜合素質，推動校園“健康活潑、積極向上”的精神文明建設，使教師的工作和生活更加豐富多彩，給我校教師一個展現自我的平臺，特制定以下活動方案。

身心兩健展時代風采德藝雙馨做魅力教師

成員：劉鳳英王翠麗徐占珍劉彩琴孫耀飛郝麗霞

才藝展示可選繪畫、書法-三筆（硬筆、軟筆、粉筆）、手工制作以及與教學有關的作品等，內容和形式自定。

1、繪畫：有創意、積極向上、主題突出、畫面色彩豐富、生動有趣、有感染力、技巧熟練、線條流暢。

2、書法：書體鮮明、結構準確、書寫流暢、字體飽滿、韻味實足。

3、手工制作：作品形象逼真，線條流暢，色彩明艷、飽滿，主題突出，空間想像力強，細致準確，有一定的實用性和觀賞價值。

4、與教學有關的作品制作要求：結合教學及學生學習內容制作教具學具，盡量外形整潔美觀，制作精致細膩，具有教育內涵。

1.展示的內容健康積極向上

2.全體教師必須積極參與，認真準備，秀出自己的風采

3.每位教師

4（周四）前必須完成四件作品

本次活動設一等獎、二等獎、三等獎各一名，按最終評比獎勵。

名師展示課活動報道 學生才藝展示活動方案篇六

新教育改變教師的行走方式，讓教師過一種幸福完整的教育生活。幸福的教育生活需要在教育過程中營造和感受。為此，學校研究決定舉辦以“做理想教師展青春風采”為主題的教師才藝展示活動。旨在展示教師的青春風采，張揚教師的藝術魅力，點燃教師的教育激情，享受身為人師的幸福。

一、活動主題：

做理想教師，展青春風采

二、組織領導

組長：

組員：

三、參加對象：

35周歲以下青年教師

四、展示內容

1、葫蘆絲演奏

2、經典吟誦

3、個人才藝

注：選手按抽簽順序上場，三項展示內容時長在10分鐘左右為宜。

五、活動時間

20xx年12月13日或14日（下周二或周三），具體時間另行通知。

六、評分細則

評分采取10分制。

1、葫蘆絲演奏，把握音準、音色，節奏準確，演奏熟練，富有情感。（3分）

2、經典吟誦，選材新穎，內容健康，配樂與朗誦篇章意境、節奏相符；普通話標準，發音吐字清晰，音量適中，恰當地表情達意；姿態、動作、手勢、表情、眼神準確、鮮明、自然、形象，朗誦富有感情，渲染氣氛，增強表達效果（3分）。

3、個人才藝，選材有創意，表演富有表現力，效果好。（3分）

4、裝扮大方得體，符合表演形式和內涵，道具運用得當。（1分）

七、獎勵辦法：

此次活動將由評委打分后進行綜合評定，根據選手獲得總分評出一、二、三等獎。

名師展示課活動報道 學生才藝展示活動方案篇七

為更好的為員工提供一個展現自我的舞臺，進一步推進酒店文藝活動的蓬勃發展，豐富酒店文化，活躍工作氛圍，酒店決定于四月舉辦一場以“展現個人豐采，不斷超越自我”為主題的員工才藝展示大賽，以激發員工的青春活動與集體精神。

一、活動主題：展現個人豐采，不斷超越自我

二、參賽對象：全體人員

三、比賽內容

1、自我展示（限時2分鐘以內，滿分25分）

要求：參賽選手介紹自己的基本情況（姓名、部門、擔任職務和興趣愛好、個性特點等），展現個人形象魅力。

2、才藝表演：（限時5分鐘以內，滿分50分）

要求：才藝表演開工不限，可以包括：歌唱、戲曲、舞蹈、表演、書畫、樂器演奏、詩歌朗誦、刀功、現場雕刻等。

3、賽場總結：（限時3分鐘以內，滿分25分）

要求：參賽選手對自己在比賽中的表現進行總結，或對自己的比賽進行必要的補充，或談論自己參賽的感受等，并致結束語。

四、評分標準：

1、自我展示分值25分，從形式、儀態、臺風、語言、內容等方面綜合評分。自我展示形式、風格可以多樣。

2、才藝表演分值50分，從節目形成的創意、藝術效果的感染力、作品中的難易程度、表演技巧的水平高低和服飾包裝的得體自然程度等方面評分。

3、賽場總結分值25分，從語言流暢度、表達清晰度、邏輯性等進行評分。

五、獎勵辦法：

一等獎1名，100元

二等獎1名，50元

最佳人氣獎，50元

最佳才藝獎，50元

最佳臺風獎，50元

最佳創意獎，50元

最佳組合獎，50元

名師展示課活動報道 學生才藝展示活動方案篇八

21世紀是經濟全球化的時代，也是企業邁進文化管理階段的時代。加強企業文化建設，能夠科學整合企業生產要素，促使企業和員工形成共同價值觀，增強凝聚力，使企業在激烈的市場競爭中實現可持續發展。“百年企業靠文化”，一個沒有優秀企業文化的企業不能自強于市場競爭之中。為此，我公司將舉辦“企業文化月”活動，結合生產經營需要，營造濃厚的活動氛圍，推動公司加快發展、科學發展。

1、通過“企業文化月”活動來豐富廣大職工業余生活，增強企業的凝聚力，促進和諧企業的建設。

2、增進員工之間的友誼，相互了解，相互溝通，提高員工的主人翁意識與企業向心力。

為加強參加活動各部門（車間）的協調合作，保證活動的有序進行，特成立辦公室為“企業文化月”活動領導小組。

活動時間：20xx年11月1日至11月30日

參與對象：公司所有員工

活動口號：“團結、進取、友誼、創新”

活動宗旨：“友誼第一，比賽第二”

1)、辦公室、財務部、采購部、銷售部合為一組（70人）；

2)、生產部為一組（23人）；

3)、倉管、統計、內勤合為一組（56人）；

4)、動力設備、染色車間合為一組（24人）；

5)、開發部、絲襪機修、棉襪機修合為一組（32人）；

6)、棉襪車間、手工縫頭合為一組（41人）；

7)、新廠織造、絲襪提花、絲襪平板合為一組（101人）；

8)、定型車間為一組（56人）；

9)、包裝車間為一組（119人）；

10)、新廠拼縫為一組（137人）；

共分成10個組，以團隊的形式參與活動項目，確立團隊名稱、團隊長、團隊口號，填入活動表單，由各團隊長統一上交至辦公室。

勢氣展示、拔河、10x100米接力賽為各團隊必參加項目；

3vs3籃球賽各團隊挑選出六名參賽選手進行比賽；

1)制作、公布活動信息；

2)下發開展活動通知、表單；

比賽項目設

第一名：600元

第二名：400元

第三名：20xx

1、動員公司所有部門車間積極參與，舉行中國象棋、100米賽跑、100米接力賽、拔河、羽毛球、3vs3籃球賽等項目，加強企業職工的團隊意識和部門之間的橫向聯系。

2、舉辦第八屆百隆公司企業文化月文藝晚會，表現形式以小品、相聲、歌曲、舞蹈、快板等元素濃縮于舞臺空間，以百隆員工演出為主體，既是表演，又是比賽，反映出百隆人百舸爭流、齊頭奮進的風采。

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