當面臨一個復雜的問題時，我們需要制定一個詳細的方案來分析問題的根源，并提出解決方案。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

體育培訓方案內容篇一

隨著全球一體化步伐的加快，我國經濟的飛速發展，人的心理健康、身體健康、社會健康越來越受到人們的關注和重視，時代賦于了體育學科工作者的責任，全面加強體育教師隊伍建設，特別是農村基層教師隊伍建設，對提高農村人口健康素質，將起到十分重要的作用，所以，xx小學體育教師培訓將“以人為本”的科學發展觀為指導，以解決新時期農村小學體育教師的要求以及小學體育教師在專業發展中存在的問題，以全面提高農村小學體育教師課堂教學能力、課外輔導訓練能力、體育運動組織策劃能力為重點，緊緊把握新課改精神實質，整體設計培訓工作，整合培訓資源，優化培訓內容，創新培訓模式，增強培訓實效，提高培訓質量。為我校培養更多、更好、更新的優秀體育教師，為促進我校體育教育質量提高，增進學生健康水平，為建設社會主義新農村服務。

教學體育課程的教師，教育事業充滿熱忱，特別是熱愛體育教育，有著強烈的事業心和責任感，愛崗敬業，善于鉆研、勤于思考，樂于奉獻和服務于本校體育教育，并能起到示范帶頭作用的體育骨干教師。

根據全日制義務教育《體育課程標準》的目標要求，遵循小學體育學科教師的成長規律，立足于小學體育課程對教師的要求，從本校的現實實際出發，以知識和能力培訓為重點，使培訓教師樹立科學的教育理念、扎實的專業素養、合理的知識結構和較強的體育教學創新能力，著力提高參訓教師的教學藝術和水平。

具體表現在培訓教師能夠把握“健康第一”的體育教育思想，熟悉小學《體育與健康》課程標準，掌握農村體育教師應具有的基礎理論知識和衛生常識、基本的技術技能、基本的教學方法、標準規范的動作示范、多媒體運用及課件制作、教育科研方法，為農村小學體育教育教學打下扎實的基礎，以適應農村體育教學和素質教育的需要。

根據學校實際和體育學科的性質、體育教學的規律以及上述培訓目標，切合農村小學體育教育實際，選擇符合課改精神與健康發展需要的教學內容，設計科學、合理、嚴密、有效地教學形式與方法。將主要開設基礎理論、基本技能、基本技術、教材教法和課件制作、活動組織、體育教學研究等課程。

1、基礎理論

目標：通過體育基礎理論知識學習，不斷提高對體育運動的認識水平，了解正確的現代健康觀和生命與體育的關系，掌握運動生理衛生知識，并運用所學知識，提高解決問題和應對突發事件的能力。

2、基本技能

內容：隊列、隊形變換、指揮口令、編操與示范

目標：通過基本體操學習，掌握正確的指揮口令，并運用口令自如的調動隊形，掌握徒手操、器械操、韻律操、健美操的編操與示范方法。

3、基本技術

內容：跑、跳、投、籃球、排球、足球、羽毛球、體操技巧、少兒韻律操、民族傳統體育與游戲。

目標：通過基本技術學習，了解體育運動動作的基本結構，掌握動作技術要領，提高培訓人員的身體協調性，使專項素質得到全面提高。

4、教材教法

內容：田徑、球類、體操、韻律操、游戲、舞蹈、身體素質練習、課件制作。

目標：通過教材教法學習，了解小學體育教學特點和體育項目的教學內容，掌握術科教材教學方法和課件制作，以及自我保護方法，提高體育教學質量。

5、活動組織

內容：運動競賽、課外活動、運動訓練、體育人才培養與發掘

目標：通過小學體育活動的組織方法、形式學習，培訓人員能夠根據學校條件、需求和學校特點組織開展不同類型、不同規模、不同層次的體育活動，并能培養與發掘體育苗子，為我國體育運動發展儲備人才力量。

6、體育教學研究與科研

內容：科研程序、科研方法、計算機應用

目標：通過體育教學研究與科研的基本程序與方法學習，認識教學研究與科研的目的、意義和重要性，掌握教學研究與科研的基本方法，關注新課程中的熱點、難點、重點和健康有關的問題，確立研究專題目標，以研促學，以學促改，以改促教，以教促健，使教學研究與科研來源于實踐，又指導實踐，更好地服務于健康教育。

體育培訓方案內容篇二

實施本方案，是為了學校開設體育課程，推動學校的體育工作；是體育教師的要求；是體育發展的要求。我校將對體育教師進行培訓，使之在師德、專業知識、教科研能力等方面有較大提高，逐步造就一支符合時代要求的教師隊伍。

1、師德目標：具有良好的師德修養，熱愛教師工作，有強烈的事業心和責任感。

2、教學水平目標：能勝任體育教學工作，并具備一定的創新意識和創新能力，敢于突破常規，形成和發展自己的教學風格。

3、體育目標：掌握體育知識的基本能力，具有一定的教研開發能力。

4、教育科研目標：掌握一定的現代教學方法和現代教育技術，具有一定的教學能力、科研能力和撰寫論文能力，將體育融入學科教學中。

1、現代教育理論學習和實踐：國家、省市關于體育教育的文件，研究性理論學習，體育學科的教學法。

2、體育學科知識：體育教學的基本知識與教學實踐。

3、教育科學研究：教學設計、教學論文的寫作。

全輔導區全體體育教師。（包含體育兼職教師和雙語教師）

1、采用以任務驅動方式進行；即以任務為中心，要求每位教師積極完成各項任務，通過完成任務加以反思，提高自身素質。

2、理論學習。

3、交流研討。組織教師進行交流研討，及時總結，推廣成功的經驗。

4、觀摩研討。以課堂實踐為基點，采用觀摩研討的形式，著力解決課堂教學中的問題。

從20xx年2月起實施，每月培訓一次，一年完成一期。

第一階段：理論學習，學習體育大綱與研究性學習文件等。

第二階段：觀摩研討。以課堂實踐為基點，采用觀摩研討的形式，切實解決課堂教學中的問題。

第三階段：交流研討。對所學內容進行反思，及時總結、推廣成功的經驗。

第四階段：總結、考核階段。

體育培訓方案內容篇三

隨著全球一體化步伐的加快，我國經濟的飛速發展，人的心理健康、身體健康、社會健康越來越受到人們的關注和重視，時代賦于了體育學科工作者的責任，全面加強體育教師隊伍建設，特別是農村基層教師隊伍建設，對提高農村人口健康素質，將起到十分重要的作用，所以，xx小學體育教師培訓將“以人為本”的科學發展觀為指導，以解決新時期農村小學體育教師的要求以及小學體育教師在專業發展中存在的問題，以全面提高農村小學體育教師課堂教學能力、課外輔導訓練能力、體育運動組織策劃能力為重點，緊緊把握新課改精神實質，整體設計培訓工作，整合培訓資源，優化培訓內容，創新培訓模式，增強培訓實效，提高培訓質量。為我校培養更多、更好、更新的優秀體育教師，為促進我校體育教育質量提高，增進學生健康水平，為建設社會主義新農村服務。

教學體育課程的教師，教育事業充滿熱忱，特別是熱愛體育教育，有著強烈的事業心和責任感，愛崗敬業，善于鉆研、勤于思考，樂于奉獻和服務于本校體育教育，并能起到示范帶頭作用的體育骨干教師。

根據全日制義務教育《體育課程標準》的目標要求，遵循小學體育學科教師的成長規律，立足于小學體育課程對教師的要求，從本校的現實實際出發，以知識和能力培訓為重點，使培訓教師樹立科學的教育理念、扎實的專業素養、合理的知識結構和較強的體育教學創新能力，著力提高參訓教師的教學藝術和水平。

具體表現在培訓教師能夠把握“健康第一”的體育教育思想，熟悉小學《體育與健康》課程標準，掌握農村體育教師應具有的基礎理論知識和衛生常識、基本的技術技能、基本的教學方法、標準規范的動作示范、多媒體運用及課件制作、教育科研方法，為農村小學體育教育教學打下扎實的基礎，以適應農村體育教學和素質教育的需要。

根據學校實際和體育學科的性質、體育教學的規律以及上述培訓目標，切合農村小學體育教育實際，選擇符合課改精神與健康發展需要的教學內容，設計科學、合理、嚴密、有效地教學形式與方法。將主要開設基礎理論、基本技能、基本技術、教材教法和課件制作、活動組織、體育教學研究等課程。

1、基礎理論

目標：通過體育基礎理論知識學習，不斷提高對體育運動的認識水平，了解正確的現代健康觀和生命與體育的關系，掌握運動生理衛生知識，并運用所學知識，提高解決問題和應對突發事件的能力。

2、基本技能

內容：隊列、隊形變換、指揮口令、編操與示范

目標：通過基本體操學習，掌握正確的指揮口令，并運用口令自如的調動隊形，掌握徒手操、器械操、韻律操、健美操的編操與示范方法。

3、基本技術

內容：跑、跳、投、籃球、排球、足球、羽毛球、體操技巧、少兒韻律操、民族傳統體育與游戲。

目標：通過基本技術學習，了解體育運動動作的基本結構，掌握動作技術要領，提高培訓人員的身體協調性，使專項素質得到全面提高。

4、教材教法

內容：田徑、球類、體操、韻律操、游戲、舞蹈、身體素質練習、課件制作。

目標：通過教材教法學習，了解小學體育教學特點和體育項目的教學內容，掌握術科教材教學方法和課件制作，以及自我保護方法，提高體育教學質量。

5、活動組織

內容：運動競賽、課外活動、運動訓練、體育人才培養與發掘

目標：通過小學體育活動的組織方法、形式學習，培訓人員能夠根據學校條件、需求和學校特點組織開展不同類型、不同規模、不同層次的體育活動，并能培養與發掘體育苗子，為我國體育運動發展儲備人才力量。

6、體育教學研究與科研

內容：科研程序、科研方法、計算機應用

目標：通過體育教學研究與科研的基本程序與方法學習，認識教學研究與科研的目的、意義和重要性，掌握教學研究與科研的基本方法，關注新課程中的熱點、難點、重點和健康有關的問題，確立研究專題目標，以研促學，以學促改，以改促教，以教促健，使教學研究與科研來源于實踐，又指導實踐，更好地服務于健康教育。

xx小學體育教師培訓安排

體育培訓方案內容篇四

20xx年10月10日—19日，懷著無比激動的心情與期待，我踏上了去往四川南充西華師范大學參加“國培計劃（20xx）”——體育美育骨干教師培訓的火車，這是一次難得的聽專家講座，與全國12個省份的培訓學員同成長，共進步的機會！

10天的培訓已漸漸接近尾聲，回顧培訓期間的點點滴滴，我感受頗多。感謝西華師范大學給我們每位學員搭建的學習的平臺，感謝市教育局及學校領導給了我這次機會，讓我有幸參加這次“國培計劃（20xx）”——體育美育骨干教師的培訓。在西華師范大學的精心組織安排下，我們來自全國12個省份的100位學員可以與眾多專家面對面地交流，傾聽他們對體育教學的理解，感悟他們的先進理念。縱觀本次培訓活動安排，既有發人深思、啟迪智慧的專題講座及討論互動，也有觀摩研討、案例分析的實踐活動，這些培訓讓我又重新接受了一次系統的理論和實踐提升的機會，我也有許多的感受與大家一起分享。

本次培訓理論專題講座占了很大的比重，內容涵蓋多個方面，各位專家、教授從自己切身的經驗出發，暢談了他們對體育教學各個領域的獨特見解。在專業知識提升模塊，《新課程標準下小學體育教學內容體系構建》、《小學體育校本課程的開發和利用》、《優化體育教學語言的策略與技巧》專題講座，讓我們在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，為我們開辟了新視野，打開了新思路。在教學技能提高模塊，《遵循小學階段體育學習規律，實施有效課堂教學》、《小學體育課堂教學計劃設計》和北京師范大學體育與運動學院院長毛振明教授主講的《論體育課程教學科學化的幾個問題》，讓我深深地體會到作為一名體育教師在課堂教學中既要學會培養學生的創新思維，注重對學生學習積極性的調動。同時還要尊重學生個性，充分挖掘學生潛力，激發學生對體育課的興趣。

在培訓期間我們還觀摩了岳池縣東街小學和閬中師范附屬實驗小學，一起觀看了廣東省中山市東區朗晴小學溫劉軍老師和江蘇省南京市江寧區谷里中心小學鄧濤兩位體育老師的展示課，大家一起研討課的設計，互相交流教學經驗，取長補短，共同進步。此外，我們還集體參觀了這兩所學校極具地方特色的校園文化建設，感受到他們先進的辦學理念，讓每位學生快樂學習，健康成長，品味人生，收獲成功。

10天的培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考卻是永恒的，每位學員在一起交流學習，同進步、共成長。通過這次培訓，我提高了認識，理清了思路，明確了今后學習的方向，找到了自身的不足及差距所在。我將以此次培訓為起點，讓“差距”成為自身發展的動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。同時我相信這次培訓不是學習的結束，而是大家下一次學習的開始！

體育培訓方案內容篇五

體育中考計分以來，我校一直高度重視，制定了一系列針對體育中考的方案、措施，并長期落實實施。在近幾年的體育中考中取得了較好的效果和成績，現將我本人所制定的具體備考方案介紹如下：

每學期開學初，學校組織九年級全體師生召開會議，重點向全體九年級師生介紹體育中考的'具體內容，政策，考試計分辦法，以及我校學生的素質現狀和應對方案，促使每位老師和學生認識到體育中考的重要性。

學校特別強調九年級體育課任何老師不得占用，體育教師要加強學生課堂管理，每堂課要有針對性，加強技術訓練和指導。

將九年級課間操改為耐久跑，并逐步增加跑速和距離。體育教師、年級組長、班主任每天清點人數，加強管理。

每年十月，十二月利用體育課對體育中考項目進行考核，使全體師生了解每位學生素質狀況，便于學生有針對性加強技術訓練和體能訓練。每年三月，九年級停課，按體育中考規范流程進行體育中考模擬測試，明確體育中考的具體辦法，了解學生素質狀況，有針對性地加強最后一個月的強化訓練。

每年我校體育中考前兩天，組織學生學習了解體育中考流程及注意事項，體育教師講解每個項目考核技巧，體育中考各服務小組老師明確各自職責。

體育培訓方案內容篇六

堅持以學生為本，以健康第一為指導，面向全體學生，著力抓好體能、技能訓練，全面增強學生的素質，提高中考體育成績。

九年級1班開學至今進行了國家學生體質健康項目的測試，從數據分析上看，大多數學生體育成績不理想，學生的體育技術技能掌握能力很差，離我們期待的目標還有很大的差距，有待于今后不斷加強與提高，尤其是加強班級前20名同學的指導和訓練，做到有的放矢。

1、加強思想教育，提高思想認識。

通過學校、班主任、體育委員、家長等多種途徑，加強宣傳力度，分析當前教育形勢，努力提高大家的思想意識，轉變觀念，使全體師生和家長更加重視，并能夠相互配合，努力使學生形成積極鍛煉的態度，讓他們意識到中考體育成績對整個升學考試有著重要的意義。（20xx年體育中考有可能進行改革，總分提高至60分，取消原有的一些項目，增加800米耐力跑項目，按照學生真實得分計入中考成績。）

2、班級建立學生體育成績測試表 。

測試表分男女兩部分，名單順利按照班級的名次依次排序，便于及時了解學生。

3、體育課上實行分男、女分小組練習，每組選出一名負責的同學擔任組長，按照老師的要求帶領同學加強體育鍛煉。

4、緊抓課堂教學工作 。

初三年級每周三節體育課，全部安排考試項目的訓練內容，每節課加大訓練的強度和訓練量，提高練習的次數和質量，加強中考體育項目教學和訓練方法的指導。

5、按照往年備考經驗，提前做好學生的選項工作，針對自己的選項有重點的強化鍛煉。

6、印發中考體育考試項目評分標準，讓學生提前了解自己的成績對應的分值，做到心中有數，調動學生鍛煉的積極性。

7、分階段，制定工作計劃 。

第一階段：（12--1月中旬）主要進行考試項目的基礎練習，重點抓學生的基本動作要領和技術技能，加強身體素質練習，強化體能訓練。

第二階段：（2-5月份）提高階段，對所有考試項目進行強化訓練，力求在短時間內有所提高。

8、合理安排好上午大課間跑步鍛煉 。

好的體育成績不是一朝一夕能煉成的，需要吃苦耐勞的的精神，堅持不懈的毅力和很長時間的一個訓練周期才會有所提高。

（1）本學期，學生每天圍繞田徑場跑3圈，女生跑內道，男生跑外道，基本上能滿足每天女生跑一個800米、男生跑一個1000米的訓練量。

（2）下學期開學后，堅持大課間跑步3圈，然后班級到指定的區域，進行立定跳遠練習，每人跳10次---20次左右，進一步加強學生的體能訓練。

（3）四月份左右，大課間跑步4圈，前3圈以班集體進行跑步，最后一圈完全放給學生，跑的快可以上前領跑。

9、利用體育課進行系統的訓練和測試，抓好培優補差，強化訓練。

針對學生的選項，加大訓練量和強度，提高訓練標準，把學生按成績分類、分組進行訓練，在下學期開學初利用體育課進行一次測試，尤其是對班級前10名的學生，進行重點關注和督促。同時采取好帶差的方式，同學間相互關心，相互幫助，最后達到共同進步的目標。

10、抓好考前模擬測試，讓學生熟悉考試流程 。

在4月上旬，按照體育考試要求，進行一次模擬測試，實地練習，熟悉考試流程，讓學生進一步了解自己階段性的成績，消除考試緊張情緒。

總之，目前初三（1）班的體育考試成績現狀不容樂觀，學生的身體素質亟待提高，在今后的日子里，我們體育教師會與班主任團結奮進、積極進取， 積極備戰，向學校、年級交上一份滿意的答卷。

體育培訓方案內容篇七

1.項目背景：

根據江蘇省體育局、江蘇省教育廳《關于組織實施第二期江蘇省萬名中小學體育教師培訓工程的通知》（蘇教體藝〔xx〕7號）文件精神和《xx年江蘇省中學體育教師培訓指南》，以及《江蘇省教育廳江蘇省財政廳關于做好xx年中小學教師和校長省級國內培訓工作的通知》（蘇教師〔xx〕3 號）的要求，作為省指定培訓基地，淮陰師范學院體育學院負責承擔淮安市、宿遷市普通初中體育教師303人的培訓任務，特制定《xx年江蘇省中學體育教師培訓工作方案》。

2.培訓主題：

提升體育教師在體育與健康新課程改革中的實踐創新能力和課余訓練與競賽方面的指導能力。

3.培訓目標：

培訓總目標：拓寬視野、創新思維、更新觀念是本次培訓的主題。拓寬學校體育工作的視野，在自主學習、合作學習、探究學習，有效實施體育與健康新課程改革的同時，融入課余訓練的新領域；創新學校體育工作的思維，在面向全體學生，實現體育教育價值、目的與任務的同時，關注有運動天賦的后備人才的發掘、培養與指導；更新學校體育工作的觀念，在堅持以生為本、促進學生身心健康全面發展的“素質教育觀”的同時，建立培養體育后備人才的“體育人才觀”。

具體目標:

4.培訓對象：

淮安市、宿遷市中學體育教研組長或中學骨干教師和縣區教研室體育學科教研員。本次培訓分兩批共計303名。

5.培訓內容：培訓的課程模塊、課程名稱、主要內容等。

按照《xx年江蘇省中學體育教師培訓指南》的內容執行。同時，適當增加具有我院特色，適合初中體育教師的培訓內容。具體參見附件材料。

6.培訓模式、方式：培訓管理模式、教學模式及具體的教學方式。

（1）集中授課：由“江蘇省萬名中小學體育教師培訓”專家組成員、省內知名專家、縣市區體育教研員，以及淮陰師范學院體育學院體育教學、訓練方面的教授組成講師團，完成培訓計劃通識理論課程、專題教育課程的培訓。講授采用大班教學為主（每班75人左右）

（2）觀摩學習：采用大班到淮安市中學進行規定內容的觀摩，觀摩討論采用分組形式（分成2-3組，相關講師團成員參加各組討論）。

7.培訓師資：

根據相關要求，聘請了相關專家。具體見附件材料。

8.教學計劃：

祥見附件2-3。培訓分兩批次進行，每期培訓時間為5天，計40學時。第一批6月1-5日，159人；第二批6月6-10日，144人。

9.考核評價：

以制定初中校體育教學教案和運動項目訓練計劃（或大課間活動計劃）為主，結合討論發言、考勤情況及培訓小結評定。

10.項目組織與管理：

（1）、成立培訓組織管理機構。由體育學院院長李雷教授任組長，體育學院書記楊洪輝、副院長周衛東、成教教務秘書何賓任組員。

（2）、選派專人擔任教學班主任，負責組織管理，廣泛吸收課改信息，加強與學員之間的互動。

（3）、選派專人擔任生活班主任，負責后勤保障工作。

11.培訓資源情況：

本次培訓后形成的培訓課程資源、網絡資源、案例資源以及實踐基地資源等。

充分利用網絡這一平臺，將部分授課資料上傳共享，觀摩課的視頻資料共享，為學員提供交流和學習習近平臺。

12.保障條件：

由淮陰師范學院體育學院領導負責，落實、安排培訓學員的通知、報到、教學場館、器材設備準備的后勤保障工作。食宿接待由淮陰師范學院成人教育學院負責。

體育培訓方案內容篇八

“翻腕”等其他規則不允許的違例行為;中考體育培訓運營方案鄧州市初中畢業升學體育考試工作由鄧州市初中畢業升學體育考試領導小組統一組織領導。考試結果是學生畢業和升學的重要依據，是對各學校平時開展《國家學生體質健康標準》鍛煉和測驗工作的真實檢驗，也是學生綜合素質評定的重要參考。

考試對象為20xx年參加高中階段招生考試的初中畢業生。

1、考試項目：立定跳遠、坐位體前屈、800米跑（女）或1000米跑（男）。

2、計分按《國家學生體質健康標準》單項計分辦法計算，折算后，考試成績以滿分為70分計入中招成績總分。

1、體育考試時間：4月中旬，具體時間另行通知。

2、每位考生只能在統一安排的時間內參加一次體育考試，并將考試成績計入該生升學考試總分，且不得因任何理由進行補考。

1、有確保各項目順利進行，免受外界干擾的全封閉條件；

2、具有保障體育考試所需要的`設施、器材和其它有關條件。

3、我市中招體育考試考場全部使用智能化測試儀器，以實現考試手段的現代化、科學化。

1、考試采取全封閉方式進行。考試期間監考人員（初中學校的體育教師應予以回避）應與外界隔離，不得以任何理由外出或與外界人員接觸。為了便于統一標準，監考人員必須保持穩定，考試期間不得更換。

2、考生報名及考試順序編排采用微機管理辦法。考生準考證內容及照片由市教體局統一按中招序號由微機編號打印。

3、每個單元時間內測試完畢后的原始記錄必須加封，并由兩名機要員直接送往微機室。

1、考生參加體育考試，要身著運動服裝或輕便服裝，穿運動鞋或平底輕便鞋。

2、體育項目考試按照先進行柔韌性項目和力量性項目，最后進行耐力性項目的順序。

3、每位考生三項考試應在一個單元時間內完成。如因天氣變化考生不能在一個單元時間內考完三項，可延長至當天完成。當天不能夠完成三項考試的考生，已考項目成績無效，另行安排時間重新進行考試。

4、立定跳遠

受試者兩腳自然分開站立，站在起跳線后，腳尖不得踩線。兩腳原地同時起跳，不得有墊步或連跳動作。每人連續試跳三次，測試儀自動記錄其中成績最好的一次。以“米”為單位，保留兩位小數。

5、坐位體前屈

受試者赤足，兩腿伸直，兩腳平蹬測試縱板坐在平地上，兩腳分開約10—15厘米，上體前屈，兩臂向前伸直，用兩手中指尖輕輕地逐漸向前推動游標，直到不能前移為止。每人連續測試兩次，測試儀自動取最好成績。以“厘米”為單位記錄成績，保留一位小數。測試時，不得有兩腿彎曲或兩臂突然發力動作，否則視為犯規，成績無效。

6、800米跑（女）或1000米跑（男）

受測者10—20人一組進行測試，站立式起跑。受試者在監考人員的指導下佩戴終點信息接收器，當聽到“跑”的口令后開始起跑。計時員看到旗動開始計時。當受試者的軀干部到達終點線垂直面時儀器自動錄入該生成績。以“分、秒”為單位記錄成績。

7、考生每考完一項，考生可當場知悉本人的考試成績。

8、考生參加各項目考試，每項目點名三次不到者，按放棄考試處理，該項成績按“0”分計算。

因傷、病、殘而不能參加體育考試的學生可申請免試，免試生應參加正常的考試報名。

1、因肢體殘疾喪失運動能力的初中畢業生，可申請免試體育，按上一年度中招體育考試的平均成績計算。因病、傷在體育考試之前已在學校長期免修體育課，確實不能參加體育考試的初中畢業生，也可申請免試體育，其體育成績按滿分（70分）的60%計算。上述兩類免試生，均應在體育考試一周前，持殘疾證、縣級或縣級以上醫院診斷證明和免試申請表（一式三份），到體育考試考務辦公室辦理申請免試手續后，經審核批準，并把免試生的醫院診斷證明或者殘疾證復印件及免試表裝入該生中招考試檔案中，以相應免試條件計分標準記入該生總成績。

2、因病、傷或女生月經期，暫不能參加體育考試的學生，可在當天考試測試前，由考生學校的帶隊教師，持考生本人或家長的書面申請和學校出具的證明，向本考場主考申請辦理緩試手續，經同意后方可緩試。緩試學生統一由考務辦公室在體育考試時間內另行安排時間進行考試。緩試生的體育考試，按正式考試的各項規定執行。

3、考生在體育考試中因傷、病等突發事件而中止體育考試，已考項目成績有效，未考項目按無成績計算。如果該生申請緩試，必須經主考批準，已考項目成績無效，同緩試生在統一安排的時間內重新進行考試；如該生因傷、病不能參加體育考試，其考試成績按已考完的項目統計計分。

1、為確保體育考試工作順利進行，教體局將加強領導，做到嚴密組織、嚴肅考風、嚴格紀律，同時要使考試工作做到公開、公平、公正。

2、凡弄虛作假、冒名頂替等違反考試紀律的考生，一經查實，體育成績按“0”分計算，并取消該生報考重點高中的資格。

3、凡徇私舞弊、違反考試紀律的考務人員，一經查實，應立即停止工作，并視情節輕重，按考試紀律嚴肅處理。

4、凡有意破壞考場秩序，故意延誤考試時間的人員，一經發現，交有關部門嚴肅處理。

1、各單位在體育考試前要加強宣傳工作，結合體育學科特點，科學地指導學生進行鍛煉，同時要教育學生根據自身實際情況報考，既不要隱瞞病情，也不能虛報疾病。

2、各初級中學要做好考前體檢工作，對不應參加體育活動的心腦血管疾病患者要做好勸阻工作，不準他們參加體育考試。

3、對赴城區考試的考生，學校一定要做好路途安全、駐地安全和飲食衛生等安全工作，確保考生的安全。

體育考試收費標準按照《關于規范我省普通高級中學和中等職業學校收費項目及標準》文件執行，每位考生應繳納10元考務費。

體育培訓方案內容篇九

我區所有學校專職、兼職及代課體育教師80余人。

通過一系列課程培訓和足、籃、排三大球球類規則的培訓，提升體育教師的教育教學理念，提高體育教師的常態課、研究課及體育科研能力，提高體育教師組織體育活動和田徑運動會和開展課外活動的綜合能力。同時也為下半年市教育督導團對我區的學校體育衛生專項督導工作奠定基礎。

1.新課程培訓（主講人：xx）

2.體育教師教學業務技能培訓（主講人：xx）

3.學校體育課外訓練及運動員選材（主講人：xx）

4.籃球規則及裁判法培訓（主講人：xx）

5.足球規則及裁判法培訓（主講人：xx）

6.田徑競賽規則及運動會編排培訓（主講人：xx）

1.主講教師課件費及誤工補助xxx元∕每人，計xxxx元，籌備經費xxx元，共計：xxx元。

培訓時間定于6月底7月初（三天）

體育培訓方案內容篇十

20xx年4月19日上午10：:30分

開發區實驗學校。

1、考務工作領導機構：

組 長：方緒良

副組長：孫才光許昌平

成員：董詠昊 王漢平 徐國民 黃紅 鐘三紅 劉會龍

2、安全應急處置小組：

組長：孫才光

成員：許昌平 徐國民 董永昊 王漢平 黃紅 鐘三紅 劉會龍

1、方緒良：校長，領隊，20xx年體育中考總指揮，負責全面工作。

2、孫才光：政教主任，負責對考生進行安全、紀律教育及管理。兼任學校安全應急處置小組組長。

3、許昌平：教務主任，負責組織考生學習《中考體育考生須知》，辦理免（緩）考手續。協助安全紀律教育。

4、徐國民：招生辦主任，負責交通工具及交通安全。對車輛及駕駛人員資質，證照手續，車輛性能等審核，不得雇請無牌無照黑車、帶病車和報廢車，不得超載超員。

5、王漢平：總務主任，負責后勤保障供給，要求做到安全、可口、衛生、營養。

6、鐘三紅：九（1）班主任；黃紅：九（2）班主任。負責協助學校做好本班考生的思想教育，安全、紀律教育，了解考生的身體狀況。帶領學生在指定的區域侯考，未經學校允許不得擅自離開考試區域，不得隨便離開考點。

7、劉會龍：體育教師，負責考前組織考生學習、領會考試科目、基本要求及注意事項，做好考前的思想疏導和活動準備，防止在考試過程中出現傷害事故。

1、各分管人員必須做到統一思想、統一組織、按照分工負責，相互合作、統一領導的原則，嚴格按照上級要求操作。

2、各成員在考試前和考試中必須保持通訊暢通。

3、凡因責任心不強，工作不到位，出現問題的，一律追擊相關責任人的責任。

體育培訓方案內容篇十一

本課就圍繞提高初三中考體育200米和跳繩成績，將學生作為“半專業的運動員”，將整個初三學年作為一個訓練的大周期，每一個月作為一個訓練的中周期，每周作為一個訓練的小周期，每個小周期中包含著三節訓練課。這三節課的訓練安排內容是，第一節課：專項絕對速度。第二節課：專項速度耐力。第三節課：專項力量。本課是該小周期的第二節課。由于學生體能的實際情況，還不能像專業運動員那樣進行300--600米的速度耐力訓練，故本節課選擇150米跑作為適合學生實際的專項能力訓練。

本課以“健康第一”為宗旨，全面發展學生的身體素質，兼顧體能技能的提高為指導思想，師生互動，為學生積極營造輕松、和諧的課堂氣氛，挖掘學生的運動潛能。將知識傳授與技能、方法的學練有機結合，并關注學生的個體差異，用過程評價鼓勵和激發學生的學習熱情，讓學生體驗學習訓練的苦和樂，培養學生吃苦耐勞的意志品質，最后為提高學生的中考體育成績打下堅實的基礎。

1分鐘跳繩和200米跑若想取得好的'成績，不僅要均衡發展青少年力量、速度、速度耐力、靈敏、柔韌協調等身體素質，還要嚴格強調其技術組成動作。比如說跳繩的握繩方法，搖繩方法，身體姿態以及200米的起跑，途中跑，彎道跑沖刺跑等。這兩個項目從運動生物化學上針對初中的學生來說又屬于典型的速度和速度耐力訓練。所以在體能訓練的角度來說，課的設計在鞏固學生的技術動作的基礎上多為發展學生的速度以及速度耐力的能力。

初三學生經過了初一初二體育的鍛煉，雖然跳繩和200米的專項技術不是很好但已經具備了教好的體能基礎。由于中考的關系，學生從內心深處想練出好成績，積極性高，訓練刻苦認真。為取得較好的體育成績了堅實的基礎。

3、情感目標：通過本次課的學習，培養學生吃苦耐勞的意志品質；增強個人的自尊和自信，勇于克服困難。

重點：1、跳繩：上、下肢協調配合用力

2、150米起跑的后蹬發力，彎道跑時身體合理內傾的角度。

難點：減少快速跳繩過程中的失誤

課堂常規――熱身運動――30秒跳繩――150米跑――素質練習 ――放松小結

重復訓練法、個別糾錯法、分層教學法

體育培訓方案內容篇十二

1、 鞏固跑步的正確姿勢，訓練跑的速度。

2、 能開動腦筋，運用多種方法練習跑。

3、 復習游戲《沖過封鎖線》，培養幼兒機智、勇敢、遵守紀律的品質。

1、 幼兒人手一張報紙。

2、 韻律操音樂的磁帶及錄音機。

（一）、開始部分

1、 幼兒入場，做準備運動。

幼兒手拿卷好的報紙，在音樂聲中有精神地入場。

2、準備運動：韻律操。

幼兒在教師的帶領下，聽著音樂有節奏的手拿卷好的報紙，有精神地做操。

（二）、基本部分

1、教師打開報紙，啟發幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動。

2、 試后，請幼兒集中，談談嘗試的結果。得出結論：把報紙貼在胸口，快速地跑。

3、 第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結論：跑得越快，紙越貼得緊，越不容易掉。

4、 幼兒再次自由嘗試數次。

5、 復習游戲《沖過封鎖線》。

發展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競賽的形式進行。

（三）、結束部分

教師帶領幼兒做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價。幼兒在音樂聲中步回教室。

體育培訓方案內容篇十三

我區所有學校專職、兼職及代課體育教師80余人。

通過一系列課程培訓和足、籃、排三大球球類規則的培訓，提升體育教師的教育教學理念，提高體育教師的常態課、研究課及體育科研能力，提高體育教師組織體育活動和田徑運動會和開展課外活動的綜合能力。同時也為下半年市教育督導團對我區的學校體育衛生專項督導工作奠定基礎。

1.新課程培訓(主講人：千霞)

2.體育教師教學業務技能培訓(主講人：祝興軍)

3.學校體育課外訓練及運動員選材(主講人：張鵬)

4.籃球規則及裁判法培訓(主講人：梁軍)

5.足球規則及裁判法培訓(主講人：何廣斌)

6.田徑競賽規則及運動會編排培訓(主講人：曾輝)

1.主講教師課件費及誤工補助200元∕每人，計1200元，籌備經費500元，共計：1700元。

培訓時間定于6月底7月初(三天)，地點另行通知

各位朋友看過后有什么好的建議請多多交流和指正，以便我進行修改和完善啊!

體育培訓方案內容篇十四

高職院校體育教學管理工作主要內容是課程標準、授課計劃、教案等紙質材料的管理，教學課堂。體育教學管理要服從于學校教學管理的總要求，要納入到學校總體教學管理秩序中。但體育教學管理又有自身的特點，如要遵循體育運動的規律和人體生理的基本規律。它與學院教務部門在教學管理上具有相同的基本職能，但又有不同之處。

體育部是體育教學管理的實施主體，是體育各項管理的組織者，又是執行者與控制者，既承擔著教學、師資和課外體育活動、運動競賽的重要任務，還要維護正常的教學秩序，組織日常細致的教學活動。體育部作為學校相對獨立的教學部門，承擔著全院的體育教學工作，而體育教學管理工作又是一個周期性和動態性結合的過程，既有固定的開學初、期中、期末幾個不同階段，又有不定期的課外體育工作。

2.1人才培養方案

人才培養方案是根據市場調研，市場需求制定的人才培養方案，高職體育課程是以《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》為依據，本著“健康第一”的理念，以身體練習為主要手段，通過合理的體育教育和科學的體育鍛煉過程，增強體質、增進健康、促進身心和諧發展、提高體育文化素養。

2.2課程目標

高職體育具備明確的課程目標，其知識目標是學習基本理論、基本方法、基本技術、基本戰術，能力目標是培養學生科學健身能力、頑強的意志品質、體育文化欣賞能力、調節情緒能力組織活動、比賽能力。在兩大目標的支撐下，形成運動習慣，具備“終身體育”基本技能。獲得體育文化素養，養成積極樂觀的生活態度，培養體育道德和合作精神。

2.3教學內容選取

在基礎模塊中，以增強學生身體素質為主要目標。運用田徑課的形式來發展學生的六大基本素質。選項模塊里，根據學生興趣、師資力量和場館資源將開設多個項目，近年來開設了籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、健美操、跆拳道、武術（太極拳）、散打、網球、田徑、籃球裁判、舞蹈欣賞、體育保健、中華養生、健身健美等選修課課程，豐富了學生體育學習的內容，體育教學管理應根據學生愛好進行修改。

2.4教學內容組織與安排管理

高職院校體育課的教學組織，是將課堂教學、俱樂部活動與競賽活動有機地結合，形成課內外一體化的教學模式。通過第一課堂與第二課堂的結合，課堂教學中，采用了多種教學方法，如完整法、分解法、講解法、示范法、游戲法、比賽法和自主學習法等，融入職業教育，形成教、學、練一體的“快樂體育”模式。體育部是教學內容的安排與管理者。制定以上內容時既要符合教學規律，又要符合人體機能、運動發展的規律，并保持幾個持續的相對穩定。同時要根據社會發展不同時期對體育教學的需要和教學改革要求，體育部定期提出修改和補充意見更加完善教學計劃。

2.5日常教學管理

教學過程中嚴格執行課程標準，根據課程標準、教學進程制定授課計劃如遇特許情況未能正常上課者必須到部辦辦理調課手續，通知學生保證教學秩序的穩定。上課時必須帶好相關材料，不斷提高工作效率和管理質量，促進教學管理工作的科學化。

2.6教學秩序管理

教學秩序管理就是要制定科學可行的規章制度，嚴格執行并落到實處，使教學工作有章可循，責任清楚。這樣體育教學管理才能規范化，才能取得應有的成效，對促進教風和學風建設也具有決定性的作用.

2.7教學質量管理

2.7.1課外活動組織管理

主要是早操、體育社團等活動，學生課余訓練。要把課外體育活動的組織管理納入到體育部的工作管理中，把課堂教學與課外活動有機結合起來，為學生終身體育打好基礎。明確體育課外活動的一些具體內容和要求：

1）做好宣傳教育工作。

2）安排好時間和提供必要的場地器材設備等物質保證。

3）建立必要的規章制度。

4）確定明確的評定標準要求。

5）加強醫務監督工作。

6）培養與使用好體育干部。

7）充分發揮體育部管理作用。

2.7.2教學資源管理

體育部根據場地設施，教學安排，使得每一位教師能夠人盡其才，長處得到充分的發揮。其次，教學場地、場館設施要加強管理，配置、使用合理，安全運行，保證體育教學、運動訓練、競賽工作的順利進行，最大限度地提高場館設施的利用率。例外，加強體育網上材料資源共享，維護好體育部網站，及時更新相關新的信息。

2.8教學檔案管理

體育教學工作中形成的各種檔案材料，記錄了高職院校教學工作的全過程，也體現了高職院校體育教學的思想和方法，是衡量體育教學工作水平和質量的重要標志，是教學檢查和教學評估的重要依據，是體育部檔案的重要組成部分。應使體育教學檔案管理制度化、規范化。

3.1建立、健全并嚴格執行體育部制定的各項規章制度

首先要根據體育工作需要，健全各項切實可行的規章制度，并根據教學管理的工作需要，不斷完善。其次，要堅決執行規章制度，嚴格按制度辦事。做到獎罰分明，形成一種約束機制。這是提高體育教學管理效果的基礎，也是穩定教學秩序，提高教學質量的重要措施。

3.2加強教學督導

體育部應制定教學督導制度，每天安排相關人員進行教學檢查，并及時將檢查的情況反映給部領導，檢查的內容應包含課程常規教學，早鍛煉、課外體育活動，體育場館、場地、儀器設備等。應定期召開教師、學生座談會，聽取學生、教師對教學的意見和建議。領導根據檢查、反饋情況及時制定相對應的整改措施及時處理教學中存在的問題。

3.3加強和提高體育教學管理工作的水平

3.4全面提高教學管理人員的素質

體育教學管理人員是體育工作的直接管理者、服務者，他們也必須緊緊圍繞這一中心開展工作，促使教學秩序的穩定、教師教學水平、學術水平的提高與學生素質的提升。其本身的素質、業務水平決定了體育教學管理工作水平的高低。因此提高教學管理人員的素質尤為重要。

3.4.1加強政治素質、道德素質

體育教學管理人員應具備較高的政治素質，嚴格貫徹國家的教育方針，教育法規，把握國家教育方針政策。同時應具有高度的責任心、敬業精神、服務精神。

3.4.2業務素質

體育教學管理者應具備較強的教學管理能力，良好的組織協調能力，不斷學習的能力和開拓創新的意識。體育教學管理人員要熟悉、掌握體育教學管理工作的各個環節，通過各種務實的工作，體現為教學服務的目的。

3.5加強體育教學管理人員的素質培養

要提高體育教學水平，需提升教學管理人員素質，就必須對體育教學管理人員培訓，可按教學管理的要求和教學管理人員的個人情況進行相關培訓。主要有以下幾種方式：校內交流、學校之間相互學習、參加教育部、省廳體育教學管理培訓，在教學實踐中自主學習。

高職院校體育教學管理工作是一項綜合性工作，其管理水平直接影響了培養和造就學生體質健康水平。因此在實際工作中不斷加強對體育教學的再認識，努力提高體育管理人員各方面素質，保證體育教學工作真正落到實處。

體育培訓方案內容篇十五

為了迎接一年一度的中考體育升學考試，使我校九年級全體學生在中考體育考試中取得優良成績，在練習中公道有效地利用時間，科學的進行體育鍛煉。本方案的實施需要校領導的`大力支持，需要主管領導的監視指導，需要班主任老師及全體學生的積極配合，需要體育組全體教師積極努力才能更好地完本錢次任務。望大家在本次活動中積極努力，認真負責，使得本次迎中考體育練習活動順利進行，使學生考試中取得優良成績。

1、安全第一原則。

2、科學公道，短時高效

3、目標明確，針對性強。

4、簡單實用，通俗易懂。

針對本屆九年級全體學生20xx年x月進行的摹擬考試成績數據分析，結合歷年九年級中考體育練習經驗，本次練習分三階段總計約55天，每階段練習時間為：早7：10分——————7：40分，體育課，下午大課間。

三階段分別為：第一階段——————恢復儲備階段（3月2日——————3月20日十五天），第二階段——————鞏固進步階段3月23日——————4月24日二十四天），第三階段——————調劑應考階段4月27日——————5月初考試日約十四天）。

1、參與職員：牟、王、劉、周、高、劉、王、尹及九年級全體班主任。

2、劉：本次活動總負責。負責調動班主任，下達練習時間、方案、通知，監視班主任練習時間到位情況，各小組體育教師到位情況，練習活動安全保障，各個階段活動總結。

3、王：做好保障工作，調和梳理各方面關系，及時與上級領導溝通，與具體工作職員調和，保障本次活動順利進行，及時提出指導性意見。

4、牟：指導活動方案制定，提出練習原則，與劉鵬分配其他人具體工作，監視指導各部份工作職員工作，活動中碰到題目及時召集部份職員調劑方案。

5、周：活動預案制定，練習方案制定，第一階段立定跳遠技術指導、實心球技術指導，各個階段11——————14班技術指導，授課班級測驗練習方案內容技術指導。

6、高：練習方案制定，各個階段4——————6班技術指導，授課班級測驗練習方案內容技術指導。

7、劉：練習方案制定，體育組職員調和，參與集體長跑技術指導。

8、王：練習方案制定，各個階段1——————3班技術指導，授課班級測驗練習方案內容技術指導。

9、尹：練習方案制定，各個階段7——————10班技術指導，授課班級測驗練習方案內容技術指導，主要負責集體長跑班級選定，練習，賽前指導。

10、班主任：負責組織學生，安排學生各項練習，安排傷病、特殊情況學生，檢查催促學生完成家庭練習項目，緊急情況處理。

第二階段開始女生使用仰臥起坐墊子，男、女生使用立定跳遠墊子，天天早7:10分、中12:30分、下午大課間三次，每次一個班輪番使用，有各班負責體育教師同一調動，看管儀器。

時間4月中旬第二階段結束，由劉負責調配職員，周負責數據統計。

1、班主任到崗到位監視練習情況，由劉負責。

2、體育教師到崗及責任分工由牟平、劉負責。

3、從3月2日開始女家庭作業：女生晚間一分鐘仰臥起坐2組，間隔一小時，男生俯臥撐15個4組間隔半小時。

4、每階段進行中期開碰頭會劉負責組織，商討練習方案執行情況，下一步方案進行重點難點。

1、小劉負責整個活動的安全教育。包括：鍛煉前進校及預備活動安全，鍛煉中跑步留意碰撞、實心球練習的安全等，練習結束進教室。落實到位。

2、班主任在活動中始終以安全為條件，經常性教育學生留意運動區安全，活動要有組織性、紀律性，一切活動聽指揮。

各班級負責體育教師引導學生在安全的條件下進行鍛煉。

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